第一篇：湖南省普通高校教學(xué)管理專業(yè)委員會

湖南省普通高校教學(xué)管理專業(yè)委員會

2004年學(xué)術(shù)年會征文通知

各理事單位：

根據(jù)2004年5月28日召開的湖南省普通高校教學(xué)管理專業(yè)委員會第六屆理事會第二次常務(wù)理事會議精神，現(xiàn)將學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會征文有關(guān)事項通知如下：

1、征文主題：普通高校教學(xué)工作水平評估與高等學(xué)校教學(xué)建設(shè)、改革、發(fā)展研究與實踐。

2、征文范圍：1）教育思想和觀念轉(zhuǎn)變；2）素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育；3）人才培養(yǎng)模式改革與課程體系優(yōu)化；4）教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革；5）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控研究與實踐；6）專業(yè)、課程、實驗室建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)與評估；7）常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化；8）教學(xué)管理制度、模式與方法改革

3、征文對象：全省普通高等學(xué)校教學(xué)、教輔、教學(xué)管理人員。

4、文稿要求：1）觀點正確、文責(zé)自負(fù)；2）作者一律提交打印稿。各高校將電子文稿匯總在同一磁盤后連同打印稿一并于2004年8月20日（以郵戳為準(zhǔn)）之前寄往長沙理工大學(xué)教務(wù)處（郵編：410076），請在信封左下角標(biāo)明“學(xué)會征文”字樣。

5、論文評審：確定入選《湖南省普通高校教學(xué)管理專業(yè)委員會2004年學(xué)術(shù)年會論文集》的文章，評出優(yōu)秀論文一、二、三等獎若干篇。一等獎獲得者將被邀在會上宣讀論文，并頒發(fā)優(yōu)秀論文證書。

請各理事單位廣為宣傳發(fā)動，組織教師、教輔人員和教學(xué)管理人員積極投稿。聯(lián)系人：劉紹勤[0731-5040715]、劉衛(wèi)萍[0731-5219459]

湖南省普通高校教學(xué)管理專業(yè)委員會

2004年5月29日

第二篇：2011年市中學(xué)教學(xué)管理專業(yè)委員會工作計劃

迎來2011年，學(xué)會工作將繼續(xù)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持服務(wù)基層、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的宗旨，繼續(xù)落實“進(jìn)一步推動我市群眾性教育科研活動、進(jìn)一步拓展學(xué)會服務(wù)平臺、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)會系統(tǒng)自身建設(shè)”的工作目標(biāo)，根據(jù)國家教育改革發(fā)展方向和新時期教育改革要求，結(jié)合本屆年會“新課程背景下中學(xué)化學(xué)教研組建設(shè)及教學(xué)常規(guī)機(jī)

制創(chuàng)新”這一主題開展工作，從而更好地實現(xiàn)“為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)化成長服務(wù)”的總體目標(biāo)，2011年市中學(xué)教學(xué)管理專業(yè)委員會工作計劃。根據(jù)上述思路，新的一年里，學(xué)會將以新課程背景下教研文化創(chuàng)建為抓手、突出教研課題研究和教研機(jī)制創(chuàng)新兩個工作重點、進(jìn)一步推進(jìn)“名師培養(yǎng)”、“引領(lǐng)幫扶”、“資源建設(shè)”三項工程，努力提升會員的教學(xué)與教研水平，推進(jìn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)、科研水平上一個新臺階。

一、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，提高教研組工作效能

學(xué)科教研組是基層的教研組織，學(xué)科教研組工作效能如何直接決定著學(xué)科教學(xué)、科研的質(zhì)量與水平。因此，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，創(chuàng)新教研機(jī)制、創(chuàng)建符合課程改革需要的教研文化，將成為學(xué)校教研工作管理的一項中心工作，工作計劃《2011年市中學(xué)教學(xué)管理專業(yè)委員會工作計劃》。但從基礎(chǔ)調(diào)研情況來看，教研組工作存在工作效能不高、管理機(jī)制落后、教研水平較低等現(xiàn)狀。為此，新一年學(xué)會工作將以教研組建設(shè)為抓手、以教研機(jī)制創(chuàng)新為手段、以創(chuàng)建新型教研文化為目的，切實提高教研組工作效能。

1.認(rèn)真開展《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會精神，明確教育改革與發(fā)展規(guī)劃，并以此為行動指南，做好教研組工作長計劃、短安排，同時對教研組存在的問題開展相關(guān)的整改活動。

2.加強(qiáng)教研組長業(yè)務(wù)研修培訓(xùn)工作。學(xué)會將根據(jù)有關(guān)相關(guān)行政、教研部門的安排，組織教研組長開展相關(guān)的研修培訓(xùn)活動，切實提高教研組長的教學(xué)、教研與業(yè)務(wù)管理水平，從而為教研機(jī)制創(chuàng)新提供基礎(chǔ)性的保障。

