第一篇：關于2013-2014學年度第二學期開課計劃錄入教務系統的通知1

關于2013-2014學年度第二學期開課計劃錄入教務系統的通知 各學院:

為了保障我校評課及相關教學工作的順利開展，請根據教務系統維護后的培養(yǎng)方案，把本學期開課計劃錄入教務系統，具體要求如下:

1.錄入時間：2014年5月22日--28日。

2.錄入過程可參考“2013-2014學年度第二學期開課計劃錄入步驟說明”(見附件1)，錄入前須維護好教務系統中各年級人才培養(yǎng)方案（見附件2），如有問題請及時與教務處教學管理科聯系。

3.各學院要嚴格按照系統生成的課程建立課堂，如有課程沒有執(zhí)行培養(yǎng)方案的“執(zhí)行計劃”（課程規(guī)定開設的學期），須填寫“培養(yǎng)方案異動審批表”，提報教務處審批通過后，方可改動“執(zhí)行計劃”。

4.開課計劃中專業(yè)課由本學院錄入教務系統，公共課由課程負責開設的學院錄入教務系統。

5.各學院務必在規(guī)定的時間內完成錄入，以免影響學生評課、成績錄入及其它相關教學工作。

附件1: 2013-2014學年度第二學期開課計劃錄入步驟說明

附加2：培養(yǎng)方案維護流程

教務處

2014年5月21日

第二篇：教務處第二學期教務計劃

教務處第二學期教務計劃

本學期，教務處仍將繼續(xù)以課程改革為中心，以提升教師專業(yè)素質、優(yōu)化課堂教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理與指導，努力抓好教學工作中的各項環(huán)節(jié)。同時堅持“以生為本、以學定教、教學相長、全面提高”的教學理念，立足課堂，關注教學,爭取在教學上更進一層樓。

一、工作目標：

1、繼續(xù)推進課程建設，深化學習“３６１快樂課堂教學模式”，提高整體教師的業(yè)務素質，提升課堂效率。

2、積極推進學科教研工作，通過年級校長、學科組長的引領示范，推進課堂改革。把學科教研的各個方面都落到實處。
3、豐富各學科文化活動，以點帶面，全面提高學生素質。

4、推行好班級、校園文化建設，構建和諧、文明校園環(huán)境。
二、常規(guī)教學

（一）備課

1、備課理念：遵循“以生為本，以學定教，教學相長，全面提高”的課改理念，著力 “361快樂課堂教學模式”的具體要求。注重自主學習、合作探究、展示提升、精講點撥、鞏固檢測的深化細化及效果。

2、備課方式：規(guī)范集體備課，提高備課質量。備課過程主要分為個人初備、集體商討、個人復備。備課時要做到做到“四定”，即定時間、定地點、定內容、定格式。教務處統籌安排各個備課組集體備課的時間。具體備課任務由各年級校長制定。各教研組長將每位教師應備課分好，爭取培訓期間將課備完，教師個人二次備課備出一大周的課。全體教師在各辦公室對所授課程教案進行深入備課，要求：備課認真，考慮全面，必要的時候要將材料在教案上體現出來。具體事宜由各年級校長、學科組長負責。教務處屆時也要參與其中。

3、具體檢查：年級校長對每位老師的備課實事求是進行檢查，檢查結果以電子版上交教務處。備課期間加強信息技術在課堂中的應用。語數英老師嘗試制作PPT課件。要求：每單元或每章節(jié)制作一個PPT課件。

4、組織形式：教師備課按學科分為四個大備課組，分別是語文、數學、英語、綜合（品社、科學、音體美）組。以組為單位集體備課，各組實行教研組長負責制。各教研組長做好本組的備課組織督導工作，還要負責培訓期間備課紀律與備課質量。

（二）上課

全體教師要嚴格按照《六一小學教學常規(guī)》和《教務活動量化細則》要求，真正落實“361”快樂課堂模式，遵循“以生為本，以學定教，教學相長，全面提高”的課改理念，按課程表上好每一節(jié)課。充分發(fā)揮小組建設的作用，鼓勵學生大膽質疑、展示。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，教師要做好課前準備工作，在教學中要明確課中目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配。

