第一篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

2011-03-08 08:00:46|分類： |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

近幾年來(lái)，我校從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開展了形式多樣、富有成效的德育工作，努力創(chuàng)建了一個(gè)以學(xué)生為主體、為學(xué)生設(shè)計(jì)、讓學(xué)生參與、要學(xué)生發(fā)展、使學(xué)生滿意的育人體系，讓校園中的笑聲、歌聲、讀書聲伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將

學(xué)校德育工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化師德建設(shè)，打造全員育人的德育隊(duì)伍。

學(xué)校教育的關(guān)鍵在教師，在日常行為規(guī)范教育中，教師的作用更為重要。我們提出“教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷?！钡目谔?hào)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了一系列師德建設(shè)方案，對(duì)教師的儀容儀表、言行舉止、教育教學(xué)進(jìn)行了全面、細(xì)致的要求，讓教師的舉止言行潛移默化地影響學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。努力做到管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，讓學(xué)?！疤焯焓堑掠畷r(shí)，處處是德育之地，人人是

德育之人”。

為了更好的提升教師的教育能力，提高教育的效果，我們對(duì)班主任工作加大了培訓(xùn)的力度。

1、采取走出去的方法，組織相關(guān)老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，近幾年先后有10余人次至上海、南京等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊了視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念與方法。去年8月份，我們和呂城初中一起將班主任組織到天目湖拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行了三天的拓展訓(xùn)練，班主任的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)等均得到了較大的提高。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)：（1）經(jīng)常舉行德育工作沙龍，建立班主任例會(huì)制度。由優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，其他班主任結(jié)合自己的體會(huì)、感受，集體探討交流班級(jí)工作中的疑難和困惑；由于經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題來(lái)源于平時(shí)的實(shí)際工作，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，廣大班主任的工作方法、技巧、策略有了明顯的提高，教育效果十分顯著。（2）采用班主任選聘制度。由教師自主申報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核選拔，每學(xué)年都通過(guò)這種雙向選擇的辦法選聘一批責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力精湛的班主任老師。同時(shí)，采取師徒結(jié)對(duì)的形式，由經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與年輕班主任結(jié)成對(duì)子，或者把青年教師放在副班主任崗位上加以培養(yǎng)鍛煉，有意識(shí)把他們作為班主任隊(duì)伍的后備隊(duì)伍，幫助他們提升工作能力，提高工作效果。（3）每次周前會(huì)上不僅提出德育工作的主題、內(nèi)容和要求，還更細(xì)致周到的講述工作的方法與應(yīng)該注意的問(wèn)題和對(duì)應(yīng)策略，以會(huì)代訓(xùn)，增強(qiáng)了班主任的工作能力。另外，學(xué)校每學(xué)期安排行政領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀班主任開展兩次以上的學(xué)生養(yǎng)成教育方面的講座。幾年來(lái)，通過(guò)學(xué)校的有效培養(yǎng)，打造出了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、效果優(yōu)的德育骨干隊(duì)

伍。

二、拓展德育新領(lǐng)域，探求多樣化德育途徑。

養(yǎng)成教育是強(qiáng)化學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是學(xué)生“成人”教育最基礎(chǔ)的也是最艱巨的工程。養(yǎng)成教育的成效在于這項(xiàng)工作的系統(tǒng)化和常態(tài)化，在于我們持之以恒地反

復(fù)抓，抓反復(fù)。

1、建章立制，強(qiáng)化常規(guī)管理.學(xué)校建立健全以校長(zhǎng)為首的德育管理體系，成立了由校長(zhǎng)室、黨支部、教導(dǎo)

處、德育處、大隊(duì)部等共同組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)德育工作的規(guī)劃和德

育目標(biāo)的制定。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。近年來(lái)我校加強(qiáng)了規(guī)范教育的制度建設(shè)，先后出臺(tái)了《呂城中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《“十星”級(jí)文明中隊(duì)考核細(xì)則》、《食堂就餐“六要”“六不”》等相關(guān)制度，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求細(xì)化，使得教育的目的更明、要求更清、操作性更強(qiáng)。學(xué)校每學(xué)期初都把相關(guān)規(guī)章制度下發(fā)到各班，并要求班主任帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校專門制定養(yǎng)成教育方案，分階段提出要求與目標(biāo)，做到月有中心、周有重點(diǎn)。并加強(qiáng)督查、及時(shí)反饋、及時(shí)整改，通過(guò)每日公布常規(guī)評(píng)比，每月評(píng)比文明中隊(duì)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，與班主任津貼掛鉤等措施，有效提高全體班主任和學(xué)生的參與熱情。我們今年還準(zhǔn)備將整個(gè)小學(xué)階段的德育目標(biāo)和德育內(nèi)容分解到每個(gè)學(xué)期、每一周，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)安排德育活

動(dòng)，使德育的內(nèi)容形成序列化。

2、發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高德育實(shí)效性。

在德育實(shí)踐工作中，不充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用，我們的德育工作就不能得到最佳的效果，為此，在德育工作中我們注意學(xué)生在德育中的主體地

位，努力營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理、自我完善的育人機(jī)制。

在活動(dòng)中，讓每一個(gè)學(xué)生都成為德育活動(dòng)的主角，找到自己的位置，發(fā)揮自己的才能，并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。如我校開展的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)：紅領(lǐng)巾義賣、頌美德手抄報(bào)展、靈巧的雙手現(xiàn)場(chǎng)操作競(jìng)賽、我來(lái)露一手才藝展示、十佳校園歌手評(píng)選、隊(duì)干輪換、科技制作比賽、書香少年評(píng)選等活動(dòng)，都是為廣大學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)實(shí)踐、鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們“人人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，個(gè)個(gè)有崗位”，在活動(dòng)中體驗(yàn)如何做人與做事。我們?cè)O(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，開辟了校長(zhǎng)信箱，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，既促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，又挖掘了學(xué)生潛能，鍛煉了他們的實(shí)踐能力，提高了德育實(shí)效。

3、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，增強(qiáng)德育針對(duì)性。

主題班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、品德課、升旗儀式等作為校內(nèi)學(xué)生思想教育的主陣地。我校改變以往教師一言堂的傳統(tǒng)格局，活動(dòng)讓學(xué)生“唱主角”，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、行之有效的主題系列活動(dòng)，增強(qiáng)了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。校外德育基地為德育工作開拓了更為廣闊的空間。我校組織各種德育基地實(shí)踐活動(dòng)，如去常州機(jī)場(chǎng)部隊(duì)遠(yuǎn)足拉練、敬老院慰問(wèn)、考察大運(yùn)河水資源、百花園花卉種植、南京雨花臺(tái)掃墓等，注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生健康、全面發(fā)展。

4、齊抓共管，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能。為了進(jìn)一步改善育人環(huán)境,充分發(fā)揮社會(huì)各界的積極作用，凝聚德育合力，增強(qiáng)德育工作效果,我校堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教

育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。

（1）與鎮(zhèn)關(guān)工委、派出所、居委會(huì)、婦聯(lián)等多個(gè)單位緊密聯(lián)系，同時(shí)組成了由退休教師、老軍人、老干部等人組成的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍,學(xué)校不定期請(qǐng)他們給同學(xué)們講傳統(tǒng)、講法制，開展各種安全知識(shí)的宣傳活動(dòng)，豐富了德育教育的內(nèi)

容和形式。

（2）建立家長(zhǎng)學(xué)校，成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”。今年1月我校專門成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，制定了《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》和工作計(jì)劃，將開展了 “親子聯(lián)誼”、“家教課堂”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同聽課、評(píng)課、座談，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理，（1月份邀請(qǐng)了50名家長(zhǎng)參與了教師的演講比賽），加強(qiáng)家校

之間的溝通和相互支持。

班主任還通過(guò)家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮校信通的作用，幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系；互相了

解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見(jiàn)。

5、重視學(xué)生心理健康，完善學(xué)生人格塑造。

學(xué)校出資選派一些有志于從事心理健康教育工作的教師外出進(jìn)行短期或長(zhǎng)期培訓(xùn)，獲得了心理輔導(dǎo)員證書，保證了心理健康教育人員的落實(shí)。09年我們引進(jìn)心理學(xué)本科畢業(yè)具有心理咨詢師資格的陳偉娟老師，對(duì)三至六年級(jí)開設(shè)兩周一次的心理健康課，得到廣大學(xué)生的喜歡。我們利用櫥窗、板報(bào)、講座等形式對(duì)廣大師生進(jìn)行心理健康知識(shí)的普及教育。專門新建并開放“心理咨詢室”，設(shè)立“星星姐姐”心理信箱，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。目前已接受咨詢服務(wù)的師生家長(zhǎng)達(dá)一百多人，及時(shí)幫助他們解除了心理障礙。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

我校是一所有著百年歷史的老校，學(xué)校積淀了豐富的思想文化內(nèi)涵。近年來(lái)，學(xué)校又花大力營(yíng)造德育氛圍，在校園環(huán)境綠化、凈化、美化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到了“文”化、信息化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓學(xué)生在潛移默化中受到思想深處的感染與熏陶。學(xué)校的“德育墻”、敬節(jié)會(huì)碑、校園網(wǎng)站、讀書角等文化陣地以及定時(shí)開播紅領(lǐng)巾校園廣播、每周的升旗儀式等無(wú)時(shí)無(wú)刻不向?qū)W生進(jìn)行德