3.引領(lǐng)教研組長開展教研機(jī)制創(chuàng)新的探索與實踐。新的一年里，將根據(jù)新一輪課程改革的需求，組織教研組長對學(xué)校課堂教學(xué)、教育科研、教學(xué)評價等相關(guān)教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行反思與研討，探索新課程背景下的教學(xué)、教研管理機(jī)制，并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、提煉與推廣。

二、突出兩項重點工作，積極探索實踐

根據(jù)教育行政和業(yè)務(wù)部門的工作要求，本將“深入課題研究”、“創(chuàng)新教研機(jī)制”作為重點工作來抓，深入學(xué)習(xí)、積極研究、先行先

第三篇：2011年市中學(xué)教學(xué)管理專業(yè)委員會工作計劃

迎來2011年，學(xué)會工作將繼續(xù)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持服務(wù)基層、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的宗旨，繼續(xù)落實“進(jìn)一步推動我市群眾性教育科研活動、進(jìn)一步拓展學(xué)會服務(wù)平臺、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)會系統(tǒng)自身建設(shè)”的工作目標(biāo)，根據(jù)國家教育改革發(fā)展方向和新時期教育改革要求，結(jié)合本屆年會“新課程背景下中學(xué)化學(xué)教研組建設(shè)及教學(xué)常規(guī)機(jī)

制創(chuàng)新”這一主題開展工作，從而更好地實現(xiàn)“為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)化成長服務(wù)”的總體目標(biāo)。根據(jù)上述思路，新的一年里，學(xué)會將以新課程背景下教研文化創(chuàng)建為抓手、突出教研課題研究和教研機(jī)制創(chuàng)新兩個工作重點、進(jìn)一步推進(jìn)“名師培養(yǎng)”、“引領(lǐng)幫扶”、“資源建設(shè)”三項工程，努力提升會員的教學(xué)與教研水平，推進(jìn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)、科研水平上一個新臺階。

一、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，提高教研組工作效能

學(xué)科教研組是基層的教研組織，學(xué)科教研組工作效能如何直接決定著學(xué)科教學(xué)、科研的質(zhì)量與水平。因此，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，創(chuàng)新教研機(jī)制、創(chuàng)建符合課程改革需要的教研文化，將成為學(xué)校教研工作管理的一項中心工作。但從基礎(chǔ)調(diào)研情況來看，教研組工作存在工作效能不高、管理機(jī)制落后、教研水平較低等現(xiàn)狀。為此，新一年學(xué)會工作將以教研組建設(shè)為抓手、以教研機(jī)制創(chuàng)新為手段、以創(chuàng)建新型教研文化為目的，切實提高教研組工作效能。

1.認(rèn)真開展《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會精神，明確教育改革與發(fā)展規(guī)劃，并以此為行動指南，做好教研組工作長計劃、短安排，同時對教研組存在的問題開展相關(guān)的整改活動。

2.加強(qiáng)教研組長業(yè)務(wù)研修培訓(xùn)工作。學(xué)會將根據(jù)有關(guān)相關(guān)行政、教研部門的安排，組織教研組長開展相關(guān)的研修培訓(xùn)活動，切實提高教研組長的教學(xué)、教研與業(yè)務(wù)管理水平，從而為教研機(jī)制創(chuàng)新提供基礎(chǔ)性的保障。

3.引領(lǐng)教研組長開展教研機(jī)制創(chuàng)新的探索與實踐。新的一年里，將根據(jù)新一輪課程改革的需求，組織教研組長對學(xué)校課堂教學(xué)、教育科研、教學(xué)評價等相關(guān)教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行反思與研討，探索新課程背景下的教學(xué)、教研管理機(jī)制，并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、提煉與推廣。

二、突出兩項重點工作，積極探索實踐

根據(jù)教育行政和業(yè)務(wù)部門的工作要求，本將“深入課題研究”、“創(chuàng)新教研機(jī)制”作為重點工作來抓，深入學(xué)習(xí)、積極研究、先行先試，確保取得階段性成果。

（一）深入課題研究

課題研究因其具有規(guī)劃性、系統(tǒng)性、長期性等特點，對推動業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升研究水平、改進(jìn)教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量具有相當(dāng)重要的作用，而且課題研究將為中學(xué)化學(xué)教學(xué)帶來長期的教學(xué)、教研效益。為此，學(xué)會本學(xué)將深入課題研究作為工作重點之一來抓。

1．進(jìn)一步開展市級重點課題“普通高中提高教學(xué)有效性的策略研究”學(xué)科子課題“高中化學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與訓(xùn)練之研究”。該課題從屬于課堂教學(xué)常規(guī)機(jī)制創(chuàng)新研究的一項內(nèi)容，課題研究的目的旨在引導(dǎo)老師建立起基于學(xué)習(xí)取向的課程教學(xué)。本將在上學(xué)年制定實施方案的基礎(chǔ)上，組織會員深入學(xué)習(xí)課題實施方案，領(lǐng)悟課題實施目標(biāo)及意義。同時，引導(dǎo)我會會員基于高中化學(xué)學(xué)科特點，積極開展實踐中如何開展學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與訓(xùn)練的探索。本著邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提升的課題實施原則，引領(lǐng)參與課題實驗的會員在學(xué)習(xí)中實踐、實踐中提升，深化對學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識、把握學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)訓(xùn)練方法，最終實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提升、教學(xué)質(zhì)量提升的雙贏目標(biāo)。

