第一篇：喜愛文學(xué)的友友看的書

1外國文學(xué)，梭羅《瓦爾登湖》紀(jì)伯倫散文詩集《沙與沫》《先知》《瘋?cè)恕贰读骼苏摺?很智慧很智慧)

泰戈?duì)?，《飛鳥集》《新月集》

梅里美《嘉爾曼》（小說，我很喜歡嘉爾曼，從人性的自由角度來閱讀，文明人的異化，蠻荒的野性與自由）

茨威格《一個(gè)陌生女人的來信》《熱帶癲狂癥患者》（還有他寫一些哲學(xué)家的作

品，也可以看下，他主要是小說有名，心理學(xué)角度）

盧梭《懺悔錄》《愛彌兒》（大膽揭露人性，本真）

安德烈。紀(jì)德《人間食糧》《新食糧》（散文）

勞倫斯《查泰來夫人的情人》《戀愛中的女人》

昆德拉《不能承受的生命之輕》《生活在別處》《玩笑》（人性的不確定性荒誕

性，體會(huì)作品中的人與社會(huì)，牧歌情調(diào)）

清少納言《枕草子》（日本，古典散文集子 與《源氏物語》并列雙壁，宮廷，一花一草，恬靜，讀出來的是幸福，而作者的生平寫作背景皆不幸）《德富蘆花散文集》（很安靜的書，文字很澄澈，古典味很濃，日本的風(fēng)土描寫的很好）

梅特林克《青鳥》（關(guān)于幸福的童話，細(xì)細(xì)體味會(huì)找到丟失的東西，有些看似簡

單的話很睿智，我看的是書，你也可以去找話劇看，我喜歡那個(gè)小狗蒂魯）

《彼得。潘》(童話，長不大的孩子)

圣埃修伯里《小王子》西方哲學(xué)

馬丁。奧利弗《哲學(xué)的歷史》（不太詳細(xì)，但是是一個(gè)很全面的綱要，可以了解

一些哲學(xué)思想和思潮，我正在看）

《中國哲學(xué)十五講》

尼采《查拉斯圖拉如是說》（這是哲學(xué)加文學(xué)的著作，比他其他的作品讀起來有

意思些）《悲劇的誕生》（還有《權(quán)利意志》，《論道德的譜系》這兩本我看不下去）

柏拉圖《理想國》（國家的起源與治理，慕名看了大部分，我只當(dāng)了解他這個(gè)瘋

狂的人，但確是很有名的著作，柏拉圖還是一個(gè)本質(zhì)主義者）

弗洛伊德的心理學(xué)，這是一定要去看的，它對文學(xué)，潛意識，非理性，對病理心

理學(xué)都有特別特別重要的影響，還有個(gè)馬斯洛，他是研究健康人心理學(xué)的，奧修是開悟心理學(xué)，我挺喜歡奧修的思想和他這個(gè)人

（叔本華的悲觀哲學(xué)，康德的純粹理性批判，康德的詩歌；里爾克，薩特，盧卡

契，波伏娃《人皆有死》揭示荒誕，還有波伏娃的《第二性》關(guān)于女性的一些觀點(diǎn)，海德格爾的存在主義，加繆《西西弗斯神話》也是揭示荒誕，人永遠(yuǎn)孤獨(dú)，人的生活永遠(yuǎn)有裂痕，?？碌脑捳Z霸權(quán)和非理性主義。。。。這些人的思想除了福柯我看的稍微多點(diǎn)，其他的我大致了解一點(diǎn)，希望我能給它們都啃完）中國古典哲學(xué)（個(gè)人認(rèn)為還是先秦子學(xué)很好）

有先秦子學(xué)，兩漢經(jīng)學(xué)，魏晉玄學(xué)，宋明理學(xué)，中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想不是很系統(tǒng)也

沒有特殊哲學(xué)專著，思想都在作品中體現(xiàn)出來，經(jīng)過后人概括的，讀的時(shí)候融會(huì)貫通，不能太死現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

梁實(shí)秋《雅舍小品》余秋雨《山居筆記》《文化苦旅》（余秋雨的大文化散文很

好看，但其中也有些錯(cuò)誤，不能苛求與全信）

阿來《塵埃落定》《空山》（很神秘的小說，也留下了很多疑惑，從文化的碰撞

角度）

劉亮程《一個(gè)人的村莊》散文集（被譽(yù)為二十世紀(jì)最后一個(gè)散文家，新疆題材，很獨(dú)特很獨(dú)特的味道，他的所有書我都讀了，還有本不太有名的《庫車行》）

汪曾祺《受戒》《大淖記事》（在當(dāng)時(shí)不是主流文學(xué)，但卻能退出政治，和諧，民間文化立場，我寫過汪曾祺的論文，很有意思的老人）

沈從文

張煒《融入野地》散文

簡貞《四月裂帛》散文

張承志小說《黑駿馬》《北方的河》《心靈史》，我還看了本他不太有名的散文

集《正午的喀什》很好的，文化積淀很深（絕對的理想主義，極致的）史鐵生《我與地壇》散文，《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》小說，但小說《務(wù)虛筆記》有

些難，我不是很能讀懂（從人生角度，人生哲學(xué)，人為什么活著，角色意識，是一種過程的理想主義）

劉慶邦的作品也很好，很細(xì)膩，我看了他一個(gè)小說集，《空屋》《鞋》。馮驥才《三寸金蓮》等文化小說，反思中國傳統(tǒng)文化，還有本很好的散文集《水

墨文字》（我喜歡他的作品和他這個(gè)人本身）

余華小說《活著》《許三觀賣血記》《古典愛情》《十八歲出門遠(yuǎn)行》《現(xiàn)實(shí)

一種》《在細(xì)雨中呼喊》（暴力，苦難意識，情節(jié)還比較好看，有點(diǎn)像元小說，讓語言本身說話而不是語言所暗示承載的，冷漠?dāng)⑹拢彩切┎灰粯拥男≌f，先鋒派）

王安憶《小鮑莊》《荒山之戀》

鐵凝《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《哦，香雪》

阿城《棋王》（很好看的小說，文字特別特別干凈，傳統(tǒng)文化積淀很深，他是個(gè)

很聰明的人）

周國平，余光中，董橋，林清玄，劉墉的散文都很好

許知遠(yuǎn)《那些憂傷的年輕人》（涉及面很廣博的一本書，對他當(dāng)年北大生活的描

寫，思想難得，人也難得）

白先勇《永遠(yuǎn)的尹雪艷》《游園驚夢》（他承的是曹雪芹，張愛玲的一支）

4詩歌

海子，卞之琳，舒婷，席慕容，楊煉，昌耀，余光中

艾略特，華茲華斯，波德萊爾，惠特曼（詩人是很多的，這些是我個(gè)人看的覺得

還不錯(cuò)的）

古代文學(xué)（那些詩經(jīng)之類的我就不說了）

魚玄機(jī)，嚴(yán)蕊，薛濤的詩歌

《菜根譚》《圍爐夜話》（修身的，宗教色彩很濃，待人處事哲學(xué)，也有封建文

化糟粕）

《六祖壇經(jīng)》《金剛經(jīng)》（可以看南懷瑾的解讀，要容易一些）

李漁《閑情偶寄》（文學(xué)理論家，側(cè)重戲曲）

5專著性作品

《中外文學(xué)比較史》（江蘇教育出版社的）側(cè)重狹義的現(xiàn)代文學(xué)，太厚了，我只挑了些看，是很好很好的書，有助于將文學(xué)放在世界角度來看，一些潮流。思想，沖擊，碰撞，借鑒與吸收

