第一篇：13.09.00：江夏實驗高中心理健康教育工作計劃

江夏實驗高中心理健康教育工作計劃

（2013年秋季學(xué)期修訂）

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要>（2012年修訂）的通知》、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形式進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》精神，育人為本，注重學(xué)生心理和諧健康，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，根據(jù)高中生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，把握高中階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運用心理健康教育的知識理論和方法技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進其身心全面和諧發(fā)展。

二、基本原則

開展中小學(xué)心理健康教育，要以學(xué)生發(fā)展為根本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)

律，必須堅持以下基本原則：

1、堅持科學(xué)性與實效性相結(jié)合。要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點及

心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育，注重心理健康教育的實踐性與實效性，切實提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。

2、堅持發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合。要立足教育和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生

積極心理品質(zhì)，挖掘他們的心理潛能，注重預(yù)防和解決發(fā)展過程中的心理行為問題，在應(yīng)急和突發(fā)事件中及時進行危機干預(yù)。

3、堅持面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合。全體教師都要樹立心理

健康教育意識，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，注重教育方式方法，關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點和需要開展心理健康教育和輔導(dǎo)。

4、堅持教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合。要在教師的教育指導(dǎo)下，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)學(xué)生自主自助維護自身心理健康的意識和能力。

三、目標與任務(wù)

教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》中明

確指出中小學(xué)心理健康教育的總目標是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他

們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

心理健康教育的具體目標是：使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，正確認識自我，提高自主自助和自我教育能力，增強調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對有心理困擾或心理問題的學(xué)生，進行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，及時給予必要的危機干預(yù)，提高其心理健康水平。

心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、主要內(nèi)容

心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識和技能。其重點是認識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的內(nèi)容。

高中心理健康教育的主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮；正確認識自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限；幫助學(xué)生進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進行升學(xué)就業(yè)的選擇和準備，培養(yǎng)擔當意識和社會責任感。

五、途徑和方法

1、將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程。全體教師在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學(xué)活動中。注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開展心理健康教育。

2、開展心理健康專題教育。學(xué)校課程開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育課以活動為主，采取多種形式，包括團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等。注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題。

3、建立心理輔導(dǎo)室。建立心理輔導(dǎo)室，開展個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，指導(dǎo)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長中出現(xiàn)的問題，排解學(xué)生心理困擾。在心理輔導(dǎo)過程中，教師要樹立危機干預(yù)意識，對個別有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。

六、心理健康課的實施

1、教學(xué)實施及考評辦法

（1）心理健康教育課以學(xué)生自我探索、小組活動為主，重在體驗中獲得領(lǐng) 悟、學(xué)會自我調(diào)適而非系統(tǒng)的心理學(xué)知識的傳授和記憶。

（2）心理健康教育課不考試，根據(jù)所掌握的學(xué)生的心理素質(zhì)狀況，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供相關(guān)信息。

2、課時安排

高

一、高二年級每班每月開設(shè)一節(jié)心理健康教育課，高三年級每學(xué)期集中舉 辦兩次心理健康講座。

3、教學(xué)內(nèi)容安排

以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》為依據(jù)，并結(jié)合本校學(xué)生心理狀況和實際需求，設(shè)計安排學(xué)校心理健康教育課的內(nèi)容，并不斷充實和完善其內(nèi)容設(shè)計安排，進而形成系列的相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容主題。與此同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容主題的需要，不斷積累課程資源，特別是有關(guān)視頻資料的收集整理。

