第一篇：關(guān)于四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見

關(guān)于四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院

人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見

根據(jù)教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》（教高司函[2003]16號(hào)）和四川省教育廳《關(guān)于對(duì)四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》（川教函[2006]375號(hào)文件）精神，受四川省教育廳的委托，以蔣葛夫教授為組長的專家組一行八人（其中省外專家二人），按照教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作指南》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組工作細(xì)則》（試行）等有關(guān)規(guī)定的程序和要求，于2006年10月16日至20日對(duì)四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次考察評(píng)估工作高度重視。省教育廳副廳長何紹勇、副廳長唐小我、省教育廳高教處處長周雪峰、四川托普教育股份有限公司董事長楊秉楠、省教育廳有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)先后親臨學(xué)院，對(duì)評(píng)估工作給予了各方面的關(guān)心和指導(dǎo)。四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了自評(píng)和建設(shè)工作，全校師生員工積極投入到這次評(píng)估工作中去，并為專家組考察評(píng)估創(chuàng)造了良好的氛圍和工作條件。

考察期間，專家組聽取了四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院王能忠院長關(guān)于學(xué)院人才培養(yǎng)工作情況的匯報(bào)；察看了學(xué)院的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；審核資料，查驗(yàn)實(shí)物；隨機(jī)聽了20門課程（含

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課）；分別對(duì)學(xué)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負(fù)責(zé)人和教師共31人次進(jìn)行了訪談；召開了管理干部座談會(huì)、教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)；舉辦了以“我與四川信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展”和“我的職業(yè)觀”為主題的學(xué)生專題研討會(huì)；隨機(jī)抽取70余名學(xué)生進(jìn)行了基本技能和職業(yè)技能測(cè)試；對(duì)183名教師和700名學(xué)生進(jìn)行了基本情況問卷調(diào)查；剖析了“電子信息工程技術(shù)”和“市場(chǎng)營銷”兩個(gè)專業(yè)；對(duì)兩個(gè)專業(yè)的33名教師和29名學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)分析問卷調(diào)查；走訪了所有教學(xué)系、部；調(diào)閱了學(xué)生試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)和其他佐證材料，多方面收集信息，并經(jīng)過反復(fù)認(rèn)真分析研究，形成了以下考察意見：

一、積極認(rèn)真地開展評(píng)建工作

1．學(xué)院評(píng)建工作得到省教育廳和四川托普教育股份有限公司的大力支持，迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)重視，上下齊心，組織有力，進(jìn)展有序。

2．高度重視評(píng)估工作，迎評(píng)促建工作啟動(dòng)早。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與教職工堅(jiān)持“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，通過自我評(píng)估找差距，制定整改建設(shè)實(shí)施方案。早在2004年學(xué)院就啟動(dòng)了迎評(píng)促建工作，深入宣傳，行動(dòng)積極，評(píng)建結(jié)合，有效整改。先后投入了7000多萬元改善辦學(xué)條件，以評(píng)促建成效顯著。

二、人才培養(yǎng)工作的主要成績(jī)

1．辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路清晰，正在逐步形成自身的辦學(xué)

特色，具有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)院堅(jiān)持黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，特別是適應(yīng)“四川一號(hào)工程”和IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，走產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的道路，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，以建設(shè)國家示范性軟件高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為目標(biāo)，加快建設(shè)與發(fā)展步伐，努力建設(shè)成為一所“立足四川、面向全國、特色鮮明、品牌響亮、質(zhì)量出眾、培養(yǎng)人才模式先進(jìn)”的IT類高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)能力的知識(shí)技能型人才，創(chuàng)造出一流的社會(huì)效益和令人滿意的經(jīng)濟(jì)效益，力爭(zhēng)成為四川省優(yōu)秀民辦高職院校，學(xué)院人才培養(yǎng)工作取得明顯成績(jī)。

學(xué)院坐落于成都高新西區(qū)，占地面積40.1795萬平方米（602畝），校園環(huán)境優(yōu)美，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)好、有特色，辦公自動(dòng)化程度高。

2．以教學(xué)為中心，深化教育教學(xué)改革，積極探索IT行業(yè)知識(shí)技能人才的培養(yǎng)模式，成績(jī)較突出。學(xué)院被教育部、信息產(chǎn)業(yè)部確定為國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位。學(xué)院勇于探索人才培養(yǎng)模式改革，提出了以職業(yè)教育為核心的“四段式”人才培養(yǎng)模式，即 “基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，尤其是創(chuàng)業(yè)孵化，更是人才培養(yǎng)模式改革的亮點(diǎn)。

專業(yè)發(fā)展方面提出了“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，重點(diǎn)打造骨干專業(yè)”的思路，專業(yè)設(shè)置模式基本適應(yīng)市場(chǎng)需求，與企

業(yè)聯(lián)合共建優(yōu)勢(shì)專業(yè)努力提升學(xué)院骨干專業(yè)的前沿性，保證主流技術(shù)進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容。

課程建設(shè)工作已取得初步成效，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》被評(píng)為2006年省級(jí)精品課程；2005年11月學(xué)院入選“全國大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)精品課件（課程）工程實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。學(xué)院教師李琳、謝璐開發(fā)的課件參加“全國多媒體課件大賽”，分獲二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。

重視實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合較好。學(xué)院與著名IT企業(yè)合作，共建了5個(gè)技術(shù)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室。2005年12月，學(xué)院（華迪）實(shí)訓(xùn)基地被教育部、財(cái)政部確定為中央財(cái)政支持的國家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。華迪實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行校企合作，項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)，企業(yè)化運(yùn)作，公司化管理模式，已建設(shè)成為國家級(jí)信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地。其建設(shè)模式具有帶動(dòng)和示范效應(yīng)。

