第一篇：幼兒園教師演講稿：幼師如花，花似你

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家好!我演講的題目是《幼師如花，花似你》。

因?yàn)橛變簣@教師大都是女性，所以我以“花”來比喻我們幼兒教師。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉，散發(fā)著縷縷馨香。因?yàn)槲覀儾粌H僅是美麗，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經(jīng)過兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了，在這里謝謝幫助過我的老師們，謝謝～！

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對孩子的一種肯定。

我們的老師是偉大的，記得XX年大地震來臨那一刻，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢果斷，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場上。沒有驚呼，沒有慌亂，沒有去詢問自己的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作，穩(wěn)定著孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長，直到孩子平安送到家長手上，我們才會(huì)安下心來。我們對孩子的愛就像融入到我們血液中的營養(yǎng)，是那樣的根深蒂固，純樸自然。

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。身為教師．我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著孩子們的成長，這種情懷是無私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界；火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款深情，溫柔地呵護(hù)、關(guān)愛著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著幼兒園的每一天。

因此，師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

謝謝大家，我的演講完了！

第二篇：爭做“四有”教師演講稿：生愛如花

爭做“四有”教師演講稿：生愛如花

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好：我演講的題目是《生愛如花》

又是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，校園里的櫻花開得正艷，花香伴隨著春風(fēng)在空中飄舞。操場上的學(xué)生們像有永遠(yuǎn)使不完的勁一樣，有的打籃球，有的在打羽毛球，有的在互相打鬧追逐著。

上晚自習(xí)的鈴聲已響起，我像以往一樣緩步向七（7）班教室走去。臨近窗邊，突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光，室內(nèi)一片靜寂。平常老遠(yuǎn)就聽見他們的同學(xué)之間的打鬧聲，笑聲，讀書聲等各種吵鬧夾雜一起，有時(shí)甚至老師已站在講臺(tái)上一兩分鐘才能安靜下。今天，怎么會(huì)這么安靜？太不正常！突然聽見他們說：“來了，來了。”于是，我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事，大腦里不時(shí)閃過兒時(shí)曾做下惡作劇的場景：把教室門半開著，門頭上放幾把掃帚等待老師的到來，老師一推開門掃帚就會(huì)掉下來，這時(shí)就會(huì)引得全班哄堂大笑。難道他們……

這時(shí)，幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來：“老師，你進(jìn)來嘛。”我也調(diào)皮的說：“不進(jìn)。”心想：他們肯定準(zhǔn)備有什么惡作?。?/p>

唉，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了，以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘，有時(shí)會(huì)叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷，那時(shí)候兒子還在讀大班。有一次，我去接他，他剛好跟一男同學(xué)走在一起，老遠(yuǎn)就看見我了。他看了我一眼，就笑瞇瞇的跟他的同學(xué)說著悄悄話。走近一問，才知道兒子跟他們同學(xué)說我是他“小媽”。在一節(jié)自習(xí)課上，我把這個(gè)小插曲故事告訴了他們，引得他們哄堂大笑，從此后，他們會(huì)時(shí)不時(shí)叫我“小媽”。

“她不進(jìn)來，我們把她拉進(jìn)來，不就行了？”一個(gè)大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落，人已到我身旁，硬是把我拉進(jìn)了教室。與此同時(shí)，燈亮了，“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個(gè)教室。黑板上，寫滿了祝福語，整個(gè)教室充滿著快樂和溫馨?？粗麄兡欠菡嬲\，我很感動(dòng)，真不忍心破壞他們的這份祝福：“你們是不是弄錯(cuò)了。誰說今天是我生日了？”班長說：“今天早上你不是唱，今天是你的生日嗎？”我突然想起上午的課間，在和同學(xué)們活動(dòng)時(shí)我是唱過“今天是我的生日?！笨蛇@是隨口而出改編的一句，它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”，可今天并不是我的生日呀。

