第一篇：情書,世紀(jì)末的最后一滴眼淚

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一眨眼間，就到了世紀(jì)末。窗外很熱鬧，聽(tīng)說(shuō)有什么亂七八糟的活動(dòng)吧。笑孩還是呆在家里，沒(méi)有出去。他要完成一項(xiàng)艱巨的使命。先介紹下本文的主人公笑孩吧。笑孩是一個(gè)靦腆的大男孩。都幾十歲的人了（雖然還不滿二十一，但也算是幾十了吧），還是很內(nèi)向。如果人能用兩個(gè)字形容，那就是“秀氣”。笑孩是人們眼中最常見(jiàn)的那種乖小孩，學(xué)習(xí)成績(jī)好，可不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)動(dòng)，膽小，聽(tīng)話，認(rèn)識(shí)人的圈子就只有同學(xué)了，基本上沒(méi)有社交。可以說(shuō)除非有緣（上天安排在一個(gè)班上課），否則沒(méi)有認(rèn)識(shí)的可能性。所以笑孩的朋友不多，貼心朋友更是少。笑孩還有一個(gè)特點(diǎn)當(dāng)然是笑。雖然別人都說(shuō)成天掛在他臉上的是傻笑，可笑孩卻認(rèn)為那種笑很可愛(ài)，所以笑孩希望用笑來(lái)代替一切別的問(wèn)候。笑孩是如此平凡，他不愛(ài)說(shuō)話，只能呆在某個(gè)角落帶著微笑聽(tīng)別人的高談闊論，用心去體會(huì)身邊的每一件事，每一個(gè)人。

笑孩的初戀是在小學(xué)，畢竟年少，雖然當(dāng)時(shí)在心里愛(ài)得死去活來(lái)，但大了就覺(jué)得那個(gè)女孩并不適合自己。也因?yàn)橐恢睕](méi)表白，所以現(xiàn)在還是很好的朋友，笑孩覺(jué)得這樣挺好。日子就這么平靜的過(guò)著，直到她的第一封信的到來(lái)。

她是笑孩的有緣人之一，高中的同學(xué)。雖然在高中他們就玩得很好，但笑孩以前沒(méi)往那方面想過(guò)，因?yàn)橛X(jué)得高攀不上。

有必要介紹一下本文的另一個(gè)主人公了。她叫什么？這我可不能告訴你，這是人家的私人秘密，我絕不會(huì)知法犯法。她很漂亮，這點(diǎn)毋須置疑。可能屬于比李嘉欣還差那么一丁點(diǎn)的那樣子。外貌還不是最重要的，笑孩看重的是心靈。她的心靈美得就像她天天都在學(xué)五講四美。怎么表達(dá)出人的心靈美我是不知道，但笑孩是認(rèn)為她集中了盤古開(kāi)天以來(lái)所有女性最美的一切。也因?yàn)榇耍⒁恢闭J(rèn)為她是那么高高在上，只可遠(yuǎn)觀，雖然高中她就對(duì)笑孩很好很好。

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，是枯燥的。笑孩認(rèn)識(shí)同學(xué)的周期高達(dá)一年，剛進(jìn)學(xué)校，笑孩只能呆在教室的某一角落，聽(tīng)課，聽(tīng)別人的嘻笑，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，望黑板，望腳趾，望窗外。就在這時(shí)笑孩收到了大學(xué)以來(lái)的第一封信。不用說(shuō)，是她寄的。她用活潑的筆調(diào)訴說(shuō)著她入大學(xué)以后的悲傷，快樂(lè)，高興，壓抑。笑孩嗅著漂亮信紙上傳來(lái)的淡淡清香，望著麗人寫的優(yōu)美筆跡，醉了。不久笑孩就回了一封聲情并貿(mào)的信。以后，兩人的書信不斷。她會(huì)在早自習(xí)心血來(lái)潮寫一小段寄出去，又在晚自習(xí)時(shí)再寫一段寄。他也會(huì)在晚上熄了燈后，偷偷跑到廁所看信，然后忍住不斷涌出的幸福感和從某處傳來(lái)的惡臭，用12年積下來(lái)的語(yǔ)文知識(shí)（大學(xué)后沒(méi)了語(yǔ)文課，只有小學(xué)加中學(xué)的了）加無(wú)數(shù)的修辭回一封封的信。直至那一年的郵資飛漲。

再以后就只通電話了。笑孩是個(gè)很少說(shuō)話的人，可在她面前，笑孩似乎把多年積蓄的能量一下爆發(fā)出來(lái)。他能夠聊很多話題，講很多笑話，這一切，只是因?yàn)樾⑾肼?tīng)到她甜美的笑聲，見(jiàn)到她動(dòng)人的笑容。在每個(gè)星期，他都會(huì)打三四個(gè)電話給她，每次都能聊上一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)笑孩都佩服自己，什么時(shí)候可以去參加總統(tǒng)競(jìng)選了，這么會(huì)說(shuō)。笑孩也因此明白了一個(gè)真理：每個(gè)人都有很多天賦，只看他能不能遇上讓他能力發(fā)揮的人。她是個(gè)很浪漫的人，同時(shí)也愛(ài)做夢(mèng)。她常常會(huì)將自己的夢(mèng)想告訴笑孩，常常會(huì)送點(diǎn)小東東給笑孩，或者拖笑孩去吃一頓，玩一下，當(dāng)然一般是笑孩付賬。

笑孩就這樣在幸福的日子中度過(guò)了自己在20世紀(jì)生活中最快樂(lè)的時(shí)光。轉(zhuǎn)眼間就迎來(lái)了一個(gè)世紀(jì)的結(jié)束。直到有一天她突然告訴笑孩她喜歡一個(gè)好帥好帥的男孩。笑孩第一感覺(jué)就是天塌了。他突然發(fā)現(xiàn)自己好在乎好在乎她，她已經(jīng)成為笑孩生活中不可或缺的一部分，笑孩無(wú)法想像沒(méi)有她的日子是什么樣的。難道？我愛(ài)上了她。笑孩無(wú)法肯定，去找了本書，上面有一百道測(cè)試題，笑孩一測(cè)下，居然是100分。笑孩明白了。恰在這時(shí)，她又告訴笑孩那個(gè)男孩已經(jīng)有女朋友了，那幾天，笑孩睡的時(shí)候都在笑。

第二篇：一滴眼淚詩(shī)歌

當(dāng)初是誰(shuí)人帶走了我的眼淚

它卻讓我難以入睡……

一滴眼淚，會(huì)不會(huì)也很珍貴

到底它留在誰(shuí)的手內(nèi)

