第一篇：博文學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝家長(zhǎng)能在百忙中前來(lái)與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持。我代表四（2）班全體科任老師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝！

“培養(yǎng)人格獨(dú)立的儒雅之子”是博文學(xué)校實(shí)踐“為每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”的最終目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)生訓(xùn)練為主線，抓實(shí)學(xué)生的雙基知識(shí)，推進(jìn)有效課堂。

學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，上網(wǎng)等等。針對(duì)這種情況，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，當(dāng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧＝?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有

效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奇效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛(ài)。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。

2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)

動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

三、提出建議。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題，希望今天的發(fā)言能對(duì)家長(zhǎng)有所啟發(fā)，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。謝謝大家！

第二篇：班主任博文

“低度評(píng)價(jià)”要不得

許多大名鼎鼎的人物，小時(shí)候智力，表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)往往很一般，有些甚至是師長(zhǎng)眼中的“低能兒”，因此常常受到師長(zhǎng)們的“低度評(píng)價(jià)”?？墒?，他們后來(lái)一飛沖天，讓許多人“匪夷所思”，最后不得不承認(rèn)確實(shí)是自己看走眼了。

著名雕塑家羅丹的父親曾經(jīng)抱怨自己有個(gè)“白癡兒子”。

愛(ài)因斯坦4歲時(shí)才會(huì)說(shuō)話，8歲時(shí)才會(huì)認(rèn)字，小學(xué)老師給他的評(píng)語(yǔ)是：“反應(yīng)遲鈍，不合理，胡思亂想。”他曾因此遭到退學(xué)的命運(yùn)

華羅庚童年時(shí)貪玩，好動(dòng)，功課老是不及格，母親經(jīng)常被氣的跺腳說(shuō)：“我怎么養(yǎng)了這么個(gè)呆子”。

反應(yīng)遲鈍，白癡，呆子，傻瓜，資質(zhì)平庸，孩子不可教，無(wú)可救藥啦，給孩子最打擊自尊心的結(jié)論就這樣排山倒海地來(lái)了，往往這些中傷人的話都是出自他們最親近的人之口。

然而，后來(lái)發(fā)生的事情卻出乎這些最親近的人意料之外。羅丹留下了永恒的雕塑《思想者》，愛(ài)因斯坦成了世界上最偉大的物理學(xué)家之一，華羅庚成為了著名的數(shù)學(xué)大師，是我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的奠基人。

但是并非所有的孩子都能夠頂?shù)米　暗投仍u(píng)價(jià)”，化師長(zhǎng)們的羞辱為前進(jìn)的動(dòng)力，最后成為出類拔萃的人物，更多的孩子則是因?yàn)閹熼L(zhǎng)們的這種“低度評(píng)價(jià)”而喪失信心，一蹶不振，可能有很多天才的少年就這樣夭折了，甚至有些心理素質(zhì)低的學(xué)生因此而產(chǎn)生輕生的念頭，就這樣一個(gè)活生生的小生命就斷送在自己的手上。所以還是多鼓勵(lì)孩子吧，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多挖掘孩子們的長(zhǎng)處，我們一句不費(fèi)吹灰之力的話，就能將學(xué)生抬到一個(gè)高度，讓學(xué)生順著這個(gè)高度不斷進(jìn)步。

第三篇：學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，歡迎大家分享。

各位家長(zhǎng)同志：

你們好！

我是班班主任。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！班級(jí)基本情況：

（一）、學(xué)生情況：

本班學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。

（二）、教師情況：

語(yǔ)文教學(xué)和音樂(lè)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是，體育老師是，信息技術(shù)是老師，教美術(shù)的是老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

（三）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

1．紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄（因?yàn)閬?lái)自各個(gè)不同的班級(jí)，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感）

2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。

于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。如：李煌、景科鑫等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選文明班級(jí)、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎？

讓我們?cè)倏纯此麄兂隽诵ｉT(mén)后的樣子吧！有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢？這在座的各位家長(zhǎng)都最清楚了，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢？俗話說(shuō)得好身教重于言教，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來(lái)？有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。意見(jiàn)和建議進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。

據(jù)說(shuō)：中國(guó)的學(xué)生解題能力很強(qiáng)，可成功與快樂(lè)的體驗(yàn)很少，自信心不足，可持續(xù)發(fā)展能力弱。這與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識(shí)來(lái)到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能！我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。

我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的王曌、王宇、朱豫楠、張?jiān)聥赏瑢W(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來(lái)不是很令人滿意，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。

孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。

最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：你這么笨，才會(huì)三題。何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。 各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前, 廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。

廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，各位老師、同學(xué)們：

大家上午好！

對(duì)于大家今天的到來(lái)，我們深感榮幸，頗感欣慰，因?yàn)?，你們表達(dá)出了對(duì)孩子們最真切的關(guān)心，表達(dá)出了對(duì)我們學(xué)校工作的最有力地支持，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我們學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理有方。 我們小學(xué)部有6個(gè)教學(xué)班 ，初中部有8個(gè)教學(xué)班，共有14名班主任老師。

