第一篇：遼寧省大連真金教育信息咨詢(xún)有限公司2014高三語(yǔ)文 文言實(shí)詞突破復(fù)習(xí)講義3

遼寧省大連真金教育信息咨詢(xún)有限公司2014高三語(yǔ)文 文言實(shí)詞突破

復(fù)習(xí)講義

3方法點(diǎn)撥

（一）分析語(yǔ)境

如果是人物傳記，要對(duì)語(yǔ)言環(huán)境中的時(shí)間、地點(diǎn)、官職、人物（關(guān)系）、事情（因、過(guò)、果）、語(yǔ)言（關(guān)系、感情色彩）及作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)態(tài)度等作出全面透徹的分析，如果是散文，要對(duì)人物、事情、景物、物象、感情、義理等內(nèi)容和有關(guān)的表達(dá)技巧等作出全面透徹的分析。以便正確推斷一個(gè)實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的具體含義。要明白，一個(gè)詞具體表達(dá)什么意義，具有什么語(yǔ)法作用，不是詞本身決定的，而是由語(yǔ)境決定的。所以，要準(zhǔn)確把握一個(gè)詞的意義，非認(rèn)真分析語(yǔ)境不可。

（二）注意一詞多義

1．了解詞義的本義、引申義和比喻義。詞的本義有兩種理解：一種是就詞的來(lái)源說(shuō)的，即該詞最初的意義，如“向”的最初意義是朝北的窗戶(hù)，“兵”的最初意義是兵器，“走”的最初意義是跑等。把這“最初的意義”叫做本義，這時(shí)詞的本義也就是字的本義。

另一種解釋是就詞的應(yīng)用來(lái)說(shuō)的。把最常用的那個(gè)意義算作詞的本義，也叫“基本意義”。如“兵”的基本意義是“兵士”，“走”的基本意義是“步行”。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中談到本意是指后者即詞的基本意義，也就是常用的意義。這種基本意義在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里，總是作為詞的第一個(gè)意義。掌握詞的基本意義是了解多義詞的好辦法。

引申義是從基本義發(fā)展出來(lái)的，同基本義有相類(lèi)似、相對(duì)立或相關(guān)聯(lián)的意義。如“深”的基本意義是從表面到底部或從外面到里面的距離大。如：“這條河很深”、“這個(gè)院子很深”、“深山”、“深海”、“深耕”。這幾個(gè)“深”用的都是“深”的基本意義。從詞的基本意義發(fā)展出來(lái)以下這些引申義：

①深?yuàn)W，深刻，深入；如：道理很深。②深厚，深刻，如友誼很深。③時(shí)間久，如：夜深人靜。④深、重，如：顏色太深。

“深”的引申義和基本義的聯(lián)系是建立在相類(lèi)似的基礎(chǔ)上的。

比喻義，也屬于詞的本義的一種引申。但因?yàn)樗褂帽扔鞯氖侄?，使語(yǔ)言風(fēng)格特殊，色彩鮮明。所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種。它是由本義通過(guò)打比方而產(chǎn)生的新義。如：

地下工作—“地下”比喻隱藏在敵人勢(shì)力范圍內(nèi)。

點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)—“點(diǎn)滴”比喻零星的，微小的。

凍結(jié)資金—“凍結(jié)”比喻阻止流動(dòng)或變動(dòng)。

亂扣帽子—“帽子”比喻罪名或壞名義。

（2）了解詞義的兩種引申方式。

（1）連鎖式。即本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，逐步延伸展開(kāi)。如“寒”本義是冷，引申為寒冷季節(jié)，再引申為缺乏冬衣而受凍，又引申為貧寒，進(jìn)而引申為恐懼、害怕。例如：

①冰，水為之而寒于水（《勸學(xué)》）

②寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）

③一女不織，或受之寒（《論積貯疏》）

④大渡橋橫鐵索寒（《七律·長(zhǎng)征》）

（2）輻射式。詞義的引申環(huán)繞著一個(gè)中心而從不同的方面展開(kāi)。如“節(jié)”的本義是竹節(jié)，由其輻射產(chǎn)生的引申義有木節(jié)、關(guān)節(jié)、季節(jié)、節(jié)操、節(jié)拍等。例如：

