第一篇：高三班主任工作交流材料

高三班主任工作交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！

很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)在此與大家交流！首先我要感謝上屆高三（14）班的所有任課教師及全體高三老師，是他們的努力付出換來了我校高考成績?cè)?010年的新輝煌。下面我跟大家交流一年來我在班級(jí)管理方面的具體做法，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！

復(fù)讀班的管理，根據(jù)具體情況分為三個(gè)階段：

一、前段管理（8月-10月初）

管理理念：穩(wěn)定心態(tài)，堅(jiān)定信念。明確任務(wù)，有的放矢。

1.穩(wěn)定心態(tài)，堅(jiān)定信念

高三復(fù)讀班的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)想法多樣，復(fù)讀的意愿還不堅(jiān)定。班里學(xué)生可以說每天有新來的，也有走的，人數(shù)不穩(wěn)定。如果班里人員流動(dòng)面太大的話勢(shì)必影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量和班級(jí)的學(xué)風(fēng)。在開課后，我立即了解學(xué)生情況，對(duì)確定錄取滿意就要去上大學(xué)的學(xué)生做到心中有數(shù)，對(duì)復(fù)讀意愿還不堅(jiān)定的學(xué)生了解原因。掌握情況后，我要求無論怎樣都先讓自己坐下來，“既來之，則安之。”把今天的復(fù)讀生該做的做好，再去考慮明天。接下來給學(xué)生講關(guān)于古今中外的名人取得成功的實(shí)例，如貝克漢姆、施瓦辛格、愛因斯坦、毛澤東等，用他們的勇氣、信念、少年有志、拼搏人生等品質(zhì)去感染學(xué)生。同時(shí)，為讓學(xué)生盡早從高考失利的陰影中走出來，我利用每天下午預(yù)備鈴后的時(shí)間與學(xué)生一起學(xué)唱革命歌曲，《大生產(chǎn)》《四渡赤水出奇兵》《南泥灣》等歌曲的學(xué)唱不但調(diào)整了學(xué)生情緒，而且還激勵(lì)了學(xué)生不畏困難、勇敢面對(duì)、不斷奮斗的意志品質(zhì)。接著讓每個(gè)人都為自己寫一個(gè)高考目標(biāo)（由老師管理），用目標(biāo)去引導(dǎo)自己，用信念去給自己鼓勁。很快班里的人數(shù)穩(wěn)定下來

2.明確任務(wù)，有的放矢。

班里大多是剛經(jīng)歷高考洗禮的新生。雖然有了一年的高三復(fù)習(xí)，但在復(fù)讀班的教室里，他們?nèi)匀缓苊悦?，不知道怎樣抓好高三的?fù)讀，怎樣提高成績。作為班主任，開學(xué)時(shí)就經(jīng)常提醒學(xué)生，復(fù)讀生總有自己的缺點(diǎn)，可能是知識(shí)點(diǎn)掌握不到、可能偏科、可能臨場(chǎng)的心態(tài)不好、可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。來復(fù)讀就是要解決自己的問題，改掉缺點(diǎn)。讓學(xué)生相信改掉缺點(diǎn)所有復(fù)讀生都能考上大學(xué)。為讓學(xué)生認(rèn)真分析自己的問題所在，我讓學(xué)生記住一句話“大海為什么大？因?yàn)樗炎约悍旁诤艿偷奈恢谩?。降低姿態(tài)后，在老師們的幫助下，學(xué)生對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，找到問題后就找到了抓手，很快就知道自己該重視哪些問題，學(xué)習(xí)上有的放矢，效果自然好了。

二、中段管理（11月-4月）

管理理念：班主任扮演好“鼓手”“協(xié)調(diào)手”“心理醫(yī)生”

