第一篇：小學(xué)生家庭教育注意事項

致 家 長

孩子的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進行，請您做到：

（1）為孩子樹立好父母的榜樣，這樣，您在教育孩子的時候才會有相當(dāng)?shù)恼f服力。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）每天檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗結(jié)果等。對照孩子們每天抄回去的家庭作業(yè)條目，不要口頭問，要親自檢查完成情況。

（4）與孩子多溝通，與老師多溝通，多進行信息交流，了解孩子在學(xué)校的情況。

（5）關(guān)注孩子們的健康成長：包括身體和心理健康。

（6）幫助孩子養(yǎng)成良好的行為、生活習(xí)慣。包括衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣：勤洗手、勤洗澡、不撒謊、不說臟話等等。

希望孩子在我們的共同努力下茁壯成長！

第二篇：小學(xué)生家庭教育淺談

小學(xué)生家庭教育淺談

小學(xué)生家庭教育方法是父母在對孩子進行教育時所選擇和運用的策略及措施，直接關(guān)系到家庭教育的成敗，關(guān)系到孩子的健康成長。

家庭教育的方法有很多，在教育孩子的過程中，作為父母要創(chuàng)造性的地加以綜合使用，要根據(jù)自己孩子的具體情況而選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。在家庭教育中，作為父母要以身作則，樹立好榜樣。嚴格要求自己，希望孩子做到的，自己首先要做到。身教重于言教，既是家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是家庭教育的重要方法。例如，要求孩子愛學(xué)習(xí)，自己就要經(jīng)常看書、天天讀報，這樣孩子才有可能模仿，從而養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。

在家庭教育中，家長有意識地創(chuàng)造一個和諧的家庭生活環(huán)境，使孩子受到潛移默化的影響，以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的一種方法。父母要為孩子提供良好的環(huán)境，把孩子培養(yǎng)成才。家庭是孩子生活的主要場所，作為父母應(yīng)該給孩子提供一個好的生活環(huán)境，再者就是要處理好家庭成員之間的關(guān)系，形成和睦團結(jié)的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，以致于陶冶孩子的美好情操。

父母要了解自己孩子的特點，了解孩子的喜好，發(fā)現(xiàn)孩子的需要，捕捉孩子的興趣。作為父母要多陪孩子一起活動，就能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點。

父母要了解自己孩子的想法，擺事實，講道理，使孩子明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，不要居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。還要與孩子平等地討論，尊重孩子，耐心傾聽其意見，對不正確的觀點要耐心地講道理，使孩子明辨是非?，F(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，雙方父母都比較寵愛小孩。不過不要溺愛，要讓小孩多做力所能及的家務(wù)勞動。

父母要適當(dāng)適時地對孩子進行表揚獎勵和批評懲罰。表揚獎勵是對孩子的思想行為給予肯定和好評，以增強孩子的進取心和榮譽感，爭取更大的進步。孩子經(jīng)常受到表揚，更容易使孩子自信，使得孩子成長更健康。要以精神獎勵為主、物質(zhì)獎勵為輔，切忌孩子為了獎勵而做。當(dāng)孩子做錯事情時，也要進行恰當(dāng)?shù)嘏u，一定不要體罰，影響孩子身體的健康成長。

指導(dǎo)孩子適度地閱讀書刊，通過閱讀，使孩子增長知識，開闊眼界。正確指導(dǎo)孩子看電視，時間不能太長。社會是個大課堂，經(jīng)常利用假日帶孩子到公園、書店、商店等公共場所，可以使孩子開闊眼界，接觸社會，認識社會，受到在學(xué)校和家庭以外的社會教育。

父母是第一任教師，正確的家庭教育方法對孩子的成長是至關(guān)重要的，給孩子成長提供一個良好的家庭環(huán)境。不過，學(xué)校是知識的海洋，只有家校合作，才能使孩子的健康、快樂地成長。