《中國文學(xué)概論》（袁行霈主編，我正在看，也是古代文學(xué)方面，不是特別詳細(xì)，但很有系統(tǒng)性的分析了中國古代文學(xué)的一些主流，精神，把作品放在潮流中講解）

《第三條道路》（20世紀(jì)中國第一個(gè)詩歌流派，九州出版社）

其他我不記得了，我也沒看多少這樣專著性的東西

（以上絕大部分都是我讀過覺得還不錯(cuò)的，課本上的那些你在老師的引導(dǎo)下讀，像魯迅巴金張愛玲之類）

6未讀和打算讀的卡夫卡《城堡》馬爾克斯《百年孤獨(dú)》王爾德《獄中記》房龍《寬容》 海德格爾《存在與時(shí)間》

薩特《存在與虛無》

《博爾赫斯小說集》

喬伊斯《尤利西斯》

歌德《浮士德》

普魯斯特《追憶似水年華》（太長了，怕我沒耐心）

《第二性》

里爾克

《蘇菲的世界》

《圣經(jīng)》

《麥田里的守望者》

王安憶《長恨歌》

史鐵生《病隙碎筆》

中野孝次《清貧思想》（很早就想讀了，沒買到）

《文心雕龍》中國第一部文學(xué)理論著作

司空圖的詩歌美學(xué)

卡西爾《人論》（符號學(xué)開路先鋒）

第二篇：喜愛看書讀后感五

本文的作者非常喜愛看書，喜愛看書讀后感五。每天一放學(xué)就急匆匆地從學(xué)校跑到書店。

作者開始第一遍尋找那本昨天讀過的書。由于第一遍沒有找到，從文中可以感受到作者非常焦急的心情。作者開始第二次找書，當(dāng)她找到那本書時(shí)，我們可以體會(huì)到她的心里肯定別提有多高興了！

作者她只看書不買書，讀后感《喜愛看書讀后感五》。她在看書的同時(shí)，心里又快樂又懼怕。以前，看書看過后覺得好看是一定要買書的。不像我們現(xiàn)在這樣到圖書館里免費(fèi)看。

如果我是這位作者，在書的海洋里翱翔，同時(shí)又會(huì)感到恐懼。無論怎么樣，我都一句也看不進(jìn)去。

但這位作者由于看入迷了。當(dāng)書店的日光燈忽得亮了起來，她才會(huì)發(fā)覺自己已經(jīng)站在這兒讀了兩個(gè)多小時(shí)了！

這位作者真勇敢?。榱丝磿謶?。我一定要向你學(xué)習(xí)。

2011.09.11

第三篇：周友文同志先進(jìn)事跡材料

周友文同志先進(jìn)事跡材料

我叫周友文，男，生于1975年04月，1996年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。從教以來擔(dān)任過初中、高中歷史教學(xué)工作并長期擔(dān)任班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)、?！案呖枷冗M(jìn)個(gè)人”“師德先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，論文多次獲縣、市級獎(jiǎng)項(xiàng)并公開發(fā)表。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。剛調(diào)入武勝中學(xué)時(shí)還沒有找到住處，帶著孩子寄宿在親戚家，在高溫酷暑下帶領(lǐng)學(xué)生參加軍訓(xùn)，由于連日勞累舊病復(fù)發(fā)被迫住院，為了不耽誤工作、特別是剛?cè)雽W(xué)的新生的入學(xué)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，我白天堅(jiān)持上課、巡課，下班時(shí)間或者晚上到醫(yī)院輸液，輸完液之后再到學(xué)校檢查學(xué)生就寢情況，然后才拖著疲憊的身軀回家，住院一個(gè)多月沒有耽誤一節(jié)課，甚至到外地參加教研活動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也未缺席過，我用實(shí)際行動(dòng)感染了每一位學(xué)生，贏得了他們的愛戴和尊重。當(dāng)然最對不住的就是自己的女兒，轉(zhuǎn)學(xué)后的她對新環(huán)境不適應(yīng)，媽媽不在身邊，我對她關(guān)心太少，導(dǎo)致她逐漸自我封閉、自卑、學(xué)習(xí)成績下滑。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一光榮稱號。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

我深知作為一名教師，教學(xué)水平的高低才是最值得學(xué)生景仰的根本。由于我高中學(xué)的是理科、大學(xué)學(xué)的是農(nóng)學(xué)類專業(yè)，參加工作后服從領(lǐng)導(dǎo)的安排從事歷史的教學(xué)工作，為了勝任工作，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，先后自學(xué)了大學(xué)專科、本科的歷史專業(yè)書籍，熟讀了世界和中國通史，參加了政治管理專業(yè)本科自學(xué)考試和歷史函授本科學(xué)習(xí)，具備了較為扎實(shí)的專業(yè)知識，擴(kuò)大了知識視野。由于我文理科都懂一些，在擔(dān)任班主任期間我經(jīng)常全程陪學(xué)生上自習(xí)，可以隨時(shí)解答學(xué)生各科遇到的疑難問題，于是被學(xué)生戲稱為“萬能的主”啊,從而贏得了學(xué)生的敬重。同時(shí)我還認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生自主探究，并與學(xué)生一起探索，同時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心，從中我得到了許多，在交往中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在年級同層次名列前茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng)。

三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

工作19年來，我長期擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予 的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣。平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的曹煉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，愛好廣泛，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成績突飛猛進(jìn)，從年級500多名逐漸進(jìn)入前200名，高考時(shí)上了本科線。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。全體同學(xué)共同參與制定《班級自治制度》和《值日小組管理和評價(jià)制度》放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墸约憾嘧鳇c(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為校“先進(jìn)班集體”，在高考中大幅度超額完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

第四篇：2010年11-12月學(xué)校工作總結(jié)(王友文)

2010年11中旬～12月中旬工作總結(jié)

總結(jié)人： 王友文

近一個(gè)月以來，學(xué)校各項(xiàng)工作特別緊張繁忙，尤其是大型活動(dòng)很多。如為迎接兵團(tuán)德育示范學(xué)校評估驗(yàn)收，領(lǐng)導(dǎo)班子和各部門加班加點(diǎn)進(jìn)行了艱苦的各項(xiàng)材料和前期工作準(zhǔn)備；組織開展了緊鑼密鼓的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，廣大教師積極緊張參與；舉行了期中考試，前后一系列工作時(shí)間緊、密集度大；分別組織召開了全校三個(gè)年級家長會(huì)。一方面要忙于迎接上級部門的多項(xiàng)檢查評估，另一方面又要保證各項(xiàng)教育教學(xué)大型活動(dòng)有序有效開展，可以說，從領(lǐng)導(dǎo)到每一名教職員工，在本月都付出了辛勤勞動(dòng)，經(jīng)受了工作考驗(yàn)，取得了良好成效。具體總結(jié)如下：