1、高三班主任要扮演好“鼓手”的角色

學(xué)生就要面臨人生的一次重大抉擇，高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。進(jìn)入高三以后，學(xué)習(xí)的緊張、壓力的增大及過高的期望值都可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生情緒消沉，乃至對(duì)前途悲觀失望。班主任應(yīng)及時(shí)把握學(xué)生的思想、情緒，適時(shí)地、恰到好處的鼓動(dòng)學(xué)生的斗志就顯得尤為重要。具體說來，一是要經(jīng)常鼓動(dòng)。我主張鼓動(dòng)要經(jīng)常進(jìn)行，充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)。學(xué)生做題不理想找來交流，指導(dǎo)解決方法。學(xué)生考試進(jìn)步了，說一句，“再加把勁，你會(huì)更好一些”。同時(shí)在教室里張貼鼓勵(lì)標(biāo)語“方法是螺旋槳，熱情是發(fā)動(dòng)機(jī)”，創(chuàng)造時(shí)時(shí)鼓勵(lì)的環(huán)境。

二是要講究方法。我用的最多的還是目標(biāo)激勵(lì)法，考前制定合理目標(biāo)，比如班級(jí)前10名的定進(jìn)入年級(jí)前30的目標(biāo)、400分以上的定超越450分的目標(biāo)、后幾名的定比上次名次進(jìn)步3個(gè)名次的目標(biāo)，考后回頭看目標(biāo)的達(dá)成率，這種方法給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力，助他們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)成功。我還采用榜樣激勵(lì)法鼓動(dòng)學(xué)生，我把調(diào)整好學(xué)生心態(tài)作為我做班主任的頭 1

等任務(wù)?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎”，你認(rèn)命了那你也就完蛋了，實(shí)際上成績考得的好壞有許多偶然因素，而學(xué)生的可塑性又非常大，樹立正確榜樣的力量是無窮的，樹立較高的奮斗目標(biāo)能夠激發(fā)了全班同學(xué)的拼搏精神。

三要把握好鼓動(dòng)的時(shí)機(jī)。在每一次模擬考試后，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和鼓動(dòng)，當(dāng)學(xué)生取得較優(yōu)成績時(shí)，要及時(shí)鼓動(dòng)，“宜將乘勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，而要勇往直前，取得最后的勝利；當(dāng)學(xué)生成績不理想時(shí)，要以急學(xué)生所急的心態(tài)，及時(shí)幫助分析，通過鼓動(dòng)性的語言，告訴學(xué)生“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，只要努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)“曙光在前”。從而激發(fā)學(xué)生的“亮劍”精神，使其敢于拼搏。

2、要扮演好“協(xié)調(diào)手”的角色

一是協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系。學(xué)生高考的成功，有賴于全體科任教師的教育合力。因而要強(qiáng)調(diào)班級(jí)的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，大家心往一處想，勁往一處使，“眾人劃槳才可開動(dòng)大船”。根據(jù)學(xué)生各科的情況，我們班的課任教師每人都側(cè)重負(fù)責(zé)相應(yīng)科目弱一些的學(xué)生，徐文中老師、曹奇副校長、包紅峽老師、馬兆武老師、李福年老師每人都負(fù)責(zé)7-8個(gè)學(xué)生，從學(xué)習(xí)到思想調(diào)整，學(xué)生有問題都可以找他們?nèi)ソ鉀Q。他們的工作很好的解決了學(xué)生的瘸腿學(xué)科問題，也為我分擔(dān)了很多的工作。這里再次表示感謝，謝謝你們。這項(xiàng)工作的效果是明顯的：包紅霞老師負(fù)責(zé)的張濤，英語從30多分漲為69分，被二本錄??；馬兆武老師負(fù)責(zé)的李玉龍理綜由141分漲為210分，被一本錄?。豪罡Ｄ昀蠋熦?fù)責(zé)的閆萌總分由369分漲為481分，上一本線等等。

