第一篇：2011年新版《煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)全編》(全書九冊)

北京中安聯(lián)文化發(fā)展有限公司

中安聯(lián)辦〔2011〕21號

關(guān)于組織學(xué)習(xí)《煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)全

編》的通知

各省級煤礦安全監(jiān)管、煤炭行業(yè)管理部門和煤礦安全監(jiān)察機構(gòu)，有關(guān)中央企業(yè)： ●國務(wù)院《關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》下發(fā)之后，國家安監(jiān)總局圍繞《通知》精神，在加強安全生產(chǎn)監(jiān)管、落實企業(yè)主體責(zé)任、規(guī)范和強化企業(yè)安全工作等方面，下發(fā)了一系列文件，提出了一系列新要求、新規(guī)范。按照這些新要求、新規(guī)范，強化安全監(jiān)管、規(guī)范企業(yè)的安全生產(chǎn)行為，是當(dāng)前和今后一個時期安全生產(chǎn)的重要工作。

●7月27日，國務(wù)院召開第165次常務(wù)會議，要求采取堅決措施，全面加強重點行業(yè)的安全生產(chǎn)工作；國務(wù)院安委會隨后下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院第165次常務(wù)會議精神進一步加強安全生產(chǎn)工作的通知》，對落實國務(wù)院會議精神做出全面部署。《通知》要求：全面落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任；進一步強化安全監(jiān)管責(zé)任和屬地管理責(zé)任；嚴(yán)格安全生產(chǎn)責(zé)任考核和責(zé)任追究。在加強安全生產(chǎn)能力建設(shè)方面，《通知》要求加大企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作力度，凡在規(guī)定時間內(nèi)未達標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)，要暫扣生產(chǎn)許可證、安全生產(chǎn)許可證，責(zé)令停產(chǎn)整理，逾期未達的，要提請關(guān)閉。措詞十分嚴(yán)厲，要求十分嚴(yán)格?！锻ㄖ窂娬{(diào)著力提升基層安全監(jiān)管監(jiān)察能力，形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道為主體的基層安全監(jiān)管體系。這是第一次明確把鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道安監(jiān)站（所）定位為基層監(jiān)管體系的主體?！锻ㄖ吠瑫r要求，加大安全生產(chǎn)宣傳力度，強化安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。凡存在不經(jīng)培訓(xùn)上崗、無證上崗的企業(yè)，依法停產(chǎn)整頓，情節(jié)嚴(yán)重的要依法關(guān)閉。

北京中安聯(lián)文化發(fā)展有限公司二○一一年十一月二十一日

《煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)全編》

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第二篇：煤礦安全生產(chǎn)與法律法規(guī)(教案)

安全生產(chǎn)方針

安全生產(chǎn)方針的由來

安全生產(chǎn)方針的提出，與周恩來總理密切相關(guān)。

第一次；1957年，周恩來總理為中國民航題詞：“保證安全第一，改善服務(wù)工作，爭取飛行正常”。

第二次：1959年，周恩來總理視察河南省井陘煤礦時指示：“在煤礦，安全生產(chǎn)是主要的，生產(chǎn)和安全發(fā)生矛盾時，生產(chǎn)要服從安全”。

第三次：1960年，我國第一艘萬噸巨輪“躍進”號在航運中觸礁沉沒后，周恩來總理對當(dāng)時的交通部長說：“你們搞航運的，也要安全第一”。

后來，安全第一納入了黨和政府的許多文件。1987年4月，勞動人事部在北京召開各省、自治區(qū)、直轄市勞動人事廳局長、勞動保護處長、礦山監(jiān)察處長、鍋爐壓力容器安全監(jiān)察處長會議，會上正式提出將“安全第一、預(yù)防為主”作為安全生產(chǎn)和勞動保護的方針。《安全生產(chǎn)法》第一次以法律形式將這一方針予以確定。

江澤民同志對安全生產(chǎn)的論述：“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山” 胡錦濤同志對安全生產(chǎn)工作的論述：胡錦濤總書記在中共中央政治局2006年3月27號下午進行第三十次集體學(xué)習(xí)時的強調(diào)：

一、關(guān)于做好安全生產(chǎn)工作的重要性的四個“必然要求”：高度重視和切實抓好安全生產(chǎn)工作，是堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益的必然要求，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。

二、強調(diào)各級黨委和政府都要重視和抓好安全生產(chǎn)工作：各級黨委和政府要牢固樹立以人為本的觀念，關(guān)注安全，關(guān)愛生命，進一步認(rèn)識做好安全生產(chǎn)工作的極端重要性，堅持不懈地把安全生產(chǎn)工作抓細抓實抓好。

三、強調(diào)了發(fā)展的“三個不能”：人的生命是最寶貴的。我國是社會主義國家，我們的發(fā)展不能以犧牲精神文明為代價，不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價，更不能以犧牲人的生命為代價。重特大安全事故給人民群眾生命財產(chǎn)造成了重大損害。我們一定要痛定思痛，深刻吸取血的教訓(xùn)，切實加大安全生產(chǎn)工作的力度，堅決遏制住重特大安全事故頻發(fā)的勢頭。

四、安全生產(chǎn)方針由“八字方針”充實為“十二字方針”：“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。

五、強調(diào)搞好安全生產(chǎn)，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵：各級黨委和政府要充分認(rèn)識加強安全生產(chǎn)工作的長期性、艱巨性、復(fù)雜性，加強領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實。

六、強調(diào)了安全生產(chǎn)與經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作的“三 個同步”： 要堅持把實現(xiàn)安全發(fā)展、保障人民群眾生命財產(chǎn)安全和健康作為關(guān)系全局的重大責(zé)任，與經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作同步規(guī)劃、同步部署、同步推進，促進安全生產(chǎn)與經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。要經(jīng)常分析安全生產(chǎn)形勢，深入把握安全生產(chǎn)的規(guī)律性和特點，抓緊解決安全生產(chǎn)中的突出矛盾和問題，有針對性地提出加強安全生產(chǎn)工作的政策舉措。

七、強調(diào)要搞好輿論宣傳和引導(dǎo)：要搞好輿論宣傳和引導(dǎo)，開展各種形式的安全生產(chǎn)活動，動員全黨全社會共同關(guān)心和支持安全生產(chǎn)工作，形成齊抓共管的最大合力，盡快實現(xiàn)我國安全生產(chǎn)狀況的根本好轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)造更加良好的社會環(huán)境。安全生產(chǎn)方針的含義：

（1）必須堅持以人為本。把安全生產(chǎn)作為經(jīng)濟工作中的首要任務(wù)來抓。

（2）安全是生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本條件。不允許以生命為代價來換取經(jīng)濟的發(fā)展。不具備安全生產(chǎn)條件或達不到安全生產(chǎn)要求的，不得從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。（3）把預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生放在安全生產(chǎn)工作的首位。（4）要依法追究生產(chǎn)安全事故責(zé)任人的責(zé)任。安全生產(chǎn)的意義：

（1）是黨和國家在生產(chǎn)建設(shè)中一貫堅持的指導(dǎo)思想，是我國的一項重要政策，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

（2）是發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟，全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)的基礎(chǔ)和條件。（3）是企業(yè)現(xiàn)代化管理的一項基本原則。安全生產(chǎn)的原則：

1、管生產(chǎn)必須管安全的原則

2、安全具有否決權(quán)原則

３、“四不放過”原則（事故原因沒有查清不放過；事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過；廣大群眾沒有受到教育不放過；防范措施沒有落實不放過）。

黨的十六屆五中全會通過的“十一五”規(guī)劃《建議》,明確要求堅持安全發(fā)展,并提出了“堅持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。貫徹安全第一的方針 搞好煤礦安全生產(chǎn)