班主任應(yīng)該是和家長(zhǎng)聯(lián)系最為緊密的，但因?yàn)槎喾N原因我們平時(shí)的溝通還很不夠，今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，也可以說(shuō)是學(xué)校為班主任和家長(zhǎng)構(gòu)建的一個(gè)取得聯(lián)系的平臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我也算是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)匯報(bào)我們的工作。

每一天學(xué)生來(lái)到學(xué)校，我們已經(jīng)做好了迎接學(xué)生的準(zhǔn)備。這一天學(xué)生在校的生活與學(xué)習(xí)都要讓我們操心了，我們暫時(shí)接替了父母的監(jiān)管職責(zé)，就要用心照顧好每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信賴。

每天早上六點(diǎn)多班主任已經(jīng)起床，洗刷完畢后，七點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，檢查學(xué)生的到校情況，與學(xué)生一起跑早操，鍛煉身體；為學(xué)生領(lǐng)取，分發(fā)營(yíng)養(yǎng)加餐。每個(gè)課間我們都會(huì)提醒學(xué)生玩的時(shí)候注意安全，不要追逐打鬧，不要玩有安全隱患的游戲，鼓勵(lì)他們做一些有益的活動(dòng)，比如打乒乓球、籃球等。每天中午，下午放學(xué)時(shí)，親自整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生出校門(mén)，保護(hù)學(xué)生過(guò)馬路。等到學(xué)生安全回家后，還要回到辦公室，批改完學(xué)生的作業(yè)，準(zhǔn)備好第二天的課，工作做完差不多十一點(diǎn)多了，而第二天早上仍是重復(fù)著前一天的工作。有人常說(shuō)老師這個(gè)職業(yè)很吃香，風(fēng)吹不著，雨淋不著，太陽(yáng)也曬不著，一年還有兩個(gè)大假期!其實(shí)，有時(shí)候我們也會(huì)對(duì)這吃香而又充滿責(zé)任的工作感到累??！

有人問(wèn)，如果你覺(jué)得當(dāng)老師也很累很辛苦，那你為什么還辛苦的堅(jiān)持呢？因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)有魔力，盡管我們有時(shí)會(huì)感到辛苦勞累，但是我們卻無(wú)法拋下學(xué)生說(shuō)走就走，而這個(gè)抓著我們無(wú)法放手的魔力就是：我們盡管辛苦，但可以換來(lái)孩子們的成才；因此我們喜歡這份職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生。所以，教書(shū)育人的工作雖然很辛苦很不容易，但我們卻充滿激情的認(rèn)真工作著；因?yàn)閻?ài)我們的學(xué)生，所以當(dāng)天氣變化時(shí)我們會(huì)提醒他們及時(shí)添加衣物；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們會(huì)及時(shí)問(wèn)清情況聯(lián)系家長(zhǎng)；當(dāng)學(xué)生因病、因事請(qǐng)假落下課程時(shí)，我們會(huì)犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課；當(dāng)學(xué)生未能到校時(shí)，我們盡快與家長(zhǎng)取得聯(lián)系詢問(wèn)情況。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，我們有時(shí)也會(huì)忍不住對(duì)他們的貪玩心中惱火，大發(fā)雷霆，因?yàn)槲覀兿胱屗麄兌紝W(xué)會(huì)；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我們比他們更高興，我們的辛苦沒(méi)白付出，學(xué)生有收獲了！當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降時(shí)，我們比家長(zhǎng)更著急和有壓力，因?yàn)槲覀円蚕Ｍ總€(gè)孩子都能積極向上，不斷進(jìn)步，越走越好。

因?yàn)槲覀儛?ài)學(xué)生，所以我們每個(gè)老師都擁有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包容，包容孩子一時(shí)改不掉的壞習(xí)慣；這愛(ài)心里有理解，理解孩子不同的想法；這愛(ài)心里有關(guān)心，關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)；這愛(ài)心里還有更多的責(zé)任，把學(xué)生教育成才的責(zé)任。同學(xué)們，希望你們不要把老師對(duì)你們的包容與理解當(dāng)成老師對(duì)你們壞毛病的放縱與無(wú)計(jì)可施，希望你們能體會(huì)到老師和父母對(duì)你們的良苦用心和美好期待，踏實(shí)學(xué)習(xí)，鍛煉自己，讓老師和家長(zhǎng)看到你們每個(gè)人的進(jìn)步，記住，進(jìn)步比一時(shí)的成績(jī)更可貴！ 我們大家都明白，家庭是孩子們成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子們的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響著孩子們的未來(lái)，也將決定著孩子們的一生?；蛟S我們有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們一直都想教育好自己的孩子，讓他們?cè)缛粘刹?，但我們太忙了！事?shí)如此，我們大家每天都很“忙”，忙于生意，忙于工作，忙于生計(jì)，忙于奔波，但試問(wèn)，我們忙來(lái)忙去，忙的又是為誰(shuí)呢，最終目的——還是為了我們自己的孩子！其實(shí)，我們的孩子就是我們最大的財(cái)富。因此，我們衷心地希望在座的每一位家長(zhǎng)，多抽點(diǎn)時(shí)間，多擠點(diǎn)時(shí)間，留給自己的孩子，盡最大可能地做到以下幾點(diǎn)：