二是要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使教師教得高興，學(xué)生學(xué)得開心。為此我的做法是要求學(xué)生首先要尊重老師的勞動(dòng)，體諒老師的困難，虛心求學(xué)。學(xué)生一時(shí)犯了錯(cuò)誤，我不是一味地要他屈服，高三學(xué)生自尊心很強(qiáng)，要給他一定的時(shí)間反思，班主任要做過細(xì)的思想工作。學(xué)生對(duì)老師的合理建議也及時(shí)反饋給老師，讓師生之間互相理解，從而讓教學(xué)更加有效。

三是協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系，進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。例如我班的一位家長，老是疑心孩子會(huì)逃學(xué)，會(huì)上網(wǎng)，母子關(guān)系緊張。學(xué)生主動(dòng)找到我說明情況。我與家長聯(lián)系，讓他了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，告訴他高三學(xué)生的心理敏感，盡量少增加壓力，有事可以直接找我了解學(xué)生。通過及時(shí)解決問題，學(xué)生高考中順利考上一本。

3扮演好“心理醫(yī)生”的角色

解決早戀問題

高三學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，早戀現(xiàn)象較多。采用堵的方法顯然收效不大，我主要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生明白復(fù)讀的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)的事才是最重要的，需要一心一意。如果分出精力做了別的事，三心二意，學(xué)習(xí)的效率可能會(huì)大打折扣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)你會(huì)有更加美好的人生。已出現(xiàn)早戀苗頭的，單獨(dú)找來分析，讓他們站在老師的角度去思考，如果早戀現(xiàn)象蔓延開來，這個(gè)班怎么管理？可以指導(dǎo)他們一定要“辟謠”，不要讓別人說三道四，影響班級(jí)形象。

錘煉學(xué)生心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是高三學(xué)生運(yùn)籌帷幄于考場(chǎng)和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件，但高三學(xué)生有半數(shù)左右，處于心理亞健康狀態(tài)，隨著高考的臨近，學(xué)生普遍會(huì)出現(xiàn)失眠、易怒、急躁、等心理癥狀，有人稱之為“考試綜合癥”。為錘煉學(xué)生心理素質(zhì)我做了以下幾點(diǎn)：

首先要教育學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)生活、人生。“物競(jìng)天擇，適者生存”，在生活學(xué)習(xí)和工作中，有壓力，有競(jìng)爭(zhēng)，有逆境是常態(tài)，我們要做的不是逃避，更不是退卻，而是要勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，要善于在逆境中成長和成材。

其次要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、給自己合理定位，既不好高騖遠(yuǎn)、目中無人，也不悲觀

失望、自卑自賤，要把著眼點(diǎn)放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續(xù)發(fā)展能力上。高考固然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會(huì)升起。

再次，教會(huì)學(xué)生自我糾正的方法。教師不是保姆，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。我們都知道，會(huì)學(xué)習(xí)的人、會(huì)生活的人往往是懂得調(diào)整的人。飯?jiān)鯓映圆艜?huì)香，覺如何睡方能熟等等，這些看似簡(jiǎn)單的問題卻對(duì)學(xué)生影響極大，班主任的教育會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的好處，學(xué)生學(xué)會(huì)了將受益多多。

三、后段管理（5月-6月）

管理理念：避免放松，釋放壓力，蓄積自信

進(jìn)入5月，學(xué)生情緒會(huì)更加敏感：成績差的灰心喪氣，成績好的滋生驕傲情緒。這兩類人都會(huì)有所放松，互贈(zèng)照片，互寫留言等現(xiàn)象應(yīng)提前禁止。年級(jí)組在這方面也做了安排，合影照相在5月底才照。我也給學(xué)生提議，現(xiàn)在沒必要留言，到6月份考前放假，大家適應(yīng)考場(chǎng)的3天寫一寫，通訊方式我在考試前會(huì)每人打印一張。這樣即保護(hù)了學(xué)生的心情，也讓他們?cè)诳荚嚽案蛹芯θW(xué)習(xí)鞏固。