1、公開課活動

本學期的第一輪公開課首先進行“青年教師匯報課”，由師徒結對的徒弟進行公開授課，師傅輔助備課。重點考察經過一個學期的成長，徒弟的授課水平有無長進。第二輪公開課由教務處指定教師進行授課。（具體安排：語文：顧業(yè)榮、王二紅、楊欣、王文素、喬新麗。數學：魏紅霞、秦麗芳、代勇、張娜、高明。英語：賈素霞、牛貴燕、魏秀麗。音體美：丁志斌、楊始興、花明）。第三輪公開課各年級教師每人上一節(jié)年級內公開課。課后要進行反思。評課形式：由教研組長和年級校長組織進行評課，分析公開課的得與失，同時由年級校長、教研組長和教務處人員為該做課教師進行打分，并存入教師個人檔案。教務處賈文娟校長負責聽取1-4年級語文公開課聽評課，賈永主任負責5、6年級語文公開課聽評課，孫校長、康欣校長負責數學課堂的聽評課，張肖軒主任負責英語學科的公開課聽評課。整個過程要全程參與并對做課老師進行評價和打分，作為該教師考核評價保存。同時公開課活動過程中，各骨干教師要充分發(fā)揮引領示范作用，要勇于探索、創(chuàng)新，除了上示范課外，還有義務指導我校青年教師的成長。
2、常態(tài)課

課堂上要突出學生的主體地位，把小組合作交流落到實處。按照上課六環(huán)節(jié)靈活組織課堂，每次小組合作學習活動后，教師要及時進行總結評價。各年級校長要對各班常態(tài)課進行聽課并打分。教務處人員也要對常態(tài)課進行適時跟蹤，并將聽課結果記錄，作出評價，納入該教師的最終考核。賈文娟校長負責1-4年級語文常態(tài)課，賈永主任負責5、6年級語文常態(tài)課，孫校長、康欣校長負責數學課堂的聽評課，賈永主任負責英語學科的公開課聽評課。每位老師的公開課、常態(tài)課教研組長要全面跟蹤，實事求是的加以評價、打分。

（三）聽評課

本學期繼續(xù)實行教師間互相聽課制度且每學期從第一周開始到本學期結束，貫穿始終，包括復習迎考階段的課程。全體一線教師應按每大周3節(jié)聽課節(jié)數，要求聽好課。年級校長、教研組長每大周聽課次數4節(jié)。同年級同學科的公開課必須聽。聽課要有目的、有準備，聽課記錄要較為詳細、書寫規(guī)范、認真，評價要真實、有見解、優(yōu)缺點兼有。聽課后要對聽課記錄進行整合、歸納、總結，為評課做必要的準備。各年級教師要積極參與評課活動，態(tài)度誠懇，善于反思，暢所欲言，取長補短，共同受益。評課不僅要欣賞評價對方的優(yōu)點和特色，還要善于發(fā)現問題和不足，提出建議。杜絕個別教師不聽課，編造聽課記錄的情況發(fā)生。一經發(fā)現，教務處將嚴懲。

（四）作業(yè)的布置、批改

1、本學期語文作業(yè)主要以新方案、作文、日記、為主，數學英語作業(yè)以新方案為主，要求學生全做，教師全批全改。宇文玲等老師負責對作業(yè)的檢查、評價和記錄工作。教務處也會對各學科作業(yè)進行重點抽查。并做好相關記錄。發(fā)現問題及時指出。以求使各科作業(yè)更加規(guī)范化。同時，各科教師要注意指導學生合理使用練習本，做到卷面整潔、不浪費。教務處定期會對各班、各科練習本進行抽查。并將檢查結果以短信形式進行公布。

2、嚴格要求學生認真、獨立、規(guī)范地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、星期天盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點，不留大量的書寫作業(yè)。

