第一篇：高三(12)高三下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文

高三（12）班班主任工作總結(jié)

班主任李月蘭 作為三（12）班高考備考工作的組織者和管理者，我身感責(zé)任重大。作為班主任，必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做了以下幾方面的工作：

一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍

1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

2、強(qiáng)化課代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；

開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生

1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

2、加強(qiáng)師生對(duì)話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)；

建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮

發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

四、密切配合課任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)會(huì)，總結(jié)分析每次統(tǒng)測(cè)、?？嫉某煽?jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與課任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。

2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率，形成合力。

在高三的特殊時(shí)期，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感；沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作；我深信天道酬勤。

高三（12）班班主任李月蘭2012年6月

第二篇：高三下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（模版）

高三下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

高三下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回想起這一學(xué)期來(lái)的工作，真可謂緊張、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期，直面高考，從學(xué)生的角度來(lái)講壓力也是很大的，因此這就給班主任的工作也帶來(lái)了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把這一學(xué)期來(lái)的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)：

首先，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

高三的第一學(xué)期末經(jīng)過(guò)師生的共同努力，在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級(jí)取得了很好的成績(jī)，甩掉了學(xué)年最后一名 的帽子，由原來(lái)與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績(jī)非常顯著?？蓻](méi)有想到，經(jīng)過(guò)20多天的寒假后，返校后的第一次考試中班級(jí)的成績(jī)又一落千丈，原因是在家里家長(zhǎng)管理不到位，學(xué)生也不不自覺(jué)學(xué)習(xí)。見(jiàn)到這種情況我著急了，心想一學(xué)期的努力付這東流了。這怎么可以，于是我馬上召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)，班會(huì)做學(xué)生的思想工作，告戒他們一定要?jiǎng)俨或?，敗不妥，做事要持之以恒。讓學(xué)生們思考：（1）對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)，你覺(jué)得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無(wú)人管理時(shí)效率高？（2）如何再保持一個(gè)好的心態(tài)，靜下心來(lái)堅(jiān)持到一模？（3）有何座右銘來(lái)激勵(lì)自己？也正是在此時(shí)我提出了高考前絕對(duì)不允許任何人離校在家學(xué)習(xí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)事實(shí)已經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)之后，學(xué)習(xí)起來(lái)有動(dòng)力又愉快，相對(duì)來(lái)說(shuō)在遇到困難時(shí)也容易去克服了。

第二，堅(jiān)持利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志性教育

對(duì)于現(xiàn)在高中生來(lái)說(shuō)，思想還是具有很大的可塑性的，他們也并沒(méi)有完全成熟，思想還是很容易受影響的?；诖?，我決不放過(guò)每一次的班會(huì)，利用好每一個(gè)班會(huì)。高三了課時(shí)緊任務(wù)重，有很多老師會(huì)利用班會(huì)的時(shí)間上課，可我不覺(jué)得，我總覺(jué)得人的思想意識(shí)決定于行動(dòng)，磨刀不誤砍柴工，只要人的思想認(rèn)識(shí)對(duì)頭了，他會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)比你強(qiáng)制性要事半功倍。所以我每每班會(huì)課都會(huì)充分準(zhǔn)備，每一次都有一個(gè)主題，或大或小，但只要是積極向上的，對(duì)學(xué)生都會(huì)起到教育意義和促進(jìn)作用，每一次的班會(huì)都能讓學(xué)生有所震撼。譬如：我們開(kāi)過(guò)《我的理想大學(xué)在哪里？》《理想與目標(biāo)》《感恩》《團(tuán)結(jié)就是力量》《堅(jiān)持就是勝利》等等。

第三，充分利用板報(bào)進(jìn)行勵(lì)志性宣傳

在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段我都組織團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號(hào)召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的勵(lì)志性語(yǔ)言，讓學(xué)生寫(xiě)在班級(jí)后面的黑板上以起到時(shí)時(shí)督促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如：在一模前我們寫(xiě)過(guò)“一模在即，必須努力，勝在堅(jiān)持，贏在毅力”，在距高考100天倒計(jì)時(shí)開(kāi)始我們寫(xiě)過(guò)：“十年寒窗，百日征程，堅(jiān)持到底，我定成功”，在二模后要到高考前我們又寫(xiě)上：“六班風(fēng)順，沖，沖，沖，沖向成功！”等等吧。很多學(xué)生都說(shuō)每當(dāng)自己情緒不好時(shí)，一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài)，非常管用。

