第一篇：楊曉云 夢想人性生存 談孔雀的人物象征意義標題翻譯稿

夢想 人性 生存——談《孔雀》人物的象征意義

DreamHumanitySurvival——Talking about Symbolic figure of film PEACOCK

YANG XIAO YUN 楊曉云（四川 達州 郵編 635000）

摘要 : 《孔雀》里展現(xiàn)的這個五口之家，每個人都是一個個體符號，又是集體象征性的符號。電影里給這五個人尤其是三個主角一些獨特的大寫鏡頭，在特定的環(huán)境中展示他們獨特的個性，一種對夢想的追求，對生命的抗爭，對生存抗爭的符號。他們性格各異，結(jié)局相似，留給人們無盡的思索。

關鍵詞: 《孔雀》 夢想 人性 抗爭

顧長衛(wèi)導演的電影《孔雀》已經(jīng)有幾年了，我又一次回顧了這部令人難忘的電影。

《孔雀》里展現(xiàn)的這個五口之家，每個人都是一個個體符號，又是集體象征性的符號。電影里給這五個人尤其是三個主角一些獨特的大寫鏡頭，在特定的環(huán)境中展示他們獨特的個性，一種對夢想的追求，對生命的抗爭，對生存抗爭的符號。他們性格各異，歸宿相似，留給人們無盡的思索。

影片以三段式的回顧結(jié)構，以某小城一家五口人的平常生活為內(nèi)容，以三個孩子的成長經(jīng)歷、青春夢想和叛逆為線索講述了一段平凡的人生故事?；疑奶炜眨桶钠婆f樓房，灰白色黑色的衣著，油漆斑駁陳舊的家，匱乏的物質(zhì)生活，沉悶的氣氛，人物表情的抑郁……平凡的日常生活，沒有宏大的敘事，沒有強烈的矛盾沖突和扣人心弦的情節(jié)，故事甚至有些沉悶，卻讓人覺得似曾相識，也有深意。似乎在回環(huán)往復的回憶深刻的展示著姐弟三人的命運的不同，結(jié)局卻也有共同點。深入這個故事，人們往往去猜測這是什么地方什么時間的事情。什么地方？聽口音能猜出一二，具體哪個城市不用去想。因為這樣小城到處都是。它代表著中國大部分的小城。什么時間？看衣著能猜出八九。那樣的服飾，那樣的氛圍，加上人們那樣的思想，可想而知，那是人性遭到壓抑的年代。一 奮力開放的浪漫的花

在庸常的時間和空間下，首先展現(xiàn)的，是張靜初飾演的姐姐。影片沒有告訴我們?nèi)宋锏木唧w名字，只知道她名里的一個字——高?？赐赀@部影片，你會知道這單一的“高”字也是一個符號。姐姐——就是一個高傲，孤高，尋覓高遠，渴望高飛的理想主義的人。她形象清雅，表情冷峻，目光如清教徒一般注視現(xiàn)實中的一切，她尋覓自己的理想，抗爭殘酷的現(xiàn)實，不斷地幻想與逃離。

姐姐可以說是這部影片里一個最重要的角色，她帶給我們的，首先是一個任性卻又執(zhí)著追求自己的夢想的人。從影片開頭，一家人坐在走廊上吃飯聽到外面游行的聲音后，其他四人都不自覺的張望，只有她是安然吃飯就可以猜到，這是一個不甘墮落于世俗的姑娘。年輕的她喜歡拉風琴，可以沉浸在琴聲中而不顧那早已滾沸的開水；年輕的她看到天上的飛機飛過，開始渴望高飛，毫不猶豫的報名當傘兵；年輕的她，當不了傘兵，就自己縫制降落傘，把降落傘綁在單車后面酣暢大笑著在大街上奔跑起來；年輕的她，為了要回自己的降落傘，竟然不惜在 1

