第一篇：家長會發(fā)言材料

家長會發(fā)言材料

一數(shù)張海紅

尊敬的各位家長朋友，大家好！

由于您孩子的成長與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先感謝大家在繁忙的工作中抽出時間參加家長會，同時感謝以往對我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作，并提出寶貴意見。今天借家長會之際，作為一名數(shù)學(xué)教師，我想講以下兩個問題，希望與各位家長共勉：

如何指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)

（作為一個剛?cè)雽W(xué)一年級學(xué)生的知識知識基礎(chǔ)和理解水平，我覺得家長朋友在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時，可從以下幾個方面入手）

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時完成每天數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了輕松愉快學(xué)習(xí)的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。對于作業(yè)補(bǔ)錯，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的補(bǔ)完錯交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的不良習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他

把當(dāng)天作業(yè)的錯題盡早補(bǔ)完。所以家長簽字還是很有用處的。至少，家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何，是否進(jìn)行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長

生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)的效率就會下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會感到枯燥。面對孩子對解決數(shù)學(xué)問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯(lián)系家庭實(shí)際，給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達(dá)出來，比如，在和孩子交談時，家長多聽少說；有時還有意向孩子“請教”，孩子會特別興奮。

3、讓孩子享受成功的喜悅

俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚(yáng)。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果。

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識，掌握一些簡單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們

面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分?jǐn)?shù)，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力并不相差多少，造成差距的原因主要是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有失誤時，我們一起幫孩子分析，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，還是其它的原因等等，要“多向比較”，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好我們的孩子，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！

謝謝大家！

第二篇：家長會發(fā)言材料

家長會發(fā)言材料

各位家長：

下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是一中高一（10）班的班主任兼化學(xué)教師：劉洪蘭。

首先，我代表我們高一（10）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在海倫一中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦趕來學(xué)校參加我們的家長會。這是各位出自一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學(xué)校教育工作以及我本人班主任工作的大力支持。對孩子來說，只要自己的家長愿意來參加會議，這就是他們的驕傲，就是他們的幸福。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時懇請我們的家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

接下來我將介紹下我們高一（10）班的具體情況及我們一些希望或要求。然后請各位家長結(jié)合自己子女的實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自主提問，自由交流。

一、班級基本情況與班級管理：

我們班共有62名同學(xué)，男生24人，女生38人。作為學(xué)生的化學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了三個月的時光，近三個月來，每一個學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象。

1、同學(xué)們給我留下的最為深刻的印象是他們的認(rèn)真和執(zhí)著。高一（10）班同學(xué)們最近所表現(xiàn)出來執(zhí)著進(jìn)取的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感到了更多的自信和欣慰。同學(xué)們專注地聽課，安靜地自習(xí)，保質(zhì)保量按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，多少次讓人感動和欽佩，這些都是我本人多少年來向往和期盼的動人情景。古圣人孟子認(rèn)為：“得天下英才而教育之”是人生極樂，是親情之樂與自身之樂都無法相比的。（“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也?！比龢分校改感值?，一家人和睦相處，應(yīng)該說是親情之樂；做人處事，所有一切都問心無愧，應(yīng)該算是自身之樂。以上二樂，很多人都能做到，這些是安身立命之根本，是親情和個人之樂。而三樂就不同了，并不是人人都有幸“得天下英才而教育之”的。