3．學(xué)院積極想辦法籌措資金，特別是在托普集團(tuán)解體后，齊心協(xié)力，共度難關(guān)，改善辦學(xué)條件。2004年下半年以來，共計(jì)投入7000萬元用于學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。在這期間，學(xué)院新建了教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、華迪實(shí)訓(xùn)基地、辦公大樓、學(xué)生公寓及食堂等各類建筑6萬平方米（包括在建項(xiàng)目7358平方米）。新增各類教學(xué)儀器設(shè)備1152萬元，僅計(jì)算機(jī)一項(xiàng)就增加1578臺(tái)。極大地改善了學(xué)院的辦學(xué)條件。

4．學(xué)院管理體制體現(xiàn)了民營機(jī)制，能較好地適應(yīng)當(dāng)前學(xué)院發(fā)展。學(xué)院實(shí)行“公司投資、兩董決策、專家治校、校企結(jié)合”的辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制。教育資源保障機(jī)構(gòu)直屬公司董事長領(lǐng)導(dǎo)，院長對(duì)教育資源保障機(jī)構(gòu)的日常工作實(shí)施管理。學(xué)院教學(xué)管理機(jī)構(gòu)較健全，建立了一定的教學(xué)管理規(guī)章制度，初步規(guī)范了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)人員的工作職責(zé)，初步建立了教學(xué)質(zhì)量控制體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。學(xué)院成功借鑒企業(yè)管理的理念與模式，管理隊(duì)伍精干高效，管理干部職責(zé)明確，獎(jiǎng)懲分明，績(jī)效顯著。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、作風(fēng)務(wù)實(shí)、銳意改革，教職員工愛崗敬業(yè)。管理嚴(yán)格，運(yùn)行有序，勤儉節(jié)約，校風(fēng)校貌良好。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)和思路受到了廣大師生員工的贊揚(yáng)。

5．學(xué)院近年來積極實(shí)施人才工程，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院充分利用民辦高校人事管理制度靈活的優(yōu)勢(shì)，建立了以人為本，營造人盡其才和脫穎而出的有效機(jī)制和政策環(huán)境。引進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師，積極培養(yǎng)青年教師，建立了給“高職稱、高學(xué)歷”教師、“專業(yè)帶頭人”、“雙師型教師”發(fā)放專項(xiàng)津貼的激勵(lì)機(jī)制。

6．重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，畢業(yè)生就業(yè)率高。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)觀的教育，畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)擇業(yè)觀。借用IT業(yè)成果孵化思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)富能力。學(xué)院經(jīng)過6年的發(fā)展積累了一定的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，能按照高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，更新辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變運(yùn)行機(jī)制，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建以能力為本位的IT業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

三、人才培養(yǎng)工作中存在的主要問題和改進(jìn)工作建議

1．抓住機(jī)遇，進(jìn)一步改善投資股權(quán)結(jié)構(gòu)，盡量加大學(xué)院持股比例，積極拓寬資金渠道，開源節(jié)流，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院良性發(fā)展提供有效保障。

2．在招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，要大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步制定政策穩(wěn)定師資隊(duì)伍，尤其應(yīng)加強(qiáng)高水平專業(yè)帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化高等職業(yè)教育理念，積極探索高職教學(xué)自身規(guī)律和特點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

3．加強(qiáng)高等職業(yè)教育教學(xué)和管理研究，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，建立更加規(guī)范的教學(xué)管理體系和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4．加大專業(yè)建設(shè)與改革的力度，注意各專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既保證重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，又支持一般專業(yè)的發(fā)展，加大各專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的投入力度，提高建設(shè)水平。重點(diǎn)專業(yè)和教改專業(yè)在師資、條件、資金等方面要給予傾斜，專業(yè)建設(shè)一定要有自身特色，重點(diǎn)突出。

目前，學(xué)院正處于改革、建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)院一定要抓住機(jī)遇，用好機(jī)遇，要內(nèi)外結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，積極籌措資金加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，為學(xué)院發(fā)展和實(shí)現(xiàn)軟件示范性高職學(xué)院建設(shè)目標(biāo)提供更強(qiáng)有力的支持。

四川省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組

二○○六年十月二十日

第二篇：關(guān)于成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見（推薦）

關(guān)于成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院

人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見

根據(jù)教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估試點(diǎn)工作的通知》（教高廳[2004]16號(hào)）和《四川省教育廳關(guān)于對(duì)四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作的通知》（川教函[2006]157號(hào)）文件精神，受四川省教育廳委派，評(píng)估專家組一行8人，于2006年6月5日至9日對(duì)成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。

四川省教育廳、中共成都市委、市人民政府對(duì)本次考察評(píng)估工作高度重視。省教育廳副廳長王康，中共成都市委常委、宣傳部長郝康理，成都市人民政府副市長蔣顯倫等領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)院，對(duì)評(píng)估工作給予了關(guān)心和指導(dǎo)。

專家組按照教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作指南（試行）》、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組工作細(xì)則（試行）》和《四川省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家工作手冊(cè)》等有關(guān)文件規(guī)定的要求和程序，實(shí)事求是地開展了現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估工作。

考察期間，專家組聽取了學(xué)院黨委副書記、院長盧曉東關(guān)于學(xué)院人才培養(yǎng)工作的情況匯報(bào)；實(shí)地察看了學(xué)院的教