第三篇：淺談小學(xué)生家庭教育論文

淺談小學(xué)生的家庭教育論文范文

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中這樣寫到：“我想把我們開始教育和培養(yǎng)的兒童，比作一塊大理石，幾個雕塑家?guī)е约旱牡蹲油瑫r來到它身邊，要把它塑造成一座雕像，使它具有靈性，體現(xiàn)出人的理想。這些雕塑家是誰呢？其中，第一是家庭，而家庭中最細致和最有才干的是母親；第二是教師個人,他有精神財富、智慧、知識、能力、愛好和生活經(jīng)驗??”正如蘇霍姆林斯基所說，現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個充滿著多種價值觀念多變的復(fù)雜社會背景中，“生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此復(fù)雜，以至如果沒有整個社會首先是家庭的教育，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果?！笨梢姡趯W(xué)校教育、家庭教育和社會教育的“三位一體”的教育體系中，忽視任何一個環(huán)節(jié)都有可能影響教育工作的整體效應(yīng)，甚至造成不可挽回的損失。下面明陽天下國際教育培訓(xùn)就淺談一下對小學(xué)生家庭教育的幾點認識。

一、家庭教育的重要性

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，這是世人公認的永恒真理。家庭教育和學(xué)校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。一位教育權(quán)威人士說得好：素質(zhì)教育三分天下，家庭教育是頭

件大事。它“起于母胎，終于墳?zāi)埂?。既是各種教育的起點，又是各種教育的歸宿。誰忽視家庭教育，或者想用學(xué)校教育、社會教育替代家庭教育，從而達到培育優(yōu)秀兒女的目的，那是天真的幻想。家庭教育是現(xiàn)代教育體系中一個重要的組成部分，而且是一個不可缺少的組成部分。家庭是社會的細胞，是人生活的基本場所，人在那里接受了最初的和最長時期的教育與影響。家庭教育給予人初始的感染和上期的、潛移默化的影響，是其它類型的教育所不能替代的，因而它具有奠基性，感染性，針對性，長期性，靈活性和社會性等特點，特別在早期家庭教育中，可以對學(xué)校教育效果較弱的方面，如對子女的品德行為習(xí)慣、個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)等等進行彌補。如果說現(xiàn)代人必須在教育中生存的話，那么家庭教育便是現(xiàn)代教育中的重要一環(huán)，它對人一生的成長具有刻骨銘心、終身難忘的重大作用。

（一）良好的家庭教育是造就21世紀人才的必要條件 《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》中指明：“今天的兒童是21世紀的主人，兒童的自下而上保護和發(fā)展是提高人口素質(zhì)的基礎(chǔ)，是人類發(fā)展的先決條件。兒童的健 康成長關(guān)系到祖國的前途命運。提高全民族素質(zhì)，從兒童抓起。”并提出：“在2000 年要使90％兒童（14歲以下）的家長不同程度地掌握保育、教育兒童的知識?！边@項目標(biāo)明確了家長們肩負著為國家造就21世紀人才的重任。能否把這一代孩子培養(yǎng)成為 德智體美勞全面發(fā)展的人，這關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。福祿貝爾還說過：“國家的命運與其說是掌

握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”這句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用。家長首先要明確教育方向與國家利益、人民要求相一致的原則，不能把孩子視為私有財產(chǎn)，要樹立為國教子的思想，端正教育目的。我國的21世紀是什么情況，拿鄧小平同志的話來講，要使我國在21世紀中葉達到中等發(fā)達國家水平，人均收入達4000美元，年國民生產(chǎn)總值達6萬億美元。21世紀的人應(yīng)該是具有良好的思想意識、高尚的道德情操、健全的心理品質(zhì)、積極與他人合作的精神、較強的應(yīng)變能力、吃苦耐勞的全面發(fā)展的一代新人。如果21世紀沒有這樣一批高素質(zhì)的建設(shè)者是很難完成此大任的，具備這樣的素質(zhì)不是一朝一夕所能辦得到的，而良好的家庭教育正是培養(yǎng)高素質(zhì)人的必備條件。

