第一篇：學(xué)生上課制度

課堂教學(xué)改革學(xué)生上課制度

一、復(fù)習(xí)檢測階段：

1、打上課鈴學(xué)生要及時到座位安靜坐好，擺好書、助學(xué)案、紙筆；最好是利用下課期間一些時間對上節(jié)課重點(diǎn)知識內(nèi)容再次進(jìn)行瀏覽、復(fù)習(xí)；

2、學(xué)生按教師要求及時參與復(fù)習(xí)檢測；

3、學(xué)生能及時更正復(fù)習(xí)檢測過程中的問題，學(xué)生能下課后自覺把自己的錯題情況用雙色筆記載在教材相關(guān)知識點(diǎn)上，課后及時反復(fù)消化理解；

4、復(fù)習(xí)檢測結(jié)果及時由科任教師納入小組評價。

二、導(dǎo)課和目標(biāo)展示階段：

學(xué)生思聽結(jié)合，注意結(jié)合預(yù)習(xí)情況，對于重難點(diǎn)知識做好標(biāo)注；

三、自主學(xué)習(xí)階段：

（一)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：

1、預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)階段在善學(xué)員督促和帶領(lǐng)下進(jìn)行；

2、學(xué)生預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)行為為：讀讀——通看、細(xì)看；劃劃——劃出重點(diǎn)；批批——在課本上寫心得體會；注注——將疑難不懂處用筆標(biāo)注；填填——填寫助學(xué)案；

3、課堂上預(yù)習(xí)充分的小組同學(xué)舉手填報助學(xué)案預(yù)習(xí)答案，由科任教師及時納入小組評價。

4、教師通過課件展示出預(yù)習(xí)時答案，全體同學(xué)依據(jù)答案對助學(xué)案預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行修正；

（二）獨(dú)學(xué)：

教師提出問題，首先全體同學(xué)需獨(dú)學(xué)，每位同學(xué)圍繞問題獨(dú)學(xué)，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成；一定要作出標(biāo)記；組長統(tǒng)計并督促本組學(xué)員學(xué)習(xí)。

（三）對學(xué)、群學(xué)：

1、教師說，“進(jìn)入對學(xué)、群學(xué)”階段，全體同學(xué)需起立，起立時，挪動凳子的聲音需盡可能小，最好無聲；

2、對學(xué)是對子之間交流，解決彼此疑難，圈出共性問題；

3、行政小組長組織群學(xué)，聚焦本組問題；學(xué)科組長或其他同學(xué)需首先在組內(nèi)小展示，在組內(nèi)公開陳述問題答案，以供小組同學(xué)進(jìn)一步討論，最后在行政小組長主持下形成最佳答案，并共推出小組問題展示人員；

4、教師說，“對學(xué)群學(xué)結(jié)束”，則請小組同學(xué)全部坐下，坐下的時候，挪動凳子的聲音需盡可能小，最好無聲；

5、小組同學(xué)舉手展示，每一小組只能有一位同學(xué)舉手，即小組問題展示人員舉手；

四、展示交流階段

就課堂而言，這是高潮部分；就學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)而言，這里是核心階段。

（一）、交流提升：

總要求：語言要流暢、姿態(tài)講形象、形式要多樣、呈現(xiàn)別走樣；

1、學(xué)生無論是展示、提問、答問要求聲音洪亮、語言流暢。

2、要求脫稿，對于有過程的要做到邊講解邊板書。

3、昂首挺胸、側(cè)身站位，面朝學(xué)生，不能遮住黑板的內(nèi)容，一手持教鞭，一手拿粉筆。

4、用普通話，使用書面語言，吐詞清楚，減少口頭禪。

5、神情自然，面帶微笑，語言富有朝氣和激情，并有適當(dāng)?shù)闹w語言。

6、形式靈活多樣，與學(xué)習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)，能促進(jìn)學(xué)生理解本知識。

7、板書規(guī)范，一般只板書答案，板書條理化，字跡清楚不潦草。

8、展示時本組同學(xué)密切注意，能對本組講解不到位之處隨時補(bǔ)充，提醒。

（二）、學(xué)生點(diǎn)評：

教師說“聽評”，全體學(xué)生保持安靜，傾聽點(diǎn)評。

要杜絕對展示形式的點(diǎn)評，點(diǎn)評的學(xué)生需糾正板書、語言、思維等錯誤；補(bǔ)充完善展示內(nèi)容；要從知識本身進(jìn)行點(diǎn)評（答案的正確與否，思路分析是否清晰，易錯點(diǎn)、知識關(guān)鍵點(diǎn)是否指出，歸納提升是否 到位，是否還有更好的辦法解決，舉一反三能得到什么，提出新思路、新方法）