安全生產(chǎn)事關(guān)職工群眾的生命和財產(chǎn)安全，關(guān)系到企業(yè)的全面發(fā)展和經(jīng)濟效益。搞好煤礦安全生產(chǎn)是我們每個干部、職工應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們要把安全工作作為煤礦生產(chǎn)的頭等大事來抓，認(rèn)真履行職責(zé)，把安全管理工作切實抓實抓好，確保煤礦安全生 產(chǎn)的平穩(wěn)發(fā)展。煤礦井工生產(chǎn)是地下作業(yè)，受自然條件影響約束很大，不同的地質(zhì)構(gòu)造和煤層的賦存條件決定了必須采取不同的開拓開采方法，并且?guī)砹嗽S多自然災(zāi)害，如瓦斯、煤塵爆炸、礦井火災(zāi)、頂板冒落、礦井透水等等，這些都是煤炭生產(chǎn)特有的不安全隱患，人們稍有不慎，就可能造成巨大的不幸。而且煤炭生產(chǎn)系統(tǒng)復(fù)雜、工作場所黑暗狹窄，人員集中，采掘工作面又隨時移動，由于地質(zhì)條件的變化會使移動的采掘工作面不斷出現(xiàn)新情況和問題，如不及時采取相應(yīng)的有效措施，可能會導(dǎo)致重大災(zāi)害事故，這就給安全工作帶來了困難。因此，在煤礦生產(chǎn)中，一定要堅持安全第一的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程的有關(guān)規(guī)定。在煤礦生產(chǎn)過程中，采、掘、機、運、通等各生產(chǎn)環(huán)節(jié)都必須相互配合，互相適應(yīng)，而每一個環(huán)節(jié)又會發(fā)生一些特有的事故，致使打亂生產(chǎn)秩序造成生產(chǎn)過程中斷，甚至人身的傷害，為此，每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)都要貫徹安全第一的方針，采取切實的安全措施，防止各類安全事故的發(fā)生。煤礦生產(chǎn)雖然生產(chǎn)過程復(fù)雜，不安全因素多，但堅持安全第一的方針，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程的有關(guān)規(guī)定，控制或基本控制礦井中的各類災(zāi)變事故是現(xiàn)實和可能的。目前，我國煤礦安全生產(chǎn)狀況并不理想，其原因是多方面的，不過就其中最根本的一條是：煤礦部分領(lǐng)導(dǎo)和職工尚未從思想上真正認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，沒有把安全第一的方針深入地貫徹到煤礦生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)中去，沒有處理好安全與煤礦生產(chǎn)建設(shè)的關(guān)系，甚至有時把安全與生產(chǎn)對立起來。根據(jù)統(tǒng)計表名，我國煤礦80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)造成的。安全第一的方針是人們經(jīng)歷了多次慘痛教訓(xùn)，付出了血的代價才認(rèn)識到的。煤礦各級領(lǐng)導(dǎo)和職工應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為了取得生產(chǎn)上的主動權(quán)，摒棄靠僥幸過日子的狀態(tài)，就要牢固樹立安全第一方針。多年的經(jīng)驗教訓(xùn)證明，什么時候把安全工作放在首位，煤礦生產(chǎn)事故就下降，生產(chǎn)就搞的好；什么時候忽視了安全，煤礦生產(chǎn)事故就增加，生產(chǎn)肯定就搞不好。因此，要搞好煤礦生產(chǎn)就必須堅持安全第一的方針，安全就是生命，在安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾時，生產(chǎn)就要服從安全。安全第一方針也是根據(jù)我們國家的性質(zhì)和社會生產(chǎn)目的所決定的。社會主義國家代表著廣大人民的根本利益，保護人民的利益，在組織和發(fā)展生產(chǎn)、提高生產(chǎn)力，建設(shè)現(xiàn)代化的同時，就要竭盡全力保護勞動者的生命安全和身體健康，這是社會賦予的神圣使命，也是從工人階級的立場和革命人道主義出發(fā)而規(guī)定的神圣職責(zé)。

煤礦安全生產(chǎn)方針“安全第一，預(yù)防為主?！?/p>

“安全第一” 是指如何看待和處理安全和生產(chǎn)以及其它各項工作的關(guān)系，要強調(diào)安全、突出安全，把安全放在一切工作的首位。當(dāng)生產(chǎn)和其它工作與安全發(fā)生矛盾時，生產(chǎn)和 其它工作要服從安全。要求一切經(jīng)濟部門和生產(chǎn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要高度重視安全工作，把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，作為完成各項任務(wù)、做好各項工作的前提條件。在計劃、布臵和實施各項工作時首先要想到安全，預(yù)先采取措施、防止事故的發(fā)生。安全第一意味著必須把安全生產(chǎn)作為衡量企業(yè)工作好壞的一項基本內(nèi)容。

安全第一的方針不是空洞的口號，而是具有實質(zhì)的內(nèi)容和要求；堅持安全第一的方針。

在煤炭產(chǎn)過程中就應(yīng)該做到：

1、把安全第一作為煤礦生產(chǎn)建設(shè)的準(zhǔn)則。在煤田地質(zhì)勘探、礦井設(shè)計、計劃、生產(chǎn)、建設(shè)的全過程和企、事業(yè)單位主管部門及全體煤炭系統(tǒng)都要把安全放在第一位，在人力、物力、資金等方面優(yōu)先滿足安全的需要。如生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時，必須堅決服從安全，不消除事故隱患不許生產(chǎn)，不安全不準(zhǔn)生產(chǎn)。

2、主管領(lǐng)導(dǎo)對安全工作全面負責(zé)。上至主管礦長下到基層區(qū)隊長都要對安全工作全面負責(zé)。要組織貫徹執(zhí)行國家和上級有關(guān)部門關(guān)于安全生產(chǎn)方面的文件、命令、條列、規(guī)程。指揮生產(chǎn)建設(shè)安全要先行，要優(yōu)先解決安全工作中存在的問題。

3、實行安全工作人人管理。要建立安全生產(chǎn)責(zé)任制和業(yè)務(wù)保安制度，讓每個人、每個部門、每個單位都負擔(dān)起職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作，做到層層抓緊，人人抓緊，并給予每個礦工保護自身安全、參加安全管理的權(quán)利。

4、堅持預(yù)防為主。在礦井生產(chǎn)過程中，要預(yù)先熟悉并掌握礦井的自然災(zāi)害因素；預(yù)先分析發(fā)生各種事故的可能性和地點，預(yù)先采取防治措施；預(yù)先制定事故處理計劃；同時，必須進行科學(xué)管理，文明生產(chǎn)，為礦工創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。

5、制定安全法規(guī)，嚴(yán)格安全檢查。在煤炭工業(yè)的生產(chǎn)中，要制定煤礦安全法則，作為執(zhí)行安全第一方針的標(biāo)準(zhǔn)和保障。煤炭系統(tǒng)各企業(yè)事業(yè)單位都要根據(jù)安全法規(guī)的要求，制定具體的實施細則，以保證安全第一方針的具體執(zhí)行。要建立安全監(jiān)察機構(gòu)，配備足夠的原則性強、業(yè)務(wù)水平高、工作扎實的干部，并給予他們能足以制止違章指揮、違章作業(yè)的能力要建立嚴(yán)格的安全獎法制度，對違章造成事故的責(zé)任者必須嚴(yán)肅處理。

貫徹執(zhí)行好安全第一的方針，搞好煤礦安全生產(chǎn)，必須認(rèn)真處理好以下幾個關(guān)系：

1、安全與生產(chǎn)的關(guān)系。安全與生產(chǎn)是辨證的統(tǒng)一，安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全，沒有安全的生產(chǎn)是不可能的。安全第一的方針是在生產(chǎn)的范疇內(nèi)制定的，是以安全與生產(chǎn)中的其他經(jīng)濟、技術(shù)指標(biāo)（包括產(chǎn)量、質(zhì)量、效率、成本、利潤）相比較而提出來的，所以，安全第一的前提條件是生產(chǎn)，沒有煤礦生產(chǎn)就無所謂煤礦安全，而安全第一的對比條件則是礦井生產(chǎn)中的各項經(jīng)濟指標(biāo)。也就是說，在組織生產(chǎn)中完成各項經(jīng)濟指標(biāo)時，要把安全指標(biāo)放在第一位。煤礦各級領(lǐng)導(dǎo)要把安全工作列入重要議事日程，真正樹立起安全第一的思想，在討論、研究生產(chǎn)時，首先要討論、研究安全工作，在計劃、布臵、檢查、生產(chǎn)的同時，首先在計劃、布臵、檢查、總結(jié)安全工作。負責(zé)生產(chǎn)的工作同志，要重視關(guān)心和主動搞好安全工作，負責(zé)安全工作的同志，要通過搞好安全為生產(chǎn)服務(wù)，促進生產(chǎn)計劃的完成，保證穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。

2、群管于專管的關(guān)系。安全工作要以專管為指導(dǎo)，群管為基礎(chǔ)，做到專管與群管的密切結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制及《煤礦安全規(guī)程》和各種技術(shù)措施，才能保證安全生產(chǎn)。

3、規(guī)章制度和技術(shù)措施與工人技術(shù)水平的關(guān)系。有關(guān)安全生產(chǎn)的合理的規(guī)章制度是煤礦職工同自然做斗爭的經(jīng)驗總結(jié)，能夠保證工人的安全生產(chǎn)。煤礦企業(yè)必須建立健全并堅決落實執(zhí)行合理的各種規(guī)章制度，同時還要注意制定重大的安全技術(shù)措施，創(chuàng)造工人能夠安全生產(chǎn)的物質(zhì)條件，要組織工人學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的技術(shù)知識，加強職工培訓(xùn)，提高職工的技術(shù)水平，對安全技術(shù)規(guī)程能弄懂、弄通、會執(zhí)行，只有這樣才能保證做到安全生產(chǎn)。

4、工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的關(guān)系。實踐證明，保證工程質(zhì)量、就能保證安全，消除事故隱患，就能穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，工程質(zhì)量的好壞對礦井安全生產(chǎn)有直接關(guān)系，許多事故的發(fā)生，是有工程質(zhì)量低劣造成的。因此，一定要嚴(yán)格工程質(zhì)量、這是煤礦生產(chǎn)的特殊要求，要堅持執(zhí)行各種工程質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁用行政命令強制工程驗收，以確保安全。

5、精神（艱苦奮斗）與科學(xué)態(tài)度的關(guān)系。把艱苦奮斗的精神和科學(xué)態(tài)度緊密結(jié)合起來，在指揮和進行生產(chǎn)時，不能違反客觀規(guī)律和煤礦安全的規(guī)章制度，不能瞎指揮，盲目蠻干。實踐證明，只有尊重科學(xué)按規(guī)程辦事，就可以避免傷亡事故，就能保證安全。

6、獎與罰的關(guān)系。在煤礦生產(chǎn)中，一定要獎罰分明，對安全搞的好、防止重大事故有貢獻的單和個人要進行表彰和獎勵；對安全生產(chǎn)差、出了事故的，要嚴(yán)格按照“三不放過”的原則處理，不搞下不為例，要以嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)肅的態(tài)度去認(rèn)真處理。獎罰的目的在于從教育出發(fā)，調(diào)動職工的積極性，就能保證礦井安全生產(chǎn)。

