第一篇：家長代表發(fā)言稿

家長代表發(fā)言稿（1）

發(fā)布時(shí)間:2010-7-19 17:57:36查看:50 次來源: http://

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二年級下期家長會(huì)發(fā)言稿

-----談學(xué)習(xí)習(xí)慣及家校溝通

今天能被時(shí)老師推選為咱們二一班孩子的家長代表站在這里和大家交流，真的很榮幸。同時(shí)要感謝的還有我的女兒，是她兩年來的優(yōu)秀表現(xiàn)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。下面我就應(yīng)時(shí)老師的要求簡單的談一下我在家庭教育中的做法，歡迎大家指正。

平時(shí)我們經(jīng)常聽周圍的爸爸媽媽們說，孩子怎么就學(xué)不好？孩子為什么上課不認(rèn)真聽？孩子為什么寫作業(yè)慢？我認(rèn)為這都是能力與習(xí)慣的問題。“好習(xí)慣，益終身”這句話我們都知道。我們都看過不少有關(guān)教育的文章，有的還聽過不少的家庭教育講座。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大致也就是：培養(yǎng)孩子“愛讀書”的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子做讀書筆記的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子上課專心聽講的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子建立錯(cuò)題集的習(xí)慣，幫助孩子克服粗心的習(xí)慣，幫助孩子克服作業(yè)磨蹭的習(xí)慣等等。

可是如何培養(yǎng)這些好習(xí)慣卻是初為父母的我們都在摸索的。其實(shí)我認(rèn)為習(xí)慣完全可以轉(zhuǎn)變成一種能力的培養(yǎng)。

比如說：我們的孩子上課不專心聽講，造成課后回家很多地方?jīng)]聽懂，我們的家長每天總免不了叮嚀她：上課認(rèn)真聽，別說話，別影響別人。我們只叮嚀孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，分析其原因才是根本。不集中精力聽講就說明孩子注意力不能集中嗎？不是，我認(rèn)為那是她沒有自控能力。

很多兒童專家說孩子的注意力的只能集中10分鐘，可是我發(fā)現(xiàn)孩子在看電視動(dòng)畫的時(shí)候可以坐半個(gè)小時(shí)都不動(dòng)，這說明注意力是可以培養(yǎng)的，關(guān)鍵可能是興趣所在。于是我選擇和孩子一起做感興趣的游戲---填色，走迷宮。關(guān)上房門，兩個(gè)人，兩本書，我們各一本，她涂了藍(lán)的畫綠的，一刻也不閑著，因?yàn)樗氡任耶嫷目?，比我先到達(dá)終點(diǎn)，而我的目的就是陪伴，并保證中途沒人來打擾，同樣她也可以堅(jiān)持三十分鐘之久。我們做任何事情都不是收獲單一結(jié)果的，和孩子共同玩這些興趣愛好，不但增近了感情，培養(yǎng)了注意力，也為課堂上能坐的住四十分鐘，集中精力二十分鐘聽講打好了基礎(chǔ)。

另外從小時(shí)候給孩子講故事開始，我就習(xí)慣性的在講述中提問，當(dāng)然都是簡單的問句或復(fù)述，是她只要聽就能回答上來的，每次講故事，都重復(fù)做這些，她就自然而然的養(yǎng)成了認(rèn)真聽我講話的習(xí)慣，慢慢的專心聽我講的習(xí)慣就成了課堂上控制自己認(rèn)真聽講的能力。

這種自控能力還會(huì)體現(xiàn)在寫作業(yè)的時(shí)候，鬧鐘放在旁邊，給她一個(gè)時(shí)間限制，她就有能力控制自己在特定的時(shí)間內(nèi)克服作業(yè)磨蹭的習(xí)慣，結(jié)果自然是寫的快了，也多了玩的時(shí)間。

其實(shí)在習(xí)慣沒有養(yǎng)成之前我們的責(zé)任就是帶領(lǐng)孩子找到這種學(xué)習(xí)的能力，并讓這種能力成為一種習(xí)慣。