第一章：心理與健康緒論

普及心理健康知識，樹立心理健康意識。

第 1 課：初識心理現(xiàn)象——增強對心理現(xiàn)象的理性認識

第 2 課：心理與健康——認識心理健康的重要性，增強心理保健意識

第 3 課：心理健康的標準——認識心理異?，F(xiàn)象

第二章：認識自己，相信自己

幫助學(xué)生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第 4 課：我是誰？——認識自己

第 5 課：我真的很不錯——悅納自己

第 6 課：我行，我可以——做自信的人

第 7 課：人生理想和信念——形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

第三章：人際交往

正確認識自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限。

第 8 課：學(xué)會溝通、讓心靠近——人際交往的態(tài)度、原則和技巧

第 9 課：以“貌”取人——給人留下美好的第一印象

第10課：同伴交往——讓友誼之樹常青

第11講：清澀時光（友誼與愛情）——正確對待和異性同伴的交往

第四章：情緒及壓力管理

培養(yǎng)積極的情緒，克服消極的情緒，學(xué)會有效化解壓力，學(xué)會自我放松的方法。

第12課：讓你的情緒充滿陽光——克服不良情緒

第13課：壓力管理——應(yīng)激指導(dǎo)

第14課：學(xué)會放松——介紹簡單易行的自我放松的方法

第五章：意志力的培養(yǎng)

幫助學(xué)生進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。第15課：挺起青春的脊梁——直面挫折

第六章：學(xué)習(xí)心理

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮。

第16課：建立積極向上的學(xué)習(xí)情緒

第17課：巧定學(xué)習(xí)計劃——自主學(xué)習(xí)管理

第18課：開啟記憶之門鑰匙 ——提高學(xué)習(xí)的效率

第19課：科學(xué)管理你的時間

第20課：積極應(yīng)對考試壓力，調(diào)節(jié)考試焦慮情緒

第七章：升學(xué)擇業(yè)及生活和社會適應(yīng)

在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進行升學(xué)就業(yè)的選擇和準備，培養(yǎng)擔當意識和社會責任感。

第21講：職業(yè)生涯規(guī)劃（人生指導(dǎo)）

第八章：心理危機干預(yù)

掌握心理危機干預(yù)的常識，能及時發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的心理異常，并作出正確的反應(yīng)，提供有效的幫助。

第22課：在如花的季節(jié)里，也會碰上雨季的來臨

系列心理健康教育講座：

第一講：如何適應(yīng)高中生活

第二講：感恩的心，感謝有你

第三講：養(yǎng)成一生好習(xí)慣

第四講：如何克服網(wǎng)絡(luò)成癮

第五講：社會文化與個體心理健康

第六講：良好的心智模式是人才成功的前提

第七講：學(xué)生高考前心理輔導(dǎo)

第二篇：江夏實驗高中教務(wù)處2017-2018學(xué)工作計劃【4稿定稿】

江夏實驗高中教務(wù)處2017---2018學(xué)第一學(xué)期

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會精神，認真落實市區(qū)教育局工作要點，堅持“修身自強，實驗求真”，堅持以人為本，以教師和學(xué)生為本，增強服務(wù)意識，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把“生態(tài)·自主·高效”作為課堂教學(xué)的聚焦點，積極推進課堂教學(xué)改革，加強新高考的研究與探索，加強教學(xué)研究和教學(xué)常規(guī)管理，為教師和學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為努力實現(xiàn)“五園”“六有”學(xué)校發(fā)展、培養(yǎng)目標，為學(xué)校的持續(xù)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻。

二、工作重點：

（一）全面打造具有“生態(tài)·自主·高效”特征的課堂，關(guān)注學(xué)生實際獲得，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”全員曬課和教育云全員應(yīng)用評比活動，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。

（三）深入開展分層教學(xué)、個性化輔導(dǎo)、測試，提高教學(xué)的針對性和實效性。

（四）完善教學(xué)教研制度，提高教研組、備課組工作績效，提升集體教研水平。

（五）以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生搭建各種展示和鍛煉的平臺，促進學(xué)生核心素養(yǎng)全面提升。

（六）檢查評估各年級教學(xué)質(zhì)量，加強對畢業(yè)年級的指導(dǎo)。

（七）加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)管理朝規(guī)范化、精細化方向發(fā)展。

三、主要工作思路及措施

（一）依法治教，規(guī)范辦學(xué)