考前要讓學(xué)生釋放壓力，蓄積自信。不要去關(guān)注高考的結(jié)果，最好的方法是轉(zhuǎn)移注意力。很多學(xué)生認(rèn)為參加體育活動(dòng)既耗費(fèi)精力又浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這是一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，體育活動(dòng)是一種釋放身心，排解郁悶的好方法，在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)參加體育活動(dòng)，一方面能增強(qiáng)身體素質(zhì)，另一方面也放松了緊張的心理。相信自己，擁有自信，才能堅(jiān)持到最后。后段管理中一定讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，高考試卷是不簡(jiǎn)單，但我們已經(jīng)準(zhǔn)備了一年，并且也掌握了更多的知識(shí)，熟練了更多的方法，自己的缺點(diǎn)基本改正，高考一定會(huì)比去年多考七八十分，甚至比月考還好出二三十分。只要現(xiàn)在不放棄，考前不放棄，考場(chǎng)上不放棄，誰都還有機(jī)會(huì)。經(jīng)鼓勵(lì)，絕大多數(shù)學(xué)生都自信滿滿的走上考場(chǎng)。

以上是僅是我對(duì)高三班主任工作的一些粗淺的想法和做法，班主任的工作雖然千頭萬緒，但機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。預(yù)祝經(jīng)過所有人的共同努力，我校明年的高考能創(chuàng)造更大的輝煌。

第二篇：高三班主任期末交流

高三期末工作交流材料

華清中學(xué)王 妮

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位同行的支持，今天我才有幸?guī)б粔K磚向大家拋去，想得到大家的那塊玉，希望不吝賜教！“教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！边@是我最欣賞的格言，也是我一生都在追求的事業(yè)并為之而樂此不疲，所以我喜歡當(dāng)老師，因?yàn)槲矣X得：教師的工作看起來很平凡，但創(chuàng)造出的業(yè)績卻不平凡；教師的職業(yè)看起來很單調(diào)，但哪個(gè)行業(yè)的人才，都離不開教師的培養(yǎng)；教師的勞動(dòng)看起來很辛苦，但與學(xué)生在一起所獲得的快樂，是任何一項(xiàng)勞動(dòng)都無法比擬的。這是高尚的職業(yè)，偉大的源泉，我喜歡教師這份職業(yè)，我更鐘情于班主任的工作，因?yàn)橹挥挟?dāng)了班主任，才有了我的班，才有了讓我創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生的場(chǎng)所，才能享受先生之最大的快樂，最終望見一畝三分地的豐收。下來我從以下幾個(gè)方面談我的班級(jí)管理：

一、介紹班級(jí)的基本組成，高三二十班總共有70人，現(xiàn)在班級(jí)做的只有40人，其余是在外集訓(xùn)的藝術(shù)生，這40人中還有6個(gè)借讀生，11個(gè)正錄生，其余全是擇校生。

二、育人與成才

先成人，后成才。一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)，體現(xiàn)出一個(gè)班的形象。文明習(xí)慣是一個(gè)人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。文明與不文明，二者之間既是對(duì)立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長期堅(jiān)持。因此，教育，究其本質(zhì)，是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

三、如何批評(píng)學(xué)生

表揚(yáng)及時(shí)公開，批評(píng)緩后隱蔽、個(gè)別。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。教師用充滿熱愛、信任與期望的藝術(shù)

語言和體態(tài)語言不斷地幫助學(xué)生樹立自尊心理學(xué)，激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。不管學(xué)生多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時(shí)，你都要堅(jiān)信，他的內(nèi)心深處便潛在著你的助手。你要穿透那使人生氣的外表，看到他那廣闊的內(nèi)心。教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要立爭(zhēng)站在學(xué)生的心理，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度，提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓硬拍茏龈?。這樣學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在真心的幫助他。師生就可以共享成功的樂趣，使學(xué)生始終保持積極向上的樂觀情緒和努力探索再獲成功的強(qiáng)烈愿望。

