第一篇：計算機信息工程學(xué)院以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ),營造良好學(xué)習(xí)氛圍工作概要

計算機信息工程學(xué)院以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)

營造良好學(xué)習(xí)氛圍工作概要

新學(xué)期伊始，學(xué)院大力加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，旨在提高全院學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、規(guī)范其日常行為，正確積極地引導(dǎo)低年級同學(xué)樹立長遠的大學(xué)目標(biāo)，敦促高年級同學(xué)努力提高專業(yè)水平，為就業(yè)做足準(zhǔn)備。為此學(xué)院制訂并采取了一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)措施，具體包括：

一、“四講談”系列講座

該系列工作設(shè)置了我院全體院領(lǐng)導(dǎo)參與的“2011年院領(lǐng)導(dǎo)懇談會暨新生見面會”、學(xué)院六大專業(yè)博士針對新同學(xué)舉行的“專業(yè)漫談會”、邀請學(xué)院博士針對全院同學(xué)每周末計劃進行的“博士系列講座”以及為提供一個新老生專業(yè)學(xué)習(xí)交流平臺的“學(xué)長講堂”。眾多專業(yè)類講座及座談會為我院全體同學(xué)尤其是2011級新同學(xué)提供了很大的幫助，使他們無論在生活還是專業(yè)學(xué)習(xí)上都產(chǎn)生了積極深遠的影響！

二、“一設(shè)二查三反饋”的學(xué)風(fēng)建設(shè)及督察工作

學(xué)院針對一、二年級延年設(shè)立早晚自習(xí)制度，且學(xué)院規(guī)定晚間7時至9時留寢同學(xué)不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，以此督促學(xué)生合理利用空閑時間，與此同時為全體同學(xué)提供一個增進友誼加強交流的機會和環(huán)境。學(xué)院會組織相關(guān)負(fù)責(zé)人長期與不定期地做早晚自習(xí)、課堂出勤和寢室檢查，分別為各班級紀(jì)檢委員、學(xué)生會自律委員會，每月會根據(jù)兩負(fù)責(zé)組織的記錄登記情況匯總反饋給相應(yīng)輔導(dǎo)員及各任課老師，輔導(dǎo)員及任課老師可以根據(jù)反饋有針對性的區(qū)分關(guān)注！

三、“師幫學(xué)”聯(lián)系工作

學(xué)院在本學(xué)期啟動了教師聯(lián)系寢室制度，規(guī)定一名專業(yè)任教老師負(fù)責(zé)聯(lián)系兩或兩個以上學(xué)生寢室，在此期間一對一進行專業(yè)和生活方面的輔導(dǎo)，在專業(yè)教師的輔導(dǎo)下，每月份每位同學(xué)需向本年級輔導(dǎo)員上交一份與專業(yè)相關(guān)的作品，輔導(dǎo)員以此來了解每位學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。

至此，計算機信息工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)已順利開展并正在進行，其成果也逐步顯現(xiàn)，眾多同學(xué)表示開學(xué)初的一系列講座給他們帶來了很多幫助，尤其在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，已不再迷茫。另外一些列學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也得到了同學(xué)的廣泛稱贊。接下來學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和老師會一直密切關(guān)注此項工作，并積極參與指導(dǎo)和執(zhí)行，相

信未來會有更多、更廣泛、更科學(xué)的學(xué)風(fēng)創(chuàng)新性工作為廣大同學(xué)所創(chuàng)造！

第二篇：加強學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進學(xué)生共同提高。

4、在班級建立“小組自主互助合作學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學(xué)困生和后進生的幫助，實行一幫一結(jié)對子。開展“日日清”活動。

五、加強綠色教育 開展豐富多彩的綠色活動，讓環(huán)保貼近學(xué)生生活。

實施環(huán)境教育要加強活動性和社會實踐性。在課外開展形式多樣的環(huán)境教育活動，是實施環(huán)境教育的又一重要方法和途徑。

（一）開展主題性系列活動。

利用“世界環(huán)境日”、“世界水日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”等與環(huán)境有關(guān)的特別節(jié)日，組織學(xué)生主題性活動