下面聽講的學(xué)生要大膽的質(zhì)疑追問，善辯釋疑。

五、教師精講點(diǎn)撥階段：

就教師的講，這是高潮和核心階段。

在此階段，學(xué)生需完善學(xué)案，記好筆記（這個很重要，否則學(xué)生一節(jié)課學(xué)習(xí)仍達(dá)不到高效目的）；調(diào)整思路，補(bǔ)充新知。

六、當(dāng)堂反饋、堂清達(dá)標(biāo)階段：

當(dāng)堂檢測形式可以用書面或口頭抽測進(jìn)行。上課認(rèn)真聽講，做好當(dāng)堂檢測準(zhǔn)備。當(dāng)堂檢測保證能獨(dú)立完成，保證檢測的真實(shí)性；利用紅筆，互相交換測分；在教師和學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上要及時改錯，對自己本堂課的達(dá)標(biāo)情況作出評價。

七、課堂小結(jié)、總結(jié)提升階段：

學(xué)生要對本節(jié)課知識體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，理清體系；就重點(diǎn)內(nèi)容用好雙色筆標(biāo)記。

八、課后反思、日清日結(jié)：

學(xué)生需結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)要再次審視自己的學(xué)習(xí)完成情況；完善導(dǎo)學(xué)案，澄清導(dǎo)學(xué)案中的疑難問題；對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價；課后又生成了哪些新問題，生成問題的及時解決；當(dāng)晚晚自習(xí)，學(xué)生按照小組復(fù)習(xí)計劃安排，及時將當(dāng)日單科知識進(jìn)行消化吸收，小組長、學(xué)科長對當(dāng)晚及時復(fù)習(xí)進(jìn)行督導(dǎo)登記、獎扣分。

特別注意：各班班主任需根據(jù)此提綱，對學(xué)生進(jìn)行高效課堂操作反復(fù)培訓(xùn)。

校課改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

第二篇：中學(xué)學(xué)生上課缺席學(xué)生匯報制度

新民中學(xué)學(xué)生上課缺席匯報制度

一、上課和早晚自習(xí)。

1、各班班主任應(yīng)指定人員按時如實(shí)填寫學(xué)生點(diǎn)名冊。

2、分校教導(dǎo)主任或校長應(yīng)督查各班點(diǎn)名冊的填寫情況。

3、任課教師應(yīng)做到每一節(jié)課課前清學(xué)生人數(shù)，了解缺席的原因，作好有關(guān)記錄，并及時報告班主任。如果屬無故缺席，班主任應(yīng)立即報告行政值周。缺席半天以上（含半天）者，班主任應(yīng)在24小時內(nèi)通知學(xué)生家長，并報告分校校長，由分校校長報告學(xué)校校長或綜合辦。

二、住校生晚上就寢。

1、新民中學(xué)應(yīng)將住校生分年級，分班級，分寢室造表登記。

2、生活指導(dǎo)教師每天晚上熄燈前應(yīng)清點(diǎn)各室學(xué)生人數(shù)，并作好記錄。

3、生活指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺席的情況，應(yīng)立即報告行政值周，并協(xié)助行政值周調(diào)查缺席原因和去向。如屬非正常缺席，行政值應(yīng)在1小時內(nèi)報告分校校長，由分校校長確定是否立即通知學(xué)生家長，如到第二天上午8：00仍未返校，必須立即通知學(xué)生家長，并作好有關(guān)記錄。

4、若出現(xiàn)一次3人以上（含3人）缺席或出現(xiàn)1人到第二天上午8：00仍未返校，分校校長應(yīng)立即報告學(xué)校校長。

三、違反本制度的處理。

1、按學(xué)?！督搪毠た己宿k法》中的工作失誤處理。

2、承擔(dān)由此帶來的一切經(jīng)濟(jì)損失。

3、因工作失職造成嚴(yán)重后果者，上報上級主管部門或司法部門處理。本制度從公布之日起實(shí)施。

第三篇：2011年邁思特學(xué)校學(xué)生上課點(diǎn)名制度

2011年邁思特學(xué)校學(xué)生上課點(diǎn)名制度

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理工作，在全體教職員工中形成“安全工作，人人有責(zé)”的強(qiáng)烈安全意識和工作責(zé)任，確保我校安全運(yùn)轉(zhuǎn)，特制定本制度。

