第一篇：微電子專業(yè)就業(yè)前景

微電子專業(yè)就業(yè)前景

班級：微電子（1）姓名：薛成樓喻飛于達

一．專業(yè)介紹

微電子學是電子學的一門分支學科，主要是研究電子或離子在固體材料中的運動規(guī)律及其應用，并利用它實現(xiàn)信號處理功能的學科。它以實現(xiàn)電路和系統(tǒng)的集成為目的的。

微電子學中實現(xiàn)的電路和系統(tǒng)又成為集成電路和集成系統(tǒng)，是微小化的；在微電子學中的空間尺寸通常是以微米和納米為單位的。作為電子學的分支學科，它主要研究電子或粒子在固體材料中的運動規(guī)律及其應用，并利用它實現(xiàn)信號處理功能的科學，以實現(xiàn)電路的系統(tǒng)和集成為目的，實用性強。

微電子學又是信息領域的重要基礎學科，在這一領域上，微電子學是研究并實現(xiàn)信息獲取、傳輸、存儲、處理和輸出的科學，是研究信息獲取的科學，構成了信息科學的基石，其發(fā)展水平直接影響著整個信息技術的發(fā)展。微電子科學技術的發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)規(guī)模是一個國家經(jīng)濟實力的重要標志.專業(yè)主要研究新型電子器件及大規(guī)模集成電路的設計、制造，計算機輔助集成電路分析，各種電子器件的基礎

理論、新型結構、制造工藝和測試技術，以及新型集成器件的開發(fā)。

微電子學近年來的發(fā)展，使計算機能力成倍數(shù)地增加，硬件成本大幅度降低，從而極大地推動了工業(yè)以及信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。還有如激光器的研究應用、傳感器的研究等的當代熱點研究領域，都是微電子的范疇或者與之緊密相關。微電子技術的發(fā)展，是現(xiàn)代工業(yè)的基礎和信息化工等。

二．就業(yè)方向

微電子學專業(yè)適宜在微電子領域從事微電子元器件和集成電路的設計、制造、產(chǎn)品開發(fā)和管理等方面的工作，也可以在所有電子電器、自動控制、軟件開發(fā)等高科技領域從事電子電器產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)營等各方面的工作，同時也可進入相關專業(yè)攻讀碩士研究.微電子學專業(yè)畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為45%，13%的畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為6.96，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏上.隨著社會信息化程度的推進，集成電路的應用領域將越來越廣泛，而且應用的程度將越來越深入，這一方面將越來越多的信息處理功能集成于芯片上，而在另一方面將發(fā)展使信息采集、傳輸和隨動作用功能也“系統(tǒng)地”集成于芯片上。這是發(fā)展的必然趨勢。必將推動集成電路科學技術特別是設計技術和設計業(yè)的發(fā)展。這是整整一個歷史階段，不是一朝一夕的事。這個歷史階段多長還不好預測，但可以肯定地說“21世紀”整個世紀將是蓬勃發(fā)展的時期

三．對本專業(yè)打算

1微電子比較難學，數(shù)學和基礎物理都必須特好才能學好，要是能修成微電子工程師，那肯定前景特別好（中國不行，亞洲四小龍目前這方面的人才都是高薪高待遇），如果學得一般，也只能混個學士學位了（98%的人都這樣）

2不排除機遇問題。（國家喊了好多年節(jié)能，運氣好畢業(yè)了正好趕得上）感覺我們這個專業(yè)挺高端的，查了下基本所有的比較好的公司或者企業(yè)招聘的最低水平就是本科生，正常水平的都是研究生，而且，我們這個專業(yè)的企業(yè)或公司大都在比較發(fā)達的城市，例如：北京中星微電子有限公司，大唐微電子技術有限公司，深圳海思半導體有限公司，上海華虹集成電路有限公司，北京清華同方微電子有限公司等。但是我們正常工資都是5到8萬一年，這是需要小心的生活的。我感覺我們以后混的好的應該會不錯，不好的估計糊口都是問題，所以我們要多才多藝，趁著大學有時間，有能力，多學些東西，會有用的！