4、教師對作業(yè)的檢查與批閱：教師應面向全體學生，及時檢查，認真批閱作業(yè)。批改作業(yè)對差號要分明，有批改日期及批語，書寫規(guī)范，不寫連筆字，批語要有指導性和鼓勵性，格式規(guī)范。批閱后在老師的講解下引導學生及時改正并及時回批。

5、本學期閱讀課分為專項閱讀、海量閱讀。教務處將關注學生閱讀寫作，朗讀技能，學生書法，創(chuàng)憶教育等提升學生綜合能力的課程。

三、課程改革

1、課程改革進程安排

①假期培訓期間學習課改理論。②開學第一周適當調整小組成員，明確分工職責，規(guī)范課堂用語，課堂禮儀。③開學第一個月強化小組成員自主學習。④第二個月強化小組合作交流。⑤第三個月強化小組展示和質疑能力。⑥第四個月為檢查驗收、綜合評價。

2、教務處分工

孫校長負責1、2年級課程改革的強化訓練；康欣校長負責3年級課程改革的強化訓練；賈校長負責4年級課程改革的強化訓練；賈永主任負責5年級課程改革的強化訓練；張肖軒主任負責6年級課程改革的強化訓練。

四、每日常規(guī)

（一）課前演講

在原有的基礎上，加強孩子語言表達能力的培養(yǎng)，可以與課改接軌，激發(fā)孩子們的演講興趣。

（二）每日一歌

學校統一播放音樂，有上課教師組織唱歌，教務處和各年級校長負責檢查。

（三）閱讀課

1、本學期閱讀課分為：專項閱讀和海量閱讀，各年級定好閱讀計劃，專項閱讀嚴格按照學校配發(fā)的教材上課，海量閱讀課閱讀學校配發(fā)的圖書，飯后閱讀可以讀自己喜歡的圖書，每生每學期不少于10本課外書。

2、本學期對閱讀課進行檢測。檢測方式：進行閱讀展示活動，筆試檢測。

（四）書法課

每個班一大周安排兩節(jié)書法課，書法課由語文老師上課，課堂上要讓學生養(yǎng)成正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢，練好字的基本筆畫，掌握漢字的間架結構。

（五）日記、看電視

每天的晚自習第一節(jié)課為看電視時間，電視結束后由各班按課表安排統一上課。

（六）晚上補課

看電視時間為補課時間，每班最多補兩名學困生，補課位置在教室最前面。

五、檢測考試

周清：各科一單元一測，檢測內容由年級校長和教研組長組織安排。檢測時間為第二周周二晚自習。

閱讀檢測、經典：期中考試過后，學校統一進行檢測，形式為——閱讀展示活動、筆試檢測。

大型考試：期中考試4月下旬，縣統測考試7月1日左右。

六、教學活動

語文：四月份進行“朗誦比賽”。

數學：期中考試后進行“有趣的數學活動”

英語：校園新概念英語展示秀

七、特色教學

一年級：繪畫、剪紙、手工制作、武術、健美操。

四五六年級：語數英拔尖培訓班（包括四年級語文拔尖班）

六年級：創(chuàng)憶課程

八、普通話

教務處各領導主要督查教師的普通話；教務處檢查人員督查學生普通話，每大周一匯總，一個月一公布。

九、教師成長

1、全體教師周五、周日離校返校的培訓。

2、全體教師讀書活動。

3、全體教師基礎能力測試。

4、師徒結對

十、?？?、訂閱號

1、本學期的?？ぷ鳎薪虅仗庂Z永主任做總體規(guī)劃與具體安排，編輯部負責?？慕M織、策劃、約稿、統籌、審查、定稿、校對、刊印等各項工作。各責任編輯、全體教師群策群力，共筑六一精品。

2、訂閱號由賈永主任負責具體安排。

2019、2

第三篇：2012--2013學第二學期教務計劃

淮安市季橋鎮(zhèn)中心小學

教務工作計劃

（2012--2013學第二學期）

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以科學發(fā)展觀統領教育教學工作，以提高質量為根本，全面貫徹落實以人為本，樹立和落實創(chuàng)新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治校，創(chuàng)建特色。進一步解放思想，增強大局意識、創(chuàng)新意識、質量意識、形象意識，為學校教育落實科學發(fā)展觀提供思想保障；圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，趁勢而上，結合學校實際，教務處將認真落實學校和上級主管部門在新學期提出的工作要點，努力做好各項工作，為全面提升我校的教學質量而努力工作。