2、同學(xué)們給我留下的最為深刻的印象還有他們的刻苦和堅(jiān)持。校園生活有她溫馨美好的一面，也有她單調(diào)刻板的一面，由于集體生活的制約及嚴(yán)肅規(guī)范的環(huán)境氣氛，孩子們天真的爛漫的天性難免會受到抑制和束縛。暢所欲言地說話，充分自由地表達(dá)意見本是天賦人權(quán)，可在學(xué)校，上課時候隨便亂講話是嚴(yán)重的違紀(jì)，就算是自習(xí)課也不能發(fā)出任何不合時宜的聲音。出操時不能隨便講話，就寢后不能隨便講話，和老師、同學(xué)交流也要注意時間、場合、對象。有同學(xué)在晚自習(xí)時、晚就寢后小聲講話，我雖然十分同情他要求講話的理由，我還是不能不干涉和限制他講話的權(quán)利。我和他們說：“你有一萬個必須講話的理由，可是你沒有任何一個理由可以影響別人學(xué)習(xí)，破壞學(xué)習(xí)氣氛、班級形象?！笔芗s束、不自由雖不是人生至痛，但也至少也是一大不快。有得必有失，我們的絕大多數(shù)同學(xué)對這樣的受約束、不自由都能充分地理解和堅(jiān)決地支持。其它，如學(xué)習(xí)時間的緊張和校園生活的快節(jié)奏，我們的同學(xué)也能迅速地適應(yīng)，努力地維護(hù)。我們實(shí)際的起身時間是早六點(diǎn)，就寢時間是晚十點(diǎn)，這中間除了一日三餐及中午一個半小時的午休，學(xué)習(xí)、鍛煉各個環(huán)節(jié)的安排可以說是非常充實(shí)和飽滿的。我們非常欣喜地看到，有許多同學(xué)已經(jīng)學(xué)會了小跑著走路，干練地做事，堅(jiān)定而清晰地表達(dá)。應(yīng)該說，經(jīng)過近一個月的努力，我們高一（10）班的各項(xiàng)工作正在逐漸步入正軌。在良好的紀(jì)律的保證下，我們的班集體教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氣氛里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，同學(xué)們的刻苦努力已經(jīng)逐步使我們班基本成為一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們越來越喜歡自己的班級，也越來越喜歡自己的老師。作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我從不主張以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我們都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉壒芾淼膶ο笫菍W(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我們深深地感到我們的學(xué)生思維活躍，有個性、有主見、有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在、大大方方的“人”。學(xué)生們有心理話可以和老師交流。有些話不方便當(dāng)面說的，也都寫在隨筆本里向老師傾訴。作為老師，我正體會到越來越多的信任和尊重。

二、存在問題與家校共識。

取得成績并不意味著沒有問題，和絕大多數(shù)同學(xué)的出色表現(xiàn)一樣突出的是存在于少數(shù)同學(xué)身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安，坐臥不寧。

1、首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個別學(xué)生考試成績不太理想，其實(shí)與天賦資質(zhì)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)并沒有多少必然有聯(lián)系，他們屢戰(zhàn)屢敗的原因其實(shí)就是自主學(xué)習(xí)的意識差了一點(diǎn)，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣差了一點(diǎn)。在校時的表現(xiàn)主要有：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們都有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力，這是我們必須達(dá)成的一個目標(biāo)。

2、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

3、關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)。

4、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”。我相信我們班級在座的各位家長一定能夠積極主動、全面細(xì)致地了解孩子在校的表現(xiàn)，充分地尊重孩子，周到地幫助孩子，熱情地鼓勵孩子的。

5、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾?蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子學(xué)習(xí)成績暫時落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。

6、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，有孩子們在周記里這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心是100%的殺傷力?！蔽易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時候我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎？”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉。”建議家長們多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

7、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，教育孩子遇事要冷靜對待，寬容大度，多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。

8、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校、老師一邊。同樣老師也要努力維持家長的形象，這樣，家庭教育、學(xué)校教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

9、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

10、教會孩子一些做人處事的原則方法和技巧

不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳毫無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實(shí)守信的人。

胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管我們在自己的教育教學(xué)工作曾付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了一定的成績，但我們的工作肯定還存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有很大的距離，今后，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧！

第三篇：家長會發(fā)言材料（定稿）

尊敬的各位家長朋友：

歡迎大家來到我們市二小，來到我們六（3）班這個大家庭?？梢哉f，這里是孩子們的第二個溫馨的家，是孩子們快樂成長的搖籃，也將是他們童年美好的回憶。這里，澆灌著幼小的心靈，塑造著健全的人格，豐盈著廣博的知識。感謝你們幾年來一如既往地支持，感謝孩子們這半年來不懈的努力，我們的點(diǎn)滴成績凝聚著家長朋友辛勤的付出，孩子的健康成長是我們兩方愉快合作的最大欣慰。很高興今天有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