第二篇：微電子就業(yè)

微電子學

A微電子學畢業(yè)之后一般做什么？近幾年的就業(yè)率和收入怎么樣，能不能說一下你們畢業(yè)班的情況？

微電子分大概的分設計和工藝2塊，本科畢業(yè)去設計的方向比較少，這2塊都是比較累人的行當。工藝的就是工廠型，本科去做PE和QC比較多，研究生多數(shù)搞設計，收入比工藝要高，基本在入行時在6000+的樣子(合肥工大)

能做很多啊,很多微電子方面的公司啊,有做工藝工程師的,有做版圖設計的,有在網(wǎng)通的,有在電信的,我做PE(南郵)

如果學微電子畢業(yè)后做本專業(yè)基本上有3個方向的,1前端設計2是把前端設計的圖紙實現(xiàn)電路功能,3是后端的封裝.不過本科畢業(yè)直接做本專業(yè)工作基本上什么都不懂的,也得一點點從頭開始,在學校學的大部分東西都用不到的,個人認為想做本專業(yè)的話,讀研可能會好一點,其實很多東西是看自己的,你不是也上過大學么,其實專業(yè)都差不多的,關鍵看個人了,象學我們專業(yè)的,也可以去做銷售 市場什么的.我想你最好樹立個目標,有個方向,這樣才知道自己想要追求什么,讓他們想想以后想做什么,并為之去努力,個人感覺現(xiàn)在的大學生大部分早就沒了自己的思想了,都迷迷糊糊走了個過程,也包括我,最好去培養(yǎng)他們的意識,感覺這樣比上個好專業(yè)要好.(合肥工大)

做什么都行，我不想做技術類的！我的同學他們都是在搞電路方面的工作，還有的在做IC設計的，還有通信行業(yè)，也可以向微系統(tǒng)方向發(fā)展，這科發(fā)展的方向還是比較廣的。(南郵)

微電子愿意進廠里做制造的工作基本都有人要，國企兩千多，臺企三千多，外企就更高了。不過難度依次遞增……工作也枯燥的。做設計類的本科比較少，我們班近三分之二的人讀研很能說明問題的（電子科大）

我們這個專業(yè)分光電子和微電子，微電子工作比較好找，光電子考研比較多。我們找了工作的同學在富士康，富士通，比亞迪，天地偉業(yè)，錮锝等，本科畢業(yè)一般不是研發(fā)，主要在生產(chǎn)線上，也有干銷售的。（山東大學）

還好吧.收入也不錯.就業(yè)率也不錯.（南開大學）

如果在大學里面專業(yè)知識學的比較扎實的話找個不錯的工作還是比較容易的,而且待遇大概在25003000左右,如果其他的能力不錯的話,還可以找一些和我們專業(yè)相關的工作,工資也在20003000左右.畢業(yè)時班里就有一個沒有拿到畢業(yè)證的沒有找到工作,其他的都還可以(合肥工大)

微電子現(xiàn)在比較火，就業(yè)應該比較容易，待遇也很不錯，但是本科出去的話可能會做一些畫版圖，做封裝，測試，工藝之類的，搞設計的比較少，只有極個別學得很好的．我現(xiàn)在在讀研究生，出去一般是電路或者器件設計．微電子我們學校待遇一般為本科３０００＋碩士６０００＋（電子科大）