我竟尋找了它整整一個(gè)曾經(jīng)

卻找不回它的一絲余味

那時(shí)，在你面前

我忍不住哪想哭的情緒

一滴眼淚緩緩落下

你順手擦下的淚水

會(huì)不會(huì)在你心中沒(méi)有一絲絲意味

你說(shuō)的話語(yǔ)

委婉而不失韻味

在我眼前

你只是冷冷的說(shuō)

眼淚并不珍貴

你轉(zhuǎn)身離去的背影

在我眼里

搖搖晃晃，漸行漸遠(yuǎn)

我一直忍著

那未曾說(shuō)出口的話語(yǔ)

你帶走的眼淚

它并不珍貴

但它竟留在了你的手內(nèi)

我尋找了它整整一個(gè)曾經(jīng)

你為何著強(qiáng)守它的余味

當(dāng)初的我失去了一滴眼淚

它卻讓我難以入睡……

第三篇：情書,來(lái)自世紀(jì)末的呼喚?。?！

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千里迢迢踏征途，只為網(wǎng)上真戀情??！

我已深思熟慮達(dá)2個(gè)多月之久。終于有一天，在我們之間感情的驅(qū)使下，也就是在2000年本世紀(jì)末的最后一個(gè)冬天里。那天，12月20日凌晨2點(diǎn) 30分，我登上了鄭州開(kāi)往唐山的2088次列車.

我們還為接觸過(guò)，照片上的她，是那么的活潑、那么的善良，笑的是那么的甜、那么的開(kāi)心。在這漆黑、寒冷的夜里，她是不是也在想著我們明天見(jiàn)到后，后果是什么樣子，是我們彼此向往的那樣，還會(huì)是像別人所說(shuō)的哈爾濱的那對(duì)網(wǎng)上戀人一樣，見(jiàn)面后不歡而散。我在沉思、我在保持沉默......，時(shí)間越來(lái)越接近了，10點(diǎn)、10.30分、11.15分......此刻的我，心情非常激動(dòng)。我仰慕已久的“她”是我夢(mèng)想中的那種女孩嗎？由于本次列車晚點(diǎn)12點(diǎn)才能到達(dá)唐山，可是現(xiàn)在已經(jīng)11.55了，我的心跳速度加快了，此時(shí)的我不知該怎么鼓勵(lì)自己去勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。說(shuō)實(shí)話，我很怕，可我還是在期望見(jiàn)到她的情況下深深的吸了口氣，拿著我的行李包慎重的走出出站口。面對(duì)著前方人，“她”是不是也在擁擠的人群中等待著我的到來(lái)呢！我還沒(méi)有看到她，于是走到旁邊公用電話前，拿起那沉重的電話撥起了她的號(hào)碼138......，電話通了，“你在那里呀？我到了”，我說(shuō)話的聲音在顫抖。她說(shuō)話的聲音還是那么的甜，我看到你了，我在你的背后。哦，同時(shí)我也看到了她，個(gè)子大概有1米65左右，穿著黑色的休閑襖、褲子。我看到了她那微笑的面頰，我發(fā)現(xiàn)我好象真的喜歡上她了，奇怪的是，我們出次見(jiàn)面居然沒(méi)有感到一點(diǎn)陌生，好象我們是離別很長(zhǎng)時(shí)間的戀人，又再度重逢?！澳憷哿税桑∽鲕?yán)鋯?？”她?duì)我微笑的說(shuō)，“你餓了吧！我們?nèi)コ燥埡脝帷保砍鲩T再外，人生地不熟，只能靠她按派了，我沒(méi)有說(shuō)什么?？墒堑搅四羌摇胞湲?dāng)勞”我真的沒(méi)有胃口，我目不轉(zhuǎn)睛的看著她。她是那么的善良、還那么的賢惠。我決定我真的愛(ài)她一輩子。最后，沒(méi)有辦法我們只能參謀去那里住了，“金龍大酒店吧”！她對(duì)我說(shuō)。我沒(méi)有反對(duì)，和她走進(jìn)那家賓館。我們住在517房間，我的心情簡(jiǎn)直難以形容。我實(shí)在不能控制我自己的情緒，緊緊的，我握住她的手，對(duì)她說(shuō)道：“你真的讓我想了你好久，你知道我是真的付出了我的感情嗎？”......那天夜里我們兩個(gè)談到深夜，直到凌晨2點(diǎn)才睡著。我反復(fù)的追問(wèn)她：“為什么，我連一個(gè)本地的網(wǎng)友也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，又為什么我會(huì)走這么遠(yuǎn)的地方，目的只是為了見(jiàn)你一個(gè)?！?我真的不能相信我自己，是什么力量使我值得付出這么大的代價(jià)。

朋友，你有沒(méi)有聽(tīng)到，“網(wǎng)上無(wú)美女，美女她不上網(wǎng)”這句話?？晌也皇菫榱恕懊琅倍菫榱俗非笳嬲木W(wǎng)上戀情。我活了23年。最早，朋友見(jiàn)網(wǎng)友的時(shí)候，我總是那種嬉笑的語(yǔ)氣在刺激他們：“見(jiàn)網(wǎng)友，你在發(fā)神經(jīng)呀！可能嗎”？我真的不敢相信他們，是和我一樣，為了追求真正的愛(ài)情，還是年輕為了追求那種精神上的快感。可是如今我也到了這種地步，說(shuō)實(shí)在話：“真的，我為了她我寧可拋棄我的一切，什么金錢、權(quán)利。我什么都不想要，只因?yàn)槲覑?ài)她！到現(xiàn)在她的媽媽還沒(méi)有表態(tài)，我不知道她母親是不是同意我們?cè)谝黄?、還是渴望她在本地找一個(gè)真正的男朋友?？傊覑?ài)她，是天地可以證明的，我可以向毛主席保證，只要讓我擁有她，我愿意拋棄我的一切?！?/p>

我初次準(zhǔn)備在那里住兩天?？墒牵笥?，你們有沒(méi)有感到在這段時(shí)間里，僅僅幾十個(gè)小時(shí)在我們的眼里是多么的短散、多么的寶貴。我真的不想失去她，我也不想悲傷的離開(kāi)她。我太愛(ài)她了。你們又有誰(shuí)可知道我的心......

