第一篇：獲獎感受

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

大家晚上好！

我叫xxx，本人無德無能，卻與李白同姓不是我過錯，實屬無奈啊。我來自人文學(xué)院，07中文，男。在過去那些年歲里，曾意外地得到他人賞識，獲得過一些小小的殊榮。XX年考高，作文也是意外地得到了59分，彌補了其他科目的一些失誤。

前些日子接到《人文之光》劉靜主編的電話，說是在十二院征文中獲得了特等獎。說實話，相當(dāng)驚訝。

參加本次征文是在人文學(xué)院管志權(quán)書記的督促和指導(dǎo)下完成的，但是成稿之時沒有經(jīng)由管書記過目、斧正，實屬抱歉。在此，感謝書記的教導(dǎo)，其一直鼓勵我多寫文、多投稿，本次文章的寫作思路也曾得其指導(dǎo)。

同樣也感謝主辦單位和十二個學(xué)院的編輯部的同志們。多次在經(jīng)技樓、八教等看見你們的值班，你們辛苦了；更多的幕后工作的同志們，你們也辛苦了。

關(guān)于本次征文比賽，我是十分歡喜和贊同的，當(dāng)然不是因為我獲獎了。十二院聯(lián)合征文，如此大規(guī)模性的比賽時少有的，在座的相必都是各學(xué)院學(xué)生分會、編輯部的同志們。在60億人口的大世界里我們相聚在一起實屬不易。這無非論證了一個簡單的命題，文學(xué)把我們聚在一起，文學(xué)他是有凝聚力的。

寫文章是一件既快樂又痛苦的事。文字所給予我們的快樂是內(nèi)心的一種感動。但是我們不能否認，寫作是一件需要耐得住寂寞的事。正如現(xiàn)在一句流行的網(wǎng)絡(luò)語：我們寫的不是文章，是寂寞。

關(guān)于文章的寫作是一門浩瀚的學(xué)問，希望越來越多同學(xué)們的來到文學(xué)的殿堂，也希望有幸與您一起探討文學(xué)中的點滴趣事。

謝謝。

第二篇：體育大課間獲獎感受

體育大課間獲獎感受

今天我突然聽到消息說，新發(fā)學(xué)校大課間活動被市里評為了一等獎，我也被評為了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。當(dāng)聽到這個消息的時候我真的不敢相信，于是我就立刻給同事打電話求證，沒過多久他告訴我這是真的?？赡苁且驗槲沂堑谝荒陞⒓咏逃ぷ鳎谝淮谓M織比較大的體育活動，我的內(nèi)心真的很興奮。體育大課間活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，受到各班主任的支持，由我具體的操作，因為是剛上班，教學(xué)經(jīng)驗很不足，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我了信心，各位同事也是積極幫我策劃，我把我所能想到的都想了，所學(xué)到的東西也都拿了出來，積極的配合學(xué)校的工作。學(xué)校體育工作要采用多種手段和途徑，激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉，開展大課間體育活動就是開發(fā)課外體育資源的一個重要途徑，它是校內(nèi)課程資源和課外體育資源相結(jié)合的活動，也是落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和達成學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一個手段。學(xué)校進入《體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》以來，為貫徹素質(zhì)教育的思想，落實“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)體育新課程的理念，達成體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。過去的課間操全校學(xué)生統(tǒng)一做規(guī)定的一套廣播操，統(tǒng)一的進退場音樂《運動員進行曲》，其內(nèi)容單一，形式呆板，長期不變，學(xué)生容易厭倦，導(dǎo)致學(xué)生做操質(zhì)量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展。為了落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展學(xué)生個性，提高課間操的鍛煉效益，達到所有學(xué)生都會做廣播操，武術(shù)健身操，學(xué)校自編操。還有很多相符的游戲，比賽等。使每一位學(xué)生都成為受益的目標(biāo)。

雖然我已經(jīng)不在新發(fā)學(xué)校工作，但體育教育的路還沒有走完。在新發(fā)學(xué)校整整工作了一年，這一年當(dāng)中我真的學(xué)到了很多，讓我在今后體育教育的道路上豐富了自己的人生經(jīng)驗，這是很寶貴的財富。今天我能獲得這個榮譽，和各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培，同事們的大力支持，學(xué)生的積極響應(yīng)，都是分不開的，盡管嗓子喊到啞，盡管累到不想吃飯，但我覺得“值了”。

第三篇：課件制作大賽獲獎感受

課件制作大賽獲獎的感受

在我獲得全市小學(xué)教師首屆多媒體課件制作大賽的一等獎之后，我的心久久不能平靜，心中的情感很復(fù)雜，既有獲獎后的喜悅，又有對吉林省教育論壇網(wǎng)絡(luò)研修的感激之情。