學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和生活設(shè)施；查閱了有關(guān)文檔資料；隨機(jī)聽了17門課程；走訪了中層干部、教師和學(xué)生共69人；分別召開了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生等6個(gè)座談會(huì)；舉行了30名學(xué)生參加、近200名師生旁聽的以《我與城鄉(xiāng)一體化》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與信息化》為主題的學(xué)生專題研討會(huì)；隨機(jī)抽取了40名大二學(xué)生進(jìn)行了基本技能測(cè)試；對(duì)220名教師和650名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查；剖析了“作物生產(chǎn)技術(shù)”和“市場(chǎng)營銷”兩個(gè)專業(yè)，并對(duì)兩個(gè)專業(yè)的20名教師和30名學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)剖析問卷調(diào)查，分別抽取兩個(gè)專業(yè)各15名學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)技能測(cè)試；走訪了全院22個(gè)職能部門和業(yè)務(wù)單位；調(diào)閱了10門課程的329份學(xué)生試卷、132份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)論文。

專家組經(jīng)過多方面收集信息，認(rèn)真分析、反復(fù)研究和討論，形成了以下考察評(píng)估意見：

一、對(duì)學(xué)院評(píng)估工作的總體印象

中共成都市委、成都市人民政府對(duì)學(xué)院的評(píng)估工作高度重視，中共四川省委常委、市委書記李春城對(duì)學(xué)院評(píng)估工作報(bào)告作了重要批示，要求市人民政府相關(guān)部門全力支持學(xué)院評(píng)建工作。中共成都市委副書記、市長葛紅林率領(lǐng)有關(guān)方面負(fù)責(zé)人專程到學(xué)院調(diào)研，聽取評(píng)建工作進(jìn)展情況匯報(bào)，協(xié)調(diào)和解決評(píng)建工作中的問題。市人民政府成立了由副市長蔣顯倫為組長的評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門研究和布置評(píng)建工作。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估十分重視，成立了由院黨委書記陳雄、院長盧曉東為主要負(fù)責(zé)人的評(píng)估工作機(jī)構(gòu)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、高效，廣大師生凝聚力強(qiáng)，精神面貌好，學(xué)院以評(píng)促建工作取得了明顯成效。

二、人才培養(yǎng)工作的主要成績(jī)

1．辦學(xué)指導(dǎo)思想明確。學(xué)院定位準(zhǔn)確，發(fā)展規(guī)劃合理，不斷轉(zhuǎn)變教育思想觀念，確立了教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，確立了“為興農(nóng)育人、為三農(nóng)服務(wù)”的辦學(xué)理念，實(shí)施了“一體兩翼協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)策略，以“五個(gè)根據(jù)”為出發(fā)點(diǎn)，積極探索農(nóng)業(yè)高職育人新模式，大力開展農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)、推廣與服務(wù)，取得了明顯的成效。

2．師資隊(duì)伍建設(shè)初見成效。學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃行之有效，措施有力，注重培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、專任與兼職相結(jié)合、隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，初步建立了一支政治思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)、結(jié)構(gòu)日趨合理的師資隊(duì)伍，部分專業(yè)已有較高水平的專業(yè)帶頭人。

3．辦學(xué)條件明顯改善。成立高職學(xué)院以來，投入建設(shè)資金近1.3億元，新增土地204.6畝，新增建筑面積11.06萬平方米，1.2萬平方米的圖書館即將投入使用。累計(jì)投入近2000萬元用于教學(xué)儀器設(shè)備的購置和實(shí)訓(xùn)條件的改善。校園網(wǎng)運(yùn)行良好，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施較為齊備，建有國家和省級(jí)職業(yè)技能鑒定站。辦學(xué)條件能夠滿足人才培養(yǎng)需要。

4．不斷規(guī)范教學(xué)管理，運(yùn)行有效。學(xué)院管理機(jī)構(gòu)健全，建立了較為完善的教學(xué)管理規(guī)章制度，規(guī)范了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，初步建立了教學(xué)質(zhì)量控制體系，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

5．學(xué)院辦學(xué)四十八年來，秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，經(jīng)過幾代師生艱苦奮斗，形成了“以農(nóng)為本，育人興農(nóng)”的辦學(xué)特色。

三、幾點(diǎn)希望

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，應(yīng)特別注重加大高學(xué)歷、雙師素質(zhì)教師，尤其是高級(jí)職稱專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)與引進(jìn)力度。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育教學(xué)理論研究，不斷完善人才培養(yǎng)方案；加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革；切實(shí)加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)建設(shè)。

3．希望成都市人民政府在對(duì)學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、政策扶持等方面繼續(xù)給予大力支持，確保學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。

四川省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組

二○○六年六月九日

第三篇：關(guān)于四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見

關(guān)于四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見

根據(jù)教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》（教高廳[2004]16號(hào)）、四川省教育廳《關(guān)于開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》（川教

[2004]2號(hào)）等文件精神，受四川省教育廳的委托，評(píng)估專家組一行8人，于2006年10月23日至27日對(duì)四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。

省教育廳、省水利廳各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學(xué)院對(duì)評(píng)建工作給予了多方面的關(guān)心和指導(dǎo)。四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院師生員工積極投入評(píng)建工作，并為專家組的考察評(píng)估創(chuàng)造了良好的氛圍和工作條件。

專家組按照教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作指南》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組工作細(xì)則》（試行）等有關(guān)規(guī)定的程序和要求開展了現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估工作，力爭(zhēng)評(píng)估環(huán)節(jié)操作規(guī)范、客觀公正、實(shí)事求是，完成了對(duì)四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估工作。

考察期間，專家組聽取了四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長熊昌健關(guān)于《前進(jìn)中的四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院》的人才培養(yǎng)工作情況匯報(bào)；觀看了有關(guān)錄象，察看了學(xué)院的教