（一）、關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)

敬請(qǐng)我們?cè)诩业募议L(zhǎng)每天要檢查孩子們的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)為孩子們查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。同時(shí)還要督促好孩子們每天讀書(shū)、背書(shū)，特別是語(yǔ)文的精讀課文，需要經(jīng)常朗讀，英語(yǔ)每天也都會(huì)有讀書(shū)的要求。

（二）、注重對(duì)孩子們的思想教育

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子們一點(diǎn)信心，做孩子們成長(zhǎng)的強(qiáng)有力后盾，每天與孩子們進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些新道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)孩子們要進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，在學(xué)校里我們會(huì)有相應(yīng)的教育措施，但只有家校形成合力，才能使孩子們的行為更加規(guī)范，確保安全。要盡量控制孩子的零用錢，不要讓孩子們養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。

要注重培養(yǎng)孩子們的自理能力，多勞動(dòng)，勤動(dòng)手，多培養(yǎng)孩子們的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。

（三）、創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境

我們家長(zhǎng)要注意子女思想、情緒和身體的細(xì)微變化，及時(shí)疏導(dǎo)，盡最大可能地消除一切不利于子女學(xué)習(xí)的因素。有些事情，堵不如疏。比如，一點(diǎn)都不允許看電視，上電腦，這也不現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)們可以從正面去逐漸進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，我們自己也要以身示范，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)的娛樂(lè)活動(dòng)盡可能不要影響孩子的學(xué)習(xí)。

（四）、定期保持家校聯(lián)系

我們家長(zhǎng)要定期主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的困惑，要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，或者來(lái)學(xué)校當(dāng)面洽談，共同尋找最好的教育孩子的方式。

各位家長(zhǎng)，只要我們心往一處想，勁往一處使，家校聯(lián)手，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，我們的孩子一定會(huì)有一個(gè)美好的`未來(lái)。英華學(xué)校的發(fā)展將是永無(wú)止境的，教書(shū)育人是我們每一個(gè)教師義不容辭的天職，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取大家寶貴的意見(jiàn)和建議，不斷開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利！合家幸福安康！并祝您的孩子學(xué)業(yè)有成!前程似錦!

各位家長(zhǎng)：

下午好！

我是一年級(jí)x班的班主任，十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到了現(xiàn)在，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我心里也十分高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！

但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。首先是寫(xiě)的習(xí)慣。大家都明白，一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意，您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，是非常重要的?；氐郊乙皶r(shí)的監(jiān)督。

這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查，練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，能做到的人很少。接下來(lái)我也會(huì)這么布置，期望家長(zhǎng)配合。

第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。

幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議：

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。

2、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

最后，愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家下午好！駿馬騰空去，祥羊迎春來(lái)。在新年伊始，大家為了同一個(gè)目標(biāo)座在一起交流，非常高興。今天下午校長(zhǎng)讓我在會(huì)上發(fā)言，即感到榮幸，又有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠性S多做的比我更好的、經(jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任、老教師，還有許多掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念、年輕富有朝氣的新教師，他們都是我的榜樣。我的講話不是經(jīng)驗(yàn)，就上一個(gè)學(xué)期我班的工作情況向大家匯報(bào)一下。

一、學(xué)生發(fā)展情況

上一個(gè)學(xué)期，我班各方面情況來(lái)看，總體上還是不錯(cuò)的，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，大部分學(xué)生完成了自己的角色轉(zhuǎn)變，逐漸適應(yīng)了緊張快樂(lè)的初中生活。班風(fēng)積極健康向上，和諧友愛(ài)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正認(rèn)真，進(jìn)步很快，學(xué)生思維活躍，班級(jí)紀(jì)律良好，大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，班干部的工作能力有很大提高。同學(xué)們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，如在軍訓(xùn)匯報(bào)表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、跳繩比賽、跳瘙市場(chǎng)等集體活動(dòng)都獲得了很好的成績(jī)，個(gè)人中王潤(rùn)林同學(xué)獲得主持人比賽第一名并成功主持元旦晚會(huì)、元旦晚會(huì)上我班表演的節(jié)目最多（有5個(gè)節(jié)目被選中），有喬國(guó)倩等5位同學(xué)的作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中展出，在今天上午學(xué)校的表彰大會(huì)上，我班趙文濤獲年級(jí)冠軍，邵明明獲十佳班長(zhǎng)、王潤(rùn)林、趙文濤獲十佳學(xué)生、蘇彥彬等獲學(xué)習(xí)標(biāo)兵、我班獲學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)、誠(chéng)實(shí)應(yīng)考班級(jí)、衛(wèi)生生標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開(kāi)家長(zhǎng)的拉力支持，更是凝聚著我們7、4班所有任課教師的心血和智慧。下面向大家介紹我們7、4班團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