高一年級

一個(gè)月以來，高一年級在狠抓常規(guī)教育教學(xué)工作中始終講求有計(jì)劃，按步驟，重過程，出效果，善總結(jié)，師生共同努力，使各項(xiàng)工作號令暢通，秩序井然，穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)有效。

一、主要工作與成效

1、各班克服困難，想盡辦法精心完善班級文化布置，形成了良好的、富有激勵(lì)性的班級文化氛圍。

2、積極配合教研室開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。上至助教團(tuán)王副校長，下至剛上講臺的年輕教師，不分年齡大小，不論任課輕重，做到了人人積極踴躍參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，精制課件，認(rèn)真上課，聽課，評課。

3、各班抓好了期中考試期間衛(wèi)生保潔和晚自習(xí)兩件難事，結(jié)果令人滿意。期中考試中，教師們做到加班加點(diǎn)閱卷，認(rèn)真析卷，評卷，班主任及任課教師及時(shí)找學(xué)生談心，如：黃萍、張立麗、趙明芳、楊建、楊明榮、彭雪、閆翔、施靜蓮、馬繼海等教師，工作做得非常細(xì)致。4、11月9日消防安全日，由劉生云主任、石忠主任及有關(guān)科任教師，帶實(shí)驗(yàn)班和尖子班全體同學(xué)到消防支隊(duì)參加了消防，防爆演練等活動(dòng)，效果明顯。5、11月29日朱軍林教師向全體班主任和助理班主任傳達(dá)了參加兵團(tuán)班主任培訓(xùn)的情況，使教師得到了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。12月5日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和部分中層領(lǐng)導(dǎo)參加了首次高一年級家長會(huì)，會(huì)上王副校長做了《針對高中生的常見問題，選擇恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒ā返闹v座，潘主任對家長進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，隨后各班組織了有主題的家長會(huì)，使家長們獲益匪淺。

在本月中，教師們精心管理，效果良好，表現(xiàn)突出的有楊明榮、張雪梅、余音、萬成良、王文玲、郝銘楊、董志英、吳紅艷、顧俊榮等老師。

二、存在的問題

個(gè)別學(xué)生宿舍衛(wèi)生打掃不認(rèn)真，學(xué)生晚自習(xí)有逃課和夜不歸宿上網(wǎng)吧現(xiàn)象；少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)信心不足，底子薄，主動(dòng)性差；學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)現(xiàn)象沒有完全遏制，力度不夠，打架事件時(shí)有發(fā)生；部分學(xué)生不合理飲食，隨意丟棄雜物現(xiàn)象較嚴(yán)重，衛(wèi)生保潔意識差。

三、后期工作要點(diǎn)

年級加大治理手機(jī)力度，建立相應(yīng)班級管理制度；對厭學(xué)學(xué)生做好幫扶工作，多與家長取得聯(lián)系；把握好教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

高二年級

一、主要工作與成效

1、全面加強(qiáng)了年級組精細(xì)化管理，開展了學(xué)生不良行為習(xí)慣和規(guī)范整頓治理，突出了對學(xué)生的觀念教育，狠抓了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在班級規(guī)范管理方面做得好的班主任有：廖春燕、呂凌云、范李靜、何英、李玉梅、肖龍蓮、楊保華、卿杰、劉魯紅等。

2、突出了教學(xué)管理主線，召開了兩次教學(xué)工作會(huì)議，從早晚自習(xí)到課堂進(jìn)行高頻率巡查；進(jìn)一步落實(shí)了理科尖子班和文科實(shí)驗(yàn)班系統(tǒng)工作，培優(yōu)輔導(dǎo)落到實(shí)處。

3、全力以赴做好了期中考試前后系列工作。考后年級組、備課組、各班級、全體任課老師都及時(shí)進(jìn)行了考試分析總結(jié)，做到了發(fā)揚(yáng)成績克服不足。結(jié)合期中考試及時(shí)召開了科班老師聯(lián)系會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行了綜合分析，落實(shí)了重點(diǎn)生教師結(jié)對幫扶工作。

4、精心組織了“家長開放日和家長會(huì)”活動(dòng)。組織了家長與學(xué)生開展生活、學(xué)習(xí)總結(jié)與反思。家長會(huì)上王副校長針對高中生的常見問題，做了家庭教育方法講座，家長很受啟發(fā)。家長開放日中參加聽課家長達(dá)226人次，參加班級家長會(huì)達(dá)600多人。

5、繼續(xù)開展了學(xué)科內(nèi)聽課、評課活動(dòng)，各備課組均實(shí)施并推進(jìn)了集體備課，說課評比活動(dòng)有序開展，有效完成了教學(xué)質(zhì)量月的系列活動(dòng)。

6、組織開展了一系列特色活動(dòng)：各班邀請學(xué)科優(yōu)秀教師對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)與心理輔導(dǎo)；各班優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；組織問題學(xué)生簽訂協(xié)議和辦學(xué)習(xí)班進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化；組織了班級文化布置系列工作；有效開展了不帶手機(jī)進(jìn)校園的宣傳教育和整頓活動(dòng)。

值得表揚(yáng)的老師有：能積極承擔(dān)中途階段性班主任工作的何英老師；能積極參與并協(xié)助班主任工作，與學(xué)生打成一片經(jīng)常談心和輔導(dǎo)的助教團(tuán)劉再雄主任；能積極承擔(dān)增加的教學(xué)工作的張風(fēng)華、高方武、吉曉玲、肖東、曹建春老師；尤其是陳玉壽、劉巧燕老師，他們帶著兩個(gè)年級尖子班的教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大，但毫無怨言默默工作；廖春燕、呂凌云、范李靜、何英、李玉梅、祁云祥等老師，經(jīng)常利用課下時(shí)間與學(xué)生交流談心并解答問題，深受學(xué)生喜歡。

二、存在的不足

管理方面對各項(xiàng)工作的檢查和巡查力度還需加強(qiáng)；教學(xué)方面對差下生的轉(zhuǎn)化工作做得不夠；德育方面對問題學(xué)生的幫教效果不明顯；學(xué)生方面素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)等現(xiàn)象突出。

三、后期工作要點(diǎn)

加大管理力度，努力提高年級的管理水平和整體實(shí)力，全力以赴抓好德育和教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作，努力營造安全、穩(wěn)定、衛(wèi)生的教學(xué)環(huán)境，全面完成高二年級后期階段的各項(xiàng)計(jì)劃和任務(wù)。

高三年級

一、主要工作與成效

1、組織學(xué)生進(jìn)行了第二次摸底考試?？记跋?qū)W生發(fā)了禁止手機(jī)進(jìn)入考場的告家長書，各班進(jìn)行了考前動(dòng)員和誠信教育，考試作弊現(xiàn)象大為減少?？己蟾鱾湔n組進(jìn)行了認(rèn)真的試卷評析。2、12月4日上午，安排了家長聽課活動(dòng)，召開了家長會(huì)。為順利召開好家長會(huì)，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，利用班主任和年級工作例會(huì)，精心布置，對班主任和教師嚴(yán)格要求。會(huì)上白副書記代表學(xué)校向家長們提出了要求，李新功副主任就二次摸底考試進(jìn)行了總體分析。黃岡助教團(tuán)王澤祥老師作了《共同努力，和孩子一起面對高考》專題發(fā)言，反響良好。大會(huì)結(jié)束后，家長們又到各班班主任精心設(shè)計(jì)的會(huì)場參加家長會(huì)，了解孩子在校的具體表現(xiàn)。所有任課教師都到班級與家長見面，介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，教師們在與家長的交流中，也受到一定的啟示。整個(gè)會(huì)議到會(huì)家長620人，聽課節(jié)數(shù)70余節(jié)，是五個(gè)學(xué)期來到會(huì)人員最多的一次。會(huì)議十分成功，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。在摸考和家長會(huì)工作中值得表揚(yáng)的班主任有歐陽一鳴、曲新民、許玉萍、廖國亮、黃小強(qiáng)、溫桂玲、徐思、伏蓉、姜巖等，尤為突出的是班主任馮燕老師在家長會(huì)上給每位學(xué)生寫了一句評語，尖子班班主任王瓊老師將班級情況一一向家長做了介紹。