總之，安全責(zé)任重于泰山，安全生產(chǎn)責(zé)任任重道遠。涿步轉(zhuǎn)變思想觀念，掌握安全生產(chǎn)的主動權(quán)，是擺在廣大職工面前的重要任務(wù)。為此，煤礦廣大職工必須進一步，貫徹執(zhí)行黨的安全生產(chǎn)方針和各種安全法規(guī)增強自主保安意識，不斷提高技術(shù)水平，以確保煤礦安全生產(chǎn)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)于安全第一 首先要講安全：

一、安全的概念

什么叫安全？無危為安，無損則全。

安全具有絕對性和相對性。絕對的安全是既沒有損失也沒有危險。相對的安全是指與當(dāng)前的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的，人們能夠接受并愿意接受的，有一定數(shù)量和一定等級事故存在的那樣一種狀態(tài)。比如，總公司提出的死亡控制指標(biāo)是百萬噸死亡率，在這個指標(biāo)內(nèi)就叫相對安全，或叫安全基本穩(wěn)定、總體穩(wěn)定。相對安全的指標(biāo)隨著技術(shù)、管理的進步，人的安全意識的提高而不斷變化。

絕對安全是實現(xiàn)不了的，但它是人們追求的目標(biāo)。無論過去、現(xiàn)在和將來，人們總是在追求絕對安全的努力下，收獲著相對安全的結(jié)果。這里就有兩個問題：一是由于人們追求著絕對安全，因此，只注意事故，對安全的理解就不是全面的，只強調(diào)不出事故，對安全的理解就不是到位的。絕對的安全是既沒有損失（事故），也沒有危險（險情、隱患）。安全工作就是圍繞著消除危險，避免損失所做的一系列工作。二是由于我們只能實現(xiàn)相對安全，因此，對事故就要有好的心態(tài)，這種心態(tài)就是寬容的心態(tài)加不放過的心態(tài)。

為什么對事故要有寬容的心態(tài)？第一，我們的認(rèn)識能力、管理能力決定了不能實現(xiàn)絕對安全，事故將客觀存在，何況建筑行業(yè)已經(jīng)進入了事故多發(fā)期。第二，事故也是一種“財富”，對待事故也有個積極和消極的問題。在當(dāng)前的管理水平下，安全教育如果缺乏事故案例，效果往往會大打折扣，而這種事故案例以身邊的、最近發(fā)生的，效果最好。而且在不斷總結(jié)教訓(xùn)中求得進步是建筑施工企業(yè)的一種普遍規(guī)律。第三，寬容的心態(tài)會支撐我們清醒地看待安全工作，事故面前不氣餒，不被事故所困擾。

當(dāng)然，寬容不等于放任，不是無所謂，更不是麻木。與寬容心態(tài)相輔相成的是不放過心態(tài)，即我們平常所要求的四不放過：事故原因、事故教訓(xùn)不分析清楚不放過；事故責(zé)任人不處理不放過；相關(guān)人員沒有受到教育不放過；沒有整改措施及整改措施不落實不放過。不僅對事故不放過，對險情也不能放過，對違章也不能放過。只有不放過，才能把事故轉(zhuǎn)變成財富；只有不放過，才能實現(xiàn)事故多發(fā)期事故不多發(fā)；只有不放過，才能實現(xiàn)安全工作持續(xù)改進、不斷發(fā)展。如果放過、放任，甚至麻木，那我們連相對安全的目標(biāo)也實現(xiàn)不了。

二、安全的意義

安全具有多方面的意義，也具有十分重要的意義。

1、安全的人本意義。安全是人的基本需要。馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人有五種需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和成就需要。生理需要加安全需要是人的生存需要，而生存需要是最基本的需要，因此安全對每個人都有實際意義。我們講“以人為本”，以人為本有兩層含義：一切為了人，一切依靠人。我們的一切工作，歸根到底都是為了讓人更好地活著，所以，為所有的人創(chuàng)造和提供安全環(huán)境和條件，保護人的生命和健康就具有普遍的和根本的意義。

2、安全的社會意義。社會是指以共同的物質(zhì)、生產(chǎn)活動為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系的人們的總和。地理環(huán)境、人口、文化是構(gòu)成社會的三個基本要素，其中人是最基本的要素。這樣一來，安全的人本意義就奠定了安全的社會意義。此外還可以從兩個方面說明。一方面，社會的進步、社會的發(fā)展，包括著社會安全的進步、社會安全的發(fā)展。研究社會問題，不能回避甚至必須研究安全問題。如果社會的其他方面都進步了，都發(fā)展了，就是事故不斷發(fā)生，人不得安寧，那就稱不上社會的全面進步。另一方面，安全工作、安全因素對社會整體又具有促進、制約和整合作用。

3、安全的政治意義。我們常講從講政治的高度抓安全，這句話怎么理解？政治有兩種含意。一是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，是指代表一定階級的政黨、社會集團、社會勢力在國家生活和國際關(guān)系方面的政策和活動。二是指國事，國家大計，國際影響。我們平時所謂的從講政治的高度重視安全是從第二種意義上講的，是指安全是國家大計，關(guān)系到社會穩(wěn)定，關(guān)系到國家聲譽，關(guān)系到國際形象。比如煤礦安全問題。20世紀(jì)90年代以來，每年的國際勞工組織大會上都有批評中國職工安全健康狀況的發(fā)言，中國每次發(fā)生重特大事故，美國之音、BBC等國外媒體幾乎都要大肆渲染。進入21世紀(jì)，世界國際煤炭組織曾號召世界進煤國家聯(lián)合起來，抵制進口“中國帶血的煤”。這些都反映了安全對國家形象和國際競爭力的影響。一旦發(fā)生影響社會穩(wěn)定、國家聲譽、國際形象的安全事故，就上升為具有政治性質(zhì)的事件。

4、安全的經(jīng)濟意義。從經(jīng)濟角度講，安全作為一種投入有沒有產(chǎn)出，產(chǎn)出有多大？對這一點人們的認(rèn)識普遍不夠，人們理解安全的意義往往是從政治、社會、人本幾個方面。當(dāng)然，計量安全的經(jīng)濟價值是件比較復(fù)雜的事。一般說，安全具有兩大效益功能：一是“減損功能”。即安全能夠直接減輕、免除事故或危害事件，減少對人、社會、企業(yè)和自然造成的損害，實現(xiàn)保護人類財富、減少無益消耗和損失的功能。二是增值功能。即安全能保障勞動條件，維護生產(chǎn)秩序和維持經(jīng)濟增值的過程。換句話說，通過安全的投入，使技術(shù)的功能和生產(chǎn)的能力得以保障和維護，從而使生產(chǎn)的總值達到應(yīng)有量的增加部分。

安全的人本意義、安全的社會意義、安全的政治意義以及安全的經(jīng)濟意義，充分說明了安全是何等重要，我們從事安全工作是何等光榮！安全第一要牢記 珍惜生命最重要

咱們煤礦行業(yè)是一個高危行業(yè)，它的作業(yè)環(huán)境差，經(jīng)常受到瓦斯、水、火、粉塵、頂板等自然災(zāi)害的威脅。因此，安全生產(chǎn)是咱們煤礦的第一重要的問題?！吨腥A人民共和國煤炭法》明確規(guī)定：“煤礦企業(yè)必須堅持安全第一、預(yù)防為主的安全生產(chǎn)方針。” 我國實行的是社會主義制度，勞動人民當(dāng)家作主，是國家的主人，這和舊社會形成了鮮明的對比。舊社會，反動統(tǒng)治者只顧壓榨勞動人民的血汗，完全不顧勞動人民的死活。煤礦的條件就更差了，事故不斷發(fā)生。解放后，黨和政府十分關(guān)心廣大勞動者的生命健康，用大量的資金改善安全生產(chǎn)的條件，煤礦的安全生產(chǎn)狀況得到了根本的改善。特別是黨的十一屆三中全會以來，安全第一的方針得到進一步的貫徹和落實，政府和企業(yè)把勞動者的生命安全和健康作為第一位的工作來抓，充分體現(xiàn)了黨和政府對廣大煤礦職工的關(guān)懷，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。堅持安全第一、預(yù)防為主的方針，是我們每個煤礦職工的共同責(zé)任。我們必須以高度的主人翁態(tài)度，把安全工作放在第一位，當(dāng)生產(chǎn)中出現(xiàn)不安全因素的時候，就要暫時停止生產(chǎn)，把不安全因素排除后再生產(chǎn)。我們在生產(chǎn)過程中決不能怕麻煩、圖省事、馬虎湊合。工作中一定要嚴(yán)格按照煤礦的各種規(guī)程辦事，不能想么干就怎么干，嚴(yán)禁違章作業(yè)。此外，還要努力學(xué)習(xí)煤礦基本知識，練就過硬的生產(chǎn)本領(lǐng)，提高自己同自然災(zāi)害做斗爭的能力。

安全第一是強調(diào)安全、突出安全、安全優(yōu)先。把安全放在一切工作的首位，要求各級政府和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工把安全生產(chǎn)當(dāng)作頭等大事來抓，切實處理好安全與效益、安全與生產(chǎn)的關(guān)系：當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生了矛盾的時候，安全是第一位的。要樹立人是最寶貴的思想。努力做到不安全不生產(chǎn)、措施不落實不生產(chǎn)；在確保安全生產(chǎn)的前提下，實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營的各項指標(biāo)。安全第一是衡量煤礦安全的硬性指標(biāo)，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行。預(yù)防為主是實現(xiàn)安全聲產(chǎn)的前提條件。要實現(xiàn)安全第一，必須以預(yù)防為主，要不斷地查找隱患，謀事在先，尊重科學(xué)，探索規(guī)律，采取有效的事前控制措施，防微杜漸，防患于未然，把事故消滅在萌芽之中。雖然在生產(chǎn)經(jīng)營中還不可能完全杜絕事故的發(fā)生，但只要 8 思想重視，按照客觀規(guī)律辦事，運用安全原理和方法，預(yù)防措施得當(dāng)，事故特別是重大事故可以大為減少。