2．繼續(xù)開展“九年級化學(xué)單元整體教學(xué)”之課題研究。“單元整體教學(xué)”從屬于教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)設(shè)計（備課）研究和課堂教學(xué)研究兩個范疇，試圖解決如何開展教學(xué)設(shè)計、如何從整體性的角度開展課堂教學(xué)。該課題是基于目前九年級“低效耗時、效率不高”的教學(xué)現(xiàn)狀提出的，本課題研究旨在研究、揭示教材單元整體性關(guān)系，從而為一線教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供支撐。該課題擬用一半左右的時間來完成。為使本課題研究得到較好的落實，本學(xué)年將結(jié)合相關(guān)工作的開展，進(jìn)行“單元整體教學(xué)的認(rèn)識”、“單元整體教學(xué)的初步實踐”、“單元整體教學(xué)階段總結(jié)”三次專題研究會議，分別進(jìn)行理論研討、實踐嘗試、階段小結(jié)等相關(guān)工作。

各縣（市、區(qū)）教研室、學(xué)校、會員，也應(yīng)根據(jù)各自的計劃，結(jié)合“新課程背景下中學(xué)化學(xué)教研組建設(shè)及教學(xué)常規(guī)機(jī)制創(chuàng)新”這一主題，深入開展課題研究相關(guān)工作，從而為創(chuàng)建符合課程改革需求、符合教育改革方向的教研常規(guī)與教研機(jī)制。

（二）創(chuàng)新教研機(jī)制

教研機(jī)制的創(chuàng)新是提高教研效果、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的又一重要措施。然而，從目前學(xué)校教研來看，存在“手段落后、模式守舊、效益不高”等特點，甚至有些學(xué)校的化學(xué)教研工作幾乎流于形式。究其根源在于缺乏理論指導(dǎo)、活動效益很低?；诖耍瑢W(xué)會也將創(chuàng)新教研機(jī)制作為本學(xué)年的另一項工作重點。

1．積極探索構(gòu)建“說課——聽課——評課”三位一體的教研新機(jī)制。對于三位一體教研機(jī)制創(chuàng)建的實踐探索，將以“課堂教學(xué)中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發(fā)揮“講學(xué)評價的傳導(dǎo)作用”為著力點，努力提高學(xué)校本教研的效果。由于此項工作處于探索階段，本將主要開展如下三項基礎(chǔ)性工作：（1）課堂觀察的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；

（2）基于“說課——聽課——評課”三位一體教研機(jī)制的初步探討；（3）基于上述教研活動機(jī)制的活動實踐。本擬開展四次的教研活動，探索活動機(jī)制、收集活動案例，并在此基礎(chǔ)上提升。

2．基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究。網(wǎng)絡(luò)教研的最大優(yōu)勢在于克服時空限制、人人平等參與的優(yōu)點。本擬繼續(xù)通過“龍巖中學(xué)化學(xué)”網(wǎng)絡(luò)平臺，繼續(xù)開展基于課堂教學(xué)調(diào)研、教學(xué)技能比賽等方面情況的網(wǎng)絡(luò)教研活動，探討如何有效開展教學(xué)、如何提高教學(xué)技能等方面內(nèi)容；另一方面，將利用“龍巖中學(xué)化學(xué)群”、“初中化學(xué)名師教研群”等qq群，擬將開展6-8此的專題網(wǎng)絡(luò)教研活動。由于網(wǎng)絡(luò)教研活動在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進(jìn)一步探索，這將要求會員積極參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，確實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的貢獻(xiàn)，發(fā)揮其在推進(jìn)區(qū)域教研中的應(yīng)用作用。

對于網(wǎng)絡(luò)教研工作，各縣（市、區(qū)）教研室、學(xué)校、會員，也應(yīng)根據(jù)各自的情況，積極創(chuàng)造條件（如創(chuàng)建專題網(wǎng)站、創(chuàng)建專題博客、創(chuàng)建專題qq群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實效等。

三．繼續(xù)推進(jìn)“三項工程”，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌

建設(shè)三個工程是學(xué)會在上一屆年會工作計劃中提出來的。根據(jù)新一屆學(xué)會理事會工作思路，配合國家、省、市工作規(guī)劃，將用五年的時間，積極探索三個工程的實施策略，并努力使三個工程的建設(shè)取得初步呈現(xiàn)。在過去的一年里，我會在三個工程建設(shè)中開展了實踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學(xué)會的工作安排有如下幾個方面。