B微電子學學些什么？適合什么樣的人學？有沒有什么特殊要求？

微電子學其實是很大的學科，它里面包括主要兩大類：設計電路和制造工藝。設計主要分為

模擬電路和數(shù)字電路，前者需要較強的知識根基，而后者相對要求低些，尤其是從事超大規(guī)模集成電路設計工作，說白了就是應用所學專業(yè)知識以寫程序的形式表現(xiàn)出來，用各種軟件實現(xiàn)設計！當然現(xiàn)在很多要設計的東西幾乎都要用軟件的。當然，這不是簡單的程序員！要在這行做出成績來，最好能將來讀研或出國。因為本科生所學應付深些的專業(yè)的知識就不夠了。而且將來研究生越來越多，使本科生壓力更大。由于專業(yè)的特殊性，我感覺要學這專業(yè)最好對理科比較感興趣，至少是不討厭理科，比如物理之類，微電子課程是比較多、任務較重的，而且知識更新比較快，不過我感覺這不是太難的，只要自己肯下功夫我想難度因人而異。你既然能上網(wǎng)不如多看一些相關信息，若有相關專業(yè)的同學問問最好，我這僅供參考。高考能考好學校當然好，不行最好弄個好專業(yè)（就業(yè)好）。微電子就業(yè)待遇至少在南方尤其東南沿海還是不錯的，當然也是工作壓力比重的行業(yè)。(合肥工大)

沒有什么特別的要求，感興趣就學！主要是學一些半導體，集成電路，電路設計方面的！不過這個專業(yè)學起來很累，工科類的課程比較多，也煩。跟經(jīng)濟類的沒法比。學經(jīng)濟類的也不錯。（山東大學）

沒什么特殊要求，只要身體健康，不要看到理科就要睡覺，物理還行，特別是對電路感興趣最好了；但如果是只打算讀到本科畢業(yè)這期間不是特別優(yōu)秀的話，可能就要做工藝方向了，如果想做設計必須讀到碩士以上！這方面在將來人才的缺口很大(南郵)

C微電子學專業(yè)在你們學校怎么樣？這個專業(yè)前景如何？

我們學校得這個專業(yè)不是很好，但是個人覺得這么專業(yè)前景不，學的好不愁找不到好工作的(合肥工大)

就業(yè)率很高,只要你學的好,將會有非常光明的前景(南郵)

我就是微電子專業(yè)畢業(yè)的，山大還是文科見長，真想學這個專業(yè)還是去北京郵電，是全國第一，出來很好找工作的，（山東大學）

D微電子學專業(yè)好不好？你對要學這個地專業(yè)的學弟學妹有什么建議？

目前就業(yè)還可以吧，(合肥工大)

這個專業(yè)是個很有發(fā)展前景的專業(yè) 但是并非誰都能學 與智商無關 關鍵看興趣 它是一門理論性比較強的學科 說白了很枯燥 總體上來說 不太適合女生學 當然 那種天生就特有研究欲望與天賦的女孩除外 它主修集成電路 芯片這部分 不得不說 男孩子在這方面是比女孩子有天賦的 還有 在以后就業(yè)方面 女孩子相對比較困難 而且工作環(huán)境一般 要從最基本的做起 很累 男孩子也一樣 我大學的同學現(xiàn)在在做本專業(yè)的不多 還有這個專業(yè)比較好的一條出路還得算是一直學下去 至少讀到博士以上 留研究所也好 在高校任教也好(合肥工大)

E微電子學專業(yè)本科畢業(yè)了適合考研還是找工作？

讀研比較好些，但要考名校，出國讀研（money要充足）也是要考名校，現(xiàn)在是海歸成群，所以考名校對以后找工作是好的選擇至于家庭情況，(合肥工大)

如果想搞設計那就讀研，如想搞工藝、封裝、測試的話，本科就 夠了(電子科大)

出國讀研（電子科大）

F微電子學專業(yè)的在校生大學應該怎么過？

大一其實主要上基礎課，例如高數(shù)，英語，電路，數(shù)模電等等，并動手接觸一些基礎實驗，到大二大三漸漸開始學習專業(yè)課，并在學習過程中知道自己日后發(fā)展的方向，是想走集成電路方向還是工藝方向，而集成電路方向又可以細分為模擬和數(shù)字兩部分。（南開大學）

