第一篇：你可以做天才的家長(zhǎng)---注意孩子成長(zhǎng)的八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

你可以做天才的家長(zhǎng)---注意孩子成長(zhǎng)的八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

你可以不是天才，但你可以是天才的父母！樹(shù)立做父母正確的家庭教育觀念，為孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。簡(jiǎn)單方便，容易操作，適合于每一位孩子家長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)中，高分?jǐn)?shù)、好成績(jī)并不代表一切。事實(shí)上，一些決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵問(wèn)題常常被我們忽略，它們才是孩子未來(lái)的保障。父母的目光不能只盯在暫時(shí)的成績(jī)上，孩子要進(jìn)行的是一場(chǎng)人生的、持久的接力賽，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好!只有解決了教育的關(guān)鍵問(wèn)題，才能找到正確的發(fā)展方向，才能積蓄競(jìng)爭(zhēng)力，打好持久戰(zhàn)!

身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開(kāi)始背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后要請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班，成績(jī)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實(shí)踐證明，這是對(duì)家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長(zhǎng)城。

在孩子的成長(zhǎng)中，高分?jǐn)?shù)、好成績(jī)并不代表一切。事實(shí)上，一些決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵問(wèn)題常常被我們忽略，它們才是孩子未來(lái)的保障。

試想，如果一個(gè)孩子缺少對(duì)生命的認(rèn)知(一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭)，沒(méi)有夢(mèng)想的能力(自己將來(lái)想做什么都不知道)，不懂得保護(hù)自己(做了博士生依然被農(nóng)民拐賣)，無(wú)法與別人共享(腰纏萬(wàn)貫卻不快樂(lè))，那么，即使這個(gè)孩子門門功課考第一，又能怎么樣？

當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。

只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。

這8個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題之所以關(guān)鍵，是因?yàn)樗鶗?huì)在緊要關(guān)口成為孩子前進(jìn)和幸福的羈絆。現(xiàn)在讓我們趕緊來(lái)看看吧！

第—大關(guān)鍵問(wèn)題 如何讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài)

1．接受現(xiàn)實(shí)是走向樂(lè)觀的第一步

2．培養(yǎng)樂(lè)觀的性格，讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸

3．讓孩子保持一顆平常心

4．孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力

5．幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”

第二大關(guān)鍵問(wèn)題 讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容

1．心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦

2．擁有愛(ài)心，就有了求知求美的動(dòng)力

3．惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正

4．及時(shí)消除孩子的殘忍行為

5．懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)

第三大關(guān)鍵問(wèn)題 培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣

1．孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗

2．培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視

3．對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)

4．用自信取代自卑

5．總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得“無(wú)能”

6．對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過(guò)度

第四大關(guān)鍵問(wèn)題 教會(huì)孩子自我保護(hù)

1．教會(huì)孩子一些安全常識(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)傷害

2．依靠父母的孩子，總免不了挨摔

3．孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)

4．過(guò)分地保護(hù)，就等于“傷害”

5．提高孩子的“免疫力”，從容面對(duì)誘惑

第五大關(guān)鍵問(wèn)題 讓孩子敢于夢(mèng)想

1．有夢(mèng)想才有創(chuàng)造

2．不要訓(xùn)斥孩子的“夢(mèng)話”

3．孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步

4．拒絕孩子問(wèn)的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀

5．善待孩子的興趣

6．善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦

第六大關(guān)鍵問(wèn)題 隨培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧

1．懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣

2．孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意

3．尊重他人，就是尊重自己

4．孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半

5．合作能力比知識(shí)更重要

6．懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力

第七大關(guān)鍵問(wèn)題 教會(huì)孩子合理使用錢財(cái)

1．孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢，長(zhǎng)大后就越容易賺到錢

2．正確處理孩子的壓歲錢

3．養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益

4．授之于魚(yú)，不如授之于漁

5．糾正孩子盲目攀比的心理

第八大關(guān)鍵問(wèn)題 幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我

1．鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻

2．長(zhǎng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感

3．學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己

4．讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)

