第一篇：《火車六年不到站》讀書筆記[定稿]

一個安靜炎熱的陽光午后，吹來一陣八月的風(fēng)，把桌子上的一本書吹得紙角飛揚(yáng)。，無意中，一行黑字出現(xiàn)在我的視線里——火車六年不到站。我覺得很奇怪，于是，帶著強(qiáng)烈的好奇心品味了一下這篇文章：

文中的弟弟在下火車時被車撞了，所以住進(jìn)了醫(yī)院，卻一直以為自己在車上。一次，作者和哥哥逛街，準(zhǔn)備回醫(yī)院時，船夫不在。哥哥知道后，顧不上等了，就脫衣服，將燒雞頂?shù)筋^上，跳進(jìn)江里，游了過去?？赡鞘嵌彀?回去之后，弟弟一邊抽泣一邊說，以為哥哥先下車了。哥哥說，怎么會，要下車會喊他一起下。作者感動至極，認(rèn)為這條路真長，一坐就六年，也許還要坐很多年……

這個哥哥可真好!為了弟弟——他的親人，愿意冒著刺骨的寒冷跳河游泳?？赡苡行└蝗思依镩_著暖氣，穿著棉衣還冷得直打噴嚏，而他卻做這樣的事。我想，那位哥哥肯定時時刻刻都想著他的弟弟，也許在中途，他突感很累，可只要一想起弟弟那張熟悉的面孔，他就精神振奮起來。

我突然想起了曹丕和他弟弟曹植的故事。曹植能文能武，聰明異常，曹丕怕曹植搶奪王位，便故意為難他，讓他走完七步就作一首詩，不然就要處死。曹植知道曹丕的一切心意，就含著淚作出了《七步詩》，曹丕十分尷尬。

這個故事與那個兄弟之間的事一比，感覺一個天一個地：一個為了弟弟不顧寒冷游過江，一個為了王位試圖將弟弟殺死。我們當(dāng)然要反對第二個了。我們要跟那個哥哥學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他為了弟弟不惜犧牲自己的精神。假如我們每個人都能關(guān)心別人，那這個世界將會充滿光明，到處都是愛與美好。

其實(shí)，在我的生活中，就有這樣的人們。比如說，曹仁鏵曹仁煜是一對雙胞胎，他們手足情深。曹仁煜出車禍了，曹仁鏵照顧她;曹仁鏵犯錯了，曹仁煜幫他解釋。這樣互相幫助的情感人間常有，可能聽起來沒有文中哥哥對弟弟關(guān)心得那么轟轟烈烈，但沒有從小關(guān)心開始的路程，哪能到達(dá)大關(guān)愛的終點(diǎn)?我們每一個人都應(yīng)該盡己所能去關(guān)心、愛護(hù)弟弟妹妹。

當(dāng)然，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我們在關(guān)心親人的同時，也該關(guān)愛全天下所有的人。讓我們向文中的哥哥學(xué)習(xí)、致敬!

第二篇：《小學(xué)六年早知道》讀書筆記

育人路上早知道

——《小學(xué)六年早知道》讀書筆記

只有早知道，才能早準(zhǔn)備

只有早知道，才能早預(yù)防

只有早知道，才能早奮斗！

小學(xué)六年對一個孩子來說非常重要，是人生重要的奠基階段，小學(xué)六年打好了基礎(chǔ)，將為孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。近期看了盧勤老師的《小學(xué)六年早知道》，這本書以具體的個人案例來講述小學(xué)六年的學(xué)習(xí)早知道、教育早知道、升學(xué)早知道。很多家長認(rèn)為，小學(xué)六年無關(guān)緊要，到初中再來努力還行。其實(shí)，這是一個錯誤的觀點(diǎn)。書中活生生的例子告訴我們，小學(xué)六年不容忽視。實(shí)踐證明，小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，上了中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力相對較小。小學(xué)六年要教會學(xué)生讀好書，寫好字，這對學(xué)生的終生是影響很大的。書中的好多經(jīng)驗(yàn)和觀念還是不錯的，雖然不一定就要照搬下來，但借鑒一下還是不錯的。下面是我的讀書筆記：

一、要讓孩子在小學(xué)至初中一二年級要多看書。

不要干涉孩子看什么書，愛看什么就看什么；孩子喜歡什么書，只要條件允許就買回來；另外還要和孩子交流讀書心得，好在何處，不好又是為什么；家長自己也要愛讀書。一定要讓孩子愛上書多看書。

有一本書《快樂輕松上劍橋：一位母親的教育札記》（海天出版）中，把孩子所有從小到大看的書，都記了下來，足足有幾百本！

但是還得教給孩子一些最基本的讀書方法，第一、分析故事結(jié)構(gòu)。比如題目、主要人物、問題、結(jié)局、時間、地點(diǎn)等，都落實(shí)在紙上。第二、學(xué)會積累字詞；找一個小本子，讀書時凡是遇到不認(rèn)識的字和詞記下來，通過查字典和問別人來解決。第三、總結(jié)故事主題，這樣孩子會在看書時動腦思考，看完后才會有收益。

我經(jīng)常讓兒子在寫好詞好句時，把看過的書寫個讀后感，但是堅(jiān)持的不好，這個暑假要用專門的時間來把他養(yǎng)成一個習(xí)慣。不能讓他在每天的抄句中“偷懶”，不思考！

二、數(shù)學(xué)是成績的火車頭。

要從小讓孩子多看科普書，以培養(yǎng)孩子對自然科學(xué)的興趣。除了給孩子訂《我們愛科學(xué)》和《少年科學(xué)》等雜志外，還要看一些《物理世界奇遇記》、《從一到無窮大》、《太陽元

素的發(fā)現(xiàn)》、《低溫世界》等等，另外還有一本馬希文教授的《數(shù)學(xué)花園漫游記》，也是對孩子有重要影響的，給低年級小朋友講真正有趣味而且有意義的數(shù)學(xué)。

在三年級時要讓孩子參加奧數(shù)班，即所謂的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽班，它特別訓(xùn)練思維能力，而且那奇妙的解題方法也讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣。另外沿著數(shù)學(xué)的路子發(fā)展，日后會容易走上理工的路，比學(xué)文科就業(yè)機(jī)會還多。

三、發(fā)揮孩子記性好的優(yōu)勢，多背英語和語文。

廣州女孩鐘琬婷在其父鐘沛的指導(dǎo)下，通過聽覺記憶和視覺記憶兩種方法，使女兒在學(xué)習(xí)英語三年后，即達(dá)到了英語四級的水平。聽覺記憶就是先不看書，聽錄音然后復(fù)述；視覺記憶就是訓(xùn)練看書后背課文。具體教材仍是《英語900句》和《特別英語》還有《新概念英語》，其中在考試前要循環(huán)背誦《新概念》和《900句》，古人曾云：“讀書百遍，其義自見”，就是這個道理。

語文也同樣，背的多了，就會在一次次反復(fù)背誦中達(dá)到熟練，對文章的理解自然就會加深。所背文章中豐富的詞匯、精彩的句子、段落在張口說和提筆寫的時候，就會信手拈來。