二、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

數(shù)學(xué)老師孟校長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)工作一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，不是班主任勝過(guò)班主任，每天犧牲午休時(shí)間到教室，不僅輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)，還經(jīng)常找學(xué)生談心，做學(xué)生的思想工作，課堂上幽默、渾厚、激情的男高音贏得學(xué)生深深地喜愛(ài)；語(yǔ)文老師李老師不愧為優(yōu)秀教師，講課風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多樣，課堂上充滿生命的激情，哲理的睿智，常給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)；漂亮的英語(yǔ)老師于老師工作認(rèn)真細(xì)致，專業(yè)素質(zhì)高，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還有敏銳的洞察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，不讓一位同學(xué)掉隊(duì)；歷史老師閻老師工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言幽默，課堂上用富有磁性的渾厚的男中音，把一幅幅歷史畫(huà)面展示給學(xué)生，旁征博引，深入淺出，給學(xué)生留下深刻的印象；生物老師周老師細(xì)心認(rèn)真，知識(shí)面廣，講課清晰明快；思品老師劉老師年輕、富有朝氣，與學(xué)生沒(méi)有代溝，知識(shí)儲(chǔ)備廣，講課方法靈活，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，學(xué)生常常是盼望著上下一節(jié)思品課，在這里，真心地說(shuō)一聲：謝謝你們！

三、我的班級(jí)管理情況

上一個(gè)學(xué)期我重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作

1、凝心聚力，培養(yǎng)和諧班集體

開(kāi)學(xué)第一天，我就告訴孩子們，從今天開(kāi)始7、4班就是我們共同的家，每個(gè)同學(xué)都要為這個(gè)家增光添彩，大家要齊心協(xié)力，用心經(jīng)營(yíng)好這個(gè)大家庭。開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)行有效的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為是否規(guī)范，會(huì)直接影響到班級(jí)的考核，自己的一言一行都與集體的榮譽(yù)息息相關(guān)，在教下來(lái)的學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)比賽，都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，這樣班級(jí)凝聚力慢慢就形成了。

2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

好習(xí)慣，早養(yǎng)成。從小學(xué)升入初中，各方面的差異很大，所以我首先做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己重新定位，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出自己的目標(biāo)。從學(xué)生一入班級(jí)就下意識(shí)地抓好開(kāi)端，利用晨會(huì)、班會(huì)等嚴(yán)格訓(xùn)練，如上課坐姿、桌椅板凳的排放、自行車的排放、衛(wèi)生如何打掃等等，一天從早讀到課活，課上、課下該如何做，課下作業(yè)的檢查。我常常告訴學(xué)生要做到"對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情".慢慢地良好學(xué)習(xí)習(xí)慣都慢慢養(yǎng)成了，如我班的自行車排放每天都得高分，一直都是學(xué)校的榜樣。

3、實(shí)行學(xué)習(xí)小組制度

將日常檢測(cè)和常規(guī)量化記入小組量化，小組之間、組與組之間對(duì)比，實(shí)行良性競(jìng)爭(zhēng)。這樣就形成了優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的互助合作的學(xué)習(xí)氛圍，最終提高全班整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、建立班規(guī)班法

"沒(méi)有規(guī)矩不成方圓",從開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)校的管理制度，《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》，結(jié)合本班實(shí)際情況制定了班級(jí)評(píng)比細(xì)則，并在班內(nèi)張貼宣傳。強(qiáng)調(diào)凡是在班內(nèi)宣傳的制度要求，一定要認(rèn)真執(zhí)行，并經(jīng)常進(jìn)行檢查、總結(jié)、評(píng)比。

5、樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，學(xué)會(huì)做人的道理

榜樣的力量是無(wú)窮的，在平時(shí)經(jīng)常抓住各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生介紹身邊的榜樣，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，提高自我評(píng)價(jià)的能力，改變認(rèn)識(shí)，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，利用課余時(shí)間個(gè)別談心，用愛(ài)心熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中汲取力量，激發(fā)他們積極向上。

我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們?yōu)槲覀儽ｑ{護(hù)航，有家長(zhǎng)們做我們強(qiáng)大的后盾，臨沂六中西校區(qū)的孩子們一定能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)，在求知的道路上走得更高、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

謝謝大家！

第四篇：班主任博文

班主任隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是聯(lián)系班級(jí)各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)、對(duì)優(yōu)秀班集體的形成、對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。

班級(jí)在未成年人思想道德建設(shè)中是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，是學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，班級(jí)是否穩(wěn)定，能否形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí)氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開(kāi)展，而作為班級(jí)的管理者——班主任，是班級(jí)管理的核心，在溝通社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的過(guò)程中起著“橋梁紐帶”作用；是學(xué)校向?qū)W生開(kāi)展各項(xiàng)工作尤其是實(shí)施德育工作的執(zhí)行者，也是監(jiān)督者；在學(xué)生健全人格和健康心理的形成中起著“航標(biāo)導(dǎo)向”作用。因此，我校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，在對(duì)班主任加強(qiáng)思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風(fēng)的同時(shí)，也形成了我校的班主任作風(fēng)，概括起來(lái)就是師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、講求教育與管理藝術(shù)。

我校是一所中職院校，學(xué)生整體素質(zhì)不高，班主任隊(duì)伍建設(shè)尤為重要，近年來(lái)我校重點(diǎn)落實(shí)了以下幾個(gè)方面工作：