安全第一、預(yù)防為主是目標(biāo)原則和手段措施的關(guān)系。不堅持安全第一，預(yù)防為主就很難落實；堅持安全第一，才能自覺地或科學(xué)地預(yù)防，達到預(yù)期目的；反之，只有堅持預(yù)防為主，才能減少事故、消滅隱患，才能做到安全生產(chǎn)。

煤礦安全生產(chǎn)方針是煤礦安全生產(chǎn)管理的基本方針。貫徹落實好這個方針，對于處理安全與生產(chǎn)以及與其他各項工作的關(guān)系、科學(xué)管理、搞好安全，促進生產(chǎn)和效益的提高，推動各項工作的順利進行有重大的意義。安全技術(shù)先學(xué)會 三大規(guī)程要知曉

新進礦的井下工人首先要經(jīng)過安全技術(shù)培訓(xùn)，這是必不可少的。培訓(xùn)的時間要達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，包括一定時間的急救知識教育和井下參觀、現(xiàn)場實習(xí)，熟悉和了解在井下工作最基本的安全知識。新工人培訓(xùn)并考試合格后，還要隨同有經(jīng)驗的老工人一起工作四個月，繼續(xù)學(xué)習(xí)本工種的安全操作技術(shù)，經(jīng)考核合格，證明完全掌握了本工種的安全知識和操作技能后，才能在井下獨立工作。如果要是換了工種，或者從這個礦井調(diào)到那個礦井去工作的話，在擔(dān)任新工作以前，都必須重新進行安全技術(shù)培訓(xùn)，熟悉新環(huán)境并學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識。

有人認(rèn)為煤礦生產(chǎn)是粗拉活，其實，煤礦生產(chǎn)是一門很復(fù)雜的技術(shù)，每個煤礦職工都要在生產(chǎn)實踐中不斷認(rèn)識和掌握井下瓦斯、粉塵、水、火、頂板等自然規(guī)律和防止各種災(zāi)害的技能，把握安全生產(chǎn)的主動權(quán)。因此，學(xué)習(xí)安全技術(shù)就成為每個井下工作人員的一項重要任務(wù)。

煤礦安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程和技術(shù)操作規(guī)程是煤礦安全生產(chǎn)的三大規(guī)程，煤礦安全規(guī)程是煤礦安全生產(chǎn)的根本法規(guī)，是煤炭工業(yè)貫徹執(zhí)行黨和國家安全生產(chǎn)方針和國家有關(guān)礦山安全法規(guī)的具體規(guī)定，是必須遵守的準(zhǔn)則。人人都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握三大規(guī)程，像對待國家其他法規(guī)一樣，自覺地嚴(yán)格地遵守規(guī)程中的各項規(guī)定，在任何情況下都不違章作業(yè)。同時還要互相提醒，互相監(jiān)督。如果有人不遵守紀(jì)律，不執(zhí)行規(guī)程，就應(yīng)該批評和制止。不聽勸阻造成后果的，就該追究當(dāng)事人或事故責(zé)任者的責(zé)任。煤礦安全生產(chǎn)方針是“安全第一，預(yù)防為主?！?/p>

“安全第一”是指如何看待和處理安全和生產(chǎn)以及其它各項工作的關(guān)系，要強調(diào)安全、突出安全，把安全放在一切工作的首位。當(dāng)生產(chǎn)和其它工作與安全發(fā)生矛盾時，生產(chǎn)和其它工作要服從安全。要求一切經(jīng)濟部門和生產(chǎn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要高度重視安全工 作，把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，作為完成各項任務(wù)、做好各項工作的前提條件。在計劃、布臵和實施各項工作時首先要想到安全，預(yù)先采取措施、防止事故的發(fā)生。安全第一意味著必須把安全生產(chǎn)作為衡量企業(yè)工作好壞的一項基本內(nèi)容。

安全生產(chǎn)事關(guān)職工群眾的生命和財產(chǎn)安全，關(guān)系到企業(yè)的全面發(fā)展和經(jīng)濟效益。搞好煤礦安全生產(chǎn)是我們每個干部、職工應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們要把安全工作作為煤礦生產(chǎn)的頭等大事來抓，認(rèn)真履行職責(zé)，把安全管理工作切實抓實抓好，確保煤礦安全生產(chǎn)的平穩(wěn)發(fā)展。

煤礦井工生產(chǎn)是地下作業(yè)，受自然條件影響約束很大，不同的地質(zhì)構(gòu)造和煤層的賦存條件決定了必須采取不同的開拓開采方法，并且?guī)砹嗽S多自然災(zāi)害，如瓦斯、煤塵爆炸、礦井火災(zāi)、頂板冒落、礦井透水等等，這些都是煤炭生產(chǎn)特有的不安全隱患，人們稍有不慎，就可能造成巨大的不幸。而且煤炭生產(chǎn)系統(tǒng)復(fù)雜、工作場所黑暗狹窄，人員集中，采掘工作面又隨時移動，由于地質(zhì)條件的變化會使移動的采掘工作面不斷出現(xiàn)新情況和問題，如不及時采取相應(yīng)的有效措施，可能會導(dǎo)致重大災(zāi)害事故，這就給安全工作帶來了困難。因此，在煤礦生產(chǎn)中，一定要堅持安全第一的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程的有關(guān)規(guī)定。

在煤礦生產(chǎn)過程中，采、掘、機、運、通等各生產(chǎn)環(huán)節(jié)都必須相互配合，互相適應(yīng)，而每一個環(huán)節(jié)又會發(fā)生一些特有的事故，致使打亂生產(chǎn)秩序造成生產(chǎn)過程中斷，甚至人身的傷害，為此，每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)都要貫徹安全第一的方針，采取切實的安全措施，防止各類安全事故的發(fā)生。

煤礦生產(chǎn)雖然生產(chǎn)過程復(fù)雜，不安全因素多，但堅持安全第一的方針，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程的有關(guān)規(guī)定，控制或基本控制礦井中的各類災(zāi)變事故是現(xiàn)實和可能的。目前，我國煤礦安全生產(chǎn)狀況并不理想，其原因是多方面的，不過就其中最根本的一條是：煤礦部分領(lǐng)導(dǎo)和職工尚未從思想上真正認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，沒有把安全第一的方針深入地貫徹到煤礦生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)中去，沒有處理好安全與煤礦生產(chǎn)建設(shè)的關(guān)系，甚至有時把安全與生產(chǎn)對立起來。根據(jù)統(tǒng)計表名，我國煤礦80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)造成的。安全第一的方針是人們經(jīng)歷了多次慘痛教訓(xùn)，付出了血的代價才認(rèn)識到的。煤礦各級領(lǐng)導(dǎo)和職工應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為了取得生產(chǎn)上的主動權(quán)，摒棄靠僥幸過日子的狀態(tài)，就要牢固樹立安全第一方針。多年的經(jīng)驗教訓(xùn)證明，什么時候把安 全工作放在首位，煤礦生產(chǎn)事故就下降，生產(chǎn)就搞的好；什么時候忽視了安全，煤礦生產(chǎn)事故就增加，生產(chǎn)肯定就搞不好。因此，要搞好煤礦生產(chǎn)就必須堅持安全第一的方針，安全就是生命，在安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾時，生產(chǎn)就要服從安全。

安全第一方針也是根據(jù)我們國家的性質(zhì)和社會生產(chǎn)目的所決定的。社會主義國家代表著廣大人民的根本利益，保護人民的利益，在組織和發(fā)展生產(chǎn)、提高生產(chǎn)力，建設(shè)現(xiàn)代化的同時，就要竭盡全力保護勞動者的生命安全和身體健康，這是社會賦予的神圣使命，也是從工人階級的立場和革命人道主義出發(fā)而規(guī)定的神圣職責(zé)。

安全第一的方針不是空洞的口號，而是具有實質(zhì)的內(nèi)容和要求；堅持安全第一的方針，在煤炭產(chǎn)過程中就應(yīng)該做到：

1、把安全第一作為煤礦生產(chǎn)建設(shè)的準(zhǔn)則。在煤田地質(zhì)勘探、礦井設(shè)計、計劃、生產(chǎn)、建設(shè)的全過程和企、事業(yè)單位主管部門及全體煤炭系統(tǒng)都要把安全放在第一位，在人力、物力、資金等方面優(yōu)先滿足安全的需要。如生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時，必須堅決服從安全，不消除事故隱患不許生產(chǎn)，不安全不準(zhǔn)生產(chǎn)。

2、主管領(lǐng)導(dǎo)對安全工作全面負責(zé)。上至主管礦長下到基層區(qū)隊長都要對安全工作全面負責(zé)。要組織貫徹執(zhí)行國家和上級有關(guān)部門關(guān)于安全生產(chǎn)方面的文件、命令、條列、規(guī)程。指揮生產(chǎn)建設(shè)安全要先行，要優(yōu)先解決安全工作中存在的問題。