四、上學(xué)第一天很重要

孩子開學(xué)頭一天遇到的困難，不亞于我們接的一項(xiàng)新的工作時遇到的困難，也同樣是一種挑戰(zhàn)。一位家長寫道：六年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，好似一場漫長的馬拉松比賽，可參賽的全是新手，不懂比賽規(guī)則和要求，甚至不知道起跑線在哪里。雖然有人講了規(guī)則和要示，他們不住地點(diǎn)頭，但看上去似懂非懂，而是對這未見過的場面和周圍事物卻充滿新鮮感。發(fā)令槍響了，有的剛從廁所跑出來，有的在喝水，有的在向看臺上的爸爸招手。等大部分人都沖出去了，他們才意識到比賽已經(jīng)開媽，急匆匆地追?？赐旰笪以谙?，也許“不能讓孩子輸在起跑線上”就是從這兒來的。

具體說，上學(xué)前一天的晚上，囑咐孩子要注意如下問題：

1、進(jìn)校和上課時間

2、上課時不能像在幼兒園里那樣可以站起來走動、喝水、上廁所，說話要先舉手，教師充許后再站起來。

3、不管需不需要，下課后立即上廁所小便。

4、給孩子專門準(zhǔn)備一個記事本，記下教師的要求，主要是回家后要做的事情。每天睡覺前，要求孩子看看譚程表，也看看記事本，有無遺忘，最好要求孩子自己整理好書包。這些事情一定讓孩子自己動手完成，家長一開始就不要包辦代替，以避免養(yǎng)成孩子的依賴性。

五、是教給孩子一些學(xué)習(xí)竅門。

比如誰都會遇到不會做的題，就可以抄題。因?yàn)橐怀}就平靜下來，不會那么焦躁不安了。還有一個字一個字地抄，就會把原來沒有注意的字和條件都注意到了，另外邊抄邊想，要比邊看邊想有效果。

小學(xué)很重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)，要對學(xué)習(xí)有興趣，要對學(xué)習(xí)上的困難有點(diǎn)自己的應(yīng)對辦法，如果你在這些方面有所收獲，那么小學(xué)時期就沒有虛度。

六、30天是個坎。

要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，一定要堅(jiān)持30天，好習(xí)慣的形成無非兩種模式：

一是孩子內(nèi)心有此念頭，一點(diǎn)撥就成了；

這個是我有體會的，兒子在一年級時經(jīng)常課上說話，一是課程內(nèi)容簡單，二是他沒上過學(xué)前班，紀(jì)律性差。到了二年級他想當(dāng)班長，讓我每天在上學(xué)前提醒他別上課說話，有一段時間我還寫了張字條放在他鉛筆盒里，讓他時時提醒自己，他說老師說好的習(xí)慣堅(jiān)持90天就會好的，所以他要堅(jiān)持，讓我監(jiān)督他，結(jié)果他成功了，上課不說話了，但回答問題還是很積極的，真的當(dāng)上了班長！

二是自外向內(nèi)灌述這一好習(xí)慣，靠外在的壓力，使孩子最終形成好習(xí)慣。這就需要家長操心了，比如從小讓他自己收拾書包；自己收拾床；在這期間家長千萬別動搖，否則一放棄就又得從頭來。

美國教育家威廉詹姆斯的有關(guān)培養(yǎng)孩子習(xí)慣的理論：

1.在形成一種新習(xí)慣或擯棄一種舊習(xí)慣的過程中，必須注意在開始時具有盡可能強(qiáng)烈的和堅(jiān)定的積極主動精神。要利用你所知道的一切手段來幫助孩子創(chuàng)造成功的開端。

2.永遠(yuǎn)不允許一次倒退發(fā)生，直到新的習(xí)慣牢牢地扎根在孩子的生活中。

3.在前兩條的基礎(chǔ)上，要抓住每一個可能的機(jī)會支實(shí)踐你的要求，并造成每一個情感上的鼓舞，只有在決心和渴望產(chǎn)生動力的時候——而不是在它們形成的時候它們才會向大腦傳導(dǎo)一種新的方向。

所以如果你想讓孩子改變某些習(xí)慣，那么就要讓他堅(jiān)定必勝的信念，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，直到和舊的行為徹底決裂！

七、懂得如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、讓孩子一上學(xué)就獨(dú)立學(xué)習(xí)

每天通過自己抄課表（在家長的指導(dǎo)下，可以讓孩子自己設(shè)計(jì)有個性的課程表、自己收拾書包、自己獨(dú)立完成作業(yè)等一件件事情，才會真正意識到“學(xué)習(xí)是自己的事”，不是父母的事，不是教師的事，也是不別的同學(xué)的事。抄課表是小事，但正是這一件件小事，最后讓孩子形成“學(xué)習(xí)的事要自己去做，別人不會幫你”這樣一個觀念。有了這個意識，孩子學(xué)習(xí)的自覺性才會大大提高。而如果從小學(xué)習(xí)依賴父母、長大學(xué)習(xí)依靠教師，那成績又怎么會好呢？

2、先學(xué)習(xí)再玩

3、遵循作息時間。

4、做完作業(yè)要自己檢查

5、自己收拾書包

孩子能否遵守這些規(guī)定，取決于家長的態(tài)度，只要家長堅(jiān)持，孩子就能做到。怕就怕家長要求不嚴(yán)，督促不力，常說的一句話就是“下次一事實(shí)上做好啊”或“下次不能這樣啊”，結(jié)果還會出現(xiàn)“下一次”，使這些規(guī)定變成一紙空文。

剛上一年級的小學(xué)生，真的是一張白紙。不懂得怎樣學(xué)習(xí)，也分不清學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系，因此從一上學(xué)就開臺培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比其他任何事情都重要。英國哲學(xué)家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！迸喔阉枷?、行為、習(xí)慣、性格、命運(yùn)這人生成長的五個方面的關(guān)系，闡述得十分清楚。

八、除了分，再問點(diǎn)別的。

在考試后，可以問一下“這次考試做完了沒有？時間夠用嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)錯漏的地方？知道錯在哪里嗎？”如果孩子知道哪兒錯了，盡管成績不太理想，也不要緊。不要問“你怎么考的？別人多少分？班上有沒有100分的？”等這些圍繞著分?jǐn)?shù)的類似的問題。

但要了解班上同學(xué)的考試情況，找出孩子的差距，看到別的同學(xué)的優(yōu)秀，讓孩子服氣，孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后，會更明確今后努力的方向，會更注意學(xué)習(xí)方法和效率，對每個知識點(diǎn)都要弄清原理，明白究竟為什么，學(xué)習(xí)會更扎實(shí)。

讀著讀著，覺得自己身上的擔(dān)子重了。作為一名小學(xué)教師，我們的身上肩負(fù)的任務(wù)太重。也許，學(xué)生的一生就掌握在我們的手中。書寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣，閱讀習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，思想品格的塑造都需要我們用心，用我們的愛心與耐心，不允許我們有任何疏忽。作為小學(xué)老師，我們應(yīng)抱著對學(xué)生的負(fù)責(zé)的態(tài)度，去對待每一節(jié)課，對待每一位學(xué)生，這是《小學(xué)六年早知道》給我的啟示。

第三篇：大班音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖?/a>

大班音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖?/p>

大班音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖?/p>

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，并能隨著音樂創(chuàng)編動作。

2、能夠感受并演唱出歌曲漸強(qiáng)的表現(xiàn)手法。

3、體驗(yàn)歌曲中小火車克服困難、不服輸?shù)木?，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒活動材料第一冊15—16頁