（二）組織環(huán)境科學(xué)探索活動。

（三）開展環(huán)保藝術(shù)制作活動。

（四）參與社區(qū)環(huán)保活動。

社會實踐活動是學(xué)生環(huán)保知識由“知”到“行”的體現(xiàn)，開展“一個學(xué)生影響一個家庭、一個家庭影響一個社區(qū)”為目標(biāo)的活動，監(jiān)督校園和學(xué)校周邊的環(huán)保狀況，積極向?qū)W校和社區(qū)提出環(huán)保建議。

六、加強安全教育，樹立“安全重于一切”的思想意識

1、堅決不乘坐超員的車輛，無證無牌的車輛，報廢的車輛等各種不合格的車輛。

2、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。

3、積極主動地加強學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網(wǎng)吧。

4、注意防火，防溺水，防盜，防意外傷害等，提高應(yīng)急避險能力。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。

第三篇：以分項體系建設(shè)為基礎(chǔ)建立健全“人人都是通風(fēng)員”工作體系（精選）

以分項體系建設(shè)為基礎(chǔ)

建立健全“人人都是通風(fēng)員”工作體系

同煤集團同忻礦董事長 靳建順

推行“人人都是通風(fēng)員”理念，必須圍繞分項體系建設(shè)，建立健全“人人都是通風(fēng)員”安全工作體系。

一、從思想認(rèn)識入手，分層次構(gòu)建“人人都是通風(fēng)員”的思想認(rèn)同體系

“人人都是通風(fēng)員”理念，是全面總結(jié)及對事故教訓(xùn)的充分分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合安全管控的實際需要提出的一個廣義的安全理念，不僅在理論上具有可行性，而且在實踐中也具有很強的可操作性。理解好、把握好、應(yīng)用好是核心和關(guān)鍵，通過由表及里、由淺入深，分層次對其進行系統(tǒng)的理解和認(rèn)識，構(gòu)建起思想認(rèn)同體系，最終使其成為全員都能信守執(zhí)行的安全信仰。

第一，通過安全培訓(xùn)，從業(yè)務(wù)層面上認(rèn)識到通風(fēng)工作的極端重要性。礦井通風(fēng)是一項系統(tǒng)的安全工程，是礦井安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，關(guān)系到整個礦井的生產(chǎn)安全。我們通過全員安全培訓(xùn)，讓員工充分認(rèn)識到，井下作業(yè)無論是哪個系統(tǒng)、哪個崗位，只要是在井下作業(yè)的人員都不可能脫離通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)而開展生產(chǎn)作業(yè)。與此同時，我們又從“人人都是通風(fēng)員”的角度出發(fā)，讓員工明白，在礦井中從事生產(chǎn)作業(yè)的人員即是通風(fēng)管理的參與者，更是通風(fēng)安全的受益者，利益與義務(wù)是同等的。讓員工在分享安全利益同時履行安全義務(wù)，有效杜絕了員工對通風(fēng)安全的認(rèn)識盲區(qū)。

第二，通過邏輯分析，從哲學(xué)層面認(rèn)識到通風(fēng)安全個性與共性的關(guān)系。哲學(xué)理論認(rèn)為，在一個相對平衡的團體內(nèi)個性必須符合共性的底線原則，個性利益不能超越共性利益，即必須對共性利益負(fù)責(zé)。推行“人人都是通風(fēng)員”安全工作體系，目的就是要讓全體人員都能堅持“人人都是通風(fēng)員，人人都是通風(fēng)責(zé)”的通風(fēng)管理原則。在這一原則的指引下，我們通過廣泛的安全思想教育活動，讓員工充分認(rèn)識到對自己的安全負(fù)責(zé)就是對大家的安全負(fù)責(zé)，追求自身安全的同時也為整個礦井的安全做出了貢獻。進一步建立健全了井下員工安全自保互保機制，使全礦員工結(jié)成了一個基礎(chǔ)扎實的安全大聯(lián)盟。與此同時，我們還重獎對礦井通風(fēng)安全做出貢獻的干部、員工，讓全礦干部員工在思想意識中形成了“抓通風(fēng)光榮、抓通風(fēng)偉大、抓通風(fēng)高尚”的意識。特別是，我們將各類在通風(fēng)安全工作中發(fā)現(xiàn)的違章行為做為反面教育，對員工進行逆向教育，使員工充分認(rèn)識到了在通風(fēng)安全上對自己不負(fù)責(zé)就是對礦并不負(fù)責(zé)，忽視通風(fēng)管理就等同于犯罪，破壞通風(fēng)設(shè)施就是圖財害命。通過正反對比教育，員工在通風(fēng)安全認(rèn)識上形成了巨大的反差，認(rèn)識到了正與反、錯與對，從而更加自覺地盡到通風(fēng)管理的安全責(zé)任。