微電子是很好得專業(yè)，在這個方向打有可為。微電子是知識、技術、資金很密集的行業(yè)，想要作出些成績就必須下一番苦功夫。首先基礎一定要大好，大學里一定少逃課，要逃也不能逃和專業(yè)有關的課。堅持每天自習，要知道他們身上是有使命的。微電子產(chǎn)業(yè)屬于國家戰(zhàn)略，象863計劃等等不一而足。半導體（廣義的微電子）在推進人類文明方面的貢獻太大了，說現(xiàn)在是硅時代一點都不為過。要是沒有半導體產(chǎn)業(yè)沒有微電子，現(xiàn)在所有的數(shù)碼產(chǎn)品和幾乎所有的電子設備都無從談起。硅是可以戰(zhàn)勝鋼鐵的！還有就是微電子的工作好找些，待遇也算不錯。具體一些課程嘛，公共基礎課象數(shù)學，物理，英語根基要打好，基礎好了才能把房子蓋好了。專業(yè)基礎課（不同學校不同方向會有些不一樣）模電、數(shù)電、電路理論、半導體物理要理解得很深刻很透徹，盡量多找些資料來看，不要局限于課本。這些課程直接決定你在這個行業(yè)的潛力有多大。如果覺得很吃力，自己實在學不來，就建議你轉行（明白這些課程的重要性了嗎？）專業(yè)核心課如：器件原理（其實半導體物理也應該屬于核心課），集成電路工藝、Verilog(VHDL)等EDA工具就不用多說了。舉個例，EDA工具中有個叫Candence的，只要學好了找個很好的工作簡直是輕而易舉的事情。要在哪一行做得好都不是件容易的事情，所以不要因為自己是微電子專業(yè)的學生就沾沾自喜，天下沒有白癡的午餐，想必你們也聽過做IT的過勞死最嚴重，年紀輕輕就將生命獻給了工作實在可嘆。平時也要多鍛煉多發(fā)展些愛好，千萬不能把時間荒廢在游戲中。剛進大學會覺得課程太多，要把所有的都學好是很困難的，不比高中。所以一定要有輕重緩急，目標要明確，這就是我在上面說那么多的原因。(四川大學)

我覺得大一是一個適應性的階段，應該多學習多觀察。專業(yè)課的東西還不是很多，更多的是一些學校開的基本的課程，比如高數(shù)，英語之類的。應該學好對以后的學習很關鍵。試著去接觸一些實踐性的東西，對鞏固所學知識很有用。無論是對以后找工作，還是考研都有用。（山東大學）

G微電子學專業(yè)畢業(yè)去哪些單位比較好？

intel，AMD,VIA,freescale,IBM 可能比較難進 國內也有許多微電子公司 微電子也分制造，設計 也可以做銷售，市場吧 國內微電子產(chǎn)業(yè)還是比較落后的，但是最近幾年還是有比較好的發(fā)展的(南郵)

第三篇：審計學專業(yè)就業(yè)前景

審計學專業(yè)就業(yè)前景

審計學專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、會計和審計等方面的知識和能力，能在國家審計機關、部門及各單位內部的審計機構和社會審計組織從事審計工作以及在學校、研究單位從事教學和研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。該專業(yè)學生主要學習會計、審計等方面的基本理論和基本知識，受到會計、審計方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計、審計問題的基本能力。

專業(yè)能力要求

本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.系統(tǒng)地掌握審計基本理論、專業(yè)知識和操作技能;

2.掌握審計的定性和定量的分析方法;

3.熟悉國家有關法規(guī)和政策，了解國內外審計學科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;

4.能運用計算機處理有關會計和審計業(yè)務，尤其是具有較強的調查研究、綜合分析和解決實際問題的能力，并有較強的外語和語言文字能力;

5.了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內部審計工作，可在政府審計機關和司法機關從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產(chǎn)評估公司等中介機構從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部門從事教學和科研工作。