1.嚴格規(guī)范課程管理。一是嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開好各類課程，開足開好高考核心課程，規(guī)范非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理。注重體育與健康、藝術(shù)欣賞、通用技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐、心理健康、科技環(huán)保教育、國防教育、校本課程等課程的開設(shè)，要確保課時到位，落實模塊教學(xué)內(nèi)容，加強課堂監(jiān)管，杜絕提前下課。其中心理健康課程由全校統(tǒng)籌安排，分段實施。

2.科學(xué)編排并嚴格執(zhí)行課表。特別注意非統(tǒng)考學(xué)科排課要分散安排，不可連排，體育課安排力求合情合理；統(tǒng)考學(xué)科排課做到分散與連堂相結(jié)合，其中作文課要求連堂安排。強化教師個人課表、班級課表、年級課表與學(xué)?？傉n表一致，嚴禁擅自變更課程、課時和私自變更課表。

3.嚴格規(guī)范教師、教輔人員從教與服務(wù)行為。認真落實治庸問責的相關(guān)規(guī)定，深入落實《武漢市中小學(xué)教師師德標準》，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁歧視差生。增強廉潔從教和勞動紀律觀念，嚴禁有償家教和違規(guī)征訂教輔資料，著力查處上課遲到、早退以及誤課、曠課等一切違規(guī)行為。明確教輔人員和實驗教師崗位職責，細化工作要求，加強過程督查和每月考評管理，著力增強教輔人員的責任意識、大局意識、主人翁意識和服務(wù)意識、安全意識，進一步提高工作績效。

4.嚴格執(zhí)行招生考試相關(guān)規(guī)定和法規(guī)要求。規(guī)范做好學(xué)籍管理工作，做到新生入籍無遺漏，規(guī)范轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出異動手續(xù)，認真做好學(xué)生課改網(wǎng)信息上傳工作。

5.認真貫徹上級關(guān)于體、衛(wèi)、藝工作的各項要求。全面貫徹落實《學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》以及《全面實施學(xué)生體質(zhì)健康標準的通知》精神，著力落實體、衛(wèi)、藝課程，加強課程指導(dǎo)與監(jiān)管。確保學(xué)生每天1小時陽光體育鍛煉時間，高度重視學(xué)生體質(zhì)健康標準達標工作，規(guī)范測試過程，確保全校學(xué)生體質(zhì)健康測試面、數(shù)據(jù)上報率達100%，數(shù)據(jù)標準率達95%以上，健康合格率達到90%以上。

（二）常規(guī)立教，夯實過程

6.教學(xué)巡堂反饋落實到位。教務(wù)處和年級組進一步落實專人每天每節(jié)定時進行課堂巡查，既要巡查教師候課、遲到、誤課、拖堂和不規(guī)范的教學(xué)行為，也要查巡班級學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和缺課現(xiàn)象，做到及時記錄，及時反饋，一周一整理，一月一公示。加大教學(xué)事故的處理力度。

7.計劃管理制度落實到位。開學(xué)第一周檢查教師學(xué)科教學(xué)計劃，第二周檢查教研組、備課組計劃；期末檢查教師個人總結(jié)和教研組、備課組總結(jié)，做到常規(guī)檔案資料整理歸檔及時到位。

8.常規(guī)檢查制度落實到位。進一步落實《江夏實驗高中教學(xué)常規(guī)檢查考評細則》，常態(tài)實施“訓(xùn)練周周報”、“備課半月查”、“環(huán)節(jié)月月評”等工作，加強每周、每月“教研活動”“集體備課”檢查與公示工作，一月一兌現(xiàn)，一期一公示。加強教學(xué)常規(guī)檢查考評結(jié)果的使用，制訂相應(yīng)獎懲辦法，納入獎勵性績效考評方案。