第三，通過壓力傳遞，從責(zé)權(quán)層面上認(rèn)識到所肩負(fù)的重大安全責(zé)任。通過在具體安全管理的實踐，我們很好地分解了通風(fēng)安全管理的責(zé)任，擴大了責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，而且還通過責(zé)任的分解將管通風(fēng)的權(quán)力，合理的下放到每一位井下作業(yè)人員的身上，將原來的由專人專管的通風(fēng)管理格局，變成了以專人專管為基礎(chǔ)，全員廣泛參與的“大通風(fēng)”安全管控格局。我們通過出臺相關(guān)的安全規(guī)定，明確了井下員工不僅可以對別人的安全行為進行監(jiān)督和管理，同時也時刻被別人監(jiān)督和管理，從而使通風(fēng)安全管理形成了一個“三力共動、互助互制”的良性互動模式。

二、從管理創(chuàng)新入手，分系統(tǒng)構(gòu)建“人人都是通風(fēng)員”的責(zé)任落實體系

“人人都是通風(fēng)員”之所以具有理論層面的廣義性和實踐層面的廣泛性，其精髓就在于“人人”二字，即在通風(fēng)安全管控過程中“人人有權(quán)力、人人擔(dān)責(zé)任、人人享成果”。因此，通過分系統(tǒng)構(gòu)建“人人都是通風(fēng)員”的責(zé)任落實體系，將每一個井下員工參與通風(fēng)安全管理的積極性都調(diào)動起來，極大地增強了廣大員工的通風(fēng)安全責(zé)任心。

首先，充分利用現(xiàn)有的安全管理網(wǎng)絡(luò)將通風(fēng)責(zé)任落實到每位員工的頭上。目前，在專業(yè)通風(fēng)管理隊伍和安全監(jiān)管隊伍的基礎(chǔ)上，我們按照管理的壓力傳遞原則，迸一步分解了礦井通風(fēng)安全管理責(zé)任，并根據(jù)各安全監(jiān)管力量所涉及范圍的特點，明確監(jiān)管責(zé)任，充分發(fā)揮各種力量的安全補位作用，進一步強化了礦井的通風(fēng)安全管理，將各種安全管理力量都很好地融入到全礦安全管理的各個領(lǐng)域之中。

其次，制定了詳實可行的“人人都是通風(fēng)員”的安全管理制度。責(zé)任的落實，除了要靠人的主觀能動性外，必須還得依靠強有力的制度保障。“人人都是通風(fēng)員”涉及到井下工作的各個系統(tǒng)、方方面面，但又因為所處的工作環(huán)境和作業(yè)方式的不同，其參與通風(fēng)安全管理的切入點和側(cè)重點也不盡相同。因此，我們立足整個礦井安全管理的高度，細(xì)化了各項通風(fēng)安全管理制度，在專業(yè)的通風(fēng)安全管理制度的大框架內(nèi)，充分利用各工種、各系統(tǒng)的特點和優(yōu)勢，將其在通風(fēng)安全管理的大框架內(nèi)放大，不僅做到了“全面”，并且確保了制度的“可行”，從而為整個礦井的通風(fēng)安全發(fā)揮積極的作用。