學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等辦學(xué)實(shí)施；審核了有關(guān)資料；隨機(jī)聽課22人次（含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課）；對(duì)學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負(fù)責(zé)人、教師和學(xué)生共41人進(jìn)行了訪談；召開了管理干部、教師、學(xué)生座談會(huì)；開展了30名學(xué)生直接參與、100余名師生旁聽的以“岷江水資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)” 和“都江堰水文化的傳承與旅游發(fā)展”為主題的兩個(gè)學(xué)生專題研討會(huì)；對(duì)40名學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基本技能測(cè)試；剖析了水利工程系《水利水電建筑工程》專業(yè)和機(jī)電工程系《機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)》專業(yè)，對(duì)兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)帶頭人、20名教師、30名學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)分析問卷調(diào)查，對(duì)兩個(gè)專業(yè)的31名學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)技能測(cè)試；根據(jù)學(xué)院教師、學(xué)生人數(shù)和考察評(píng)估抽樣調(diào)查要求，對(duì)159名教師和347名學(xué)生進(jìn)行了基本情況問卷調(diào)查；走訪了5個(gè)教學(xué)系（部）和圖書館、招生就業(yè)處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、人事處、教育研究處等部門；調(diào)閱了14門課程892份學(xué)生試卷，9個(gè)專業(yè)37份畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和其他佐證材料。實(shí)地察看了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)工廠、實(shí)驗(yàn)大樓、圖書館和學(xué)生體育及生活設(shè)施，觀看了學(xué)院素質(zhì)教育匯報(bào)演出，并到學(xué)生食堂就餐2次。在多方面采集信息的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真分析、討論和研究，形成了以下評(píng)估考察意見：

一、積極認(rèn)真開展評(píng)建工作

學(xué)院主管部門四川省水利廳領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)院評(píng)建工

作，成立了四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)院評(píng)建工作過程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次來院檢查、指導(dǎo)評(píng)估工作，并提出指導(dǎo)性要求。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視評(píng)估工作，多次召開各種類型的會(huì)議學(xué)習(xí)討論評(píng)估指標(biāo)體系，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步明確了學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、定位、發(fā)展目標(biāo)和工作思路，增強(qiáng)了凝聚力。

近年來，學(xué)院十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加大了高學(xué)歷、高素質(zhì)師資的引進(jìn)力度，突出雙師素質(zhì)人才的培養(yǎng)；教學(xué)投入逐年增加，對(duì)一線教師傾斜力度加大，校園環(huán)境得到明顯改善，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得到明顯加強(qiáng)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和教學(xué)輔助實(shí)施得到完善，辦學(xué)條件明顯改善，突出了學(xué)校教學(xué)工作中心地位。

二、學(xué)院人才培養(yǎng)工作的主要成績(jī)

1．辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，工作思路清晰，辦學(xué)定位準(zhǔn)確。依托水利，服務(wù)社會(huì)；立足四川，面向西部；堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)水利水電行業(yè)和西部地區(qū)發(fā)展的需要。

2．學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、作風(fēng)務(wù)實(shí)、思路開闊、銳意改革，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)中心地位，在深化教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的探索中效果明顯；廣大教職員工愛崗敬業(yè)、表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，學(xué)校呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)和辦學(xué)思路受到了上級(jí)主管部門肯定和廣大師生員工的贊同。

3．學(xué)院長期堅(jiān)持以能力為本位，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，為四川省水利水電事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，在全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育工作中思路清晰，效果明顯。

4．學(xué)院在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分有限的情況下，采取了多種辦法和措施，成功完成了實(shí)訓(xùn)基地土地的購買、廠房建設(shè)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的改造和添置，并產(chǎn)生了明顯效益，初步形成了“產(chǎn)學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)水利水電技術(shù)應(yīng)用性人才”為特色的良性機(jī)制。

5．學(xué)院有良好的社會(huì)聲譽(yù)，招生質(zhì)量逐年提高，學(xué)生就業(yè)前景廣闊。學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛水利水電事業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，展示學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極向上的精神面貌。

三、學(xué)院人才培養(yǎng)工作中存在的主要問題和改進(jìn)工作建議

1．進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大教學(xué)投入力度。希望主管部門和地方政府要一如既往地關(guān)注學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，給予政策上的扶持和資金上支持，加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的撥付，進(jìn)一步整合學(xué)校辦學(xué)資源，提高辦學(xué)效益。

2．以教學(xué)為中心，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)要有長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，采取外引內(nèi)培的長效機(jī)制補(bǔ)足數(shù)量，改善結(jié)構(gòu)，提高教師整體教學(xué)水平和質(zhì)量。

3．進(jìn)一步研究和探索高職院校的辦學(xué)規(guī)律，深化教學(xué)改革力度，加強(qiáng)教學(xué)研究，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，課程建設(shè)為

核心，注重內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取盡快出一批高水平的教學(xué)成果；管理體制，管理機(jī)制，管理制度及管理隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)進(jìn)一步理順和落實(shí)，努力提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

四川省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估

專家組

二○○六年十月二十七日

第四篇：關(guān)于四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見

關(guān)于四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見

根據(jù)教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》（教高司函[2003]16號(hào)）和四川省教育廳《關(guān)于對(duì)四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》（川教函[2006]475號(hào)）等文件精神，受四川省教育廳的委托，評(píng)估專家組一行8人，其中省外專家2人，于2006年12月25日至29日對(duì)四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了考察評(píng)估。

專家組按照教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作指南》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組工作細(xì)則》（試行）等有關(guān)文件的程序和要求，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。