第四，利用班級(jí)共同體，發(fā)揮主、副科任共同做戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)

教學(xué)是由師生共同來(lái)完成的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于一個(gè)班的教學(xué)法活動(dòng)不是靠班主任一個(gè)人來(lái)完成的，而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來(lái)完成的。所以充分利用好課任教師是提高班級(jí)整體成

績(jī)的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的，在課任面前表現(xiàn)的更自我，更隨意，有很多思想動(dòng)態(tài)有時(shí)最先表現(xiàn)在課任老師面前，所以班主任及時(shí)與課任溝通，及時(shí)召開(kāi)班級(jí)共同體會(huì)都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會(huì)，以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時(shí)糾正，及時(shí)消滅在萌芽中。能更早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)共同體的研究活動(dòng)也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個(gè)最好的分析和評(píng)價(jià)與判斷，公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，也可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)與教育。

第五，重視常規(guī)管理，它是一切工作的保障

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為無(wú)論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點(diǎn)放松和放寬要求。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時(shí)刻要緊張就緊張

起來(lái)。平時(shí)散慢習(xí)慣的人也不可能在關(guān)鍵時(shí)刻做事嚴(yán)謹(jǐn)，好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng)，日積月累慢慢形成的。任何一種好的品質(zhì)都會(huì)影響到一個(gè)人做其它事情。所以對(duì)于高三的學(xué)生們我一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求，最常遇到的問(wèn)題，譬如：早操遲到問(wèn)題最嚴(yán)重的XX和XXX，我不僅沒(méi)有姑息他們而且先批評(píng)教育后又找家長(zhǎng)溝通，共同處理此問(wèn)題。還是每一天的值日工作，我每一天都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，執(zhí)行個(gè)人承包原則，白天由個(gè)人負(fù)責(zé)，晚上由值日生負(fù)責(zé)，這樣責(zé)任好分清，也便于班級(jí)衛(wèi)生的管理，在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中，班級(jí)的檢查結(jié)果多次都是滿分，較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，這就如同軍隊(duì)一樣，只有有嚴(yán)明的紀(jì)律才能有一支強(qiáng)有力能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。

第六，從情感出發(fā)，教會(huì)學(xué)生友好與人相處和合作的精神

物以類聚，人以群居。人生活在群

體之中一定要學(xué)會(huì)與人友好的相處，只有這樣才能生存的快樂(lè)幸福。高三的學(xué)習(xí)生活原本就枯燥、繁重，如果在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)習(xí)任務(wù)很難得到保障。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流，告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份，應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、尊重，班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾，男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾，若發(fā)生矛盾我就重重的批評(píng)男生。經(jīng)過(guò)這樣的教育還是很有效果，一學(xué)期來(lái)班級(jí)同學(xué)之前非常團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常之濃，而且還能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，班級(jí)呈現(xiàn)的氛圍是一片友好、和諧、蒸蒸日上的。

第七，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)

這個(gè)班經(jīng)過(guò)半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)特點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象很?chē)?yán)重，對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)成績(jī)提高后是非常穩(wěn)定的，而對(duì)于相對(duì)困難的學(xué)生，管理起來(lái)也真的讓你頭痛，不知這為什么，這個(gè)班的個(gè)別學(xué)生怎么那么多。譬如：人人皆知的XX,這學(xué)期就因跟學(xué)年組長(zhǎng)發(fā)生點(diǎn)口角就跟學(xué)校提出不來(lái)學(xué)校上課，剛剛有點(diǎn)好的起色（能上操、不遲到）就又不來(lái)學(xué)校上學(xué)了，可不來(lái)上學(xué)我也要對(duì)他進(jìn)行力所能及的管理，經(jīng)常給家長(zhǎng)一些建議啊，問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)情況啊，思想有否波動(dòng)啊，等等。還有XXX，患有抑郁癥，平時(shí)跟她講話心情非常緊張，如履薄冰，這學(xué)期也是只有一模后才來(lái)學(xué)校上學(xué)，自然學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到很大的影響，對(duì)她也要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。還有X某某，患有強(qiáng)迫癥，在這個(gè)班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的，經(jīng)常是頭痛不能來(lái)上學(xué)。XXX患有嚴(yán)重的胃病，三天兩頭不能來(lái)上學(xué)，而且是經(jīng)常性的。這樣的一些學(xué)生，管理起來(lái)真是困難重重，只有進(jìn)行因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)日新月異，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提高，在一?？荚囍幸踩〉昧撕芎玫某?/p>