育滲透，凈化他們的心靈。

我校還著力建設(shè)“書香校園”，將書香校園做為一種文化底蘊(yùn)來(lái)創(chuàng)建。我們以課題化運(yùn)作，課程化實(shí)踐，探索形成了“建書香校園，以書香育人”的辦學(xué)特色。讀書活動(dòng)，教師先行。學(xué)校每學(xué)期向教師贈(zèng)閱2本書，定期組織開展讀書心得交流、演講等活動(dòng)。我們組織編寫了《小星星》課外閱讀校本教材。教材中既有三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩(shī)、宋詞、古今賢文等中華文化傳世經(jīng)典，又有呂城的鄉(xiāng)土教材。我們還結(jié)合新課改編寫了校本德育教材——《滄海桑田話呂城》。我們每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)行課外閱讀及指導(dǎo)。每年舉辦“讀書節(jié)”，舉行書展、讀書報(bào)告會(huì)、朗誦、演講、課本劇表演等活動(dòng)，開展“書香少年、書香班級(jí)、書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)交流思想、抒發(fā)情感、享受成功喜悅的舞臺(tái)。學(xué)校多次在上級(jí)組織的讀書征文中獲得團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)，《江蘇科技報(bào)》等對(duì)我校的讀書情況進(jìn)行過(guò)全面報(bào)道。

由于廣大師生的共同努力，學(xué)校德育工作多次受到上級(jí)有關(guān)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校曾經(jīng)獲得全國(guó)百所德育科研名校、省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市德育先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、鎮(zhèn)江市青年文明號(hào)、丹陽(yáng)市文明單位、少先隊(duì)工作先進(jìn)學(xué)校、關(guān)心下一代先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)、《中國(guó)德育》、《新德育》、中國(guó)德育網(wǎng)多次介紹、報(bào)道了我校的德育工作。

盡管我們?cè)诘掠ぷ髦凶隽艘恍┕ぷ鳎踩〉昧艘恍┏煽?jī)，但在我們的德育工作還存在許多的問(wèn)題：如何提高外來(lái)學(xué)生和留守學(xué)生的教育、如何進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用、德育目標(biāo)和內(nèi)容如何形成序列化、德育如何適應(yīng)信息現(xiàn)代化的發(fā)展的要求等，這些都是我們?cè)谙乱徊綉?yīng)加以認(rèn)真考慮和要進(jìn)一步做好的工

作。

——市德育主任會(huì)議學(xué)校德育匯報(bào)材

第二篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)

立足實(shí)際，扎實(shí)有效做好學(xué)生思想道德建設(shè)工作

學(xué)校德育工作匯報(bào)

第二十九中學(xué)中學(xué)地處松江河畔，是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合校，在校就讀的學(xué)生近千人，學(xué)生來(lái)源除本區(qū)外，還有市內(nèi)、各縣區(qū)。學(xué)生來(lái)源廣泛、復(fù)雜，給學(xué)校注入了生機(jī)和活力。同時(shí)也給學(xué)校的管理帶來(lái)了相當(dāng)大的難度。幾年來(lái)，我們二十九中始終把德育放在首位，注重學(xué)生思想道德建設(shè)，特別是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》下達(dá)以后，對(duì)照《意見(jiàn)》尋找差距不足，并及時(shí)制定切實(shí)可行的方法措施，使學(xué)校的德育工作步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道。學(xué)生的思想道德建設(shè)工作卓有成效，我們的主要做法是：

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，完善制度，突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的地位。

1、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》的內(nèi)容，使每個(gè)教職工對(duì)其精神實(shí)質(zhì)深刻的領(lǐng)會(huì)，提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)把對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿于教學(xué)及各項(xiàng)工作中。

2、在全體教師中開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，對(duì)評(píng)為“愛(ài)生如子”的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中予以優(yōu)先考慮。

3、學(xué)校完善教師百分考核制度，增大德育教育的分值，并成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、每學(xué)期舉行一次德育工作研討會(huì)，面對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)和學(xué)生的現(xiàn)狀，全面科學(xué)的進(jìn)行分析，找出德育工作中存在的不足，并尋找解決問(wèn)題的方法，從而走出一條適合第二十九中學(xué)中學(xué)實(shí)際情況的德育發(fā)展之路。

5、充分發(fā)揮政治課教師的教育作用，結(jié)合政治課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵章守紀(jì)、愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而具有高尚的思想道德情操。

6、抓住通遼市教育局在全市范圍內(nèi)開展的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，提高全體教師的德育意識(shí)和育德能力。

二、努力為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，潛移默化地教育學(xué)生

1、充分利用班會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并把學(xué)習(xí)寫成心得體會(huì)，人人有話說(shuō)，人人有收獲，在學(xué)習(xí)生活中把這些內(nèi)容貫穿其中。

2、充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播等輿論宣傳陣地，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，表?yè)P(yáng)學(xué)校涌現(xiàn)出的好人好事，每學(xué)期舉行一次表彰會(huì)，在學(xué)校形成遵章守紀(jì)光榮，違規(guī)亂紀(jì)可恥的環(huán)境氛圍。

3、實(shí)行周會(huì)、升旗儀式，設(shè)先鋒崗制度，周會(huì)總結(jié)上周學(xué)校、班級(jí)工作，既指出優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，并提出解決問(wèn)題的辦法，布置下周工作。通過(guò)舉行升旗儀式、國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，站先鋒崗，使每個(gè)學(xué)生感到我們是新世紀(jì)的先鋒、祖國(guó)的未來(lái)等待我們?nèi)ラ_拓、建設(shè)，身上肩負(fù)的責(zé)任重大，只有勤奮學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，才能在新的征程上勇往直前。

4、在校內(nèi)設(shè)置宣傳畫，書寫振奮人心的標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的熱情，陶冶學(xué)生的情操。宣傳畫的內(nèi)容既有建以來(lái)不同時(shí)期領(lǐng)袖、核心人物的畫像，也有相應(yīng)不同階段社會(huì)的主旋律——“東方紅”“春天的故事”“走進(jìn)新時(shí)代”，既有文學(xué)巨匠的偉岸身軀，也有其不朽的作品內(nèi)容的展現(xiàn)；既有科學(xué)家探索奧秘的足跡，又有新時(shí)期年輕一代的理想追求。

5、學(xué)校成立團(tuán)校，創(chuàng)作校歌，并邀請(qǐng)德高望重的教育老前輩和戰(zhàn)斗老英雄來(lái)校講座。我校先后邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委的馬立老師、張賢老師、趙永蘭老師、趙木春老師來(lái)校進(jìn)行講座。又邀請(qǐng)革命老前輩、戰(zhàn)斗老英雄仲玉祥作革命傳統(tǒng)教育報(bào)告，每個(gè)學(xué)生受到歷史唯物主義教育，革命傳統(tǒng)教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。

6、定期與司法消防部門取得聯(lián)系，邀請(qǐng)有關(guān)人員來(lái)校講座，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、安全意識(shí)。

7、組織學(xué)生觀看錄相、圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品的道德法制教育。

8、深入持久的開展“紀(jì)律、衛(wèi)生、精神文明”評(píng)比活動(dòng)。

三、開展形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。每年根據(jù)不同時(shí)期工作的重點(diǎn)，學(xué)生的狀況，社會(huì)的要求，組織學(xué)生開展多種形式的活動(dòng)。如：三月份開展學(xué)雷鋒、做合格中學(xué)生的活動(dòng)，五月份舉行書法繪畫比賽，十月份舉行歌詠比賽，十一月份舉行冬季越野賽。另外還有春游、撥河比賽、朗讀比賽、專題知識(shí)問(wèn)答等。這些活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)大了視野，同時(shí)也陶冶了學(xué)生情操，樹立了信心，增強(qiáng)了黨對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情，并化作無(wú)窮力量，用于學(xué)習(xí)生活中。

四、充分發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和團(tuán)員的先鋒模范作用。

1、黨支部加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)的工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提出許多具有建設(shè)性的建議，校團(tuán)委根據(jù)實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，健全機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。

2、團(tuán)委加強(qiáng)對(duì)各班團(tuán)支部工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，定期召開團(tuán)干會(huì)，總結(jié)團(tuán)的工作，布置下步工作。

3、各班團(tuán)支部按照校團(tuán)委的要求，對(duì)團(tuán)員進(jìn)行政治、思想、道德等教育，使每個(gè)團(tuán)員思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、學(xué)習(xí)過(guò)硬，帶領(lǐng)周圍的學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

4、注重對(duì)團(tuán)外同學(xué)的培養(yǎng)教育工作，使他們由后進(jìn)變先進(jìn)，并且對(duì)條件成熟的學(xué)生及時(shí)把他們吸收到團(tuán)組織中來(lái)，全校現(xiàn)有團(tuán)員242名，占全校總數(shù)的26%

5、加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的考核工作，學(xué)校團(tuán)委考核各班團(tuán)支部、各班團(tuán)支部考核本班的團(tuán)員，層層把關(guān)，層層考核，最大限度的提高團(tuán)員的素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，每學(xué)期評(píng)出先進(jìn)的團(tuán)支部、先進(jìn)團(tuán)員。

五、建立學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，多方取得聯(lián)系，凈化周圍的環(huán)境。

學(xué)校每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，在會(huì)上學(xué)校、班任教師向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校、班級(jí)前段對(duì)學(xué)生的教育情況，并向家長(zhǎng)提出希望要求，希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作予以大力支持；家長(zhǎng)也暢所欲言，針對(duì)學(xué)生的情況，提出建設(shè)性的意見(jiàn)建議。家長(zhǎng)會(huì)開成相互溝通、相互理解，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同教育學(xué)生的盛會(huì)，班任也經(jīng)常利用課余時(shí)間深入到學(xué)生家中，及時(shí)把學(xué)生的情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。針對(duì)學(xué)生去網(wǎng)吧、游戲廳比較頻繁的現(xiàn)象，學(xué)校同派出所，社會(huì)治安綜合治理辦公室取得聯(lián)系，對(duì)學(xué)校周邊的“三廳”進(jìn)行排查，對(duì)不符合要求的業(yè)主勒令其停業(yè)整頓，直至取締，學(xué)校對(duì)經(jīng)常去“三廳”的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，并視其情節(jié)予以相應(yīng)的處分。