9.質(zhì)量動態(tài)管理落實到位。認真組織考試和質(zhì)量監(jiān)控。分層考試，分層評價，力求公正、客觀地反映教與學(xué)的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策。及時做好期中、期末考試質(zhì)量分析工作，加強教學(xué)質(zhì)量動態(tài)管理，重視過程和評價體系，突出評價對改進教學(xué)實踐促進學(xué)生發(fā)展的功能。

10.儀器裝備管理落實到位。積極籌備武漢市儀器裝備管理示范校檢查驗收的有關(guān)工作，嚴格規(guī)范功能室及設(shè)施設(shè)備使用與管理，做好各功能室設(shè)施設(shè)備的分類存放、使用和維護以及實驗臺賬建設(shè)工作，特別是要做好“班班通”的使用與管理工作，切實提高儀器裝備的使用率。增強圖書管理人員主動服務(wù)意識，開通班級圖書集體借閱綠色通道。保質(zhì)保量完成好理化生各科演示實驗和學(xué)生分組實驗教學(xué)任務(wù)，規(guī)范完成好師生《實驗報告冊》，提高學(xué)生動手操作能力，充分發(fā)揮數(shù)字化實驗室的功能作用，有組織、有計劃地開展科技興趣小組活動和成果展示活動。

（三）課改增效，聚焦課堂

11.大力推進“生態(tài)、自主”高效課堂工程建設(shè)。樹立“變革促發(fā)展”的教學(xué)理念，做足生態(tài)、自主兩篇文章，明確生態(tài)、自主的課堂教學(xué)要求及目標達成度，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以合作學(xué)習(xí)小組為載體，以互動展示訓(xùn)練為基本模式，全面落實高

一、高二年級課改工作，全面改善課堂生態(tài)，大面積提高課堂效率。

12.構(gòu)建“生態(tài)·自主”課堂結(jié)構(gòu)。要科學(xué)分配教與學(xué)的時間，突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。要求教師一堂課“講”與“評”的時間不超過20分鐘，學(xué)生活動的時間（思、展、練）不得少于20分鐘。應(yīng)提升學(xué)生的參與面，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，面向全體學(xué)生，多給學(xué)困生展示自我的時間和空間。突出培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，改善課堂生態(tài)，打破沉悶局面，努力促進課堂教學(xué)由被動沉悶向主動活力、從表面上的熱鬧向深層次思維方向轉(zhuǎn)化與發(fā)展。

14.建設(shè)“生態(tài)·自主”學(xué)習(xí)小組。改變班級結(jié)構(gòu)，組建學(xué)習(xí)小組，構(gòu)建一種人人都有存在感的教育生態(tài)。通過培訓(xùn)教師和學(xué)生，開展學(xué)習(xí)小組建設(shè)，實施學(xué)習(xí)小組評價制度，印發(fā)學(xué)習(xí)小組積分管理辦法，每周每月開展學(xué)習(xí)小組評比和展示活動，學(xué)期末大力表彰最佳學(xué)習(xí)小組。

15.開展“生態(tài)·自主”課堂評價。建立課堂考核評價跟蹤制度，組織考評小組和學(xué)生及時評價，建立檔案，及時反饋，督促教師進行反思、整改，學(xué)期末進行總結(jié)表彰。進一步發(fā)揮學(xué)生評教評學(xué)的促進作用。完善評教評學(xué)問卷調(diào)查的內(nèi)容，印制問卷調(diào)查機讀卡，組織好三月、期中、期末三次大型課堂教學(xué)滿意度問卷調(diào)查與分析工作，積極發(fā)揮學(xué)生評教的促進作用，引導(dǎo)和幫助教師反思和整改課堂，為學(xué)校深化課改提供診斷和決策依據(jù)，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