3、實行安全工作人人管理。要建立安全生產(chǎn)責(zé)任制和業(yè)務(wù)保安制度，讓每個人、每個部門、每個單位都負擔(dān)起職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作，做到層層抓緊，人人抓緊，并給予每個礦工保護自身安全、參加安全管理的權(quán)利。

4、堅持預(yù)防為主。在礦井生產(chǎn)過程中，要預(yù)先熟悉并掌握礦井的自然災(zāi)害因素；預(yù)先分析發(fā)生各種事故的可能性和地點，預(yù)先采取防治措施；預(yù)先制定事故處理計劃；同時，必須進行科學(xué)管理，文明生產(chǎn)，為礦工創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。

5、制定安全法規(guī)，嚴(yán)格安全檢查。在煤炭工業(yè)的生產(chǎn)中，要制定煤礦安全法則，作為執(zhí)行安全第一方針的標(biāo)準(zhǔn)和保障。煤炭系統(tǒng)各企業(yè)事業(yè)單位都要根據(jù)安全法規(guī)的要求，制定具體的實施細則，以保證安全第一方針的具體執(zhí)行。要建立安全監(jiān)察機構(gòu)，配 11 備足夠的原則性強、業(yè)務(wù)水平高、工作扎實的干部，并給予他們能足以制止違章指揮、違章作業(yè)的能力要建立嚴(yán)格的安全獎法制度，對違章造成事故的責(zé)任者必須嚴(yán)肅處理。

貫徹執(zhí)行好安全第一的方針，搞好煤礦安全生產(chǎn)，必須認(rèn)真處理好以下幾個關(guān)系：

1、安全與生產(chǎn)的關(guān)系。安全與生產(chǎn)是辨證的統(tǒng)一，安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全，沒有安全的生產(chǎn)是不可能的。安全第一的方針是在生產(chǎn)的范疇內(nèi)制定的，是以安全與生產(chǎn)中的其他經(jīng)濟、技術(shù)指標(biāo)（包括產(chǎn)量、質(zhì)量、效率、成本、利潤）相比較而提出來的，所以，安全第一的前提條件是生產(chǎn)，沒有煤礦生產(chǎn)就無所謂煤礦安全，而安全第一的對比條件則是礦井生產(chǎn)中的各項經(jīng)濟指標(biāo)。也就是說，在組織生產(chǎn)中完成各項經(jīng)濟指標(biāo)時，要把安全指標(biāo)放在第一位。煤礦各級領(lǐng)導(dǎo)要把安全工作列入重要議事日程，真正樹立起安全第一的思想，在討論、研究生產(chǎn)時，首先要討論、研究安全工作，在計劃、布臵、檢查、生產(chǎn)的同時，首先在計劃、布臵、檢查、總結(jié)安全工作。負責(zé)生產(chǎn)的工作同志，要重視關(guān)心和主動搞好安全工作，負責(zé)安全工作的同志，要通過搞好安全為生產(chǎn)服務(wù)，促進生產(chǎn)計劃的完成，保證穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。

2、群管于專管的關(guān)系。安全工作要以專管為指導(dǎo)，群管為基礎(chǔ)，做到專管與群管的密切結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制及《煤礦安全規(guī)程》和各種技術(shù)措施，才能保證安全生產(chǎn)。

3、規(guī)章制度和技術(shù)措施與工人技術(shù)水平的關(guān)系。有關(guān)安全生產(chǎn)的合理的規(guī)章制度是煤礦職工同自然做斗爭的經(jīng)驗總結(jié)，能夠保證工人的安全生產(chǎn)。煤礦企業(yè)必須建立健全并堅決落實執(zhí)行合理的各種規(guī)章制度，同時還要注意制定重大的安全技術(shù)措施，創(chuàng)造工人能夠安全生產(chǎn)的物質(zhì)條件，要組織工人學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的技術(shù)知識，加強職工培訓(xùn)，提高職工的技術(shù)水平，對安全技術(shù)規(guī)程能弄懂、弄通、會執(zhí)行，只有這樣才能保證做到安全生產(chǎn)。

4、工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的關(guān)系。實踐證明，保證工程質(zhì)量、就能保證安全，消除事故隱患，就能穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，工程質(zhì)量的好壞對礦井安全生產(chǎn)有直接關(guān)系，許多事故的發(fā)生，是有工程質(zhì)量低劣造成的。因此，一定要嚴(yán)格工程質(zhì)量、這是煤礦生產(chǎn)的特殊要求，要堅持執(zhí)行各種工程質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁用行政命令強制工程驗收，以確保安全。

5、精神（艱苦奮斗）與科學(xué)態(tài)度的關(guān)系。把艱苦奮斗的精神和科學(xué)態(tài)度緊密結(jié)合起來，在指揮和進行生產(chǎn)時，不能違反客觀規(guī)律和煤礦安全的規(guī)章制度，不能瞎指揮，盲目蠻干。實踐證明，只有尊重科學(xué)按規(guī)程辦事，就可以避免傷亡事故，就能保證安全。

6、獎與罰的關(guān)系。在煤礦生產(chǎn)中，一定要獎罰分明，對安全搞的好、防止重大事故有貢獻的單和個人要進行表彰和獎勵；對安全生產(chǎn)差、出了事故的，要嚴(yán)格按照“三不放過”的原則處理，不搞下不為例，要以嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)肅的態(tài)度去認(rèn)真處理。獎罰的目的在于從教育出發(fā)，調(diào)動職工的積極性，就能保證礦井安全生產(chǎn)。法律法規(guī)是靠山 學(xué)法懂法靠自己

為了進一步貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加強勞動保護工作，以適應(yīng)社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，新中國成立后，特別是改革開放的20年來，國家和各級政府圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)制定了許多法律、法規(guī)，企業(yè)也相應(yīng)制定了一系列規(guī)章制度，例如《 礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全監(jiān)察條例》、《煤礦安全規(guī)程》和一些安全生產(chǎn)責(zé)任制度等。通過貫徹執(zhí)行這些法律、法規(guī)和規(guī)章制度，為煤礦安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，保障職工在生產(chǎn)過程中的安全和健康，保護國家資源和財產(chǎn)不受損失發(fā)揮了重要作用。

安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和企業(yè)的規(guī)章制度是煤礦生產(chǎn)的保障。因此，煤礦職工都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握熟悉，堅決執(zhí)行。這樣才能有利于抵制違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律的“三違”行為。因為違法違章造成的責(zé)任事故，按照法律、法規(guī)和規(guī)章制度就要受到處罰，如果發(fā)生重大責(zé)任事故，構(gòu)成了犯罪，還要追究刑事責(zé)任。為此，每個職工必須認(rèn)真學(xué)法、懂法、執(zhí)法，不斷增強法律意識，并切實行使依法獲得的安全生產(chǎn)保障權(quán)利，享受工傷保險和傷亡求償權(quán)，危險因素和應(yīng)急措施的知情權(quán)，安全管理的批評檢控權(quán)，拒絕違章作業(yè)和強令冒險作業(yè)全我，緊急情況下的停止作業(yè)和緊急撤離權(quán)。同時，應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)，遵守法規(guī)，服從管理，佩帶和使用勞保用品，接受培訓(xùn)，掌握安全生產(chǎn)技能，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時報告。

安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。只有有了法律、法規(guī)和規(guī)章制度的保障和職工的自覺行動，安全生產(chǎn)才能得以實現(xiàn)。

總之，安全責(zé)任重于泰山，安全生產(chǎn)責(zé)任任重道遠。涿步轉(zhuǎn)變思想觀念，掌握安全生產(chǎn)的主動權(quán)，是擺在廣大職工面前的重要任務(wù)。為此，煤礦廣大職工必須進一步，貫徹執(zhí)行黨的安全生產(chǎn)方針和各種安全法規(guī)增強自主保安意識，不斷提高技術(shù)水平，以確保煤礦安全生產(chǎn)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展

復(fù)習(xí)題：

１、安全十二字方針是：“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”

２、“四不放過”原則：事故原因沒有查清不放過；事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過；廣大群眾沒有受到教育不放過；防范措施沒有落實不放過。３、安全生產(chǎn)的意義：

（1）是黨和國家在生產(chǎn)建設(shè)中一貫堅持的指導(dǎo)思想，是我國的一項重要政策，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

（2）是發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟，全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)的基礎(chǔ)和條件。

（3）是企業(yè)現(xiàn)代化管理的一項基本原則。

第三篇：新人教版小學(xué)六年級下冊品德與社會全冊教學(xué)設(shè)計教案

人教版六年級《品德與社會》教學(xué)計劃及進度安排 一、學(xué)生情況分析

小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。

二、教材分析

（一）、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。第一單元 你我同行； 第二單元 人類的家園； 第三單元 同在一片藍天下； 第四單元 再見，我的小學(xué)生活

（二）、教材重點與難點：

主要通過真實的歷史資料，讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，增強民族自豪感。

（三）、本冊教材各單元目標(biāo) 第一單元：

1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及 主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。

2．了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

4．使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

第二單元：

1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響，認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境。

2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。

3．使學(xué)生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要，認(rèn)識到保護野生動植物特別是 保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識的情感。

4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

5．使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。

第三單元：

1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進行著不懈的努力。

2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進了經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負面影響。

3．初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu)，理 解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。

第四單元

1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。

3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實際出發(fā)，喚起學(xué)生成長，成才的進取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實地邁好通向中學(xué)的第一步。

三、任務(wù)、目標(biāo)：

本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基 礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機融合，旨在促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。