另外，習(xí)慣的養(yǎng)成還在于“模仿”。說一下我和孩子是如何培養(yǎng)閱讀能力的。進(jìn)入二年級后，孩子的識(shí)字量大增，老師們也都建議可以開始大量閱讀了，于是收起那些圖畫多的書，刻意的選擇純文字的兒童文學(xué)讓她讀，孩子見到新書開始總是興趣很大，可是沒讀幾頁就總是合上了，于是我想不能半途而廢呀，拿起書接著念給她聽，她同樣有興趣，因?yàn)橹挥寐牪挥每?。但是為了提高孩子的閱讀能力，只讀給她聽我認(rèn)為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是在最關(guān)鍵最能給孩子留下懸念的地方，我總是借口有事，讓她自己讀，這時(shí)候她的興趣猶存，也能堅(jiān)持把書看完。可是好景不長，這樣的方法在讀過兩本之后就不起作用了。怎么辦？都說孩子就是自己的鏡子，我不讀書，鏡子能讀書嗎？于是我從以往的閑時(shí)看閑書改成每天在她的視線內(nèi)也讀兒童文學(xué)。一天兩天我這樣做她都像沒看見，可是一連十幾天我都在她身邊看兒童文學(xué)，引起了她的注意，或許是想和我比試一下，也或許是真的對書有了興趣，總之她每天學(xué)習(xí)完之后就開始看那本書，那是她第一次獨(dú)立看完一本書，342頁，看了17天。這段時(shí)間每天我都在她身邊看我手里的書。雖然17天這個(gè)時(shí)間相對我們大人來說比較長，可是對于孩子來說做到如此已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，于是我當(dāng)時(shí)就決定給個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，突發(fā)奇想我獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一枚刻有自己名字的小印章，并讓她在自己閱讀過的書上都印上自己收藏的印記，誰知這個(gè)非物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)帶給孩子更大的興趣，緊接著為了讓更多的圖書被自己收藏，她主動(dòng)的選擇自己感興趣的書來讀。如果說一本，兩本的是為了新鮮的小印章，那么現(xiàn)在她放棄電視里的動(dòng)畫片，看書到十點(diǎn)還不想睡覺的行為，我想已經(jīng)成為一種閱讀習(xí)慣。在即將進(jìn)入三年級的這個(gè)時(shí)候我想閱讀能力的提高及培養(yǎng)應(yīng)該是寫作文的基礎(chǔ)，就我的經(jīng)驗(yàn)來看，首先是給孩子推薦適合他們年齡段的書，再和孩子一起讀書，讓“如何養(yǎng)成讀書習(xí)慣”在我們的影響下變成“模仿養(yǎng)成讀書習(xí)慣”時(shí)間不需太久，一般習(xí)慣的養(yǎng)成只需21天，我們堅(jiān)持陪讀21天，孩子就收獲了受益終身的閱讀習(xí)慣了。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法每個(gè)孩子都有各自適合自己的，我就不再多說了，下面就談一下做為家長我是如何學(xué)習(xí)的。要說也很簡單，從入學(xué)以來我們都使用校信通和老師聯(lián)系，這可能是我們大部分人和老師溝通的一種方式。但是老師的工作忙，事務(wù)多，不可能我們把所有的事情都告訴時(shí)老師，都等她來解決，后來我就發(fā)現(xiàn)在校信通的班級空間我們可以留言，也可以讓孩子展示自己的日記和作業(yè)，通過這里把孩子的信息傳遞出去，老師和其他家長在閑暇時(shí)間都可以關(guān)注到孩子的情況，這樣即便不和老師通話，不到學(xué)校和老師見面，都能讓老師對孩子有更多的了解。

漸漸的，咱們的空間內(nèi)容的單一，人員較少，不能滿足我學(xué)習(xí)教育的需求的時(shí)候。我選擇了登陸了校信通博客，到那里發(fā)現(xiàn)有很多有經(jīng)驗(yàn)并熱愛教育的老師、家長，記錄了很多自己在教育孩子時(shí)的心得體會(huì)，通過瀏覽這些人的博文，我從中學(xué)到很多好的教子方法，從而轉(zhuǎn)變自己的教育理念，做到了學(xué)以致用。

后來忍不住，自己也注冊了一個(gè)博客，開始寫些自己教育孩子的困惑和經(jīng)驗(yàn)，漸漸的在這里有了很多老師家長來和我探討，我后來發(fā)現(xiàn)時(shí)老師也一直在關(guān)注我的博客，雖不是和時(shí)老師直接溝通，也不是和我們二一班家長直接交流，但是我認(rèn)為這也是另一種能被時(shí)老師認(rèn)可的家校溝通的方式，文章里記錄了女兒的成長，缺點(diǎn)和優(yōu)勢，通過博客里的記