績(jī)，優(yōu)生的成績(jī)很突出，在一?？荚嚱y(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí)把不來(lái)上課的宋小雨也計(jì)算進(jìn)去的情況下，班級(jí)成績(jī)也不是學(xué)年最后一名，在最后的高考中，一本人數(shù)也是平行班中最多的，我們班是14人，而其它3個(gè)班分別只有8人、9人、11人。應(yīng)該說(shuō)還是取得了一定的成績(jī)的。

以上則是我的班主任工作總結(jié)，工作中難免還會(huì)有不妥之處，但我會(huì)努力在今后的工作中不斷的完善自己，使自己的工作更加完美，能為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：2010高三班級(jí)工作總結(jié)

高三（1）已經(jīng)畢業(yè)了，作為班主任，我是如釋重負(fù)，心情異常的輕松，“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，所以我不想掩飾自己高興的心情，應(yīng)該說(shuō)，我們還是較好地完成了學(xué)校的既定目標(biāo)。三年的艱苦奮斗，（1）班同學(xué)進(jìn)步是有目共睹的，還是看看高考的成績(jī)吧

全班共26人，共計(jì)上線24人。最高分824；800分以上2人（3人次）；700分以上10人（15人次），占38.46%；上重點(diǎn)線19人，占73.8%。這兩個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)高于年級(jí)的其他班。語(yǔ)文人平成績(jī)624.2分，高全級(jí)平均成績(jī)37.2分；英語(yǔ)人平成績(jī)664.9分，高全級(jí)平均成績(jī)52.5分；物理人均602。9分，高于級(jí)平均分24。8分；數(shù)學(xué)人平成績(jī)640。4分，高全級(jí)平均成績(jī)38。8分；綜合人平成績(jī)615.3分，高全級(jí)平均成績(jī)24.6分；單科夏小月奪得全市物理科狀元，吳小婷奪得綜合科狀元。

在日常的學(xué)習(xí)中，高三（1）也是年級(jí)里最好的班級(jí)之一，次次評(píng)為先進(jìn)班，獲得了幾乎所有的學(xué)校獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生的獎(jiǎng)項(xiàng)更是創(chuàng)我?guī)У陌嗉?jí)中的記錄：

班級(jí)得獎(jiǎng)情況

高一學(xué)年

高一級(jí)排球比賽男子組第二名，女子組第三名

被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)

被學(xué)校評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班

高二學(xué)年

校班級(jí)主頁(yè)評(píng)比一等獎(jiǎng)

被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)

東莞中學(xué)百年校慶百米長(zhǎng)卷書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)制作高中級(jí)二等獎(jiǎng)

被學(xué)校評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班

高三學(xué)年

被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)

東莞中學(xué)第九屆體育節(jié)高三級(jí)田徑比賽團(tuán)體第三名

“芳華園”杯班級(jí)主頁(yè)設(shè)計(jì)大賽校級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)

被學(xué)校評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班

個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

高二

蔡愉、黃杰賢獲百年校慶電腦小報(bào)制作比賽，一等獎(jiǎng)，李集權(quán)、劉志榮、張東穎、何志仁百年校慶電腦小報(bào)制作比賽等獲二等獎(jiǎng)，黃偉杰百年校慶電腦小報(bào)制作比賽三等獎(jiǎng)；

鐘歷、何志仁獲一等獎(jiǎng)，李穎東莞市信息競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；

謝慶昌、黃偉杰、張東穎全國(guó)中小學(xué)生電腦制作比賽市三等獎(jiǎng)；

鐘歷的三項(xiàng)作品分別獲省二等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，吳小婷、劉寶儀、祁奇?zhèn)ビ⒄Z(yǔ)小報(bào)比賽一、二等獎(jiǎng)

