第一篇：學生會升旗發(fā)言材料

學生會升旗發(fā)言材料

今天擔任升旗的是我們學校學生會。出旗手：xx；護旗手：xx。國旗下講話的有：xx。我們學生會的所有成員責任心強，工作認真負責，為維護優(yōu)美的學校環(huán)境,貢獻著自己的一份力量。我們開始喜歡上這個新家庭，為能成其中的一員感到自豪！當然我們在學習和執(zhí)勤的時候會出現一些不應該出現的問題，現在就請學生會的代表：王澤亮做表態(tài)發(fā)言。掌聲歡迎!（王澤亮講話完畢）

針對近期的檢查情況，由楊曉迪同學給我們做一下總結和提醒。掌聲歡迎！

升旗儀式到此結束!各班按順序帶回!

各位老師、同學們：

大家早上好！我很高興能作為學生會代表在這里做表態(tài)發(fā)言。在此，我代表全體學生會成員向各位老師和同學做一下表態(tài)：

一、抓住“學習”這一重點不放松。學習是我們的根本，我們不能因為執(zhí)勤而耽誤了學習。早上、中午落下的學習內容，我們會抽空補上。如果成績出現大幅下滑，我將會主動退出學生會。

二、以身作則，發(fā)揮榜樣帶頭作用。作為學生會成員，我們會努力提升自身素質。做到：其他同學不能做的，我們堅決不做；鼓勵同學們做的，搶著去做。時刻想著自己是一名優(yōu)秀的學生會成員，要為其他同學做表率。

三、認真執(zhí)勤，公平公正。在執(zhí)勤過程當中，一定嚴格按照評分要求，認真檢查。

請各位老師和同學們監(jiān)督我們的行為！謝謝！

學生會全體成員

2012年10月15日

各位老師、同學們：

大家上午好！

現在我把在檢查中發(fā)現的問題向大家做一下說明，并提出相應要求：

一、到校時間。早上7：15之前不許到校，中午1：10之前不許到校。一經發(fā)現，每人次扣0.5分。如果有在小學街兩頭躲藏的加倍扣分。

二、課間時刻，不許在走廊打鬧和大聲喧嘩。

三、上學、放學路隊。路隊必須整齊，不許說話和打鬧。一經發(fā)現，每人次扣0.5分。如果有不服從管理者加倍扣分。

四、衛(wèi)生方面。各班級教室所對應的走廊比較臟；講桌上物品擺放太亂；希望引起值日生的注意。另外值日生往垃圾箱倒垃圾的時候，往往會有紙片飛出，希望你們注意。以后再發(fā)現這類情形，每人次扣1分。

五、兩操期間，同學們必須穿好校服、帶好紅領巾。另為做操要標準有力。有表現好的班級給予加分。

六、發(fā)揚良好風尚。見老師和長輩打招呼，彎身撿起地面上的紙屑以及其他好人好事。每人次加1分。

我的講話完畢！謝謝

第二篇：升旗發(fā)言

老師、同學們大家早上好！今天我發(fā)言的題目是《新學期、新氣象》

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，在這個的金色季節(jié)里，大家?guī)е粋€充滿期待、充滿激情的求學夢，迎來了一個滿懷希望、滿懷憧憬的新學期！

親愛的老同學，新同學，歡迎你在這個碩果滿枝的季節(jié)又回到了大家熟悉而美麗的校園。

新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕非一帆風順。他需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力。持之以恒的攀登，所以要培養(yǎng)堅韌不拔吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想準備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現在學習之中！

我們還應該培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質。當我們坐在明亮的教室里

手捧新的課本，聽著老師的教誨，同學們，我們的老師、父母都默默地關注著我們，而中國自古以來就有“滴水之恩將涌泉相報”的古訓：父母養(yǎng)育了我們，我們應該感謝父母，老師給于了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他們。學會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚和繼承！

新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住2013這個美好收獲的季節(jié)，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現我們青春的風采，奉獻青春的智慧，共同暢想美好的明天！

謝謝大家！

第三篇：升旗發(fā)言

想著孩子，春暖花開

牛老師

暖暖的春風拂過，大地翻出一層層綠意。春已在你身邊。請你懷揣一顆愛心，靠近春，靠近花兒，來聽花開的聲音。

一想到可愛的孩子們，心里就感到溫暖。我喜歡看孩子們如鮮花般燦爛的笑臉，我喜歡聽孩子們如泉水般清脆的聲音，我喜歡欣賞孩子們運動場上充滿陽光、充滿活力的姿態(tài)，舞蹈時像春芽一樣裊裊升起的樣子……