3、積極組織教師參加了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月的聽課活動(dòng)。

4、教師們積極服從年級管理，在工作中互相幫助和支持，尤為表現(xiàn)突出的是：助教教師王澤祥原本帶了兩個(gè)班的課，由于有教師生病，他又接受了一個(gè)班的工作量，共任教三個(gè)班數(shù)學(xué)，解決了學(xué)校、年級的燃眉之急，王老師不善表達(dá)，但工作極為負(fù)責(zé)，我們向他學(xué)習(xí)的同時(shí)也由衷的感謝助教團(tuán)教師對我們工作的支持；蔣紅霞、王少華老師在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下，她們也分別承擔(dān)起3個(gè)班的數(shù)學(xué)課，每周上33節(jié)課。

二、存在的不足

在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知能力方面有待提高；學(xué)科間的聯(lián)系還需加強(qiáng)，要進(jìn)一步重視分析學(xué)生，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新亮點(diǎn)。

三、后期工作要點(diǎn)

根據(jù)二?？荚嚽闆r，按王副校長要求，各班分層次確定挑戰(zhàn)對象。并拿出實(shí)施方案；組織教師全心全意搞教學(xué)，為烏市一摸奠定好基礎(chǔ)。

政 教 處

一、主要工作與成效

1、政教處陳德軍、范占國與年級組配合對全體學(xué)生進(jìn)行了儀容儀表、校服、?？ǖ娜鏅z查，此次檢查仔細(xì)認(rèn)真，對不符合要求的學(xué)生做了記錄，責(zé)令其限期改正，使常規(guī)管理得了到一定的改觀。2、11月23日，在白副書記統(tǒng)一組織下，與學(xué)校各部門配合迎接了師教育局對我校申辦德育示范學(xué)校的初檢工作，并對反饋的問題及時(shí)制定了整改方案。12月7日，又與學(xué)校各部門配合迎接了師教育局對我校申辦德育示范學(xué)校的復(fù)評工作，及時(shí)制定了后期整改完善方案。整個(gè)一個(gè)多月的迎檢活動(dòng)中，上到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，下到各部門、各年級組、各班主任和多位教職工，不辭勞苦，加班加點(diǎn)，按時(shí)保證了各種資料的準(zhǔn)確到位，這里對整個(gè)團(tuán)隊(duì)中各位成員的大力支持表示衷心感謝。

3、因天氣變冷，政教處及時(shí)更改了大課間活動(dòng)方案，于11月30日施行大課間陽光體育跑步活動(dòng)。每天的大課間跑步活動(dòng)體育組組織有序，年級主任和班主任們能堅(jiān)持每天到位，有很多班主任還和學(xué)生們一起跑步，氛圍良好，體現(xiàn)了師生間的和諧與融洽，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出了陽光體育鍛煉的指導(dǎo)思想。4、12月1日政教處、綜治辦、團(tuán)委、衛(wèi)生室聯(lián)合開展了預(yù)防艾滋病的宣傳工作，活動(dòng)通過圖片、講解、宣傳手冊等方式使學(xué)生們更進(jìn)一步的認(rèn)識到艾滋病的危害，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生青春期健康教育的重視。5、12月3日綜治辦舉行了崇尚科學(xué)、反對邪教，遠(yuǎn)離黃、賭、毒師生簽約活動(dòng)，政教處組織了高

一、高二年級全體師生有序的參加了此次活動(dòng)。廣大師生踴躍的、堅(jiān)決的在橫幅上簽上了自己的名字。用自己的實(shí)際行動(dòng)來捍衛(wèi)科學(xué)真理，反對邪教和黃、賭、毒的行為。

6、協(xié)調(diào)并配合了全校家長會(huì)的有序召開，為之提供了一個(gè)干凈舒適的校園衛(wèi)生環(huán)境。近一個(gè)月里，政教處傾注了很多，亦收獲了很多。也更明白了“學(xué)能添知，知而后勇，勇則能攀”的道理。在本月里，馬夏君、王彤音、閆軍、廖國亮幾位教師為政教處做了大量工作，感謝他們對政教處工作的支持，感謝學(xué)校各部門、年級的幫襯與寬容，在大家的支持下，政教處工作將會(huì)開展得更好。

二、存在的不足

德育理念有待更新，德育方法有待創(chuàng)新；常規(guī)管理有松懈，部分學(xué)生文明自律意識有待進(jìn)一步提高；安全工作有待加強(qiáng)，師生安全意識也有待加強(qiáng)；由于時(shí)間、空間等條件限制，一些德育活動(dòng)不能真正有效開展起來。

三、后期工作要點(diǎn)

做好主題班會(huì)的統(tǒng)一性；進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理工作；力爭順利通過“兵團(tuán)德育示范學(xué)?！?/p>

驗(yàn)收。

團(tuán) 委

一、主要工作與成效 1、11月18日迎接兵團(tuán)團(tuán)委孫志敏書記來我校調(diào)研共青團(tuán)工作，孫書記一行對我校共青團(tuán)工作給予高度評價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)校團(tuán)委積極申報(bào)2010年兵團(tuán)“五·四紅旗”優(yōu)秀團(tuán)委。

2、積極向師團(tuán)委申請“中銀五師”助學(xué)金18000元，共資助36名品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

3、積極倡議學(xué)校教職員工開展“捐獻(xiàn)一次造血干細(xì)胞血樣、爭做中華骨髓庫志愿者”活動(dòng)，羅海霞、彭雪、張立麗、馬夏君、胡莉莉、余音、劉敬波、廖國亮、黃小強(qiáng)、嚴(yán)翔、范占國共11位青年老師積極響應(yīng)，并于12月3日參加農(nóng)五師第二屆造血干細(xì)胞血樣志愿捐贈(zèng)活動(dòng)，他們用實(shí)際行動(dòng)充分體現(xiàn)了“人道、博愛、奉獻(xiàn)”紅十字精神。

4、在高一年級組及班主任大力支持下組織了紀(jì)念“一二·九”歌詠比賽活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的愛國情緒，增強(qiáng)了班級凝聚力。

二、存在的不足

組織開展大型活動(dòng)與各部門協(xié)調(diào)還不夠到位，協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)；對開展的活動(dòng)材料整理方面不夠到位。