1.對于“名師培養(yǎng)”工程，我會一方面將繼續(xù)結(jié)合市教育局“紅土?xí)恪逼放?，倡?dǎo)名師進(jìn)一步開展“讀教育名著、學(xué)教學(xué)理論”系列活動，積極撰寫心得體會和教研論文；另一方面，結(jié)合教育主管部門工作計劃，為名師爭取更多的外出學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會，進(jìn)一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優(yōu)秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學(xué)術(shù)專題講座。

2.對于“引領(lǐng)幫扶”工程，學(xué)會將結(jié)合市教育局、普教室等部門的工作安排，通過名師專業(yè)引領(lǐng)、專題講座、教學(xué)觀摩、課題研究等系列幫扶活動，促進(jìn)年輕教師教學(xué)、科研能力的提升；進(jìn)一步和我市高中、初中化學(xué)名師工作室合作，通過名師工作室會議，為工作室中的青年老師提供更多的展示、交流的機(jī)會；此外，通過組織年輕教師參與更多的教學(xué)比賽活動，通過參與過程的指導(dǎo)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)，給予專業(yè)上的幫扶。

3．在“資源建設(shè)”工程方面，一方面我會將根據(jù)相關(guān)部門的教研活動（如教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件征集、教學(xué)論文與課堂教學(xué)評比活動等），鼓勵廣大會員積極參與，共同搞好課程資源的開展與建設(shè)；另一方面，鼓勵會員在各教育網(wǎng)站上開設(shè)教育博客，刊載教育教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享；第三，進(jìn)一步辦好普教室化學(xué)組《龍巖中學(xué)化學(xué)》網(wǎng)絡(luò)平臺，及時刊發(fā)調(diào)研心得、教研文章、教學(xué)素材等。

第四篇：淺談普通高校軍事理論課教學(xué)管理初探論文

摘要：軍事理論課是普通高校本?？茖W(xué)生的一門必修課，它作為普通高等學(xué)校開展國防教育的重要手段，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)現(xiàn)代國防觀念具有重要的意義。當(dāng)前，普通高等學(xué)校軍事理論課教學(xué)工作存在很多問題，而要解決這些問題，提高普通高校軍事理論課教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是加強(qiáng)教學(xué)管理。本文試從教師隊伍建設(shè)、教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)管理制度完善、后勤保障等幾個方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：普通高校；軍事理論課；教學(xué)管理

教學(xué)管理是指管理者在教育方針政策的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，運用一定的管理手段、方法、原則，通過對教學(xué)過程中的人財物進(jìn)行科學(xué)計劃協(xié)調(diào)控制與指揮，在教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)上完成教學(xué)任務(wù)。［１］當(dāng)前在軍事理論課教學(xué)工作方面存在很多問題，要從根本上解決問題，提高軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量和水平，圓滿完成國防教育賦予軍事理論課教學(xué)的使命，就必須在教學(xué)管理上下功夫，通過提高教學(xué)管理水平，來提高軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

教學(xué)是教師和學(xué)生共同開展的活動，教在前，是第一位的，學(xué)在后，是第二位的。因此教的作用就顯得特別重要，而作為教的主體教師素質(zhì)的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量。

因此要提高教學(xué)水平，首先要嚴(yán)格選拔軍事理論課教師，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的專兼結(jié)合的軍事教師隊伍。根據(jù)《普通高校軍事課教學(xué)大綱》的要求，軍隊有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)按照總參、總政有關(guān)規(guī)定編配派遣軍官到高校擔(dān)任軍事理論課教學(xué)的兼職教師，同時學(xué)校也應(yīng)有自己的軍事理論課專職教師。對這兩部分教師，學(xué)校都要嚴(yán)格選拔，對軍隊派遣軍官，學(xué)校要協(xié)同派遣單位按照學(xué)校本身的特點和軍事理論課教學(xué)的基本要求進(jìn)行選拔；對于專職教師要做好招聘工作，盡量擴(kuò)大招聘范圍，擇優(yōu)錄取。

其次，定期對專兼職教師進(jìn)行考核評估，實行獎優(yōu)罰劣。學(xué)?？梢猿闪⒂膳汕矄挝坏氖组L和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師組成的考評小組，通過教師自評、學(xué)生評價、考核小組考評、同行專家評議等方式對教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力、科研能力、教學(xué)工作量和課程教學(xué)等方面進(jìn)行考評?？荚u小組、同行專家通過聽課的形式進(jìn)行考評，學(xué)生對教師的考評可以通過問卷的形式，有條件的學(xué)?？梢赃M(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查，然后將考核小組參評、教師自評、學(xué)生評價、同行專家評議的最終結(jié)果進(jìn)行總評，對于表現(xiàn)突出的教師要給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，對考評成績差的教師要給予批評教育，限期整改，對于屢次考評都不及格的教師要堅決辭退。