(二)良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視、網(wǎng)絡(luò)也會從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長應(yīng)利用這一特點幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。例如，當(dāng)今電視、網(wǎng)絡(luò)幾乎步入每個家庭，孩子們幾乎天天與它們打交道，可以說是不出自家門，便知天下事。從中可以接受到來自世界各地的各種信息。家長要針對這些信息進行及時指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時還要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化兒童心靈，預(yù)防兒童犯錯誤，甚至于違法違紀。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。家庭是社會的細胞，有了健康的細胞，才能有健全的肌體，細胞有病，就會引起肌體發(fā)病。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

可見，在現(xiàn)代教育體系中，小學(xué)生的家庭教育有多么重要，但現(xiàn)在的小學(xué)生的家庭教育還存在諸多問題。

二、家庭教育存在的問題

（一）家長過分顯權(quán)威，缺少對孩子的尊重

身為家長，肩負教育子女的重任，具有一定的權(quán)威是很有必要的。家長的權(quán)威是家庭教育的保障和前提，家長越有權(quán)威，對子女的要求和教育越有可接受性，教育結(jié)果越有深刻性和持久性。試想一下，家

長在孩子面前唯唯諾諾，還有什么教育可言？但是，家長的權(quán)威是有限度的，絕不能表現(xiàn)為不切實際的高高在上和剛愎自用。遺憾的是，在現(xiàn)實生活中，不少家長過分的顯示權(quán)威，唯我獨尊，要求孩子唯命是從，若有違背，輕者責(zé)罵，重者體罰。它表現(xiàn)為：粗暴對待孩子的錯誤，對孩子隨意吆喝，干涉孩子的興趣愛好及個人活動，左右孩子的發(fā)展（如升學(xué)、就業(yè)等）。這些做法不僅導(dǎo)致教育失效，還極大的傷害了孩子的自尊，打擊了孩子進取的積極性。

（二）“松”、“嚴”失度，缺乏連貫性和穩(wěn)定性

家庭教育與學(xué)校工作同樣具有連貫性和穩(wěn)定性，以確保教育目標(biāo)的實現(xiàn)。多數(shù)家長都是從嚴治教，但往往“嚴”過了頭，限制了孩子的自主發(fā)展，其結(jié)果得不償失。也有家長因?qū)⒆拥哪鐞刍蜃陨響猩⒌脑颍瑢⒆庸芙滩粐?，松松垮垮，任由孩子自我膨脹甚至胡作非為，其結(jié)果是可想而知的。也有的家長平日里對孩子的言行熟視無睹，一旦心血來潮又嚴加管教，隨意性極強，弄得孩子無所適從。久而久之孩子便養(yǎng)成了察言觀色，練就了一套當(dāng)面一個樣背后一個樣的“本領(lǐng)”。等到“偽裝”被揭穿時，不良行為已養(yǎng)成，教育的難度又增加了。

（三）“言傳”多于“身教”，缺乏教育的示范作用。

教育不僅僅是通過“言傳”來完成，還通過“身教”在受教育者身上產(chǎn)生“潛移默化”的作用，這就是教育的示范功能。據(jù)了解，多

數(shù)家長手中的“尺子”只對人不對己，是用來約束和衡量子女的，在自己身上沒有作用。因為在社會上跌爬滾打，不少家長已養(yǎng)成了這樣那樣的陋習(xí)。因為知道自己的不足與錯誤，家長在教育子女時，就會明確的規(guī)定不許如何如何！子女們開始時自然是照樣執(zhí)行，但不久就發(fā)現(xiàn)父母卻在犯著類似的錯誤（比如：粗暴的對待他人、說臟話謊話、賭博、酗酒、打架斗毆等），他們心中原本已架起的衡量是非的天平便會發(fā)生傾斜！并且，在好奇心的驅(qū)動下，其子女會“斗膽地去實踐”一番。父母是孩子的第一任老師，是孩子極易模仿的對象，是孩子評判是非的活標(biāo)本。父母言行不一致的作法不僅有損自身形象，往往還會事與愿違的推動孩子向錯誤的邊緣邁進。