①一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝破萬(wàn)葉（《詠竹》）

②盤(pán)根錯(cuò)節(jié)（《虞詡傳》）

③彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚。（《庖丁解?！罚芮迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛（《七絕·清明》）

⑤單于壯其節(jié)（《蘇武》）

⑥鈿頭銀篦擊節(jié)碎。（《琵琶行》）不難看出詞義引申的一般規(guī)律是：由具體到抽象，由個(gè)別到一般，借助這些規(guī)律，有利于我們以簡(jiǎn)馭繁地對(duì)多義詞進(jìn)行系統(tǒng)得梳理。

1了解一次多義演變的聯(lián)想方法。

a)類(lèi)似聯(lián)想。采用類(lèi)似的事物來(lái)比喻，形成一詞多義。如：引（本義“開(kāi)弓”）——延引—牽引—引導(dǎo)。

b)接近聯(lián)想。應(yīng)用接近的事物來(lái)代替。如：兵（本義“兵器”）——士兵—軍隊(duì)—軍事—戰(zhàn)爭(zhēng)。

c)對(duì)比聯(lián)想。由正面意義的詞，聯(lián)想到反面意義。如：去（本義“藏”—離開(kāi)—廢除—舍棄。懂得一詞多義演變時(shí)不同的聯(lián)想方法，可以從看似孤立的一詞多義之間找到一定的聯(lián)系，以便根據(jù)上下文意，選出正確義項(xiàng)。當(dāng)然，光憑以上方法來(lái)掌握一詞多義還是很不夠的。養(yǎng)成平時(shí)多積累、多整理的習(xí)慣十分重要。只有儲(chǔ)存的詞匯豐富了，才能在運(yùn)用中熟能生巧。

二、重點(diǎn)文言實(shí)詞歸納二（解、就、舉、克）

解：

①解剖；分開(kāi)；分裂、渙散?！妒酚浨厥蓟时炯o(jì)》：“天下土崩瓦解?！?/p>

②解開(kāi)，脫去?！吨猩嚼莻鳌罚骸敖庖乱曰钣选！?/p>

③解救，消除。《荊軻刺秦王》：“得選兵八萬(wàn)人，進(jìn)兵擊秦軍，秦軍解去，遂救邯鄲，存趙?！雹艿兰业摹坝鸹上伞?。《梅花嶺記》：“謂顏太師以兵解，文少保亦悟大光明法蟬脫。⑤Xiè松懈，懈怠。通“懈”?！独顚④娏袀鳌罚骸昂斠娼?。”

⑥解釋?zhuān)獯稹?/p>

就：

①靠近，接近。《勸學(xué)》：“金就礪則利?！?/p>

②趨，赴。《隆中對(duì)》：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也?！?/p>

③上（車(chē)、路）。《荊軻刺秦王》：“荊軻就車(chē)而去。”

④赴任?！都臼蠈⒎ヮ咊А罚骸瓣惲土?，不能者止?！?/p>

⑤成就?！吨G逐客書(shū)》：“河海不擇細(xì)流，故能就其深。”

⑥完成，成功?！痘畎濉罚骸八蚕⒖删?。”

舉：

①舉起，抬起。《中山狼傳》：“肩舉驢上，引避道左?！?/p>

②拿?！冻啾谥畱?zhàn)》：“吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人?！?/p>

③舉行，施行。《陳涉世家》：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死?！?/p>

④飛?！秴问洗呵铩罚骸巴闷瘌D舉?！?/p>

⑤推薦，選拔。《出師表》：“眾議舉寵為督。”

⑥攻占，占領(lǐng)?！栋⒎繉m賦》：“戍卒叫，函谷舉?！?/p>

⑦合，全?！洞倏棥罚骸按笙?，籠歸，舉家慶賀。”