再次，加強(qiáng)對軍事理論課教師的培訓(xùn)。根據(jù)《大綱》要求，普通高等學(xué)校和軍區(qū)、省軍區(qū)及院校應(yīng)當(dāng)有計劃地安排軍事教師定期接受繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷改善他們的知識結(jié)構(gòu)，提高軍事理論水平和教學(xué)能力及學(xué)歷、學(xué)位水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求［２］。學(xué)校要制定軍事教師培養(yǎng)規(guī)劃，利用現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)招收國防教育方向的碩士學(xué)位班，培養(yǎng)高層次軍事教師；在培訓(xùn)方式上，要采取在職培訓(xùn)、離崗培養(yǎng)、長短培訓(xùn)相結(jié)合，走出去、請進(jìn)來的辦法，加快軍事課教師的質(zhì)量建設(shè)；最后，采取切實有效措施，提高軍事課教師待遇，相關(guān)政策適當(dāng)向軍事課教師傾斜，穩(wěn)定軍事課教師隊伍。目前，軍事課教師待遇偏低，在職稱評定和認(rèn)定碩士生導(dǎo)師方面受限制過多，這一系列因素不僅導(dǎo)致教師教學(xué)積極性不高，而且直接造成了教師的大量流失，在目前軍事教師相對短缺的情況下出現(xiàn)這種情況對于課程建設(shè)是非常不利的。針對這種情況，學(xué)校要將軍事理論課教師的專業(yè)職稱評定納入學(xué)校師資職稱評定整體工作之中，并列入軍事類科目單獨評定，以解決軍事教師的后顧之憂，同時，根據(jù)《教師法》的有關(guān)規(guī)定，穩(wěn)定和提高軍事教師的物質(zhì)待遇。

二、完善教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置

軍事理論課是一門新型的課程，在教育教學(xué)方面有自己的特色，傳統(tǒng)的負(fù)責(zé)教學(xué)的教務(wù)處等部門對軍事理論課的教學(xué)是陌生的，從目前情況來看，大多數(shù)高校是在教務(wù)處的指導(dǎo)下開展軍事理論課教學(xué)，但效果不是很理想。由于軍事理論課是高校本?？茖W(xué)生的一門必修課，也是高校開展國防教育的重要手段。鑒于軍事理論課的重要性，在教務(wù)處下設(shè)立一個專門為軍事課教學(xué)服務(wù)的部門還是非常必要的，這個機(jī)構(gòu)就是在有些高校已經(jīng)運轉(zhuǎn)的軍事教研室。在一份對湖南和廣東兩省高校開展軍事理論課教學(xué)情況的調(diào)查中顯示，廣東、湖南兩省只有34.2%的本科學(xué)校建立了軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)。湖南省25所本科學(xué)校，建立了軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)的只有9所，占應(yīng)建數(shù)的36%。由此看來，建立軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒有引起廣大高校的普遍重視。軍事教研室的職能是領(lǐng)導(dǎo)和組織軍事課程教學(xué)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和解決軍事理論課教學(xué)中遇到的問題，并定期舉行軍事理論課教學(xué)情況的研究和探討，它是一個集教學(xué)和研究為一體，領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合的部門，它也是對軍事理論課教學(xué)進(jìn)行考評的重要力量。從軍事教研室人員的配備來看，首先要確定負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人可以從本校的教務(wù)處選拔，也可以對外公開招聘，但必須既要懂軍事理論課教學(xué)又要懂教學(xué)管理。此外，還需配置三名左右干事，具體負(fù)責(zé)教學(xué)、科研與對外協(xié)調(diào)。軍事教研室的任務(wù)主要包括：協(xié)調(diào)軍事教研室與學(xué)校其他部門的關(guān)系，為軍事理論課教學(xué)創(chuàng)造條件；定期組織軍事教師開展教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與學(xué)術(shù)交流；組織軍事教師招聘、考評、升遷、獎懲及相關(guān)事宜；組織開展軍事教師培訓(xùn)等等。總之，通過設(shè)立軍事教研室可以極大地提高軍事理論課教學(xué)的效率，實踐也證明，軍事教研室的設(shè)立促進(jìn)了軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè)