自我從教以來從未親手制作過課件，盡管這個名詞不陌生，但自己卻從未實踐過，每次看到別人制作出的課件，心中不由得會產(chǎn)生一種崇拜之情，在欽佩之余又產(chǎn)生了自己做課件的想法，雖然那時的我沒有這個能力，但它卻成為了我心中的一個美好的夢，正當(dāng)我憧憬在這個夢中時，一個消息的到來讓我興奮不已，那就是方正奧思課件制作基礎(chǔ)班在吉林省教育論壇上開課了，那時我就感覺這個夢就快要變成現(xiàn)實了，懷揣著對課件制作的興趣與向往，我參加了這次的學(xué)習(xí)并且在學(xué)習(xí)中獲得了深深地教益。

通過階段性的學(xué)習(xí)、研究、交流，我對課件制作有了比較全面的了解，明白了現(xiàn)代信息技術(shù)下的課件，給我們的教學(xué)提供了新的教學(xué)模式與方法，課件的形象具體、圖文并茂、靜動協(xié)調(diào)、聲悅色靚，給學(xué)生接受新的知識增添了不少的趣味與新奇，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些都是傳統(tǒng)下的教學(xué)模式和方法無法相比的。

網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容豐富，我在學(xué)習(xí)制作課件的同時也參加了其他方面的學(xué)習(xí)與交流。專家們講課內(nèi)容的豐富，教育理論與實踐經(jīng)驗的緊密結(jié)合，生動的案例，都讓我受益匪淺。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了專家們的認可與鼓勵，使我對網(wǎng)絡(luò)研修有了新的認識。它成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。

網(wǎng)絡(luò)研修不但使我學(xué)會了課件制作，而且對新課程理念有了更加深刻的認識，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力，為我以后的工作指明了方向。同時，也讓我對素質(zhì)教育的進一步貫徹實施充滿了信心。

網(wǎng)絡(luò)研修實現(xiàn)了我的夢想，它不光為我同時也為千千萬萬貢獻于教育事業(yè)的人提供了一個提高自我能力的機會；提供了無限廣闊的交流空間，它實現(xiàn)了資源共享，讓教育事業(yè)的發(fā)展又上了一個新的臺階。

正是因為網(wǎng)絡(luò)研修才使我在提高了能力的同時也獲得教學(xué)經(jīng)驗；正是因為網(wǎng)絡(luò)研修才使我在拓寬了視野的同時也提高了自身的素質(zhì)；正是因為網(wǎng)絡(luò)研修在我形成了一種獨具特色的授課風(fēng)格的同時對新課程的認識與實踐有了一個質(zhì)的飛躍。借此機會，再次感謝網(wǎng)絡(luò)研修給我提供這么好的平臺，讓我不再閉塞，不再淺薄，感謝各位專家在授予我知識的同時也給予了我支持與鼓勵，使我增添了自信，更加堅定了我學(xué)習(xí)的熱情，最后希望吉林省教育論壇網(wǎng)絡(luò)研修越辦越好，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的教師。

第四篇：感受參賽過程比獲獎更重要

[人生感悟] 感受參賽過程比獲獎更重要

（二00八年元旦）

2007年12月31日下午，任俊杰在鄭州嵩山飯店五號樓六樓會議室參加了2008國際藝術(shù)節(jié)—青少年雙語展示活動暨中國優(yōu)秀特長生推薦活動河南賽區(qū)的預(yù)賽。競賽的內(nèi)容是：英語朗誦表演童話故事《白雪公主》，時間是3分鐘。作為父親我在臺下旁聽席就坐，我感到任俊杰的表演可以用以下四句話來概括：神態(tài)自然，吐詞清楚準(zhǔn)確，動作表演到位，熟練賦有禮貌。做到這一切并非容易，但俊杰做到了。參加這次競賽，在任俊杰成長的歷史上具有重要的意義。主要是：第一、證明了任俊杰具有非常好的記憶力；第二、激發(fā)了任俊杰對英語的熱愛；第三、鍛煉了任俊杰參加競賽活動的膽量；第四、激發(fā)他更加努力學(xué)習(xí)向上。作為父親，我為有這樣的兒子而感到驕傲和自豪。

