第一篇：弟子規(guī)活動計劃

學習實踐《弟子規(guī)》構建和諧校園活動計劃

一、活動目的以《弟子規(guī)》“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”為總綱要。分為五個部分，具體列述孩子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。講解了孝敬父母，關愛兄弟，尊敬長輩，修身養(yǎng)性，為人處世，讀書求學具體要求,是啟蒙養(yǎng)正，教育孩子敦倫盡份、防邪存誠，養(yǎng)成良好行為習慣的最佳讀物。學習《弟子規(guī)》，可以吸收我國古代文化的精髓，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓孩子懂得如何做人，做事和加強自身修養(yǎng)。

二、活動方案

1、宣傳學習記憶階段

時間：三月份

內容：通過標語板報、網(wǎng)上博客、家校通等形式宣傳講解，家校配合共同教育。

2、學習理解行動階段

時間：四月份

內容：誦讀《弟子規(guī)》系列故事，學唱《弟子規(guī)》系列歌曲。利用口袋書、《弟子規(guī)》視頻等減低難度，提高學習興趣。

3、行動內化提升階段

時間：五月份

內容：1）、通過教師創(chuàng)編故事、演示、啟發(fā)、訓練、角色扮演、編排各種節(jié)目、弟子規(guī)剪紙長卷等形式落實《弟子規(guī)》內容，在六一兒童節(jié)上表演。

2）、結合學校各項活動（校園藝術節(jié)、雛鷹爭章、責任示范員等），落實由誦讀到導行的目的。

4、內化典型習慣階段

時間：六月份

內容：在經(jīng)過一個學期以后，我們要對學習進行一個最后評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，通過這樣的德育活動為學生的終身發(fā)展奠基，體現(xiàn)班級特色。

三：具體時間安排

1、每周一次集中教學活動，至少有兩個早讀時間（7：50—8：05）展開《弟子規(guī)》的誦讀，2、每周班會課演示學習《弟子規(guī)》10分鐘。

3、教師家長以身作則潛移默化影響孩子，指導孩子去做。教師利用課余時間背誦弟子規(guī)。

4、每月學生寫一篇《誦讀弟子規(guī)》文章，可以是反思、故事、身邊力行《弟子規(guī)》小事。

四、

第二篇：弟子規(guī)活動計劃

但店小學鄉(xiāng)村少年宮《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動計劃

一、指導思想：

經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童道德素質，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，經(jīng)研究，我校決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動。

二、活動主題：

“讀圣賢書，做儒雅人”。誦讀《弟子規(guī)》，用經(jīng)典詩詞、雅言滋潤學生童年，提高國學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，爭做華夏文明少年．

三、《弟子規(guī)》簡介：

《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。“弟子”，指學生、晚輩。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個終身不斷學習的過程，所以我們每個人都是弟子，都應該學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》。“規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個人？就需好好學習《弟子規(guī)》。

四、活動對象：

學校全體學生。

五、活動地點：多媒體經(jīng)典誦讀教室。

六、活動時間：每周周二、周四下午第三節(jié)，周六上午。

七、活動布置：

第一階段：啟動階段(九月份)營造氛圍，創(chuàng)設環(huán)境：

（1）學校懸掛橫幅；開學初校長做動員講話，各班以“經(jīng)典誦讀”為主題出手抄報，書寫工整端莊，設計大方，色彩明麗，并張貼全校展覽。

（2）各班每天利用上午早讀、晨會20分鐘開展誦讀《弟子規(guī)》。（3）每周班會課“確定主題——教師講解——尋找事例——開展教育”，并利用班會開展學習《弟子規(guī)》 交流心得體會活動。第二階段：校內評比：

“誦讀經(jīng)典，收獲成長”(十月份)內容：“誦讀經(jīng)典，收獲成長”弟子規(guī)校內誦讀活動。

要求：校內《弟子規(guī)》誦讀表演．形式可多樣化。以班為單位的集體朗誦，或個人朗誦，任選一篇上臺誦讀（分低中高年段比賽，評選出一等獎，二等獎，三等獎，授予校級”經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級與”經(jīng)典誦讀星”稱號）第三階段：中心校誦讀比賽

計劃在11月底，各校中高年段一等獎獲得者將參加中心校誦讀比賽(低年級不參加個人比賽項目)．共誦讀兩篇，先有自選項目： 《入則孝》《出則弟》《謹》《信》《泛愛眾》《親仁》《余力學文》等任選一篇，再抽簽決定誦讀一篇．最終成績取兩篇總得分．