第四篇：《一滴眼淚換一滴水》教案

《一滴眼淚換一滴水》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用比較方法深入探討關(guān)于本文的藝術(shù)手法

2、用平等對(duì)話的心態(tài)解讀優(yōu)秀的文章 教學(xué)重點(diǎn)：

比喻，在文本中的運(yùn)用與賞析

教學(xué)難點(diǎn)

作者在文中議論性的話語(yǔ)的用意與效果 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師：通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，我們理解了這篇文章中展現(xiàn)的人性中的美與丑，也許同學(xué)們覺(jué)得已經(jīng)完成了這篇文章的學(xué)習(xí)。但優(yōu)秀的文學(xué)作品內(nèi)蘊(yùn)是深厚的，總會(huì)有很多值得探討的東西，比如它的語(yǔ)言。

聽(tīng)說(shuō)，同學(xué)們已經(jīng)欣賞了《巴黎圣母院》的電影，那么今天我們的話題就從這里開(kāi)始吧。首先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，你們更喜歡看電影還是看文章？（學(xué)生自由回答）能告訴我理由嗎？（學(xué)生）的確，一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品被拍成影視作品之后，往往會(huì)帶來(lái)不同的藝術(shù)效果，更直觀地呈現(xiàn)在我們面前。但是它們卻永遠(yuǎn)無(wú)法完全取代文本的地位，因?yàn)槲谋局械囊恍┱Z(yǔ)言藝術(shù)往往是影視作品通過(guò)光影的手段無(wú)法完全展現(xiàn)出來(lái)的。

今天，我?guī)?lái)了關(guān)于這篇文章的影視片斷，讓我們一起重新來(lái)比較欣賞一番。請(qǐng)對(duì)照文本，看看文本中的哪些地方是影視作品沒(méi)有表現(xiàn)也很難表現(xiàn)的，特別要注意的是描寫人物的語(yǔ)言。

二、比較欣賞（初步探討）

1、播放影視片段（3分鐘）

2、老師：通過(guò)影視片段與文本的比較，你發(fā)現(xiàn)什么不同嗎？文本中有哪些地方是這段影視還未曾表現(xiàn)出來(lái)的？（1）老師舉例：

于是那可憐人像無(wú)法掙脫鎖鏈的野獸一般，只好又不動(dòng)彈了，他胸膛里間或迸出一聲粗重的嘆息，他既不羞愧也不臉紅，他太遠(yuǎn)離社會(huì)生活，太接近自然狀態(tài)，不可能知道什么是羞恥。而且在那十分丑陋的臉上，還能表現(xiàn)出什么羞恥呢？但是憤怒、憎恨、失望，逐漸在那可怕的臉上增多，成了一片厚厚的陰云，逐漸蓄滿了電流，變成了千萬(wàn)道電光，在那怪人的獨(dú)眼里閃閃發(fā)亮。

參考1：野獸是有力的卻是非人的，處于自然狀態(tài)，無(wú)法掙脫的野獸，是一種本能的憤怒，這也是當(dāng)時(shí)伽西莫多最本質(zhì)的寫照。

參考2：陰云，是憤怒、憎恨、失望情感的積蓄，電光是怒火的迸發(fā)，作者把抽象的內(nèi)心情感寫得具體可感。（2）討論(預(yù)設(shè))：

第一、對(duì)人物的細(xì)致描寫，特別是比喻這種修辭方法的運(yùn)用，是影視作品很難表現(xiàn)的。

第二、文本中作者的看法部分，影視無(wú)法表現(xiàn)。

三、具體賞析（根據(jù)學(xué)生具體情況而定，順序可調(diào)整）

1、關(guān)于修辭方法的運(yùn)用(重點(diǎn))（1）找出比喻句，并品味如果刪去后的效果。

（2）根據(jù)學(xué)生回答，PPT補(bǔ)充相關(guān)的句子，并討論欣賞。（學(xué)生可就某一句話展開(kāi)）（基本思路：找到本體，然后，體味它的表達(dá)效果）

他聽(tīng)任人家捆綁，只不過(guò)時(shí)時(shí)粗聲地喘氣，就像一條牛垂頭耷腦地給綁在屠夫的車沿上。參考：生動(dòng)地寫出了伽西莫多任人宰割沒(méi)有任何反抗的狀態(tài)。向右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又向左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并且把頭搖得像腰上被牛虻叮過(guò)的公牛。

參考：公牛是笨重遲鈍的，這里把伽西莫多受刑時(shí)肉體上的痛苦，形象地勾勒出來(lái)了。別的成千種侮辱性的語(yǔ)句

落在他身上

參考：雨點(diǎn)是密集的，是鋪天蓋地的，我們看到了一群無(wú)知的群眾對(duì)一個(gè)無(wú)辜的可憐人的攻擊。（3）總結(jié)修辭的在本文中的作用

參考：修辭可以使抽象的表達(dá)更具體真實(shí)，讓人物形象的更生動(dòng)逼真。（4）其它作家的修辭。《圍城》(舉3例)例1 方鴻漸看唐小姐不笑的時(shí)候，臉上還依戀著笑意，像音樂(lè)停止后裊裊空中的余音。許多女人會(huì)笑得這樣甜，但她們的笑容只是面部肌肉做柔軟操，仿佛有教練在喊口令：“一！”忽然滿臉堆笑，“二！”忽然笑不知去向，只余個(gè)空臉，像電影開(kāi)映前的布幕。

例2 假使真把鴻漸的鼾聲灌成片子，那聲氣嘩啦嘩啦，又像風(fēng)濤澎湃，又像狼吞虎咽，中間還夾著一絲又尖又細(xì)的聲音，忽高忽低，裊裊不絕。有時(shí)這一條絲高上去、高上去，細(xì)得、細(xì)得像放足的風(fēng)箏線要斷了，不知怎么的像過(guò)了一個(gè)峰尖，又安穩(wěn)降落下來(lái)，辛楣被刺激得神經(jīng)給它吊上去，掉下來(lái)，這時(shí)候追想起還恨不得要扭斷鴻漸的鼻子。（5）遷移：試著用比喻句讓小說(shuō)描寫更生動(dòng)。

（課堂練習(xí)）補(bǔ)充小說(shuō)片段——《蒲柳人家》選段，刪去相關(guān)的比喻語(yǔ)段，讓學(xué)生用比喻的形式補(bǔ)充或改寫。（分組，每組重點(diǎn)寫一句，然后推薦）老師指導(dǎo)（比喻句的要領(lǐng)）：