首先，我把班級學(xué)生情況介紹一下：

我接這個班快半年了，在孩子們的不懈努力下，在我們的精誠合作下，班級形成了一種學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、集體榮譽(yù)感強(qiáng)而又積極向上的班風(fēng)。孩子們與同學(xué)、與老師之間也相處的比較愉快。當(dāng)然孩子們之間也存在著差異，性格也各不相同。其中：

學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好、基礎(chǔ)比較扎實(shí)的有：段欣怡、楊釗穎、王樹杰、常姝祺、楊巖巖、緱禧玉、張子琛、樊智超、趙卓

一、陳冰心、李弘燁、張曉鋒、李心怡、常益德、胡煒媛、趙荷濤、李明悅、張?jiān)娪?、張倩、程茵?/p>

這部分同學(xué)家長就要引導(dǎo)孩子在靈活運(yùn)用知識方面、開拓思維方面、對孩子拔高方面下功夫，充分挖掘孩子的潛能，使孩子出類拔萃。

學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好、態(tài)度端正的有：杜曉歡、李亦潼、胡晨雨、張雨桐、張怡博、亢一丹、潘景昱、何佼駿、張宏洋。

這部分孩子已具備了良好的習(xí)慣，但在知識的靈活運(yùn)用方面需要提高。家長要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)方法，聽課時要聽關(guān)鍵、聽方法，做題時要學(xué)會讀題、學(xué)會分析題意、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決各種問題。

學(xué)習(xí)踏實(shí)但不善言語的有：彭佳琪、陳曉偉、張雨桐、宋予陽、王軍帥、陳幸子、李嘉琰、李曉萌、席一灃、張姝涵。

這部分學(xué)生看起來很認(rèn)真，但是他們不善于表達(dá)自己的想法，我們不知道他們心里在想啥，所以家長要跟孩子多溝通，了解孩子的想法，確保孩子把心思用到學(xué)習(xí)上。

聰明但學(xué)習(xí)缺乏持之以恒精神的有：尚旭濤、范瞳浩、王靖文、趙夏瑩、趙志浩、王嘉豐、馬藝鳴、彭培杰、張哲宇、李榮軒、王康樂、李晨陽、張?jiān)讫垺埌⒑啤?/p>

這部分學(xué)生很聰明，但他們對學(xué)習(xí)的熱情持續(xù)的時間比較短，一聽到表揚(yáng)馬上熱情高漲，但過不了幾天毛病就犯了。家長要對孩子多鼓勵，少批評，并且要經(jīng)常性的。在批評時，可以先表揚(yáng)再批評，使他們高興地接受批評并改正缺點(diǎn)。他們一旦知道學(xué)了，說不定會非常優(yōu)秀呢！

學(xué)習(xí)較努力但基礎(chǔ)比較差急需提高的有：杭鑫穎、董家豪、何雪聰、劉世龍、荊云濤、亢凌潔。

這部分學(xué)生他們也很想好好學(xué)習(xí)，也喜歡聽到表揚(yáng)，但他們因基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)比較吃力，所以對學(xué)習(xí)失去了興趣。家長要對孩子其他方面的優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，樹立他們的信心，并且做好孩子作業(yè)的輔導(dǎo)工作，減輕孩子的壓力，使孩子不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

總的來說我們班學(xué)生大多數(shù)比較聰明，但動性大的學(xué)生比較多，上課愛說閑話的學(xué)生也比較多。在這種情況下，能把握住自己的學(xué)習(xí)成績就非常好，部分自制力較差的學(xué)生就掉隊(duì)了，結(jié)果就造成了兩極分化，好的特別好，差的實(shí)在令人擔(dān)憂。但是作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我們班的學(xué)生充滿信心。雖然十個指頭有長短，學(xué)生與學(xué)生之間存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異，但我覺得我們班沒有太笨的學(xué)生，而且孩子的潛力是無窮盡的，只要我們用心去教育孩子，相信每個孩子都會有很大進(jìn)步的。