男人面前脫掉褲子；年輕的她，為了學拉風琴毫不顧忌的和一個遭人鄙夷的老年文藝工作者在一起談笑，看電影，并認他做干爸；年輕的她，想著要結(jié)婚，就毅然結(jié)婚去了。當現(xiàn)實的生活始終激不起心中夢想的波瀾時，她終于離婚了。她一次次抗爭，夢想一次次地幻滅，直到多年后，遇到當年單戀的傘兵，她心底的最后一線幻想徹底被無情的現(xiàn)實粉碎時，她終于嘗試與浪漫夢想告別，融于現(xiàn)實。概括來說，姐姐的命運可以分為四個階段：追逐夢想，肆意放逐，尋求保護，接受現(xiàn)實。

當然，她注定不能成為高飛的人，孔雀雖有翅膀，卻終究不是鳳凰；她有著清高的夢想，卻注定只能成為那個時代的“異類”，她注定是個折翼的天使，她最終都屈服于世俗的強大壓力。當那個她一直夢想中愛戀著的男人已經(jīng)脫掉耀眼的光環(huán)已結(jié)婚生子變得庸俗不堪，并不再認得她時，她終于痛哭不已?；蛟S，她哭的是，她一無所有了，就剩下自己那一點點卑微的自尊。

姐姐的命運，正是當時眾多有個性有夢想的青年的命運。他們終究避免不了要屈服，要妥協(xié)。他們無法張揚，他們甚至得不到自己親人的理解。他們不懂得周旋于人情世俗之中，他們敢作敢為，他們乖張內(nèi)斂。其實他們很單純，單純得只要高高飛翔，遠離陸地。影片中姐姐因當傘兵夢想破滅，自制降落傘拖在自行車后面奮力飛翔的鏡頭，像極了一朵奮力開放的花朵，浪漫而心酸。

姐姐的結(jié)局，由絢麗到終歸平淡，最是讓人徒嘆奈何。一個浪漫的符號象征。

二 單純的現(xiàn)實主義符號

第二個展現(xiàn)的，是哥哥。一個智力有障礙的人，一個有別于當時的“正常人”的人。他不是個白癡，也不是個完全的蠢人，他只是個思想單純的人。從小患了腦癱的他，得到了父母更多的關愛，自然也招來了姐弟的嫉妒。他從不認為自己有別于常人，他努力的生存著。在面粉廠工作的時候，他甘愿被別人利用，幫人家扛面粉，只為多招朋友。工友欺負他，妹妹看不過去找人教訓他朋友一頓，他還買了燒雞去誠懇的道歉。他去給弟弟送傘，弟弟卻因為虛榮的自尊而不愿意承認是他弟弟，他還是默默的留下雨傘離開。他喜歡上一個漂亮的姑娘，遭到嘲笑和拒絕。他最終接受了一個跛腳的鄉(xiāng)下姑娘為妻子，老實地做起了本分的小吃攤生意。當年那個欺負他的人找他借錢，他還精明得一分不借，找出當年掙的那些人的香煙笑呵呵地交給對方，不能說不是老實人打出的一記響亮的耳光。

這個人物形象或許是這部戲里面的例外，是唯一不會讓你嘆息的形象?；蛟S說，哥哥代表的，正是當時那個環(huán)境中，懂得躲過尖銳矛盾而踏實生存下來的人。他很容易滿足，只記住快樂的事，把不快樂的事很快就忘掉。他是一個現(xiàn)實的符號象征。

只是，很多人可能忽略了一點，哥哥是個現(xiàn)實主義者固然無可厚非，但他也失去了一些東西。他智力的障礙，注定了象他這類人無法獲得精神的更高層次的滿足，注定和其他人一樣，失去了對生活更高層次的享受。他只是蕓蕓眾生中的一員。