錄，時(shí)老師可以隨時(shí)全面的了解我的孩子，并能在班里有針對性的對她進(jìn)行教育，這是我最大的收獲。所以在這里我建議各位家長可以瀏覽一下校信通博客，您一定有收獲。

以上僅僅是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，期待您的指正，也期待和老師家長們一起學(xué)習(xí)，為了我們的孩子一起努力！

謝謝大家！

第二篇：家長代表發(fā)言稿

臨朐縣東城街道上莊聯(lián)小

2013屆畢業(yè)典禮家長代表發(fā)言稿

郝鳳芹（郎學(xué)超家長）

尊敬的郭校長、各位老師、各位家長、同學(xué)們！

大家上午好！今天我們相聚在這里，舉行這個(gè)隆重的畢業(yè)典禮，這是每個(gè)即將告別上莊聯(lián)小的莘莘學(xué)子最留戀的時(shí)刻，是老師們又一個(gè)豐收的時(shí)刻，是每個(gè)家長熱忱關(guān)注的時(shí)刻！這一時(shí)刻的到來凝聚了多少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的辛勤汗水，凝聚了同學(xué)們多少個(gè)刻苦努力的日日夜夜！

尊敬的郭校長，您用您的才智、您的眼光、您的愛心成就了孩子們的今天，成就了上莊聯(lián)小的今天。我們不會(huì)忘記，2010年的9月1日，我們家長帶著自己的孩子來到學(xué)校，面對舊貌殘生的景象，您一眼看透了我們的心思，一句“請放心，今天大家看到的是新成立的上莊聯(lián)小的原貌，感謝大家讓孩子選擇上莊聯(lián)小，歡迎大家一個(gè)月后、兩個(gè)月后再來參觀，用時(shí)間去證明一切，不行你往回領(lǐng)孩子！”，三年的事實(shí)征服了我們所有的家長，學(xué)校在郭校長的帶領(lǐng)下，發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校正朝著內(nèi)涵發(fā)展的道路越走越遠(yuǎn)。這一切，我們看在眼里，喜在心上，把孩子送到上莊聯(lián)小的選擇是正確的。在此，我謹(jǐn)代表家長們向您致以最崇高的敬意！

六年來，特別是孩子進(jìn)入上莊聯(lián)小的三年來，作為家長，我們沒有忘記，孩子作業(yè)本上留下的老師飽含深情的批語，沒有忘記家長會(huì)上我們促膝談心，沒有忘記老師們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。正是老師們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血付出，讓我們家長看到了“上莊聯(lián)小”高尚的師德師風(fēng)，看到了“上莊聯(lián)小”的求真務(wù)實(shí)，看到了“上莊聯(lián)小”優(yōu)秀的教學(xué)水準(zhǔn)！

孩子們，當(dāng)你們告別母校開始新的生活，你們要知道身后仍有一雙雙老師親切的目光在關(guān)注著你們，它帶著母校的期望；仍然有一個(gè)發(fā)自肺腑的聲音在為你們鼓勁加油，它帶著你們父母的愛！

孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠(yuǎn)，你們的本領(lǐng)有多大，都不應(yīng)該忘記，是上莊聯(lián)小給了你們成功的種子，是這里給了你們起飛的動(dòng)力。希望你們永遠(yuǎn)銘記母校的教誨，希望你們能經(jīng)常回母?？赐銈冇H愛的老師！

最后，我代表全體畢業(yè)生家長衷心祝愿：全體畢業(yè)班同學(xué)快快樂樂、健健康康走向美好的未來！衷心祝福：上莊聯(lián)小全體老師，身體健康，家庭幸福，事業(yè)興旺！衷心希望：上莊聯(lián)小人才輩出！祝上莊聯(lián)小的明天更加燦爛！謝謝大家！

二0一三年七月五日

第三篇：【精華推薦】家長代表發(fā)言稿

家長代表發(fā)言稿范本

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長：

大家好！感謝東風(fēng)中學(xué)給我這次機(jī)會(huì)，我很榮幸作為學(xué)生家長代表在這里發(fā)言，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長對東風(fēng)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝！

東風(fēng)中學(xué)近年來的發(fā)展和取得的成績有目共睹，也得到社會(huì)各界和家長們的一致好評。家長們以自己的孩子能考上東風(fēng)中學(xué)為榮，學(xué)生們以自己能進(jìn)入東風(fēng)求學(xué)為幸。