而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

四、具體措施

1、全面把握課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。

3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

5、在本冊教學(xué)中進行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。

6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

7、大膽想象，解決生活問題。

五、教學(xué)進度：

周次

課文

課時 1

男生和女生

2

朋友之間

3、學(xué)會和諧相處

4、只有一個地球

5、我們能為地球做什么

6、當(dāng)災(zāi)害降臨的時候

7、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難

8、放飛和平鴿

9、我們手拉手

10、我的成長足跡

11、臨別感言 12--16 期末復(fù)習(xí)

第一單元 你我同行 男生和女生 教學(xué)目標(biāo)：

⒈能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。

⒉學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）

二、教學(xué)活動 活動一：小測驗

⒈參照教材表格，學(xué)生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學(xué)生自主填表）

⒉學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。

⒊小結(jié)：男女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。

活動二：各抒己見 ⒈學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本P3的案例，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同的原因是什么呢？

（學(xué)生自主交流）

⒉在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進一步討論其是否合理。

活動三：男女生擂臺賽

⒈全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。

⒉結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。

⒊學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

⒋引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）

活動四：“悄悄話”信箱

⒈在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條放進信箱。

⒉讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。

⒊引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因是什么。活動五：原來可以不煩惱

⒈引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。

⒉根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。

⒊繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候就該注意哪些問題。

活動六：好男孩好女孩形象設(shè)計大賽

⒈自由閱讀課本P8的內(nèi)容，就課文提出的情境問題發(fā)表自己的意見和看法。

⒉過渡：你認(rèn)為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？ ⒊每個小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）

⒋老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。

三、作業(yè)設(shè)計：

⒈用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。⒉設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。

2朋友之間

教學(xué)目標(biāo)：

⒈通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

⒉能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

⒊懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷和幫助。

二、教學(xué)活動

活動一：我和朋友的故事

⒈請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。

⒉學(xué)生自主交流介紹。

⒊引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？

（投影出示）有人說，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友 是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候??我認(rèn)為朋友就像。

（學(xué)生圍繞自己的切身體會，來談?wù)勛约旱母惺埽┗顒佣号笥阎g如何相處

⒈過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。可是有些不好的做法和行為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢？（學(xué)生自主交流）

⒉投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。

（學(xué)生討論交流，完成作業(yè)）

⒊富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭埥Y(jié)合自己或周圍同學(xué)的實例來談?wù)勀銓@句話的理解。

（學(xué)生結(jié)合實例來談自己對這句話的理解）

⒋偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長達40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談?wù)勊麄兊挠颜x之 樹為什么常青常綠嗎？

（學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據(jù)自己的理解來談）教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。

活動三： 讀故事，明道理

⒈除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？

教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。

（小組交流?？梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等）到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學(xué)們自由閱讀課本P13“故事與思考”，然后思考討論：

⑴文章題目“朋友”為什么加引號？

⑵讀了這個故事，你對“朋友”這個詞語有什么新的認(rèn)識？

三、教學(xué)總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（學(xué)生交流）

四、作業(yè)設(shè)計

⒈在你的眼中，朋友像什么？

⒉用你學(xué)到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，請友誼之花長開不敗。學(xué)會和諧相處

教學(xué)目標(biāo)：

⒈懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。

⒉懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。

⒊懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。

教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在學(xué)校、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應(yīng)該如何與人交往呢？這就要我們學(xué)會和諧相處。（板書課題）

二、教學(xué)活動

活動一：與他人相處的黃金規(guī)則

⒈閱讀教材P14中的兩個案例，分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。

⑴站在強迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們當(dāng)時的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認(rèn)識到，這兩個同學(xué)雖不是有意強迫別人 服從自己，但在行動中只顧自己的意愿，沒有顧及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。

⑵站在被強迫和被打擾同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感。使學(xué)生認(rèn)識到，每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。

⒉讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說他們在與周圍人的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)時的感受和事后的看法。

⒊引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句，思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則？

⒋試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格。并交流他們填寫的情況。引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟，然后進一步交流各自獨特的與人交往的秘訣。

活動二：發(fā)生沖突怎么辦

⒈閱讀課本P16的范例，引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是江周或子豪，你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？如果你是旁觀者，你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？

⒉引導(dǎo)學(xué)生填寫課本P17的表格，然后交流。⒊引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討：

⑴我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？

⑵我熱心幫助同學(xué)，主動管理班級，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說 我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？

⒋通過討論，使學(xué)生認(rèn)識到：在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂；發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ鸵欢芑饷堋?/p>

⒌讓學(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的矛盾的故事。

活動三：演一演、議一議

⒈讓學(xué)生不記名寫下自己與家長之間的矛盾，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個最感興趣的話題進行情景再現(xiàn)。

⒉全班進行評價：你最喜歡哪種與長輩交往的方式？你最不喜歡哪種方式？談一談自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材P18提出的問題展開討論，共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法。

⒊教師趁機引出教材中小光的事例，組織學(xué)生展開討論： ⑴你認(rèn)為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做？ ⑵你覺得用寫信的方法解決與他人之間的矛盾可行嗎？ ⑶除此之外，我們還可以采用哪些方法？

教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像小光那樣，當(dāng)與長輩發(fā)生沖突時，首先應(yīng)該尊重并理解他們，并想方設(shè)法與他們溝通。⒋活動延伸。就你和父母之間的沖突或矛盾，用你認(rèn)為合適的方法與父母進行溝通，如給父母寫一封信等。

三、教學(xué)總結(jié)。（略）

四、作業(yè)設(shè)計：

⒈搜集有關(guān)與他人交往的格言警句。

⒉你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵，學(xué)了本課之后，你想用什么方式來溝通呢？

⒊你和他人交往的原則是什么？

第二單元 人類的家園 只有一個地球 教學(xué)目標(biāo)：

⒈認(rèn)識到地球為類提供了生存與發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義。

⒉初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。

⒊了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告的基本方法。

教學(xué)時間：5課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，去年冬天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《只有一個地球》，你還記得宇航員在太空遨游時發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？（學(xué)生思考回答）

是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿?，它無私地為我們提供生存和發(fā)展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻了自己的一切。那么我們這些做兒女的，應(yīng)當(dāng)如何來報答地球母親呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《只有一個地球》。（板書課題）

二、教學(xué)活動

活動一：感悟地球的奉獻

⒈播放《只有一個地球》課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受地球為人類提供了生存與發(fā)展的空間和資源。⒉以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們提供了什么。

⑴我們身上穿的衣服離不開哪些資源？ ⑵我們每天吃的食物離不開哪些資源？ ⑶我們的住房離不開哪些資源？ ⑷我們的交通離不開哪些資源？ ⑸我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些？ ⒊引導(dǎo)學(xué)生對上面提到的資源進行分類：

⑴有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài)價值？

⑵有哪些資源是用一點就少一點？

⒋同唱《我們的田野》，通過歌詞和旋律來進一步感受地球的奉獻，并從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切。

活動二：論證地球是人類唯一的家園

⒈活動準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料，分發(fā)給學(xué)生，為課堂討論做準(zhǔn)備。

⒉引導(dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。

⑴月球和火星的溫度、大氣含氧量和水分善能否滿足人類生存的基本需求？

⑵如果學(xué)生還提到其他星球，老師可以簡單介紹其他星球的基本概況。也可布置學(xué)生自己在課后查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自 主解決問題的能力。

⒊到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。那么我們是不是可以人為地創(chuàng)造出一個適合人類長期生存與發(fā)展的第二個空間呢？

⑴讓學(xué)生說一說他們的大膽假設(shè)和想象，其他學(xué)生對此提出質(zhì)疑。

⑵老師介紹“生物圈2號”實驗基地的相關(guān)情況。

⒋讓學(xué)生說一說他們對“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以總結(jié)。

活動三：為地球的健康把脈

⒈把全班學(xué)生分為三組。各組從“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況”三個主題中，選擇一個方面進行調(diào)查，收集相關(guān)資料。

⒉指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計表格，匯總、整理收集到的資料，為上課作好準(zhǔn)備。

資源名稱

減少情況

減少原因

減少后果

森林

水

石油

煤

??

生存環(huán)境

污染情況 污染原因 減少后果

大氣

水

土壤

??

⒊老師可以根據(jù)學(xué)生收集到的資料，設(shè)計和開展下面的教學(xué)活動。

活動四：?？崎T診——人口科 ⒈讓學(xué)生觀察P24的漫畫，思考：

⑴漫畫中有些什么？當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？

⑵漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么？請為漫畫取一個名字。⑶憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞，并加以解釋。

⒉讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結(jié)果，使全班同學(xué)對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一個初步印象。然后，老師可發(fā)給每個小組一張貼有漫畫的白紙，讓學(xué)生結(jié)合他們已有的知識，分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題。⒊組織各小組把他們討論的結(jié)果帖在黑板上，教師總結(jié)歸納人口增長過快帶來的系列負面影響。

人口——住房——擁護；人口——交通——??；人口——糧食——??

⒋讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，把因人口過快增長造成的各種問題繪制成漫畫。然后，把學(xué)生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對漫畫作出解釋。

活動五：?？崎T診——資源科

⒈展示教材P25的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。

⒉讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個方面），先在組內(nèi)討論。

⑴當(dāng)你看到這些照片或漫畫的時候，你有什么感受？ ⑵結(jié)合有關(guān)資料對這一問題進行進一步的說明。

⒊讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響。

活動六——?？崎T診——環(huán)境科 ⒈準(zhǔn)備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍的天空——漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地；??