審計學培養(yǎng)熟悉國際會計準則、掌握審計技術、具有扎實的審計理論與實務，具備注冊會計師(CPA)、注冊內部審計師(CIA)和信息系統(tǒng)審計師(CISA)的業(yè)務知識與專業(yè)技能，能在企、事業(yè)單位和政府機關以及社會中介機構從事審計實務、會計鑒定、資產(chǎn)評估以及教學、科研工作的高級專門人才。

審計學學生畢業(yè)后可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內部審計工作，可在政府審計機關和司法機關從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產(chǎn)評估公司等中介機構從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部門從事教學和科研工作。

就業(yè)前景

現(xiàn)代審計是現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物。由于科學技術的發(fā)展，商品經(jīng)濟的發(fā)達，對經(jīng)濟管理與監(jiān)督提出了更高的要求。由于審計職能的擴大，不僅財務審計有了很大發(fā)展，經(jīng)營審計、管理審計、績效審計也應運而生。不僅政府審計日漸完善，隨著股份公司的發(fā)展，跨國公司的涌現(xiàn)，也促進了內部審計和社會審計的發(fā)展，特別是會計電算化之后，使審計又提出了新的挑戰(zhàn)，這些都為現(xiàn)代審計體系的建立和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。由于把哲學的世界觀和方法論應用于審計科學領域，使世界審計理論水平有了很大提高，審計理論結構體系正在逐步形成。審計學科是任何學科均不能包容或代替的一門獨立學科，其主要研究對象是審計理論、審計方法、審計組織和審計制度等審計活動。

審計學專業(yè)的就業(yè)前景不錯，畢業(yè)生可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內部審計工作，可在政府審計機關和司法機關從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產(chǎn)評估公司等中介機構從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部門從事教學和科研工作。

某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，審計是獨立于被審計單位的機構和人員，對被審計單位的財政、財務收支及其有關的經(jīng)濟活動的真實、合法和效益進行檢查、評價、公證的一種監(jiān)督活動。中國的審計包括三種類型，即國家審計、內部審計和社會審計。

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第四篇：市場營銷專業(yè)就業(yè)前景

市場營銷專業(yè)就業(yè)前景

市場營銷專業(yè)是需求較大的專業(yè)，各類企業(yè)均需要，就業(yè)前景很廣闊，歷年平均就業(yè)率達97%左右。據(jù)教育部公布的信息：2010年就業(yè)率在80%以上?；萜涨翱偛脤O振耀曾在“退休感言”中提到，“有個有趣的現(xiàn)象就是，500強的CEO當中最多的是銷售出身，第二多的人是財務出身，這兩者加起來大概超過95％。”為何有這樣的“規(guī)律”？就在于“銷售”有助于了解整個公司的運營，與人打交道的經(jīng)驗積累也有助于人力管理。在此狀況下，雇主對經(jīng)歷過“市場營銷”專業(yè)訓練的人才需求量較大。

根據(jù)權威數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思的調查顯示，就業(yè)市場在未來4至5年需求量最大的30個職業(yè)中有6個與市場營銷專業(yè)的匹配度都相當高，例如客服代表、銷售代表、銷售工程師等。往屆高考生的調查反饋里，選報該專業(yè)的首要理由為“就業(yè)好”，這也在一定程度上反映了對本專業(yè)人才市場需求的看好。

在麥可思對2011屆大學畢業(yè)生的調查中，市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90%，比全國同屆畢業(yè)生半年后平均就業(yè)率高兩個百分點，與同專業(yè)中類工商管理類持平。從收入情況看，該專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的平均月收入為2298元，比全國同屆本科畢業(yè)生平均高8%。工作與專業(yè)對口率方面，比全國平均71%的水平高出6個百分點。（麥可思機構調查報告）素質要求：有良好的策劃專業(yè)知識和市場運作知識，同時必須掌握經(jīng)濟學、管理學、系統(tǒng)工程等知識，具備包括判斷力、創(chuàng)意力和執(zhí)行力為主體的策劃力以及集智慧、研究、策劃三位一體的綜合能力。