（四）溺愛與盲目樂觀，導(dǎo)致發(fā)展動力的縮水

在孩子的成長過程中，不斷地設(shè)計奮斗目標(biāo)并不斷地實現(xiàn)，不但能讓孩子在不知不覺中達到了教育目的，也培養(yǎng)了孩子的意志，增強了孩子的信心。這也就是我們常說的激勵機制。激勵的目的得以實現(xiàn)，是因為它調(diào)動了孩子內(nèi)心深處的發(fā)展動力。這種源于孩子內(nèi)心的動力，是幫助孩子走向成功的力量源泉。遺憾的是部分家長沒有意識到這種力量的開發(fā)與利用。對孩子的溺愛，以及對孩子現(xiàn)狀的盲目樂觀，導(dǎo)致了發(fā)展動力的嚴重“縮水”。一些家長對子女寵愛過渡，對孩子無限度的嬌慣，無限度的滿足孩子的需求，使孩子養(yǎng)成自私任性、霸道暴躁的性格。這些孩子平時衣來伸手，飯來張口，自理能力很差。父母怕孩子這不行，那不行，凡事都替孩子動手完成。久而久之，養(yǎng)

成一種怪習(xí)性、怪性格。孩子一旦離開父母則無所適從，在集體中生活需求得不到滿足，就會顯現(xiàn)出其與眾不同的弱點。與此異曲同工的是，一些家長對孩子的當(dāng)前狀況盲目樂觀，看到孩子某些方面的成績就沾沾自喜，撿了芝麻當(dāng)西瓜，認為自己的孩子了不起，常為此夸耀孩子。殊不知，這樣做的結(jié)果是讓孩子在虛榮心日漸增強的同時，還失去了攀登另一高峰的勇氣和力量，并且缺乏面對失敗的承受力。久而久之，這些孩子即使沒有遭遇到失敗，也會如方仲永一般，最終只落個“泯然眾人焉”的下場。

面對這些問題，應(yīng)該怎樣解決呢？

三、家庭教育的基本方法

家庭教育對孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。任何一個家庭中的父母都必須注重營造和諧的家庭氛圍、良好的家庭環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃椒?，促進孩子健康成長、良好發(fā)展。家庭教育常用的方法：

（一）正確維護家校關(guān)系，共同教育孩子

孩子走入學(xué)校，并不是說，教育孩子的責(zé)任交給了學(xué)校，而是家長成為了該學(xué)校的一個教育者，與老師一起擔(dān)負起了教育孩子的責(zé)任，所以，家長和老師的目標(biāo)是完全一致的。因此，家長要尊重、配合、服從老師對孩子的教育；.家長和老師一定要加強溝通，常問問孩子的情況。

（二）重視家長的榜樣作用，讓孩子養(yǎng)成養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有良好的品德，就必須從小好好培養(yǎng)。先讓我們來看兩個例子：一個周末，一位年輕的母親從幼兒園接孩子時，發(fā)現(xiàn)孩子的臉上有輕微的傷痕，問：“是小朋友抓的？”孩子點點頭，母親火了：“為什么不抓他？星期一去了狠狠地抓他?！?一位小學(xué)生做錯事，遭到同學(xué)的嘲笑，其父聽說后，氣沖沖地趕到學(xué)校：“打他，打傷了我出醫(yī)藥費！”真是可悲?。≡谶@種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？能適應(yīng)社會的要求嗎？這兩位家長必須清醒的認識到：他們傷害了孩子的心靈，干擾了孩子的健康成長，這樣的家庭教育是絕對不行的！作為家長還必須重視榜樣的作用，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，通過日常生活影響和教育孩子。你孝敬老人，子女才能孝敬你；你下崗擇業(yè)時充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是重要的教育因素。