六、廣泛深入開展學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校政教處、團(tuán)委要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期去村屯、社區(qū)大做好人好事不少于二次，并集體組織學(xué)生走出學(xué)校參加各種有益的活動(dòng)。近一年來(lái)，我們組織學(xué)生先后參加“清掃白色垃圾，共建文明家園”活動(dòng)，清掃大連路積雪2次，清除第二十九中學(xué)居民區(qū)垃圾2次，提倡學(xué)生少吃一根冰棍，節(jié)省一個(gè)本，向有困難的學(xué)生伸出援助之后，全校學(xué)生近一年來(lái)，對(duì)有病的學(xué)生，家庭困難念不起書的學(xué)生捐款3次，這些有益實(shí)踐活動(dòng)，深深的教育了學(xué)生，震撼了學(xué)生。對(duì)他們尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，將起到重要作用。

加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)，是全社會(huì)的共同任務(wù)，更是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，愿我們每位教師弘揚(yáng)實(shí)事求是的精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，勇于承擔(dān)起教育學(xué)生的任務(wù)。切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)落到實(shí)處。

第二十九中學(xué)中學(xué) 2015年7月22日

第三篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作匯報(bào)材料（實(shí)施方案）

來(lái)源：本站原創(chuàng) 作者：高本恒 日期：2012-10-7 10:10:36

十年樹木 百年樹人

——沂南雙語(yǔ)紅軍小學(xué)德育工作記要

2010年9月，原全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)王漢斌同志題詞“辦好沂南雙語(yǔ)，發(fā)展老區(qū)教育?！边@所引起委員長(zhǎng)關(guān)注的學(xué)校就是坐落在蒙山之側(cè)、沂水之畔的沂南縣雙語(yǔ)紅軍小學(xué)。

沂南雙語(yǔ)紅軍小學(xué)主校區(qū)位于沂南縣城振興路8號(hào)。學(xué)校擁有3個(gè)校區(qū)，59個(gè)教學(xué)班，在校生2600余人，教職工200余人。

學(xué)校本著“給孩子最好的教育，教育出最好的孩子”的宗旨，以“讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子獲得最好的發(fā)展”理念為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和成功教育為基礎(chǔ)教育模式，以“質(zhì)量強(qiáng)校、特色學(xué)校、文化大?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，狠抓教師素質(zhì)提高，打造一流師資隊(duì)伍，夯實(shí)學(xué)校管理，構(gòu)建起學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，配備了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，努力提高教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)特色日益突出。

經(jīng)過(guò)不斷努力，學(xué)校已經(jīng)成長(zhǎng)為在全縣、全市乃至全省具有相當(dāng)影響力的質(zhì)量強(qiáng)校、品牌學(xué)校。學(xué)校是中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育委員會(huì)理事單位，全國(guó)首屆百佳特色小學(xué)、全國(guó)特色教學(xué)優(yōu)質(zhì)課示范學(xué)校、全國(guó)百姓首選20佳教育誠(chéng)信示范學(xué)校、國(guó)際志愿者外籍教師合作教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、臨沂市規(guī)范化學(xué)校。

十年樹木，百年樹人。我們積極倡導(dǎo)“五育并舉，德育為先”的教育思想，突出加強(qiáng)學(xué)生德育教育，切實(shí)做到讓每一位學(xué)生先成人，再成才。學(xué)校發(fā)揮紅軍小學(xué)教育資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起以感恩教育為切入點(diǎn)，以紅色教育為支撐點(diǎn)，文化育人（包括國(guó)學(xué)、勵(lì)志、禮儀、藝術(shù)教育等系列內(nèi)容）拓展深化的德育教育體系。并構(gòu)建了在課堂教學(xué)主陣地的基礎(chǔ)上，日常管理抓落實(shí)，實(shí)踐活動(dòng)抓提升，家校共建抓促進(jìn)的德育教育落實(shí)機(jī)制，以“知情意行”為軸線，習(xí)慣養(yǎng)成為載體，形成素質(zhì)為目標(biāo)，取得了扎扎實(shí)實(shí)的育人效果，成為德育教育的典型示范學(xué)校，并多次受到中央領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)。

一、感恩教育，找準(zhǔn)德育工作的切入點(diǎn)。

德育教育的范疇是廣泛的，內(nèi)容是豐富的，如果泛泛進(jìn)行，東鱗西爪，蜻蜓點(diǎn)水，必將很難取得成效，不能將這項(xiàng)工作抓實(shí)抓透，取得實(shí)實(shí)在在的教育效果。因此尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，從使道德品質(zhì)的培養(yǎng)成為一種具有操作性的工作模式，成為推動(dòng)此項(xiàng)工作有效開展，扎實(shí)落實(shí)德育教育的關(guān)鍵。

學(xué)生德育教育的抓手在哪里呢？如何選擇切入點(diǎn)呢？我們?cè)谏钊胨伎嫉幕A(chǔ)上，提出德育教育應(yīng)當(dāng)從感恩意識(shí)的培養(yǎng)入手。一個(gè)不懂得感恩的人，就不會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福生活，就不會(huì)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家抱有美好的感情，更談不上良好的道德情操。而一個(gè)心懷感恩情結(jié)的人，必然是一個(gè)珍惜熱愛(ài)生活的人，是一個(gè)熱愛(ài)他人，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)的人。由感恩生發(fā)的是愛(ài)心，由愛(ài)心生發(fā)的必然是良好的道德情操和道德行為。因而，感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操的起點(diǎn)和有效切入點(diǎn)。感恩意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)道德素養(yǎng)的提高具有中心控制作用，能夠以點(diǎn)帶面，輻射全局。

感恩生發(fā)愛(ài)心，而感恩的心也必須由愛(ài)心來(lái)培養(yǎng)和生成。其基本點(diǎn)可以總結(jié)為“體驗(yàn)愛(ài)心，形成感恩，付出愛(ài)心，升華感恩”。體驗(yàn)愛(ài)，實(shí)踐愛(ài)，是培養(yǎng)感恩之心的核心。由此，我們構(gòu)建起了以父母、老師、同學(xué)、親友、社會(huì)、祖國(guó)為主題的系列愛(ài)心體驗(yàn)內(nèi)容，構(gòu)建了從身邊的事做起，回報(bào)他人，付出愛(ài)心系列愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)，成為我們開展感恩教育的基本思路。

我們努力開發(fā)和拓展感恩教育資源，豐富感恩教育途徑，搭建各種各樣的成長(zhǎng)舞臺(tái)和活動(dòng)領(lǐng)域，滿足不同學(xué)生不同的教育需求，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和活動(dòng)推進(jìn)感恩教育的開展。1.開發(fā)校本課程，夯實(shí)感恩教育基礎(chǔ)。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，有效的開發(fā)和落實(shí)各類課程中的感恩教育因素，是有效推進(jìn)感恩教育的基礎(chǔ)。

我們編寫了《感恩教育》教材，開設(shè)了感恩教育課，成為我們進(jìn)行感恩教育的基本載體。我們的感恩教育課，本著“體驗(yàn)愛(ài)心，形成感恩；付出愛(ài)心，升華感恩”的思路，注重與學(xué)生生活的結(jié)合，進(jìn)行生動(dòng)活潑的感恩教育。注重在生活實(shí)際中提升學(xué)生的感恩意識(shí)和感恩行為，取得了很好的教育效果。我們組織學(xué)生體會(huì)老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、傳達(dá)室老大爺?shù)膼?ài)……讓他們?cè)谶@些實(shí)實(shí)在在的人和事中體會(huì)愛(ài)心，讓學(xué)生在一些熟視無(wú)睹的事情，習(xí)以為常的事情中，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，體會(huì)愛(ài)，從而生發(fā)感恩之心。世界上不是缺少愛(ài)，而是缺少體會(huì)愛(ài)的心（利益的蒙蔽，世事的忙碌，有時(shí)候會(huì)讓人的心變硬了，變冷了，有些麻木了）。我們要培養(yǎng)學(xué)生的，就是這種發(fā)現(xiàn)愛(ài)、體會(huì)愛(ài)的溫暖之心、柔軟之心、對(duì)愛(ài)的敏感之心。

2.依托班隊(duì)活動(dòng)，深化感恩教育體驗(yàn)。

感恩教育的實(shí)踐性，要求我們要組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)是進(jìn)行感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地，我們十分重視并充分利用這一陣地，做好感恩教育工作。

我們通過(guò)每周一的國(guó)旗下講話系列，想學(xué)生進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩親友、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)系列感恩主題教育，使學(xué)生受到體統(tǒng)的感恩教育。

我們組織學(xué)生積極進(jìn)行感恩實(shí)踐活動(dòng)，我們組織學(xué)生給老師端一杯水，給父母洗一次腳，給傳達(dá)室老大爺做一件好事……用這種付出愛(ài)心的辦法，升華學(xué)生的感恩意識(shí)，讓感恩成為學(xué)生的一種心態(tài)，一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)。

我們將感恩教育融入到體育活動(dòng)中，編排了手語(yǔ)操《感恩的心》，作為大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中身心兩方面都得到成長(zhǎng)和鍛煉。

我們形成了以夏季校園藝術(shù)節(jié)龍頭，以學(xué)期才藝（唱歌、舞蹈、器樂(lè)）表演賽、繪畫比賽、書法比賽、剪紙比賽、手抄報(bào)比賽為補(bǔ)充的校園藝術(shù)系列活動(dòng)，以豐富多彩的形式，傳達(dá)感恩教育的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。