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)，確保班主任結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化。

1.為建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，保證班主任隊(duì)伍的先進(jìn)性，關(guān)鍵要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)選人原則，選好班主任、嚴(yán)格入口關(guān)和用人關(guān)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作對(duì)班主任素質(zhì)要求更加全面，班主任必須具備熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、善于協(xié)作、以身作則、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)又要有較高的專業(yè)理論水平、教學(xué)水平，豐富的文化科學(xué)知識(shí)和能力素質(zhì)。因此，我校嚴(yán)把入口關(guān)，把那些工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力突出的老師選聘為班主任，特別是新生班主任的選配，更要選聘素質(zhì)高，作風(fēng)過(guò)硬，有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，盡可能把最優(yōu)秀的班主任配備到新生班級(jí)。在班主任工作過(guò)程中，實(shí)行能上能下的管理制度，對(duì)于不能適應(yīng)或勝任工作的班主任，堅(jiān)決替換，絕不拖延。一方面我們讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊(duì)伍后繼有人。我們注意班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

2.建立班主任后備隊(duì)伍，建立班主任任用的良好機(jī)制。首先，在制度上要求后備班主任參與班級(jí)管理，參與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，參與班級(jí)各項(xiàng)大型活動(dòng)。其次，建立后備班主任考核制度。后備班主任每月作好參與班級(jí)管理的工作日記，寫(xiě)好班級(jí)管理的心得與建議。學(xué)期末，由班主任、學(xué)生和后備班主任自己三個(gè)方面作好鑒定，納入教師考核。再次，在制度上向后備班主任進(jìn)行傾斜，對(duì)工作積極，態(tài)度認(rèn)真的后備班主任在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)上予以班主任同等待遇。第四，堅(jiān)持不培訓(xùn)不上崗的制度。在任用班主任之前，教師必須接受一年的培訓(xùn)。否則，不能任用。這一項(xiàng)工作的開(kāi)展，既引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，也保證了班主任隊(duì)伍的連續(xù)性和高素質(zhì)，使班主任隊(duì)伍具有了充足的合格的后備力量。

二、抓好學(xué)習(xí)交流，引領(lǐng)班主任提升思想素質(zhì)。

作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對(duì)學(xué)生的影響更為深遠(yuǎn)。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)的班主任，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。一個(gè)好班主任，影響的不只是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。1.為了加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們學(xué)校注重加強(qiáng)對(duì)班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學(xué)歷水平，要求班主任大?；邆?1世紀(jì)的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)制度，每學(xué)期一次的班主任理論研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個(gè)案撰寫(xiě)、交流。形成教育論文獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2.提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻(xiàn)的師德教育。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同交流，使我們的班主任老師達(dá)成了這樣的共識(shí)：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，樂(lè)為人梯，善為人梯的精神。進(jìn)一步強(qiáng)化全體班主任老師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。

3.鼓勵(lì)不斷反思促提高。為幫助班主任形成反思過(guò)程，學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期至少參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)一份有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。針對(duì)相關(guān)問(wèn)題定期召開(kāi)班主任座談，改變以往班主任會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)一言堂的做法，讓班主任成為中心發(fā)言人，本學(xué)期我們德育處及早布置，讓班主任老師平時(shí)積累，搜集自己身邊的育人小故事，把這些故事串成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成書(shū)面材料。老師們注重了平時(shí)的積累，寫(xiě)得很感人，對(duì)廣大老師教育也很大。

4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)。近年來(lái)，我們鼓勵(lì)班主任積極書(shū)寫(xiě)德育論文，每月進(jìn)行德育反思、交流，從小事入手，多動(dòng)筆、勤動(dòng)腦。

三、抓好培訓(xùn)工作，促使班主任練就專業(yè)能力。

定期組織班主任聽(tīng)取教育專家的教育講座；定期組織班主任交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；定期對(duì)年輕班主任進(jìn)行指導(dǎo)；定期組織班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)；定期選派班主任參加班主任培訓(xùn)。學(xué)校努力指導(dǎo)班主任加強(qiáng)常規(guī)工作，要求各班根據(jù)本班實(shí)際不斷完善切實(shí)可行的班規(guī)、班紀(jì)。輔導(dǎo)、幫助班主任加強(qiáng)班集體建設(shè)，認(rèn)真做好“班主任工作手冊(cè)”的使用。上足、上好每一節(jié)班會(huì)課。每學(xué)期至少參與一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷提高班主任管理水平和工作實(shí)效。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、交流研討等形式，班主任工作觀念、方法等更適應(yīng)教育新形勢(shì)的要求。目前。我們班主任四個(gè)方面的工作能力愈發(fā)彰顯：一是施愛(ài)能力，即培養(yǎng)愛(ài)生感情、豐富愛(ài)生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛(ài)真切而具體、深沉而含蓄；二是協(xié)調(diào)能力，即能服從學(xué)校安排，協(xié)調(diào)任課教師，融入社會(huì)并與家庭密切合作，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)合力育人的管理網(wǎng)絡(luò)；三是個(gè)別教育能力，即依據(jù)優(yōu)等生、中等生、特困生不同的特點(diǎn)施教群體，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話的水平；四是激勵(lì)能力，即能時(shí)時(shí)處處正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表?yè)P(yáng)學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級(jí)學(xué)生激勵(lì)制度，以實(shí)際行動(dòng)打造我校賞識(shí)教育的特色。我們還充分利用校園中的優(yōu)秀資源，做好培訓(xùn)工作。