（三）傾聽孩子的心聲，尊重孩子，促進孩子主動發(fā)展 做父母的總是教育孩子要尊重長輩，這是無可挑剔的，但是父母是否想過，也要尊重孩子呢？孩子雖小，但也有自己的活動圈子，也有自己的喜怒哀樂，他需要有自己的傾訴對象。父母即使工作再忙，也要拿出一定的時間與孩子交流，傾聽孩子的心聲，解除他們的疑慮，適時的加以引導(dǎo)。對于工作繁忙的父母也要應(yīng)盡量做到，哪怕睡前拿出幾分鐘的時間也可以。如，問問孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況；一天都做了什么？有哪些進步？短短的幾句，足以讓孩子體會到家長的關(guān)心，從而增進大人與孩子的溝通。其實，溝通是無處不在的。如，有個家長買一個地球儀放在家里，孩子對新聞報道到哪件事感興趣時，就和孩子把那個地方找出來，聊一聊，既增長了知識，又增進了親情。每個周末的晚上，一家人坐在一起把一周來遇到的事情以及孩子在本周的表現(xiàn)情況做次交流。交流中，孩子提到家長的缺點不足，家長要敢于承認，并及時改正。孩子的內(nèi)心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任；更要保護孩子的自尊，培養(yǎng)自信，促進孩子主動發(fā)展。

（四）注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展

家庭是多個親情關(guān)系的組合，家庭教育也不是單獨存在于哪一個人的身上。作為父母或者其他親人，在對待教育孩子的問題上要達成一致，必須多溝通，多交流，互相支持，千萬不能在教育孩子的問題上，在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。其實有分歧沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要正確面對，達成一致，找到適合自己孩子的方案。還要防止隔代長輩對孩子的過分溺愛。這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

（五）強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的潛能

人的一生成就的大小，主要依賴兩個方面的因素：一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強弱，即智力因素；二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力及良好的習(xí)慣，即非智力因素。對于孩子的智力發(fā)展，家長們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。中國家長下班回家，見到孩子會問“考了多少分”，而美國家長則會說“今天有什么發(fā)現(xiàn)”。從諸多成功人士的成長經(jīng)歷中，我們可以了解到天才之所以成為天才，并不是因為他們生來所具有的天賦所致，而是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被扼殺，而是得到了順利成長的結(jié)果。孩子們最怕寂寞無聊、悶著沒事，他們有一種強烈的愿望，總想投入到某項最喜愛的活動中去。當(dāng)孩子們專心致志地投入到某種喜好的活動中時，他們的內(nèi)心就會充滿“成就感”，愉悅之情溢于言表。家長應(yīng)該了解并尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，并進行熱心的鼓勵。因為興趣、自信是進步的動力。

（六）努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂

現(xiàn)代社會都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”。如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，每個家庭都有獨特的見解，但有幾點是必不可少的：首先，有固定的學(xué)習(xí)場所。沒有書房的，哪怕是客廳或者臥室的一角也可，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，有固定的學(xué)習(xí)時間。在固定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交流。第三、有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料，并不斷充實、更新。家長要積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書籍，引導(dǎo)孩子少買玩具，多買書。第四、家長要成為家庭學(xué)習(xí)的主體?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！奔议L對孩子的教育是潛移默化的，一個日夜打麻將的家長，他不停地叫孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，孩子能學(xué)習(xí)嗎？父母都在看書、看報，孩子也會跟著看書的，和孩子一起看書，和孩子交流故事中的人物性格，哪些人物該學(xué)習(xí)，哪些人物讓人討厭，孩

子的心中有自己的想法，他把自己真實的想法說出來，并能得到家長的認可，那么他漸漸地就會喜歡閱讀了。

結(jié)束語

綜上所述，在家庭教育中，家庭教育對小學(xué)生的成長具有十分重大的理論意義和現(xiàn)實意義。小學(xué)時期是良好品德行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，父母應(yīng)該站在知識經(jīng)濟時代的高度，努力提高自身的素質(zhì)，承擔(dān)起家庭教育的重任，為造就品德高尚、博學(xué)多才、具有創(chuàng)新意識和開拓進取精神的一代新人而盡職盡責(zé)。