二、工作思路

圍繞學校主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以楚州區(qū)有效教學過關活動實施方案要求加強校本教研，提高教師業(yè)務水平為抓手，以改進和加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養(yǎng)良好的學風、班風，形成良好的校風，實現輕負擔高質量，牢固樹立“一切為了學生發(fā)展后勁”的教育理念，促進學生全面、主動、和諧地發(fā)展，使全校的新課程實施向縱深方向發(fā)展，充分發(fā)揮中心校的示范作用。

三、重點工作

1．進一步加強新課改精神的學習，繼續(xù)培養(yǎng)青年教師，以老帶輕，錘煉一支業(yè)務素質精干的教師隊伍，全面提高全校教師的業(yè)務素質和課堂教學水平。

2．改進和加強教學常規(guī)管理，試行寫“反思型教案、個性型教案、創(chuàng)新型教案”三種教案，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。

3．落實“五嚴”規(guī)定，完善全程質量監(jiān)控措施，完善教學考評獎懲制度，全面提高教學質量。

4．以課堂教學為中心，對教學過程、教學質量進行有效地監(jiān)控，提高教育教學質量；以學校制度建設為平臺，努力規(guī)范教育教學行為；以教研組活動為抓手，促進教研高效開展；抓實常規(guī)及安全工作，使學校各項工作更好更快發(fā)展。

5．實施新教育，著力營造書香學校，努力改變師生生存狀態(tài)，讓教師工作

著幸福著、工作著快樂著，讓學生學習著幸福著，學習著陽光著。

四、具體措施

（一）優(yōu)化教學六認真，追求教學的實效。

全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、走素質內涵發(fā)展道路、開發(fā)校本課程、形成辦學特色的重大舉措，并在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現。

1．組織教師重點研讀教材及課程標準、教育雜志。

2．探索課堂低耗高效策略，逐步完善六認真規(guī)章制度，規(guī)范電子備課意見，落實“二備”與教學反思具體要求，不單純以量定質，扎實落實教學任務“段段清”、“日日清”、“堂堂清”工作，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。

3．細化環(huán)節(jié)，追求實效。

A．教導處繼續(xù)實行教學工作月查制度，規(guī)范教學行為。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行教學工作專項檢查。檢查的內容有備課、上課、聽課、教后反思、作業(yè)批改等幾個方面，并根據檢查的實際情況對教師教學工作進行考核。

B．加強校內調研、隨堂聽課制度。

根據學校薄弱學科及薄弱教師采用年級隨機調研的形式，對部分年級通過聽課、訪談、質量檢測、學生問卷等形式進行全面督查，發(fā)現問題及時整改，更突出關注青年教師把握課堂的能力，爭取通過面對面的交流，提高教師課堂教育教學的能力，達成同伴互助的有效研討。本學期規(guī)定了校級領導聽課不少于35節(jié)，中層行政不少于30節(jié)，其他教師不少于25節(jié)。

4．規(guī)范集體備課，積極開展校本研修。

備課應追求：“規(guī)范+實效”，讓備課真正成為課堂教學服務。一份優(yōu)質的教案要做到：教學目標的準確設定，教學思路的清晰到位，教學目標的有效達成，教學效果的當堂檢測，課后有效反思。加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量。規(guī)范集體備課的流程：個人自備，集體研討，定人整理，形成個案；內容包括教材分析，重難點突破，課前預習，教學方法，練習設計和提倡個性化

作業(yè)的布置。

加強校本研究，采取一人主持全員參與的形式，明確主題，以提升課堂效率為核心圍繞“課前三分鐘”和“課堂十分鐘”做文章，加強對“常態(tài)課”的研究，不斷提高課堂教學效益。