5．懂得“舍”才會(huì)有所“得”

第二篇：【家長(zhǎng)課堂】輔導(dǎo)孩子你可以這么做

【家長(zhǎng)課堂】輔導(dǎo)孩子你可以這么做

錯(cuò)了也要鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子做錯(cuò)了的題目火冒三丈，怒其不爭(zhēng)。輔導(dǎo)題目的時(shí)候，善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵(lì)他，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題時(shí)刻批評(píng)、打擊他。兩種不同的方式對(duì)孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，毫不客氣地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)更是需要的。信心，有的時(shí)候通過(guò)父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)鼓勵(lì)來(lái)逐步增強(qiáng)的。

引導(dǎo)孩子體會(huì)題目的妙處

很多家長(zhǎng)痛恨目前教育的弊端，但教育改革進(jìn)行了這么多年，也不是一無(wú)是處的，現(xiàn)在的很多題目是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，仔細(xì)分析還是頗有趣味的。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多的時(shí)候，盡管也可以贊同，但是與其抱怨，不如靜下心來(lái)，和孩子一起體味做題的樂(lè)趣。

作業(yè)就在那里，是抱怨還是嘗試去體味做題的樂(lè)趣，一個(gè)認(rèn)知的改變，心情大不一樣。說(shuō)到底，這些題目相當(dāng)于智力游戲。很多父母總說(shuō)作業(yè)是不得不做的事情，而不去引導(dǎo)孩子體會(huì)做題的樂(lè)趣，真是南轅北轍啊！

不做權(quán)威鼓勵(lì)孩子探索

從知識(shí)的角度來(lái)看，父母也許是孩子的權(quán)威。但是，即使是權(quán)威，也最好蹲下來(lái)，不做權(quán)威，鼓勵(lì)孩子不迷信，這樣會(huì)增強(qiáng)信心。

別看一二年級(jí)的題目，一不小心也會(huì)搞錯(cuò)，此時(shí)大大方方地承認(rèn)，不去樹(shù)立權(quán)威形象，會(huì)使孩子敢于去探索?；蛘哂袝r(shí)也可以偶爾裝著不會(huì)，讓孩子給自己講，此時(shí)她一定會(huì)很得意。只有把自己放低，孩子才能站起來(lái)。

輔導(dǎo)的目的是為了不輔導(dǎo)

不同階段適用不同的方法。開(kāi)始孩子學(xué)習(xí)比較困難的時(shí)候，要多輔助，使之覺(jué)得簡(jiǎn)單。當(dāng)孩子能力基本具備的時(shí)候，要多鼓勵(lì)他自己完成，稍作點(diǎn)撥就可以了。

輔導(dǎo)的目的也是為了以后不輔導(dǎo)，幫助孩子形成自己解決問(wèn)題的興趣、信心、方法，所以，重在方法，重在啟迪，知識(shí)往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來(lái)越少。