沒想到他們誤以為真，并且還為我作好用心的準(zhǔn)備。說真的，站在講臺(tái)上已經(jīng)XX年了，當(dāng)了XX年的班主任，是有些累。如教育的無奈、學(xué)生的參差不齊、家長的不理解……，這些也會(huì)讓我有時(shí)候感到尷尬。備課，上課，批改作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù)，總有一些疲于奔命的感覺?？删驮谶@一刻，所有的一切勞累都已煙消云散，剩下的只有感動(dòng)和幸福。這次是我過得最熱鬧，最開心的一次“生日”。因?yàn)?，?4個(gè)真心地為我祝福的人，在為我過了一個(gè)不尋常的“生日”。

謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽！謝謝你們的驚喜！謝謝你們的愛！

眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去，櫻花在校園燈光的照映下，顯得更燦爛了，不時(shí)飄來陣陣清香。也是因?yàn)橛羞@樣一份情存在，所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢，謝謝大家。

查看更多：

爭做“四有”教師師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)講話稿

“四有”教師演講稿：愿把青春獻(xiàn)給大山里的孩子

爭做“四有”教師演講稿：做一名不斷進(jìn)取的教師

爭做“四有”教師演講稿：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

爭做“四有”教師演講稿：做一名平凡的好老師

爭做“四有”教師演講稿：春風(fēng)化雨 潤物無聲

爭做“四有”教師演講稿：美的語言，愛的教育

爭做“四有”教師演講稿：收獲幸福

文明道德演講稿：加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，培育“四有”職工隊(duì)伍

“四有”主題思想教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)講話稿

第三篇：幼兒園幼師的演講稿范文

工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)，我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。

和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，一心為幼兒的好老師。

小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。

她自費(fèi)買來玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng)，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來了畫寫板，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對英語的興趣，她從音像店買來了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。

在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動(dòng)的話語，兒童話的語言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的知識(shí)小朋友都愿意和她交朋友。

雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來等家長而讓我放心的回家。

我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓！

第四篇：幼兒園教師幼師實(shí)習(xí)日記

幼兒園教師幼師實(shí)習(xí)日記

幼兒園教師幼師實(shí)習(xí)日記 第一周

心得：幼兒是重中之重，是我工作的核心。

第一天來到幼兒園，對幼兒園其實(shí)很陌生，平時(shí)看的是書上的理論，完全都是自己憑空想象自己應(yīng)該怎么去扮演好一個(gè)老師的角色。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并累積經(jīng)驗(yàn)。

【昵稱（小名）可幫助幼兒減少分離焦慮】

幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

【角色扮演對幼兒的作用很大】

角色扮演不僅僅體現(xiàn)在晨間自主游戲中，它也滲透在幼兒生活的方方面面。同時(shí)這也是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)的體現(xiàn)。當(dāng)幼兒肆無忌憚大聲說話的時(shí)候，教師便可以說：“我們來做小老鼠，小老鼠要輕輕的，如果有聲音就會(huì)被大花貓吃掉了！”幼兒會(huì)立刻安靜下來，并且很投入角色中。在幼兒吃好點(diǎn)心或午餐的時(shí)候，老師可以請一個(gè)小朋友當(dāng)小老師，小老師要幫助老師管好吃好了的小朋友?！靶±蠋煛笨梢允浅燥埑缘淖羁斓男∨笥?，也可以是表現(xiàn)最好的小朋友，這樣可以讓幼兒督促自己做得更好。

【了解幼兒的年齡特點(diǎn)很關(guān)鍵】

小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此無論是在學(xué)習(xí)活動(dòng)或是游戲中，材料的種類可以少，但是材料的數(shù)量一定要保證。與此同時(shí)，教師在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒有和別人不同的辦法？”

小班幼兒的授課方式多以動(dòng)靜結(jié)合的課程展開，或穿插游戲。游戲和充足的活動(dòng)空間對小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。在課程中，教師可以將游戲穿插進(jìn)去，要給幼兒足夠的活動(dòng)空間。

小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動(dòng)到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。不能例如一節(jié)音樂課，小班幼兒主要表現(xiàn)為邊唱歌邊用動(dòng)作表示。

在教學(xué)過程中，情境對幼兒的投入和專注起著決定性作用。對于小班年齡段的幼兒來說，他們需要在一定的情境中，以扮演某種角色的方式獲得知識(shí)。例如本月月主題是：“花兒朵朵開”上課的過程中就圍繞：“我們來做春姑娘”或者“我們是美麗的小花朵”等情境