我們?cè)O(shè)立了學(xué)生愛(ài)心基金會(huì)，號(hào)召學(xué)生將自己剩余的零用錢捐獻(xiàn)給愛(ài)心基金，再由愛(ài)心基金會(huì)支援災(zāi)區(qū)或希望工程，培養(yǎng)了學(xué)生良好的感恩意識(shí)。5.12大地震時(shí)，我校愛(ài)心基金會(huì)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款5萬(wàn)余元，表達(dá)學(xué)校全體師生感恩社會(huì)，情系災(zāi)區(qū)的深厚感情。

有效的活動(dòng)，為整個(gè)感恩教育的開展搭建了豐富多彩的舞臺(tái)，給學(xué)生的發(fā)展提供了不同的活動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性鮮明、生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)，使以感恩教育為基礎(chǔ)的德育教育沿著生動(dòng)活潑而又規(guī)范高效的道路健康運(yùn)行，推動(dòng)學(xué)生的精神人格不斷豐滿、健壯。

3.打造校園文化，營(yíng)造感恩教育氛圍

校園文化對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，正如物質(zhì)的環(huán)境會(huì)影響我們肌體的成長(zhǎng)一樣，文化的環(huán)境對(duì)學(xué)生精神品格的形成也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，良好的校園文化會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)。我們十分重視校園文化在人本教育中的重要作用。構(gòu)建起了從聲音到形象到心靈的校園文化體系。

我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊和校園內(nèi)繪制了大幅的二十四孝圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心（感恩父母）教育。如果說(shuō)感恩教育是道德情操教育的基礎(chǔ)，那么，孝心教育就是感恩教育的基礎(chǔ)。

開設(shè)了配圖古詩(shī)文、配圖成語(yǔ)故事、配圖三字經(jīng)、名人名言等國(guó)學(xué)文化系列，將我們傳統(tǒng)文化中的愛(ài)的元素和感恩教育內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。

我們?cè)诓蛷d里布置了“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睘橹黝}的感恩文化，教育孩子們尊重勞動(dòng)，感恩勞動(dòng)人民，愛(ài)惜糧食，節(jié)約資源。

我們?cè)诨▓@里，草地上，布置了“小草鮮花為我美化環(huán)境，我對(duì)小草給予愛(ài)護(hù)”為主題的感恩大自然文化，教育孩子們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。

……

我們努力做到面面墻壁會(huì)說(shuō)話，角角落落能育人，時(shí)時(shí)處處以濃厚的感恩文化氛圍滋養(yǎng)和浸潤(rùn)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。4.拓展校外資源，升華感恩教育情感。

為彌補(bǔ)校內(nèi)教育資源的不足，我們積極開拓社會(huì)資源，豐富我們的感恩教育陣地。我們請(qǐng)老一輩革命工作者到校作革命傳統(tǒng)報(bào)告，講述老一輩人所經(jīng)歷的艱難困苦，讓學(xué)生體驗(yàn)我們今天生活來(lái)之不易，要抱著感恩的心態(tài)生活、學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。我們請(qǐng)專家開感恩教育講座，從理性認(rèn)識(shí)，到感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感覺(jué)到，感恩的心態(tài)，是一種美麗的心態(tài)，高尚的心態(tài)。

二、紅色教育，抓牢德育教育的支撐點(diǎn)。

感恩教育培養(yǎng)了學(xué)生的感恩情結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心，成為提高學(xué)生道德水平的良好切入點(diǎn)，在整個(gè)德育教育體系中具有中心控制和輻射帶動(dòng)的作用，是抓好學(xué)生德育教育的重要抓手。

那么，德育教育的落腳點(diǎn)在哪里呢？在于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的情懷，將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材。因此，我們結(jié)合我校紅軍小學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，積極實(shí)施紅色教育，以革命前輩熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，為祖國(guó)和人民的強(qiáng)大與幸福艱苦卓絕的奮斗精神，激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，為祖國(guó)的強(qiáng)大和人民的幸福奮斗終生的高尚情懷。成為我校德育教育的基礎(chǔ)支撐和方向?qū)б?/p>

1.弘揚(yáng)紅色藝體教育，深化紅色教育情感。

（1）紅色藝術(shù)教育。我們開展了唱紅歌等一些列紅色藝術(shù)教育，用歌聲、舞蹈等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染、熏陶。

2009年8月26日，“學(xué)校小紅軍藝術(shù)團(tuán)”參加中央電視臺(tái)、全國(guó)紅軍小學(xué)建設(shè)工程辦公室等單位聯(lián)合舉辦的“紅領(lǐng)巾歌聲飄過(guò)60年——獻(xiàn)給祖國(guó)的歌”中國(guó)音樂(lè)電視錄制活動(dòng)，作為國(guó)慶60周年的獻(xiàn)禮片。他們以代表沂蒙革命老區(qū)特色的《沂蒙山小調(diào)》、《 沂蒙頌》、《跟著共產(chǎn)黨走》等歌曲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的謳歌和頌贊，抒發(fā)對(duì)我們偉大祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。他們以出色的表演獲得一等獎(jiǎng)。

2011學(xué)校藝術(shù)團(tuán)同來(lái)自各地的紅軍小學(xué)宣傳隊(duì)的百名宣傳隊(duì)員在山東安丘進(jìn)行“奏響未來(lái)的華章〃安丘之夜”老區(qū)孩子心向黨大型感恩匯報(bào)演出，演出獲得很大成功，獲得廣泛好評(píng)。

2012年7月，藝術(shù)團(tuán)先后河北灤南等地演出，受到廣泛好評(píng)。

2012年8月，藝術(shù)團(tuán)代表受到原中央軍委副主席遲浩田親切接見(jiàn)。

2012年9月14日，藝術(shù)團(tuán)又奔赴人民大會(huì)堂，向中央領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)演出，載譽(yù)歸來(lái)。

（2）紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校還定期舉行紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)，把送軍糧、納鞋底、烙煎餅、火線橋、擔(dān)架運(yùn)傷員等革命故事，設(shè)計(jì)成比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在生動(dòng)熱烈的活動(dòng)中受到革命傳統(tǒng)教育，收到良好的教育效果。

成功的紅色藝體教育，讓學(xué)生在快樂(lè)和美的熏陶和感染中，升華了紅色教育情感，增進(jìn)了紅色教育信念，為整個(gè)紅色教育的有效開展打下了起到了良好推動(dòng)作用。

2.挖掘紅色教育資源，夯實(shí)紅色教育基礎(chǔ)。

我校地處沂蒙革命老區(qū)腹地沂南縣，有著豐富的紅色教育資源。沂南縣是著名的革命老區(qū)，具有悠久的歷史文化和光榮的革命傳統(tǒng)。這里是沂蒙“紅嫂”的故鄉(xiāng)，境內(nèi)眾多的革命戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地和戰(zhàn)斗遺址以及英模人物，是用于開展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、政治思想教育的生動(dòng)教材。

（1）紅色教材。我們充分發(fā)掘紅色教育資源，作為紅色教育的生動(dòng)教材。編寫了紅色教育讀本《這方熱土》、《成長(zhǎng)在隊(duì)旗下》，全國(guó)人大外事委員會(huì)主任李肇星同志題寫書名。把紅色教育納入課程體系，成為我校開展紅色教育的基本保障。

（2）紅色展館。我們發(fā)掘紅色教育資源，設(shè)立了三個(gè)有關(guān)紅色教育的展室。展示了沂蒙人民優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，為祖國(guó)的革命和建設(shè)事業(yè)不懈奮斗的堅(jiān)實(shí)足跡，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色教育的生動(dòng)教材。

3.加強(qiáng)紅色實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)紅色教育體驗(yàn)。

在開發(fā)校本課程，系統(tǒng)進(jìn)行紅色教育，傳承發(fā)揚(yáng)紅軍精神的基礎(chǔ)上，我們積極開展實(shí)踐活動(dòng)，讓紅色教育成為看得見(jiàn)，摸得著，實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷。使這些經(jīng)歷真正演化成為學(xué)生自身的精神品格。

我們構(gòu)建了“了解家鄉(xiāng)歷史，參觀家鄉(xiāng)紅色遺址，了解身邊的革命故事”三個(gè)系列的實(shí)踐活動(dòng)。

廣泛進(jìn)行紅色歷史教育，讓學(xué)生熟悉“孟良崮戰(zhàn)役”“岱崮保衛(wèi)戰(zhàn)”“白彥爭(zhēng)奪戰(zhàn)”“孫祖戰(zhàn)斗”“五井殲滅戰(zhàn)”等著名戰(zhàn)役，熟悉這些戰(zhàn)役中軍民團(tuán)結(jié)如一家的革命情誼，熟悉這些戰(zhàn)役對(duì)歷史的推動(dòng)意義，熟悉這些戰(zhàn)役中無(wú)數(shù)英勇的革命戰(zhàn)士的斗爭(zhēng)豪情，讓這一段段的歷史成為鼓動(dòng)學(xué)生滿腔熱血，洗滌凈化學(xué)生幼嫩心靈的良好載體。

在此基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生有計(jì)劃地參觀紅色遺址。我們先后組織學(xué)生參觀了青駝鎮(zhèn)的青駝寺，沂蒙六姐妹紀(jì)念館……通過(guò)一系列的參觀活動(dòng)，使革命年代的事件、人物，真切地呈現(xiàn)到學(xué)生的眼前，對(duì)他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。

在深入教育和廣泛參觀的基礎(chǔ)上，我們組織老革命軍人，離退休干部，深入學(xué)生中間，為他們講述親身經(jīng)歷的革命故事。

革命前輩為新中國(guó)的解放事業(yè)而英勇奮斗，忘我奉獻(xiàn)的革命精神，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，改變著他們的精神面貌，大家爭(zhēng)做愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的好少年，從身邊的小事做起，積極進(jìn)取，努力奮斗，取得了可喜的育人效果。紅色教育初見(jiàn)成效。