四、重視考核制度，激發(fā)班主任工作積極性。

為調(diào)動(dòng)我校班主任工作積極性，促使班主任更好地完成各項(xiàng)任務(wù)，積極開(kāi)展班級(jí)工作，促進(jìn)學(xué)校德育工作向縱深方向發(fā)展，根據(jù)班主任工作職責(zé)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，我們還建立了完備的考核制度，制定班級(jí)的七查兩評(píng)考核辦法，通過(guò)使班主任的工作有章可循，有法可依，實(shí)現(xiàn)了班主任教育行為的規(guī)范化和科學(xué)化。建立考核章制度的目的是為了規(guī)范行為，并不是抽象的監(jiān)管。所以，在執(zhí)行考核制度的過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)“以人為本”，注意把握故意與過(guò)失、保守與創(chuàng)新等方面的因素，強(qiáng)調(diào)了制度的激勵(lì)作用，淡化了制度的消極作用。特制定了一系列的考核細(xì)則，來(lái)服務(wù)于班主任。如班主任常規(guī)考核：班主任每月參加一次月流程的考核，按照平時(shí)的成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)。班主任的考核分為《班主任常規(guī)工作考核》和《班主任工作成績(jī)考核》兩個(gè)部分。其中，《班主任常規(guī)工作考核》包括制定的計(jì)劃；班級(jí)的文化建設(shè)、小干部的培養(yǎng)；班級(jí)學(xué)生行規(guī)（禮儀、課間活動(dòng)無(wú)事故、修養(yǎng)等）；班級(jí)常規(guī)（清潔、自習(xí)、黑板報(bào)、升降旗儀式、兩操、班會(huì)、大掃除、班務(wù)日志填寫(xiě)）；理論學(xué)習(xí)；參加學(xué)校的大型活動(dòng)；興趣小組；家訪以及各部門(mén)布置的工作?！栋嘀魅喂ぷ鞒煽?jī)考核》包括班級(jí)末的總結(jié)；班級(jí)課堂行規(guī)；班級(jí)無(wú)流失生或每學(xué)期轉(zhuǎn)出人數(shù)控制在百分之三以內(nèi)；學(xué)生獲獎(jiǎng)情況；論文的參與和獲獎(jiǎng)；學(xué)期末上交各種資料的情況等。此外還有考核：期末綜合考核由德育處依據(jù)分月考核的結(jié)果、班級(jí)工作特色、班級(jí)工作績(jī)效等方面確定優(yōu)秀、合格、不合格等次，評(píng)選優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。

這些考核的提出，來(lái)源于我們的班主任，實(shí)施于我們的班主任，既證明了我們班主任平時(shí)的工作，也讓我們的班主任積累了大量的工作熱情，使我們的工作得到了雙贏。在班主任隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校首先進(jìn)行了全面、客觀的考核與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容是全面的，評(píng)價(jià)的方法是多樣的，評(píng)價(jià)的結(jié)果也是公正的。然后，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀的教師給予相應(yīng)的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。除給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以外，在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)上予以傾斜，并在校內(nèi)予以大張旗鼓地宣傳與表彰。在骨干班主任評(píng)選中，考核優(yōu)秀教師當(dāng)選，并由學(xué)校依據(jù)考核情況向上級(jí)部門(mén)推薦。讓優(yōu)秀教師勞有所獲，在班主任中推崇無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。讓師表形象得以彰顯，讓典型在廣大教師中充分發(fā)揮作用。以點(diǎn)帶面，鼓勵(lì)個(gè)人，帶動(dòng)全體。對(duì)于部分暫時(shí)在考核中成績(jī)略差的教師，學(xué)校也要給予客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)其工作中的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)。例如，我們學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目中有：學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)；控輟獎(jiǎng)；行為規(guī)范獎(jiǎng)；體育進(jìn)步獎(jiǎng)等。讓所有的教師都能體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們工作的肯定，對(duì)他們的信任，對(duì)他們的期望與支持。對(duì)教師存在的不足，也要冷靜分析。是錯(cuò)誤堅(jiān)決糾正，是方法問(wèn)題要及時(shí)幫助，是客觀因素就要予以理解和寬容。孟子講“仁政”，帝王們講“得民心者得天下”。今天我們要講的是：鼓勵(lì)是動(dòng)力，信任是橋梁，團(tuán)結(jié)是力量。