評分標準：朗讀、背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然等 第四階段：總結表彰

學校要精心組織誦讀活動，開展集體朗誦比賽的學校要評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級；選送學校參賽的學生將獲得學?！敖?jīng)典誦讀星”的稱號，以資鼓勵。

2012年秋

第三篇：弟子規(guī)計劃（范文模版）

新區(qū)小學國學教育推進策劃

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是傳承民族智慧、民族精神和民族美德的重要載體，又具有規(guī)范言行、化育人格的重要功能。為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，加強道德教育，提高全體師生的素質，我校決定，從今年秋季新學期開始，在全校范圍內開展“《弟子規(guī)》進校園”系列教育活動，將中華傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》教育引進國學教育課堂，納入學校德育教育的重要內容，作為校園文化建設的重要組成部分。通過學習踐行《弟子規(guī)》，強化學生的行為養(yǎng)成，提高人文素養(yǎng)，力求把我校建設成為一所擁有自己特色文化的人文學校。

一、活動目的《弟子規(guī)》傳承三百年，被譽為“人生第一步、天下第一規(guī)”，凝聚著中華民族數(shù)千年的處世哲學與人生智慧。全文雖然很短，卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學等概括得淋漓盡致。特別強調要先學做人，后學做事，這完全符合“德育為先，育人為本”的教育原則。我校力爭把這項活動作為學校德育工作的重要抓手，作為我?！皶阈@”建設的重要組成部分，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

二、活動主題

誦弟子規(guī)，行圣人訓，養(yǎng)好品行。

三、推進《弟子規(guī)》的教學理念

深入淺出，貴在踐行

《弟子規(guī)》是古代經(jīng)典篇章。這些古文，思想內涵深刻，不易被學生理解。根據(jù)《弟子規(guī)》國學課程的教材特點與學生的認知規(guī)律，《弟子規(guī)》課堂教學必須運用誦讀化、情境化、故事化、生活化的教學理念，重構《弟子規(guī)》教學策略與教學模式，改變以教師講解為主的“解詞釋句─串講全詩─背誦默寫”的詩詞式教學模式，打破僵化沉悶的學習方式。讓學生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中，學會思考感悟，領悟內涵，獲得心靈啟示與道德勇氣，從而內化為自我的道德行為。

四、基本原則

（一）輕松愉悅學習的原則

每天利用晨會五分鐘集中學習，課余時間以各種形式鞏固背誦。不把學習

1《弟子規(guī)》變成學生的負擔，而是成為洗禮精神的大餐。

（二）教師、學生、家長“三位一體”的原則

教師率先垂范、踐行《弟子規(guī)》，提高師德水準和業(yè)務水平；學生全面普及，從思想品質、行為規(guī)范各方面，提升學生綜合素質，做到儀表端莊、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績進步；家長全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成學習、力行《弟子規(guī)》教育活動的合力，繼而將《弟子規(guī)》教育推廣到社會。

（三）學文和踐行相結合的原則

《弟子規(guī)》教育活動不是簡單的背誦，要延伸至學生的學習、生活、待人、接物等方方面面，形成課內課外德行修養(yǎng)行為的一致化。

（四）與時俱進的原則

要深入學習和理解《弟子規(guī)》的內容，同時又要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，將《弟子規(guī)》中做人做事的品德要求轉化為具有現(xiàn)實意義的德行規(guī)范。

（五）由易到難，循序漸進的原則

良好行為習慣、道德修養(yǎng)的行成需要一個反復強化的過程，更不可能一蹴而就?！兜茏右?guī)》教育活動要由易到難，循序漸進，以學生喜聞樂見的活動保證教育活動健康有效進行。

五、活動要求

要教好《弟子規(guī)》，必須做到“重在落實，培養(yǎng)德行”。

第一，先開端，逐步深入。專門開展國學教育課，開展《弟子規(guī)》的教育。第二，學文和踐行相結合。開展與《弟子規(guī)》教育有關的系列活動，重在抓落實，促使學生學以致用，將《弟子規(guī)》的學習落實到行動中。