克

①肩負(fù)。引申為擔(dān)當(dāng)、勝任。引申為擔(dān)當(dāng)、勝任?！吨芤住罚骸白涌思摇！?②成功，完成?！吨猩嚼莻鳌罚骸叭{之而未克。

③戰(zhàn)勝，攻下?！恫軇フ搼?zhàn)》：“彼竭我盈，故克之?！?/p>

④克制，約束?！墩撜Z(yǔ)》：“克己復(fù)禮。”《后漢書(shū)》：“克己奉公。”

⑤能夠?！冻啾谥畱?zhàn)》：“如其克諧，天下可定也。”

⑥限定，約定。《后漢書(shū)》：“與克期俱至?！?/p>

⑦通“刻”，刀刻，雕刻?！妒酚洝だ钏沽袀鳌?“更克之，平斗斛度量文章。”

三、【例題分析】（2005年高考重慶卷）

侯可字無(wú)可，華州華陰人。少倜儻不羈，以氣節(jié)自許。既壯，盡易前好，篤志為學(xué)。隨計(jì)①入京，里中醵金贐行②。比還，悉散其余與同舉者，曰：“此金，鄉(xiāng)里所以資應(yīng)詔者也，不可以為他利?！鼻倚校勦l(xiāng)人病，念曰：“吾歸，則彼死矣！”遂留不去。病者愈，輟己馬載之，徒步而歸。

孫沔征儂徭，請(qǐng)參軍事，奏功得官，知巴州化城縣。巴俗尚鬼而廢醫(yī)，唯巫言是用，娶婦必責(zé)財(cái)，貧人女至老不得嫁。可為約束，立制度，違者有罪，幾變其習(xí)。再調(diào)華原主簿。富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬(wàn)畝，歲責(zé)其租。可晨馳至富家，發(fā)櫝出券歸其主?？だ糈w至誠(chéng)貪狡兇橫，持守以下短長(zhǎng)，前后莫能去?？杀┢渥?，荷枷置獄，言于大府誅之，聞?wù)呖旆?/p>

簽書(shū)儀州判官。西夏寇邊，使者使可按視，即以數(shù)十騎涉夏境，猝與之遇，亟分其騎為三四，令之曰：“建爾旗幟，旋山徐行?！毕娜搜h(huán)間見(jiàn)，疑以為誘騎不敢擊。韓琦鎮(zhèn)長(zhǎng)安，薦知涇陽(yáng)縣。說(shuō)渭源羌首輸?shù)匕饲ы?，因城熟羊③以撫之。琦上其功?/p>

可輕財(cái)樂(lè)義，急人之急，憂(yōu)人之憂(yōu)。與田顏為友。顏病重，千里求醫(yī)，未歸而顏死，目不瞑。人曰：“其待侯君乎？”且殮而可至，拊之乃瞑。顏無(wú)子，不克葬，可辛勤百營(yíng)，鬻衣相役，卒莽之。方天寒，單衣以居，有饋白金者，顧顏之妹處室，舉以佐其奩具。一日自遠(yuǎn)歸，家以窶告，適友人郭行扣門(mén)曰：“吾父病，醫(yī)邀錢(qián)百千，賣(mài)吾廬而不售?！笨蓯湃?，計(jì)橐中裝④略當(dāng)其數(shù)，盡與之。關(guān)中稱(chēng)其賢。（選自《宋史·列傳》）

【注】①計(jì)：計(jì)吏，考察官吏的官員。②醵：聚集錢(qián)財(cái)；贐：臨行時(shí)贈(zèng)送禮物。③熟羊： 地名。④橐中裝：指珠玉之類(lèi)的財(cái)物。

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.娶婦必責(zé)財(cái)，貧人女至老不得嫁 責(zé)：索求

B.夏人循環(huán)間見(jiàn)，疑以為誘敵不敢擊 間：間或

C.富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬(wàn)畝 質(zhì)：質(zhì)問(wèn)

D.顏無(wú)子，不克葬克：能夠

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞詞義的掌握，其解答方法是將各個(gè)解釋放入各自的具體語(yǔ)境中去貫通文意，準(zhǔn)確而無(wú)滯礙處即為正確答案。