市場營銷專業(yè)有自己的優(yōu)勢同時也有不足，這就要求我們要正確認識自己，樹立目標，認真學習專業(yè)知識，提高技能水平，同時多參加社會實踐，全方位提高自己的能力。

場營銷畢業(yè)生應獲得的知識和能力：

1．掌握管理學、經(jīng)濟學和現(xiàn)代市場營銷學的基本理論、基本知識；首先我們應該了解市

2．掌握市場營銷的定性、定量分析方法；

3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力；

4．熟悉我國有關市場營銷的方針、政策與法規(guī)及了解國際市場營銷的慣例和規(guī)則；

5．了解本學科的理論前沿及發(fā)展動態(tài)；

所以我們現(xiàn)在要好好學習專業(yè)知識，掌握一些必須的技能。在學習掌握了一些專業(yè)知識后，更重要的是要多參加社會實踐，增強營銷實踐能力。營銷實踐能力是指營銷人員進行營銷實踐時所具備的組織、謀劃、實施能力,是對營銷人員解決問題的進程及方式直接起穩(wěn)定的調節(jié)控制作用的個體生理和心理特征的總和。營銷實踐能力包括專業(yè)能力、社會能力和方法能力。其中專業(yè)能力具體分為:市場環(huán)境分析能力、消費者購買行為分析能力、市場細分能力、營銷組合能力、營銷戰(zhàn)略能力。方法能力分為:學習能力、分析與綜合能力、決策能力、邏輯思維能力、提出合理化建議能力。

隨著社會的不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟的不斷完善，企業(yè)對營銷的要求也越來越高，營銷的內容也越來越豐富，實際性也越來越強，這也就更加要求我們要多參加社會實踐，在具體問題中學習提高，更好的適應社會的需求。

第五篇：計算機專業(yè)就業(yè)前景

計算機科學與技術專業(yè)介紹就業(yè)前景

一、當前高校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要特點

根據(jù)對近幾年計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計分析，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)具有如下特點：

1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。截止到2004年初，全國共有505所學校開辦有計算機本科專業(yè)，共有在校學生近30萬人。同其它專業(yè)相比，這 兩個數(shù)字均居國內第一。因此，計算機專業(yè)畢業(yè)生均超過其它專業(yè)的學生。從高校就業(yè)需求來看，由于受到“9.11”事件的影響，全球IT行業(yè)一度陷入低迷，影響了IT行業(yè)的發(fā)展，加之隨著我國高校的不斷擴招，特別是計算機專業(yè)學生人數(shù)的急劇增加，對高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊。在這種不利的 背景下，計算機專業(yè)顯得沒有以前那樣過熱。但從近幾年的就業(yè)情況來看，社會和用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求仍然較大。據(jù)2003－2004年我國高校 畢業(yè)生就業(yè)需求人數(shù)最多的10大專業(yè)排名中，除計算機專業(yè)在醫(yī)療系統(tǒng)未進入前10名外，其它行業(yè)均進入了前三位。進入國家機關的，計算機專業(yè)排在第2位，僅次于法學專業(yè)；進入科研單位的，計算機專業(yè)排在第3位，僅次于金融學和會計學專業(yè)；進入高校的，計算機專業(yè)排在第2位，僅次于英語專業(yè)；進入金融單位 的，計算機專業(yè)排在第3位，僅次于金融學和會計學；進入企業(yè)的，計算機專業(yè)排在第3位，僅次于機械設計及自動化和土木工程專業(yè)；進入三資企業(yè)的，計算機專 業(yè)排在第1位。從以上比較分析，盡管近幾年IT行業(yè)陷入低迷、計算機專業(yè)人數(shù)在其它所有專業(yè)中的人數(shù)最多，但與其它專業(yè)相比，社會和用人單位對計算機專業(yè) 畢業(yè)生的需求量最大，供求矛盾并不突出。