四、如何管理早退曠課的學(xué)生

考勤與請(qǐng)假：課堂：每一節(jié)課都有專人來考勤，各科課代表具體實(shí)施，統(tǒng)計(jì)本節(jié)課上課遲到的學(xué)生，曠課的學(xué)生名單以及班級(jí)上課人數(shù)，代課老師簽名確認(rèn)。

課前：早中晚第一節(jié)課遲到的學(xué)生由另外指定一名學(xué)生統(tǒng)計(jì)，不用向全班宣布是誰統(tǒng)計(jì)的，這些是作為班主任控制學(xué)生的一種方式，這樣我們就能知道哪些學(xué)生遲到會(huì)向你說明情況，哪些學(xué)生不會(huì)。這樣我們就掌握了學(xué)生的第一手資料。

五、如何管理眼保健操的紀(jì)律

安排專人負(fù)責(zé)督促班級(jí)學(xué)生做眼保健操，六、如何引導(dǎo)班級(jí)的班風(fēng)

我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。通過一些有價(jià)值的班會(huì)課來引導(dǎo)，例如，在高三暑期補(bǔ)課剛開始，第一次班會(huì)課之前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，讓優(yōu)秀生和進(jìn)步生介紹自己的學(xué)習(xí)方法，把每個(gè)人的發(fā)言的精華記錄在黑板上，等發(fā)言完了以后黑板上形成了我們班的學(xué)習(xí)寶典，這是他們寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富，我們其他同學(xué)要能汲取其中寶貴的財(cái)富為我所用，如果我們每個(gè)人都能找到獨(dú)特的適合自己的學(xué)習(xí)方法，那大家的學(xué)習(xí)將前途無量，這樣的振奮人心的班會(huì)的確影響了很大一部分學(xué)生，使得班級(jí)的學(xué)風(fēng)正式形成。

七、如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)緊張，每當(dāng)臨近考試時(shí)，不少學(xué)生便會(huì)由于學(xué)習(xí)的壓力而產(chǎn)生焦躁情緒，有的甚至害怕考試，針對(duì)這種情況我采取多種方式緩解學(xué)生的思想壓力，例如：引導(dǎo)學(xué)生分析考試的目的是起到檢驗(yàn)的作用、鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體等，我認(rèn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的方法是和學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)斗志，樹立信心，確定奮斗目標(biāo)。學(xué)生很在意自己在老師心目中的形象，特別是在班主任心目中的地位，老師、班主任稍微的鼓勵(lì)，都常常使學(xué)生受寵若驚，激動(dòng)不已，特別是考試后，通過談心，幫助他們找到自己的不足及其改進(jìn)的方法，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立必勝的信念，這會(huì)對(duì)學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)起到非常重要的作用。一般談心時(shí)，從最近的表現(xiàn)，最近的學(xué)習(xí)情況，最近與同學(xué)、父母的關(guān)系等，當(dāng)然，在談話時(shí)要注意培優(yōu)補(bǔ)差，不但要鼓勵(lì)成績優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，還要兼顧成績排名靠后的學(xué)生，使他們也感受到老師的關(guān)懷，感到老師對(duì)自己并沒有失望，感到自己只要努力就會(huì)取得應(yīng)有的進(jìn)步，從而避免產(chǎn)生自暴自棄的心理，這對(duì)班級(jí)的穩(wěn)定也是非常重要的。

對(duì)于學(xué)困生，我們利用平時(shí)在教室時(shí)特意觀察留意這些學(xué)生，走到跟前俯下身子觀察其做題學(xué)習(xí)的具體情況并適時(shí)指點(diǎn)，讓他們感覺老師也在重視他們。七衛(wèi)生方面

選兩名勞動(dòng)委員，一名專門負(fù)責(zé)教室內(nèi)外，另一名專門負(fù)責(zé)清潔區(qū)，還是秉承人人有事做，事事有人做的管理理念，具體是：怎人包干，值日表要安排詳細(xì)比如