對于參加這次競賽活動，開始時我們的熱情并不高。原因有二：第一、怕影響他的學(xué)習(xí)；第二、想著他沒有學(xué)到多少東西就參加這樣高規(guī)格的競賽為時過早?？墒牵瑑鹤訁①惖臒崆榉浅８?，表示一定要參加。為了激勵孩子學(xué)習(xí)英語的積極性，我們還是決定讓他參加了。實踐證明孩子是正確的，道理很簡單，我們并非在意參賽的結(jié)果，而在意這個參賽的過程，這個過程是最重要的，這個過程對于孩子來說起到了激勵作用，我想?yún)⒓痈傎惖倪^程比獲獎更重要。

任俊杰朗誦表演結(jié)束后，作為大賽評委的李朝暉校長離席向俊杰表示祝賀，他說的第一句話是：“真的不錯”。我從李校長的眼睛里讀到他對弟子表演的欣慰與自豪，在某種意義上來說，他與我們當(dāng)家長的心是共通的，他希望他的弟子們能夠在全省乃至全國大賽中能夠嶄露頭角，為固始紐思達爭光。其實，我們并不是要求孩子必須拿到什么獎，而是有膽量參與、積極的準(zhǔn)備和勇敢的走向競技臺，這是對孩子實力和膽量的一次考驗。

怎能忘記：孩子面對鏡子一遍又一遍的表演競賽內(nèi)容，從開始決定參賽到走上競賽臺，他至少練習(xí)百遍以上，這種刻苦追求成功的精神對他終生都會起到積極的作用，探求成功的道路遠比偶爾獲得一次成功更重要。

怎能忘記：夜晚的英語學(xué)習(xí)，街上華燈初放，冬夜寒風(fēng)刺骨，有時甚至陰雨綿綿，在紐思達燈光通明的教室里，任俊杰正在用心聽取老師的教導(dǎo)，練習(xí)結(jié)束時，已經(jīng)七點多鐘?；丶液螅€要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，一直要到十一點才能上床睡覺。這種毅力是成長的重要因子，能夠獲得這種成長的因子是最可寶貴的。

怎么忘記：紐思達英語學(xué)校的老師們犧牲自己的休息時間，在一個個寒冷的夜晚，精心的訓(xùn)練著孩子們，從一個單詞到一個動作耐心的輔導(dǎo)。在那里，你能感受到什么是靈魂的工程師，因為他們正在塑造著一個個人才；你也能感受到什么是園丁，因為 他們正在修剪著未來的參天大樹。在競賽的時刻，他們?nèi)w上陣，為競賽服務(wù)，輔導(dǎo)、輔導(dǎo)、再輔導(dǎo)，訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練。在化妝的房間里她們流水作業(yè)，孩子們在她們精心的打扮下，一個個成了小天使。在全省600多個參加競賽學(xué)生中，固始紐思達英語學(xué)校就有50余人，占到參賽學(xué)生的近1/10，這標(biāo)志著紐思達的號召力和紐思達的凝聚力，這也是紐思達的希望之所在。

怎能忘記：在最后審查的階段，做為河南省的優(yōu)秀英語教師、歷屆青少年英語口語藝術(shù)風(fēng)采大賽河南賽區(qū)的評委、紐思達英語學(xué)校校長李朝暉，用幾乎刻求的嚴格，對參賽的每一位選手進行評審。要想通過他的評審并不是一件容易的事，他對參賽的小選手一個一個觀看并逐個提出修改的意見，然后有指導(dǎo)老師與參賽者共同努力，力求最佳表演。

孩子們在競賽中得到了鍛煉和激勵，參賽成為他們的人生學(xué)習(xí)活動的加油站。沒有想到孩子們那么可愛，他們希望獲獎，但沒有一個把獎項看的那么重，他們是時代造就的精英。作為家長，我從心底里說：孩子們：家長愛你們，你們少年早成！你們前程似錦！

競賽結(jié)束后，我?guī)е鴥鹤映水?dāng)晚六時鄭州至固始的臥鋪車，于今日凌晨一時三十分到達固始，由于在臥鋪車上已經(jīng)睡了一覺，我們感到精神頭很足，競賽成功的喜悅還興奮著我們。固始的深夜特別安靜，路燈也已熄滅，當(dāng)我們來到踏月寺街中段小吃街時，情況完全不一樣了，這里燈火通明，人聲鼎沸，固始的吃客們正 在大吃海喝，興趣十足?；丶液螅唵蜗聪?，上床睡覺。一覺醒來，日頭已經(jīng)一桿子高了，妻子正在廚房里操持早餐，輕輕推開兒子的臥室，孩子睡得正酣，臉上寫滿了興奮和驕傲。我走進書房，鋪開稿紙，開始了本文的寫作。李朝暉校長帶著他的團隊于元旦下午從鄭州趕回，在鄭州至信陽的火車上給我打了報喜電話，他告訴我，在此次國際藝術(shù)節(jié)—青少年雙語展示活動暨中國優(yōu)秀特長生推薦活動河南賽區(qū)的預(yù)賽中，任俊杰獲得金獎。他還要我轉(zhuǎn)達他對任俊杰的祝賀！元旦三天假，我們?nèi)叶汲两诔晒?、快樂、興奮之中。