1．上課教師進(jìn)班后（包括早、晚自習(xí)），第一件事必須認(rèn)真清點(diǎn)到班人數(shù)，查看學(xué)生精神狀況，并認(rèn)真做好記載。

2．若有學(xué)生缺勤，上課教師要一方面在班內(nèi)調(diào)查詢問學(xué)生去向，一方面與班主任聯(lián)系，班主任必須了解缺勤的原因，且在第一時間內(nèi)與家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)查找。務(wù)必做到：‘課要有人上，生要有人查’。若班主任正在上課，交由值班人員負(fù)責(zé)安排其他教師代課以便班主任查找學(xué)生。

3．若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生精神狀況不佳，上課老師應(yīng)前往詢問情況。若有病情要及時與班主任聯(lián)系，送往醫(yī)院診治。若班主任正在上課交由值班人員安排教師代課以便班主任處理有關(guān)事宜。

4．各班的班級考勤表為規(guī)定的教師上課點(diǎn)名記載冊，其它記載冊無效。

5．各班要指定一名同學(xué)負(fù)責(zé)提醒上課教師課前清點(diǎn)人數(shù)及查看學(xué)生狀況，并認(rèn)真記載。

6．各班的班級考勤表統(tǒng)一懸掛在教室前面的黑板邊，便于領(lǐng)導(dǎo)檢查。

7．班級考勤表的記載由分管安全的領(lǐng)導(dǎo)、值班人員及教務(wù)處人員隨時抽查，每天至少查1次，抽查后要簽字，作為學(xué)風(fēng)評比的依據(jù)。

8．若被查到缺記載現(xiàn)象，則處以該堂課任科教師作曠課一節(jié)論處；若該班當(dāng)節(jié)課出現(xiàn)了安全事故，則概由該堂課教師負(fù)責(zé)；若該班當(dāng)節(jié)課雖未發(fā)生安全事故，但出現(xiàn)了安全漏洞，由該堂課任科教師負(fù)責(zé)，并與考核掛鉤。

上饒邁思特學(xué)校

2011-9-21

第四篇：學(xué)生上課情況總結(jié)

學(xué)生上課情況總結(jié)

學(xué)生：李仁鐸

上課情況：

優(yōu)點(diǎn)：態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，求知欲強(qiáng)，有上進(jìn)心，有禮貌，聽話！

缺點(diǎn)：對自己沒信心，自主學(xué)習(xí)能力差，復(fù)習(xí)鞏固不到位，遺忘知識率高，找不到自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生：彭炫淞

上課情況：

優(yōu)點(diǎn)：求知欲強(qiáng)，聰明，活躍；能大膽的提問題。缺點(diǎn)：上課態(tài)度不端正，有點(diǎn)懶散；記憶知識不牢固，急躁，上課積極性忽冷忽熱！

學(xué)生：范琳婭

上課情況：

優(yōu)點(diǎn)：聰明伶俐，聽話，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課忌經(jīng)回升?；A(chǔ)好。

缺點(diǎn)：缺少活躍，不敢于提問，膽小。

授課老師：楊春彥時間：2011.1.16

第五篇：學(xué)生上課須知

上 課 須 知

同學(xué)，歡迎你加入培訓(xùn)學(xué)校。你選讀的課程是：，你上課時間為，第一次上課日期為，共上 次，結(jié)課。時間段為，請于之前到校。

每次上課需攜帶:課本、筆記本、筆、水杯等。學(xué)生守則：

1.嚴(yán)格遵守上課時間，不遲到早退；

2.在校上課必須服裝整潔，儀表端莊；

3.上課時間不得擅自離位，隨便進(jìn)出；

4.上課時間禁止大聲喧嘩，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

5．上課時嚴(yán)禁帶玩具、零食等和學(xué)習(xí)無關(guān)的事物進(jìn)入教室；

6.尊重教師，嚴(yán)格依照教師要求完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容及課后作業(yè)；

7.本校提供飲用水，請學(xué)生自帶水杯；

8.保護(hù)好教室及其他區(qū)域公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

9.課后請將抽屜紙屑清走并將桌椅擺放整齊；

10.課后有任何問題都可聯(lián)系我，電話：

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上課簽約表

以上內(nèi)容你都已經(jīng)認(rèn)真閱讀并無異議執(zhí)行遵守，如有違反，愿意接受老師的道德教育。簽字：年月日