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第四篇：淺談小學(xué)生的家庭教育

淺談小學(xué)生的家庭教育

一四班家長: 潘梅

正如蘇霍姆林斯基所說，現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個充滿著多種價值觀念多變的復(fù)雜社會背景中，隨著社會的發(fā)展，人民對教育的期望在不斷的提高，這就給學(xué)校教育帶來了很多的問題，以致如果沒有整個社會首先是家庭的教育，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完整的效果?？梢?，在學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的“三位一體”的教育體系中，忽視任何一個環(huán)節(jié)都有可能影響教育工作的整體效應(yīng)。下面就淺談一下我對家庭教育的幾點認識。

一、家庭教育的重要性

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，這是世人公認的永恒真理，一位教育權(quán)威人士說得好：素質(zhì)教育三分天下，家庭教育是頭等大事。它“起于母胎，終于墳?zāi)埂?。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：（1）、家庭；（2）學(xué)校；（3）學(xué)生所在的集體；（4）學(xué)生本人；（5）書籍；（6）偶爾出現(xiàn)的因素。從排列的順序來看，家庭被列為首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。為此，家長認識并了解家庭教育的重要性是非常有必要的。

二、培養(yǎng)孩子的興趣

愛因斯坦曾說過，“興趣是最好的老師”，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在很多家長都抱著不能讓孩子輸在起跑線上的思想，除了平時該學(xué)的知識之外，還要讓孩子學(xué)習(xí)很多的其他的東西，不去考慮是否愿意學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)效果如何，最終的結(jié)果就是浪費金錢，浪費孩子天真的快樂時光。當(dāng)然，培養(yǎng)點孩子的興趣愛好是必須的，只是家長要從平時的生活和學(xué)習(xí)中捕捉孩子的興趣點，然后再給他們的興趣點加以正確的引導(dǎo)，這樣才能獲得雙贏的效果。

三、培養(yǎng)孩子的獨立性

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家里人都寵得愛不釋手，同時也體會到現(xiàn)在的孩子越來越難獨立，遇到一點小小的挫折就無法解決。其實，從某種意義上說獨立性是立身之本，對獨立性的培養(yǎng)要從小一點一滴、一言一行的細微之處做起，涉及到孩子獨立性方面的問題很多父母都認為，替孩子做他感到困難的事情就是幫助孩子，其實，這等于告訴孩子他自己不行，反而有害孩子獨立性的培養(yǎng)。孩子需要的是鼓勵和挑戰(zhàn)，要給他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題鍛煉自己的機會。當(dāng)他們真的需要幫助的時候，指導(dǎo)他們?nèi)ハ朕k法尋找解決問題的方法而不是告訴他們答案，當(dāng)他們把問題通過自己的思考和努力解決后，他們就會有喜悅感和成就感，逐漸的也就能自己獨立思考問題了。

四、重視家長的榜樣作用，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

父母既然是孩子的第一任老師，要想孩子有良好的品德，就必須從小好好培養(yǎng)。我們先來看兩個例子：一天，一位年輕的母親到學(xué)校接孩子時，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有輕微的傷痕，就問：“是不是小朋友抓的？”孩子點點頭，這位母親就啦：“為什么不抓他？明天去了狠狠的抓他?！币晃恍W(xué)生做錯事，遭到另一位同學(xué)的嘲笑，其父聽說后，氣沖沖的趕到學(xué)校：“打他，打傷了我出醫(yī)藥費.”真是可悲啊，在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？能適應(yīng)社會的要求嗎？這兩位家長必須清醒的認識到：他們傷害了孩子的心靈，干擾了孩子的健康成長，這樣的家庭教育是絕對不行的，作為家長還必須重視榜樣的作用，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，通過日常生活影響和教育孩子，比如說：你孝敬老人，子女才能孝敬你，你工作中遇到困難時充滿自信，子女才可能面對挫折時不退縮，？才能迎難而上。所有說：榜樣的作用是無窮的，家長的人格魅力是重要的教育因素。