第三，學校師生都要學。要做到人人過關，人人會背《弟子規(guī)》，人人能

行《弟子規(guī)》。

第四，開展《弟子規(guī)》教育要做到形式多樣，生動活潑，充分調動學生的積極性。

第五，豐富活動載體，創(chuàng)新學習形式

（1）各班以誦讀為主，輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，將教育活動生活化、生動化、趣味化，通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、畫經(jīng)典，為學生提供交流和展示平臺，達到共同誦讀，共同提高的目的。

（2）結合《弟子規(guī)》學習，開展系列主題教育實踐活動。

開展感恩教育。讓每位學生深刻體會父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學會感恩，學會做人。

開展養(yǎng)成教育。根據(jù)學生年齡特點，從身邊小事做起，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

開展禮儀教育。結合小學生日常行為規(guī)范常規(guī)考核，通過多形式的禮儀教育活動，提升學生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。

開展誠信教育。通過評選“誠實守信好少年”等形式，教育學生從小做一個誠實守信的人。

六、推進流程

（一）宣傳發(fā)動、提高認識

1、成立領導小組；

2、撰寫活動方案。

3、全體領導率先垂范、從自身做起，提升影響力；

4、標語、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的開發(fā)利用；

5、媒體報道要及時跟上，擴大社會影響，爭取廣泛支持；

（二）營造氣氛、快樂學文

1、各班班主任動起手來，結合《弟子規(guī)》中的經(jīng)典佳句，在教室內辦?？憳苏Z、辦黑板報、手抄報等等。

2、學校專開一面文化墻，寫上《弟子規(guī)》全文和插圖。

3、學校統(tǒng)一安排專人在每天晨會上利用五分鐘分句解讀，帶學生吟誦。（一天四句12個字）

4、學校電子屏幕每天滾動播放當天學習的內容，方便鞏固記憶。

5、每節(jié)課預備鈴后三分鐘由老師或指定學生帶讀。

6、學校廣播站播放《弟子規(guī)》系列歌曲。

7、周三下午第四節(jié)課指定為國學課，統(tǒng)一學習《弟子規(guī)》。教師可以創(chuàng)造

性解讀教材，如講故事、談個案、說踐行感受，并把一周學過的內容以多種形式激勵學生背誦。

8、鼓勵家長和孩子每天一起誦讀五分鐘，并督促孩子學以致用。

（三）身體力行，檢驗成效

1、建立“誦讀本”，記載每天學習內容和家校評價。

2、和家長一起制作誦讀卡片，可隨身帶，方便背誦。

3、指導學生寫誦讀學習體會的日記，評選優(yōu)秀日記。

4、向家長征集孩子在家如何實踐《弟子規(guī)》的小故事。

5、落實學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，評選“小道德模范”。

七、活動落實

1、時間落實。

學生每天晨會5分鐘集中學習，每節(jié)課預備鈴后三分鐘由老師或指定學生帶讀。周三下午第四節(jié)課指定為國學課，統(tǒng)一學習《弟子規(guī)》。還鼓勵家長和孩子每天一起誦讀五分鐘

2、輔導落實。

各班級的語文教師為該班指定的國學輔導教師，幫助學生弄懂《弟子規(guī)》的讀音、句子含義，督促背誦。

3、內容落實。在學校，要求學生每天背誦四句（12個字），并建立一個《弟子規(guī)》背誦評價本，記載每天學習內容和家校評價，和家長一起制作誦讀卡片，可隨身帶，方便背誦，根據(jù)詩文意境簡單配圖，做好花邊點綴。

4、任務落實。劉寶林校長負責整個活動的宏觀調控和行政指導；教務主任張永娣負責活動的組織實施以及國學指導；班主任和語文教師負責活動的具體操作。

5、管理落實。對《弟子規(guī)》誦讀活動的規(guī)劃、發(fā)動、宣傳、操作、評估等各環(huán)節(jié)都要堅持高標準、嚴要求。在檢查方面要按學生自查、小組長檢查、教師檢查、學校專項抽查四個層次穩(wěn)步進行。

6、評價落實。學校把各班級開展《弟子規(guī)》誦背活動及競賽成績班級評先考核指標，不達標的班級不得評為優(yōu)秀班級。

7、成功體驗落實。開展古詩文誦讀活動要寓教于樂，讓學生體驗到成功的愉悅。一學年組織一次《弟子規(guī)》活動日，各班以各種形式進行《弟子規(guī)》誦讀匯演（大合唱、舞蹈、小品、演講、講故事）；每月組織一次評選《弟子規(guī)》學習模范、“小道德模范”，既讓全體學生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，立君子品，做有德人，又讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。