改革備課組活動新模式，備課組長負責本組集體備課活動，期初制定好活動計劃，定好備課內容、主備教師；每次活動有一位老師主講，其他老師評議，對教材的重難點、考點進行剖析。

（二）加強師資培養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展。

1．搭建平臺煉技藝，課堂教學展風采。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。加強對青年教師的培養(yǎng)工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業(yè)務指導和培訓工作。加強骨干教師和市級學科帶頭人的培養(yǎng)、考核、管理工作，穩(wěn)定骨干教師隊伍，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。一方面邀請名師、專家來校傳經送寶，扶助骨干教師盡快成長為區(qū)級教壇新秀，乃至區(qū)級學科帶頭人；另一方面學校制度驅動，開展骨干教師示范課、教壇新秀展示課等磨課研課活動；再一方面要求所有教師使用四位一體機上課，熟悉四位一體機的使用方法，切實提高課堂效益。

2．加強教師業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。開展形式多樣的學習培訓活動，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業(yè)務水平。重點抓好以課堂教學為主的業(yè)務培訓活動。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平臺，努力幫助教師向一專多能復合型教師發(fā)展。在原有基礎上要求所有教師量身裁體地制定好個人發(fā)展規(guī)劃，確保師資隊伍穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

3．以讀書寫作工程為抓手，進一步做好教育教學論文的評優(yōu)、發(fā)表工作，助推青年教師專業(yè)化發(fā)展，同時促使學校教科研同步向縱深發(fā)展。

4．以部分學科的優(yōu)課評比為契機，通過多種形式的教師崗位練兵活動，錘煉教師專業(yè)技能，不斷提升教師專業(yè)能力。

（三）做強特色活動，推廣學校品牌。

1．開展主題月系列活動，如“好習慣伴我成長”貫穿教學始終，重點低年級的養(yǎng)成教育至關重要，做到人人無差距，天天有進步。

2．營造書香校園，構建好書香校園，讓校園漫卷書香氣。

要求：

（1）每天安排學生讀背古詩詞，養(yǎng)成學生讀書的習慣，陶冶學生的情操。

（2）教師在指導的時候，形式可以多樣，關主實效。

（3）老師自己要養(yǎng)成讀書的習慣。每位老師每一個學期應讀幾本好書，寫好讀書筆記、業(yè)務筆記。堅持聽課，做好聽課筆記，每學期不得少于26篇，讓自己漫卷書香氣。

（4）充分發(fā)揮圖書室和漂流書屋的功能。

3．積極開展陽光體育鍛煉，鞏固大課間活動基礎，進一步挖掘特色，凸顯亮點。鼓勵所有教師積極參加大課間體育鍛煉，引導學生樂于參與，積極參與，切實提高全校師生的身體素質。

4．教研活動形式力求豐富多彩，確保其全面性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區(qū)，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業(yè)務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

5．關注弱勢學生、學困生的成長。小部分學生家長學歷低、文化水平不高，另有一部分家長對學生學習不夠關注。我們將利用電話、家長會、班級QQ群（急需建立）、郵件等加強宣傳，引導家長更新理念，提高認識，形成與學校齊抓共管的良好局面。

6．不斷完善考核評價機制。積極探索客觀、公正、有效的評價體系，充分激發(fā)教師的工作積極性、創(chuàng)造性，充分激發(fā)學生潛能、發(fā)展學生個性，促進學生的全面發(fā)展。

7．加強各類文檔資料的管理。認真做好各種教學及相關資料的收集、整理和歸檔工作，8、建立和健全教學制度，重視教學檔案的整理和管理。一方面引導教師對個人的教學檔案進行歸類整理，發(fā)揮其延續(xù)性作用；另一方面重視教研組檔案和教學資源的整理，形成富有本校特色的教學資源庫（集）。