五、傾聽孩子的心聲，尊重孩子，促進孩子主動發(fā)展

做父母的總是教育孩子要尊重長輩，對人有禮貌，這是無可挑剔的，但是父母是否想過也要尊重孩子呢？孩子雖小，但他也有自己的活動圈子，也有自己的喜怒哀樂，也需要有自己的傾訴對象。父母即使工作再忙，也要拿出一定的時間與孩子交流，傾聽孩子的心聲，解除他們的憂慮，適時的加以引導(dǎo)，對于工作繁忙父母也要盡量做到，哪怕睡前拿出幾分鐘的時間也可以。如，問問孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況，一天都做了什么？有哪些進步？短短的幾句問候，足以讓孩子感受到家長的關(guān)心，從而增進了家長與孩子的溝通。其實，溝通是無處不在的。比如，有一個家長買了一個地球儀放在家里，孩子對新聞報道哪件事感興趣時，就和孩子把那個地方找出來，聊一聊，即增長了知識，又增進了親情。每個周末的晚上，一家人坐在一起吧一周來遇到的事情以及孩子在本周的表現(xiàn)情況做交流，指出不足的地方并督促孩子改正，促進孩子的健康成長。

六、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂

現(xiàn)代社會都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”。那么如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，每個家庭都有獨特的見解，但有幾點是必不可少的：首先，有固定的學(xué)習(xí)場所，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，有固定的學(xué)習(xí)時間，在孩子學(xué)習(xí)的時候，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交流。第三，有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料，并不斷充實，更新。家長要積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書籍，引導(dǎo)孩子少買玩具，多買書。第四，家長要成為家庭學(xué)習(xí)的主體?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！奔议L對孩子的教育是潛移默化的，一個日夜打麻將的家長，他不停地叫孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，孩子能學(xué)習(xí)嗎？父母都在看書、看報，孩子也會跟著看書，和孩子交流故事中的人物性格，哪些人物該學(xué)習(xí)，哪些人物讓人討厭，孩子在心中有自己的想法，他把自己真實的想法說出來，并得到家長的認可，那么他漸漸地就會喜歡閱讀了。

總之，在家庭教育中，家庭教育對孩子的成長具有十分重大的理論意義和現(xiàn)實意義。小學(xué)時期是良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，父母應(yīng)該站在知識經(jīng)濟時代的高度，努力提高自身素質(zhì)，承擔(dān)起家庭教育的重任。

第五篇：小學(xué)生家庭教育觀后感

小學(xué)生家庭教育觀后感

小學(xué)生家庭教育觀后感1

首先感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝飛校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。

聽了北京大學(xué)的學(xué)生家長、中學(xué)高級教師、首批朔州名師、朔州十佳班主任、全國優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師張宏偉老師的講座，受益匪淺。張老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責(zé)任有多么大。

張老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)上，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對孩子生活中的`好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。

張老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。

同時講到要關(guān)注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識和感恩意識。

聽了張老師的講座使我深刻地認識到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭做到張老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長！

再次感謝學(xué)校、張老師給了我這一次成長的機會，我將把張老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當(dāng)中。

小學(xué)生家庭教育觀后感2

聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢和時間，家長家庭教育講座心得體會?，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：

一、克制自己的不良情緒。

保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些，減少對孩子的影響。

二、要真愛自己的孩子。

人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點，少看缺點，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表揚他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會成功。不要光看分數(shù)而看不到孩子的進步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會進步，才會一步步走向成功。

三、對孩子要放手，培養(yǎng)其獨立能力。

古人說：“授之以魚，不如授之以漁?！蔽覀円赂曳攀?，沒有錯何來對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進步。

四、學(xué)習(xí)要走直線。

1、眾人皆知一個數(shù)學(xué)觀點：“兩點之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成。

2、要堅持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負責(zé)時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。

3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會有效果。

4、“有志有恒，乃有成就耳。”，“事斷不可求速效，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯?！?/p>

5、總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。

6、未來的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個學(xué)習(xí)的機會，給了孩子一個成功的可能。