省教育廳、四川省電力公司對(duì)本次考察評(píng)估工作給予了高度重視。省教育廳副廳長唐小我、副廳長王康及高教處領(lǐng)導(dǎo)、四川省電力公司總經(jīng)理朱長林、黨委書記張羨崇、副總經(jīng)理薛嘉璋、工會(huì)主席崔保衛(wèi)以及有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨學(xué)校，對(duì)評(píng)估工作給予了關(guān)心和指導(dǎo)。四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了自評(píng)和建設(shè)工作，全校師生員工滿腔熱情地投入

到這次評(píng)估建設(shè)工作中去，并為專家組創(chuàng)造了良好的工作氛圍和條件。

專家組進(jìn)校前，認(rèn)真審閱了學(xué)院的自評(píng)材料?？疾炱陂g，專家組聽取了四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院王旭院長關(guān)于學(xué)院人才培養(yǎng)工作情況的匯報(bào)，審核了有關(guān)資料；隨機(jī)聽課14人次（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課）；對(duì)學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)系部、圖書館、招生就業(yè)處、教務(wù)處、計(jì)財(cái)處、人事處、教研科技處、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部、團(tuán)委、后勤服務(wù)管理處、學(xué)生工作部、焊培中心、成人教育處等部門負(fù)責(zé)人及教師共29人進(jìn)行了訪談；分別召開了20名教師和40名學(xué)生參加的座談會(huì)以及有13名企業(yè)技術(shù)、管理人員參加的企業(yè)座談會(huì)；舉行了30名學(xué)生參與、部分師生旁聽的以“植根電力，與光明同行”和“電力開發(fā)與生態(tài)環(huán)境”為主題的學(xué)生專題研討會(huì)；對(duì)130名教師和340名學(xué)生進(jìn)行了基本情況問卷調(diào)查；剖析了供用電技術(shù)和建筑工程技術(shù)兩個(gè)專業(yè)，對(duì)這兩個(gè)專業(yè)的35名教師和40名學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)剖析問卷調(diào)查，對(duì)41名學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)技能測(cè)試，對(duì)44名學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基本技能測(cè)試；調(diào)閱了446份學(xué)生試卷、239份畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)和其他佐證材料。實(shí)地察看了草堂、溫江、羅家碾和青峰嶺等四個(gè)校區(qū)的教學(xué)電廠、建筑工程實(shí)訓(xùn)基地、電力技能實(shí)訓(xùn)基地、繼電保護(hù)、變電仿真、電力營銷等仿真實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生體育設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地、學(xué)生公寓，并到學(xué)

生食堂與同學(xué)們一起用餐；觀看了學(xué)生文藝匯報(bào)演出。在多方收集信息的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真的分析、討論和研究，形成以下考察意見：

一、評(píng)建工作總體情況

四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2001年建院以來，在省教育廳和四川省電力公司的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持“服務(wù)川電，面向全國，走向市場(chǎng)，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持走以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)電力行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)、高技能人才的職業(yè)教育之路，以創(chuàng)建具有鮮明電力特色的示范性高等職業(yè)院校為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，深化改革，加快發(fā)展，學(xué)院辦學(xué)條件得到了顯著改善，人才培養(yǎng)工作水平不斷提升。

學(xué)院高度重視評(píng)估工作，立足當(dāng)前，放眼未來，堅(jiān)持“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，充分調(diào)動(dòng)全院師生的積極性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，通過自評(píng)自查，建設(shè)整改，評(píng)建成效顯著。

二、學(xué)院人才培養(yǎng)工作的主要成績(jī)

1．學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、作風(fēng)務(wù)實(shí)、銳意改革，得到了廣大師生員工的普遍認(rèn)同和贊揚(yáng)。廣大教職員工愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)出積極向上、團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。學(xué)院積聚了獨(dú)特的發(fā)展?jié)摿?，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2．學(xué)院辦學(xué)定位準(zhǔn)確、辦學(xué)思路清晰。學(xué)院瞄準(zhǔn)電力行業(yè)和社會(huì)需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)施校企合作辦學(xué)，以教學(xué)為中心，采用“訂單式”、“模塊式”、“情景——達(dá)標(biāo)”等教育方式，全面實(shí)施“雙證制”教育，培養(yǎng)適應(yīng)電力行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、高技能人才。學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量好，畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度較高，近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率在91%以上。

3．學(xué)院在四川省電力公司強(qiáng)有力的支持下，先后投入

1.45億元用于項(xiàng)目建設(shè)及改造，改建圖書館和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，新增圖書資料，添臵教學(xué)儀器設(shè)備等，學(xué)院教學(xué)條件和校園環(huán)境明顯改善。

4．學(xué)院大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)電力行業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要，全面推進(jìn)教學(xué)建設(shè)與改革，形成了“植根電力辦學(xué)，工學(xué)融合育人”的辦學(xué)特色?，F(xiàn)有國家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)（省級(jí)精品專業(yè)）1個(gè)（供用電技術(shù)），省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)（供用電技術(shù)、水利水電建筑工程），教育部批準(zhǔn)在電力行業(yè)開展中澳合作辦學(xué)教改綜合試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)（涉外會(huì)計(jì)、涉外電氣技術(shù)）。

5．學(xué)院重視師資隊(duì)伍建設(shè)，制定和完善了《學(xué)校人才引進(jìn)計(jì)劃》、《評(píng)選優(yōu)秀中青年骨干教師暫行辦法》等規(guī)章制度，通過“三上三下”和設(shè)立專項(xiàng)資金，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師參與教改與科研，師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提高。