2、FLASH課件

3、鋼琴

4、陡坡道具

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，聽？這是什么聲音？（播放課件火車聲響由遠(yuǎn)到近）

師：火車是什么樣子的？有坐過？你們在哪里見過火車？

師：瞧，火車他來啦（出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片）小火車的本領(lǐng)可大了，今天徐老師還帶來了一個關(guān)于小火車的故事呢，想聽嗎？

二、新授

1、講《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒饭适拢úシ殴适聝?nèi)容課件）

2、師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現(xiàn)在還沒有名字呢！你們看它現(xiàn)在一點(diǎn)都不開心（播放小火車傷心的動畫）它很想有一個名字，你們趕緊給它起一個名字吧！

2、師：你們的想法可真多，真不錯。你們看，小火車在碰到那么陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它不認(rèn)輸?shù)男』疖嚢桑砗筒徽J(rèn)輸?shù)男』疖嚧騻€招呼吧?。ǔ鍪拘』疖嚫吲d、感謝、打招呼的動畫）

3、師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們?nèi)ツ睦锬?？好的，那趕快上車吧?。úシ乓魳贰疅o歌詞’及火車行進(jìn)畫面）

4、師：哎呀！火車停下來了，因?yàn)榍懊嬗幸粋€很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們怎么辦呢？

5、師：好的，我們面對困難一定要勇于面對，那我們給小火車加加油吧！我們小朋友把手拿出來，我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵！好嗎？

6、師：我們快快坐好，小火車要開動了（播放音樂‘有歌詞’火車動畫）

三、延伸

1、師：經(jīng)過大家共同的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)目的地?，F(xiàn)在我們要坐上火車返回幼兒園了，快快坐好！準(zhǔn)備出發(fā)（播放音樂，火車飛馳動畫）老師和幼兒一

2、起開著小火車邊唱給邊走出教室。

第四篇：《我不》讀書筆記

《我不》讀書筆記

品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？以下是小編為大家收集的《我不》讀書筆記，歡迎大家分享。

“希望你能善意地面對這個世界，乃至善意地直面自己。愿你我可以帶著最微薄的行李和最豐盛的自己在世間流浪——有夢為馬，隨處可棲。”

一本溫暖的書。一本以眾生百態(tài)，感召內(nèi)心的故事集，功效如作者言的確超越雞湯，堪比黃連！

百味人生，若未經(jīng)歷悲苦，如何分別喜樂？昧不自知，混沌迂腐者自不必妄談追求“自度度人”的修為……

可人生就是個修煉場，業(yè)在不斷精進(jìn)。雖說“不如意常十之八九”……若敢于說“我不”，便是還擁有一份堅(jiān)持與倔強(qiáng)。更是不放棄未妥協(xié)的強(qiáng)大精神展現(xiàn)！

也只有經(jīng)歷過，感悟過后……我們才能更好地懂得與珍惜那些生活中“有意思比有意義更有意義”的人和事兒，那些妙不可言，那些無需言表……

此生實(shí)不長，愿我們都不負(fù)因緣，不妄度今生，不懼過往！

媽媽給我買了一本《童年只有一次》，你猜猜作者是誰？多大了？告訴你們吧！其實(shí)作者就是聞名廣州和我們班的張蒙蒙，她出了四本書，分別是：《告訴你，我不笨》、《童年只有一次》、《告訴你，我不是丑小鴨》、《快樂伴我成長》，了不起吧？她出完了這本書時，和我一樣大——————才九歲，現(xiàn)在也就十三歲，上初中，有可能她出書和她媽媽和雪糕有密不可分的關(guān)系：她有一次買雪糕，售貨員給了她一支六元的，媽媽不讓她買，說太浪費(fèi)，有本事自己賺錢，買多少都不管，而她卻覺著有了工作是就有二十多歲了，也不能半輩子不吃雪糕啊，所以她媽媽就讓她寫日記或作文，然后按照質(zhì)量給稿費(fèi)，需要媽媽提醒的五角，不需要媽媽提醒而且寫的很長的八角，自己寫的而且又長又好的一元。這一下蒙蒙就高興了，剛開始蒙蒙是因?yàn)橛懈遒M(fèi)，而逐漸的，她就從心底喜歡上了寫日記，現(xiàn)在有發(fā)表了很多文章，曾在《廣東日報(bào)》、《人min日報(bào)》、《南方都市報(bào)》等多家報(bào)刊上發(fā)表過文章，而且，她的爸爸和媽媽在她還沒有出生的時候就離婚了，她的奶奶也 只帶到她七歲就“仙逝”了，她可以說是很幸福的，因?yàn)橛幸粋€好媽媽，也比較痛苦，因?yàn)樗龥]有得到過父愛。

這也好，那也好，反正，我非常的敬佩她。

當(dāng)我第一次接觸到《我不是潘金蓮》這部片子時，我是抵觸的。

原因有三：第一，主演是范冰冰，這一點(diǎn)讓我為這部片子畫了一個問號，一直被詬病毫無演技的國際范，真的能突破演技，給我們呈現(xiàn)不一樣的感覺嗎？第二，這個莫名其妙的片名，通過這個片名就知道應(yīng)該歸為文藝片范疇，其中肯定沒有我想看到的打斗、特效、驚險鏡頭等刺激感官的元素；第三，看到預(yù)告片里面居然是一個圓形的畫面，這一點(diǎn)真讓人匪夷所思，看慣了長方形構(gòu)圖的我，突然有點(diǎn)不適應(yīng)，通過斟酌以上三個問題，我并不打算去電影院燒錢，但人算不如天算，我一個友人非常想看，只能咬著牙陪她去看了。

電影一開場，是毫無音樂的字幕，隨之出現(xiàn)關(guān)于潘金蓮的故事，接著屏幕上出現(xiàn)了一個圓形，緊接著故事就有條不紊地一點(diǎn)點(diǎn)拉開，剛開場就是漂亮而唯美的雨中戲，雨中的美麗中國，讓人移不開眼睛，對于特別喜歡雨的我，視野一下子就被抓住了，漸漸地開始被劇情吸引，而范冰冰的演技，也在一票實(shí)力派配角的點(diǎn)綴和烘托下，變得那么細(xì)膩而真摯，故事的主線是由女主角丈夫的背叛引起，由于為了一套房子，這小兩口決定假離婚，然后再復(fù)婚，但是離婚后，男方居然毀約，把假離婚變成了真離婚，拋棄了發(fā)妻，和另一個女人瀟瀟灑灑地住進(jìn)了新房里，由于丈夫的背叛，讓范冰冰大受打擊，她由此決定去告法院，告他們的錯誤判決，而之后的一系列故事，都是由這個點(diǎn)引起，由于范冰冰無法接受丈夫的離棄，而做的一系列掙扎，但是即便掙扎，也換不回丈夫的心，即便挽回，也不是曾經(jīng)的那個人，范冰冰知道這點(diǎn)，但就是過不去這個坎，就像失戀的人，永遠(yuǎn)忘不了曾經(jīng)的那個愛人一樣，她就一直和自己過不去，同時也和與這件事牽扯進(jìn)來的人過不去，就這樣一直打官司，打了整整十多年，都沒有打贏，范冰冰心里的疙瘩，也糾結(jié)了十幾年，依然沒有解開。