⒉讓各學(xué)習(xí)小組負責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環(huán)境中，另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。

⑴讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情。⑵讓學(xué)生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說說此時可能的感受和心情。

⒊我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂觀。組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當(dāng)前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。

⒋老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學(xué)生進一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。我們能為地球做什么

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認(rèn)識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響。

⒉利用課堂教學(xué)所學(xué)知識來指導(dǎo)生活，學(xué)會在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費。

⒊樹立一定的環(huán)境意識和社會責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒印?/p>

教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

⒈同學(xué)們，環(huán)境的好壞越來越成為人們關(guān)注的熱點問題，因為它直接影響到我們的生活。反過來，我們的生活也會影響到環(huán)境的好壞。那么，我們能為地球做些什么呢？

二、教學(xué)活動

活動一：我們的生活與資源環(huán)境

⒈課前，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況，調(diào)查的資源類型計量單位可根據(jù)本地實際情況而定。

⒉課上，先讓學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進行統(tǒng)計，然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計結(jié)果寫在黑板上，最后由教師把全班的結(jié)果進行匯總，并計算出一個平均值，讓學(xué)生思考，：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么？以我們剛才計算的結(jié)果來統(tǒng)計，我全校學(xué)生的家中一個月要消耗多少資源？一年呢？

⒊以學(xué)生日常生活中，某種常用的消費品為例，思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響，以紙張為例，可引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源？紙張生產(chǎn)過程中會排放哪些廢棄物？

⒋教師參考“資料庫”中的詩歌“離去”鎮(zhèn)的故事，選擇部分內(nèi)容朗讀給學(xué)生聽。引導(dǎo)學(xué)生思考：“離去”鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎？廢水究竟會導(dǎo)致什么情況的發(fā)生？在此基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，圍繞教材提出的三個問題展開討論，我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響？這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了？它們又會對地球環(huán)境造成什么影響？

⒌教師加以總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境。

活動二：留住大自然的綠色

⒈老師可準(zhǔn)備我國水土流失、荒漠化的相關(guān)照片，引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧前面所學(xué)內(nèi)容，讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強烈愿望。

⒉組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，討論交流下面的問題： ⑴你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化嗎？如何減少和避免這些行為？

⑵作為消費者的你們，如何在生活中保護地球的綠色？ ⑶除此之外，你還能采取哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻自 己的力量？

⒊在學(xué)生討論交流的過程中，老師可介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保護活動——“保護母親河行動”，簡單介紹一下它的三個項目：保護母親河工程、保護母親河行動周（日）、保護母親河基金。

⒋把學(xué)生想出的措施列在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，把這些措施按實施的難易程度分分類：隨時可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及難以做到的，并給自己定一個計劃。

活動三：節(jié)水行動盡在你我他

⒈課前，讓學(xué)生根據(jù)教材上的測試題和生活實際，設(shè)計調(diào)查問卷并展開調(diào)查。問一問他們身邊的人大致發(fā)球下列中的哪一類型。

⑴我用多少水就交多少水費，這是我自己的事，別人管不著。⑵用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖洗廁所，但就是不愿意更換價格相對貴一些的水龍頭。

⑶最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水。⑷不知道水費多少錢一噸，反正付得起。

⑸節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會影響生活質(zhì)量。⒉也可以指導(dǎo)學(xué)生就浪費（或節(jié)約）水的具體情況展開調(diào)查。⑴家里洗米的時候一般淘幾遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪兒了？淘米水還可以用來做什么？

⑵家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象？如果漏，用杯子量一下，一個小時會漏多少水？一天呢？推測一個月、一年會漏多少水。當(dāng)在公共場所，發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水，你會怎么做？

⑶你們家是否安裝了節(jié)水龍頭或其他節(jié)水裝置？

⒊讓學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果，老師對學(xué)生的匯報加以總結(jié)，并出示有關(guān)世界和我國水資源短缺的資料，讓學(xué)生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識。

⒋讓學(xué)生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節(jié)水措施，特別是自己家節(jié)水的做法。還可讓學(xué)生討論一些地區(qū)提高自來水價格的做法，如洗車等行業(yè)水價的大幅度提高。

活動四

為減少垃圾污染獻計獻策

⒈讓學(xué)生說一說垃圾的危害，教師參考“資料庫”，介紹世界重大垃圾污染事件。

⒉讓每個小組準(zhǔn)備幾張卡片，把自己所扔掉的生活垃圾寫在卡片上，并在全班展示。

⒊每個小組推薦一名代表抽簽回答問題，其它組員可在規(guī)定時間內(nèi)進行補充，抽簽內(nèi)容分別如下。

⑴生活垃圾中有哪些是可以再利用的？舉例說說如何再利用。⑵生活垃圾中有哪些是對環(huán)境和人體有害的？舉例說明。⑶這些東西（成為垃圾之前）確實是真正需要的嗎？真的需要這么多嗎？

⑷如何減少垃圾處理污染？你為減少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎樣做？你可為家人的做法提出哪些建議或意見？ ⒋最后，讓學(xué)生大膽地暢想一下“無垃圾污染社會”人們的生活方式和生活場景。

三、作業(yè)設(shè)計

⒈談一談你想為保護地球環(huán)境做出哪些努力？

⒉調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源，并談?wù)勛约簩ΡＷo家鄉(xiāng)河流的一些初淺計劃。當(dāng)災(zāi)害降臨的時候

教學(xué)目標(biāo)：

⒈通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。

⒉了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報措施。

⒊體會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。

教學(xué)時間：4課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報道，就會發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫??它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時候，我們應(yīng)該如何做呢？

二、教學(xué)活動

活動準(zhǔn)備：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究。

活動一：地震災(zāi)害

⒈讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況。⒉中國地震大事記及造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。

⑴先讓學(xué)生借助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。

⑵讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等，感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。

⒊指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。

活動二：洪水災(zāi)害

⒈引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國河流分布圖》，讓學(xué)生通過地圖認(rèn)識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災(zāi)隱患的國家。

⒉教師可參與“資料庫”，或收集有關(guān)資料，展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災(zāi)害，讓學(xué)生認(rèn)識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家，以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失。

⒊在認(rèn)識洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認(rèn)識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認(rèn)識到大自然不可抗拒的一面，產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。

⒋除此這外，學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片，讓學(xué)生對教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個初步認(rèn)識。

活動三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害

⒈讓學(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重損失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。

⒉指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。

⑴確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害？災(zāi)害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施？

⑵確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負責(zé)訪問？誰負責(zé)查找圖片和文字資料？誰負責(zé)到實地進行考察？

⑶對調(diào)查得來的資料進行整理和分析，寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。

災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表

組長：

組員：

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查方法

調(diào)查結(jié)果

我們的思考

⒊組織學(xué)生交流匯報調(diào)查情況并展示調(diào)查報告，教師加以總結(jié)。

活動四：災(zāi)害預(yù)防預(yù)報有良方

⒈讓學(xué)生說一說他們知道的預(yù)報預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。⑴古代預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的工具和手段有哪些？ ⑵有哪些預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的高科技手段？

⑶人們在日常生活中，總結(jié)了哪些預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語？ ⒉在出示課本P43的照片之后，教師可補充相關(guān)圖片和文字資料。

⒊提出討論話題：你怎樣看待自然災(zāi)害？懂得自然災(zāi)害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可以認(rèn)識自然規(guī)律，并利用各種工具和手段來預(yù)測、預(yù)防自然災(zāi)害，以減少損失。

活動五：災(zāi)害中的自救

⒈根據(jù)本地實際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計演練內(nèi)容。

⑴如果預(yù)報將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？

⑵如果地震發(fā)生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦？如果你正在馬路上，這時你該如何辦？

⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應(yīng)如何躲避洪水？ ⑷如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應(yīng)

該如何做？

⒉除了展示教材P44——45的圖片外，老師還可以補充相關(guān)資料。

⒊提出討論話題：面對自然災(zāi)害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)？為什么？說說你知道的實例。

活動六：災(zāi)害無情人有情

⒈出示P46圖片，讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時，可以得到來自四面八方的關(guān)懷和支持。

⒉讓學(xué)生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關(guān)某地發(fā)生重大自然災(zāi)害時國內(nèi)國外救助的情況及感人事跡。

⒊老師總結(jié)。幫助學(xué)生認(rèn)識到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，但人類可以運用自己的聰明才智支預(yù)防它們，雖然自然災(zāi)害會給人類帶來災(zāi)難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。

第三單元 同在一片藍天下 1 戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難

教學(xué)目標(biāo)：

⒈引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的深重災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。

⒉通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。

教學(xué)重點：

戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。教學(xué)難點：

⒈如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。

⒉指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

⒈課前預(yù)習(xí),結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。

⒉調(diào)查經(jīng)歷過困長春的老人,請他們回憶當(dāng)年的情景和感受。⒊了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識水平等學(xué)情。教學(xué)過程： 一．引入話題

⒈同學(xué)們，童年對每個人來說都是終身難忘的記憶。可今天的伊

拉克兒童,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。(出示課本圖片1)請看，照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過?（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實寫照）

⒉（出示圖片2）戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？

⒊在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?今天我們要就這個問題進行深入的探究與思考。（板書課題:《戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難》）

二．活動一

了解戰(zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。

⒈說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？

⒉的確,正如同學(xué)們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請同學(xué)們結(jié)合課本49頁的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計表格。

學(xué)生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學(xué)生對照自己填寫的內(nèi)容是否一致。

（出示表格的前3項內(nèi)容）從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你

發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想? ⒊這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費用分別是多少？造成了多大的財產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計圖）

也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹）

看了這一組歷史照片，你有什么感想？

學(xué)生回答后，教師點評:一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財產(chǎn)的損失）