6．學(xué)院管理機(jī)構(gòu)健全，制定了較為完善的教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)工作規(guī)范，初步建立了由“一套制度、四級(jí)監(jiān)控、六位一體、六種方式、八項(xiàng)內(nèi)容”組成的教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，并在引入ISO9001、ISO10015國際質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行了大膽的探索，取得了一定的成效。

三、學(xué)院人才培養(yǎng)工作中存在的主要問題和改進(jìn)工作建議

1．希望學(xué)院按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）要求，進(jìn)一步研究和探索高等職業(yè)教育的基本規(guī)律，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為電力事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2．進(jìn)一步完善以工學(xué)融合為特征的人才培養(yǎng)模式改革，深化以專業(yè)建設(shè)為核心的教育教學(xué)改革，突出企業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)，打造學(xué)院品牌。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重專業(yè)帶頭人的引進(jìn)與培養(yǎng)，加大師資轉(zhuǎn)型培訓(xùn)和青年教師培養(yǎng)力度，采取“上掛下派”等多種形式，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng) “雙師型”教師培養(yǎng)。

4．建議四川省電力公司一如既往地加大對(duì)學(xué)院的政策支持，增加資金投入，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，改善辦學(xué)條件，為學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)示范性高等職業(yè)院校提供強(qiáng)有力的保障。

四川省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估

專家組

二○○六年十二月二十九日

第五篇：四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院_JAVA_WEB認(rèn)證考試題

IBM教育學(xué)院 JAVA WEB認(rèn)證考試題

AAB

ABC

A B

C

AB A CD

ABCABCD？。、D

AD

AB

DC

D Servlet的生命周期接口都是由javax.servlet.Servlet定義的。C

C

BCCD

BDB

A

B

AD

ABCACD

AD B

ABC

ABCDBD

BDBCD

ADD

BCDABABD

ABCDCC

D

D

ABC

ABCD

ACD

ACACD? ?DB

D

AD

新的客戶端對(duì)Servlet發(fā)生請(qǐng)求時(shí),Servlet有可能不需要初始化.D

D

A

C

1.有關(guān)C/S、B/S結(jié)構(gòu)下列說法錯(cuò)誤的是：

a)在C/S結(jié)構(gòu)，即客戶端/服務(wù)器結(jié)構(gòu)中，有專門的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，但客戶端還要運(yùn)行客戶端應(yīng)用程序，這也叫做胖客戶端。

b)在B/S結(jié)構(gòu)中，客戶端在瀏覽器中只負(fù)責(zé)表示層邏輯的實(shí)現(xiàn)，業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)庫都在服務(wù)器端運(yùn)行。也就是說，應(yīng)用程序部署在服務(wù)器端，客戶端通過瀏覽器訪問應(yīng)用程序。

c)通常B/S結(jié)構(gòu)中，客戶端發(fā)送HTTP請(qǐng)求消息傳給服務(wù)器，服務(wù)器將請(qǐng)求傳遞給Web應(yīng)用程序，Web應(yīng)用程序處理請(qǐng)求，并把相應(yīng)的HTML頁面?zhèn)鹘o客戶端。

d)Web應(yīng)用是基于C/S結(jié)構(gòu)的，也就是客戶端/服務(wù)器結(jié)構(gòu)。

D

2.以下HTTP響應(yīng)狀態(tài)碼的含義描述正確的是？（兩個(gè)答案）

a)200 OK 表示請(qǐng)求成功

b)400 不良請(qǐng)求表示服務(wù)器未發(fā)現(xiàn)與請(qǐng)求URI匹配的內(nèi)容。

c)404 未發(fā)現(xiàn)表示由于語法錯(cuò)誤而導(dǎo)致服務(wù)器無法理解請(qǐng)求信息

//c與d的解釋相反。

d)500 內(nèi)部服務(wù)器錯(cuò)誤，無法處理請(qǐng)求

AD

3.MVC模式的優(yōu)勢(shì)有哪些？（三個(gè)答案）

a)MVC模式使應(yīng)用程序的結(jié)構(gòu)更加清晰，通過將代碼按照層次劃分為業(yè)務(wù)邏輯/數(shù)據(jù)層、用戶界面和應(yīng)用流程控制這三個(gè)層次，能夠增強(qiáng)代碼的穩(wěn)定性。

b)MVC模式實(shí)現(xiàn)了很好的分布式組件架構(gòu)；

c)對(duì)于項(xiàng)目開發(fā)而言，MVC三層的分離有利于在項(xiàng)目小組內(nèi)按照小組成員各自的擅長進(jìn)行分工，有利于三個(gè)部分并行開發(fā)、加快項(xiàng)目進(jìn)度。

d)MVC模塊功能的劃分有利于在代碼修改過程中進(jìn)行模塊的隔離，而不需要把具有不同功能的代碼混雜在一起造成混亂。

ACD

4.J2EE組件和MVC架構(gòu)的對(duì)應(yīng)理解錯(cuò)誤的是：

a)J2EE在Web容器中的Servlet提供了業(yè)務(wù)流程控制，實(shí)現(xiàn)了MVC中的Controller。

b)Bean實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)邏輯，也就是Model。

c)J2EE在客戶層中的Applet 以及Web層中的JSP實(shí)現(xiàn)了面向?yàn)g覽器的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，是View部分。

d)Application Client實(shí)現(xiàn)了面向桌面應(yīng)用的數(shù)據(jù)邏輯。這是MVC架構(gòu)中的Model部分。