當(dāng)然，教育是多元的，也是多方的。我們的工作離不開各位家長的支持。為了孩子能有長足的進(jìn)步，需要家長配合做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：

一、端正態(tài)度

養(yǎng)成習(xí)慣

1、學(xué)習(xí)態(tài)度 及時調(diào)整

我們的學(xué)生平時有很多靜不下心來，到現(xiàn)在為止，有些似乎還是不懂得上課下課的規(guī)矩，缺少自我約束的能力。學(xué)習(xí)、做事總是浮糙。上課注意力不集中聽不進(jìn)去，有時作業(yè)沒完就交，或是空題、應(yīng)付著做，錯誤率很高。引導(dǎo)孩子課上專注聽講，學(xué)會專注的干一件事情，保證課堂的效率；課下做作業(yè)時首先保證把字寫好，這是做好作業(yè)的前提，然后靜下心來讀題，一遍不懂，就兩遍三遍五遍的讀，直到讀懂為止。對自己要求：會的題必須保證作對，做一道要保證對一道，不會的要及時問，絕對不可以空題。而且不能因?yàn)楹唵蔚念}就可以馬馬虎虎，結(jié)果做錯。

2、營造氛圍

養(yǎng)成習(xí)慣

作為家長要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成專心致志、靜下心來做好每一件事的習(xí)慣，養(yǎng)成書寫工整、獨(dú)立思考、認(rèn)真細(xì)致、及時檢查的作業(yè)習(xí)慣等。

3、作業(yè)誠信

加強(qiáng)監(jiān)督

我們發(fā)現(xiàn)越到高年級抄襲作業(yè)現(xiàn)象就越嚴(yán)重，很多學(xué)生包括一些程度比較好的學(xué)生，或多或少都有抄襲現(xiàn)象，這可能是人的一些惰性在作祟。比如早上來的早早的在教室或是學(xué)校的周圍抄作業(yè)，或是老師作業(yè)一布置就在學(xué)校照著別人的作業(yè)做，還有每次作業(yè)一發(fā)下去，自己有錯了就趕緊看一下別人很快一補(bǔ)就完事，這樣的作業(yè)做了沒有意義。孩子們將來會面臨很多的考試，這樣只會自欺欺人。雖然我們已采取很多方式制止，但這種現(xiàn)象仍時有發(fā)生，這就需要家長配合我們引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識并監(jiān)督孩子。如果孩子作業(yè)在學(xué)校做完也要求孩子帶回家，挑些題讓孩子給你講講，看他到底會了沒。只要我們正確引導(dǎo)、共同監(jiān)督，相信這種想象會消失的。

二、搭建平臺

善于激勵

平臺決定成長的高度。我們也學(xué)會給孩子搭建一個平臺，確定一個目標(biāo)，讓學(xué)生明白做任何事不是做完而是做好。比如，告訴他作業(yè)不是做完而要正確；作文不但要寫完而是要寫好，要學(xué)著體現(xiàn)一定的寫法；讀書不但要愛看，還要會看，要學(xué)會從書中獲取一些有價值的信息，積累一些有見解的語言，對難理解的語言反復(fù)揣摩，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的進(jìn)步在悄然間發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

三、拓寬閱讀

注重交流

1、交流讀書收獲

看到孩子有時看的書，可以在我們閑暇時或每周專門抽出時間和孩子交流讀書收獲，看看他的讀書收獲到底實(shí)效有多大，讀的書到底是什么，就會知道他的學(xué)習(xí)方法到底恰當(dāng)不，別抱怨孩子成績沒提高，怕的就是他的方法不恰當(dāng)，不會學(xué)也不會看書。

2、交流人生態(tài)度

教育孩子貴在點(diǎn)滴，也難在點(diǎn)滴。針對生活中的人或事，電視中的一些現(xiàn)象，我們不妨也和孩子交流交流看法。生活中饑一頓飽一頓，偶爾沒把他照顧好沒關(guān)系，但思想上把握不好就會出大問題。我們要把握住孩子一天到底在想什么，關(guān)注什么，思想有滑坡了能在第一時間發(fā)現(xiàn)，并糾正。這是我們要特別關(guān)注的。