（本文作者：任龍業(yè)）

第五篇：獲獎感言：感受書香,攜書而行

獲獎感言：

感受書香，攜書而行

嘉興市教育研究院

戴加平

2005年12月20日

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位同仁：

感謝浙江教育報刊社、感謝《教師周刊》組織了這次“中小學(xué)教師藏書家”評選活動。

感受書香，攜書而行。我們完全理解“中小學(xué)教師藏書家”的內(nèi)涵，這次活動的主題與主旨是極具遠見、值得稱道的。因此，能獲獎當(dāng)然非常高興。不過，在我看來，“中小學(xué)教師藏書家”這個美稱，與其說是對我省一批優(yōu)秀教師讀書與用書情況的肯定，還不如說是對我省形成教師們讀書與用書熱潮的期待。因此，我固然愿意代表今天的獲獎?wù)?、更樂意代表我省的中小學(xué)教師感謝浙江教育報刊社。感受書香，攜書而行。在以后的日子里，我會更加努力地讀書與用書，也期盼更多的同仁能努力地讀書與用書。

我自小喜歡讀書。在我看來，一本名著，就是一名智者。閱讀名著，就是與智者交友。通過閱讀，我感受風(fēng)雪，也感受溫情；感受力量，也感受智慧；感受現(xiàn)實的冷峻，也感受理想的浪漫。閱讀名著，就是與智者同行。通過閱讀，我對對教育的本質(zhì)逐漸有了理性認識，對自身的教學(xué)行為逐漸有了清醒的選擇。因此，這些年來，我堅持讀書，主要不是因為我比常人更具備“板凳要坐十年冷”的勇氣，而是真切地從讀書中獲得了快樂與力量。感受書香，攜書而行，讓我成為“全國學(xué)習(xí)型家庭”中的一員，成為嘉興市專業(yè)技術(shù)帶頭人和中小學(xué)名教師。

正因為如此，我也努力倡導(dǎo)我市的歷史教師們共同感受書香，攜書而行。我與我市的一批優(yōu)秀歷史教師約定：堅持科學(xué)地讀書。所謂“科學(xué)地讀書”，一是高品位地讀，多讀經(jīng)典，多讀名著，力求融入原點，品味學(xué)術(shù)；二是有目的地讀，根據(jù)自身的教育實踐需要有選擇地讀，既讀專業(yè)領(lǐng)域的書，更讀滋養(yǎng)心靈、溫暖生命的書；三是泛讀與精讀相結(jié)合，重在精讀。

這些年來，我們兩次向全市歷史教師推薦了必讀和參考書目；我們有重點地向優(yōu)秀歷史教師們陸續(xù)發(fā)了一些供集體研讀的書；我們還一起交流讀書心得，更多的老師則是在堅持寫讀書筆記。感受書香，攜書而行，我市歷史教師們的理論素養(yǎng)在逐步提高，專業(yè)底蘊在逐步豐厚，學(xué)術(shù)視野變得日益開闊?，F(xiàn)在，我市已出現(xiàn)了一個優(yōu)秀的高中歷史教師群體。

然而，一個因為不容置疑而更加讓人擔(dān)憂的事實是：最近這些年來，書雖然多了，有良好閱讀習(xí)慣的讀書人卻在減少。這其間的原因自然復(fù)雜，但不復(fù)雜的 1 是，讀書依然是天下第一件好事，是教師職業(yè)的底線，是一個民族的素養(yǎng)實現(xiàn)提升所必須跨越的門坎，也是人類傳承文明的重要路徑。正因為如此，聯(lián)合國教科文組織早在上個世紀的七十年代就向全世界提出：“走向閱讀社會”！

人類必須感受書香，攜書而行。

教師更應(yīng)當(dāng)感受書香，攜書而行。沒有人能將自己沒有的東西獻給別人。教師的身后是孩子，而孩子連接著民族的未來。因此，如果要想讓孩子們讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)讀書。

當(dāng)然，感受書香，攜書而行，本應(yīng)是絕大多數(shù)教師的心愿。教師，畢竟是讀書出身的，絕大多數(shù)教師一定曾經(jīng)是極其喜歡書的！目前，他們之所以不太讀書，雖有其主觀因素，更有其客觀原因。因此，我愿意借此機會呼吁有關(guān)部門能在讓教師們愿意回到書桌前來讀書這一關(guān)鍵問題上多下工夫。愿更多的教師能早日重拾書籍，感受書香，攜書而行！