幫助孩子學(xué)習(xí)變得輕松

如果孩子能力可以，就讓他去挑戰(zhàn)困難；如果能力不足，就幫助孩子讓學(xué)習(xí)變得容易輕松些。這就是傳說(shuō)中的“因材施教”。

第三篇：你這樣做可以幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文

你這樣做可以幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文

開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)中專范君

我是一個(gè)喜歡文學(xué)的人，從小在父母的灌輸和引導(dǎo)下（我父母都是靠苦讀書(shū)從農(nóng)村考上學(xué)的六十年代大學(xué)生），我對(duì)語(yǔ)言文字有著別樣的感情，小時(shí)候經(jīng)?？磿?shū)看到半夜（但也耽誤了其他課程的學(xué)習(xí)）；同時(shí)我喜歡寫(xiě)東西，寫(xiě)文章對(duì)我來(lái)說(shuō)不是艱難的苦差事，而是酣暢淋漓自我表現(xiàn)的痛快行為（小學(xué)五年級(jí)我就在雜志上發(fā)表過(guò)作文呢）。在我眼里，文學(xué)不是死板的文字字符，當(dāng)她們經(jīng)過(guò)作者有意的安排和組合后，就變成了跳動(dòng)生命氣息的天使和精靈，傳遞著她博大豐富的感情和魅力。因?yàn)闊釔?ài)文學(xué)，在精神上我有了很多的充實(shí)與富足，文字把我變成了一個(gè)思想活躍、生活快樂(lè)的人！即使生活遇到磨難，我也有來(lái)自書(shū)本上的強(qiáng)大的精神力量。感謝父母從小給予我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的正確指引。今天我把我父母在我小時(shí)候指導(dǎo)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些方法介紹給家長(zhǎng)們（另外結(jié)合我作為語(yǔ)文教師的經(jīng)驗(yàn)），以幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最關(guān)鍵的是引領(lǐng)孩子從內(nèi)心熱愛(ài)上文學(xué)。方法如下：（拙見(jiàn)，敬請(qǐng)指正）

1.在孩子進(jìn)幼兒園時(shí)就讓孩子背成語(yǔ)字典上的成語(yǔ)故事。這絕不是笨方法，效果很明顯----一為以后寫(xiě)作文打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)、二為寫(xiě)議論文積累論據(jù)，一舉兩得！發(fā)明這個(gè)方法的不是我媽，而是已故名家錢鐘書(shū)老先生。

2.每天堅(jiān)持聽(tīng)美文。幼兒園時(shí)聽(tīng)童謠，小學(xué)低年級(jí)從聽(tīng)小古詩(shī)開(kāi)始，隨著年級(jí)增長(zhǎng)，聽(tīng)情節(jié)復(fù)雜的童話故事、寓言，大一些的孩子多聽(tīng)聽(tīng)單田芳的評(píng)書(shū)、相聲名家的相聲等。現(xiàn)在的家長(zhǎng)可以利用錄音機(jī)或者CD（家里最好備個(gè)不太時(shí)尚的收音機(jī)），孩子不學(xué)習(xí)時(shí)隨時(shí)播放有意義的文學(xué)有聲資料。

3、從孩子會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就堅(jiān)持替孩子寫(xiě)口述日記-----孩子口述，家長(zhǎng)記錄，寫(xiě)好后經(jīng)常讀給孩子聽(tīng)。孩子聽(tīng)到署名是自己的文章會(huì)非常樂(lè)意，文章也會(huì)越寫(xiě)越長(zhǎng)。

4、堅(jiān)持記錄孩子成長(zhǎng)的日記，沒(méi)必要要求字字珠璣，但是用語(yǔ)一定規(guī)范、精美，經(jīng)常讀給孩子聽(tīng)，拿給孩子看。你的日記是孩子最感興趣的文章，因?yàn)槟阌浀拿總€(gè)故事的主角都是他，他當(dāng)然感興趣了。而且孩子很快就會(huì)借鑒你的寫(xiě)作手法與語(yǔ)言。

5、多給孩子讀一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于以后豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩，也能起到很好的作用。

6.看電視讓孩子注意復(fù)述人物臺(tái)詞。同時(shí)看廣告也是非常不錯(cuò)的，經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語(yǔ)言的無(wú)窮美麗---簡(jiǎn)捷、優(yōu)美、經(jīng)典、風(fēng)趣。

7、讓孩子每天早上大聲朗讀美文，絕不限于是所學(xué)課文，朗讀時(shí)不僅是用聲音，還要用心讀。周末抽時(shí)間陪孩子在音樂(lè)的伴奏下，有感情的朗誦情感充沛的詩(shī)歌、散文，以培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)，同時(shí)鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力與表演能力。孩子在音樂(lè)的伴奏下會(huì)更深刻的領(lǐng)略到優(yōu)美語(yǔ)言的魅力。