作為家長，我認(rèn)為學(xué)校永遠(yuǎn)是傳授科學(xué)知識(shí)的神圣殿堂和奮發(fā)向上的精神家園；是那種致力于文化的傳授，學(xué)業(yè)的精進(jìn)，人格的塑造之地；是那種崇高奮斗，拒絕平庸，激勵(lì)學(xué)生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而東風(fēng)中學(xué)更是以樸實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和求真的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和熏陶了那些渴求知識(shí)，渴求成長的學(xué)生們。因此，東風(fēng)中學(xué)以較高的教育質(zhì)量，出色的辦學(xué)水平令全校師生驕傲，令家長自豪，令社會(huì)認(rèn)可，所以我說，讓孩子們就讀于這樣的學(xué)校，是我們家長的正確選擇，這里是一片智慧的沃土，是一片燦爛的星空，這里是記載學(xué)生們求知的歷程，綿延著花季少年的期盼，這里流下了跋涉者的足跡，灑下了求知者的汗水。

作為家長，我想和你們談?wù)勜?zé)任感，梁啟超先生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立?！弊鎳奈磥?、國家的興盛，的確要靠你們和許

許多多年輕人來創(chuàng)造。請你們挺起胸膛、不推托、不搪塞，勇敢擔(dān)起你們的責(zé)任。千言萬語匯成一句話：“孩子們，你們長大了，請帶著責(zé)任感，繼續(xù)前進(jìn)吧！”就像王安石勸勉后人所說：“盡吾志也而不能至者，可能無悔矣。其孰能譏之乎？”成功不在一時(shí)，只要你始終把拼搏當(dāng)成一種習(xí)慣，終有一天，你會(huì)飽嘗收獲的喜悅。我們家長不求孩子辦驚天動(dòng)地的大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程?？荚业臅r(shí)候，分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤，目的就達(dá)到了。做人是立身之本，欲成才，先成人。

最后我代表家長祝老師身體健康！祝愿孩子們創(chuàng)造精彩，擁抱明天！祝東風(fēng)中學(xué)桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家！2008-6-19

第四篇：家長代表發(fā)言稿

家長代表發(fā)言稿

家長代表發(fā)言稿1

大家上午好！

我是大一班小朋友王炫迪的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這里發(fā)言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們家長這么好的一個(gè)說心里話的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，孩子都是就近選擇幼兒園，在這里，我覺得我家孩子學(xué)的很輕松，還學(xué)到了許多的知識(shí)，特別是這里幼兒園和家長之間聯(lián)系特別緊密，而且老師對每個(gè)小朋友的情況都很了解，雖然班里有很多小朋友，但是每個(gè)家長詢問自己孩子的情況時(shí)，老師都能很詳細(xì)的介紹，而且一些細(xì)微的變化、很小的進(jìn)步他們都記在心里，及時(shí)與家長通過家園聯(lián)系冊等方式進(jìn)行溝通，讓家庭能及時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從送到幼兒園到現(xiàn)在，確實(shí)發(fā)生了許多變化，首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差，現(xiàn)在回到家里主動(dòng)要求自己洗襪子，到吃飯的時(shí)候拿筷子，拿碗的活都是他的，吃飯時(shí)，會(huì)讓爸爸媽媽先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。從幼兒園回來就主動(dòng)去把學(xué)到知識(shí)和兒歌、舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；現(xiàn)在已經(jīng)能熟練的進(jìn)行10以內(nèi)的加、減法運(yùn)算，能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。

孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動(dòng)。作為一個(gè)母親，日常生活中，面對孩子，有時(shí)候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是三、四十個(gè)這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進(jìn)步和成長，老師要付出的比我們家長多很多的'精力去教育他們，現(xiàn)在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>

對幼兒園有以下建議，采用更輕松、活潑、寓教于樂的教學(xué)氛圍，注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、認(rèn)知能力，閱讀能力，使孩子能夠全方位的發(fā)展，更重要的是，在有限的硬件條件下，讓孩子在幼兒園過的很愉快，又能學(xué)到知識(shí)。