第三，實現(xiàn)了通風(fēng)安全管理制度的最廣泛覆蓋。我們在認(rèn)真貫徹落實“安全工作比天還大、瓦斯治理重中更重”、“人人都是通風(fēng)員”的安全理念的基礎(chǔ)上，在全礦全面推行“三全”管理，進一步完善了安全工作體系。針對外委隊組多的實際情況，我們也將其納入到全礦安全管理范圍之中，認(rèn)真落實了“五到位、三不準(zhǔn)”硬性規(guī)定，突出狠抓了“一通三防”及機電菅理的“三件大事”。

三、從嚴(yán)格考核入手，分內(nèi)容構(gòu)建“人人都是通風(fēng)員”的價值表現(xiàn)體系

所謂“人人都是通風(fēng)員”的價值表現(xiàn)體系，就是指讓積極參與“人人都是通風(fēng)員”安全工作體系建設(shè)及做出貢獻的人員除了享受到安全成果之外，還能夠享受到物質(zhì)、精神、政治上的待遇。反之，則要受到相應(yīng)的處罰。因此，我們在原有通風(fēng)安全考核體制的基礎(chǔ)上建立了更為明確的“人人都是通風(fēng)員”的價值表現(xiàn)體系。

一是價值表現(xiàn)體系與個人名譽掛鉤。通風(fēng)安全事關(guān)全局，在通風(fēng)安全上做了貢獻的人就是對整個礦井做了貢獻。合理自覺地參與通風(fēng)安全管理，不僅是一個礦工業(yè)務(wù)素質(zhì)高的體現(xiàn)，更是一個員工高尚精神和純潔職業(yè)道德的具體表現(xiàn)。我們通過對在通風(fēng)戰(zhàn)線上做出貢獻的各類先進的表彰，以及通過礦自辦簡報、對外宣傳報道對他們的典型事跡進行宣傳，在全礦很好地營造了“抓通風(fēng)光榮、抓通風(fēng)偉大、抓通風(fēng)高尚”的良好氛圍。通過行之有效的精神鼓勵，極大地提高了全礦員工參與通風(fēng)安全管理的積極性。

二是價值表現(xiàn)體系與個人職位掛鉤。人人都是通風(fēng)員的落實，除了靠員工自覺參與和制度保障外，另外一個決定性因素就是高效、暢通的管理網(wǎng)絡(luò)。這就對各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出更高的要求。因此，我們嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查治理“激勵、落實、責(zé)任追究”三項機制，實現(xiàn)了通風(fēng)安全隱患排查閉合管理。進一步嚴(yán)格了區(qū)隊長、班組長資格準(zhǔn)入，為全力打造一支高素質(zhì)的安全管理隊伍奠定了堅實的制度保障。在此基礎(chǔ)上，我們把“人人都是通風(fēng)員”這項工作細(xì)化成干部考核的一項硬性指標(biāo)、剛性規(guī)定，不能通融，沒有余地，在重大的通風(fēng)失職問題上，切實做到了嚴(yán)格追究責(zé)任，該免的免，該撤的撤。

三是價值表現(xiàn)體系與個人收入掛鉤。做為基層的員工，除了強勢的理念灌輸和精神激勵以外，最能牽動員工神經(jīng)的就是收入了。所以，我將價值表現(xiàn)體系與員工個人收入掛鉤。我們本著“獎就獎的心動，罰就罰的心疼，讓得了獎的還想得獎，讓受了罰的再也不敢犯錯”的獎罰原則，通過出臺相應(yīng)的制度對獎罰力度及范圍進行了明確規(guī)定，對自覺參與通風(fēng)管理且做出貢獻的員工在物質(zhì)上要給予重獎，反之，我們就要給予重罰。同時，我們還根據(jù)管理失職或者各種未遂行為進行延伸分析，根據(jù)延伸假想后的結(jié)果對當(dāng)事人進行處理，此舉極大地增強了全礦各級干部的安全責(zé)任意識。

通過建立和實踐“人人都是通風(fēng)員”安全工作體系，進一步規(guī)范了安全管理、提升了干部員工素質(zhì)、夯實了現(xiàn)場安全管理、改善了作業(yè)環(huán)境，為把同忻礦打造成為“具有品牌影響力的超一流現(xiàn)代化礦井”奠定一個堅實的安全基礎(chǔ)。