二0一三年二月十八日

附：

2012----2013學第二學期教學教研工作行事歷

2月份：

1．試行微調的教師課表、班級課表。

2．教材余缺統計及添補。

3．整理學生學籍檔案資料。

4．下發(fā)相關教學資料，各學科以年級為單位制定教學計劃。

5．結合上學期教研活動情況制定并調整各科教研安排。

6．檢查講評寒假作業(yè)。

3月份：

1．組織教師六認真抽查。

2．“骨干教師”“教壇新秀”教學展示活動。

3．迎接教學工作視導。

4月份：

1．組織教師六認真抽查。

2．做好期中調測工作（第10周）。

3．繼續(xù)開展骨干教師觀摩課活動。

5月份：

1．組織教師六認真抽查（兼課老師的聽課、備課）。

2．召開學生座談會，了解教師教育教學情況。

3．繼續(xù)開展骨干教師觀摩課活動。

6月份

1．組織教師六認真抽查（自查）。

2．做好期末復習、考試（語、數、英學科考試，其他學科檢測，學生成績評定）。

3．做好閱卷、試卷分析、學生品德操行評定。

4．做好教具、教學資料的上交、驗收工作。

第四篇：2013-2014第二學期教務計劃

磚店中學2013-2014學第二學期

教務處工作計劃

一、指導思想:

以“三個代表”、科學發(fā)展觀和十八大精神為指導，深入貫徹落實國家、省、市、縣《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010～2020年）精神，積極推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量為指導，以縣教研室工作要點為準繩，以提升全體教師教育教學能力為重點，強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為過程，提高課堂教學效益為目標。深入開展踐行生命感和責任感的教育、“愛”的教育、，牢固樹立教研為教育教學服務，為教師專業(yè)成長服務的精神，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務等職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面，辦好人民滿意的教育。

二、工作措施:

（一）、全面提高學校教學常規(guī)管理水平

1．進一步強化教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。規(guī)范我校教學常規(guī)管理過程，認真貫徹實施貴州省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見（試行）》，嚴格執(zhí)行《省教育廳關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質量的意見》。樹立教學常規(guī)管理促進教師素質提高、教育質量提高的意識，切實開展教學常規(guī)管理工作，教學常規(guī)管理工作做精細化、科學化。

2． 把教學過程管理作為學校管理工作的重中之重。加強對教學過程中的備課、教學、作業(yè)布置（批改）、輔導、檢測、反思六個環(huán)節(jié)的管理與檢查，規(guī)范教學過程，提高課堂效率，使每一個環(huán)節(jié)在教學中的功能得到最優(yōu)體現，充分發(fā)揮每一個環(huán)節(jié)在教學過程中的育人作用。

3.．加強對畢業(yè)班教學過程管理。加強對畢業(yè)班復習備考的組織指導工作，加強對中考的信息工作，組織開展好復習備考研究工作，培訓工作，中考模擬考試工作，全面提高中考復習質量。

4．組織實施好我校2012—2013學年義務教育教育質量檢測工作，對義務教育教育質量進行監(jiān)測。

5．積極推進新課程改革，形成良好的課改氛圍，學校每學期開展全校性的大型課改活動一次以上。加強課堂教學改革，以課堂教學改革為突破口，積極探索新課程理念下的教師的教學方式和學生的學習方式，以啟發(fā)式教學，情境教學，自主學習，合作學習，創(chuàng)新學習為課堂教學的主要形式，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂學習效率。

6．嚴格按縣教研室規(guī)定，堅持聽評課制度，每一學期校長聽課不少于15節(jié)，分管副校長、教導主任聽課不少于25節(jié)，一般教師聽課不少于20節(jié)。聽課人員要及時做好聽課記錄、評課記錄，并與任課教師認真交流。學校領導要有聯系的教研組并參加教研活動。

7．加大對薄弱學校教學常規(guī)管理工作的指導力度，提高學校教學常規(guī)管理水平，提高學校教育教學質量。

8．教學常規(guī)管理工作檢查常態(tài)化，定期檢查與不定期隨機抽查相結合。做好檢查記錄，迎接縣教育局檢查。

9．堅持校長、教導主任深入教研組開展教學研究制度，每次深入學校開展工作，要對教研組的教研情況進行檢查，要深入課堂聽課、評課，指導教學，參加學校教研活動。

（二）、全面提升教師的教學能力和水平

1．以優(yōu)質課為平臺，組織開展校優(yōu)質課評先活動，發(fā)揮優(yōu)質課促進教師教學水平提高及專業(yè)發(fā)展的作用。以優(yōu)質課評選活動的開展，推進我校教師隊伍建設，造就一支高素質的教師隊伍。