8、經(jīng)常讓孩子講故事給你聽(tīng)，你再往孩子的故事里“加油添醋”-----增加優(yōu)美詞語(yǔ)與情節(jié)，對(duì)比之中讓孩子注意到自己缺少哪些了詞匯和哪些情節(jié)。，即使孩子暫時(shí)聽(tīng)不懂也要每天讀幾篇文言文給孩子聽(tīng)。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處；讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章，學(xué)著用古人的思想理解古人的文章（此方法估計(jì)同樣適用于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)哦，不能用外國(guó)人的角度學(xué)語(yǔ)言，要站在當(dāng)局者的角度去學(xué)習(xí)思考）

10、多帶孩子參加旅游和戶外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子視野，愉悅孩子情操。讓孩子多陪自己干家務(wù)，比如做飯、洗衣，所要注意的是你得在旁邊邊干活邊用語(yǔ)言總結(jié)干活的程序與注意事項(xiàng)。只有讓孩子多接觸生活，才能讓孩子生活素材積累得更多，新鮮的事情也會(huì)讓孩子的思想生活更加豐富。

11、給孩子訂一些文學(xué)雜志，訂閱的書(shū)是定時(shí)就可以看到，比上書(shū)店一口氣買很多本要強(qiáng)，另外多和孩子玩成語(yǔ)接龍、對(duì)春聯(lián)的活動(dòng)。

以上方法，我也結(jié)合了自己教語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些，還有很多方法家長(zhǎng)們可以自己探索，沒(méi)必要各個(gè)都用，挑幾個(gè)適合你孩子的試一試。希望家長(zhǎng)們能在培養(yǎng)孩子熱愛(ài)文學(xué)的路上找到更簡(jiǎn)捷而有效的方法。

第四篇：中考沖刺,家長(zhǎng)能幫孩子做點(diǎn)什么

中考沖刺，家長(zhǎng)能幫孩子做點(diǎn)什么

中考是人生的中轉(zhuǎn)站，是初三孩子的第一個(gè)重要的考試。初三最后一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)，為了讓初中三年的學(xué)習(xí)有一個(gè)好的結(jié)果，最后幾個(gè)月的沖刺顯得很關(guān)鍵。全國(guó)考生在為接下來(lái)的中考沖刺而忙碌的時(shí)候，作為考生的家長(zhǎng)，不妨看看北京金博教育的專家老師根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給中考考生家長(zhǎng)們提供的一些建議。

家長(zhǎng)要幫初三學(xué)生客觀分析各科學(xué)習(xí)狀況

對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在孩子讀初中的時(shí)候，還是可以提供一些幫助的，即便不能提供所有科目具體問(wèn)題的幫助，也可以提供一些方法論方面的幫助。新學(xué)期開(kāi)始一段時(shí)間了，很多學(xué)校在做中考復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能否跟上老師的節(jié)奏顯得尤為重要。跟上老師進(jìn)度的同時(shí)，各位初三同學(xué)要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)，金博教育建議初三同學(xué)們將知識(shí)點(diǎn)從三個(gè)層次（掌握最好的、掌握一般的、掌握較差的）來(lái)進(jìn)行科學(xué)總結(jié)。這種分類總結(jié)方法，思路清晰、可操作性強(qiáng)，對(duì)階段性提分能起到很好的效果。因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，也比較簡(jiǎn)單，相信大部分家長(zhǎng)是可以幫助孩子的。即使家長(zhǎng)不能直接幫助孩子，也可以“監(jiān)督”孩子梳理知識(shí)點(diǎn)。

家長(zhǎng)要幫孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督孩子落實(shí)

俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)計(jì)劃重在落實(shí)，很多初三的學(xué)生會(huì)制定一套完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是真正能落實(shí)的學(xué)生卻不多。因此，制定計(jì)劃時(shí)一定要有嚴(yán)格的時(shí)間表，甚至對(duì)于部分執(zhí)行力差的同學(xué)，要把計(jì)劃具體到每一天的每一個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么，到時(shí)間馬上做對(duì)應(yīng)的事情，兩周就可以養(yǎng)成習(xí)慣了。如果時(shí)間表不夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，就不知道自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)是否完成了目標(biāo)任務(wù)，這樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的概率就降低了。在計(jì)劃落實(shí)方面，家長(zhǎng)可以幫助孩子執(zhí)行，比如晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)提醒孩子該進(jìn)行下一個(gè)計(jì)劃了。需要注意的一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)計(jì)劃要和學(xué)習(xí)目標(biāo)掛鉤，經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)要把某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)，或者經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)要把在某一科提高5-10分。因?yàn)楫吘购⒆又皇亲x到了初三，怎么說(shuō)也是個(gè)孩子，所以需要家長(zhǎng)多費(fèi)心幫孩子落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

家長(zhǎng)要幫助孩子保持良好的精神狀態(tài)

良好的成績(jī)離不開(kāi)好的心態(tài)。初三一年的復(fù)習(xí)會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試數(shù)十次，每一次考試結(jié)束后，一定要保持平和的心態(tài)，分?jǐn)?shù)高了不驕傲，分?jǐn)?shù)低了不氣餒，對(duì)考試的成績(jī)不要過(guò)于較真，要把更多的精力放在分析考試失誤的原因上。畢竟，中考是對(duì)初三同學(xué)知識(shí)能力和心理素質(zhì)兩方面的綜合考察，知識(shí)能力是基礎(chǔ)是本錢，而心理素質(zhì)是正常甚至超常發(fā)揮實(shí)力的條件。大多初三的孩子心智還不成熟，這就需要家長(zhǎng)多幫孩子調(diào)整心態(tài)。畢竟咱們作為家長(zhǎng)還是經(jīng)歷過(guò)很多事情的，可以在這個(gè)時(shí)間讓自己化身孩子的心理輔導(dǎo)老師。但是家長(zhǎng)不要給孩子講太多大道理，對(duì)他們做的一定要是細(xì)節(jié)和解決方法，否則孩子會(huì)很反感不停的說(shuō)

教。也不要那孩子與別人的孩子去比，就解決好孩子自身的問(wèn)題就好。

最后，金博教育特別提醒初三學(xué)生家長(zhǎng)，不論采取什么樣的復(fù)習(xí)策略，一定要注意切合孩子實(shí)際學(xué)習(xí)情況。如果家長(zhǎng)對(duì)于幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、給孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)等方面需要幫助，可以撥打金博教育的免費(fèi)咨詢熱線：400-8383-881。

第五篇：孩子越來(lái)越叛逆？別擔(dān)心，家長(zhǎng)可以這樣做

很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，孩子越大越難管，越來(lái)越叛逆。其實(shí)不用擔(dān)心，這是正常的，比較我們家長(zhǎng)也是這樣過(guò)來(lái)的。怎么做才能幫孩子順利度過(guò)叛逆期呢？相信接下來(lái)的內(nèi)容會(huì)幫到你。

老陳家的兒子今年17歲，讀高二，他非常不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且從高二上學(xué)期開(kāi)始還會(huì)在課堂上和老師頂嘴。

最近，學(xué)校因?yàn)閾?dān)心他影響班級(jí)其他同學(xué)，讓他停課一周在家反省。

三天過(guò)去了，課本也沒(méi)見(jiàn)他碰一下，成天在房里不出門，眼看著馬上就要上高三了，現(xiàn)在居然還是滿不在乎的態(tài)度。

老陳急了，這幾天打也打了，罵也罵了，他都無(wú)動(dòng)于衷。書(shū)上說(shuō)青春期的孩子容易出現(xiàn)叛逆心理，需要家長(zhǎng)多理解孩子的感受。老陳也嘗試著好言好語(yǔ)和孩子溝通，他的態(tài)度倒是有所緩和，但聽(tīng)完后好像一點(diǎn)作用也沒(méi)有。