二十多年耕耘在三尺講臺上，我雖然沒有驚天動地的動人事跡，但我的每一天卻過得有意義，我感到很充實。我認為，教師像梯子，雖然自己在高峰之下，但能讓更多的人攀登上新的高峰。教師像雕塑家，他是用自己的畢生汗水，塑造孩子們美麗的心靈。中學時代，是一個人在思想、學業(yè)和身心各方面打基礎的年代，是一個人立志的年代。教師是他們走上人生道路的指引者，是他們智慧的啟蒙者。一個好教師，對學生的影響是終生難忘的。教師的生命是最長久的，因為他的思想、品格、感情和理想，會由他的學生延續(xù)下去。教師的勞動會留在學生的心里，融合在他們的事業(yè)之中。

當我跟學生在一起時，我深刻感受到：他們多么希望能遇到一位好老師，不僅教會他們知識技能，而且能引導他們去正確認識人生的意義，使他們能經受住未來歷史風浪的沖擊。這就是多年來推動著我去刻苦學習，努力探索，勤奮工作的根本動力，要和自己的學生一起前進。

一、真誠地關愛每個學生

在每個孩子心中最隱秘的一角都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，自身就需要同孩子的心弦對準音調。學生是一個有血、有肉、有情、有愛的生命體。他們具有自己的權利和尊嚴，更有自己的思想、情感和需要，他們需要老師的尊重、愛護和幫助。一位教育家說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，作為教師，更要無私地向學生奉獻出自己的關愛，做學生的貼心人。每一個學生都需要關注和欣賞，每一個學生都需要關愛，每一個學生都需要寬容。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超越，是一種升華。有時師愛比淵博的知識更重要。因為關愛是一種積極的情感，它可以給人以溫暖和動力。關愛，是每一位學生都希望得到的精神雨露。如果教師用這種廣博的愛建立起師生間真摯的感情，就會收到神奇的教育實效。有了關愛，師生就可以無障礙地溝通；有了關愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助。

每當我講完課口干舌燥端起杯子時里面都有熱水，仿佛我端的不是一杯水，而是學生對老師的一顆關愛之心，她滋潤著我的心田。可見，教師尊重學生，無私的關愛、幫助學生，無形中也會對學生起著潛移默化的作用，又有什么能比培養(yǎng)出有愛心的一代更值得欣慰呢？

二、培養(yǎng)學生的自尊、自信

有一個生長在孤兒院的男孩常常傷心地問院長:“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說:“明天早上，你那這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場角落，意外的有很多人向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；氐焦聝涸?，男孩興奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的價格較昨天又漲了十倍，但由于男孩怎么都不賣，竟被傳為稀世珍寶。男孩興沖沖的捧

著石頭回到孤兒院，將這一切告訴院長。院長望著男孩，徐徐說道:“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會又不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有價值，生命就有意義。”愛學生還要善于發(fā)現學生的閃光點，任何一個學生都有自己的優(yōu)點，長處。教師要善于發(fā)現千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起他學習的斗志，鼓足前進的勇氣。只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。

現在教的三班有個男孩;從小學升入初中的這個男孩很自我，沒有規(guī)矩沒有好的學習習慣,用他媽媽的話說：找不見他的一點兒優(yōu)點。但是通過觀察，我發(fā)現這個孩子還是有很多閃光點：他很懂事理的，老師在班級干點什么事情他會搶著幫助老師，在走廊里看到教他的老師手里拿著比較重的東西他會主動幫忙，非常熱心，能關心他人。我在開班會時大力表揚他這種行為，因為現在的學生欠缺這種關愛他人的行為教育。我多次找他談話，鼓勵他表揚他，這個孩子改變了許多，自己有意識的改變了許多不良習慣，他逐漸的在進步，在學習小組中表現很突出，為小組爭光他會積極的發(fā)言，作業(yè)也認真了，期末考試進步了很多，他告訴老師現在很有自信學好每一科。