第一、本體與喻體要有相似性。

第二、本體與喻體要有一定的距離，或者說(shuō)距離越遠(yuǎn)，常常效果越好。錢鐘書《圍城》的比喻為例。

唐小姐嫵媚端正的圓臉，有兩個(gè)淺酒窩。天生著一般女人要花錢費(fèi)時(shí)、調(diào)脂和粉來(lái)仿造的好臉色，新鮮得使人見(jiàn)了忘掉口渴而又覺(jué)得嘴饞，仿佛是好水果。她的眼睛并不頂大，可 2 是靈活溫柔，反襯得許多女人的大眼睛只像政治家講的大話，大而無(wú)當(dāng)。

第三、與整體語(yǔ)境要諧調(diào)。

比如，如果中秋月圓之夜，你望著一輪皎潔的圓月詩(shī)興大發(fā)，此時(shí)，你把它比作大餅就不恰當(dāng)；但如果這樣的語(yǔ)境，在一個(gè)偏僻的小山村，祖孫倆面黃肌瘦，已經(jīng)斷糧好幾日了，這天，正是月圓之夜，小孫子指著月亮對(duì)爺爺說(shuō)，你看那月亮多么像香噴噴的大餅啊，就合適。

2、關(guān)于小說(shuō)作者的看法部分

小說(shuō)是以敘事為主的一種文學(xué)體裁，情節(jié)、人物、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。比如，我們之前學(xué)過(guò)的一些小說(shuō)《變色龍》《孔乙己》等，都是一個(gè)個(gè)純粹的故事。那么，在這篇文章中，作者加入這些議論是為了什么？你怎么看這些議論的部分？（你認(rèn)為它們有沒(méi)有必要存在于這篇小說(shuō)？）（附：課文片斷）

這就是說(shuō)，繩子和皮條一直陷進(jìn)他的肉里去了，何況監(jiān)獄和囚犯這種傳統(tǒng)還沒(méi)有丟失，腳鐐手銬（還有徒刑和斷頭臺(tái)）至今依舊寶貴地在我們這些文明的溫和的有人性的人中間傳下去。

人民，尤其是中世紀(jì)的人民，在社會(huì)上就象孩子們?cè)诩彝ダ镆粯?，他們長(zhǎng)久停留在原始的無(wú)知狀態(tài)里，停留在道德與智力的幼稚階段，可以用形容兒童的話來(lái)形容他們：

在這種年紀(jì)是沒(méi)有憐憫心的。

我們已經(jīng)讓讀者知道，伽西莫多的確是被大家借種種理由厭恨著，人群里沒(méi)有誰(shuí)有理由或者覺(jué)得有理由去憐憫圣母院的可惡的駝子，人們看見(jiàn)他出現(xiàn)在刑臺(tái)上都覺(jué)得非常高興，他剛才所受的酷刑的悲慘景象，不但沒(méi)有使他們心腸變軟，反倒給他們提供了一樁樂(lè)趣，使他們的厭惡情緒表現(xiàn)得更為惡毒。

當(dāng)“公訴”（按照法官們至今沿用的行話）執(zhí)行完畢，就輪到千萬(wàn)種私人的報(bào)復(fù)了。在這里就象在大廳里一樣，婦女們特別起勁，她們?nèi)紝?duì)他懷著某種憎恨，有的恨他奸詐，有的恨他丑陋，而以后一種人的憎恨最為厲害。

這聲悲慘的呼喚，并沒(méi)有引起同情，反而使刑臺(tái)四周的巴黎善良市民更加笑得厲害。應(yīng)該說(shuō)明，他們的殘忍和狠心并不亞于我們給讀者介紹過(guò)的那個(gè)可怕的乞丐集團(tuán)里的人，那都 是群眾當(dāng)中最下層的人物。

（1）人道主義者的雨果，希望借此來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的價(jià)值傾向，讓人們理解他的價(jià)值觀，所以，情不自禁。

（2）這些議論的好處是讓人性美丑的對(duì)比更鮮明，主旨更顯著。

3、深入挖掘：如果去掉這些作者自己的觀點(diǎn)怎么樣？影響表達(dá)嗎？（1）比較《孔乙己》《變色龍》相關(guān)片段——常常不用作者親自出現(xiàn)。（2）補(bǔ)充理論知識(shí)：

零度寫作，就是以第三者的立場(chǎng)冷眼旁觀愛(ài)憎兩種，冷眼旁觀萬(wàn)千世界種種，而后能不偏不倚，不躁不急，心平氣和，以臻寫作化境。（3）還可能起反作用

那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會(huì)那樣好心腸地跑去救助一個(gè)如此可憐丑惡的家伙，那情景無(wú)論如何是很動(dòng)人的，而這件事又發(fā)生在一個(gè)刑臺(tái)上，那就更為動(dòng)人了。

觀眾也都被感動(dòng)了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了！” 看起來(lái)像起哄，讓作者的議論顯得那么的可笑與教條。

（4）明確：這只是作者的一種寫作習(xí)慣，雖然更能讓作者自己的觀點(diǎn)得以體現(xiàn)，但實(shí)際上，議論常常也妨礙了故事的完整性，沖淡了小說(shuō)固有的意味，顯得畫蛇添足。

四、其它欣賞角度

1、關(guān)于心理描寫：

心理描寫是小說(shuō)作品中人物形象刻畫的重要手段，但在影視作品中卻無(wú)法直接表現(xiàn)，更多的是通過(guò)旁白或獨(dú)白的形式出現(xiàn)。

伽西莫多的獨(dú)眼閃了一下，原來(lái)就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個(gè)波希米亞姑娘呀。他模糊地意識(shí)到正是因?yàn)槟羌滤丝滩旁谶@里受懲罰的呢。何況這種事在這個(gè)世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個(gè)聾法官審問(wèn)，才受到了懲處的么？他十分相信她也是來(lái)向他報(bào)復(fù)的，也是象別人一樣來(lái)打他的。

看見(jiàn)她真的迅速走上了石級(jí)，憤怒和輕視使他透不過(guò)氣，他真想把刑臺(tái)打個(gè)粉碎，假若他的獨(dú)眼能夠發(fā)出雷電，那波希米亞姑娘一定會(huì)給雷電擊斃，上不了刑臺(tái)哪。