八、具體活動時間安排

2010年九月份（學習內容：40句）

1、制定活動方案，全體教師提高認識，學習方案實施內容。

2、舉行《弟子規(guī)》活動啟動儀式

3、發(fā)放《弟子規(guī)》誦讀評價本。

4、全校開展《弟子規(guī)》校園文化建設，繪制文化墻、班級布臵，營造出濃郁的國學教育活動氛圍。

5、國學課組織學生觀看《弟子規(guī)》宣傳講解光盤.2010年十月份（學習內容：60句）

1、重陽節(jié)開展“孝親敬老”活動，踐行《弟子規(guī)》。

2、學唱《感恩的心》或《跪羊圖》（各班也可根據(jù)學生年齡特點選別的歌曲）。

3、紅領巾廣播站開始播放歌曲。

4、評選第一批“小道德模范”。

5、舉行《弟子規(guī)》教育經(jīng)驗交流會。

2010年十一月（學習內容：60句）

1、檢查《弟子規(guī)》誦讀評價本。

2、國學課組織學生觀看《弟子規(guī)》宣傳講解光盤。

3、評選第二批“小道德模范”。

4、繼續(xù)學唱《感恩的心》或《跪羊圖》（各班也可根據(jù)學生年齡特點

選別的歌曲）。

2010年十二月（學習內容：60句）

1、開展《弟子規(guī)》活動日，全校舉行誦讀匯演。

2、舉行“ 文明禮貌伴我行”等主題隊會。

3、國學課組織學生觀看《弟子規(guī)》宣傳講解光盤。

4、評選第三批“小道德模范”。

2011年元月份（學習內容：20句）

1、舉行《弟子規(guī)》知識競賽。

2、評選踐行《弟子規(guī)》的先進班級。

3、評選學習《弟子規(guī)》模范學生。

4、向教師征集《弟子規(guī)》教育故事。

5、評選學生優(yōu)秀學習日記。

2011年三月份（學習內容：60句）

1、舉行家長函授講座，宣講踐行《弟子規(guī)》的重要意義。

2、各班出期學習《弟子規(guī)》方面的專題黑板報。

3、評選第四批“小道德模范”。

4、國學課組織學生觀看《弟子規(guī)》宣傳講解光盤。

5、抽查各班背誦情況。

2011年四月份（學習內容：60句）

1、開展“《弟子規(guī)》伴我成長”征文活動。

2、評選第五批“小道德模范”。

3、舉行《弟子規(guī)》誦讀比賽。

4、面向教師和家長征集《弟子規(guī)》教育故事，評比優(yōu)秀作品。

2011年五月份（成果展示）

1、各班開展形式多樣的踐行《弟子規(guī)》成果展示。（家長教育感言、學

生學習心得、手抄報）

2、結合《弟子規(guī)》精髓，舉行演講比賽。

3、表彰學習《弟子規(guī)》的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導老師。

第四篇：《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動計劃

貴陽市安井學校鄉(xiāng)村少年宮

《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動計劃

一、指導思想：

經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童道德素質，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，經(jīng)研究，我校決定開展《弟子規(guī)》的誦讀活動。

二、活動主題：

“讀圣賢書，做儒雅人”。誦讀《弟子規(guī)》，用經(jīng)典詩詞、雅言滋潤學生童年，提高國學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，爭做華夏文明少年．

三、《弟子規(guī)》簡介：

《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。“弟子”，指學生、晚輩。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個終身不斷學習的過程，所以我們每個人都是弟子，都應該學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個人？就需好好學習《弟子規(guī)》。

四、活動對象：

學校全體學生。

五、活動地點：多媒體經(jīng)典誦讀教室。

六、活動時間：每周一13:00-14：00。

第五篇：弟子規(guī)學習計劃

弟子規(guī)學習計劃三篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新一輪的學習，何不用心地制定一個學習計劃呢？那么你真正懂得怎么寫好學習計劃嗎？下面是小編精心整理的弟子規(guī)學習計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教材分析：

弟子規(guī)原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》是一本教我們做人的一些基礎規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句（1080字）。