D

5.J2EE打包與部署的模塊包括以下哪些？（三個(gè)答案）

a)Web 模塊和EJB 模塊

b)EAR模塊

c)應(yīng)用程序客戶端模塊

d)資源適配器模塊

e)XML模塊

ACD

6.在Servlet中使用硬編碼的HTML輸出作為請(qǐng)求的響應(yīng)具有哪些嚴(yán)重缺陷？（三個(gè)答案）

a)很難對(duì)HTML做出修改，因?yàn)槊看涡薷亩急仨氈匦戮幾gServlet。

b)由于HTML是硬編碼的，所以維護(hù)不同的語言很困難。判斷用戶的語言、所處的地區(qū)以及其他變化情況，然后再顯示輸出非常困難。

c)當(dāng)在Servlet中混合使用HTML和Java代碼時(shí)，就很難分清頁面設(shè)計(jì)和編程的職責(zé)。

d)很難做出動(dòng)態(tài)的相應(yīng)。

ABC

7.以下Servlet與CGI的對(duì)比正確的是？（兩個(gè)答案）

a)

在可移植性和與平臺(tái)無關(guān)性方面：Servlet和CGI都能

夠跨平臺(tái)和不同的Web服務(wù)器交互

b)幾乎所有的主流服務(wù)器都直接或通過插件支持CGI。

c)從持久性和性能上講，傳統(tǒng)的CGI對(duì)于每個(gè)HTTP請(qǐng)求都要啟動(dòng)一個(gè)新進(jìn)程。而Servlet 只要被Web服務(wù)器裝載一次，就能被每一個(gè)客戶請(qǐng)求調(diào)用。因此Servlet比CGI性能更高。

d)Servlet是用java編寫的，它繼承了Java語言的所有優(yōu)點(diǎn)。Servlet可以利用豐富的Java庫。

CD 8.下述Servlet的處理流程中表述不正確的步驟是：

a)客戶端發(fā)送一個(gè)請(qǐng)求至服務(wù)器端；服務(wù)器將請(qǐng)求信息發(fā)給Servlet；

b)Servlet引擎，也就是ejb容器會(huì)調(diào)用Servlet的service方法；

c)Servlet構(gòu)建一個(gè)響應(yīng)，并將其傳給服務(wù)器。這個(gè)響應(yīng)是動(dòng)態(tài)構(gòu)建的，相應(yīng)的內(nèi)容通常取決于客戶端的請(qǐng)求，這個(gè)過程中也可以使用外部資源。

d)服務(wù)器將響應(yīng)返回給客戶端。

B

9.以下哪個(gè)方法不是Servlet的生命周期接口定義的？

a)init()b)service()c)destroy()d)create()D

10.以下是web.xml文檔的一部分：

Display

myPackage.DisplayServlet 2

Search /search/search.jsp 1

請(qǐng)問以上web.xml文檔中的設(shè)置是指示服務(wù)器首先裝載和初始化哪個(gè)servlet？

a)Display

b)DisplayServlet

c)search.jsp

d)由search.jsp生成的servlet D

11.以下有關(guān)Servlet常用的請(qǐng)求頭的含義說法錯(cuò)誤的是：

a)Accept-Language頭指出客戶端傾向的語言。如en。

b)Content-Length頭以字節(jié)為單位給出POST數(shù)據(jù)的長度。

c)Host表明了主機(jī)和端口。

d)User-Agent頭表明了發(fā)出請(qǐng)求的客戶代理的信息。

D

12.以下關(guān)于Java Servlet API說法錯(cuò)誤的是： a)Java Servlet API 是一組Java類，它定義了Web客戶端和Web Servlet之間的標(biāo)準(zhǔn)接口。

b)Java Servlet API由兩個(gè)包組成：javax.servlet 和

javax.servlet.http。

c)javax.servlet.http包對(duì)http協(xié)議提供了特別的支持。

d)javax.servlet包提供了對(duì)除http協(xié)議外其他協(xié)議的支持。

D

13.下列有關(guān)ServletRequest和ServletResponse的描述錯(cuò)誤的是？

a)Servlet引擎使用ServletRequest來向Servlet提供有關(guān)客戶請(qǐng)求的信息，使用ServletResponse向客戶端傳送經(jīng)過MIME編碼的數(shù)據(jù)。

b)HttpServletRequest類和HttpServletResponse類能夠提供進(jìn)一步的與協(xié)議相關(guān)的數(shù)據(jù)。Servlet的Service方法的參數(shù)是ServletRequest對(duì)象或ServletResponse 對(duì)象中的一個(gè)。

c)發(fā)送文本數(shù)據(jù)時(shí)，使用getWriter方法返回PrintWriter對(duì)象；發(fā)送二進(jìn)制數(shù)據(jù)時(shí)，使用getOutputStream方法返回ServletOutputStream對(duì)象。

d)在調(diào)用getWriter或getOutputStream方法之前必須調(diào)用setContentType方法。

B

14.有關(guān)Cookie下列說法正確的是?（兩個(gè)答案）

a)Cookie是將會(huì)話數(shù)據(jù)保存在客戶端來維護(hù)會(huì)話狀態(tài)的一種方式。它是服務(wù)器發(fā)送給瀏覽器的體積很小的純文本信息

b)獲得cookie后，用戶以后再訪問同一個(gè)Web服務(wù)器時(shí)，瀏覽器會(huì)把cookie原樣發(fā)送給服務(wù)器。

c)Cookie是服務(wù)器端狀態(tài)管理機(jī)制

d)Cookie是相對(duì)安全的一種狀態(tài)管理機(jī)制

AB

15.下圖中，兩個(gè)客戶端client 1和Client 2訪問同一個(gè)Servlet A。Servlet A為兩個(gè)不同的客戶端創(chuàng)建了兩個(gè)不同的線程Thread 1和Thread 2。以下關(guān)于它們的各個(gè)對(duì)象說法正確的是：（三個(gè)答案）