2、關(guān)于人物形象

文本欣賞的過(guò)程是通過(guò)對(duì)文本的解讀，重新在腦中建構(gòu)藝術(shù)形象的過(guò)程。而每一個(gè)讀者所在地域人文環(huán)境的差異、以及接受教育程度的差異、性格差異，都會(huì)造成不同的欣賞習(xí)慣 4 和對(duì)事物不同的理解方式和理解深度。所以我們常說(shuō)，一千個(gè)觀眾，就有一千個(gè)哈姆雷特。讀者通過(guò)想象來(lái)再現(xiàn)文本中的人物形象，但是影視作品常常讓我們覺(jué)得與文本不符，因?yàn)槟且呀?jīng)變成導(dǎo)演和演員心中的人物形象。它們用一個(gè)林黛玉取代了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)林黛玉，用一個(gè)郭靖取代了讀者心中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)郭靖，這也讓許多影視作品無(wú)端遭受了網(wǎng)友們的板磚。

五、小結(jié)

一部?jī)?yōu)秀的影視作品當(dāng)然有它自己的魅力，但今天我們主要是通過(guò)比較來(lái)欣賞文本的語(yǔ)言，尤其是比喻這種修辭的表現(xiàn)力。

通過(guò)這堂課的討論，我們知道了，閱讀一篇文章，不僅要理解文本本身，還要關(guān)注文本之外的東西。通過(guò)比較，我們能更深入地去解讀一篇優(yōu)秀的文章。并且，我們要用一種平視的姿態(tài)來(lái)看待名著，而不是迷信敬畏權(quán)威。記?。骸氨M信書，不如無(wú)書”，“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”。

附：《蒲柳人家》選段（劉紹棠）

那一年是一九三六年。何滿子六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來(lái)，連眼珠都比立夏之前烏黑。

奶奶叫東隔壁的望日蓮姑姑給何滿子做了一條大紅兜肚，兜肚上還用五彩細(xì)線繡了一大堆花草。人配衣裳馬配鞍，何滿子穿上這條花紅兜肚，一定會(huì)在小伙伴們中間出人頭地?？墒?，何滿子一天也不穿。

何滿子整天在運(yùn)河灘上野跑，頭頂著毒熱的陽(yáng)光，身上再裹起兜肚，一不風(fēng)涼，二又窩汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。再有，全村跟他一般大的小姑娘，誰(shuí)的兜肚也沒(méi)有這么花兒草兒的鮮艷，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘們要用手指刮破臉蛋兒，臊得他得找個(gè)田鼠窩鉆進(jìn)去；小小子兒們也要敲起鑼鼓似地叫他小丫頭兒，管叫他一輩子抬不起頭。

何滿子不穿花紅兜肚，奶奶氣得咬牙切齒地罵他，手握著搟面杖要梆他，還威嚇要三天不給他飯吃。原來(lái)，這條兜肚大有講究。何滿子是個(gè)嬌哥兒，奶奶老是怕閻王爺打發(fā)白無(wú)常把他勾走；聽(tīng)說(shuō)閻王爺非常重男輕女，何滿子穿上花紅兜肚，男扮女裝，閻王爺老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的惡念。

何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來(lái)，方圓二三十里，敢說(shuō)找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似地罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動(dòng)起手來(lái)，別看五六十歲了，三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。

她家坐落在北運(yùn)河岸上，門口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打門口路過(guò)，也正是歇晌時(shí)分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳蔭下放鴨子，一見(jiàn)幾個(gè)纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來(lái)盤在頭上，便斷喝一聲：“站住!”這幾個(gè)纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風(fēng)，還沒(méi)有歇腳打尖，個(gè)頂個(gè)窩著一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲斷喝，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。一丈青大娘見(jiàn)他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子!”有個(gè)年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)：“一大把歲數(shù)兒，什么沒(méi)見(jiàn)過(guò)；不愛(ài)看合上眼，掉過(guò)臉去!”一丈青大娘火了起來(lái)，挽了挽袖口，手腕 5 子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前，手戳著他們的鼻子說(shuō)：“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛!”那個(gè)不知好歹的年輕纖夫，是個(gè)生愣兒，用手一推一丈青大娘，說(shuō)：“好狗不擋道!”這一下可捅了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹細(xì)柳，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口脋氣，高一聲低一聲呻吟。幾個(gè)纖夫見(jiàn)他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽(tīng)咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個(gè)纖夫爬上岸來(lái)；大帆船失去了纖力，掌舵的綻裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開(kāi)了磨。最后，還是船老板請(qǐng)出了擺渡船的柳罐斗、釘掌鋪的吉老秤、老木匠鄭端午、開(kāi)小店的花鞋杜四，說(shuō)和了兩三個(gè)時(shí)辰，一丈青大娘才算開(kāi)恩放行。

——選自《蒲柳人家》

第五篇：7《一滴眼淚換一滴水》教案(最新)

蘇教版第四冊(cè)教案

浦培根

一滴眼淚換一滴水

教學(xué)目標(biāo)】

1、感受愛(ài)斯梅拉達(dá)的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內(nèi)涵。

2、能夠認(rèn)識(shí)人性這一永恒的話題，作出自己對(duì)人性美丑的理解。

3、學(xué)習(xí)多角度對(duì)比表現(xiàn)人物性格和主題的方法。

4、查閱資料，深入研讀，了解雨果的人道主義思想和浪漫主義創(chuàng)作方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、感受愛(ài)斯梅拉達(dá)的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內(nèi)涵。

2、在人性的看臺(tái)上，能分辨美與丑；培養(yǎng)學(xué)生追求美、憎惡丑的情感。

【教學(xué)過(guò)程】

一、【導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】

人性，是一個(gè)抽象而又具體的話題。生活的每一天，每一個(gè)瞬間，都在展示著人性的復(fù)雜與豐富，美麗與丑陋。幾乎所有文學(xué)作品，都直接或間接地表現(xiàn)著人性這個(gè)永恒的主題。解讀文學(xué)作品中的人性內(nèi)涵，對(duì)提高我們認(rèn)識(shí)生活的能力，對(duì)凈化我們的靈魂，提升自己的道德境界都是十分重要的。

昨天我們學(xué)習(xí)了曹禺在《雷雨》中給大家展示的一段靈魂的對(duì)話，感受到了人性的復(fù)雜和美麗。今天，讓我們一起來(lái)到這個(gè)美與丑的看臺(tái)上，隨著法國(guó)浪漫主義大師雨果一起走進(jìn)《巴黎圣母院》，走進(jìn)伽西莫多的“一滴眼淚”。