李穎、鐘歷同學(xué)在校內(nèi)的程序設(shè)計(jì)比賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

高三

校田徑會(huì)李健杭跳高第一，跳遠(yuǎn)第四，李集權(quán)跳遠(yuǎn)第二，詹永輝鉛球第二，劉寶儀跳高第四，袁倩跳高第六，王雪瑩鉛球第四，男子接力第四王雪瑩獲得女子25米、50米自由泳兩項(xiàng)冠軍，祁奇?zhèn)ヒ苍谀凶?5米蛙泳，50米蛙泳分別獲得亞軍和季軍。

個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

李集權(quán)

高一學(xué)年

被評(píng)為優(yōu)秀班干部

被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部

被評(píng)為學(xué)校三好學(xué)生

獲學(xué)校求佳獎(jiǎng)

獲廣東發(fā)展銀行獎(jiǎng)

高一級(jí)排球比賽男子組第二名

高二學(xué)年

被評(píng)為優(yōu)秀班干部

被評(píng)為三好學(xué)生。

被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部

獲學(xué)校求佳獎(jiǎng)

獲廣東發(fā)展銀行獎(jiǎng)

學(xué)校校運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目獲第二名，男子100米第三名

獲東莞中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

百年校慶電腦小報(bào)制作比賽學(xué)校二等獎(jiǎng)

高三學(xué)年

第二十屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

被評(píng)為優(yōu)秀班干部

被評(píng)為學(xué)校三好學(xué)生

學(xué)校校運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目獲第二名，4?100接力第4名

鐘歷

XX年獲第七屆全國(guó)青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組全國(guó)二等獎(jiǎng)

XX年獲東莞市信息學(xué)競(jìng)賽中獲高中組市二等獎(jiǎng)XX年個(gè)人主頁(yè)《夢(mèng)幻星座》獲學(xué)校第十二屆科技節(jié)之“十佳個(gè)人主頁(yè)”評(píng)比活動(dòng)中榮獲“十佳個(gè)人主頁(yè)”獎(jiǎng)，并獲“最佳創(chuàng)意”獎(jiǎng)XX年獲東莞市信息學(xué)競(jìng)賽中獲高中組市一等獎(jiǎng)

XX年作品《高一(1)論壇系統(tǒng)》獲“第三屆全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”廣東省程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎(jiǎng)XX年作品《高一(1)論壇系統(tǒng)》獲“第三屆全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”東莞市程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎(jiǎng)

XX年作品《flashplayer》獲“第三屆全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”廣東省程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎(jiǎng)

XX年獲第八屆全國(guó)青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組（高中組）省三等獎(jiǎng)

XX年獲廣東省青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽（gdoi’XX）高中組省三等獎(jiǎng)

XX年作品《網(wǎng)絡(luò)殺壇》獲“第四屆全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”東莞市程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎(jiǎng)

XX年獲廣東省第九屆重點(diǎn)中學(xué)信息學(xué)邀請(qǐng)賽省二等獎(jiǎng)

XX年獲第九屆全國(guó)青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組（高中組）省三等獎(jiǎng)

XX年獲廣東省青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽（gdoi’XX）高中組省三等獎(jiǎng)

夏小月

全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國(guó)三等獎(jiǎng)東莞市一等獎(jiǎng)

XX年?yáng)|莞市高中生英語(yǔ)課外閱讀能力競(jìng)賽高二年級(jí)組一等獎(jiǎng)

高一起每年的求佳獎(jiǎng)及某些單科獎(jiǎng)項(xiàng)

高一的發(fā)展銀行獎(jiǎng)

何志仁

阿~數(shù)學(xué)全國(guó)奧林匹克市3等獎(jiǎng)

電腦市2,3等獎(jiǎng)一次還有主頁(yè)制作比賽

李穎

XX年獲信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽決賽全國(guó)一等獎(jiǎng)

XX廣東省重點(diǎn)中學(xué)邀請(qǐng)賽三等獎(jiǎng)

曾力舜

高一學(xué)年

市三好學(xué)生，高二學(xué)年

半月談中學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金

高三

全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽市二等獎(jiǎng)