（四）教研優(yōu)質(zhì)，打造團隊

16.強化集體教研工作。統(tǒng)籌安排文理科和非統(tǒng)考學(xué)科集體備課時間，規(guī)范集體備課流程，明確說課、研究主題與內(nèi)容，切實做好集體教研與當月獎勵性績效教研津貼無縫對接。備課組的活動要制度化，活動內(nèi)容以理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究為主，強化備課、說課、上課、評課、分層訓(xùn)練、小組建設(shè)等方面的研究。每一次的教研組或備課組的活動都要定時、定人、定具體的要求，并做好相關(guān)的記錄。備課組活動保證間周一次，教研組長、備課組長要做好“活動記載本”的填寫工作。教務(wù)處會根據(jù)各教研組、備課組的工作計劃，不定時地抽查各個學(xué)科各類活動的開展情況。

17.繼續(xù)落實“一師一優(yōu)課”錄像課活動。按照“整體布局、分段實施、全員錄課、人人創(chuàng)優(yōu)”的工作思路，在上學(xué)期部分教師授課的基礎(chǔ)上，分階段組織教師上課改錄像課。通過反復(fù)打磨錄像課，認真落實教師教后反思，不斷促進青年教師的專業(yè)成長和一般教師的專業(yè)發(fā)展。認真組織和積極開展青年教師“四優(yōu)”（即優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課）評比及推優(yōu)活動，為青年教師的專業(yè)成長創(chuàng)造更多、更好的機會。

18.加快推進教師教育云規(guī)?；\用。建立全員性、常態(tài)化培訓(xùn)機制，完成專任教師教育云資源平臺及學(xué)習(xí)空間使用的全員培訓(xùn)，促進教師人人應(yīng)用教育云，推進教育云廣泛應(yīng)用。堅持教學(xué)需求導(dǎo)向，加強外部優(yōu)質(zhì)資源引入和內(nèi)生資源建設(shè)，在市、區(qū)、學(xué)校組織的“教育云三優(yōu)評比”及學(xué)期各學(xué)科教學(xué)比武活動中，深入推進數(shù)字化高效課堂的規(guī)?；瘧?yīng)用，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，鼓勵教師積極提供優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源，抓點帶面，促進教育云和數(shù)字化資源規(guī)?；瘧?yīng)用的全面開展以及教師業(yè)務(wù)水平不斷提升。充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀性、豐富性、快捷性等功能作用，推動課堂教學(xué)改革，做到減負增效。

19.著力實施分層教學(xué)、分類推進工作。一是強化落實“雙備課組長”的備課組管理策略，即每個學(xué)科安排兩個備課組長，一人負責重點班教學(xué)，一人負責普通班教學(xué)，切實做到分層備課、分層訓(xùn)練、分層要求，分層推進。二是深入落實“5320”和“8110”教學(xué)定律。樹立“基礎(chǔ)立考”的教學(xué)新理念，把“弄懂教材、夯實基礎(chǔ)、提升基本能力”作為教學(xué)工作的主線，嚴格區(qū)分重點班和普通班的教學(xué)目標和教學(xué)要求，普通班力求做到將80%的時間用在主攻教材和夯實基礎(chǔ)上，重點班力求在注重和夯實基礎(chǔ)的前提下，適當拔高教學(xué)和訓(xùn)練的難度，確保不同類型班級學(xué)生齊頭并進，差異化發(fā)展。三是要恒抓基本功的訓(xùn)練。如，漢字書寫、英文書寫、英語單詞的過關(guān)等；恒抓基礎(chǔ)經(jīng)典篇目的背誦；恒抓“雙語”學(xué)科閱讀，拓寬視野。四是深入開展分層教學(xué)、個性化輔導(dǎo)。各年級要做到不同班級分層要求、班內(nèi)分層授課、考試分層評價。開展個性化輔導(dǎo)活動，有效利用學(xué)生課上、晚自習(xí)及課余時間，進行補償教學(xué)。制定輔導(dǎo)計劃、明確輔導(dǎo)目標、學(xué)生名單、時間、內(nèi)容及檢測方式，構(gòu)建“讓優(yōu)秀的學(xué)生更加卓越”“不放棄學(xué)業(yè)不良學(xué)生”的教學(xué)信念系統(tǒng)。