五、今后的努力方向

通過(guò)幾年的工作，我校的班主任隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)取得了良好的效果。一支愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實(shí)的班主任隊(duì)伍已經(jīng)基本建立起來(lái)。后備班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高，一大批年輕教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍中。許多班主任的教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高，年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨合理。許多班主任老師的工作受到了上級(jí)部門(mén)的表彰與鼓勵(lì)，學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)工作也多次受到肯定與表?yè)P(yáng)。在班主任隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，我們也產(chǎn)生了一些不解與困惑。首先，教育經(jīng)費(fèi)的投入。班主任是一項(xiàng)時(shí)空外延巨大的工作，需要大量的精力投入。但現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)狀況使班主任的勞動(dòng)報(bào)酬偏低，導(dǎo)致部分班主任缺乏積極性。其次，社會(huì)、家庭等諸多因素的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育面臨“事倍功半”的尷尬。再次，班主任的培訓(xùn)應(yīng)該引起各級(jí)教育主管和科研部門(mén)的高度重視，為班主任提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)素材。

總之，學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的支持和幫助下正在穩(wěn)步前進(jìn)，我們有信心在探索與實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，在教育改革與發(fā)展的道路上取得更大的成績(jī)。

第五篇：七年級(jí)班主任博文

班主任是一個(gè)痛苦并幸福的職業(yè)

七七滕文艷3月博文

這一學(xué)期，我繼續(xù)是七年級(jí)七班的班主任。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的放假休息，學(xué)生幾乎變了一個(gè)摸樣，這一個(gè)月多的班主任工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種鍛煉，也是一種成長(zhǎng)，但更多的是讓我感覺(jué)到了班主任工作是多么的需要謹(jǐn)慎與方法。

七七班，可以說(shuō)，上一個(gè)學(xué)期真是最乖的班級(jí)。在學(xué)習(xí)上無(wú)論是哪個(gè)老師去聽(tīng)課或者上課，都能感受到班級(jí)井然有序，學(xué)生乖巧可愛(ài)的氛圍。但是從放假回來(lái)之后，似乎發(fā)生了翻天覆地的還不是好的變化。首先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯不如放假之前，很多同學(xué)洋洋散散，科任老師跟我反映課堂氣氛低沉。我認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。所以當(dāng)認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性之后，我多次與科任老師交談，詳細(xì)了解后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是那么個(gè)別的幾個(gè)人，不學(xué)習(xí)還大肆的說(shuō)話，影響其他人，以傳染模式擴(kuò)散，一個(gè)不學(xué)，都不愿意學(xué)。于是我開(kāi)始了十分漫長(zhǎng)的談話歷程。找那么個(gè)別的幾個(gè)人，找到他們的犯錯(cuò)誤原因，誠(chéng)懇的的跟他們一個(gè)個(gè)的分析。分析現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和未來(lái)的路到底有什么關(guān)系。有些同學(xué)還小，說(shuō)大道理不懂，就只能用找家長(zhǎng)來(lái)嚇一嚇?biāo)Ｓ行┩瑢W(xué)心智比較成熟，聽(tīng)話懂事，這樣的孩子你幫他找到原因，一般他會(huì)自己解決問(wèn)題。有些同學(xué)脾氣倔，必須向朋友一樣，先和他成為朋友，才能勸他去走正確的路，信任為基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)班主任工作最簡(jiǎn)單的處事方法是簡(jiǎn)單暴力，但是我不希望那樣做，我希望既然我們是以愛(ài)的角度來(lái)當(dāng)孩子們的老師，既然愛(ài)他們，就不要讓他們恨我。就這樣大約兩周的時(shí)間，再通過(guò)科任老師的努力，學(xué)生終于找回了以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是還有一個(gè)問(wèn)題浮出水面，學(xué)生周末從來(lái)不帶歷史政治作業(yè)回家，回到學(xué)校之后就利用周一到周五這些正常的上課時(shí)間去補(bǔ)這些作業(yè)，很耽誤時(shí)間。于是我們這樣規(guī)定，每周周五的班主任自習(xí)那節(jié)課全部用來(lái)寫(xiě)政治和歷史作業(yè)。自從這么做之后，學(xué)生的作業(yè)上交比以前規(guī)范了很多。

在班級(jí)之前的評(píng)比方面，我記得以前聽(tīng)過(guò)李主任的一句話，說(shuō)一個(gè)班主任，如果你不知道該怎么去管他們，那就每天盯著他們。由于也是剛剛開(kāi)始班主任工作，我就開(kāi)始盯著這些孩子們。每天不定時(shí)的去看一下，每一次打掃衛(wèi)生都準(zhǔn)時(shí)的在門(mén)外。一個(gè)目的是督促值日生做好值日，一個(gè)目的是希望其他同學(xué)能不浪費(fèi)時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。通過(guò)一個(gè)月的努力，班級(jí)的衛(wèi)生已經(jīng)不用我再指指點(diǎn)點(diǎn)了，每一組值日生能很負(fù)責(zé)任的把值日做好了。其中有很大一部分原因是孩子們害怕被扣分。因?yàn)閷?duì)于扣分和文明班的事情，我個(gè)人方面在學(xué)生面前顯得非常的在乎，為的是讓他們養(yǎng)成一種班級(jí)榮譽(yù)感！最讓我感到欣慰的是，這一個(gè)月的大掃除，我根本沒(méi)有怎么管，我放開(kāi)手，讓同學(xué)們自己去完成，結(jié)果每次都能有一個(gè)一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)，其實(shí)我最珍惜的是孩子們不用我管，經(jīng)過(guò)自己努力的成績(jī)。但是班級(jí)事物的瑣碎真是讓我感覺(jué)非常的棘手，一群十二三歲，20多個(gè)男孩子，活潑好動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就要出現(xiàn)這樣那樣的狀況，這一個(gè)月以來(lái)，處理的事情各種各樣，我終于知道了堅(jiān)持是一個(gè)多么艱難但卻實(shí)用的動(dòng)詞！