說清潔區(qū)誰拿笤帚，誰拿簸箕和籠等這樣就不會(huì)出現(xiàn)沒帶工具去勞動(dòng)的現(xiàn)象，當(dāng)然掃的時(shí)間的長短和干凈程度都有專人統(tǒng)計(jì)，誰出問題誰負(fù)責(zé)，所以基本上不會(huì)出現(xiàn)那天沒人掃地或不徹底現(xiàn)象。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績，謝謝！

第三篇：高三班主任工作交流材料2

踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在付出

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流學(xué)習(xí)！我的題目是踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在付出，我認(rèn)為班主任工作，尤其是高三班主任工作，必須以實(shí)字為核心，只有實(shí)實(shí)在在的付出，才會(huì)有幸福滿滿的收獲。下面我從五方面談?wù)勛约旱母呷嘀魅喂ぷ?，和大家一起交流學(xué)習(xí)，如有不足之處，請(qǐng)大家多多指正！

一、觀察學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

干好班主任工作，我認(rèn)為首先要轉(zhuǎn)變觀念，把教育職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃聵I(yè)，這樣才能甘心付出，讓學(xué)生感受愛的溫暖，我們老師不能只當(dāng)教書匠，而應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)教育家。在細(xì)小的生活細(xì)節(jié)中，要點(diǎn)點(diǎn)滴滴去觀察學(xué)生，去愛學(xué)生。比如現(xiàn)在學(xué)校的值班老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不吃飯，甚至三餐都不怎么吃，這會(huì)大大影響孩子們的身體健康。發(fā)現(xiàn)問題就得調(diào)查問題，就得解決問題，通過和幾個(gè)學(xué)生的座談和進(jìn)學(xué)生宿舍的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原因有以下幾點(diǎn)：1.以作業(yè)多為借口，利用吃飯時(shí)間寫作業(yè)2.早晨打飯回教室吃飯，一邊吃飯一邊寫作業(yè)3.中午在宿舍節(jié)省時(shí)間洗頭洗衣服4減肥。了解了原因，專門在班會(huì)中花了很大力氣給孩子們講解按時(shí)吃飯的重要性，午晚飯時(shí)間，勤去辦理巡查，督促孩子們按時(shí)吃飯。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，情況大大好轉(zhuǎn)。另外，現(xiàn)在是感冒多發(fā)期，給孩子們統(tǒng)一買了板藍(lán)根等藥品，如果孩子們生病可以及時(shí)醫(yī)治，省的請(qǐng)假回家耽誤時(shí)間。

二、加強(qiáng)巡視，勤字為本

高三班主任工作，重在一個(gè)勤字，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題都需要班主任老師第一時(shí)間到位，我在班主任工作中堅(jiān)持“四勤”原則。班主任勤于到位，有利于全面了解學(xué)生的狀況，同時(shí)。班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。第一個(gè)勤，就是勤于巡查課間，每天給自己定死任務(wù)，從下午第七節(jié)課到晚三，至少巡查3個(gè)課間，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)違反有關(guān)于把握三余的狀況及時(shí)處理，最大限度的構(gòu)建有序課間，高效課間。第二個(gè)勤是勤于巡查自習(xí)課記錄，通過調(diào)查學(xué)生，篩選出自習(xí)課紀(jì)律相對(duì)差的自習(xí)課，在這些自習(xí)課打一遍鈴之前一定提前到班，讓孩子們以最快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三個(gè)勤，就是勤于做學(xué)情調(diào)查，也就是學(xué)情調(diào)查常態(tài)化，常常和班里學(xué)生座談問卷調(diào)查，掌握班里情況的第一手資料。第四個(gè)勤，就是勤于突擊，突擊自習(xí)課狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課各種違紀(jì)狀況，比如我們班有個(gè)學(xué)生叫李博，一本邊界生，就是總是自習(xí)課愛左顧右盼，抓住她好幾次，現(xiàn)在狀態(tài)大大改善。