市英語(yǔ)課外閱讀能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

羅東明

XX年?yáng)|莞市中學(xué)生軟式排球比賽男子組第一名

XX年?yáng)|莞市中學(xué)生軟式排球比賽男子組第二名

XX－XX學(xué)東莞中學(xué)優(yōu)秀班干部

XX－XX學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干部

XX－XX學(xué)東莞中學(xué)學(xué)科獎(jiǎng)學(xué)金（體育）

陳惠芬

高一高二都獲得求佳獎(jiǎng).三好學(xué)生獎(jiǎng),高二獲得廣東發(fā)展銀行獎(jiǎng)

莫雪晶

高二現(xiàn)場(chǎng)作文比賽莫雪晶獲市一等獎(jiǎng)

祁奇?zhèn)?/p>

高一學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)、校英語(yǔ)小報(bào)制造一等獎(jiǎng)、校游泳公開(kāi)賽25米蛙泳第2名、50米蛙泳第3名XX年市優(yōu)秀學(xué)生干部

袁倩

廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽東莞市三等獎(jiǎng)王雪瑩

廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽東莞市三等獎(jiǎng)

對(duì)于這個(gè)班的評(píng)價(jià)，我想借用學(xué)生在畢業(yè)時(shí)刻的光盤(pán)上的話：

我們班是東莞中學(xué)建立的信息特色班，也是全東莞的第一個(gè)信息特色班。我們代表著莞中，我們凝聚著眾人的希望，我們實(shí)現(xiàn)大家的愿望。

我們是一個(gè)富有紀(jì)律，又充滿生機(jī)的集體。這個(gè)只有26個(gè)同學(xué)的班級(jí)，代表著團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極向上的精神。

我們班有嚴(yán)明的紀(jì)律，我們制定了嚴(yán)格的班規(guī)，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，落實(shí)監(jiān)督。我們有明確的值日班干制度，值日班干負(fù)責(zé)該日的相應(yīng)工作，如負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)，督促值日等，這樣就使得各班干工作均衡，避免了事務(wù)集中一人身上的現(xiàn)象。

對(duì)于學(xué)校指示或舉行的活動(dòng)，我們每次都認(rèn)真貫徹執(zhí)行。比如近期的植樹(shù)節(jié)，我們就大力倡導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。還有，紅三月里，我們班開(kāi)展了形形式式的學(xué)雷鋒活動(dòng)。比如說(shuō)開(kāi)了一次生動(dòng)活潑的主題班會(huì)。班會(huì)里同學(xué)們表演的小品幽默風(fēng)趣，避免同學(xué)們產(chǎn)生學(xué)雷鋒是老話題的厭煩心理，收到良好的效果。

作為信息特色班

，我人全班同學(xué)積極參加各項(xiàng)信息競(jìng)賽，并且每次都取得優(yōu)秀成績(jī)。如鐘歷、李穎、何志仁等同學(xué)，多次在省、市、全國(guó)，各級(jí)別的競(jìng)賽中取得優(yōu)良成績(jī)。我們能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們學(xué)習(xí)，因而我們班的成績(jī)?cè)诩?jí)里是長(zhǎng)期穩(wěn)坐第一的，各種評(píng)比我們的成績(jī)都十分優(yōu)異，深得老師們好評(píng)。

雖然我們?nèi)〉眠@樣好的成績(jī)，但我們班的同學(xué)絕非埋頭讀死書(shū)的書(shū)呆子。gey’s的成員熱情，開(kāi)朗，樂(lè)觀，積極向上，生活中無(wú)處不顯示出年青人的活力。看！我們班的“鳥(niǎo)人戰(zhàn)隊(duì)”！多么可愛(ài)??！還有其他同學(xué)也一樣！正是因?yàn)槲覀冇兄@種學(xué)習(xí)不忘娛樂(lè)，學(xué)習(xí)娛樂(lè)相結(jié)合的輕松心理，以及永不言敗的執(zhí)著，我們高二（1）班才取得了這樣喜人的成績(jī)！

看完這里的介紹，你愛(ài)上我們的同學(xué)了嗎？是不是覺(jué)得我們是一個(gè)很特別的集體呢？也許你們沒(méi)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。不用羨慕我們，因?yàn)?，我們是gsy’s，gsy’s就是我們！