展開課程。

總結(jié)：每個(gè)幼兒的發(fā)展都不相同，對待每個(gè)幼兒的方式也要因材施教。了解幼兒的特點(diǎn)是基礎(chǔ)，更能為將來的工作做好鋪墊。

2010年4月19日—4月23日

第二周

心得：家長同樣是我們的服務(wù)對象

來園的第二周,我對班級(jí)里的幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在帶教老師金老師的指導(dǎo)下,我知道了哪些幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的狀態(tài)。接下來的工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，同時(shí)也要開始著手于和家長的溝通與交流。

【經(jīng)驗(yàn)一：在家長發(fā)現(xiàn)問題前與家長交流】

這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔(dān)心幼兒會(huì)滑倒，一再叮囑幼兒一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋來園。我們班級(jí)有一個(gè)女孩子平時(shí)很愛漂亮，那天，全班就是她沒有穿運(yùn)動(dòng)鞋，而是穿了小皮鞋。結(jié)果在做游戲的時(shí)候摔倒了，而且流了鼻血。事后，金老師在班級(jí)中批評(píng)她，強(qiáng)調(diào)了不穿運(yùn)動(dòng)鞋的后果，幼兒自己也知道是因?yàn)榇┝似ば宰约夯沽?，并不是別的小朋友推她的?？墒?，對于老師而言，如何向家長交代則尤為重要。第四周

心得:聽課筆記中,不但要把過程記錄下來,還要學(xué)著去總結(jié)和分析。

本周，我的重點(diǎn)放在如何做好聽課筆記上，做聽課筆記不但能將自己學(xué)過的理論和實(shí)際相結(jié)合，還能鞏固運(yùn)用，為將來執(zhí)教打好基礎(chǔ)。

【怎么做好聽課筆記】

聽課筆記中，首先應(yīng)先注明執(zhí)教者姓名，授課班級(jí)及授課日期。其次記錄教學(xué)名稱；教學(xué)目標(biāo)和具體教學(xué)內(nèi)容。剛開始我學(xué)著做聽課筆記的時(shí)候，我將教師說過的話盡量全部記錄下來，幼兒回答記錄部分有特色的。時(shí)間一長，我漸漸發(fā)現(xiàn)單單記錄對話會(huì)使整個(gè)授課過程變得很模糊，找不到教學(xué)重點(diǎn)和有特色的環(huán)節(jié)。于是我試著改進(jìn)自己的方法。我將課程分成若干個(gè)環(huán)節(jié)，記錄教師所提的問題或是總結(jié)，將過渡環(huán)節(jié)的話語概括來寫。這樣的記錄的方法不但能是整過授課過程清晰無疑，又能把每個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)分出來，方便加以評(píng)價(jià)。

【在做聽課記錄的同時(shí)，學(xué)會(huì)總結(jié)和分析】

在記錄具體授課內(nèi)容時(shí)，要經(jīng)?？偨Y(jié)執(zhí)教者在教學(xué)過程中有特點(diǎn)有經(jīng)驗(yàn)的地方。例如在我的帶教老師的一節(jié)音樂課中，教師用不同的音樂旋律提醒幼兒應(yīng)該站在原位還是應(yīng)該站出來或是應(yīng)該坐下。這些簡單的音節(jié)在幼兒耳中就像教師的指令，同音樂作為口令的方法能增加幼兒的規(guī)則意識(shí)，同時(shí)不破壞音樂課美的韻律。

另一個(gè)例子，同樣是我的帶教老師的課。這是一節(jié)美術(shù)課，內(nèi)容是讓幼兒為雨傘畫上漂亮的圖案。在教學(xué)最后的環(huán)節(jié)，教師讓幼兒撐著自己畫的雨傘邊唱歌邊模擬下雨的情境。教師將音樂和美術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，提供給幼兒相應(yīng)的情境，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)雨傘的作用并感受撐傘的快樂。

這些教法都是值得借鑒的。如果不善于總結(jié)和分析，只是盲目的記錄教師與幼兒的對話，達(dá)到的效果和獲得的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)相應(yīng)減少了。