4.學(xué)習(xí)革命英雄人物，升華紅色教育信念。

扎實(shí)的課堂教育，豐富的實(shí)踐活動(dòng)，使紅色教育深入人心。我們以此為基礎(chǔ)，開展向家鄉(xiāng)英雄學(xué)習(xí)活動(dòng)，將紅色教育推向高潮。

沂南是革命老區(qū)，曾經(jīng)涌現(xiàn)過(guò)許許多多英雄人物。一心抗戰(zhàn)、舍生忘死的 陳元 君，用乳汁救活傷員的紅嫂明德英，女民兵戰(zhàn)斗英雄侍振玉，神槍姑娘沈秀愛(ài)，沂蒙母親王換于，沂蒙紅嫂李桂芳，支前模范沂蒙六姐妹等等……

這些家鄉(xiāng)英雄，用他們可歌可泣的革命事跡，塑造了家鄉(xiāng)人民前赴后繼，投身革命的英雄群像，他們的事跡感動(dòng)、感染、激勵(lì)著孩子們。

我們開展了深入學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)英雄的大討論。讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的家鄉(xiāng)英雄的故事。每一個(gè)孩子為自己找一個(gè)學(xué)習(xí)的英雄，說(shuō)出為什們向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他什么品格。隨著討論的深入，孩子們對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)，由淺入深。逐漸感悟到了轟轟烈烈的革命戰(zhàn)爭(zhēng)、激動(dòng)人心的革命故事和光輝偉大的革命英雄背后的東西，那是一種純潔的品格，高尚的感情，是一種理想主義的光輝，是一種對(duì)信仰的無(wú)限忠誠(chéng)，是一種對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限大愛(ài)。

至此，紅色教育進(jìn)入到了一個(gè)較為深入的層次，進(jìn)入到了孩子的們心坎里，進(jìn)入到了孩子們的心靈中，進(jìn)入到孩子們的言行舉止中。孩子們的精神面貌真正發(fā)生了變化。

5、組建紅色教育聯(lián)盟，擴(kuò)大紅色教育影響。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。為發(fā)揮學(xué)校紅色教育的輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大紅軍小學(xué)的影響，形成以點(diǎn)帶面，全面開花的紅色教育格局。以我校為依托，聯(lián)合換于紅軍小學(xué)、岸堤小學(xué)、雙堠小學(xué)、青駝小學(xué)等學(xué)校，組建了沂蒙革命老區(qū)學(xué)校紅色教育聯(lián)盟，發(fā)揮紅軍小學(xué)紅色教育方面的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)老區(qū)更多的學(xué)校，形成紅色教育全面開展的局面。

三、文化育人，拓展德育教育的延伸點(diǎn)。

感恩教育作為我校德育教育的切入點(diǎn)和起到中心控制作用的抓手，紅色教育作為我校德育教育的落腳點(diǎn)和引領(lǐng)點(diǎn)，二者共同構(gòu)成了我校德育教育骨架和靈魂。在此基礎(chǔ)上，我們開展了文化育人活動(dòng)，作為感恩教育和紅色教育的拓展延伸，共同組成我校血肉豐滿，生動(dòng)詳實(shí)的德育教育體系。

構(gòu)建起了以國(guó)學(xué)教育尋根，禮儀教育導(dǎo)行，以勵(lì)志教育激進(jìn)，以藝術(shù)教育陶情，科技教育求真的文化育人教育體系。

整個(gè)文化教育活動(dòng)按照認(rèn)知——實(shí)踐——潛移默化的序列整體推進(jìn)，取得了良好的效果。

認(rèn)知，就是讓學(xué)生接觸、認(rèn)識(shí)、理解。這是構(gòu)建學(xué)生真善美的豐厚精神世界的基礎(chǔ)。這一序列，我們的依托和載體就是校本課程。本著這一目的，我們開發(fā)了系列校本教材

1.國(guó)學(xué)教育序列。

國(guó)學(xué)教育，博大精深，構(gòu)成了我們文化育人的基礎(chǔ)。我們選編了《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《論語(yǔ)》，《孟子》校本教材，按照經(jīng)典選摘——明理導(dǎo)行的模式，精心選取經(jīng)典中的精華，對(duì)照學(xué)生的日常生活，進(jìn)行引導(dǎo)、提升。

2．禮儀教育序列。禮儀教育和感恩教育的核心是愛(ài)、是尊重、是向善。感恩是內(nèi)容，禮儀是形式，二者互為里表。

我們開設(shè)了禮儀教育課程，編寫了《小學(xué)生禮儀常識(shí)》校本課程，對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行禮儀教育，收到良好的效果。講禮貌，講禮儀，舉手投足，彬彬有禮，蔚然成風(fēng)。

3.勵(lì)志教育和科技教育序列。勵(lì)志教育和科技教育的核心是求真。我們編寫了《勵(lì)志教育小故事》、《少年諸葛亮》、《英雄沂蒙山》、《小小發(fā)明家》等作為校本教材，納入地方課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，以先進(jìn)的人物追求真理，卓絕奮斗的動(dòng)人故事，激發(fā)孩子們?yōu)檎胬怼⒄x事業(yè)而奮斗的豪情壯志，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)陶行知等偉大人物，人生為一大事來(lái)的奮斗精神，積極進(jìn)取。

與此同時(shí)，我們積極進(jìn)行養(yǎng)成教育，編寫了《小公民行為規(guī)范手冊(cè)》。要求每一個(gè)學(xué)生樹立要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須先從身邊小事做起，從衣食起居、日常的學(xué)習(xí)和生活做起，形成良好的習(xí)慣。制定了《小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)二十一條》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。使學(xué)生養(yǎng)成了起居、生活、學(xué)習(xí)各方面的良好習(xí)慣。

勵(lì)志教育和科技教育和養(yǎng)成教育，從未來(lái)和現(xiàn)實(shí)著眼，激勵(lì)學(xué)生積極求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，形成了健康向上精神品格，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。為形成求真務(wù)實(shí)，追求真理、正義的思想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我們求真教育的重要內(nèi)容。

4.我們積極開展藝術(shù)教育。我們以興趣小組為載體，積極進(jìn)行藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2009年，我校被山東省教育廳評(píng)為藝術(shù)教育示范學(xué)校。良好的藝術(shù)教育，成為我們提升學(xué)生美育素養(yǎng)的有效載體，推動(dòng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力不斷提高。

在此基礎(chǔ)上，我們還積極開發(fā)《生命教育》系列校本教材，圍繞安全教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)及自救自護(hù)知識(shí)，取得良好效果。2011年12月10日 臨沂市“三項(xiàng)活動(dòng)及普法先行”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。

在積極開發(fā)校本教材，完成認(rèn)知序列的基礎(chǔ)上，我們積極進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的氛圍，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和潛移默化中不斷豐富、提升真善美的精神世界，構(gòu)建內(nèi)蘊(yùn)豐厚的健全人格，收到了良好的教育成效。

四、注重實(shí)效，夯實(shí)德育教育落實(shí)點(diǎn)。

德育教育的生命力在于它的實(shí)效性。目前的德育教育普遍存在重說(shuō)教，輕實(shí)踐的現(xiàn)象。只重視道德知識(shí)的傳播，很少真正關(guān)注學(xué)生思想的提升和行為的改變很少真正追蹤關(guān)注學(xué)生實(shí)際道德素養(yǎng)的提升。

如何把德育教育的內(nèi)容真正落到實(shí)處，見(jiàn)到成效，切實(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生思想的現(xiàn)實(shí)和行動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，形成學(xué)生自身的素質(zhì)，是衡量德育工作成敗得失的根本標(biāo)準(zhǔn)。我們提出了我校德育教育見(jiàn)實(shí)效的基本思路和落實(shí)機(jī)制。

基本思路：“以知情意行為軸線，以習(xí)慣養(yǎng)成為載體，以形成素質(zhì)為目標(biāo)?！?/p>

落實(shí)機(jī)制。課堂教學(xué)；德育教育主陣地；常規(guī)管理，夯實(shí)德育工作落實(shí)點(diǎn)；實(shí)踐活動(dòng)，豐富德育教育提升點(diǎn)；家校共建，構(gòu)建德育教育的保障點(diǎn)。

（一）科學(xué)施教，遵循學(xué)生德育教育的基本規(guī)律。

1.知情意行為軸線。

學(xué)生最終道德素質(zhì)的形成是經(jīng)歷道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為這樣一條基本道路的。我們的德育教育活動(dòng)就緊緊圍繞這四個(gè)方面開展。我們通過(guò)開發(fā)校本教材，將德育教育納入學(xué)校課程等方式，向?qū)W生提供相關(guān)的資源，讓學(xué)生接觸、認(rèn)知、理解感恩、紅色和文化育人方面的知識(shí)，作為整個(gè)德育教育的基礎(chǔ)。我們通過(guò)豐富多彩的文體藝術(shù)活動(dòng)、演講、故事、影視激發(fā)學(xué)生道德情感。道德認(rèn)知的形成和道德情感的激發(fā)必然會(huì)形成學(xué)生的道德意志。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們組織開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，使道德認(rèn)知、道德情感、道德意志最終轉(zhuǎn)化為道德行為，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷鞏固，形成自身道德素養(yǎng)。

2.習(xí)慣養(yǎng)成為載體。

如果說(shuō)知情意行為我們提供了一條通往道德教育王國(guó)的道路的話，習(xí)慣養(yǎng)成則解決了在這條道路上，我們要乘什么車的問(wèn)題?！覀円说氖橇?xí)慣養(yǎng)成這輛車。習(xí)慣養(yǎng)成是我們進(jìn)行德育教育的有效載體。

葉圣陶說(shuō)過(guò)，什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣是學(xué)生自動(dòng)化了的行為，一向教育內(nèi)容只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身習(xí)慣以后，才能說(shuō)是形成了學(xué)生的素質(zhì)。