二、【感受?鑒賞】

1．雨果

雨果（l802～1885），19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上杰出的資產(chǎn)階級(jí)民主作家。貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛(ài)制“惡”。他的創(chuàng)作期長(zhǎng)達(dá)60年，是法國(guó)文學(xué)也是人類文化的遺產(chǎn)。1827年發(fā)表劇本《克倫威爾》和《<克倫威爾>序言》，“序言”被稱為法國(guó)浪漫主義戲劇運(yùn)動(dòng)的宣言，是雨果極為重要的文藝論著。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等長(zhǎng)篇小說(shuō)。

2．《巴黎圣母院》

《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主義小說(shuō)。它以離奇情節(jié)和對(duì)比手法寫了一個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)法國(guó)的故事：道貌岸然的巴黎圣母院副主教克羅德看到美麗的吉普賽女郎愛(ài)斯美拉達(dá)之后，被禁欲主義壓抑的的情欲蠢動(dòng)起來(lái)，瘋狂地想占有她。面目丑陋的敲鐘人伽西莫多也愛(ài)上了愛(ài)斯梅拉達(dá)。心地善良愛(ài)斯美拉達(dá)一往情深地愛(ài)上了救過(guò)自己的貴族公子弗比斯，又為了為救窮詩(shī)人的命而宣布愿意和詩(shī)人結(jié)為夫妻，卻保持著自己的純潔。在愛(ài)斯美拉達(dá)河弗比斯幽會(huì)時(shí)，道貌岸然的克洛德殺死了弗比斯，卻嫁禍于愛(ài)斯梅拉達(dá)，把她送上了絞刑架。從小被克洛德收養(yǎng)、對(duì)他惟命是從的伽西莫多，被養(yǎng)父的殘暴、無(wú)恥所激怒，把他從教堂地高塔上推了下去。小說(shuō)揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動(dòng)人民的善良、友愛(ài)、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。

本文節(jié)選自《巴黎圣母院》第六卷第四節(jié)。相關(guān)的情節(jié)是：伽西莫多在克洛德的唆使下，攔路劫走愛(ài)斯梅拉達(dá)，被官兵抓住，判受鞭刑。這是一個(gè)鞭刑的場(chǎng)面。

三、【思考?領(lǐng)悟】

1、伽西莫多為什么會(huì)受審判？他應(yīng)該接受笞刑嗎？

〖明確〗因?yàn)樗谇耙惶焱砩显?jīng)想搶走波希米亞姑娘，而被衛(wèi)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，被判處了笞刑。〈討論〉

A、應(yīng)該受刑。他雖然是受神甫克洛德?孚羅洛的指使，但是畢竟他是犯法了，因此受到懲罰是應(yīng)該的。

B、不應(yīng)受刑：第一，伽西莫多是受人指使，且此人既是他的養(yǎng)父，又是巴黎圣母院的副主教，在伽西莫多的心目中，克洛德?孚羅洛的話就是命令，就是真理，他只有服從的分。因此，罪魁禍?zhǔn)资强寺宓?孚羅洛，而非伽西莫多。第二，書中寫道（36頁(yè)）“他模糊地意識(shí)到正是因?yàn)槟羌滤丝滩旁谶@里受懲罰的呢。何況這種事在這個(gè)世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個(gè)聾法官審問(wèn)，才受 蘇教版第四冊(cè)教案

浦培根

到了懲處的嗎？”從這里我們可以看出，伽西莫多受笞刑有著深刻的社會(huì)原因。

2、現(xiàn)在讓我們看看中世紀(jì)的司法部門如何懲罰伽西莫多的？

我們可以想象到當(dāng)伽西莫多在皮鞭狠狠地抽打下血水流淌的慘狀，他的驚惶、痛苦和懊喪如在眼前。雖然伽西莫多接受了如此殘酷的鞭刑卻一直保持著緘默，之后這只沉默的羔羊最終在口渴的促使下發(fā)出了三聲單調(diào)重復(fù)的呼喚。三聲各有特色，必須注意第一聲象動(dòng)物的咆哮聲；第二聲以更加令人心碎的聲音；最后喘息著喊了第三遍。

3、分析眾人對(duì)待伽西莫多的態(tài)度。板書。（要求：扣住原文作答）

表現(xiàn) 人物形象

群眾： 哄笑辱罵 沒(méi)有憐憫心

憎恨詛咒 麻木不仁 投石子

克洛德： 逃避 冷漠無(wú)情

克洛德除了冷漠無(wú)情外，還可以說(shuō)他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，本來(lái)他是幕后兇手，卻讓伽西莫多承擔(dān)，這種行為很可惡。

4、愛(ài)斯梅拉達(dá)被伽西莫多劫持過(guò)，為什么在伽西莫多遭受笞刑，被打得死去活來(lái)的時(shí)候，她還會(huì)給伽西莫多喂水？是說(shuō)愛(ài)斯梅拉達(dá)真的很善良，還是表明她想在眾人面前表現(xiàn)一下自己？伽西莫多喝過(guò)水，想要親吻“那幫助了他的美麗的小手”，愛(ài)斯梅拉達(dá)為什么“驚恐地把手縮回去了”？

愛(ài)斯梅拉達(dá)不計(jì)前仇，以德報(bào)怨，給伽西莫多喂水，表現(xiàn)了她的善良，也表現(xiàn)了人性的美麗。因此，從這個(gè)角度看，愛(ài)斯梅拉達(dá)的“水”異常珍貴：殘酷的刑罰沒(méi)有使他流淚，群眾的冷嘲熱諷與打罵沒(méi)有使他流淚，副主教的忘恩負(fù)義沒(méi)有使他流淚??而愛(ài)斯梅拉達(dá)的“一滴水”中透出了人性美的光輝，正是這道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，喚醒了伽西莫多已經(jīng)幾乎接近僵化的人性，生平第一次流出了眼淚。

5、①伽西莫多喝過(guò)了水，他又為什么向要親吻愛(ài)斯梅拉達(dá)“美麗的小手”？②而當(dāng)愛(ài)斯梅拉達(dá)“驚恐地把手縮回去了”的時(shí)候，他為什么用“充滿責(zé)怪和無(wú)限悲哀的眼光”望著愛(ài)斯梅拉達(dá)？

①A.這就是伽西莫多表示感激的方式。B.他不僅僅有生理層次的需求，同時(shí)還有精神層面的需要。這也反應(yīng)出伽西莫多對(duì)美的追求。所以他伸出了黑黑的嘴巴，想要親吻那個(gè)幫助了他的美麗的小手。