總結(jié)：記錄教師與幼兒的對話是教學(xué)內(nèi)容的核心，但是加上適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和經(jīng)驗(yàn)的提取能為將來的執(zhí)教打好基礎(chǔ)、做還鋪墊。

2010年5月10日—5月14日

第五周

心得:兒童的發(fā)展是通過游戲活動(dòng)得到的,并且是連續(xù)不斷發(fā)展的。

兒童的發(fā)展有極大的潛力，而活動(dòng)對學(xué)前兒童的發(fā)展有著重要的價(jià)值。通過動(dòng)手操作，兒童逐漸理解事物之間的關(guān)系，掌握基本概念。

【幼兒的發(fā)展是可挖掘的】

晨間自主游戲的時(shí)候，我在“快餐店”門口看到幾個(gè)還在在給雞翅膀涂顏色。一開始很認(rèn)真，涂著涂著就開始漫不經(jīng)心了。這個(gè)時(shí)候我走過去，說：“快餐店老板，我想要一個(gè)雞翅?！崩习搴芸旖o了我一個(gè)雞翅。我又說：“我不要這個(gè)雞翅，我要麥辣雞翅，這里有嗎？”一個(gè)小女孩說：“我們這里沒有?！蔽艺f：可是我真的很想吃，怎么辦呢？”另一個(gè)小女孩說：“我們這里有的，你等一等?！庇谑撬畔率种薪埸S色蠟筆，拿起了紅色的蠟筆，問我：“你要一點(diǎn)點(diǎn)辣，還是很辣很辣？”我一開始只是想讓他們學(xué)會(huì)用紅色蠟筆點(diǎn)辣椒，沒想到她有模有樣的問我要多少辣，看上去真像一個(gè)小老板。我說：“要一點(diǎn)點(diǎn)就夠了?！庇谑撬眉t色蠟筆在雞腿上點(diǎn)了幾下，又用黃色的蠟筆在上面涂了幾下，說：“我?guī)湍慵恿艘稽c(diǎn)檸檬汁，很好吃的，但是要10塊錢?！痹谡麄€(gè)游戲過程中，幼兒不再是枯燥的為雞腿上色，而是加以想象，經(jīng)營自己的快餐店。在美術(shù)技能和社會(huì)性情感都得到了發(fā)展。

第五篇：東勝區(qū)民幼師幼兒園教師普通話

東勝區(qū)民幼師幼兒園教師普通話

提高計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》，深入宣傳《國家通用語言文字法》的實(shí)施，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用國家語言文字，促進(jìn)我園推廣普通話工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全園的“推普”意識(shí)和說普通話的能力，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

通過全園的普通話培訓(xùn)以及宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體教師對推廣普通話重要意義的認(rèn)識(shí)，提高教師普通話水平，形成自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐

1．組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)有關(guān)推廣普通話活動(dòng)的文件，領(lǐng)會(huì)精神，提高教師推廣普通話和使用普通話的能力。

2．堅(jiān)持集體培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，對教師自學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

（二）明確普及要求，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度

1．領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教職員工、幼兒、家長都會(huì)說普通話，做到園內(nèi)一切場合堅(jiān)持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的良好習(xí)慣。

2．教師在組織教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中都要使用普通話。開展豐富多彩的活動(dòng)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓普通話成為師生的交流語言。

3．嚴(yán)格執(zhí)行教師持普通話上崗制度。

（三）開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)

為了不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，做到講、練結(jié)合，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，教師不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語表達(dá)能力。我園將定期舉行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學(xué)列入對教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容。

（四）加強(qiáng)宣傳力度，開展“推普周”活動(dòng)

認(rèn)真開展“推普周”系列活動(dòng)。利用各種平臺(tái)向教職員工和家長宣傳“推普”知識(shí)，增強(qiáng)我園全體教職工和家長的語言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)。通過多種形式的宣傳活動(dòng)，促進(jìn)推廣普通話工作不斷深入，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營造良好的語言環(huán)境。

東勝區(qū)民幼師幼兒園 二〇一二年九月十一日