習(xí)慣的養(yǎng)成是有其自身的規(guī)律的。研究表明，一項(xiàng)行為再重復(fù)21次以后，就基本上成為習(xí)慣。

為此，我們將所有的德育教育內(nèi)容條理化，最終落腳為《沂南雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成21條》日常執(zhí)行，習(xí)以為常，形成素質(zhì)。這是我們德育教育見(jiàn)實(shí)效的根本抓手。

3.形成素質(zhì)為目標(biāo)。

我們的一切德育教育行為，都以最終形成學(xué)生自身的道德素養(yǎng)為目標(biāo)。這是衡量各類德育教育活動(dòng)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

我們對(duì)德育教育的考核，不僅看進(jìn)行了哪些教育，更要看教育的成效。因此，我們的每項(xiàng)德育教育都有明確的行為素養(yǎng)目標(biāo)和考核機(jī)制。我們通過(guò)調(diào)查、談話、觀察、座談等形式，切實(shí)調(diào)研各類教育活動(dòng)的成效，保障了整個(gè)德育教育不走虛，見(jiàn)實(shí)效。

（二）落實(shí)機(jī)制，保障學(xué)生德育教育落到實(shí)處。

1.課堂教學(xué)，德育教育的主陣地。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，有效的開發(fā)和落實(shí)各類課程種的德育教育因素，是有效推進(jìn)德育教育的基礎(chǔ)。目前，我們的課堂教學(xué)和課程落實(shí)中，影響德育教育開展的是普遍存在重知識(shí)能力培養(yǎng)，輕人文素養(yǎng)形成的傾向，使課程中所蘊(yùn)含的德育教育因素得不到有效開發(fā)和利用。

為克服這種偏頗，我們通過(guò)教研例會(huì)、座談會(huì)等形式，向全體教師申明德育教育的重要意義，探討在課程落實(shí)中實(shí)施德育教育的有效方法和途徑，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高教師駕馭課堂和進(jìn)行德育教育的能力。

在此基礎(chǔ)上，我們通過(guò)聽課、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生及家長(zhǎng)座談等形式，對(duì)教師落實(shí)德育教育情況進(jìn)行綜合評(píng)估，納入教師評(píng)價(jià)的有機(jī)組成部分，確保德育教育落到實(shí)處。

有效的措施，使課堂發(fā)生了深刻的變化，課堂不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)能力的主陣地，也成為自身道德素養(yǎng)得到提升的重要載體。尤其語(yǔ)文課、思品課這些人文性較強(qiáng)的學(xué)科充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際，深入觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，使他們心生感悟，在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)生行為的變化。

2.常規(guī)管理，德育教育的保障線。

常規(guī)管理是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的基本保障。通過(guò)規(guī)范的管理，使良好的行為在日常學(xué)習(xí)生活中不斷反復(fù)，最終形成習(xí)慣，化為素養(yǎng)。我們制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，天天檢查，定期評(píng)比。

通過(guò)評(píng)選勞動(dòng)明星、孝敬明星、節(jié)儉明星……等活動(dòng)，多角度、多方面的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)長(zhǎng)和特點(diǎn)，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的長(zhǎng)處，給他們以表彰，激發(fā)他們不斷進(jìn)步的熱情。

3.實(shí)踐活動(dòng)，德育教育的提升點(diǎn)。

所有德育教育，只有在實(shí)踐中才能不斷升華。我們通過(guò)校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，班隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，校外實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到參觀紅色影視基地、組織唱紅歌、敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，到公園撿拾垃圾，在家里幫做家務(wù)，參加護(hù)鳥愛(ài)鳥活動(dòng)等一系列，不斷提升學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家人、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)身邊的人等良好的道德情感，在活動(dòng)中形成良好的道德素養(yǎng)。

4.家校共建，德育教育的大環(huán)境。

家庭、社會(huì)、學(xué)校，是學(xué)生生活的三大領(lǐng)域。只有三個(gè)方面齊抓共管，攜手并進(jìn)，才能形成教育的合力，達(dá)到理想的教育效果。

我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)組織，達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)同家校教育行為。尤其針對(duì)一些特殊家庭，摸清每個(gè)學(xué)生的情況，采取不同的教育措施。

我們制定了《學(xué)生在家習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)表》，分發(fā)到每個(gè)家庭，由家長(zhǎng)定期對(duì)學(xué)生的在家表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一措施很有效果，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的轉(zhuǎn)變非常滿意。我們還定期由學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)教育情況，并將孩子的意見(jiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。有些有不良嗜好的家長(zhǎng)，比如打麻將，喝酒、抽煙等，學(xué)生反饋意見(jiàn)后，有了很大改觀。我們家校合作，不僅教育了學(xué)生，也教育了家長(zhǎng)，使文明風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。家庭環(huán)境的改變，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，評(píng)價(jià)措施的激勵(lì)，都是孩子們的德育教育效果得到明顯提升。我們還和社區(qū)組織聯(lián)系，結(jié)合衛(wèi)生城市評(píng)選等工作，開展?fàn)幾鑫拿餍」窕顒?dòng)，號(hào)召學(xué)生自覺(jué)遵守《文明公民公約》。家校合力，社區(qū)聯(lián)手，取得了喜人的教育成果。

在學(xué)生思想教育和道德建設(shè)的道路上，我們進(jìn)行了一定的思考和實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。百年大計(jì)，育人為本，我們清楚的知道，這一工作任重道遠(yuǎn)，我們將以不懈的努力，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，為培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái)繼續(xù)努力！

第四篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

靜?？h蔡公莊鎮(zhèn)四黨口中心校 德育主任 劉煥瑜 尊敬的各位專家：大家上午好!我叫劉煥瑜，在四黨口中心校擔(dān)任德育主任，下面就我校的德育工作向各位專家做以匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)專家指正。

多年來(lái)，我校堅(jiān)持“抓好養(yǎng)成教育，促進(jìn)特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，將學(xué)校的德育放在工作首位，拓寬德育渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員及科任老師對(duì)學(xué)生的德育工作齊抓共管，并調(diào)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭諸方面的力量，構(gòu)成了三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系。下面，將我校德育工作的開展情況和取得的效果，向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育管理水平。

（一）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持貫徹“德育為首，全員育人”的思想，認(rèn)真落實(shí)德育課程的建設(shè)，強(qiáng)化德育課程的課程意識(shí)，注重德育的滲透，不斷提高德育課程的實(shí)效性。嚴(yán)格教師的值日制度，提升教師的責(zé)任意識(shí)，按上級(jí)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行師德考核制度。

（二）、加強(qiáng)培訓(xùn)，完善考核，提升德育隊(duì)伍的素質(zhì)。

在績(jī)效工資的背景下，為積極穩(wěn)妥的推進(jìn)落實(shí)《中小學(xué)

生班主任工作規(guī)定》，我們將加大班主任的管理和考核力度，著力打造一支思想穩(wěn)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬，具有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。

1、樹立責(zé)任意識(shí)，有效落實(shí)績(jī)效工資下班主任的待遇。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。我校將在績(jī)效工資的背景下，嚴(yán)格班主任績(jī)效考核制度，以考核促進(jìn)步。通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議、班主任會(huì)議與個(gè)別交流等途徑聽取多方意見(jiàn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，有效落實(shí)績(jī)效工資下班主任的待遇。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)工作。作為育人者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己才能不為社會(huì)所淘汰，才能擔(dān)當(dāng)起育人的重?fù)?dān)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開展好每周每月班主任工作例會(huì)，明確班主任的崗位職責(zé)，推廣優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、加速對(duì)青年班主任的培養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓青年班主任有樣可循，通過(guò)學(xué)習(xí)晨會(huì)設(shè)計(jì)、開展豐富而有針對(duì)性的德育課題研討等活動(dòng)，提升青年班主任對(duì)德育課堂的把握能力和對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)青年班主任在業(yè)務(wù)上精益求精，促使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、班主任要使用好《班主任工作手冊(cè)》和《班主任周工作匯報(bào)》，對(duì)每周的班級(jí)工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，定期檢查《班主任工作手冊(cè)》、《班主任

周工作匯報(bào)》情況。同時(shí)要認(rèn)真上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課、晨會(huì)課，其他課不得占用，著力在班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)課時(shí)間為學(xué)生安排系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，提升學(xué)生行為習(xí)慣的文明度。將采取“推門聽課”的形式抽查各班班隊(duì)課、晨會(huì)課情況。繼續(xù)開展年級(jí)段的主題班隊(duì)活動(dòng)展示活動(dòng)。

5、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干隊(duì)員參與班級(jí)管理，共同營(yíng)造良好的班風(fēng)。要求班主任在班上實(shí)行“我管人，人管我，互相監(jiān)督”正確的管理體系。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，堅(jiān)持每月一次班干部會(huì)議制度，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，促使良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

（三）、健全管理考核制度，提升學(xué)校德育實(shí)效。

1、學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)室——德育處——年級(jí)組——班主任。學(xué)校加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，推行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在認(rèn)真制定年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)的基礎(chǔ)上，召開年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)，明確年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)，年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本年段負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)本年級(jí)段的班級(jí)活動(dòng)和日常的管理，協(xié)調(diào)和落實(shí)及其他科室的相關(guān)任務(wù)，反饋一線教師的意見(jiàn)建議，提升各項(xiàng)活動(dòng)的有效性。

2、強(qiáng)化行政、教師、學(xué)生值勤意識(shí)，加強(qiáng)日常巡檢，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)德育管理各條線工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行溝通，使每個(gè)細(xì)節(jié)都成為學(xué)校德育工作的落實(shí)處。做到每周一評(píng)比，每月一總結(jié)。月末在認(rèn)真統(tǒng)計(jì)行政、教師、學(xué)生值日記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，德育處會(huì)同年級(jí)組長(zhǎng)一起認(rèn)真做好班主任的月考核工作，并對(duì)具有普遍性的問(wèn)題，在班主任例會(huì)上進(jìn)行反饋。對(duì)考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任在評(píng)優(yōu)評(píng)先及職務(wù)晉升中予以優(yōu)先考慮。