三、用交流縮短距離

交流可以增長見識。要培養(yǎng)朋友式的師生關系，除了要擁有淵博的知識外，教師應采用各種方式與學生交流。你的眼神、手勢，甚至一個細微的動作都能讓學生感覺到你在與他們交流，僅此是不夠的。每一次批改作業(yè)或試卷時，都是教師與學生心靈對話的好機會。在作業(yè)本或試卷上真誠地表達你的感受，或贊揚、或期望、或不滿等等。這些方式都能增強學生對老師的信任度。春節(jié)時我收到這樣的短信：老師我們雖然調皮，但您從來都沒有放棄我們，您對每一個同學都充滿了期望，您關心、愛護我們，指導我們認真學習，生病時，您能關心我的病情，上課時您認真負責，充滿情趣，新年就要到了，我由衷地對老師說一聲：謝謝您！祝老師在新的一年里身體健康、工作順利！請老師相信我一定行！還有一個學生這樣寫道：老師，感謝您讓我學會了思考，有了自信和戰(zhàn)勝困難的決心！說實在的，每一次看到學生的話語，我都會受到一次心靈的洗禮，促使我不斷地改進；也縮短了師生距離，增進了師生情誼。在此我也要感謝我的學生們！是我的學生在督促我一天天完善自己呀。

“一分嚴格之水，摻上九分感情之蜜”，這樣，我們培養(yǎng)出來的學生，才可能是一個人格健全、感情豐富的人。

四、學生是孩子，需要理解與寬容

我們每一個人都是從錯誤中成長起來、在挫折中成熟起來的。因為他們還是孩子，思想還不夠成熟，知識還不完善，閱歷還不豐富?

寬容是一種教育技巧，“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！睂τ诜稿e誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神遠勝于大聲呵斥，它可以滿足學生的自尊心，給犯錯誤的學生一個臺階、一個機會，促其自我反省。同時，寬容能營造和諧的群體，形成民主的氛圍，可以贏得學生，“寬以得眾”就是這個道理。寬容意味著理解、信任。對犯錯誤的學生給予充分的理解與信任，給予充分的反思時間和悔過自新的機會，它可以調動學生的非智力因素，使學生達到自我教育的目的。但在課堂上，我對每一個孩子要求都很嚴格，因為我告訴我的學生：我寧愿你們現在因為我的批評和嚴格而暫時的不愉快，也不希望你們將來長大了，因為我當初的不管不問而惱恨我。

記得有位名人曾經說過：“做什么事情都是和物打交道，唯獨教書是和人打交道，而人又是有思想有感情的動物”，我熱愛教書，我喜歡站在講臺上那份從容、那份自信更喜歡講臺下和學生交往的愉快，學習上我是他們的“先生”，生活中我是他們的朋友，有些地方學生也是我的老師，我們之間可以進行心與心的交流。時光匆匆，轉眼間已經走過了二十多年的從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細數往昔的故事，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，我愛我的學生們。想著孩子們，我的心里就春暖花開。

第四篇：升旗發(fā)言

升旗發(fā)言 尊敬的各位老師，親愛的同學們大家早上好！我是六年二班的-----。今天我發(fā)言的題目是《新學期、新氣象》。燦爛的金秋，盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學期孕育著希望和憧憬。今天在這個美好的時刻，我們即將迎來了第30個教師節(jié)。在這里我用最純真、最真摯的心，祝全體教師，節(jié)日快樂、幸福安康。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，在這個金色的季節(jié)里，同學們帶著一個充滿期待、充滿激情的求學夢，迎來了一個滿懷希望、滿懷憧憬的新學期！

新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕非一帆風順。他需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力。持之以恒的攀登，所以要培養(yǎng)堅韌不拔吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想準備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前不灰心，把堅忍不拔的毅力體現在學習之中！

新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住2014這個美好收獲的季節(jié)，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現我們青春的風采，奉獻青春的智慧，共同暢想美好的明天！

老師們，同學們，帶著滿懷的自信和豪情，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園始終沐浴著健康、溫馨、和諧的春風。

最后，再次預祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康

謝謝大家！

2014-9-2

第五篇：升旗主持發(fā)言

升旗主持發(fā)言

今天擔任升旗的是我們學校學生會。出旗手：xx；護旗手：xx、xx；升旗手：xx、xx。國旗下講話的有：xx、xx、xx。我們學生會的所有成員責任心強，工作認真負責，為維護優(yōu)美的學校環(huán)境,貢獻著自己的一份力量。我們開始喜歡上這個新家庭，為能成其中的一員感到自豪！當然我們在學習和執(zhí)勤的時候會出現一些不應該出現的問題，現在就請學生會的代表：xx做表態(tài)發(fā)言。掌聲歡迎!（xx講話完畢）

針對近期的檢查情況，由xx同學給我們做一下總結和提醒。掌聲歡迎！

升旗儀式到此結束!各班按順序帶回!