最后一次上北京告狀，千辛萬苦終于到了北京，但是卻接到了前夫去世的噩耗，她一下子失去了主心骨，沒了要告的人，她也失去了活下去的動力，就打算上吊自殺，當(dāng)她來到一個果園上吊時，被果園的農(nóng)夫攔住了，叫她不要吊死在他的果園里，這樣會影響他日后的生意，讓她去別的樹上吊死，這時范冰冰終于幡然醒悟，原來她一直吊在前夫這一棵樹上，而忘記了世界上還有千千萬萬種不一樣的選擇。

范冰冰明白這個道理用了十多年，而我們有些人，是否也深陷同樣的事情中呢？比如：一直沉浸在失戀的痛苦中無法自拔；一直為曾經(jīng)做過的錯事耿耿于懷；一直為不曾努力的自己而悔恨等等，其實(shí)這些都不可取，畢竟人生很長，我們總不能在一棵樹上吊死。

有時候，退一步，真的會海闊天空。

我不過無比正確的生活。究竟什么樣的生活才算是正確的生活。什么樣的生活又是無比正確的生活。其實(shí)每個人的生活都不是無比正確的。作者在寫這本書的時候是輾轉(zhuǎn)作者之后，開了自己的咖啡店。所以在此心境之下才選擇了這樣一句話來做書名。書中前面的幾個故事寫了自己，以及別人。印象深刻的應(yīng)該是那個每天不間斷的出現(xiàn)在她咖啡廳的女孩。一個有著成功的事業(yè)，穿著職業(yè)裝，偶爾化妝的女孩。說是女孩其實(shí)人家年齡已經(jīng)屬于大齡了。之所以印象深刻，是因?yàn)樵谖覂?nèi)心深處就比較喜歡這樣的人。她們有著獨(dú)立的事業(yè)，有能力?？v然自己賺錢買的寶馬車被別人不小心刮傷了也淡然的接受。盡管，工作到深夜3點(diǎn)多，在咖啡店睡的酣甜。盡管，因?yàn)橐淮蔚氖韬鰶]有帶手機(jī)，將一筆大的訂單丟失。也懷有一顆美麗的心情。她將此稱作美好的遺失。

我們每個人都有自己的生活，從出生的那一刻起，不管童年是否快樂，但是長大后我們還是會一樣，從小學(xué)，到中學(xué)，到高中，再到大學(xué)。然后繼續(xù)深造或者是工作。每個階段對于我們的內(nèi)心來說都是一次成長。至于在年少時的那些無知，沖動。甚至是當(dāng)你成年之后回頭想至今為當(dāng)初的勇氣而佩服自己的的時候，我們都在過著不正確的生活。其實(shí)無比正確的生活是沒有的。因?yàn)槲覀兠總€人都有選擇的權(quán)利只是很多時候我們被一些現(xiàn)實(shí)的東西而牽絆。不管是否選擇繼續(xù)還是放棄，我們的內(nèi)心肯定是澎湃的。

很多時候，別人的故事再傳奇，別人的生活再美好?；蛘吆芏鄷r候我們平淡了現(xiàn)在的生活。那些都只是在別人眼中。只有自己的內(nèi)心才是最為重要的。作者雖然以一個旁觀者的身份敘述著別人的故事。包括婚姻，包括愛情，在這些故事中我想作者更多的是滲入了自己的情感，自己的一些判斷。唯有看到作者在寫母親的時候，那種真實(shí)的感情是沒有辦法掩飾的?？赐赀@本書，雖然對我來說沒有什么影響，但是作者對于母親描述的時候那份感情觸動了我。因?yàn)檫@樣的書籍我也許看的比較多了。很多時候會有一種異曲同工之處。古今中外有很多有名的作者?？傆幸槐拘≌f里會折射出作者的影子。即使在整個小說中會塑造個很無關(guān)的人物，但是總是會折射出作者本身的影子。

看完這本書特意看了下作者簡介一欄。艾小羊?qū)τ诂F(xiàn)在的自媒體來說是比較受歡迎的一位。據(jù)說她的文章微信轉(zhuǎn)載量很高。這位微信圈的金句女王的文章之所以能夠被那么多人轉(zhuǎn)載，肯定是受到了大家的認(rèn)可，或者說某一句話剛好符合那個人現(xiàn)在的境遇。我們很多時候有著相似的經(jīng)歷，但是成長的方式卻不盡相同。我們都在宣揚(yáng)著要遵從自己的內(nèi)心，聽從自己內(nèi)心的聲音。然而只有選擇自己內(nèi)心的選擇才是一種正確舒適的生活。

《我不是潘金蓮》上映后各種被吐槽，再到這幾天的馮導(dǎo)和萬達(dá)隔空罵戰(zhàn)，**就沒斷過。如果作品好，觀眾滿意，管他站萬達(dá)華誼，票房肯定不會差，評分也不會低，至少我肯定會推薦給身邊朋友看。所以在這一點(diǎn)上，我個人認(rèn)為馮導(dǎo)有點(diǎn)底氣不足，并沒有體現(xiàn)北京大老爺們的豁達(dá)。就電影而言，并沒有我預(yù)想的那么好，但也絕不是一部爛片，所以給一星兩星的我覺得要不就沒明白要么就又是網(wǎng)絡(luò)言論中的情緒發(fā)聲者。

很多人網(wǎng)友罵馮導(dǎo)選材三觀不正，借著說官僚作風(fēng)腐化，政府處理問題僵化等現(xiàn)象來宣泄底層女性的堅(jiān)韌與不易，凸顯小人物的悲哀。但我覺得卻恰恰相反，這部題材是在諷刺女主缺乏基本法律常識，自以為是受了天大的委屈來“借法胡鬧”，覺得自己值得被同情，她就占理，殊不知法從不只是為主觀意識服務(wù)，而是客觀證據(jù)。所以，李雪蓮敗訴了，而她卻認(rèn)為是法官收取賄賂導(dǎo)致了她的失敗，所以她先去縣里喊冤后不成就去市里再到省里，就這樣一直“胡攪蠻纏”到北京上訪，上訪成功了，所有相關(guān)官員都被撤了職。

再后來的一年兩年三年………直到十年。

在十年間她不間斷上訪北京喊冤，讓各級政府官員都怕她不行，其實(shí)說到這，明明按照法律來講他們沒判錯，但她這一鬧讓他們擔(dān)心自己是否會像之前那些倒霉蛋一樣官位不保，所以只能用最笨的方法去攔住她上訪。許多官員是真心想要幫助她解決問題，但沒人懂李雪蓮在想什么，她究竟想要什么。一路上確實(shí)給很多人添了麻煩，例如莫須有的罪名莫名其妙讓人家被革職。別人勸她放棄她也不聽，只聽牛的話，真是軸到不行。其實(shí)也許到后來連她自己都不知道去北京是要干什么了。只知道一到這個時間就去北京折騰一番雞犬不寧，想幫卻無可奈何，想制止卻屢屢失敗，以至于在第十一年李雪蓮遇到真愛后決定不再上訪，卻再無人相信了，這就是現(xiàn)實(shí)版狼來了的故事。十年后李雪蓮變成徹頭徹尾的農(nóng)村大媽，很多人可能覺得李雪蓮真心值得同情，盡管事情源頭是她和丈夫因分房政策“真假離婚”造成的，她有錯但不至于此，是的，也許她是可憐但并不值得同情。