三、后期工作思路

繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)員學(xué)生安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育，提高團(tuán)員學(xué)生的文明素養(yǎng)；加大對外宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校團(tuán)委在校園在社會(huì)上的影響力；進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)務(wù)規(guī)范，完善共青團(tuán)工作制度；推動(dòng)華中師范大學(xué)研究生支教團(tuán)愛心勵(lì)志夢想基地掛牌啟動(dòng)。

教 務(wù) 處

一、主要工作與成效

1、聯(lián)合教研室召開了教研組長工作會(huì)議，認(rèn)真研討了《農(nóng)五師高級中學(xué)集體備課方案》，各教研組長提出了不少合理化建議。會(huì)議最后確定了《方案》具體實(shí)施的細(xì)節(jié)，并在全校范圍內(nèi)全面推進(jìn)了集體備課。

２、組織了期中考試。在教研室協(xié)助下，期中考試從試卷的命題、印制、分裝到考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)錄入、成績統(tǒng)計(jì)分析，各項(xiàng)工作井然有序。各位教職員工都能夠恪盡職守，完成好本職工作。從考試成績來看，整體較為正常，但也有部分學(xué)科同層次班級不平衡，平均分差距超過5分，甚至還有超過10分的，希望引起相關(guān)學(xué)科教師足夠重視，在后期進(jìn)行務(wù)實(shí)整改。另外，不少優(yōu)秀學(xué)生普遍存在偏科跛腿現(xiàn)象，希望各年級抓實(shí)培轉(zhuǎn)工作，培優(yōu)工作要有切實(shí)可行的計(jì)劃與行動(dòng)，有培優(yōu)效果的考核反饋。

3、組織了本學(xué)期第二次教學(xué)常規(guī)大檢查。學(xué)校專門成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了以中層領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、各學(xué)科教研組長、學(xué)科帶頭人及骨干教師為成員的檢查小組，對各任課教師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查。就檢查情況來看，各任課教師大多能夠認(rèn)真做好本職工作，按學(xué)校要求完成各項(xiàng)任務(wù)。其中，表現(xiàn)突出的教師有：嚴(yán)新軍、顧俊榮、何英、肖龍蓮、趙明鏡、方向玲、馮燕、伏蓉、丁建蘭、周甜甜、許玉萍、陽一鳴、徐云、金秀新、朱軍林、李小燕、施金蓮、楊健、黃萍、劉巧燕、趙明芳、丁萍。

4、在校辦、信息辦、年級組等部門協(xié)助下，組織了本學(xué)期的家長開放日活動(dòng)?；顒?dòng)從安排、組織、資料收集整理等各個(gè)方面都按計(jì)劃進(jìn)行，各位任課教師也都積極參與，家長反響良好。

5、協(xié)調(diào)了各方面的課程人事變動(dòng)。本學(xué)期自開學(xué)以來，由于各方面的原因，教師十分緊缺。這一個(gè)月來，教務(wù)處一直忙于應(yīng)對各方面的課程變動(dòng)。在任課變動(dòng)的過程中，得到了很多教師的大力支持，其中，一個(gè)人承擔(dān)一個(gè)半人以上工作量的有：張鳳華、李玉梅、黃萍、李小艷、王澤祥、蔣紅霞、王少華等，還有不少教師一直都是超工作量的堅(jiān)持著，在此，對大家表示衷心的感謝。

6、組織了應(yīng)聘教師的聽評課。由于學(xué)校急需各學(xué)科任課教師，教務(wù)處臨時(shí)性地組織了大規(guī)模的應(yīng)聘教師聽評課活動(dòng)。這次聽評課，得到高

一、高二年級及各學(xué)科教研組長、備課組、任課教師的大力支持。目前，此項(xiàng)工作暫告一段落，具體結(jié)果正等待上級部門的批示。

7、組織了年級學(xué)業(yè)水平報(bào)名工作。工作得到了各年級、各班主任的大力協(xié)助，工作開展有序，目前已全部完成。

二、存在的不足

本月以來由于教師任課變動(dòng)較大、各種檢查又多，教務(wù)處的工作顯得有此忙亂，特別是有些任課變動(dòng)不及時(shí)、變動(dòng)課表分發(fā)不及時(shí)給正常教學(xué)帶來了一些沖突；由于工作太忙，可能在處理具體事情的過程中，語言上有些不當(dāng)，態(tài)度上有待改進(jìn)，還敬請各位能夠體諒。

三、后期工作要點(diǎn)

本學(xué)校即將結(jié)束，但教育教學(xué)工作的任務(wù)還十分繁重，在此，對后期主要工作提示如下：組織參加自治區(qū)高中學(xué)業(yè)水平測考；組織第三次教育教學(xué)大檢查；組織高三年級參加烏魯木齊市第一次診斷性測試；組織本學(xué)期高

一、高二年級期末考試。

教 研 室

一、主要工作與成效

1、這段時(shí)間的中心工作是教學(xué)質(zhì)量月的講課、聽課、評課工作。在高一年級及數(shù)學(xué)、歷史、信息技術(shù)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理教研組長及備課組長的積極配合下，順利完成了相關(guān)聽課工作和部分學(xué)科的評課工作。

2、安排落實(shí)了第十二屆中小學(xué)電腦制作相關(guān)工作。馮校長、劉書記親自參加會(huì)議，陳軍、趙明鏡、王洋、高峰、胡明杰、羅軍、杜春明七位老師承擔(dān)了該項(xiàng)艱巨任務(wù)，在此向他們表示感謝，并希望他們順利完成任務(wù)，預(yù)祝他們?nèi)〉脙?yōu)異成績。

3、在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語五位教研組長的努力下，完成了國家十一五課題相關(guān)子課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。特別提出表揚(yáng)的是劉其勇、劉巧燕、卿杰、石忠、趙明鏡、劉振峰等六位同志，承擔(dān)了課題結(jié)題的大量工作。在此代表所有課題組成員，向他們表示感謝。同時(shí)也希望課題組的各位成員積極配合，順利完成我校各課題的結(jié)題工作。

4、在王副校長的指導(dǎo)下，配合學(xué)校完成了德育示范學(xué)校驗(yàn)收相應(yīng)指標(biāo)的材料準(zhǔn)備工作，內(nèi)容不多，但難度很大，在教研室吉曉玲、趙明鏡、高淑娟、胡莉莉老師的齊心協(xié)力、共同努力下，圓滿完成了任務(wù)，體現(xiàn)了教研室這個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的精神。

二、存在的不足

教研組教研活動(dòng)中存在著安排、管理不到位的現(xiàn)象，浪費(fèi)了時(shí)間，活動(dòng)效果不佳；教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中，有個(gè)別教師備課不用心，聽課不到位、遲到、評課不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象；集體備課中集體力量發(fā)揮不夠，備課過程中，對網(wǎng)絡(luò)過于依賴，自主成分過少。

三、后期工作要點(diǎn)

抓好各教研組教學(xué)質(zhì)量月的評課、小結(jié)及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)、表彰工作；繼續(xù)完成各教研組的說課工作；完善集體備課工作，從點(diǎn)滴做起，力求務(wù)實(shí)；落實(shí)送教下團(tuán)場工作；完成研究性學(xué)習(xí)階段性驗(yàn)收工作。

科研強(qiáng)校，教研興校，是我們的目標(biāo)，由此產(chǎn)生的許多好想法，但落實(shí)到行動(dòng)上卻很困難，有了學(xué)校的大力支持，還需要全體教師、各部門、各年級的通力協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