三、加強(qiáng)溝通，建立自信

好學(xué)生是管出來的，是教出來的絕對(duì)不是壓出來的。高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，情緒易波動(dòng)，加之模擬考試頻繁，每位學(xué)生基本都會(huì)出現(xiàn)成績的暫時(shí)下滑的現(xiàn)象，這時(shí)學(xué)生的信念會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖，學(xué)習(xí)目標(biāo)開始有些模糊，學(xué)習(xí)效率開始下降，特別是在本次百校聯(lián)盟考試之后，一些本來基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生有了些思想的波動(dòng)，就要及時(shí)找到存在問題的學(xué)生，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡量尋找出學(xué)生考試中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，重新樹立應(yīng)考自信心。比如我班一學(xué)生叫徐燕，期末考試年級(jí)26，平時(shí)考試基本也在這個(gè)水平，但是這次百?？荚囘B一本線都沒有上，情緒不好，和我來談心，通過細(xì)細(xì)給她分析各科考試的得與失，分析平時(shí)她在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題，給予了有針對(duì)性的建議和意見，幫助了這個(gè)孩子重拾了信心，自己定廊坊聯(lián)考目標(biāo)年級(jí)前20名

四、勵(lì)志班會(huì)，每周必開

高三學(xué)生只有確立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。勵(lì)志班會(huì)每周是必開的，在班會(huì)上我會(huì)用比平時(shí)大很多倍的語調(diào)給他們打氣，造勢(shì)，指導(dǎo)。做到每個(gè)班會(huì)都有新主題，避免話題單一，話題重復(fù)甚至是沒有意義。上次班會(huì)的題目是《想考一本，你必須做到》從上課，自習(xí)，課間，假期等方面做了指導(dǎo)，效果不錯(cuò)。

五、善于學(xué)習(xí)，為我所用

在英語語文辦公室中有6位班主任，在日常的工作中，作為一名年輕老師，年輕的班主任，從他們身上學(xué)到了不少東西。陳老師的嚴(yán)格管理，劉老師的高屋建瓴，張老師的認(rèn)真細(xì)心，盧老師的體貼入微，薛老師的把握全局都對(duì)我有很大的影響力和沖擊力。平時(shí)，向老教師時(shí)時(shí)取經(jīng)，就是對(duì)自己工作打上一針助推劑，在此我也感謝以上幾位老師對(duì)我工作的無私幫助和指導(dǎo)。

真心付出，收獲幸福！踏實(shí)工作，無愧我心，以后我會(huì)繼續(xù)老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不斷把32班的工作推向前進(jìn)?。?/p>

第四篇：班主任工作交流文檔

班主任工作交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

很高興與大家坐在一起進(jìn)行工作交流。以下說說我做班主任工作的一些心得體會(huì)，說得不好的地方，希望大家體諒。

我認(rèn)為，當(dāng)好班主任的確很不容易。首先學(xué)生方面：因?yàn)槌踔袑W(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再絕對(duì)服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給班主任的教育工作帶來一定的難度。

其次工作方面：作為班主任，除了要做好本身的學(xué)科教學(xué)工作外，要做的班主任工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，經(jīng)常性帶領(lǐng)學(xué)生大清潔，早上提前到班檢查人數(shù)，組織早讀等。各種集體活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，體藝節(jié)活動(dòng)、學(xué)生手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，請(qǐng)假追蹤等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間、精力無法計(jì)算。

班主任的工作，我主要從以下幾個(gè)方面來做。

一、用好班干部。

作為班主任要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，班中的事學(xué)生能干的一定要讓學(xué)生干。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。我班的事情一般由班長負(fù)責(zé)，具體工作分工到班委。宿舍、教室、包干區(qū)清潔安排人負(fù)責(zé)檢查，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表、小組長負(fù)責(zé)。大清潔把任務(wù)分工到人，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。當(dāng)然，我會(huì)隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)救。平時(shí)我會(huì)對(duì)班中的事情及時(shí)作出總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。