在鏡頭視角方面馮導(dǎo)確實(shí)設(shè)計(jì)很巧妙，圓方鏡頭轉(zhuǎn)換，似是在突出無規(guī)矩不成方圓的道理。鏡頭拍李雪蓮個人時是圓鏡頭，拍她去上訪時的片段又自如轉(zhuǎn)換到方鏡。小人物被圈在圓中，方鏡象征規(guī)矩體制，看似格格不入?yún)s又迂回含蓄，這一點(diǎn)設(shè)計(jì)上我是真服，加一星。

作者岸見一朗。這本書是從心理學(xué)的角度剖析了我們一生所困。很多時候我們在遇到一些問題的時候會不自覺的在心底為自己吶喊助威?；蛘呤翘颖?。殊不知，在我們?nèi)粘Ｋ龅絾栴}之后的困擾，是能夠從心理學(xué)的角度去分析的。

每個人生來都是一個社會人。在這個大環(huán)境中每個人的成長環(huán)境不一樣，致使會出現(xiàn)不一致的性情。我們?nèi)绾巫匀绲娜ヌ幚砣穗H中所出現(xiàn)的問題。一個天生自卑的人在人際關(guān)系中會比沒有自卑心理的人要苦惱的多。同時除去性格所在的自卑還有一種普遍存在的自卑那就是書中提到了一個概念:劣等自卑感，是指在日常溝通交流中經(jīng)常使用“因?yàn)橛蠥（或者，因?yàn)闆]有A），所以做不到B”理論的行為。這里的A通常都是非常有信服力的理由，足以讓自己和他人覺得既然有這種理由、確實(shí)沒辦法，神經(jīng)癥往往會作為A來使用。只是他們不愿意承認(rèn)自己做不到，不愿意因此而丟面子。其中人生的謊言，糾結(jié)瑣事的人，害怕不可控的事務(wù)，停留在熟悉的環(huán)境里。都是圍繞劣等自卑感所闡述的。劣等自卑感與之相反的就是優(yōu)等自卑感主要是圍繞圍繞虛榮心。每個人都在時有時無的追求優(yōu)越感。甚至于以追求優(yōu)越感為人生的目標(biāo)。人只要放下虛榮心，選擇一種踏踏實(shí)實(shí)的生活方式和性格，就不會在意他人的看法，也不會受到他人影響。要想做到這一點(diǎn)，可以先做到：用現(xiàn)實(shí)中的自己代替活在可能性中的自己，接受現(xiàn)在的自己，能夠做到這一點(diǎn)就已經(jīng)是一個巨大進(jìn)步。如果你能接受這種性格，那么你就已經(jīng)不是從前的你了。這段是在書中摘錄的個人覺得說的特別的好。任何人都存在虛榮心這是人性所在但是能夠做到不放大虛榮，不被虛榮所控制自己才是我們力求做到的。

生活中那些從死亡線上掙扎過，并且重生的人才能夠領(lǐng)略到死亡的含義。但是只是單從這個詞來講。我們沒有經(jīng)歷過得人覺得很平常?；蛘邲]有考慮過這個問題。那么我們需要認(rèn)真的去想過這個問題。這是一個值得我們耐心理解的人生課題。書中從老，病，死，三個方面說明了這些所存在的理由以及淡然處之的態(tài)度都值得我們借鑒。了解死亡的含義明白看去的意義。接受疾病的產(chǎn)生。那么我們就不會因此而苦惱。

如何克服生活之苦難。我們現(xiàn)在的生活方式是自己選的，既然這樣，那么從今往后該如何活下去也可以由自己來選擇。要想做到這一點(diǎn)，首先，要擺脫一直以來對人生、世界及自身所抱有的看法和見解。本章中將基于之前的內(nèi)容，考察具體怎么做才能擺脫如此疲憊不堪的生活。擺脫被認(rèn)可的欲望。首先要有貢獻(xiàn)感。從小我們希望得到父母的認(rèn)可，老師的認(rèn)可，后來就是老板的認(rèn)可，伴侶的認(rèn)可。很多時候?yàn)榱双@取認(rèn)可而迷失。通過貢獻(xiàn)提升自我價值，讓貢獻(xiàn)感替代認(rèn)可。如此我們才能不去為了滿足他人而失去自己。當(dāng)然最為重要的是具備勇氣。若干的勇氣。失敗的勇氣，嘗試的勇氣等。

即興的活著，命運(yùn)，現(xiàn)實(shí)，都是在自己的掌控之中。在這之中我們是自由的。選擇珍惜當(dāng)下的幸福，既能夠自如的應(yīng)對殘酷的現(xiàn)實(shí)也能夠認(rèn)真的過活。不要去考慮明天，先把今天活得充實(shí)。認(rèn)真地度過當(dāng)下的每一天甚至每一瞬間，那么，很容易被忽略掉的瞬間會以不同的風(fēng)景映入你的眼簾。就像旅程中重要的不是到達(dá)目的地，而是，享受到達(dá)目的地的整個過程一樣，你也能享受人生過程。我們都知道樂觀主義和悲觀主義。兩者在處理問題時截然不同。當(dāng)然我們更多的.是提倡樂觀主義。在生活中樂觀派一定會比悲觀派過得自在輕松。

作者在書中應(yīng)用了大量的心理學(xué)及其他書籍。包括《人性心理學(xué)分析》《兒童教育心理學(xué)》《神經(jīng)癥人格是如何形成的》《有關(guān)人生意義之心理學(xué)》《性格心理學(xué)》《難教育的孩子們》《阿德勒的一生》《生活意義》《個體心理學(xué)講義》《理解人類本性》等書籍我就不一一列舉了。作者也是結(jié)合了這些書籍所涉及的內(nèi)容加上自己的見解寫了這本《我不想活的那么累》個人覺得可讀性很強(qiáng)。有引導(dǎo)性。

前一段時間，我看了一本書叫做《我不想不想長大》。那本書寫出了我許多想法。

大家都一樣。小的時候老想著長大，但長大后發(fā)現(xiàn)許多煩惱與無奈。童年，心中難免有一種說不出的滋味。因?yàn)橥晔菬o憂無慮的，那時候我們都很天真、很愚蠢、很快遇到開心的事，能旁若無人地開懷大笑；遇到傷心的事，會放開嗓門大聲痛哭。想哭就哭，想笑就笑，想怎樣就怎樣，不用假裝笑臉；不用過分掩飾自己；不用干自己不喜歡的事；不用在意別人的目光。我是孩子我怕誰！就算干了壞事，別人也只會說：孩子還小沒人跟你計(jì)較。

童年給我留下了美好的回憶，所以我常想，要是我一輩子都不長大，那該多好?。?/p>

我怕那天我長大了，擁有了一張大人臉。穿著異樣的高跟鞋，婀娜地在地板上發(fā)出清脆的響聲，吸引著眾人的目光。再也不能抱著洋娃娃睡覺，不能拿著冰糖葫蘆，在大街上邊走邊走邊吃，不能在大街上放肆的大喊大叫

我好懷念我五六歲的樣子。那些日子，我有很多很多的小朋友在大街上又打又鬧，常常不是砸了人家的玻璃，就是弄得一身臟。

我想停留在那時，因?yàn)橛刑嗟拿篮没貞洠吞嘀档昧裟畹氖虑?。以后，還要經(jīng)歷許許多多的喜怒哀樂、悲歡離合。但成長是必然的，自己慢慢長大，同年就此一去不回來了，留下的只是一個美好的回憶。