2．按市教育局的安排組織我校語文、物理學科教學滲透法制教育優(yōu)秀教案參加評選。歷史、音樂、美術學科教學滲透法制教育優(yōu)質錄像課參加評選。

3．積極組織開展骨干教師送課、送研展示、講座活動，發(fā)揮各級各類骨干教師示范和輻射作用。

4.響應上級對中小學教師崗位大練兵過教材關活動精神，以新課改理念、課程標準、學科教材教法為主要內容，開展以提升全體教師實施新課改條件下課堂教學能力為重點，組織開展我校教師教材過關活動。

（三）、加強教研工作建設

1．搭建教研網絡平臺，以教研組長、學科骨干教師為主的教研工作體系，加強教育教學研究工作，探索教研工作的新模式。

2．加強教研組隊伍建設，提高教研組長整體素質。加強教研組的管理和教研組長隊伍建設，加強教研組長的培訓和學習，努力打造一支業(yè)務素質高、組織能力強、工作作風實的教研組長隊伍，切實發(fā)揮好教研組應有的功能和作用。

(七)、進一步落實控輟保學工作

為認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，有效地控制學生輟學，確?！皟苫惫ぷ鞯撵柟膛c提高，保證適齡兒童少年接受九年義務教育，提高適齡兒童少年入學率和鞏固率。

2014.2.17

附：

2012-2013學第二學期教務工作行事歷（2013.2.24.）

周次 日期

主要內容

備注2.25.-3.1.1、課務調整。2.教師教科書、教參、備課筆記、聽課筆記、用筆發(fā)放。3.制定本學期教務處工作計劃。3.4.-3.8.1.召開九年級畢業(yè)班工作會議。2.協助教研組搞好教研活動。3.中考備考第一次會議。3.11.-3.15.1、核實各班學生數，2、收交輟學生勸返記錄

3、簽訂控輟保學責任書，4、第一次集體備課。3.18.-3.22.1.分配教師負責控輟保學學生名單，2、收交教師工作計劃，3、新教師公開課：劉勝勇體育3.25.-3.29.1、第一次教學常規(guī)檢查，2、地級骨干教師示范課：黃美語文，3、縣級骨干教

師推薦。4.1.-4.5.1、新教師公開課：周林麗美術，2、中考第二次備考會議4.8.-14.12.1、第二次集體備課，2、縣級骨干教師公開課：王昌東數學4.15.-4.19.1、新教師公開課：王飛化學4.22.-4.26.1、縣級骨干教師示范課：楊燕軍英語，2、中考備考第三次會議4.29.-5.3.1、第二次教學常規(guī)檢查，2、新教師公開課：羅培體育，3、校園文化藝術節(jié)11 5.6.-5.10.1、第三次集體備課，2、縣級骨干教師示范課：周大興語文5.13.-5.17.1、新教師公開課：陳杰音樂，2、中考備考第四次會議5.20.-5.24.1、縣級骨干教師示范課：葉林語文5.27.-5.31.1、新教師公開課：楊百銳6.3.-6.7.1、第三次教學常規(guī)檢查，2、第四次集體備課，3、中職招生工作，4、新教師彭興銀物理公開課6.10.-6.14.1、縣級骨干教師示范課：姜賢軍數學，2、擬定本期優(yōu)質課名單，3、畢業(yè)班學生去向預測。6.17.-6.21.1、本期優(yōu)質課競賽活動，6.24.-6.28.1、縣級骨干教師專題講座：楊燕軍英語，2、畢業(yè)班學生去向統計19 7.1.-7.5.1、2013七年級招生工作，2、縣級骨干教師專題講座：周大興7.8.-7.12

1、第四次教學常規(guī)檢查，2、教學常規(guī)資料收交，3、期末質量檢測21 7.15.-7.19.1、本期相關考核，2、下期工作計劃.