四

五、英語方面

一、思想重視是根本。

現(xiàn)在小學(xué)的英語已經(jīng)和語文數(shù)學(xué)一樣重要，對于孩子來講，六年級是一個很好的重新建立信心，學(xué)好英語的機(jī)會，我們每節(jié)課要求孩子掌握的內(nèi)容非常少，各位家長可以翻翻孩子的英語書了解一下，即使以前基礎(chǔ)不好，從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)也是完全可以把英語學(xué)好的。很多孩子在小學(xué)都沒有重視英語，家長也沒有過多關(guān)注，到了初中，英語課堂的容量一加大，孩子馬上就吃不消了，我希望我們家長能和孩子一起重視英語。

二、學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。

英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽和說，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說，聽錄音機(jī)跟讀，目的應(yīng)該是兩種，一種同學(xué)是上課沒有完全消化，聽錄音是補(bǔ)充學(xué)習(xí)的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，并大聲讀出來，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)英語也是這樣，很多家長也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅(jiān)持。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫。主要就是單詞短語的默寫/聽寫，這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。

三、因材施教最重要。

我們家長要明白自己的孩子是哪一類學(xué)生，該怎樣來督促。個別學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。單詞、詞組、重點(diǎn)句子我們家長可以報中文，讓孩子來默寫，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

思想方面：

1、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：40前到就可以了，值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；家長要保證孩子按時到校，既不早到也不能遲到，而且告訴孩子人人都有值日的義務(wù)，并保證孩子按時到校值日。

2、家長要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣能使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家做作業(yè)，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

3、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。

4、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

5、合理使用零花錢，最近我們班里出現(xiàn)了個別同學(xué)帶零花錢過多，幾十甚至上百，據(jù)我所知有些家長根本不知道，孩子們的錢從哪兒來的值得我們思考。另外班里還有一些攀比的現(xiàn)象，有些同學(xué)就在班里說我父母是當(dāng)什么的，我父母是老板了什么的。現(xiàn)在的孩子生活條件太好，我們不怕孩子花錢，但就怕孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，花錢的欲望越來越大，當(dāng)手邊錢不方便時會想一些歪門邪道，以至于造成嚴(yán)重的后果，到時后悔就來不及了。

6、嚴(yán)守規(guī)則，遵守秩序。作為我們必須告訴孩子們：沒有規(guī)矩不成方圓。家有家規(guī)、班有班規(guī)、校有校規(guī)、國家還有法律，我們可以尊重你們們的意愿，但該遵守的必須得遵守。你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長、老師的管理。這是一個循序漸進(jìn)的過程。孩子畢竟年紀(jì)小，自覺性還不夠，需要家長們的監(jiān)督來落實(shí)。

各位家長，孩子需要教育，教育好孩子更需要您的協(xié)助。所以在此真誠地希望您以后能抽出時間經(jīng)常到學(xué)校來和老師們溝通、交流。為了孩子，讓我們攜起手來共同努力！

過去的工作中，我們合作很愉快，愿最后半年的學(xué)習(xí)中，一如既往地支持我們的工作，愿我們合作愉快！

第四篇：家長會發(fā)言材料

家長會發(fā)言材料

很榮幸能跟大家做到一起探討孩子教育，感謝學(xué)校和溫老師給我這次機(jī)會。在這里，結(jié)合自己情況，先拋個磚，引出大家的玉來。希望大家能夠暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，共同提高。我今天跟大家交流三個方面的問題。

一是關(guān)于孩子叛逆的問題。我經(jīng)常中午接孩子，看著咱班60 來個孩子都挺好挺聽話，跟我熟的孩子，也給我打招呼，叫聲“叔叔好”。我就想，你看人家的這孩子多好，多有禮貌。俺家的那個整天不聽鐺鐺。結(jié)果跟幾個家長交流，發(fā)現(xiàn)回到家的孩子卻是和外面不一樣，都是叛逆的很，跟家長頂嘴、摔門，或者對家長的話左耳朵進(jìn)右耳朵出，當(dāng)作耳邊風(fēng)，氣的家長悶悶的。問一下大家回到家是不是都是這樣子啊。