信息中心

一、主要工作與成效

1、協(xié)助師教育局的全國教師教育技術(shù)能力考試。我校是農(nóng)五師唯一考點(diǎn)，為保障本次考試順利進(jìn)行，電教中心羅軍老師和陽廷勇主任加班加點(diǎn)，順利的完成了本地區(qū)的第二個(gè)國家級的考試。

2、電教中心采取了鈴聲按制和廣播系統(tǒng)分離管理的方式，解決了校園廣播與鈴聲故障現(xiàn)象頻率高的問題，這當(dāng)中教務(wù)處彭主任和電教中心陽主任，做了大量的工作。

3、陽廷勇主任用了一下午加一晚上的時(shí)間為高二年級教師辦公室安裝了網(wǎng)線和插座，給教師們營造了一個(gè)全新的自動(dòng)化辦公環(huán)境。

二、存在的不足

對教師在多媒體教學(xué)中應(yīng)急處理問題和簡單排故上培訓(xùn)太少，對教師在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)上培訓(xùn)引導(dǎo)太少，使教師的課件制作與應(yīng)用水平在一定程度上受到了限制。

三、后期工作要點(diǎn)

后期主要工作，著手做好計(jì)算機(jī)及電教設(shè)備操作的培訓(xùn)計(jì)劃，與教務(wù)處、教研室多協(xié)調(diào)，開展全校一線教師的培訓(xùn)。

校 辦

一、主要工作：

1、具體接待與會(huì)議工作有：兵團(tuán)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)一行檢查我校團(tuán)委工作、兩次迎接師教育局對我校申報(bào)兵團(tuán)德育示范校的驗(yàn)收評估、全校家長會(huì)、師綜治檢查組檢查我校綜治工作及12.9活動(dòng)等。

2、協(xié)助做好學(xué)校選拔政教副主任及高二年級副主任的相關(guān)后續(xù)事宜。

3、協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好我校招錄教師的相關(guān)工作，并協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前往石河子大學(xué)招錄教師。參與了收集整理簡歷、個(gè)人及家庭情況審查、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)集中匯報(bào)、政治審查面試、以文字形式向上級領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)等工作。

4、做好教師符合三十年工齡退休事宜的通知、統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、上報(bào)等工作。

5、做好2010我校校級領(lǐng)導(dǎo)述職述廉大會(huì)和2010年教職工考核的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。

6、做好我校3名民族特崗教師總結(jié)表冊上報(bào)工作，整理為我校服務(wù)8年專升本教師資料票據(jù)。

7、為我校7名去年晉升中一教師定崗定級事宜尋求政策支持。向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)今后兩年晉升高級教師沒有基層工作經(jīng)歷的教師情況并找到解決辦法。

8、準(zhǔn)備兵團(tuán)德育示范校相關(guān)資料；人事局報(bào)送我校教師個(gè)人檔案。

9、準(zhǔn)備我校外文專家資格相關(guān)年檢資料并報(bào)送師人事局。

二、存在的不足

有些活動(dòng)中存在安排、管理不到位的現(xiàn)象；辦事效率尚需進(jìn)一步提高。

三、后期工作要點(diǎn)

多動(dòng)腦子，努力提高工作效率。多向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)，上報(bào)材料、請示、文件等做到編寫打印無誤、周全。

總 務(wù) 處

一、主要工作與成效

進(jìn)行了建設(shè)工程中竣工工程和停工工程的資料整理。催交工程施工方應(yīng)提供的技術(shù)質(zhì)量、安全等方面的材料，針對工程情況寫出了工程建設(shè)總結(jié)、自查報(bào)告并及時(shí)上報(bào)，上報(bào)了審計(jì)調(diào)查所需資料，審計(jì)調(diào)查結(jié)果為對我校情況滿意。

進(jìn)行了關(guān)于1號教學(xué)樓加固拆除費(fèi)用的決算、提交評審及上報(bào)，完成了運(yùn)動(dòng)場主席臺效果圖的征集上報(bào)等。資料整理細(xì)致完善，上報(bào)及時(shí)，各項(xiàng)工作均有條不紊開展。

二、存在的問題

找上級部門辦事，因領(lǐng)導(dǎo)忙，有時(shí)拖延了時(shí)間，有些問題、困難一時(shí)尚得不到解決。

三、后期打算

努力工作，多向上級領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)，增強(qiáng)工作耐心與細(xì)心程度，資料做到準(zhǔn)確無誤。

民語言教學(xué)部

一、主要工作與成效

1、進(jìn)行了高三一模、二模和高一、二班級期中考試，并及時(shí)分析總結(jié)。召開了家長會(huì)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并為高一年級家長安排了新課程講座。

2、配合校團(tuán)委開展了民漢學(xué)生結(jié)對活動(dòng)和特困生，學(xué)困生結(jié)對幫困工作。

3、以開班會(huì)，座談會(huì)，講座等形式對學(xué)生進(jìn)行了安全教育。

4、民語言胡爾西旦、古麗班等老師主動(dòng)要求對民族女生進(jìn)行了一次生理健康教育和德育教育講座。5、11月15日，舉辦了學(xué)校首次民漢學(xué)生“慶古爾邦節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)”，海里力老師和亞爾買買提老師精心策劃籌辦了此次活動(dòng)，從節(jié)目的篩選，彩排，學(xué)生主持詞的編寫等都是他們加班加點(diǎn)完成的，此活動(dòng)他們沒有要求加班費(fèi)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，一切需要的東西都是他們自己解決，活動(dòng)取得圓滿成功，得到校領(lǐng)導(dǎo)好評。

6、庫爾邦節(jié)期間配合校領(lǐng)導(dǎo)安排了對民族在職、退休教職工的慰問。

二、存在的問題

學(xué)生儀容儀表管理方面有待加強(qiáng)；個(gè)別教師寫教案不認(rèn)真；因有教師生孩子，人手一時(shí)有些緊張。

三、后期工作要點(diǎn)

繼續(xù)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作；保證教學(xué)質(zhì)量的前提下完成教學(xué)任務(wù)，抓好學(xué)業(yè)水平測試科目的輔導(dǎo)。

最后想同大家說的是，學(xué)校工作是一個(gè)整體，哪一塊未做好都會(huì)或多或少影響學(xué)校工作大局。學(xué)校所有成員組成的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，哪一名成員未做好就會(huì)或多或少影響團(tuán)隊(duì)形象。希望我們高級中學(xué)的每一名成員，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大學(xué)校光榮傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)配合，愛校如家，親力親為，傾情奉獻(xiàn)，共同度過學(xué)校發(fā)展過程中新的艱難一年，共同創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展歷程中新的輝煌！

2010-12-9 7

第五篇：淺談單篇閱讀教學(xué)與群文閱讀教學(xué) 蔣友玲

淺談單篇閱讀教學(xué)與群文閱讀教學(xué)