第五篇：教務系統課程成績錄入注意事項

教務系統課程成績錄入注意事項

1、建議使用IE瀏覽器錄入學生成績，經測試在360瀏覽器或其他瀏覽器不能正常加載，會導致成績不能完整保存、提交后發(fā)現成績丟失、錄入界面刷新閃爍、總成績計算有誤、不能導出成績單或課程質量分析報告等問題。

2、成績錄入前請先按照《新版教務系統在IE瀏覽器上的配置方案》配置IE瀏覽器。（注：請到教務處主頁-常見問題解答欄目下閱讀）

3、成績錄入前應先學習成績錄入流程和成績錄入注意事項。（注：請到教務處主頁-常見問題解答欄目下閱讀）

4、任課教師在錄入成就之前，請先核對學生名單（尤其是降級學生和不是本班級名單內學生）、學時學分、考試性質等內容，若有問題請與教務科聯系（電話：6503459/6503700）。

5、成績錄入前必須設置成績錄入方式設置（請嚴格按開學初各學院送交的課程考核方式匯總表進行設置，尤其是多位教師同時教授同一門課程，其成績考核方式應相同）。

6、在成績錄入過程中，若教師使用“成績導入”功能錄入成績時，需確?！翱偝煽儭笔恰八纳嵛迦搿焙笾槐Ａ粽麛挡糠值臄抵?。方法如下（任選其一）：

（1）在導入模板中將“總成績”一列設置為“四舍五入”后只保留整數部分的分數，如圖1所示。

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圖1（2）在成績導入后，在圖2所示的界面上用鼠標挨個點擊每個學生，系統會根據成績比例以“四舍五入”的方式自動計算“總成績”。

圖2（3）任課教師無論是正常錄入還是使用“成績導入”功能錄入成績請在錄入完畢后再一次核實學生成績錄入是否正確，若發(fā)生錯誤請在修改分數后再按“保存”，審核無誤后再“送審”；送審完畢后請在第二天再一次登錄教務系統看是否審核通過，若審核未通過請點擊“審核記錄”查看未通過原因，修改后再送審。若有問題請與考務科聯系，電話：6503293。

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5、成績標志使用的問題

（1）缺考：學生在名單內，但沒有參加考試，成績標志請選擇“缺考”。

（2）緩考：原則上由學生申請，教務處審批通過后方可緩考，緩考原則上其錄入人是教務處管理人員，但任課教師在使用“成績導入”功能錄入成績時會使“緩考”標志變?yōu)闊o，請任課教師在錄入成績前先查看是否有緩考標志的學生，若由緩考標志，請教師在導入前把該生成績刪除。若在考試前教師已在學生的緩考申請表上簽字，但成績錄入時該名學生的成績標志依然沒有變化，請任課教師與考務科聯系確認，電話：6503293。

（3）舞弊、違紀：請錄入教師在成績錄入前與考務科聯系確認，若學生在考試過程中發(fā)生舞弊、違紀的情況請錄入教師運用這兩個成績標志。

（4）實考：若學生在考試過程中，實際分數為“0分”，成績標志請選擇“實考”。

（5）未選：任課教師在錄入成績時請慎用“未選”標志，一旦選用會造成學生成績的丟失，但學生為降級學生在降級前已修過或學生的主修語種為除英語外的其他語種，但專業(yè)外語用英語授課的，任課教師在錄入成績時可以用“未選”成績標志，其他情況禁用。

（6）免考、補修、欠費：這三類成績標志在錄入成績時尚不涉及。

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6、更改“成績標志”的方法（以將“缺考”改為“無”為例）：更改標志→保存→錄成績→核實成績→保存

（1）將“成績標志”由“缺考”更改為“無”，點擊保存按鈕，然后關閉成績錄入界面；

（2）重新進成績錄入界面，錄入各項成績，確保總成績已自動重新核算，點擊保存按鈕，然后關閉成績錄入界面；

（3）再次進入成績錄入界面，查看成績錄入情況。

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