②“責(zé)怪”——責(zé)怪愛(ài)斯梅拉達(dá)誤解了他的好意?！氨А薄ё约涸鴤^(guò)愛(ài)斯梅拉達(dá)，而讓愛(ài)斯梅拉達(dá)對(duì)自己產(chǎn)生誤解；同時(shí)，也說(shuō)明他極度的凄涼，因?yàn)檫B美麗的愛(ài)斯梅拉達(dá)也不能給他精神的需求，他又該怎么辦呢？

6、在喝愛(ài)斯梅拉達(dá)喂給他的水之前，為什么要滾出一大顆眼淚，這是什么樣的眼淚？伽西莫多的眼淚僅僅只有對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)的感激這一層含義嗎？

〖明確〗不僅如此。

A.感激之淚：對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)在他極其口渴時(shí)喂水他喝，充滿了無(wú)限感激。

B.自責(zé)之淚：伽西莫多原以為愛(ài)斯梅拉達(dá)上刑臺(tái)也是來(lái)報(bào)復(fù)他的，但是他錯(cuò)了，他為自己誤解愛(ài)斯梅拉達(dá)而流下了自責(zé)之淚。

C.悔恨之淚：伽西莫多不辨好壞，聽(tīng)信克洛德?孚羅洛的話，劫持愛(ài)斯梅拉達(dá)。他為自己的荒唐行徑感到悔恨。

D.開(kāi)心之淚：對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)在被他劫持后，自己受鞭刑的時(shí)候，能幫助自己，覺(jué)得異常的開(kāi)心。E.覺(jué)醒之淚：伽西莫多從愛(ài)斯梅拉達(dá)身上看到了希望，他既然知道劫持愛(ài)斯梅拉達(dá)不對(duì)，那么他也應(yīng)該會(huì)想到克洛德?孚羅洛行為的不當(dāng)。而當(dāng)他因劫持受到笞刑時(shí)，克洛德?孚羅洛作為伽西莫多的惟一希望卻棄他而去，這多多少少會(huì)令伽西莫多傷心痛苦，故而這一滴淚可能是他開(kāi)始覺(jué)醒之淚。

7、副主教克洛德?孚羅洛：當(dāng)初收養(yǎng)相貌丑陋的伽西莫多，說(shuō)明他還是有同情心的，現(xiàn)在的他見(jiàn)到伽西莫多受刑，為什么急忙轉(zhuǎn)身走開(kāi)了？

（克洛德?孚羅洛是小說(shuō)中最復(fù)雜最值得分析的人物。）他曾有過(guò)善的追求，希望成為優(yōu)秀的神甫他用 蘇教版第四冊(cè)教案

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溫情把弟弟撫養(yǎng)大；用憐憫之心收養(yǎng)了相貌丑陋的伽西莫多；他勤勞樸素，穿著破舊的衣服用功學(xué)習(xí)。然而他成了禁欲主義的犧牲品，靈與肉的沖突最終讓他逃離了上帝，成了魔鬼撒旦的信徒。

另外，他為了得到愛(ài)斯梅拉達(dá)用盡了一切卑鄙的手段：劫持，恐嚇，威逼利誘。他一方面明白自己所做的一切都是罪惡，另一方面在這條路上越走越遠(yuǎn)，并把自己邪惡的根源歸罪于愛(ài)斯梅拉達(dá)。最后，在愛(ài)斯梅拉達(dá)誓死不屈的態(tài)度面前，處于“我得不到，也不讓別人得到”的陰暗心理，把愛(ài)斯梅拉達(dá)送上了斷頭臺(tái)。

7、課文第三段對(duì)刑臺(tái)的描述有什么作用？

〖明確〗它既展示了情節(jié)開(kāi)展的環(huán)境，又寫出了圍觀群眾的無(wú)聊、庸俗。

2、刑場(chǎng)是嚴(yán)肅的，神圣的。但是，我們?cè)谫の髂嗍苄痰牡胤?，?tīng)到了刺耳的笑聲，看見(jiàn)了動(dòng)人的微笑。你能從課文中找出來(lái)嗎？這些“笑”的內(nèi)涵相同嗎？

〖明確〗（1）群眾的“笑” ——麻木而嘲諷的笑；（這是黑暗的中世紀(jì)的歡笑，這是一種肆虐的、刺耳的噪音，它震懾我的耳鼓，令人不寒而栗。）

（2）伽西莫多的“笑”——虔誠(chéng)而崇敬的“笑”；（伽西莫多在飽受笞刑之苦后，依然沒(méi)有喪失人性，他依然用“微笑”迎接他所崇敬的神甫克洛德?孚羅洛。此處的“微笑”著實(shí)令人驚嘆！）

（3）愛(ài)斯梅拉達(dá)的“笑”——善意而真誠(chéng)的“笑”。（在眾人嘲笑、諷刺、打罵伽西莫多的刑臺(tái)前，面對(duì)曾經(jīng)劫持自己的壞蛋，愛(ài)斯梅拉達(dá)也沒(méi)有喪失人性之美，她用真誠(chéng)的“微笑”給伽西莫多喂水。她的微笑似乎是雨果對(duì)人性美的贊歌。）

8、伽西莫多在受刑的時(shí)候，人們“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”；而在愛(ài)斯梅拉達(dá)給他喂水的時(shí)候，人們又拍手叫好。作者這樣寫的目的是什么？

主導(dǎo)意見(jiàn)：群眾前后的態(tài)度十分矛盾，而且變化比較突然，但這樣的描寫還是合理的。一方面，群眾嘲笑、辱罵伽西莫多，是因?yàn)椴恢朗虑榈恼嫦?；另一方面，作者充分地表現(xiàn)了“中世紀(jì)的人民”的無(wú)知愚昧和缺乏憐憫同情之心，并通過(guò)議論表達(dá)了自己的對(duì)他們的不滿和諷刺，但這并不能說(shuō)明這些“中世紀(jì)的人民”完全喪失了人性。愛(ài)斯梅拉達(dá)的舉動(dòng)，喚醒了他們?nèi)诵灾械牧贾?，是完全可以理解的。這既是歌頌了美好人性的力量，也是對(duì)美好人生的呼喚。//也有人認(rèn)為，愛(ài)斯梅拉達(dá)給伽西莫多喂水，群眾不是歡呼，而是起哄。從小說(shuō)“那情景無(wú)論如何是很動(dòng)人的”“觀眾也都被感動(dòng)了”等描述可以肯定，這是發(fā)自內(nèi)心的歡呼，而不是起哄。