這是為什么？12-15 歲是孩子的第三個叛逆期.12-15 歲時，孩子就在逐漸的進(jìn)入青春期，這個時候他們無論是心理還是身體都發(fā)生了巨大的變化，而這個時期他們的想法和做法也隨之會有劇烈的變化，有時候稍不順心就會易怒，發(fā)脾氣，青春期的孩子是特別容易沖動的。

其實(shí)，遇到這種情況，大家不用太捉急。因?yàn)閷⑿谋刃牡闹v，咱們年輕的時候同樣是叛逆過來的。同樣，孩子叛逆說明：孩子長大了，開始有自己的主見了，開始獨(dú)立的思考問題啦！他對大

人的反抗其實(shí)就是在表達(dá)自己的主見和想法，家長們大可不必頭疼，因?yàn)槟愕暮⒆诱陂L大，思想正在成熟。咱們做家長的高興才對——孩子終于長大了。作為家長，最好不要強(qiáng)制管教，不然他們不但不會聽話，還會對家長產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸心理。家長要及時用包容的態(tài)度和孩子溝通，爭取站在孩子的角度看問題，同時要給孩子一定的個人空間，不去偷窺他的小秘密。要學(xué)會和孩子做朋友，不要一味的批評孩子，有時間多坐下來傾聽，陪孩子聊天。

不知道咱們班有不叛逆的孩子嗎？有的家長舉下手，等會我說完了，你跟咱們分享下好經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于六年級，如果把小學(xué)六年比作賽跑，六年級就是沖刺階段。對那些本來就很優(yōu)秀的同學(xué)來說，一到五年級是領(lǐng)跑階段，如果沖刺不起來就可能被身后的同學(xué)超過。而對大部分同學(xué)來說，那一到五年級就跟跑階段，沖刺起來就能超過前面領(lǐng)跑的同學(xué)，沖刺不起來那就慢慢拉到后面。

六年級同樣是孩子人生中第一次面臨選擇。前些日子和俺妮看了于謙老師演得一部電影《老師好》，里面有這么一句經(jīng)典臺詞：在人生的道路上，有很多十字路口，而最重要的，可能就那么一兩條。對這句臺詞，感觸很多，同樣讓我想到了另外一句話：選擇大于努力。選擇了正確的道路，那你就成功了一半。如果選擇了錯誤的道路，你越努力就會離成功越遠(yuǎn)。也并不是說“萬般

皆下品，惟有讀書高”，三百六十行，行行出狀元。而是說選擇適合自己的道路，現(xiàn)在孩子小，我們家長就要指導(dǎo)孩子去選擇。但我認(rèn)為，無論今后從事什么工作，干什么職業(yè)，多學(xué)點(diǎn)習(xí)，多讀點(diǎn)書總是好滴。

怎么學(xué)？一是課堂上一定要認(rèn)真聽講。老師在課堂上往往會提醒你們考試可能會考什么類型的題目。聽講要聚精會神，思維緊跟老師。

二是高質(zhì)量完成作業(yè)。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，比如說，這道題考察了我們學(xué)到的什么知識，用了什么方法。這樣，在考試的時候，就懂得去分析題目，而不是盲目的去做。

三是勤思考，多提問。不懂就要問，千萬不要不懂裝懂，吃虧的是你自己。學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊伎?、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

四是要學(xué)會總結(jié)。每次作業(yè)、考試中出錯不要緊，最重要的是你要善于去總結(jié)它，不要一錯再錯。你也可以弄一個“糾錯本”，每一科都可以弄的，把考試中出錯的題目抄下來，自己再做一次，寫上方法。一般自己錯的，都是易錯、重點(diǎn)難點(diǎn)題，大考之前只要看這本本子就 OK 了！

五是有選擇地做課外練習(xí)。上了六年級之后，課余時間就會少之又少，所以做的題目一定要是非常重點(diǎn)的題目。只要每天做個兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