A項(xiàng)中“責(zé)”的常見(jiàn)義就是“索取”“索求”的意思，放在文中合適。此項(xiàng)解釋正確；B項(xiàng)中“間”的本義是“夾縫”“間隙”，以后引申為“間或”，如《鄒忌諷齊王納諫》中“數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)”就是取此義，把它代入，正符合文意；C項(xiàng)中的“質(zhì)”是“典當(dāng)”“抵押”的意思而并非“質(zhì)問(wèn)”，因?yàn)闊o(wú)法質(zhì)問(wèn)田券，這種解釋不符文意；D項(xiàng)中的“克”的常見(jiàn)義是“攻克”“戰(zhàn)勝”之義，如《韓非子》“秦戰(zhàn)未嘗不克，攻未嘗不取”和成語(yǔ)“攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝”都是此義，后又有“能夠”的意思，這里就是選用這種義項(xiàng)。本句的意思是“有的富人在田籍上并沒(méi)有登記他們的土地?cái)?shù)量，卻讓別人抵押田契給他達(dá)上萬(wàn)畝”。

第二篇：遼寧省大連真金教育信息咨詢(xún)有限公司2014高三語(yǔ)文 文言實(shí)詞復(fù)習(xí)講義7

遼寧省大連真金教育信息咨詢(xún)有限公司2014高三語(yǔ)文 文言實(shí)詞復(fù)習(xí)

講義7

一、方法點(diǎn)撥

文言實(shí)詞詞義推斷方法

理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義，是讀懂文言語(yǔ)段的前提。“常見(jiàn)實(shí)詞”明確了考查范圍，“在文中的含義”則強(qiáng)調(diào)了理解的方法，即必須聯(lián)系上下文做一個(gè)周密考慮，而不能斷章取義地解釋?zhuān)婀铝⒌乜创?/p>

1、語(yǔ)法分析法

任何句子都處在一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)之中，每個(gè)詞語(yǔ)都充當(dāng)句子的不同的成分，通過(guò)句子成分的分析，便可以推知詞語(yǔ)的詞義。比如“人懷異意，以沮新政”中的“沮”，用在連詞“以”之后，名詞“新政”之前，顯然不可能是形容詞，而只能是動(dòng)詞，結(jié)合上下文，譯成“阻止”，字通句順。

2、結(jié)構(gòu)推斷法

古人講究音韻和諧，節(jié)奏鏗鏘，遣詞造句多使用對(duì)偶、排比句式，根據(jù)這一點(diǎn)，我們就可以由已知詞義推知未知詞義。如屈原《離騷》中的“與天地兮比壽，與日月兮齊光”中的“比”，“比”對(duì)應(yīng)“齊”，“齊”有“相同”之意，成語(yǔ)有“等量齊觀”，那么“比”也是“相同”，而非“比較”。一些并列的短語(yǔ)也可藉此來(lái)推斷。比如“文過(guò)飾非”，“過(guò)”與“非”詞義相同，那么“文”與“飾”也相同，“文”即為“掩飾”之意。

3、事理檢驗(yàn)法 如《項(xiàng)脊軒志》“借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲”一句，句中的“借”字，注釋解為“借閱”便說(shuō)不通，借一本書(shū)尚可，豈能“借”滿(mǎn)架書(shū)？《孟子·盡心上》言：“久假而不歸，惡知其非有也？”長(zhǎng)期借用而不歸還，誰(shuí)知道你是不是想據(jù)為已有呢？這一點(diǎn)歸有光不會(huì)不明白。況且聯(lián)系下文可知，歸有光的先人曾為朝廷命官，家中又為書(shū)香門(mén)第，即便敗落，也不致于落魄如此。故此處當(dāng)讀jī，是“堆疊”的意思。

4、褒貶調(diào)配法

“齊武成帝子瑯琊王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛(ài)之，衣服飲食與東宮相準(zhǔn)。