要總結(jié)這個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)，我想除了常規(guī)的一些做法之外，有一點(diǎn)是和其他班級(jí)要特別區(qū)別開(kāi)來(lái)的，這也是我?guī)啄臧嘀魅蜗聛?lái)最深刻的體會(huì)，那就是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，需要現(xiàn)代化的教學(xué)理念進(jìn)行班級(jí)管理

隨著教育改革的逐步深入和信息技術(shù)的高速發(fā)展，隨著愈來(lái)愈多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)入課堂，我們有了全新的教育環(huán)境。XX年，學(xué)校決定開(kāi)辦信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生每人配備電腦，教室里有交換機(jī)，學(xué)生可隨時(shí)上網(wǎng)。這種從傳統(tǒng)的向現(xiàn)代化的設(shè)備的教室的轉(zhuǎn)變從而無(wú)可避免的引起教育教學(xué)模式的變化。我們先來(lái)看看網(wǎng)絡(luò)教室的特點(diǎn)：它利用現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備和多媒體的教學(xué)手段形象直觀地進(jìn)行講解，能增強(qiáng)學(xué)生的理解水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生品質(zhì)，促進(jìn)教育水平提高；它提供高速、方便的交互式學(xué)習(xí)、信息交流和資源共享等手段，使學(xué)生擁有更多的獨(dú)立性、自主性、選擇性的人格發(fā)展；它提供遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)更為廣泛的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生與外界真實(shí)的環(huán)境的聯(lián)系，開(kāi)闊視野，增進(jìn)交流。但是教學(xué)設(shè)備，管理設(shè)備等硬件的現(xiàn)代化，它對(duì)我這個(gè)班主任最基本的要求是教學(xué)思想和管理方法軟件的現(xiàn)代化，最迫切的，最具根本性意義的還在于實(shí)現(xiàn)教育理念的現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下，班主任的角色發(fā)生了重要的變化。技術(shù)的進(jìn)步，極大地豐富了教育信息來(lái)源，從而使師生同時(shí)處于一個(gè)信息來(lái)源極為豐富的環(huán)境中，教師和學(xué)生獲得新信息的機(jī)會(huì)幾乎是均等的。因而，班主任應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)促進(jìn)者的身份，而弱化維持會(huì)長(zhǎng)-----控制者的角色

第四篇：2009——2010學(xué)年高三班級(jí)工作總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

高三（30）班陳亮

過(guò)去的一學(xué)期，是不平凡的一學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特別是教導(dǎo)處王冠主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下；在全體任課教師的大力支持和配合下；在家長(zhǎng)的關(guān)心、關(guān)注下；在全班同學(xué)的共同努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，取得了可喜成績(jī)?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

一、民主集中相結(jié)合,點(diǎn)面互動(dòng)謀發(fā)展

我先任命部分班干部,在工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題,幫助他們提高能力.對(duì)于不能勝任的干部堅(jiān)決調(diào)換,通過(guò)無(wú)記名投票的方式從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任新的班干部。

平時(shí)我留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，以點(diǎn)帶面.并讓他們積極參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。這樣做，一方面使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、適時(shí)更新目標(biāo)，鼓舞學(xué)生前進(jìn)

新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《感動(dòng)中國(guó)人的演講》一文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

為了迎接元旦匯演，我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

高三學(xué)生要進(jìn)行全市第二次統(tǒng)測(cè)，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨，為了防止部分同學(xué)因思想松懈而放松對(duì)自己的要求，我及時(shí)給他們講了第二次市統(tǒng)測(cè)的意義及其重要性，讓他們集中精力迎接統(tǒng)測(cè)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能考出好成績(jī)。適時(shí)提出了“考好統(tǒng)測(cè)，過(guò)個(gè)好年”的奮斗目標(biāo)。

班集體就在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展了。共同的奮斗目標(biāo)激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

三．輿論引導(dǎo)，培養(yǎng)正氣

集體輿論以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施:

1．在班上宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新理念、政策、方略，為學(xué)生“洗腦”，確保能遵循學(xué)校各處室的工作安排開(kāi)展各項(xiàng)工作。

２．有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話：革命書(shū)籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論;對(duì)頒獎(jiǎng)典禮的觀看等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。