練得多了，做題的速度和效率也會高得多。

關(guān)于小升初。大家都想讓孩子上個好學(xué)校，好學(xué)校好到哪里？老師教的好是一方面，更重要的是學(xué)校有好的管理制度，能為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子不知不覺中就得學(xué)習(xí)。前些日子我接孩子，遇到一個歷城二中剛剛高中畢業(yè)的小伙。談起歷城二學(xué)習(xí)氛圍這個事兒，意思只要你進(jìn)入歷城二中，不想學(xué)習(xí)都不行。為什么？你說我不學(xué)了，我玩玩，一是因?yàn)闆]有手機(jī)、沒有電視，你沒玩頭，二是因?yàn)槟阒車娜硕荚趯W(xué)，沒人陪你玩。你除了學(xué)習(xí)，你沒啥可干地。而且當(dāng)你學(xué)進(jìn)去以后，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也不是一件枯燥的事情，而是一件很有樂趣的事情。

再講一個比較功利的事兒。什么關(guān)系最鐵最硬？常說地就是“一起扛過槍的，一起同過窗的”。說的就是戰(zhàn)友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。初中同學(xué)、高中同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，你的這些同學(xué)都是你將來走向社會后的人脈資源。不同的初中、高中、大學(xué)，你接觸的人的層次也不同，越好的學(xué)校，接觸的人的層次越高，對你今后工作影響也越大。這也算是為啥上好學(xué)校的另一層原因吧。

最后跟大家拉拉關(guān)于家校配合。著名的教育家蘇霍姆斯基說過“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校

教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”“生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜，以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度重視，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。”他認(rèn)為，學(xué)校教育要實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生“和諧的全面的發(fā)展”，離不開“兩個教育者”——學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)一致的配合。

研究表明，改善教師和家長關(guān)系，學(xué)生學(xué)業(yè)成績會提高。研究者隨機(jī)找到 100 多名教師，接受長達(dá) 1 年的與家長建立關(guān)系的訓(xùn)練項(xiàng)目。這些老師與超過 1800 名學(xué)生和家長進(jìn)行互動，研究者會調(diào)查他們與這些父母的互動數(shù)量和質(zhì)量，以及這些父母對孩子教育問題的參與程度。研究人員還收集了他們對學(xué)生的社會化行為、學(xué)業(yè)成績的評級和觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師確定這個孩子的父母是積極參與教育的，孩子就表現(xiàn)出更高的親社會行為和更好的學(xué)業(yè)成績。

所以，教師與家長的互動，使學(xué)校教育與家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系，合力使得我們雙方緊密結(jié)合，這樣就會使我們的工作事半功倍，取得意想不到的效果。所以為了孩子美好的明天，讓我們一起努力讓自己的言行舉止更富有魅力吧！

絮絮叨叨的講了這么多，謝謝大家!

第五篇：家長會發(fā)言

各位家長同志：你們好！

我是本班班主任楊占林。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一．學(xué)校情況簡介：

二．班級基本情況：

（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生45人，其中男生23人，女生22人,。

（二）、教師情況：語文——□□□ 數(shù)學(xué)——□□□

英語——□ □ 物理——□□（□□□）

化學(xué)——□ □ 生物——□ □（□□

任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，犧牲了自己的業(yè)余時間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

（三）、本班自開學(xué)以來存在的問題

1．自信心嚴(yán)重不足

2．紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄（來自各個不同的班級，還未形成一種班級榮譽(yù)感）

3．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

針對以上問題，經(jīng)過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了兩次主題班會，第一次是以“欣賞我自己”為主題，通過學(xué)生對自身的優(yōu)點(diǎn)和長處的認(rèn)識及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。第二次是以“你會學(xué)習(xí)嗎？”為主題，印發(fā)“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自我測試題”，通過自測，使他們了解學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。這兩次班會課取得了初步的成效，以后班級還要堅(jiān)持多開展一些這類的活動。

三．期中考試情況

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是

四．意見和建議

進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。

五．部分家長個別交流