三壓抑后呈現(xiàn)的虛無

作為自述人，弟弟是最后一個展現(xiàn)的。在他回環(huán)往復的回憶中，不斷重復又流失著某些回憶和感情，就象他說的：“爸爸媽媽總是說人生太短了，而我卻想一覺醒來，已經(jīng)了六十歲了……”這是多么無奈又的感嘆啊。他活得毫無生趣，只

為活著而活著，度日如年的活著，也正是當時許多迷失了方向，迷失了自我的青年的真實寫照。

為什么要選擇弟弟作為敘述者（見證人）呢？轉(zhuǎn)念之間就明白了，姐姐和哥哥是兩個極端，只有弟弟是活在這兩者之間的人，只有弟弟看得最是清楚，只有在弟弟身上，你才會發(fā)現(xiàn)全片最大的矛盾何在。

弟弟懦弱、虛榮而又沉默得像個影子。在弟弟身上，我們清晰的看到了這個家庭的壓抑沉悶，清晰的看到了當時的社會氛圍的緊張，對人性的擠壓。在家里，弟弟本應是最“正?！?，最有“前途”的一個，父親對他寄予了最高的期望，可他卻偏偏反抗得最為激烈。

很多人強烈地譴責弟弟在哥哥送傘給他時做出的行為——不承認自己是智障兒的弟弟，當哥哥被誤認為是色狼時，他不但不幫忙推開那些打他哥哥的人，還拿起雨傘把傘尖插進了哥哥的大腿里，大喊著“我不是他弟弟”。是的，弟弟錯了，錯得的確不應該，錯得有點過分，可是這個沉默敏感的、弱不禁風的孩子卻讓人同情，因為他太壓抑了！

如果說姐姐因為追逐夢想不成而屈服于現(xiàn)實，那么弟弟是因為承受了過大的壓力而行為偏激。姐姐是個剛烈剛強的人，她對自身的命運起碼還有一點點的決斷力。而弟弟卻沒有，他所承受的最大壓力，或者說是控制力主要來自哪里？雖然影片前面沒多講，可是后來，我們可以清楚的看到，那股讓弟弟無從適應的力量其實首先來自于他的父親。正如母親想要為姐姐畫好成長的路線一樣，父親的期望也極大的園囿了弟弟的成長。哥哥由于從小患病，得到了父母更外的愛惜，生活的困頓知識的缺乏，父母子女之間缺乏精神的溝通，對子女采取粗暴武斷的教育方式，父親甚至對弟弟正常的青春期的生理好奇，都采用了激烈而粗暴的教育方式——一見到弟弟書本里夾的一張女人體畫像，就大聲呵斥他為流氓，并把弟弟推出家門，雖然是一時之氣，可是也極大的傷害了弟弟的自尊。

于是回過頭來，我們可能就能理解弟弟為何那樣對待他的哥哥了。除了父母過分疼愛哥哥之外，弟弟對哥哥的報復，甚至想用老鼠藥毒死哥哥，幸好緊要關頭姐姐良心反悔才阻止了這次報復行動。很大程度上，弟弟正是采用了一種曲折的反抗方式，在宣泄著他對父權的極端不滿。在弟弟的內(nèi)心世界里，他渴望得到父親對哥哥的那種關愛，當他極度失望時，他想到的，就是拿哥哥發(fā)泄，甚至是摧毀。

當?shù)艿茈x家出走時，可想他是多么的絕望，多么的哀傷。當然也是一種解脫，一種逃離。從他獨自在電影院里大嚼吃食，徹底放松的放縱而發(fā)出心酸無助的笑可以看得出來。他曾經(jīng)也會追逐自己的夢想，所以他會拿出僅有的兩元錢支持姐姐當傘兵；他也接受了現(xiàn)實，安安分分的讀書做人。可是，來自父親的壓力，讓他內(nèi)心的世界一次又一次的失衡，他連一個傾訴的對象都沒有，包括同齡人。所以當他受到同學的戲弄，同桌的女同學幫他收拾場面時，他激動了，他以為終于找到了明白他的人，所以他奔跑著，追逐著，卻最終失望了。因為他用了錯誤的方式去對待別人的錯誤。