四、【應(yīng)用?拓展】

通過(guò)剛才的問(wèn)題探討，我們發(fā)現(xiàn)：“對(duì)比”是本文乃至是整部《巴黎圣母院》表現(xiàn)人物性格和主題的手法。

（1）在伽西莫多受刑時(shí)，眾人表現(xiàn)如何？他們?yōu)槭裁从羞@樣的表現(xiàn)？〖眾人對(duì)同一件事，同一個(gè)人的不同看法〗

A.群眾：“沒(méi)有憐憫心”“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”。〈原因：A.恨他奸詐——劫持愛(ài)斯梅拉達(dá)；B.恨他丑陋；C.不明真相……〉觀眾用其丑陋的言行對(duì)待相貌丑陋的伽西莫多，更見(jiàn)出他們的丑陋。

B.克洛德?孚羅洛：“低下眼睛，用兩只踢馬刺踢著騾子急忙轉(zhuǎn)身走開(kāi)了”。〈“不愿意在那種場(chǎng)合被一個(gè)不幸的人認(rèn)出來(lái)并向他致敬呢”〉

C.愛(ài)斯梅拉達(dá)：“迅速走上石級(jí)”，“一言不發(fā)地走近……犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊”，“微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里”?！匆?yàn)樗?tīng)到伽西莫多討水喝的聲音〉

（2）面對(duì)眾人的表現(xiàn)，伽西莫多又有著怎樣的反應(yīng)呢？〖一個(gè)人，對(duì)不同的人的不同做法〗

A.對(duì)群眾：“憤怒、憎恨、失望”。

B.對(duì)克洛德?孚羅洛：臉色溫和，“難以形容的甜蜜寬厚而溫和的微笑” → 臉色黯淡，“痛苦的、無(wú)力的、帶著深深悲哀的微笑”。

C.愛(ài)斯梅拉達(dá)：“憤怒”“輕視”想把她“擊斃”“扭著身子枉自躲開(kāi)” → “滾出一大顆眼淚”，伸出黑嘴，欲吻小手。

五、【發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新】 蘇教版第四冊(cè)教案

浦培根

1、根據(jù)文章中人物的表現(xiàn)，我們能夠看出雨果對(duì)人性的何種思考？

刑臺(tái)是檢驗(yàn)人性的天平，在這一特殊的場(chǎng)合，人性的各種自然姿態(tài)暴露無(wú)疑。在這一看臺(tái)上，我們看到了人性的丑陋：中世紀(jì)的人們愚蠢無(wú)知、缺乏同情心；克洛德唆使伽西莫多劫持愛(ài)斯梅拉達(dá)，事情敗露后，伽西莫多為其頂罪，而他卻看到刑臺(tái)上的伽西莫多時(shí)冷漠無(wú)情、逃避不及。與此相照應(yīng)，我們也感受到了一滴水所折射的人性美的力量，它喚醒了人類的良知。

伽西莫多——是作者根據(jù)“丑就在美的旁邊，畸形靠近優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后，惡與善并存”的美學(xué)原則創(chuàng)造的人物形象，外形丑陋，但內(nèi)心純真善良。

愛(ài)斯梅拉達(dá)——美麗純潔，天真善良，坦率開(kāi)朗，多才多藝。在她身上集中體現(xiàn)了人性中最美好的一面。

副主教克洛德——人性惡的標(biāo)本。虛偽狠毒，道貌岸然，內(nèi)心陰險(xiǎn)。

觀刑群眾——缺乏理智和同情心，自私冷漠，體現(xiàn)了人的劣根性。

雨果對(duì)人性的追求和人道的關(guān)懷貫穿他的作品始終?！氨群Ｑ蟾鼜V闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈”（雨果）。雨果在不遺余力地批判黑暗的社會(huì)以及丑惡的人性的同時(shí)，同樣唱出了一曲曲人性美的贊歌。雨果不僅在揭露、批判和思考，同時(shí)他也在憧憬和希望。

古今中外思想深刻的文學(xué)作品一般都對(duì)“人性”這一永恒的主題情有獨(dú)鐘。無(wú)論是歐亨利的《最后的常春藤葉》還是楊絳的那感人至深的《老王》都將主題直指人性，我們還記得為支撐蘇艾的生活信念而犧牲了個(gè)人生命的老貝爾曼嗎？還曾想起那位生活在社會(huì)底層的老王為楊絳夫婦送冰和雞蛋的細(xì)節(jié)嗎？老貝爾曼和老王這些小人物身上都閃現(xiàn)著人性的光芒，讓我們看到了人性美的一面。同樣《一滴眼淚換一滴水》讓我們看到了復(fù)雜的人性。丑陋的人性只能把社會(huì)推向倒退的深淵，以惡抗惡只能帶來(lái)新的罪惡。而人性美卻能推動(dòng)人類的車輪滾滾向前，是推動(dòng)社會(huì)歷史進(jìn)步的力量。雨果通過(guò)這部作品來(lái)展現(xiàn)他對(duì)人類出路的思考。

2、文中觀刑的群眾與魯迅筆下的“看客”形象有何異同？

研討思路：聯(lián)系相關(guān)背景，具體國(guó)情具體分析。

參考答案：魯迅筆下的“看客”是麻木冷漠的群體形象，是缺乏民主平等自由思想啟蒙的中國(guó)社會(huì)中的特有現(xiàn)象。相對(duì)來(lái)說(shuō)，文中觀刑的群眾缺乏理智和同情心，自私冷漠，體現(xiàn)了人類的劣根性，具有更普遍的意義。

六、【課堂小結(jié)】

我想借吉昂同學(xué)的話結(jié)束本課：“美與丑的分辨是一個(gè)很困難的過(guò)程，不能為表面的假象所迷惑?！毙⌒〉男膛_(tái)，既是對(duì)伽西莫多肉體的懲罰，又是對(duì)中世紀(jì)人們靈魂的拷問(wèn)。小小看臺(tái)，大千世界，人性的復(fù)雜、善惡、美丑展現(xiàn)無(wú)遺。和同學(xué)們一起欣賞名著是我的幸運(yùn)，與同學(xué)們共同探討人生是我的幸福，愿我們每個(gè)人都能在人生美丑的看臺(tái)上，盡顯自身的精彩！

八、【板書設(shè)計(jì)】

一滴眼淚

換

一滴水

伽西莫多

美 愛(ài)斯梅拉達(dá) 悔恨之淚 善良之心

刑場(chǎng)

殘忍無(wú)知 虛偽狠毒 圍觀者

丑 副主教