3、班級(jí)推行《好人好事記錄》與《違紀(jì)記錄》制度，各班選出專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真作好記錄，班主任老師對(duì)做好事的同學(xué)要及時(shí)給于表?yè)P(yáng)，特別突出的報(bào)德育處，由德育處在全校大會(huì)上給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；對(duì)違紀(jì)的同學(xué)班主任老師及時(shí)給予批評(píng)和指正，這項(xiàng)制度的實(shí)施對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為起到一定的約束作用，弘揚(yáng)了正氣，形成了良好的班風(fēng)。使學(xué)生分清了善與惡，丑與美，為學(xué)生形成正確的人生觀打下良好的基礎(chǔ)。各班都朝著良好的勢(shì)頭發(fā)展，違紀(jì)現(xiàn)象越來(lái)越少了，做好事的越來(lái)越多了，拾金不昧現(xiàn)象在全校和社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。

二、抓好養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。人總是要有精神的，優(yōu)秀的精神造就優(yōu)秀的人生觀。無(wú)論是學(xué)生還是老師，都要會(huì)寫一個(gè)“德”字，都要記住這個(gè)足以影響我們一生的字。把“德”放在心中，讓我們的德育工作如鮮花般怒放。

（一）、教師培訓(xùn)是前提。抓好養(yǎng)成教育首先從教師開始，在日常的教師政治學(xué)習(xí)中，老師們要首先學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育的內(nèi)涵和重要性，并在日常工作中逐步實(shí)施，班主任老師要起到

模范帶頭作用，學(xué)校德育處檢查各班的實(shí)施情況并納入對(duì)班主任的考核。

（二）、組織不同形式的感恩教育。在每周的班隊(duì)活動(dòng)中，班主任老師要有一個(gè)感恩教育主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，真正做到感恩深入每個(gè)學(xué)生心中；學(xué)校專門安排時(shí)間給學(xué)生觀看感恩教育的影片和影視資料，使學(xué)生的心靈受到了洗禮，學(xué)生在家里要為家長(zhǎng)做一些家務(wù)，尤其在母親節(jié)和感恩節(jié)，三八婦女節(jié)學(xué)生必須為家長(zhǎng)做一件好事，學(xué)校德育處給每位學(xué)生發(fā)一份調(diào)查問(wèn)卷讓學(xué)生帶回家，學(xué)生的精神風(fēng)貌有了明顯改觀。這是一場(chǎng)轟轟烈烈的德育盛宴。

（三）、狠抓衛(wèi)生習(xí)慣不放松，衛(wèi)生工作始終納入學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。首先從班主任開始，班主任老師首當(dāng)其沖地抓好本班及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，學(xué)校每周不定期進(jìn)行檢查打分，在下周一頒發(fā)衛(wèi)生優(yōu)勝流動(dòng)紅旗并在大廳專欄中公示各班成績(jī)，形成班班相比，不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)局面。

德育處還發(fā)出在全校形成人人“不亂丟垃圾，見(jiàn)到垃圾就撿”的號(hào)召，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，從校長(zhǎng)開始帶頭一直到老師學(xué)生見(jiàn)到垃圾就撿。使全校師生的衛(wèi)生意識(shí)得到了增強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生工作有了明顯改觀，學(xué)校處處一塵不染，沒(méi)有衛(wèi)生死角，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)了，衛(wèi)生習(xí)慣逐漸形成形成了。

學(xué)校還設(shè)置了監(jiān)督崗，發(fā)現(xiàn)有丟垃圾的同學(xué)，執(zhí)勤人員記錄給所在班級(jí)扣分，同時(shí)號(hào)召全體同學(xué)相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)舉

報(bào)。

（四）、狠抓行為規(guī)范不放松，主要從以下幾個(gè)方面抓起：

1、學(xué)生進(jìn)校門要排隊(duì)，在操場(chǎng)站隊(duì)集合，由班主任領(lǐng)隊(duì)上樓進(jìn)教室，上樓時(shí)靠邊行走，輕聲慢步。

2、放學(xué)時(shí)各班在教室門前排隊(duì)，班主任老師帶隊(duì)領(lǐng)學(xué)生出校門，學(xué)生路隊(duì)行走回家，班主任老師目送學(xué)生走遠(yuǎn)為止。

3、學(xué)生下課后禁止在教室內(nèi)和樓道、操場(chǎng)追跑打斗，樓內(nèi)樓外有值勤同學(xué)監(jiān)督。

4、學(xué)生每天要佩戴校牌、紅領(lǐng)巾、穿校服進(jìn)校門，設(shè)監(jiān)督崗檢查。

執(zhí)勤同學(xué)把每天各班的違紀(jì)情況向班主任匯報(bào)，班主任老師及時(shí)了解并解決本班出現(xiàn)的問(wèn)題。每周匯總一次，在周一頒發(fā)紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，并在大廳專欄中公示各班成績(jī)。

5、抓住學(xué)生的儀表、禮儀不放松。學(xué)校有德育處牽頭，不定期對(duì)各班學(xué)生的儀表進(jìn)行檢查記錄，主要從學(xué)生的手、指甲、脖子、校服的干凈等方面檢查，并把此項(xiàng)成績(jī)納入班主任考核。

6、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與檢測(cè)落到實(shí)處。每周一班隊(duì)會(huì)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)背誦，并且每天在黑板上布置適量的回家作業(yè)，德育處不定期檢查考試，并組織《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的競(jìng)賽活動(dòng)。德育處還要求學(xué)生把守則規(guī)范落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中

去，要在學(xué)校、家里和社會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。比如：在家?guī)透改父杉覄?wù)，對(duì)父母有禮貌，在學(xué)校遵守紀(jì)律，見(jiàn)到老師和客人要問(wèn)好，在社會(huì)遵守社會(huì)公德，不破壞公物等。

7、抓好學(xué)生自律意識(shí)。坐姿、走姿、寫姿、聽姿均有標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備及擺放也有標(biāo)準(zhǔn)要求。禁止學(xué)生使用涂改液、改正紙，防止不認(rèn)真情況出現(xiàn)，1—2年級(jí)鉛筆書寫，3—5年級(jí)一律用鋼筆書寫。

8、抓好學(xué)生活動(dòng)是挖掘?qū)W生潛能的有效途徑。定期組織學(xué)生走出校門參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幾年來(lái)我們積極組織學(xué)生參觀了周鄧紀(jì)念館、去機(jī)場(chǎng)慰問(wèn)解放軍、少年科技中心、慰問(wèn)孤寡老人、給各大隊(duì)做衛(wèi)生、打掃紅領(lǐng)巾一條街及參加學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成貴在時(shí)時(shí)抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。目前，學(xué)生的精神風(fēng)貌、行為習(xí)慣有了可喜轉(zhuǎn)變，良好的班風(fēng)校風(fēng)已基本形成。

三、抓好校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。

（一）、抓好班級(jí)環(huán)境氛圍不放手。創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。班級(jí)事務(wù)放手讓學(xué)生處理，給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生有主人翁精神。比如：主持主題班隊(duì)會(huì)、辦板報(bào)、出墻飾版塊、圖書管理、衛(wèi)生值日、晨檢、執(zhí)勤等，均由學(xué)生完成。漸漸的，學(xué)生養(yǎng)成了自我約束、自我教育的好習(xí)慣。多年來(lái)，我校畢業(yè)生進(jìn)入中學(xué)后，由于自

我管理能力強(qiáng)，深受老師們的喜愛(ài)與器重。

（二）、抓好校園文化環(huán)境不放松。加強(qiáng)校園及班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)新德育工作方式，完善多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人。如：教書育人：課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)滲透德育，使情感教育得以升華。校園、班級(jí)環(huán)境育人：樓道、教室內(nèi)有學(xué)習(xí)專欄、宣傳專欄，學(xué)生創(chuàng)作天地，才藝展，教室布置體現(xiàn)個(gè)性化、教育化，每個(gè)班都起圖書角，使學(xué)生在這種氛圍中受到潛移默化的教育。班級(jí)活動(dòng)育人：我校設(shè)立6個(gè)課外興趣活動(dòng)小組。在活動(dòng)中，學(xué)生刻苦訓(xùn)練，自我約束、自我管理。不僅使學(xué)生的身體得到發(fā)展，行為得到了規(guī)范，而且鍛煉了他們的意志品質(zhì)、合作精神。

（三）、為了美化校園環(huán)境，保護(hù)花草樹木，幾年來(lái)我們先后投資160余萬(wàn)元余元改善辦學(xué)條件：購(gòu)置了冬青70余株，以及各種花草樹木。水泥路面、小品景點(diǎn)、花壇柵欄、文化長(zhǎng)廊。達(dá)到了縣局提出的“五個(gè)”起來(lái)的目標(biāo)，也使得學(xué)校成為我村一道靚麗風(fēng)景線。

四、加強(qiáng)法制教育，重視安全工作，創(chuàng)建平安校園。為了使法制教育取得實(shí)效，我校聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所桑少醇政委擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，定期作法制專題報(bào)告，提高了學(xué)生辨別是非的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。形成學(xué)校、家庭和社區(qū)組成的一體化德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成了多方參與、齊抓共管的德育格

局。由于我校學(xué)生眾多、地方狹小，所以，安全工作“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”。為此，學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了制度建設(shè)，每學(xué)期以及節(jié)假日都與班主任簽定安全目標(biāo)責(zé)任書；制定安全工作制度和值班管理制度。通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。組織全校學(xué)生，分年級(jí)分班輪流觀看交通安全教育牒片，并要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際寫出觀后感，對(duì)同學(xué)真正起到了安全警示。確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。讓學(xué)生懂得：文明禮貌要做到，生命安全更重要。