四川省威州民族師范學(xué)校附屬小學(xué) 蔣友玲

【摘要】群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐。單篇閱讀教學(xué)是群文閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。群文閱讀教學(xué)相對于單篇閱讀教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，沒有單篇閱讀教學(xué)就沒有群文閱讀教學(xué)。在教學(xué)過程中要把握單篇閱讀教學(xué)和群文閱讀教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系；明白群文閱讀教學(xué)的過程就是一個(gè)集體構(gòu)建，達(dá)成共識的過程；群文閱讀教學(xué)的四大策略是求同、比異、整合、判斷；處理好精讀略讀與瀏覽的閱讀方式，體現(xiàn)出單篇閱讀教學(xué)與群文閱讀教學(xué)的不同特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】 淺談 單篇閱讀 群文閱讀

群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐。單篇閱讀教學(xué)是群文閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，群文閱讀教學(xué)相對于單篇閱讀教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，沒有單篇就沒有群文閱讀。

一、把握單篇閱讀教學(xué)和群文閱讀教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。

所謂“單篇精讀”類閱讀教學(xué)，是指圍繞一篇選文進(jìn)行精講細(xì)讀，反復(fù)琢磨，對語言文字的潛心涵詠、抓典型的表達(dá)形式、抓閱讀方法和訓(xùn)練點(diǎn)、進(jìn)行積累和運(yùn)用。要從“字、詞、句、段、篇”“聽、說、讀、寫、思、書”教學(xué)。單篇精讀教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的語感，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有重要的價(jià)值。

群文閱讀教學(xué)一般是師生圍繞著一個(gè)或多個(gè)議題選擇一組文章，圍繞議題進(jìn)行閱讀和集體建構(gòu)，最終達(dá)成共識的過程。

《新課標(biāo)》“教學(xué)建議”中指出，應(yīng)加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，當(dāng)前我們的語文教學(xué)，不僅需要細(xì)嚼品味式的“慢閱讀”，更需要整體把握式的“快閱讀”。群文閱讀要求“一節(jié)課里讀一群文章”，這意味著：不必拘泥于單篇文章閱讀時(shí)的字詞理解,我們要把多篇文章看成一個(gè)閱讀整體,圍繞議題可以有多種呈現(xiàn)，文本多種選擇，訓(xùn)練有多個(gè)層面，多讀書少做題，課型有多形態(tài)，師生討論交流。在“第五屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”上，崔巒老師講到：“群文閱讀相對于單篇閱讀應(yīng)運(yùn)而生，沒有單篇就沒有群文閱讀；單篇教學(xué)是‘例’，是精讀和講讀；群文閱讀是‘組’是‘群’，是略讀是瀏覽。精讀以單文為例，是得意得言得法，是舉一；而群文略讀是‘以廣見深’，是‘以博見?！?，是反三?！?/p>

崔巒老師在2015年11月6日上午在深圳會(huì)議上的主題報(bào)告還指出：“依憑教科書單篇教學(xué)，得法得能，絕不能忽視，體現(xiàn)了國家的課程，不能草率處理?，F(xiàn)在有一種傾向，認(rèn)為單篇教學(xué)可有可無，教學(xué)展示群文教學(xué)多，隨便找來一些篇什組成一些教學(xué)，單篇教學(xué)減少，這不是好現(xiàn)象。單篇是基礎(chǔ)，體現(xiàn)的是‘母雞’，群文是母雞生的‘蛋’。

可見，處理好單篇閱讀教學(xué)和群文閱讀教學(xué)的關(guān)系尤其重要。群文閱讀相對于單篇閱讀應(yīng)運(yùn)而生，沒有單篇就沒有群文閱讀。單篇精讀課文是基礎(chǔ)，需要我們用群文的“博”彌補(bǔ)單篇的“專”。

二、群文閱讀教學(xué)的過程就是一個(gè)集體構(gòu)建，達(dá)成共識的過程。

教學(xué)時(shí)應(yīng)把群文閱讀教學(xué)的過程，視為一個(gè)集體建構(gòu)的過程。所謂集體建構(gòu)，就是不事先確定議題的答案，在充分發(fā)揮個(gè)人智慧的基礎(chǔ)上，師生一起共享智慧，在智慧共享中逐步構(gòu)建文本的意義，在教師、學(xué)生和文本的視野融合中形成共識。集體建構(gòu)以形成共識為目標(biāo)，大家共同認(rèn)可某種理解或者理解的格局，如此才可能使閱讀真正有收獲，使閱讀的成果為大家所共享。

共識和集體建構(gòu)一樣，都是群文閱讀的核心詞匯。所謂共識，簡單來說就是一群人對一種理解或者知識的共同認(rèn)可。師生通過合作、對話、傾聽一起來發(fā)現(xiàn)大家都可以接受的對文本的理解。因此，教學(xué)中的共識并不是對存在于某個(gè)地方或者教師那里的“真理”的接受，而是師生去積極尋求而“形成”“達(dá)至”的結(jié)果?？梢?，尋求共識并不是不要知識的準(zhǔn)確性，而是意味著教師在教學(xué)過程中，一定要克服用自己的思想壓制和取代學(xué)生思想的沖動(dòng)，壓制自己要告訴學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)答案”的沖動(dòng)，而是虛心傾聽來自學(xué)生的意見和智慧，然后通過不同意見之間的對比分析和學(xué)生一起取得對知識的認(rèn)同。

在“四川省2016年小學(xué)語文群文閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)”中，達(dá)州市胡仲令老師執(zhí)教《品味父愛》一文，首先用詩文導(dǎo)入，引出議題。接著回顧《地震中的 2 父與子》引思促讀，提問：哪些語句讓你感受到了父愛？再出示三篇選文《父愛陷阱》《獨(dú)手之愛》《愛的力學(xué)》，學(xué)生自主選擇一篇快速瀏覽，對照表格內(nèi)容進(jìn)行思考、勾畫，并用簡潔的語言填寫閱讀單。（表格的內(nèi)容包括：父親身份、孩子處境、父親意圖、父愛方式、感動(dòng)語句、感受感想）一篇的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，可選讀另外兩篇。閱讀單完成后小組交流、討論學(xué)習(xí)中的困難。

在討論過程中胡老師不講太多話，不提太多問題，注意發(fā)展“讓學(xué)”，讓學(xué)生自己讀，讓學(xué)生自己在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀。注意引導(dǎo)學(xué)生回讀文本重點(diǎn)語段，強(qiáng)化認(rèn)知，運(yùn)用表格、知識樹、思維導(dǎo)圖等整理學(xué)習(xí)收獲，比較閱讀，點(diǎn)上突破。

然后全班再交流，最后梳理統(tǒng)整，多元認(rèn)知：對比三篇文章，比較異同；討論：為什么父愛的方式不同？可見，胡老師的這堂群文閱讀教學(xué)課，就充分體現(xiàn)了群文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)：從文本的閱讀入手，圍繞話題談感受，有明顯的集體建構(gòu)過程，議題聚焦達(dá)成共識。整堂課學(xué)生在一篇接著一篇的閱讀當(dāng)中，始終保留著新鮮感，交流也很有實(shí)效。

三、群文閱讀教學(xué)的四大策略是求同、比異、整合、判斷。

群文閱讀追求在有限時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生經(jīng)歷較高水平的探究性閱讀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。讓學(xué)生從多篇文章中提取信息,進(jìn)行比較分析，比較既可以是同中求異，也可以是異中求同。