軍事理論課是高校開展國防教育的重要途徑，無規(guī)矩不成方圓，軍事理論課教學(xué)必須有章可循，嚴(yán)格管理。首先，教師著裝要規(guī)范。授課教師必須身著軍裝，整齊劃一。教師是學(xué)生的榜樣，在授課過程中，教師言談舉止要干凈利索，不拖泥帶水，講課要口齒清晰，聲音洪亮。其次，嚴(yán)格考勤制度。要把軍隊嚴(yán)格的組織紀(jì)律性融入課堂，要使每一個學(xué)生都樹立軍事課堂就是軍營的觀念，每堂課上課之前要點名，對無故遲到者要嚴(yán)厲批評教育，對屢教不改者，取消其當(dāng)年學(xué)業(yè)成績。再次，建立學(xué)生考試重修制度。很多學(xué)生忽視軍事理論課的學(xué)習(xí)，考試也不認(rèn)真，抱著無所謂的態(tài)度，只因為不及格還可以補考。實施重修制度，對于考試不及格的要堅決進(jìn)行重修，可以有力地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。第四，建立集體備課制度。軍事理論課是一門新型課程，大部分教師對此都不很熟悉，因此，集體備課就顯得非常必要。來自部隊的派遣軍官，他們的軍事理論知識非常扎實，擁有豐富鮮活的戰(zhàn)例，但教育教學(xué)技巧方面的知識相對較弱；而相反，來自學(xué)校的專職教師軍事理論知識相對薄弱，教育教學(xué)技巧方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗相對豐富。采取集體備課，共同探討，優(yōu)勢互補，可以更好地提高軍事理論課教學(xué)的質(zhì)量。第五，完善教學(xué)評價制度，教學(xué)評價是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，采用現(xiàn)代科學(xué)有效的方法和技術(shù)，激勵調(diào)控教學(xué)，對教學(xué)效果作出價值判斷，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。［3］教學(xué)評價制度，教學(xué)評價是教學(xué)管理的重要措施之一。通過教學(xué)評價可以發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。教學(xué)評價要形成制度，只有形成教學(xué)評價制度，才能確保教學(xué)評價的客觀公正、公開、透明。在教學(xué)評價制度中，要明確評價主體、評價客體，評價內(nèi)容、評價形式等問題。第六，建立嚴(yán)格獎懲制度。軍事理論課教學(xué)是高校開展國防教育的重要組成部分，軍事理論課教師擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)大學(xué)生國防意識，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要使命，因此，建立一支高水平高質(zhì)量的教師隊伍是非常必要的，這其中要選拔考核，更重要的是通過獎懲來提高教師的積極性，對于在教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)異的要大張旗鼓地給予物質(zhì)和精神上的獎勵，對于在教學(xué)工作中態(tài)度散漫、教學(xué)水平低下者要予以警告，取消其評優(yōu)資格和各種獎金，并限期整改，整改后仍沒有效果者予以辭退。

四、加強(qiáng)后勤保障力度

古人云：兵馬未動，糧草先行。這充分說明后勤保障工作的重要性。軍事理論課作為高校本?？茖W(xué)生一門必修課，是高校開展國防教育的重要手段，但這并沒有引起學(xué)校的足夠重視，對軍事理論課教學(xué)的后勤保障更是差強(qiáng)人意。通過對廣東和湖南兩省高校開展軍事理論課教學(xué)的情況進(jìn)行的調(diào)研，結(jié)果顯示，只有1所學(xué)校安排了軍事理論課教學(xué)的專門教室（進(jìn)行了命名）；湖南25所本科學(xué)校中，還沒有高校安排軍事理論課教學(xué)的專門教室。湖南高校中開設(shè)了軍事理論課的學(xué)校超過90%是采取在訓(xùn)練場、大會堂、體育館等能容納幾百、上千人的地點進(jìn)行講座式授課，只有不超過10%的學(xué)校把軍事理論課教學(xué)安排在200人以下的教室授課。當(dāng)然，窺豹一斑，其它省市高校也大多是大課教學(xué)，這已經(jīng)嚴(yán)重地影響了軍事理論課教學(xué)的效果。針對高校軍事理論課教學(xué)人地矛盾突出的狀況，學(xué)校后勤必須充分認(rèn)識到軍事理論課教學(xué)的重要性，采取各種措施解決場地問題，除了充分利用各種教學(xué)場地資源外，很顯然，加快教學(xué)場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是解決矛盾的根本途徑。此外，針對軍事理論課教學(xué)的需要，開放多媒體教室，對于緊缺的設(shè)備要盡快購置。其次，要加大軍事理論課教學(xué)上的經(jīng)費投入，特別是在經(jīng)費上要保證軍事教研室的日常開支和各項活動開展之需要，對于軍事課教師的培訓(xùn)要大膽投入，這些都是提高軍事理論課教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

參考文獻(xiàn)：

［1］周川.簡明高等教育學(xué)［M］.南京：河海大學(xué)出版社，2002.［2］教育部，總參謀部，總政治部.普通高等學(xué)校學(xué)生軍事課教學(xué)大綱［Z］，2007.［3］劉莉.素質(zhì)教育觀下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價［J］.遼寧教育，1998，（10）

第五篇：湖南省中醫(yī)藥學(xué)會推拿專業(yè)委員會簡介

《湖南省中醫(yī)藥學(xué)會推拿專業(yè)委員會》簡介

湖南省中醫(yī)藥學(xué)會推拿專業(yè)委員會，是由全湖南省從事中醫(yī)推拿、保健推拿行業(yè)的醫(yī)務(wù)人員、技術(shù)骨干為主，以及單位會員自愿組成的全省性、專業(yè)性、非營利性的學(xué)術(shù)團(tuán)體。經(jīng)過四年多的積極籌備，于1987年6月正式成立，掛靠湖南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院推拿科。