帝每面稱(chēng)之曰：‘此黠兒也，當(dāng)有所成?！本渲小镑铩弊骱谓忉?zhuān)烤同F(xiàn)代漢語(yǔ)而言，它是貶義詞，是“狡猾”的意思。但在上文特定的語(yǔ)境里，卻不盡然。“生而聰慧 ”“帝及后并篤愛(ài)之”“帝每面稱(chēng)之”等句，無(wú)疑表明了帝的寵愛(ài)。由此可見(jiàn)，“黠”在此處應(yīng)為褒義，作“聰慧”解。

二、重點(diǎn)文言實(shí)詞詞義歸納——愛(ài)、被、兵、病

1．愛(ài)

①恩惠?！蹲髠鳌罚骸肮胖z愛(ài)也。”

②愛(ài)護(hù)。愛(ài)惜?！蛾惿媸兰摇罚骸皡菑V素愛(ài)人?！?③喜愛(ài)。《觸龍說(shuō)趙太后》：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！?/p>

④吝嗇，舍不得?！洱R桓晉文之事》：“齊國(guó)雖褊小，吾何愛(ài)一牛？”⑤憐惜。《左傳》：

“愛(ài)其二毛?！保☉z惜鬢發(fā)斑白的老人。）

2．被

①被子。《楊修之死》：“一日晝寢帳中，落被于地?！?/p>

②覆蓋?！洞痦f中立論師道書(shū)》：“大雪逾嶺，被南越中數(shù)州?！?/p>

③蒙受，遭受?！肚G軻刺秦王》：“秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。”

④施加，施及?！盾髯印罚骸叭y而被之以治?！?/p>

⑤介詞，表被動(dòng)?！肚袀鳌罚骸靶哦?jiàn)疑，忠而被謗?！?/p>

⑥讀“pī”，通“披”，穿在身上或披在身上?！蛾惿媸兰摇罚骸皩④娚肀粓?jiān)執(zhí)銳?！?/p>

⑦讀“pī”，通“披”，披散，披著?！肚袀鳌罚骸扒劣诮瓰I，被發(fā)行吟澤畔。”

3．兵

①兵器?！哆^(guò)秦論》：“收天下之兵，聚之咸陽(yáng)?！?/p>

②士兵，軍隊(duì)?！赌咎m詩(shī)》：“可汗大點(diǎn)兵?！?/p>

③戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?！稇?zhàn)國(guó)策》：“公不論兵，必大困?！?/p>

④戰(zhàn)爭(zhēng)?！墩摲e貯疏》：“兵旱相乘，天下大屈?！?/p>

⑤侵略?！妒耸仿浴罚骸盁o(wú)歲不受兵。”

⑥以兵器殺人?！妒酚洝罚骸白笥冶??！?/p>

4．病

①重病?！侗怡o見(jiàn)蔡桓公》：“君之病在腸胃?！?/p>

②弊病，缺點(diǎn)?！队?xùn)儉示康》：“人皆嗤吾固陋，吾不以為病?！?/p>

③生病?！队喒怼罚骸胺踩瞬徊t不畏懼?！?/p>

④擔(dān)心，憂(yōu)慮。《論語(yǔ)》：“君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也?！雹堇Э唷！恫渡哒哒f(shuō)》：

“向吾不為斯役，則久已病矣。”

⑥疲勞?！掇朊缰L(zhǎng)》：“今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣?！?/p>

三、【例題分析】（2001年全國(guó)卷第二大題）田單者，齊諸田疏屬也。為臨菑市掾，不見(jiàn)知。及燕使樂(lè)毅伐破齊，盡降齊城，惟獨(dú)莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為將軍，以即墨距燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂(lè)毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂(lè)毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來(lái)，即墨殘矣?！毖嗤跻詾槿?，使騎劫代樂(lè)毅。樂(lè)毅因歸趙，燕人士卒忿。田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心。”燕軍盡掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見(jiàn)，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬(wàn)歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫(huà)以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動(dòng)天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過(guò)城邑皆叛畔燕而歸田單，齊七十余城皆復(fù)為齊。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A、城之不拔者二耳。拔：被攻取。