童年，你為什么這么美好？你有什么魅力讓我永遠(yuǎn)停留在童年？你又有什么魅力讓我不想長大？

這本書是我在拉薩某書店買的，之所以會買，是因?yàn)槊妹萌宕谓o我推薦了大冰的另外三本書，說大冰和我很像，推薦我讀讀，很汗顏看了大冰的經(jīng)歷后，感覺我和大冰簡直天壤之別，妹妹，你也太看得起你哥我了...回到正題，這本書講了8個普通人（包括流浪歌手、畫家、老兵等等，我也不知道如何表達(dá)，感覺都是生活的藝術(shù)家）的掙扎奮斗史，背夫弟弟、與白血病抗?fàn)幍男∷{(lán)，組織民間救火消防隊(duì)的老兵等等。

每一個故事都極其平凡而樸實(shí)，但卻有那么的不凡，不凡的是那人性中與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?zhí)著，是求生欲，是執(zhí)著的愛情，是獨(dú)活對死去的兄弟的悔恨，是對貧困山區(qū)兒童的憐憫等等，很久沒一口氣讀完一本書了，這本書是最幾個月讀的最快的一本，書本內(nèi)容沒必要在這說明，推薦對西藏，對流浪歌手以及對詩和遠(yuǎn)方向往的人讀讀，里面有句話說得好，借此結(jié)尾：

平行世界，多元生活。竊以為，既可以朝九晚五，又能浪跡天涯，才是平衡而負(fù)責(zé)的人生王道。

本欄目輪流分享成員的讀書筆記，本次是謝鵬勇.廢紙狂的《我不是潘金蓮》讀后感。如果想和其他成員交流，請點(diǎn)擊閱讀原文，到豆瓣小組原帖下面回帖討論。

今年我去電影院看電影，電影開播前有一些新電影的預(yù)告片，我無意間留意到一部名叫《我不是潘金蓮》的電影，導(dǎo)演居然是馮小剛。當(dāng)時我腦海里面的第一反應(yīng)就是劉震云，因?yàn)閯⒄鹪圃讷@得第八屆茅盾文學(xué)獎的時候不久又出了一部長篇力作《我不是潘金蓮》，而且以往劉震云和馮小剛是有非常密切的合作，被搬上電影銀幕的劉震云的作品大都是馮小剛導(dǎo)演的，于是看到這個熟悉的作品名字我第一時間就想到劉震云。

兩年前，我看過劉震云的《一句頂一萬句》，后來劉又出新作品《我不是潘金蓮》，而且劉說這部作品是《一句頂一萬句》的姐妹篇。《一句頂一萬句》是以男性的角度寫的，講述一個戴綠帽的男人想殺人的故事；《我不是潘金蓮》是以女性的角度寫的，講述的是一個離婚后的女人想折騰人的故事。粗略來說，這兩部作品我都認(rèn)為指向共同的話題——溝通困難和荒誕。

鑒于《我不是潘金蓮》這部電影沒有在內(nèi)地上映，而且原來《一句頂一萬句》也被改編成電影，但是導(dǎo)演并不是馮小剛而是劉震云的女兒。在這里，我也不太想劇透關(guān)于《我不是潘金蓮》這部作品的一些劇情，我就在這里著重探討這部作品的主題和文學(xué)小說中關(guān)于藝術(shù)手法和架構(gòu)的問題。

人與人之間的溝通，我起初只認(rèn)為說不明白的事情說明白就行了，不存在著溝通困難的狀況。但是隨著自己的一些經(jīng)歷，我越來越發(fā)現(xiàn)溝通真的是會出現(xiàn)困難的狀況，維系著溝通的紐帶我認(rèn)為是人與人之間的信任。而人與人之間的信任又是與人與人之間的利益是密不可分的，《我不是潘金蓮》這部作品在這方面可謂是表現(xiàn)得淋漓盡致。貫穿整部作品，主人公李雪蓮要做的一件事就是告狀告狀還是告狀，告狀告了20年，在我看來李雪蓮只不過是為了一口氣，一口咽不下的氣而告狀，本來可以小事化了。誰知道事情越弄越大，作品中也出現(xiàn)過幾次類似的字眼：芝麻大的事變成西瓜，螞蟻?zhàn)兂纱笙?。最讓讀者覺得哭笑不得的是：主人公李雪蓮想把真事說成真，但是經(jīng)過她的努力還是不能說成真事，在眾人眼里她說的那件事是假事；而當(dāng)她想把一件假事說成是假事，但是還不最終不能如她所愿，人家卻認(rèn)為她說的是一件真事。所以我認(rèn)為劉震云說這兩部作品是姐妹篇是有他的道理的。

再來說說《一句頂一萬句》和《我不是潘金蓮》這兩部作品的主要人物的特點(diǎn)?！兑痪漤斠蝗f句》里面的吳摩西和《我不是潘金蓮》里面的李雪蓮，其實(shí)我認(rèn)為這兩個主人公都是比較小氣的人，不過他們兩不同的事李雪蓮從頭到尾始終做著一件事就是折騰周圍的人，在她的思想里面，她自己過得不太好由于假離婚變成真離婚而咽不下那口氣，結(jié)果就不想讓前夫過得好，要折騰他，最后小事折騰成大事，最后她想折騰的不是一個人，而是一群人。最讓人覺得哭笑不得的是折騰來折騰去最后折騰不到別人反而折騰到自己。而吳摩西他是一個身份缺失的人，甚至可以說沒有信仰與目標(biāo)的人，幾次的易名，去不同的地方投靠不同的人，做不同的工作，有如只是一個人為了活下去而已。這樣相比我反而覺得李雪蓮是一個執(zhí)著的女人。但是最后作品又讓人覺得可笑，就是李雪蓮的前夫秦玉河死了之后，李雪蓮本來折騰人的源頭就是秦玉河，秦玉河死后，李雪蓮也就沒有繼續(xù)折騰下去的理由......里面有一個情節(jié)值得我們?nèi)ニ伎?，關(guān)于李雪蓮與趙大頭的那一部分。李雪蓮告狀20年，本來最后被趙大頭說服不去北京告狀，而且趙大頭（趙大頭在高中的時候就喜歡上李雪蓮）也因?yàn)檫@件事與李雪蓮好上且準(zhǔn)備結(jié)婚，同時李雪蓮的潘金蓮稱號也會因她的結(jié)婚隨之消失。最后趙大頭陰溝里翻船，被李雪蓮?fù)德牭节w大頭與她好上是有著一層利益上關(guān)系的，最后也因?yàn)檫@樣本來的大好婚事最后趙大頭陰溝里翻船。

其實(shí)對于某些讀者來說，評價劉震云，他們認(rèn)為，劉震云也太能扯了，的確，我是覺得劉震云挺能扯的，從他的《我叫劉躍進(jìn)》、《一句頂一萬句》再到《我不是潘金蓮》都是，他的作品有個共同的特點(diǎn)就是荒誕，簡單來說這種荒誕是有點(diǎn)扯淡，與魔幻現(xiàn)實(shí)主義的荒誕是不同一個格調(diào)的。