３．對(duì)典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

４．運(yùn)用墻報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

５．組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。

我們班的班會(huì)我很少參加,放手讓班長(zhǎng)去組織開(kāi)展.針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的典型問(wèn)題發(fā)動(dòng)全班展開(kāi)討論,分析原因,尋找解決途徑.針對(duì)復(fù)讀生的特殊情況我們開(kāi)展了一系列的班會(huì),來(lái)引導(dǎo)他們.開(kāi)學(xué)初為他們明確目標(biāo)開(kāi)了《我的大學(xué)》,針對(duì)很多同學(xué)的浮躁心理開(kāi)了《以感恩為主題的班會(huì)》,《路還很長(zhǎng)》提醒每一位同學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn),要繼續(xù)苦求索.總之，一學(xué)期以來(lái)，盡管本班還存在這樣那樣的問(wèn)題，但通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，確實(shí)有一些學(xué)生在轉(zhuǎn)變、一些同學(xué)成績(jī)?cè)谔岣?，我班的班?jí)工作較以前有了較大好轉(zhuǎn)，隨著學(xué)生年齡的不斷增長(zhǎng)、心理品質(zhì)的逐漸成熟、整體素質(zhì)的漫漫提高，以及高考的日日逼近，學(xué)生必將更加配合班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作、必將更加刻苦努力地學(xué)習(xí)，我也會(huì)虛心向大家學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷努力、不斷進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使學(xué)生走好這中學(xué)階段里最艱苦、人生歷程中最值得留念的一步，我相信高三（30）的班級(jí)工作會(huì)進(jìn)一步走向輝煌。

2009年1月15日

第五篇：高三(17)班13-14下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

高三（17）班 班主任

2014-06-07

一、指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校對(duì)于沖刺高考的要求，高三下學(xué)期以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，力求班級(jí)成績(jī)?cè)诙潭痰乃膫€(gè)月內(nèi)有飛速的提高。力爭(zhēng)完成學(xué)校給班級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

二、工作安排：

思想教育方面：

1． 進(jìn)一步加強(qiáng)目標(biāo)教育。牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)。再次對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。本學(xué)年于國(guó)慶長(zhǎng)假前、上學(xué)期末考后和省質(zhì)檢結(jié)束后召開(kāi)了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。還不定期地召開(kāi)了分層次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。密切與家長(zhǎng)溝通。全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)向和在家學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目前的學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。改善學(xué)習(xí)方法，促使其進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。

2.根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況，不定期召開(kāi)主題班會(huì)。同時(shí)注意班會(huì)課的實(shí)效，力求使每一節(jié)班會(huì)課都達(dá)到鼓舞士氣、激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取的效果。并注意班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)臨時(shí)班會(huì)，將不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。下學(xué)期召開(kāi)的“高考倒計(jì)時(shí)70天”，和成人儀式等主題班會(huì)效果特佳。學(xué)生們士氣高漲。

3.確立了“態(tài)度決定高度；細(xì)節(jié)決定成敗”的班訓(xùn)。提倡“惜

時(shí)如金，效率至上”的觀念。并將其張貼在墻上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。收到了很好的效果。

學(xué)習(xí)管理方面：

1.對(duì)于科任教師的要求做到有求必應(yīng)。想盡一切辦法調(diào)動(dòng)全體

科任教師的積極性，發(fā)揮科任教師的聰明才智共同抓好班級(jí)工作。

2.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤學(xué)、巧學(xué)、慎思、善問(wèn)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕恰Ｍ瑢W(xué)們?cè)谑≠|(zhì)量檢查、市質(zhì)量檢查和校

模擬考試中取得較好的成績(jī)。特別是文綜成績(jī)進(jìn)步率始終居文科班第一名。

3.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。按照年段下達(dá)的指標(biāo)，工作落實(shí)到人。

4.每天下午和晚自習(xí)前都跟班，確保自習(xí)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，利用自習(xí)室調(diào)整座位，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)自習(xí)效率達(dá)到最佳。做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。督促其信心十足地不斷進(jìn)取。

總之，本學(xué)期的班級(jí)工作嚴(yán)格按照高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排展開(kāi)。以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)，班級(jí)各項(xiàng)工作基本達(dá)到學(xué)校的要求。