二、教學目的：

1、教育學生孝敬父母、體諒父母。

2、培養(yǎng)學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。

3、提高學生辨別是非的能力。

4、教育學生誠實、守信。

5、指導學生的生活習慣，行為規(guī)范。三、教學內容：

《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹、信

四、教學重、難點： 重點：能夠流利背誦。

難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。

五、學習時間：

每周安排一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學習16句。利用中午課前預備時間復習鞏固。

六、方法措施：

1、借用生動的故事來打動學生的心。

2、聯(lián)系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。

3、舉例子，讓學生深入理解含義。

4、鼓勵學生在生活中實踐。

教學進度安排表

一、學習目的：

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的班風。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。

二、指導思想

中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去認識，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)高中生人文精神的一個有效途徑?！兜茏右?guī)》是一部濃縮的教育史，集中國文化之大成。我們常常為語文教學的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學生的知識與見識厚重起來。感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，做一個文化人，而今學校開展以《弟子規(guī)》為載體的校本課研，也是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識底蘊厚重起來，讓我們的孩子終生受益。

三、學習理念：

1、誦讀化。即誦讀為主，理解為輔?！兜茏右?guī)》應真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現(xiàn)代教學理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。高一新生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內容，他們將會終生受益。因此，應讓學生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，教師巧設臺階，引導學生逐步領悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀??

2、情境化。情境化就是用優(yōu)美的'古典音樂，富有情趣的畫面，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設氛圍把學生引入國學的情境，使學生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學，學國學，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學的熱愛。讓學生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂。

3、故事化。故事化的教學方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學生理解原文的主旨，使學生在潛移默化中理解課文，受到教育?！兜茏右?guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應的內容。教學時可把故事引入課堂，用小故事來幫助學生領悟文章的含義，突破教學難點。這樣，深入淺出地設計教學，不僅調動了學生的積極性，而且化難為易，化繁為簡，達到了預設的教學目的。

4、生活化。是指《弟子規(guī)》的教學要貼近學生的生活。我們教育的最終目的是教會學生學會做人處事，學會思考運用。為了實現(xiàn)學

以致用的教學理念，增強教學的實效性，教學中可以設計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學國學與學做人聯(lián)系起來。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學生的生活。在生活化的同時，教師也要引導學生批判性學習。引導學生用現(xiàn)代人的觀點了解古訓要求人們做什么，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內容，我們就引導學生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本，不拘泥古訓條文，弘揚人文個性，促進健康人格的形成。

四、形式和方法

1、由班主任老師充分強調誦讀《弟子規(guī)》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實際，選擇《弟子規(guī)》的有關內容，利用晨讀、班會和課余時間組織學生學習。

2、把《弟子規(guī)》作為學校“品德與生活”、“品德與社會”的校本課程。

3、把學習《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結合，班主任老師要加強“心得體會”的寫作指導。

4、定期開展班級主題活動，展示學生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流。

5、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內容。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣。

6、教師與學生共同參與，期末評選“讀書小明星” 和“優(yōu)秀讀書班級”。

五、總體目標和具體目標

1、總體目標：通過學校組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標：

①、培養(yǎng)高中生的注意力和記憶力。

②、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

③、培養(yǎng)高中生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。

④、通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

學習《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

中學德育特色教育活動——“國學經(jīng)典誦讀”自20xx年開展以來，受到教師、家長、學生的讓熱烈歡迎，其成效也得到了上級領導的肯定和表揚。新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃：

一、教材的選擇：

本學期八年級學生學習內容為《弟子規(guī)》，它是一部極有影響的蒙學讀本，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，其內容、其思想都比較適合七年級的學生誦讀。

《弟子規(guī)》校本教材的編寫，主要包括原文、譯文、解讀、注音等內容。它只是提供一個供學生學習的簡單母本，內容的充實關鍵在于授課教師，學校也應加強國學誦讀系列活動開展，讓《弟子規(guī)》深入到學生的日常行為中。

二、教學重難點。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

三、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

2、充分發(fā)揮學校電教室作用，本學期課堂上除了教師講解，更多可

以利用中央電視10套播出的電視節(jié)目《百家講壇》中復旦大學錢文忠教授《解讀弟子規(guī)》視頻節(jié)目。此外，德育網(wǎng)中大量的中華道德動畫故事也是課堂教學的重要補充。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

4、本學期將舉行國學背誦小能手、國學書法小能手、國學踐行小明

星評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

四、教學進度。

每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；每個分支內容學完后安排一節(jié)復習課。學習完前兩個分支后安排書法競賽，期末安排背誦比賽。具體教學進程如下：

教 學 計 劃 內 容