二、充分利用“班規(guī)”。

作為一個(gè)女班主任，要想在學(xué)生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”，靠集體的力量來制約個(gè)人，做到“有理有據(jù)”。所以我發(fā)動(dòng)全班學(xué)生制定班規(guī)，然后逐條列出來進(jìn)行學(xué)習(xí)，再張貼出來。這樣當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，我已做到了“有法可依”，不是我來批評(píng)他，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀(jì)學(xué)生也減少了逆反心理。

三、教育學(xué)生“虛心接受批評(píng)”

初中生正處于叛逆時(shí)期，很多時(shí)候，我們苦口婆心地找他談話，他們“愛理不理”，有時(shí)還會(huì)有抵觸情緒。為此，我專門在班級(jí)中強(qiáng)調(diào)，無論老師什么時(shí)候教育你，批評(píng)你，這是老師對(duì)你負(fù)責(zé)任，所以，你在接受教育時(shí)，應(yīng)“虛心接受批評(píng)”。這其實(shí)也是一種感恩教育。

四、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

“人非圣人，孰能無過？”所以面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我們要有一顆平常心，要正確面對(duì)，如果我們要求過于苛刻，勢(shì)必會(huì)使自己工作難做。學(xué)生來自不同的家庭，智力水平不一樣，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了。作為老師，不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生。我們應(yīng)根據(jù)他們自身的特點(diǎn)，因材施教。

ɡuī

kēmóshì下面再說說本校班主任工作管理的個(gè)人看法：

1、班主任對(duì)班中學(xué)生有教育責(zé)任，但我認(rèn)為，班主任非圣人，并非所有的kòu大小事都能兼顧得好，希望學(xué)校不要把扣班分扣錢掛在口邊，管理班主任。例如，班中的臺(tái)凳損壞，宿舍公共財(cái)物的損壞，有些是自然損壞的，當(dāng)然有些是學(xué)生損壞的，但有時(shí)事太多，未必能留意得到是自然損壞還是學(xué)生損壞。但按學(xué)校的管理，到期末時(shí)是要扣班主任的錢的。

2、文明班評(píng)選，我認(rèn)為不是絕對(duì)公平、公正。有些班經(jīng)常做好事，對(duì)班主任來說，反而造成一個(gè)惡性循環(huán)，影響班主任間的團(tuán)結(jié)。

3、我認(rèn)為，在座沒有班主任對(duì)學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的，有時(shí)只是有心無力。希望學(xué)校對(duì)班主任工作要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)分擔(dān)，少一點(diǎn)指責(zé)。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)膚淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正。最后祝愿大家身體健康，工作愉快！

第五篇：班主任工作交流

班主任工作交流——聯(lián)盟?；顒?dòng)簡(jiǎn)訊

發(fā)表日期：2012-10-25 12:44:49 發(fā)布者：zhangdongmei 點(diǎn)擊量：16

3班主任工作交流——聯(lián)盟?；顒?dòng)簡(jiǎn)訊

金秋十月，聯(lián)盟校第三十小學(xué)邀請(qǐng)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)和他們進(jìn)行班主任工作交流活動(dòng)。我校的紀(jì)新喚老師和張冬梅老師參加了此次活動(dòng)。

10月23日下午，在我校何主任的安排下，在三十小德育楊主任的組織下，該校所有的語文教師包括雙語教師，積極來到多功能廳聆聽了此次講座。兩位老師從班主任工作技巧、家校合力、家委會(huì)工作等方面做了《如何做好班主任工作》的講座，細(xì)致地講解贏得與會(huì)教師的贊賞與認(rèn)同。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，今后聯(lián)盟校將繼續(xù)交流合作，共同提升教育教學(xué)水平。