B、齊人未附。附：歸附。C、使老弱女子乘城。乘：巡視。

D、齊人追亡逐北。北：指敗逃者。

四、【跟蹤訓(xùn)練 】

一、解釋下列加點(diǎn)的字。

1、百姓皆以王為愛(ài)也

2、澤被后世

3、斬木為兵，揭竿為旗

4、獻(xiàn)體要八章，砭切政病

二、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義相同的一組是（）

A．①士民疲病于內(nèi)，霸王之名不成②永元中，（王充）病卒于家

B．①使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦

②齊國(guó)雖褊小，吾何愛(ài)一牛

C．①短兵相接

②斬木為兵，揭竿為旗

D．①王施之萬(wàn)民，萬(wàn)民被其利

②光被四表

三、閱讀下面文言文，完成1—2題。三月，漢主聰立貴嬪劉娥為皇后，為之起皇儀殿。廷殿陳元達(dá)切諫，以為：“天生民而樹(shù)之君，使司牧之，非以兆民之命，窮一人之欲也。??聰大怒曰：“朕為天子，營(yíng)一殿，何問(wèn)汝鼠子乎，乃敢妄言沮眾！不殺此鼠子，朕殿不成！”命左右：“曳出斬之！并其妻子同梟首東市，使群鼠共穴！”時(shí)聰在逍遙園李中堂，元達(dá)先鎖腰而入，即以鎖鎖堂下樹(shù)，呼曰：“臣所言者，社稷之計(jì)，而陛下殺臣。硃云有言：‘臣得與龍逢、比干游，足矣！’”左右曳之不能動(dòng)。大司徒任顗、光祿大夫硃紀(jì)、范隆、驃騎大將軍河間王易等叩頭出血曰：“元達(dá)為先帝所知，受命之初，即引置門(mén)下，盡忠竭慮，知無(wú)不言。臣等竊祿偷安，每見(jiàn)之未嘗不發(fā)愧。今所言雖狂直，愿陛下容之。因諫諍而斬列卿，其如后世何！”聰默然。劉后聞之，密敕左右停刑，手疏上言：“今宮室已備，無(wú)煩更營(yíng)，四海未壹，宜愛(ài)民力。廷尉

之言，社稷之福也，陛下宜加封賞；而更誅之，四海謂陛下何如哉！夫忠臣進(jìn)諫者固不顧其身也，而人主拒諫者亦不顧其身也。陛下為妾營(yíng)殿而殺諫臣，使忠良結(jié)舌者由妾，遠(yuǎn)近怨怒者由妾，公私困弊者由妾，社稷阽危者由妾，天下之罪皆萃于妾，妾何以當(dāng)之！妾觀自古敗國(guó)喪家，未始不由婦人，心常疾之。不意今日身自為之，使后世視妾由妾之視昔人也！妾誠(chéng)無(wú)面目復(fù)奉巾櫛，愿賜死此堂，以塞陛下之過(guò)！”聰覽之變色。任顗等叩頭流涕不已。聰徐曰：“朕比年已來(lái)，微得風(fēng)疾，喜怒過(guò)差，不復(fù)自制。元達(dá)，忠臣也。朕未之察。諸公乃能破首明之，誠(chéng)得輔弼之義也。朕愧戢于心，何敢忘之！”命顗等冠履就坐，引元達(dá)上，以劉氏表示之，曰：“外輔如公，內(nèi)輔如后，朕復(fù)何憂(yōu)！”賜顗等谷帛各有差，更命逍遙園曰納賢園，李中堂曰愧賢堂。聰謂元達(dá)曰：“卿當(dāng)畏朕，而反使朕畏卿邪！”

（《資治通鑒·晉紀(jì)十》）

1、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）

A、臣等竊祿偷安

B、宜愛(ài)民力

C、天下之罪皆萃于妾

D、任顗等叩頭流涕不已

2、對(duì)以下各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A、愿陛下容之容：寬容，原諒

B、今宮室已備，無(wú)煩更營(yíng)。更：更換

C、不意今日身自為之意：料想

D、以塞陛下之過(guò)塞：彌補(bǔ)