學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行安全疏散演練，有活動(dòng)方案，有班主任安全講座，在短短的3分鐘內(nèi)全校學(xué)生秩序井然地從教學(xué)樓疏散到了操場(chǎng)；各班黑板報(bào)每期都要有安全教育方面的知識(shí)。德育處、安保處對(duì)安全工作常抓不懈，搜查學(xué)生違禁物品、安全巡邏、安全隱患排查、冬季防火防凍知識(shí)宣講、問(wèn)題學(xué)生的教育都有據(jù)可查。

學(xué)生的思想道德素質(zhì)令人滿意。他們熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心民族進(jìn)步，能自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)校規(guī)，能明辨是非，有良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有出現(xiàn)一例違法犯罪現(xiàn)象，安全事故率為零。

五、加強(qiáng)體衛(wèi)藝術(shù)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（一）以正確的素質(zhì)教育觀指導(dǎo)體衛(wèi)藝術(shù)及科技工作。我校牢固樹立“健康第一”的思想，全面加強(qiáng)學(xué)校的體育工作。為加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實(shí)，學(xué)校成立了體衛(wèi)工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，為學(xué)生提供必要的活動(dòng)場(chǎng)地和配足器材設(shè)備，并保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，健全了體衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，按規(guī)定開足上好體育課，衛(wèi)生健康教育課，并堅(jiān)持“二課二操活動(dòng)”，為了提高學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。應(yīng)我校邀請(qǐng)，蔡公莊機(jī)場(chǎng)73579機(jī)務(wù)大隊(duì)官兵一行五人來(lái)我校為學(xué)生軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)中受到很好的鍛煉，愛(ài)國(guó)主義熱情高漲，同時(shí)增強(qiáng)了好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的決心。認(rèn)真搞好學(xué)生體檢、疾病的預(yù)防工作，有計(jì)劃地利用固定宣傳板及其它多種方式進(jìn)行學(xué)生常見(jiàn)病防治等方面的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)：在教師們的潛心鉆研和精心輔導(dǎo)下，功夫不負(fù)有心人，蔣佳倩同學(xué)在科技發(fā)明小制作比賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。劉振艷老師獲天津市“陽(yáng)光體育”先進(jìn)教師稱號(hào)；第四屆體育教師基本功縣級(jí)一等獎(jiǎng)。陳濤老師在第八屆優(yōu)秀體育課評(píng)選中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

（二）校園文化生活有聲有色。我校多年來(lái)堅(jiān)持特色教育，以興趣小組的形式，把一些對(duì)體育、藝術(shù)方面有強(qiáng)烈興趣的學(xué)生組織起來(lái)，形成一支學(xué)生特色隊(duì)伍，定期開展活動(dòng)，促使他們有更大的發(fā)展。課間的陽(yáng)光體育活動(dòng)，跳繩踢毽比賽，藝術(shù)節(jié)展演，迎元旦師生演唱各具特色。今年，我校選送到體校的劉岳同學(xué)代表靜?？h參加了天津市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并打破跳高天津市紀(jì)錄、跳遠(yuǎn)獲得第一名的驕人成績(jī)。本校的

王炳昕同學(xué)代表靜?？h參加天津市中小學(xué)長(zhǎng)跑比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。在2010年秋季靜?？h中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校隊(duì)員取得了58分，居5個(gè)中心校第一。在藝術(shù)教育方面：在今年的全國(guó)計(jì)算機(jī)比賽中，我校選派的12名隊(duì)員，5人獲一等獎(jiǎng)、4人獲二等獎(jiǎng)、3人獲三等獎(jiǎng)。在全國(guó)小學(xué)生剪紙比賽中，我校蔣佳倩等25名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。國(guó)慶日晚上，我校管樂(lè)演奏人員、輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)受天津歌舞劇院著名雙簧管演奏家江勝勇先生的邀請(qǐng)，參加了在天津市最著名的津?yàn)硰V場(chǎng)舉辦的江勝勇和他的學(xué)生們的大型演奏會(huì)，使師生倍受鼓舞和藝術(shù)熏陶。學(xué)校利用雙節(jié)拓展育人渠道，參與部隊(duì)及城市的文化生活。去年中秋節(jié)我校由校長(zhǎng)、主任、教師學(xué)生家長(zhǎng)一行20余人演出隊(duì)?wèi)?yīng)邀參加了93579部隊(duì)機(jī)務(wù)大隊(duì)的中秋聯(lián)歡晚會(huì)（即篝火晚會(huì)），周福平主任的一曲《十五的月亮》，黃歡同學(xué)的一段薩克斯獨(dú)奏《時(shí)光流逝》，劉坤花老師編排的12人舞蹈《軍中小姐妹》博得400名官兵的陣陣掌聲，把晚會(huì)氣氛推向了高潮，并得到韓團(tuán)長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。2010年11月12日我校的管樂(lè)隊(duì)參加縣二十三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)，管樂(lè)合奏《我和你》《同一首歌》獲一等獎(jiǎng)。黃歡的薩克斯獨(dú)奏《時(shí)光流逝》獲二等獎(jiǎng)，舞蹈《軍中姐妹》獲三等獎(jiǎng)。

總之，經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力，取得了一點(diǎn)成績(jī)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用全新的理念和時(shí)代發(fā)展的觀點(diǎn)教育師生，管理學(xué)

校；教師們一心一意為孩子的全面發(fā)展而教。用真心、誠(chéng)心、耐心和愛(ài)心，管理學(xué)生；學(xué)生們養(yǎng)成自我管理、自我完善、自我求知、自我創(chuàng)新的觀念。幾年來(lái)，我校先后有57名學(xué)生被評(píng)為“市級(jí)文明學(xué)生”其中劉岳同學(xué)被評(píng)為市級(jí)學(xué)雷鋒標(biāo)兵，周福平老師被縣團(tuán)委評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，陳濤老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校被評(píng)為靜?？h安全工作先進(jìn)單位、靜?？h優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位。同時(shí)，我校的德育工作還得到了家長(zhǎng)、社會(huì)各界、高一級(jí)學(xué)校的普遍好評(píng)。盡管我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但和其它兄弟校相比還有一定差距。我們要在以后的工作中，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。讓素質(zhì)教育之花越開越艷，為培養(yǎng)一代對(duì)社會(huì)有用之才做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后，我校將繼續(xù)改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發(fā)出新的生機(jī)。

第五篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校工作德育為首。一直以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，將他放在重要位置，按縣教育局2009年德育工作的要求，以基礎(chǔ)道德建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制為保障，全面落實(shí)教育局2009工作要點(diǎn)，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下了功夫，加強(qiáng)了對(duì)“學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”的教育，取得了一些成績(jī)。

現(xiàn)將我校德育工作匯報(bào)如下：

一、工作小結(jié)

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，抓師德師風(fēng)師資，樹先進(jìn)理念。為加強(qiáng)我校德育隊(duì)伍建設(shè)，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設(shè)、德育領(lǐng)導(dǎo)六個(gè)

一、班主任六個(gè)

一、學(xué)生六個(gè)一等方面進(jìn)行了整合，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。

1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。我們繼續(xù)堅(jiān)持了雙周三的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)、德育文件等；開展了“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。為了避免教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校把德才兼?zhèn)?、素質(zhì)較高、教育方法高明的教師擔(dān)任班主任工作。并實(shí)行師德一票否決制，對(duì)教師師德存在問(wèn)題的，取消各類先進(jìn)評(píng)選。同時(shí)開展了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)并與每位教師簽訂了教師承諾書，以此讓每位教師認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)并籍此來(lái)強(qiáng)化師德的教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校德育工作的主力軍,而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效,學(xué)校德育工作能否順利有序的開展。為此我校強(qiáng)調(diào)了班主任的班級(jí)常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn),在組織教師參加本校培訓(xùn)的同時(shí)積極的安排相關(guān)教師參加上級(jí)部門的各種培訓(xùn)，并做好二級(jí)傳導(dǎo)工作，讓培訓(xùn)達(dá)到同步。讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。同時(shí)要求每位教師在集中培訓(xùn)外，通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、撰寫德育敘事、案例、論文等多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思不斷提高了班主任的素質(zhì)。

二、把規(guī)范的管理與多種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

1、常規(guī)管理

為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校開展了優(yōu)秀班評(píng)比工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了優(yōu)秀班評(píng)比細(xì)則的制定。通過(guò)優(yōu)秀班的管理，在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)三方面實(shí)行周的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)由點(diǎn)到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德課、心理健康課和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。

3、加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，成立了以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了德育牽頭，少先隊(duì)協(xié)助，班級(jí)為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。首先是扎實(shí)培訓(xùn)教師，使他們的教育水平明顯提高。其次，認(rèn)真落實(shí)課程，并經(jīng)常性的組織心理健康課的專題研究，努力提高課的實(shí)效性。我校還針對(duì)學(xué)生實(shí)際，通過(guò)廣播站、板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷、主題隊(duì)會(huì)評(píng)選觀摩、專題講座、心理咨詢等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導(dǎo)工作，班主任和咨詢師對(duì)某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。以此幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

4、安全教育，常抓不懈

學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專欄，通過(guò)多種途徑保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。

為了讓學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生活，形成自我保護(hù)意識(shí)，我校開展了“防震減災(zāi)”活動(dòng)，進(jìn)行了消防安全應(yīng)急疏散演練；并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊L(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座；同時(shí)通過(guò)圖片展、黑板報(bào)、講座、觀看錄像、專題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、校報(bào)等方式加強(qiáng)普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

2009年11月