家長代表發(fā)言稿2

青少年繪畫書法比賽家長代表發(fā)言稿

六月份的鄭州，兒子在高燒39度的情況下，仍舊堅(jiān)持參加了“花開XX河南省青少年繪畫書法比賽”的現(xiàn)場決賽，不管結(jié)果如何，只要兒子在這個(gè)過程中快樂、自信，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，足矣！這個(gè)經(jīng)歷對于一個(gè)還不到五歲的孩子來說，就是一種鍛煉，就是一筆財(cái)富。讓人欣喜的是，兒子還真得了獎(jiǎng)，小家伙兒高興壞了。平時(shí)一覺睡到太陽老高也叫不起來，可是頒獎(jiǎng)典禮那天六點(diǎn)多一點(diǎn)就醒啦?。?！可能兒子是美術(shù)班里年齡最小的參賽“選手”吧！

尊敬的老師、各位家長、孩子們：

大家上午好！

我是線描班邢邵斌小朋友的媽媽。非常榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)跟大家一起度過這個(gè)快樂而有意義的日子。首先，感謝圖雅樂園舉行這次頒獎(jiǎng)典禮．讓我們家長有了一次相聚和溝通的機(jī)會(huì)！其次，要感謝孩子的老師們，沒有你們的辛勤付出，就沒有孩子的快樂和進(jìn)步。謝謝！

在座的家長們來自不同的地方，做著不同的工作，但我們都擁有一個(gè)共同的心愿——望子成龍，望女成鳳。我的兒子今年五歲，繪畫之路剛剛邁出第一步，同各位家長相比，存在著不少差距，所以我要講的，只能算是感受．如果能夠引起各位的共鳴．我將感到莫大的榮幸。

兒子在圖雅樂園的一年多時(shí)間里，我深切體會(huì)到孩子對繪畫的喜愛，把童年的游戲、快樂地想像、還有天真的想法都帶進(jìn)了一張張畫里，也許他的畫作不是最優(yōu)秀的，但充滿了自己的想像，孩子比以前更開心、更自信了，在這里，我有幾點(diǎn)心得想與大家分享：

心理學(xué)家告訴我們，人的一生中，兒童時(shí)代是最富想像力的，在他們的眼中，世界是神奇的：花草樹木會(huì)跳舞，地球會(huì)流眼淚，小動(dòng)物會(huì)說話、河流是粉色的、云朵是彩色的??作為父母，我們要鼓勵(lì)孩子們展開想像的翅膀，自由飛翔。

作為家長，最好養(yǎng)成保留孩子作品的習(xí)慣，可以把孩子的畫分類整理，如：水粉畫、剪貼畫、水彩畫、素描等，用牛皮紙訂上封皮、封底，讓孩子自己設(shè)計(jì)封面圖案，并寫上孩子的姓名、創(chuàng)作日期，這就是孩子人生路上第一部著作，我覺得這帶給孩子的快樂和成就感，比是否高標(biāo)準(zhǔn)地完成了一幅作品要有意義得多。

再者，我們可以鼓勵(lì)孩子講講自己的畫，家長應(yīng)該耐心聽完他們對自己畫作的構(gòu)思，不斷地鼓勵(lì)和肯定畫作的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)指出要改進(jìn)的地方，但關(guān)鍵一點(diǎn)是，我們不能用大人的思維方式去限制孩子的想像力，更不能給孩子規(guī)定所謂的標(biāo)準(zhǔn)，武斷地認(rèn)定孩子的畫作好或壞。家長是觀賞者，不是指責(zé)者，比起孩子天馬行空的想像和純潔無瑕的心靈來，一張畫是否完美，就顯得那么微不足道了。只要他們有興趣、認(rèn)真、快樂，就讓他們?nèi)ハ硎芾L畫帶來的樂趣吧！ 每次看到兒子像一只快樂的小鳥飛向圖雅樂園的時(shí)候；每次回家的路上，聽著孩子很有成就感地告訴我他的.表現(xiàn)的時(shí)候，感受著孩子的進(jìn)步、分享著孩子的快樂，作為家長，看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開圖雅樂園老師們的辛勤培養(yǎng)：老師們的身上，閃爍著責(zé)任感、博愛、無私、熱情的光芒，正是有了她們，才有了孩子們繪畫水平的提高和濃厚的興趣，才有了表達(dá)能力、交際能力的鍛煉，圖雅樂園的老師們給孩子們的童年注入了快樂！

最后請?jiān)试S我衷心祝愿孩子們健康、快樂地成長！祝愿家長朋友們工作順利、家庭美滿！祝愿圖雅樂園的明天更加輝煌！

謝謝！

第五篇：家長代表發(fā)言稿

實(shí)驗(yàn)中學(xué)706班家長代表發(fā)言稿

各位老師，各位家長朋友，大家上午好！

我是706班湯佳逸的媽媽。很榮幸地作為家長代表之一在此發(fā)言。我高興之余，內(nèi)心又有幾分忐忑，因?yàn)槲以诩m結(jié)不知道該說點(diǎn)什么合適，既擔(dān)心有負(fù)老師的重托，又怕辜負(fù)了家長朋友們的期望。