在“四川省2016年小學(xué)語文群文閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)”中，眉山市張林老師執(zhí)教《懶惰的哲學(xué)》一文時(shí)，在“識‘懶漢’，聊印象”這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生快速瀏覽《一星期都是禮拜天》《懶漢與經(jīng)典》這兩篇文章，并用筆圈出這兩個(gè)“大懶漢”的名字，看看這兩個(gè)大懶漢分別給你留下什么印象？自主學(xué)習(xí)后全班交流分享。

接著是“對比讀，議不同”：默讀，細(xì)細(xì)品味這兩篇文章，用“ ”和“ ”分別勾畫出鮑比.奧布里安和史博懶惰表現(xiàn)與后果的語句，邊讀、邊勾、邊思考自己的感受。出示表格式的閱讀提示（內(nèi)容包括：文章、故事中的懶漢、懶惰的表現(xiàn)、懶惰的后果。）學(xué)生自由讀兩篇文章后進(jìn)行交流，表格填完后追問：把兩個(gè)人的“懶惰”對比一下，看看他們的“懶”有什么不同？學(xué)生答道：他們的表現(xiàn)不同，鮑比是什么都不想做；史博是與專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)的才偷懶。后果也不同，鮑比使社會(huì)癱瘓，而史博發(fā)明了輕巧的指揮棒。此時(shí)學(xué)生對“懶惰”有了新的認(rèn) 3 識，那就是，“懶惰”不一定都是壞事，“懶”要有新高度。

當(dāng)學(xué)生對“懶惰”有了新認(rèn)識之后，再品讀《愛迪生欺騙了世界》中的一句名言：（課件出示）“天才就是99%的汗水加上1%的靈感——愛迪生”學(xué)生讀后問：這句名言告訴了我們什么？這句名言正確嗎？學(xué)生談感受之后，老師又問：馬云為什么說愛迪生的這句名言欺騙了全世界？帶著這個(gè)問題自由讀《愛迪生欺騙了世界》，讀完后聯(lián)系生活實(shí)際談理由。之后老師引導(dǎo)：馬云真的認(rèn)為這句話欺騙了全世界嗎？馬云真正想告訴我們什么呢？快速瀏覽文本，找出有關(guān)句子。學(xué)生匯報(bào)后出示句子：“懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出偷懶的方法，要懶出風(fēng)格，懶出境界?！?/p>

最后達(dá)成共識：“懶惰”不是傻懶，要像史博和馬云眼里的那種有選擇的懶，聰明的懶，開動(dòng)腦筋的懶，這就是一種智慧，一種風(fēng)格，更是一種境界。

這堂課，張老師就是運(yùn)用了求同、比異、整合、判斷的教學(xué)策略，讓學(xué)生閱讀《一星期都是禮拜天》《懶漢與經(jīng)典》《愛迪生欺騙了世界》三篇文本，對“懶惰”的認(rèn)識逐步提高，認(rèn)識越來越清晰。所以，群文閱讀中自讀自學(xué)是起點(diǎn)，師生共讀共議是重點(diǎn)，學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)是亮點(diǎn)。

四、處理好精讀略讀與瀏覽的閱讀方式，體現(xiàn)出單篇閱讀教學(xué)與群文閱讀教學(xué)的不同特點(diǎn)。

要處理好單篇閱讀和群文閱讀，就要處理好精讀略讀與瀏覽的閱讀方式。崔巒老師11月6日上午在深圳會(huì)議上的主題報(bào)告對精讀和瀏覽做出了詳細(xì)精辟的詮釋。

單篇閱讀，需要我們有感情地朗讀、精讀、細(xì)讀、品讀、誦讀。而群文閱讀要求教師放棄一味講解、面面俱到、肢解課文的痼疾，更多地嘗試略讀、瀏覽、跳讀、掃讀等連滾帶爬地?zé)o聲閱讀方式，必須更多地嘗試生活化閱讀。

例如，我在教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文時(shí)，重點(diǎn)抓住表現(xiàn)巴迪父母的語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句段落，運(yùn)用交流、理解、分析、討論、朗讀等教學(xué)手段精講閱讀，讓學(xué)生感受體會(huì)來自巴迪父母不同方式的愛。母親，用自己的一言一行表達(dá)著對兒子的愛，她的愛那么直接，那么坦蕩。父親不像母親那樣直接表達(dá)愛，往往通過特別的思想、特別的舉動(dòng)，來表達(dá)特別的愛。教學(xué)過程中我盡力引導(dǎo)學(xué)生向“字字不忽，語語求其神”，“字斟句酌、品詞析句”，“得 4 意、得言、得情、得理、得法”，“駐足靜賞”，“熟讀成誦”這樣的理想境界努力。

有了《“精彩極了”和“糟糕透了”》精講閱讀為基礎(chǔ)，我以“母親的‘精彩極了’和‘糟糕透了’”為議題，選了四篇文本《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》《母親的鼓勵(lì)》《兒子的創(chuàng)意》進(jìn)行群文閱讀教學(xué)。

（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

快速瀏覽；提煉文章大意；思考這些母親的共同特點(diǎn)。（字幕式出示四篇選文）并相機(jī)指導(dǎo)瀏覽的方法：不能挨著挨著讀，嘴巴不讀，心不讀，用眼睛掃，注意跟上屏幕顯示出的文字。學(xué)生在瀏覽時(shí)，我抓重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生提煉文章大意。字幕式顯示完后，交流四篇文本大意，交流時(shí)，我相機(jī)引導(dǎo)，提煉文章大意可以用詞串起來。出示課件：《慈母情深》找媽媽——要錢——給錢——再給錢 《母親的鼓勵(lì)》讀幼兒園——小學(xué)——初中——高考成功《學(xué)會(huì)看病》不知要看病——被迫去看病——學(xué)會(huì)看病 《兒子的創(chuàng)意》激烈爭論——討論行動(dòng)——獲得銀獎(jiǎng)。

這一瀏覽過程正如崔巒老師所說，瀏覽是“跑馬觀花”，是“連滾帶爬”，是十里花香，是一路風(fēng)景向天涯??

（二）交流

“這幾個(gè)母親的共同特點(diǎn)”。學(xué)生談到慈愛、盡心盡職。追問：你從哪些地方看出母親盡心盡職？再次掃讀文本，學(xué)生各抒己見。繼續(xù)追問：母親有共同的，也有不同的地方，你覺得不同的是什么？展開討論。

（三）朗讀

聚焦母親的語言描寫，思考：母親的哪些語言能給兒子支持、鼓勵(lì)、勇氣或挫折、矯正、批評？

在群文閱讀教學(xué)過程中，我運(yùn)用略讀、瀏覽、跳讀、速讀、掃讀等閱讀方式讓學(xué)生在大量閱讀中提取信息,綜合思考,設(shè)計(jì)比較、遷移,將多篇文章橫向聯(lián)合起來,培養(yǎng)學(xué)生提取信息,整合信息的閱讀能力。

通過對比閱讀達(dá)成共識：不管母親的語言是“精彩極了”還是“糟糕透了”，都是偉大的母愛。

總之，平時(shí)“家常課”中，我們要處理好單篇閱讀教學(xué)和群文教學(xué)的關(guān)系，5 讓學(xué)生在單篇閱讀中得意得言得法，在單篇中夯實(shí)共性，在群文中豐盈個(gè)性。