弟弟與父親的矛盾，我覺得是對當時那股對社會發(fā)展起到主要控制作用的思想權力和眾多青年之間的激烈矛盾的折射。

弟弟最后還是回來了，他帶著一身的痞氣，帶著一個歌女，和別人的孩子回來了。他在精神和物質(zhì)兩面都得不到任何收獲的回來了。他甘愿在家?guī)Ш⒆?，依靠老婆表演唱歌生活，渾渾噩噩，未老先衰，徹底成為了生活的傀儡?/p>

弟弟的命運讓人扼腕嘆息，也讓人哀其不幸怒其不爭。弟弟是一個虛無的象

征。

小結(jié)

一家的三個孩子，三種結(jié)局，有他們自身性格因素原因，也有很大一部分是家庭教育的結(jié)果。在這部影片中，爸爸和媽媽同樣不能缺失或忽略。他們代表的，正是上一代人，勤勤懇懇，逆來順受。辛辛苦苦為生活而奔波，任勞任怨地支撐著一個家庭。生存的艱辛以至于讓他們麻木甚至扭曲，家庭氣氛沉悶而壓抑。他們?yōu)楹⒆哟螯c一切，家庭教育方式簡單甚至粗暴，但是當孩子惹禍了，他們又默默的去承受，去承擔一切的后果。如姐姐在當保育員時摔傷了別人的小孩，母親忍氣吞聲地去賠禮道歉并賠錢，他們也在向貧乏的現(xiàn)實生活作艱辛的抗爭。在他們身上，令我們反思很多很多，尤其是怎樣教育孩子。比如姐姐去認干爸那一幕，讓人印象十分深刻。姐姐也渴望得到父母體貼一點的關愛，卻只能從別人身上尋找。這都說明了父母在對待孩子時首先應該持有的是一種公平的態(tài)度。對智障的孩子過點關愛是應該，但不是過分呵護，因為孩子也要學會自己成長。其次，父母與孩子的溝通最重要。在影片中，造成爸爸、媽媽和弟弟、姐姐之間的矛盾最重要的原因是他們?nèi)狈εc孩子的當溝通和交流，孩子得不到公平對待時，他們都會認為是父母偏心，而不是一番苦心。

回顧整個影片，讓人始終忘不了的是那些樸素的鏡頭，樸素的人物，樸素的語言，在樸素與沉悶的氛圍中傳達著那個時代壓抑的情緒。所有的人物都有自己的個性特征，同時又抽象為一種集體象征，一種帶有某種自然的普遍性的東西。我們且不說他們的結(jié)局到底是否圓滿或者悲傷，也許生活中夢想與現(xiàn)實會存在一定的距離，但他們的追尋、抗爭或歸于平淡，畢竟能代表生活形式中的某一部分。拋開時代因素，姐弟三人的青春夢想，想要奮飛的希望，對自由的渴望，對人性壓抑的抗爭，這種夢想、抗爭其實在任何時候都可以看得到。每個人的成長過程都可能遇到，所以給人似曾相識的感覺。所以影片不僅僅傳達一種懷舊，不僅僅是讓人感動。讓人啞然失笑的同時眼淚卻含在眼眶里，留下更多的關于夢想、人性、生存的思索空間。就像影片中姐弟三人他們都沒有看到冬天里那只展開美麗羽屏的孔雀，靜靜地悄悄地綻放，不管有沒有人觀賞?；蛟S他們都曾經(jīng)失去或丟掉了某些東西，他們也都把某些東西深深的埋藏在了那個無知的冬天孔雀開屏前的一刻里。

作者簡介 ：楊曉云，女，四川文理學院中文系教師，主要從事文學與影視文藝研究。

聯(lián)系方式： 四川省達州市四川文理學院中文系郵編：635000

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