老陳就這么一個(gè)孩子，對(duì)他寄予了很多期望，現(xiàn)在老陳只能干著急。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，他的自我意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)，不再甘心受父母控制，所以變得似乎“不聽(tīng)話”、“叛逆”起來(lái)了。

其實(shí)在人的一生中，通常會(huì)有兩次“正?！钡呐涯嫫?。

第一次叛逆期是在1歲半-2歲前后，他們顯得越來(lái)越不聽(tīng)話，凡事總喜歡以“不”字打頭，脾氣也很大。家長(zhǎng)可能是抱怨連連，然而我想說(shuō)這是好事，說(shuō)明孩子的自我意識(shí)在健康發(fā)展。

第二次叛逆期是在孩子進(jìn)入青春期時(shí)，此時(shí)孩子們會(huì)顯得如同刺猬，難相處，難溝通，聽(tīng)不進(jìn)父母的話。但，這也是好事，這是人格的一個(gè)重要整合期，是他們通過(guò)種種方式尋找自我、建構(gòu)自我同一性的關(guān)鍵期。

孩子的叛逆期也是家長(zhǎng)最操心、最著急的時(shí)期。該怎么辦？

1.多對(duì)孩子說(shuō)肯定句

我們一方面要注意用肯定的句式，明確地告訴孩子“你可以做什么”，給孩子指明方向；另一方面，切記不要讓孩子去猜你的心思，不然總有一天孩子會(huì)讓你去猜她的心思。

2.給孩子選擇的權(quán)利

孩子叛逆，也就是有了自我意識(shí)，他就會(huì)渴望被尊重，被重視，而不管多小的選擇，都能給孩子帶來(lái)一定的參與感，讓他們有一種被尊重的心理滿足，讓他們覺(jué)得大人考慮到了自己的需求，從而內(nèi)心健康地成長(zhǎng)。

3.多傾聽(tīng)孩子的需求

對(duì)于叛逆期的孩子，他們更需要父母用心聆聽(tīng)孩子的想法，這樣才能真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能了解他們的所思所想和做出一些行為的原因。

不要三句不離“學(xué)習(xí)”，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就指責(zé)或發(fā)表自己的看法?？梢詴r(shí)不時(shí)地詢問(wèn)孩子最近的心情、興趣、喜好、學(xué)校發(fā)生的趣事等，多關(guān)注孩子的內(nèi)心想法。

4.變責(zé)備為鼓勵(lì)

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)下降或在學(xué)校違紀(jì)時(shí)，不要一味責(zé)備，先采用傾聽(tīng)的方式了解孩子是學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸？是否和同學(xué)相處地不愉快？讓他們真正感覺(jué)到父母在用心地關(guān)心幫助他，永遠(yuǎn)站在身后給他鼓勵(lì)。

5.不要太嘮叨

家長(zhǎng)話太密，就等于把自己的話變成白色噪音，適合哄睡覺(jué)用，不適合讓話進(jìn)入孩子的腦子。所以平時(shí)少說(shuō)，有重要情況，談一次話，完整透徹地解決。

6.允許孩子申辯

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)為自己的言行辯解幾句，但家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為那是孩子在狡辯，在強(qiáng)詞奪理，很少會(huì)讓孩子有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，讓孩子把想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，不管是真是假，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)需要公平、需要話語(yǔ)權(quán)！這樣又能讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且內(nèi)心深處更愿意和家長(zhǎng)傾訴！

教育孩子，要從好好說(shuō)話開(kāi)始。特別是叛逆期的孩子，家長(zhǎng)們更要學(xué)會(huì)尊重孩子，愛(ài)護(hù)孩子，這樣，你將來(lái)一定能收獲一個(gè)出色的孩子！