這一個(gè)月來(lái)發(fā)生的最考驗(yàn)我的事便是我班那幾個(gè)女同學(xué)。女孩子比同齡男孩子一般成熟兩到三歲，所以提前進(jìn)如到了叛逆期。在寢室經(jīng)常的遲到早退，被生活老師嚴(yán)重批評(píng)，生活老師見(jiàn)到我的面就要說(shuō)他們很長(zhǎng)時(shí)間。但是我感覺(jué)女孩子，有時(shí)候你跟她們硬著來(lái)，她們反倒不聽(tīng)你的，所以我想還是說(shuō)服教育。很欣慰的是，這幾個(gè)孩子真的和我關(guān)系很好，她們也很聽(tīng)我的話。但是有時(shí)候感覺(jué)只是表面的，在背地里還是那樣。這種其實(shí)是最難辦的，因?yàn)樗齻兛偸潜砻嫔献龅暮芎?，我也不好批評(píng)她們。于是我跟生活老師，進(jìn)行了大約一個(gè)小時(shí)的交談。當(dāng)知道了她們種種惡行之后，我決定讓生活部和家長(zhǎng)當(dāng)面交談。真的就是孩子，一聽(tīng)見(jiàn)叫家長(zhǎng)馬上就還是害怕了。所以都主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。其實(shí)真的都是孩子，有時(shí)候無(wú)關(guān)人品，有時(shí)候也沒(méi)有那么嚴(yán)重，有時(shí)候只是我們大人想的太多，給她們無(wú)惡意的行為貼上了一條又一條的批判。但是為了讓這種不好的苗頭馬上熄滅，我又深更半夜來(lái)到女生寢室和她們交談。說(shuō)是交談，其實(shí)她們一句話也沒(méi)說(shuō)，我告訴她們不用回答我，就聽(tīng)我說(shuō)就可以。我把從男生那聽(tīng)來(lái)的有的女同學(xué)如何如何不做值日，有的女同學(xué)收作業(yè)如何如何的假公濟(jì)私，有些女同學(xué)如何如何的賴男孩子吃的的行徑一一數(shù)清，還把生活老師對(duì)她們的控訴在生活老師面前全都說(shuō)清楚了。我真的很失望的跟她們聊天，因?yàn)槠綍r(shí)我真的很照顧這些女孩子，對(duì)于這些女孩子我從來(lái)不責(zé)備，從來(lái)不吼！現(xiàn)在她們做出這些事，讓我感覺(jué)徹底的失望，我對(duì)她們說(shuō)如果她們?cè)谶@樣，屢教不改，我就要放棄她們，不想再帶她們了。這時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)她們哭了。第二天，幾個(gè)女孩子偷偷地給我塞了紙條，上邊寫(xiě)著老師我們都愛(ài)你，不要走。真的很感動(dòng)。又和生活老師聯(lián)系了一下，現(xiàn)在表現(xiàn)于以前完全兩樣，現(xiàn)在每天很早起，晚上很早回去。大約一個(gè)月的女寢**終于告一段落?；仡^想一想，真的都只是小孩子而已，自己的孩子被說(shuō)成是沒(méi)教養(yǎng)，被說(shuō)成沒(méi)素質(zhì)，我真的好難過(guò)。但是總算是過(guò)去了，雖然被她們折騰的很累，但是我感覺(jué)很值得。

經(jīng)過(guò)這剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我對(duì)班主任工作有了更深的詮釋。這是一個(gè)需要愛(ài)的職業(yè)，如果我不愛(ài)這些孩子，我根本堅(jiān)持不下去。處理事情時(shí)候也是這樣的，以愛(ài)他們的角度出發(fā)，很多問(wèn)題處理起來(lái)非常的簡(jiǎn)單。因?yàn)殡m然是十幾歲的孩子，但是還是可以感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，還有尊重。我知道孩子們總有一天會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)理解怎么去愛(ài)護(hù)自己身邊的大人，但是沒(méi)辦法的事，現(xiàn)在他們還不懂你對(duì)他的愛(ài)，等他們懂了的時(shí)候，那時(shí)候也許是高中，也許是大學(xué)，但我也不再是他們的老師了。初中是一個(gè)過(guò)渡，作為他們的數(shù)學(xué)老師，我要教會(huì)他們?nèi)W(xué)習(xí)，但是作為一個(gè)班主任，我還要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣去珍惜，怎樣去感受?ài)，付出愛(ài)。愛(ài)家人，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)父母，愛(ài)老師。我不知道我要做一名什么樣的班主任，但是我想若干年后我的孩子回想起我的時(shí)候，心里面有濃濃的暖意。愛(ài)的教育，也許就是希望如此吧……