關(guān)于這部小說的架構(gòu)問題，我一直都看不太懂，這部作品分三個章節(jié)，第一第二個章節(jié)是序言，第三個章節(jié)是正文。正文的內(nèi)容只有十幾頁，一個章節(jié)的語言有一百幾頁。第一個章節(jié)和第二個章節(jié)是圍繞李雪蓮的，兩個章節(jié)之間的時間跨度比較大，而且女主人公在里面的狀況可謂是三十年河?xùn)|三十年河西一樣，時間跨度和狀態(tài)的跨度都比較大，有一個比較鮮明的對比吧。對于正文部分，其實(shí)我一直看不懂為何劉震云這樣寫。

《我不是完美小孩》本書描述了一個三年級小女生郝完美在學(xué)習(xí)、生活，尤其是與大人相處中的困惑與煩惱。大人從長大的那一天起就開始留戀和懷念童年的美好，幻想能再次回到童年，經(jīng)歷了生活磨練的大人也更能懂得“郝完美”同學(xué)的吶喊。幾米說：“這本書獻(xiàn)給放棄追求完美的小孩和大人?！睅酌字皠?chuàng)作的成人繪本不管是從畫風(fēng)還是從語言上，都是充滿著一種淡淡的憂傷和寂寞，幾米的“小人”們總是習(xí)慣于用憂郁的眼神望著前方，體味一個人的落寞。這在一定程度體現(xiàn)了現(xiàn)代都市年輕人心理狀態(tài)，因此幾米作品的讀者對象也主要是大學(xué)生和都市青年。

在20xx年推出的一部最新作品，也是《鏡子里的小孩》之后又一部以兒童為題材的作品，幾米曾經(jīng)在接受媒體采訪時，明確表示過“我會想要做兒童繪本”，但 幾米 作品與傳統(tǒng)上的兒童繪本有著本質(zhì)的區(qū)別，幾米創(chuàng)作的以兒童為題材的作品可以讓孩子共鳴，讓成人回味。因此這本書打破了閱讀界限，從小學(xué)生到中學(xué)生，從大學(xué)生到都市青年，不同的人可以讀出一個屬于自己的幾米，每一個人讀了《我不是完美小孩》，都將會情不自禁地脫口而出：“這個小孩和我很像呢！”

成長，其實(shí)是一種焦慮的訓(xùn)練；日夜謹(jǐn)慎地顧慮各種來自四面八方、原因不詳?shù)钠诖?，我們活在別人的欲望與幻想中，適時調(diào)整自己要符合“完美”進(jìn)行的基調(diào)。在《我不是完美小孩》，幾米運(yùn)用鏡像投射，讓我們看到每位小孩在鏡子前，那種面對完美產(chǎn)生的可愛壓力。似乎我們也看到曾經(jīng)的自己，這種意識重迭的雙層時空凝縮于小小鏡框，映照出無限困惑與天真憨傻。我們在微笑中，看到過去也想到現(xiàn)在的自己︰在完美幻想中一切的跌跌撞撞。

睜開眼，金默笑了起來，車子在高速路上行駛，風(fēng)從天窗呼呼地刮下來。她提了提自己的棕色外套，感覺自己已經(jīng)與克里姆特的畫合為一體。

她光著腳走在張之冰涼的木地板上，猩紅的指甲油像幾粒快樂的石榴籽，她穿著張之的條紋線衫，覺得自己從沒這么好看。他們整夜整夜不睡覺，他們不出門，他們抱在一起。他們再也不像兩只糾纏著窒息而死的動物，而是變成兩朵白色的云，暖烘烘的太陽穿過紅窗簾闖進(jìn)來，像要把他們抓到天上去，他們尖叫著，大笑著，白得越發(fā)透明。

金默放棄了去憧憬偉大和純粹，因?yàn)樽约壕褪莻ゴ蠛图兇?。她放棄了犧牲，因?yàn)樽约和瑫r又是獻(xiàn)祭者又是被獻(xiàn)祭者。榮格說，向往地上的，就會被懸掛在天地之間，向往天上的，就會漂浮于天地之間。她下沉得夠多了，幾百個日日夜夜，她沉到最深不見底的大地深處，張之在地面因?yàn)榭指甙Y而面色蒼白地望著她，她向底部獻(xiàn)祭了自己的生活，獻(xiàn)祭了顧平，還有一個孩子，然后終于找到了自己的靈魂，把它拎出泥淖，掛在它身上的蛇化成一只只白羽鳥，為她銜來金色的皇冠，上面刻著：“愛是永不止息的?！?/p>

張之有時和她一起飛，不再恐高，有時只是停在地面笑著看她。她不再哀傷，不再去問：“你為什么不跟我一起飛呢？”不會像馮唐書里的女人那樣說：“我不凈不垢，忠厚純良，如果這世界上真有上帝，我一定會上天堂，你要跟緊我?！?/p>

一天夜里，她夢見坐在張之車的后座上，張之躺在她腿上和她聊天，她突然想起來車在開著，沒有人握方向盤，她站起來，看到快要撞上旁邊的貨車，急忙伸手去撥方向盤，張之仍然在一旁看著她笑，她即刻就后悔了——為什么要去撥方向盤呢？

第五篇：不跪著教書讀書筆記

《不跪著教書》讀書筆記

張婷

翻開書本，看到讓我震撼的這樣一段自序！“想要學(xué)生成為站立的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人？在巨大的麻木與冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的巨大恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先要有鐵骨教師，教育的辭典中才配有‘鑄造’這樣的詞條！”

鏗鏘有力、擲地有聲的文字，自序中總的闡述了他的一個思想：“教師應(yīng)該是個有思想有理想的人”。里面有個句子，我覺得說的很對，“如果一個教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生就很難有獨(dú)立思考的意識。教師一旦沒有了獨(dú)立思考，就無從提個人智慧，面對一本教參，他不敢說“不”，面對外行領(lǐng)導(dǎo)的錯誤“指正”，他會立刻匍匐在地?？吹竭@兒，我似乎有些明白了為什么作者吳非說如果教師是跪著教書的，那么學(xué)生只能趴在地上了！

這本書一共分《永不凋謝的玫瑰》、《我美麗，因?yàn)槲以谒枷搿?、《愛與敬重的閱讀》、《往高處飛》、《實(shí)話怎么說》、《在歡樂中沉思》六輯一百篇文章，每一輯都有自己的主題，記錄的都是教育隨筆及教育問題的思考，其中留下深刻印象的是第一輯。他通過真實(shí)的案例和故事告訴我們教育的目的及老師在學(xué)生心中的地位（老師，我的神），學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會面對挫折，學(xué)會感恩等等做人的道理。我覺得這些才是對學(xué)生這輩子有用的東西，對他一生都是有很大的影響的。

教師是什么？有人把教師比作辛勤的園丁，培育著祖國美麗的花朵；也有人把教師比作無私的春蠶，為學(xué)生的成長吐盡最后一口絲；還有人把教師比作人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生美好的心靈；更有人把教師比作燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮學(xué)生人生的道路??但我覺得，教師不僅僅是園丁，他自己本身就應(yīng)該是 1 一朵美麗無比的花，吸引著學(xué)生；教師也不僅僅是春蠶，他在生命的每一個季節(jié)，他在奉獻(xiàn)的同時也實(shí)現(xiàn)了自身的價值；教師更不僅僅是工程師和蠟燭，人類的靈魂不可能通過一個固定的燃燒自己的流程去塑造。