因此，再次感謝浙江教育報刊社、感謝《教師周刊》，他們在努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的讀書氛圍，他們在努力點燃我省中小學(xué)教師的閱讀熱情。實際上，這本是從教育行政部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從各級教研室的教學(xué)研究人員到教學(xué)一線的學(xué)科帶頭人都可以去做的，都能夠去做的。

借此機會，我還想感謝浙江教育報刊社、感謝《教師周刊》，因為他們?yōu)槲沂≈行W(xué)教育、為我省中小學(xué)教師所做的遠不止是引導(dǎo)讀書這件事。從“新課改問題調(diào)查”的報道到“浙派名師”專題的推出；從“名師風(fēng)采展示”觀摩課的組織到首屆浙江省中小學(xué)教師教育教學(xué)論文寫作研修班的舉辦，無不體現(xiàn)出他們對事關(guān)基礎(chǔ)教育、教師專業(yè)成長、一線課堂走向等重大教育教學(xué)問題的熱誠關(guān)注和專業(yè)引領(lǐng)，他們是我省中小學(xué)教師的良師益友。

感受書香，攜書而行。我們還在路上，我們正在路上，讓我們一起努力前行。謝謝各位。

獲獎感言:愿我們一起讀書與用書

嘉興市教育研究院

戴加平

感謝浙江教育報刊社·教師周刊組織了這次評選活動。這次活動的主題與主旨是極具遠見、值得稱道的。能獲獎，當(dāng)然非常高興。不過，“藏書家”這個美譽與其說是給我的，還不如說是給我們這個團隊----嘉興市的優(yōu)秀歷史教師群體的。因此，我愿意代表這個團隊感謝浙江教育報社。當(dāng)然，我們完全理解“中小學(xué)教師藏書家”的內(nèi)涵，藏書并不是目的，讀書與用書才是根本。在以后的日子里，我們會更加努力地讀書與用書。

愿我們一起認真讀書吧，那怕每天只是讀上幾頁。這些年來，我和遠比我年輕的同仁們始終在一起讀書。我們互薦書目，我們交流心得，我們反思教學(xué)行為。通過讀書，我們的生命品味得以提升，學(xué)術(shù)視野得以開闊，教學(xué)實踐有了明確方向。在這樣的過程中，一個學(xué)習(xí)型的團隊得以形成。讀書，支撐了我們的精神生命。

愿我們將所學(xué)用于育人事業(yè)吧，因為我們是教師。這些年來，我和遠比我更有活力的同仁們始終在將自己的所學(xué)運用于教學(xué)實踐。我們向全市歷史教師推薦書目，我們將團隊的思想成果與更多的同仁分享。在這樣的過程中，一支優(yōu)秀的歷史教師隊伍得以逐步形成。用書，提升了我們的精神生命。

讀書，教師精神生命得以滋養(yǎng)的泉源；用書，教師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。讀書與用書，其得益者當(dāng)然不僅僅是教師，因為教師的身后是孩子，而孩子連接著民族的未來。

因此，再次感謝浙江教育報刊社，感謝《教師周刊》，為他們對讀書與用書的理解，為他們的苦心與遠見。

戴加平老師推薦的五本書：

1．《懺悔錄》（第一部）：盧梭著，黎星譯，人民文學(xué)出版社1980年12月第1版

推薦理由：一個孤獨而真誠的靈魂，引領(lǐng)我的靈魂趨向坦誠，趨向高尚。2．《歷代文選》（上、下冊）：馮其庸等選注，中國青年出版社1962年9月北京第1版

推薦理由：中國古代文明的積淀，我的精神生命因此染上了“中國文化”底色。3．《中國近代史上的關(guān)鍵人物》（全三冊）：莊練著，中華書局1988年3月第1版

推薦理由：文明轉(zhuǎn)型期中的先驅(qū)，忍辱負重的前輩，讓我懂得做人應(yīng)謹記敬畏與感恩，做事須“不貪近功，不求速效”。4．《給教師的建議》：[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社1984年6月第2版

推薦理由：可貴的建議，更可貴的是蘊含其間的人性光輝與思想燭見。咀嚼它，讓我懂得了教育科學(xué)須與教學(xué)實踐相結(jié)合的真諦，實現(xiàn)了與學(xué)生的一起成長。5．《近代中國社會的新陳代謝》：陳旭麓著，上海人民出版社1992年7月第1版

推薦理由：此書讓我重新認識中國近代史，重新認識“史家”，重新認識歷史教師的使命。