現(xiàn)在，我們的孩子正處于所謂的“叛逆期”。這個(gè)階段的孩子，一方面因?yàn)闀局R(shí)結(jié)構(gòu)的提升和難度的加大而無所適從，緊張而又焦慮；另一方面，孩子的生理和心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，導(dǎo)致他們處處想證明自己長大了，還固執(zhí)己見；同時(shí)，被人理解與尊重，已經(jīng)成了他們渴望的最高訴求。

孩子似乎突然長成了比自己還高的“小大人”，面對他們的焦躁不安有時(shí)感到不知所措。作為家長，究竟該如何陪伴孩子走過這個(gè)“叛逆期”呢？我和在座的家長朋友們一樣，高興過，沮喪過，清醒過，也迷茫過。高興的是孩子終于長大了，我們該松口氣了；沮喪的是孩子雖然長大了，卻變得不像小時(shí)候那么聽話了；清醒的是，畢竟還是個(gè)孩子，如今正處在叛逆期，陪他一起走過這陣子就好了；迷茫的是，究竟該怎么做才對？

今天，我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，把我個(gè)人感受和大家分享分享。

首先，家長做好表率會(huì)勝過千言萬語。

這些孩子大道理懂得也不少，難的是做到“知行合一”。如果我們做家長的能做好表率，真的可以勝過千言萬語。相反，咱們說的再多也只是“耳旁風(fēng)”。但是，要真正做好表率，平時(shí)的言行舉止都得注意對孩子產(chǎn)生的影響，相信正能量傳遞的力量。工作之余看書沒法靜下心來，咱們就用手機(jī)播放“有聲讀物”；孩子做作業(yè)時(shí)，盡可能給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。孩子回到家了，想要看到的是家人為家庭生活瑣碎忙碌但很和諧的畫面。樂觀向上的家庭氛圍才能給孩子安全感?？傊?，為了孩子，我們雖然放棄了許多，但我們也會(huì)收獲不菲。哪怕自己孩子暫時(shí)沒有培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的佼佼者，但至少能讓孩子成長為樂觀向上、心胸開闊、三觀端正、身心健康的孩子！

其次，我想說：孩子最需要的是被關(guān)注、理解和鼓勵(lì)。

如今，生活壓力使得我們忙前忙后而忽略了與孩子耐心交流的必要性，從而使孩子感覺有困難或有情緒了無處求助或釋放，孩子可能會(huì)選擇悶悶不樂從而缺乏積極向上的動(dòng)力。有時(shí)候，孩子做錯(cuò)事了不可怕，咱們家長如果選擇跟孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線來打敗問題，同樣的問題不會(huì)再次困擾孩子和家長了。和孩子一起確定一個(gè)奮斗的目標(biāo)并多方面鼓勵(lì)孩子，肯定孩子的付出，讓孩子體會(huì)到因?yàn)檫M(jìn)步帶來的幸福感，過程雖不易，但心里定會(huì)很踏實(shí)。

父母這個(gè)角色是不可替代的！因?yàn)槲覀兪呛⒆幼钣H近的人，是孩子的第一任老師。孩子的成長是不可逆的，唯有咱們跟老師站在一起，有關(guān)孩子的問題交流溝通商量著解決就是。我們的任何指責(zé)或抱怨只會(huì)給孩子帶來負(fù)面影響。教育我們的孩子喜歡老師，尊重老師，崇拜老師。只有“親其師”，才會(huì)“信其道，學(xué)其智”，才能“成其材”。為此，請?jiān)试S我代表76班的所有學(xué)生及家長朋友，謝謝各位老師！感謝各位老師對孩子辛勤付出，無私奉獻(xiàn)！各位家長朋友，在教育孩子的問題上，我相信，你們肯定有比我更好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)。希望咱們有機(jī)會(huì)再交流學(xué)習(xí)。衷心希望706班的每個(gè)孩子不負(fù)老師的殷切希望，不斷地努力進(jìn)步著，進(jìn)步著……！祝愿大家工作順利！生活舒心！

感謝大家的聆聽！

706班學(xué)生家長：程 媛

2021年10月16日