a)因?yàn)樵L問的是同一個(gè)Servlet，所以Thread 1和Thread 2共享一個(gè)ServletConfig對(duì)象

b)因?yàn)樵L問的是同一個(gè)Servlet，所以Thread 1和Thread 2共享一個(gè)ServletContext對(duì)象

c)ServletRequest和ServletResponse對(duì)象是針對(duì)Servlet實(shí)例的。所以Thread 1和Thread 2各自有各自的ServletRequest和ServletResponse對(duì)象。

d)對(duì)于HttpSession對(duì)象，因?yàn)槭峭粋€(gè)Servlet，因此它們是相同的。

ABC

16.有關(guān)過濾器init()方法錯(cuò)誤的是：

a)每次調(diào)用過濾器時(shí)都會(huì)執(zhí)行init方法。

b)init方法可以訪問FilterConfig對(duì)象。

FilterConfig對(duì)象提供了對(duì)servlet環(huán)境及web.xml文件中指派的過濾器名的訪問。

c)利用init將FilterConfig對(duì)象存放在一個(gè)字段中，以便doFilter方法能夠訪問servlet環(huán)境或過濾器名。

d)FilterConfig對(duì)象具有一個(gè)getInitParameter方法，它能夠訪問部署描述符文件（web.xml）中分配的過濾器的初始化參數(shù)。

A

17.JSP頁面包括以下哪些元素？（三個(gè)答案）

a)JSP指令

b)JSP Action c)JSP腳本

d)JSP控件

ABC

18.JSP生命周期可以分為以下哪些階段：（三個(gè)答案）

a)編譯、裝載

b)創(chuàng)建、轉(zhuǎn)換、c)初始化、執(zhí)行

d)清理、卸載

ACD

19.以下JSP腳本理解錯(cuò)誤的是：

a)JSP 腳本元素允許將Java代碼插入到JSP即將生成的servlet中。

b)<%=Expression %> 形式的表達(dá)式，將其值插入到servlet的輸出中

c)<% code %> 形式的scriptlet，它被插入到servlet的_jspService方法中。

d)<%！code %> 形式的注釋，插入到servlet類中，通常用于提供注釋。

D

20.有關(guān)page指令的屬性理解正確的是？（三個(gè)答案）

a)page指令中的errorpage屬性是指明如果拋出一個(gè)異常，而異常沒有被捕獲時(shí)，此錯(cuò)誤處理所指向的URL。URL可以指向一個(gè)普通的HTML頁面。

b)page指令的contentType屬性用于設(shè)置HTTP響應(yīng)頭的Content-Type

c)pageEncoding屬性僅在JSP1.2中有效，它定義了頁的編碼字符。除非指定page指令的contentType屬性，否則缺省值為

ISO-8859-1。

d)language屬性指定將要使用的程序設(shè)計(jì)語言。

BCD

21.使用JavaBean的好處有哪些？（三個(gè)答案）

a)JavaBean擁有標(biāo)準(zhǔn)化接口的優(yōu)點(diǎn)，在開發(fā)期有可視化編程工具的支持，在運(yùn)行期有JSP和J2EE連接器的支持。

b)JavaBean更明確的把WEB頁面的設(shè)計(jì)和軟件的設(shè)計(jì)區(qū)分開來。

c)JavaBean可以在多個(gè)應(yīng)用程序中重用

d)JavaBean可以實(shí)現(xiàn)安全性、事務(wù)行為、并發(fā)性和持久性。

ABC

22.以下從四種不同的作用域中得到Bean的實(shí)例，說法錯(cuò)誤的是：

a)page是指當(dāng)前Web應(yīng)用程序的所有JSP文件中取得實(shí)例，從Page對(duì)象中獲取JavaBean；

b)request是指在當(dāng)前的用戶請(qǐng)求中取得實(shí)例，從ServletRequest對(duì)象中獲取JavaBean ；

c)session是指在當(dāng)前的用戶會(huì)話中取得實(shí)例，常用于一個(gè)用戶登錄在網(wǎng)站上全過程不同請(qǐng)求之間共享數(shù)據(jù)，從HttpSession對(duì)象中獲取JavaBean ；

d)application是指在當(dāng)前的應(yīng)用程序中取得實(shí)例，常用于同一個(gè)應(yīng)用程序不同用戶訪問時(shí)共享數(shù)據(jù)，從ServletContext對(duì)象中獲取JavaBean。

A

23.以下哪個(gè)不是JSP標(biāo)記庫的構(gòu)成部分？

a)標(biāo)記處理器

b)標(biāo)記庫描述文件

c)標(biāo)記庫處理servlet

d)應(yīng)用程序部署描述符（web.xml）

e)在JSP頁面中的標(biāo)記庫聲明

C

24.Struts 框架的包描述錯(cuò)誤的是：

a)action 包括控制器類ActionForm、ActionMessage、DispatchAction等。

b)config 包括在Struts配置文件內(nèi)存中表示的配置類。

c)util 包括整個(gè)框架使用的通用工具類。

d)plugins 包括支持動(dòng)態(tài)插入和加載組件的類

A

25.在Struts 1.1中，ActionServlet主要完成哪些功能？（三個(gè)答案）

a)接收客戶端請(qǐng)求；根據(jù)客戶端的URI將請(qǐng)求映射到一個(gè)相應(yīng)的Action類；

b)從struts-config.xml中獲取數(shù)據(jù)填充Form Bean（如果需要）；

c)調(diào)用Action類的execute()方法獲取數(shù)據(jù)或者執(zhí)行業(yè)務(wù)邏輯；

d)選擇正確的視圖返回給客戶端；

ACD