那么，教師究竟是什么呢？教師就是教師，“教師”這兩個字背后是一個更真實(shí)的字：人！教師和學(xué)生是一對相互依賴的生命，是一對相互影響的伙伴、一對共同成長的朋友；教師就是人，有著自己的油鹽醬醋，有著自己的喜怒哀樂，有著自己的生活理想；教師就是一個站直了的人，一個大寫的人，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生銘記在心并學(xué)習(xí)的人。而要做到這樣，教師就不能跪著教書。

蘇霍姆林斯基記下了這樣一則真事。校園的花房里開出一朵碩大的玫瑰花，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基來到校園散步，看到一個四歲的女孩摘下了那朵玫瑰。他彎下腰問：“孩子，你摘下這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我把花送回來?！甭犞⒆犹煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動了，她攙著小女孩，在花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了這樣好的孩子?！边@個故事激動著吳非老師，也激動著我，為了我們的學(xué)生能站立在這個世界上，我們期待著這樣美好的人性，我們的心中應(yīng)該有這樣一朵永不凋謝的玫瑰，一朵散發(fā)著無盡芬芳，與愛交織，透著善心、同情心和愛心的玫瑰，教會學(xué)生學(xué)會愛自己的祖國，愛弱小的他人，成為一個有感情，有愛，有憐憫，敬畏生命，知恥，知感恩圖報(bào)，說真話的人。

隨感一：

孩子從進(jìn)入幼兒園起，就接受著愛國教育。當(dāng)他們望著五星紅旗冉冉升起的時候，或許心中都以為自己很有國家的概念。然而，當(dāng)他們（也包括我們），每天走路或站立的時候，還能想到祖國嗎？培養(yǎng)真正的愛國情感，并非每年十一搞些少先隊(duì)活動就能做到，當(dāng)我們用甜美的嗓音贊美祖國，用絢爛的色彩描繪祖國，用婀娜的舞姿贊美祖國時，可曾想過從了解我們賴以生存的土地開始，從我們接觸的每一位憑著誠實(shí)勞動養(yǎng)活全家的人開始，從平凡的生活中解讀人的情感開 始，從逐步了解用血汗寫就的幾千年文明開始，??而不是從空喊開始！“祖國是什么？祖國，就是你的家、我的家、他的家、那亮著燈的窗戶??”

隨感二：

一個聽來的小故事。當(dāng)我捧著教科書興沖沖地跑進(jìn)教室時，卻從班主任徐老師口中得知了這樣一件令人胸口堵得慌的事情：小史竟然剪斷了金魚的尾巴，拿去喂烏龜！我頓時心中流淚，無言以對。我害怕我的學(xué)生以后也會虐貓，拿硫酸潑狗熊??

這位老師與這班孩子朝夕相處兩年，因沒能教會她的學(xué)生善良、仁愛，而自責(zé)，“這就是我，一個語文老師的過錯、失職！記不清那堂課上，我的眼淚是否被學(xué)生讀懂，記不得那些震撼心靈的故事是否被學(xué)生銘記，只知道當(dāng)時，腦海中不斷響起吳非振聾發(fā)聵地喊叫：‘人，不能和野獸一樣！’”。

隨感三：

有模范教師作報(bào)告，講家人患重病住在醫(yī)院搶救，而該教師堅(jiān)守崗位最終沒能見到親人最后一面。吳非憤而質(zhì)問：“我們教育的目的是什么？” “便是培養(yǎng)這樣的沒有人性么？” “這樣的人，怎么配做教師？”句句在理，擲地有聲，言猶在耳。

我美麗，因?yàn)槲以谒枷?。吳非的文字直白，觀點(diǎn)一針見血。他在《我美麗，因?yàn)槲以谒枷搿愤@篇中寫道：“現(xiàn)今的課堂最缺少的通用語是‘我認(rèn)為’，——教師沒有經(jīng)過思考的‘我認(rèn)為’，學(xué)生就更不敢說，??因而學(xué)校只能教出一群精神侏儒，只能培養(yǎng)馴服的思想奴隸?！边@樣的思想，在很多人看來，只會用兩個字來評價，偏激！而作者卻把能這樣說話稱之為“多么令人向往的事”，稱這樣的人為“一個能正常說話的人”。

吳非認(rèn)為“如果教師沒有獨(dú)立思考精神，他的學(xué)生就很難有獨(dú)立思考的意識?！弊饑?yán)是體現(xiàn)在思想上的，是一種意識形態(tài)的東西。教師一旦沒了獨(dú)立思考，就無從提個人智慧，面對一本教參，他不敢說“不”，面對別人的“指正”，他會立刻匍匐在地。他說如果教師是跪著教書的，那么學(xué)生只能趴在地上了！

隨感四： 做一個有精神追求的教師。不因?yàn)槟隁q漸增，消失了對教學(xué)的熱情；不因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的磨礪，消沉了原有的斗志。想到啟蒙恩師，德高望重的大學(xué)教授，她教我們時已經(jīng)年逾古稀，然而她對新課程的追索，使我等年輕教師也難望其項(xiàng)背。她把語文教學(xué)當(dāng)作必生的事業(yè)，在古稀之年仍然對教學(xué)保持著濃厚的興趣，并永遠(yuǎn)地有一顆赤子之心，這完全在于她靈魂中那種“熱愛”的稟賦。就教師而言，對教學(xué)工作的機(jī)械重復(fù)，對學(xué)生的冷漠，對生活的冷漠就是對職業(yè)的褻瀆。有了熱愛的品質(zhì)，教師才能知道自己的不足，才能保有職業(yè)的激情，才能不斷地進(jìn)修，才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，自然，才有可能成為高尚的人。

吳非在書中這樣說道：“評價教師的工作，簡而言之三句話，讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識。”說得非常在理。尤其是語文，一門非常有靈性的學(xué)科，教師不僅傳授知識，還與學(xué)生交流情感，共同浸潤其中。語文，就是人與人情感交流的重要途徑。

隨感五：

做最出色的教師。“我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師?！眳欠寝D(zhuǎn)述的這句話打從我看到的那一刻起，就深深刻在了腦子里。是的，要讓學(xué)生出色，教師必須出色；想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書。關(guān)于讀書，作者提出應(yīng)帶著“愛與敬重”來讀書，閱讀是一種“心的教養(yǎng)”。“一本好書，往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地播撒在心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實(shí)，高貴，美麗，他就可能始終站立著??”

讀完整本書，腦海中有一句話蹦了出來：“我一直有這樣的觀點(diǎn)：語文教師不能跪著教語文，如果教師是跪著的，他的學(xué)生就只能趴在地上了?！蔽沂且晃徽Z文老師，但我覺得，這句話適用于所有的老師。作為一名教師，我們每個人都應(yīng)該要做到擁有獨(dú)立思考的意識，要有批判的能力，要敢于說“不”，要敢大膽的表述自己想法和觀點(diǎn)。還有一句話就是：“只要肯讀書，什么都好辦”，我覺得這句話對于我們老師來說，像燈塔一樣，在迷茫中指明了我們努力的方向。細(xì)想一下，這不就是終身學(xué)習(xí)的要求嗎？活到老，學(xué)到老，這不是我們一直追求的 4 嗎！但是，這個道理讓作者說出來，就好像跟你聊了會兒天，雖然平平和和，卻句句說到了我們的心坎兒上，讓我們自己發(fā)現(xiàn)我們就得去讀書。只要肯去讀書，什么都好辦！