2．量與質逆向而馳，量穩(wěn)質降十分明顯。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標準，既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率，又要 考慮畢業(yè)生的就業(yè)質量。三年前，我國對計算機專業(yè)人才的需求非常大，計算機專業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達1：10 以上，名牌學校的比例甚至更高，學生就業(yè)可謂是“皇帝的女兒不愁嫁”。計算機專業(yè)畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質量也非常高，學生就業(yè)主要面向機關、金融 單位、事業(yè)單位和高收入的大型企業(yè)。隨著高校研究生和本科學生的擴招，特別是計算機專業(yè)學生人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟因素的影響，計算機專業(yè)畢業(yè)生的 就業(yè)不如從前那樣火爆，但計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的總體狀況是好的，學生就業(yè)不存在根本性的問題，只要定位準確，均能找到比較滿意的工作，但就業(yè)的整體質量 存在明顯下降，用人單位更注重高學歷畢業(yè)生的引進。

3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。在高校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過程中，常常表現(xiàn)出一 頭冷、一頭熱的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下方面：一是不同高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢 業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。二是用人單位熱，計算機專業(yè)

畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計算機專 業(yè)人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計算機專業(yè)的畢業(yè)生還不能認清當前的就業(yè)形勢，認為學計算機專業(yè)是高投入，在找工作時應該得到 高的回報，習慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。計算機專業(yè)畢業(yè)生對一般用人單位表現(xiàn)出極為冷 淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個自己不滿意的工作”。三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動跑市場、跑職場，為學生 找就業(yè)的門路。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢 業(yè)生，對畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。四是動手能力強的同學在就業(yè)時熱，而能力差的同學在就業(yè)時受到用人單位的冷遇。在機關、事業(yè)單位，對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求是在 掌握一定計算機技術的前提下考慮學生的綜合素質，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業(yè)時非常搶 手，而素質一般的學生在就業(yè)時就顯得十分困難。

二、計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨向分析

目前，社會各界對計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，可謂是仁者見仁，智者見智，日益引起了社會上的高度重視。我認為，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)將呈現(xiàn)三種趨勢：

第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有卷土重 來之勢，IT行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機。從我國情況看，從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到 180多萬，印度達到90萬，而我國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，我國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛我國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直 接影響到我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。與此同時，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，導致我國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國經(jīng)濟發(fā)展比 較落后的地區(qū)，急需計算機方面的專業(yè)人才。因此，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會在一定時間內對計算機專業(yè)人才的需求仍將很大。

第二，隨著計算機專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈。有關資料顯示，截止2003年，我國普通高?？倲?shù)為1683所，本科學校679所，其中505所開設有“計算機 科學與技術”專業(yè)，是全國專業(yè)點數(shù)之首；2003年，計算機專業(yè)在校學生人數(shù)27萬，占理工科在校生總數(shù)的14.6%，加上信息技術相關專業(yè)的在校生達到 63萬人。也就是說，信息技術和計算機專業(yè)的學生數(shù)量占全國所有理工科學生總數(shù)的1/3強。這樣勢必導致計算機學科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。

第三，用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導致對畢業(yè)生的要求將越來越高。由于今后一段時間內，由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，我國計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將 存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時會出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學生職業(yè)的首選，致使畢業(yè) 生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，提升計算機專業(yè)學生的綜合素質、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

三、加強計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的對策與思考

面對社會再就業(yè)和高校大學生就業(yè)的巨大壓力以及高校畢業(yè)生就業(yè)的劇烈競爭，如何提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力已成為各高校的當務之急。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工 作，是一項系統(tǒng)工程，它不是一個單純的就業(yè)問題，它涉及到學校工作的觀念轉變、教學和課程改革、育人模式更新、教材建設、師資隊伍建設等各個方面。因此，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，要多管齊下，實現(xiàn)全方位地改進。下面就如何加強計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作提出以下思考：