湖南省中醫(yī)藥學(xué)會推拿專業(yè)委員會匯聚湖南省推拿精英，旨在繼承、發(fā)揚、光大祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，開展推拿技術(shù)的研究、總結(jié)及推廣普及工作，提高推拿技術(shù)水平，加強(qiáng)與省內(nèi)外推拿行業(yè)的交流與合作，服務(wù)于政府、會員單位和全省人民，更好地為廣大人民群眾防病治病和健康服務(wù)。

第一屆學(xué)會委員會組成人員如下：

主任委員：劉開運（原吉首衛(wèi)校）

副主任委員：陳士杏（省中醫(yī)附一院）

黃錦培（長沙市按摩醫(yī)院）

郭進(jìn)軍（灰湯療養(yǎng)院）

委員：顧嘉雄（省中醫(yī)附二院）

肖賢榮（兼秘書）（省中醫(yī)附一院）

劉黔安（株洲市中醫(yī)院）

余小林（常德市第一中醫(yī)院）

鄧先益（衡陽市中醫(yī)院）

90年增補石維坤為委員，增補王悅?cè)A為委員兼秘書工作，均上報省中醫(yī)藥學(xué)會核準(zhǔn)；學(xué)會工作由陳士杏全面負(fù)責(zé)主持。

第二屆學(xué)會委員會92年換屆：

主任委員：陳士杏

副主任委員：黃錦培、郭進(jìn)軍

委員：顧嘉雄、肖賢榮、余小林、鄧先益、石維坤、王悅?cè)A（兼秘書）新增邵湘寧（株洲省中醫(yī)藥學(xué)校）

新增周愛火（郴州地區(qū)人民醫(yī)院）

期間肖賢榮、顧嘉雄、邵湘寧在97年后新增為副主任委員，上報省中醫(yī)藥學(xué)會核準(zhǔn)。

96年，由我會牽頭，經(jīng)全國推拿學(xué)會批準(zhǔn)，掛靠省中醫(yī)藥學(xué)會，成立了“中華中醫(yī)藥學(xué)會推拿專業(yè)委員會?！?/p>

主任委員：陳士杏

副主任委員：方波奇（上海）

潘家芬（福建）

封進(jìn)啟（天津）

臺灣吳長新教授為名譽主任委員

全國各省市數(shù)二十位委員，王悅?cè)A兼秘書。

第三屆全會委員會2000年換屆：

主任委員：陳士杏

副主任委員：郭進(jìn)軍、肖賢榮、顧嘉雄、邵湘寧

委員：余小林、鄧先益、石維坤、周愛火、王悅?cè)A（兼第一秘書）

新增李亞明（兼第二秘書、省中醫(yī)學(xué)院）

新增王德瑜（省中醫(yī)藥學(xué)校）

新增黃大貴（張家界市中醫(yī)院）

新增黃建良（省體育?？漆t(yī)院）

新增劉正強(qiáng)（邵陽市第二中醫(yī)院）

新增姚小波（岳陽市中醫(yī)院）

期間，因工作需要，新增副主任委員熊占鰲、王悅?cè)A二人，于2003年上報省中醫(yī)藥學(xué)會核準(zhǔn)。

從89年起，省中醫(yī)藥學(xué)會第二屆常務(wù)理事會，陳士杏擔(dān)任至第四屆2008年常務(wù)理事。

劉開運從1987年至2001年，擔(dān)任全國第一屆推拿學(xué)會副主任委員，至2003年6月初病逝，享年85年歲。

陳士杏主要從2001年至2005年，擔(dān)任全國推拿學(xué)會第二屆委員。

從2006年起，全國第三屆推拿學(xué)會委員會換屆，湖南省推薦李江山、王德瑜等三人為委員。

本學(xué)會在籌備期間及成立后舉辦的學(xué)術(shù)活動為下：

一、1983年以針灸學(xué)會為名，并成立籌備組，接待美國羅多夫按摩代表團(tuán)，其全過程召集劉開運老并全省同道相互交流，受到美國同道的贊同和全國科協(xié)，省科協(xié)的表彰。

二、1985年以省推拿學(xué)會籌備組名義，接待美國羅多夫按摩代表團(tuán)第二次來訪，并成功地舉辦了全省◎第一屆推拿學(xué)術(shù)交流會，期間參觀學(xué)習(xí)寧鄉(xiāng)灰湯療養(yǎng)院按摩科。

三、1988年在長沙市按摩醫(yī)院舉辦全省推拿學(xué)術(shù)提高班，參加者達(dá)二十余人，省中醫(yī)藥深地會長崔洪源老廳長列會作了重要指示。