⒋戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費,因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當(dāng)于一個普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些費用改做些什么有益的事情？（教師隨機點評）

三．活動二：深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘

⒈戰(zhàn)爭對財產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?（9000萬）

⒉很難想象，9000萬是一個多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數(shù)的盟軍士兵為了這場正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價——（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）

⒊看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？

師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。(板書:生命的摧殘)⒋第二次世界大戰(zhàn)曾波及到我們的家鄉(xiāng)重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進行的長達5年的野蠻轟炸——（播放重慶大轟炸剪輯）

從剛才的鏡頭中，你看到了戰(zhàn)爭給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災(zāi)難？ ⒌今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫,給當(dāng)?shù)氐拿總€家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。（出示伊拉克少女的日記）看了照片中的女孩寫的這些日記，不知道同學(xué)們心里是什么感受？誰來說說戰(zhàn)爭會給每個家庭帶來哪些悲劇和影響？

⒍戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動國，還是受害國，最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們,也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個中國孩子的呼聲——（播放信件內(nèi)容錄音片段）

四．活動四：認(rèn)識戰(zhàn)爭后遺癥

⒈戰(zhàn)爭意味著死亡,意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭災(zāi)難中的每個家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭結(jié)束了，可戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎？有一個日本小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個悲痛故事--（出示課本51頁下圖）誰來講講左左木貞子的故事？

⒉聽了這個日本女孩的故事,誰來說說自己的感想?(師點評：戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭的后遺癥)

(板書:戰(zhàn)爭后遺癥)⒊戰(zhàn)爭會留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢?讓我們帶著這個問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下,或許就能找到答案了!請同學(xué)們打開課本第50頁,認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片,結(jié)合你課前收集的資料,先各小組進行交流，準(zhǔn)備好在全班發(fā)表自己的見解。

⒋準(zhǔn)備好了嗎？誰先來交流？

學(xué)生交流過程中，教師適當(dāng)提示或評價：

⑴在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會環(huán)境動蕩不安，嚴(yán)重影響伊拉克人民的生存。我們最擔(dān)心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運最關(guān)注的是什么？

缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響?根本沒有上學(xué)的機會,這對他們的終身發(fā)展有什么影響? ⑵戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來補回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。我們想知道，戰(zhàn)爭會給人們留

下怎樣的心理創(chuàng)傷? ⑶戰(zhàn)爭也會對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響,海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕,誰來給大家交流這方面的資料？

⑷人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明,可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢? 六．激情結(jié)課

⒈這節(jié)課我們從幾個不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大災(zāi)難。假如你是一個伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么? ⒉其實,全世界人民也深切體會到了戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難.因此,和平的呼聲一浪高過一浪，請看！（播放《讓世界充滿愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）

結(jié)束語：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠銘刻在世界人民的心中！

板書設(shè)計： 戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難

生命的摧殘

災(zāi)難

財產(chǎn)的損失

戰(zhàn)爭后遺癥

放飛和平鴿

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解和平鴿的由來。⒉萌發(fā)愛好和平的情感。⒊學(xué)會搜集資料。教學(xué)準(zhǔn)備：

師生搜集有關(guān)和平鴿的資料。教學(xué)重點：和平鴿的象征意義 教學(xué)難點：設(shè)立國際和平年的意義 教學(xué)過程： ⒈導(dǎo)人：

出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”請學(xué)生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學(xué)生：人們在什么樣的慶典上放飛鴿子？為什么要放鴿子？放飛鴿子表達了一種什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題，”

⒉“鴿子是一種美麗的鳥類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運會和1990年在我國舉辦的亞運會等盛會的開幕式上，都有數(shù)萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團結(jié)的美好愿望。”

⒊閱讀與討論。

首先，請學(xué)生聽唱歌曲<讓世界充滿愛)．并介紹．1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo)．并提問：

“這個徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案．象征著什么？

“ 國際和平年 ”的概念

1986年是國際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。

(鴿于是和平、友誼、團結(jié)、圣潔的象征。)⒋學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料。畢加索與和平鴿

1949年，巴黎召開的世界和平大會的海報上，畫著一只形象生動的白鴿，那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市。看到矯健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段。現(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運動不斷進展和已得勝利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過這次世界人民和平大會，世界人民爭取與保衛(wèi)和平的運動將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。

1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進來哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子?！碑吋铀飨朊资怖先说臑?zāi)難代表著全世界千千萬萬善良人的災(zāi)難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。

畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地揮筆畫了一只鴿子。后來，他把《鴿子》獻給巴黎和平大會，這樣鴿子便成為和平的象征。

1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當(dāng)時，著名智利詩人聶魯達把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認(rèn)為和平的象征。

⒌關(guān)于“兒童節(jié)由來”。

每當(dāng)“六一”國際兒童節(jié)的時候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這“六一”節(jié)的來歷？是否知道當(dāng)年確定兒童節(jié)的時候，是因為世界上有無數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭中被奪去了幼小的生命。

那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。

為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。

新中國成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國的兒童節(jié)，同時宣布廢除舊中國國民黨政府1931起實行的4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。

我們手拉手

教學(xué)目的：

通過世界各國各地區(qū)人們的近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、關(guān)注著共同的事物等事例，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。

教學(xué)重難點：

⒈了國際合作的必要性和重要性。⒉學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注世界。一．課堂導(dǎo)入

⒈師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？ ⒉哦？你怎么會想到用這個方式呢？

⒊是呀，外國人的語言，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進行親密接觸呢！你瞧，他們來了！(課件出示外國人在長春創(chuàng)業(yè)、旅游的情景）

⒋的確！大街上高鼻子，藍眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？

二．我中有你

⒈合資企業(yè)、獨資企業(yè)為富陽經(jīng)濟做出了貢獻

⑴是呀，有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們富陽的經(jīng)濟發(fā)展做出了很大的貢獻，你知道咱們長

春有哪些合資企業(yè)和獨資企業(yè)？

⑵你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？

⑶是呀，這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長春如雨后春筍般比比皆是。（課件展示：??

⒉介紹長春市場上銷售的外國品牌食品的調(diào)查情況

⑴不僅僅是合資企業(yè)和獨資企業(yè)在長春很多，而且外國的很多物品在長春市場上也很多。課前同學(xué)們還對我們長春市場上外國品牌的食品進行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報，師隨機點評）

⑵是呀！一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！~ ⒊介紹長春市場上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。

⑴除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。學(xué)生說洗衣粉、奶粉、手機等。

（現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機，右手代表媽媽的手機，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進行點評。）

汽車。（鼓勵學(xué)生調(diào)查校門口車子）

課件出示某單位車子的統(tǒng)計情況。（某集團共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占%，國產(chǎn)車子4輛，占%，）

怪不得我們走在大街上，從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。

家用電器。（松下、索尼、LG等）

服裝（啊迪達斯、巴布豆、史奴比??）（現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子的同學(xué)舉手）

這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。

⒋簡介外國文化、體育對中國的影響。

⑴其實外國的文化和體育對我們中國的笑話也很大，哪個組是調(diào)查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》??

⑵穿插寶寶愛看《天線寶寶》也是外國的動畫片，每天我一回家，就用小波、丁丁他們的方式對我說：媽媽抱抱！有一天，還對我說：O— O呢！

⑶所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOW NICE TO YOU！

⑷節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)??）⑸大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——

⑹外國的商品每時每刻都在影響我們。（課件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理??）

⑺揭題：大量國外的文化、商品進入長春，那我們整個中國也是如此?！抑杏心?。板書

⒌討論，外國產(chǎn)品大量進入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊 接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產(chǎn)品大量進入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？

學(xué)生自由闡述。

建議聽聽大人的看法，把自己采訪大人情況進行匯報。（利是提供了學(xué)習(xí)的機會，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀??）（弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。）

但是，我們不開放行不行？（不行）因為中國發(fā)展需要世界！——中國需要世界（板書）

三．簡介中國入世與絲綢之路

⒈改革開放的總設(shè)計師，鄧小平說：（齊讀）現(xiàn)在的世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，所以，我們制定了基本國策——改革開放。（課件）

⒉2001年11月11日，中國在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。（課件）

⒊其實，我們中國人是非常聰明的民族，早在1000多年前，就開始這樣做了。（課件絲綢之路）

⒋絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？ ⒌一條絲綢之路，拉近了中國與世界的距離。四．了解我國商品出口國外的情況

⒈當(dāng)代的中國更是有著很強發(fā)市場意識，那我國的哪些商品已經(jīng)走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、[銷往美國、日本]礦產(chǎn)、李寧服裝）

⒉重點介紹長春走向世界的品牌。課件展示：汽車??

⒊故事《沒有中國商品的生活一團槽》 課件演示故事。

聽了這個故事你有什么感想？ 五．從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”

⒈出示一件喬丹T恤，你覺得它產(chǎn)自哪里？學(xué)生來看：中國制造（板書）

⒉不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團的21輛外國品牌的車子，只有2輛是外國進口的，另外19輛全部是中國制造的。MADE

IN CHINA ⒊老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個禮物，我們來看看是產(chǎn)自哪里的？

⒋看了那么多的MADE

IN CHINA，你有何感想？（和旁邊的人說說）

⒌某在紅程度上來說，外國的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。中國品牌真正走進世界也需要這些。當(dāng)中國品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書）

六．結(jié)束

我們有這樣的品牌嗎？ 李寧。海爾，聯(lián)想等

是呀！2008年北京的奧運會上，我們多么希望各國的運動員穿著像李寧一樣的中國品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