一是要加強教學和課程改 革，積極開展第二課堂活動，形成自己學校的特色，增強就業(yè)競爭力。實踐證明，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質是直接影響高校就業(yè)競爭力的關鍵所在。課堂教學是 培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。目前，高校教學管理在辦學過程中存在明顯的突出問題，如：計算機專業(yè)師資隊全老化，年輕老師缺乏，導致教師為學生傳授知識顯 得陳舊，學生不能及時了解和掌握計算機學科最先進的知識和最前沿的動態(tài)；教材建設滯后，知識更新緩慢，理論脫離實際，不能真正地面向市場，只能在岸上教學 生游泳，導致學校培養(yǎng)與用人單位脫節(jié)，有專業(yè)能力而缺乏專業(yè)素養(yǎng)。除綜合性重點大學和工科院系對計算機人才培養(yǎng)形成規(guī)范體系外，其它院校包括師范院校在建 設計算機專業(yè)建設方面，缺乏經(jīng)驗，總是用師范專業(yè)模式辦非師范專業(yè)。特別是對計算機專業(yè)學生缺乏科學的評價體系，仍然采用單一的分數(shù)標準來衡量學生，導致 人才培養(yǎng)規(guī)格出現(xiàn)嚴重偏差。女學生學習成績普遍偏高，但動手能力缺乏，在就業(yè)過程中往往受到用人單位的冷遇，而計算機專業(yè)的男生學習成績雖不如女生，但動 手能力普遍好于女生，在找工作過程中受到用人單位的青睞。因此，高校要按照將社會人塑造校園人、將校園人育成社會人的要求，真正面向市場、面向社會，加強 學校教學和課程改革。

二是加強對學生的職業(yè)指導與培訓，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀念，掌握職業(yè)發(fā)展的基本技能和求職技術。高校的價值在于培 養(yǎng)的學生為社會所接納和認可。高校要把畢業(yè)生教育貫穿于學生大學四年的始終，要把專業(yè)培養(yǎng)和職業(yè)教育同步開展。要通過職業(yè)教育，幫助大學生樹立先就業(yè)、再 創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念；樹立個人理想與社會需求相統(tǒng)一的價值觀，鼓勵大學生到基層、到西部、到社會最需要的地方去；加強對大學生進行“五業(yè)”一體結構的指導，即 “學業(yè)－職業(yè)－就業(yè)－創(chuàng)業(yè)－事業(yè)”，指導學生做好學業(yè)生涯設計和職業(yè)生涯設計。與此同時，還要不斷加強對大學生職業(yè)基本技能和求職技術的培訓，指導學生如 何進行職業(yè)分析、職業(yè)設計，培訓大學生的職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)理念、職業(yè)心理、職業(yè)規(guī)范、擇業(yè)知識與要領等職業(yè)素質，使學生掌握一些求職的技術與方 法。

三是要切實采取措施，努力構建計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作的服務體系。學校要加大經(jīng)費的投入，真正形成學生就業(yè)的保障機制；加強與人才市 場、勞動力市場和高校就業(yè)市場的聯(lián)系，努力形成學生就業(yè)的信息網(wǎng)絡，為學生就業(yè)提供有效信息；加強就業(yè)信息的充分利用，提高就業(yè)信息利用率；完善畢業(yè)生就 業(yè)與畢業(yè)實習相統(tǒng)一的機制，為學生就業(yè)提供機會和平臺；建立一支高校就業(yè)工作的職業(yè)指導隊伍，加強對學生學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的指導；充分利用校友資源，發(fā) 揮校友在學生就業(yè)中的作用；要做到高校就業(yè)工作的全程化、全員化、信息化、職業(yè)化和專業(yè)化，努力提高學生就業(yè)工作的服務水平；要努力拓展就業(yè)市場和就業(yè)渠 道，真正地請進來、走出去；重視畢業(yè)生就業(yè)工作中的弱勢群體工作，在就業(yè)工作中要善于抓重點。