88年11月間，以我會和省殘聯(lián)按摩學(xué)會在長沙市按摩醫(yī)院接待了臺灣氣功學(xué)會吳長新教授一行，交流了手部按摩反射療法。

88年，我會參與省衛(wèi)生廳中醫(yī)處，省殘聯(lián)對全省殘疾按摩醫(yī)生進(jìn)行職教評審工作，評定出中級醫(yī)務(wù)人員6人（包括黃錦培院長），初級人員二十余人。

四、89年，推薦全省專業(yè)人員參加全國第二屆推拿學(xué)術(shù)交流會，劉開運老與同道十余人前往南寧參會。

五、90年我會在岳陽市舉辦全省第三屆推拿學(xué)術(shù)交流會，列會人員近百人，交流論文40余篇。我會同年又在寧鄉(xiāng)灰湯療養(yǎng)院舉辦新技術(shù)成果推廣班（第一期），列會人員30余人，受到療養(yǎng)院大力支持和幫助，取得了良好效果。

六、組織本會專業(yè)人員去昆明參加91年全國第三屆（南方 第二屆）學(xué)術(shù)交流會。

七、本會92年在茲利縣推拿中醫(yī)院組織全省部分專業(yè)人員舉力第二屆新技術(shù)成果推拿班；接著 92年下半年在張家界舉辦全國南方片第三屆暨省第四屆推拿學(xué)術(shù)交流會，尤以廣西省同道參會頗多，會議論文交流踴躍，收效較好。

八、93年在省中醫(yī)附一院承辦首屆臺湘（吳長新）傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)研習(xí)班，列會人員300余人，原省長劉正、省政協(xié)、臺辦衛(wèi)生廳及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)列會指導(dǎo)，吳教授自費義講，并帶臺胞10余人，與我會專業(yè)人員進(jìn)行了坦誠交流，收到極佳效果。

93年我省委派代表參加鄭州全國第四屆推拿學(xué)術(shù)交流會，并有學(xué)術(shù)論文在大會交流。

九、95年我會組織專業(yè)人員前往杭州參加全國第五屆推拿學(xué)術(shù)交流會，并與上海、福建等兄弟省市同道發(fā)出倡議，籌辦全國手足推拿專業(yè)委員會。

十、由省中醫(yī)藥學(xué)會主辦，我會部分承辦的張家界國際針灸推拿學(xué)術(shù)交流會，由當(dāng)時在任的衛(wèi)生部副部長，國家中醫(yī)管理局局長張文康列會祝賀指導(dǎo)，國約日本、韓國及臺胞有100多人參加，會議盛大而熱烈，影響國內(nèi)外，而全國手足推拿專業(yè)委員會經(jīng)一年籌備宣告成立。

十一、97年在無錫舉辦的全國第六屆推拿學(xué)術(shù)交流會，我會組織部分專業(yè)人員及臺胞參與，會議后并陪同臺胞前往蘇州，上海及北京觀光。

十二、由我會主辦福建省體育運動醫(yī)保學(xué)會承辦的首屆全國手足推拿學(xué)術(shù)研討會在廈門彭浪嶼召開，我會組織10多位代表前往參會，會后還舉辦了兩岸傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)講習(xí)班。

十三、99年昆明舉辦全國第七屆推拿學(xué)術(shù)交流會，我會代邀臺胞10多人及劉開運老前往參會交流，獲得滿意成效。

十四、2000年年我會在岳陽舉辦全國第二屆手足推拿暨全省第五屆推拿藥術(shù)交流會，并邀請臺胞10多人參會，會后并陪同臺胞前往廣東江門五邑中醫(yī)院舉辦美容保健研習(xí)班。

十五、2001年全國推拿學(xué)會換屆并進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)術(shù)交流會，我會陳士杏代湖南省為全國學(xué)會委員劉開運老正式退出。

十六、2002年在南寧舉辦全國第三屆手足推拿暨第四屆南方片推拿學(xué)術(shù)交流會，我省會員及吳長新臺胞，特邀劉開運老前往參加。

十七、2003年，“非典”期間，陳士杏代表學(xué)會前往吉首，為劉開運老前輩不幸病逝吊 送行。

十八、2004年，我會主辦，省中醫(yī)藥高等專科學(xué)校承辦，在株洲舉辦全省第六屆推拿學(xué)術(shù)交流會，并邀省級同道及臺胞參加。

十九、全國推拿學(xué)會換屆，我省有李江山、王德喻等五人入選為全國委員。2005年長七屆省推拿學(xué)術(shù)交流會由長沙市按摩醫(yī)院承辦，在長沙市順利舉辦。

二十、2006年，由我會主辦、懷化醫(yī)專承辦的全國第四屆手足推拿暨省第八屆推拿學(xué)術(shù)交流會在懷化召開，會議邀請了國內(nèi)部分名老專家及臺胞參加。

二十一、2008年，我會進(jìn)行了換屆選舉，并在省中醫(yī)藥大學(xué)針推學(xué)院大力支持下，舉辦了全省第九屆推拿學(xué)術(shù)交流會。