20.確?！坝行в?xùn)練”工程落地生根。一是推進作業(yè)考試化，每周每科利用一節(jié)課時間鞏固當周學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是在非畢業(yè)年級部分學(xué)科和高三所有學(xué)科中推行中午限時練，注重訓(xùn)練內(nèi)容的精選精編；三是全面推進數(shù)學(xué)學(xué)科周測和其他學(xué)科一月考工作；四是繼續(xù)落實英語學(xué)科每天下午25分鐘聽力訓(xùn)練；五是注重部分學(xué)科錯題本和雙語學(xué)科積累本、《英語詞匯達標手冊》內(nèi)容的落實到位。

（五）內(nèi)涵發(fā)展，激活學(xué)生

21.科學(xué)構(gòu)建教材體系。加強教材與課標的研究，整合必修與選修相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建由淺入深、循序漸進、目標明確、符合認知規(guī)律的教學(xué)體系。

22.切實加強體藝特色項目建設(shè)和體藝特長生培養(yǎng)與發(fā)展工作。著力加強與提升以田徑、排球、繪畫、合唱為主導(dǎo)的體藝特色校和省排球傳統(tǒng)校的建設(shè)與發(fā)展水平，加強體藝教師隊伍建設(shè)，提升體藝特色項目專業(yè)教師訓(xùn)練與輔導(dǎo)水平。

23.規(guī)范眼保健操和大課間體育訓(xùn)練的管理。按照體藝處綜合管理、年級具體管理、班主任具體負責的三級管理要求，強力推進兩操管理的規(guī)范化。充分發(fā)揮學(xué)生會、班委會自主管理的作用，制定兩操管理規(guī)范要求，加強兩操考評工作，確保兩操工作規(guī)范、有序、有效。

24.扎實推進學(xué)科提升工作。一是合理分配課時量。細化各學(xué)科單元、章節(jié)重難點的研究，針對單元、章節(jié)教學(xué)重難點和教學(xué)目標達成度，合理確定各章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時間，穩(wěn)控教學(xué)節(jié)奏，克服深一腳淺一腳傾向，確保各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在恒定的時間內(nèi)有條不紊、扎實有效推進。二是切實加強語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、地理等學(xué)科的質(zhì)量提升工作。結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)實際，精細計劃安排，明確各學(xué)科提升的工作重點，突破薄弱環(huán)節(jié)，扎實工作措施，全力做好課堂教學(xué)模式的推介、教學(xué)環(huán)節(jié)的落實、教輔選用及跟蹤、課堂作業(yè)補充、單元檢測編用、高考知識點過關(guān)、新高考方向性研究與指導(dǎo)等重點工作。三是著力強化校外名師資源的利用機制，深度共享名校的信息資源。繼續(xù)辦好高一英語特色班，全面開設(shè)高一英語口語課。重點培養(yǎng)自身各學(xué)科的骨干力量并發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，努力解決學(xué)科短板與瓶頸問題。

25.全面啟動新高考教師培訓(xùn)和相關(guān)準備工作。抓住一切機會，認真組織教師參加省、市、國家級關(guān)于新高考理論和操作層面的培訓(xùn)，通過“請進來，走出去”的方式，強化教師和管理團隊的理念更新和思想轉(zhuǎn)變。應(yīng)在生涯規(guī)劃教育、選課、走班、排課、教師評價、教學(xué)管理和學(xué)生綜合素質(zhì)評定等方面作出有力的探索和積極的應(yīng)對。

（六）科學(xué)備考，確保質(zhì)量

26.準確把握備考方向。認真組織教師學(xué)考綱、研說明、研題型示例、研高考真題，明確2018年高考備考方向，確保方向精準，應(yīng)對策略有效。

27.切實提高備考效率。一是開展全員備考，充分調(diào)動班主任、備課組長、科任教師、學(xué)生和家長等參與年級和班級管理的積極性，落實“合力”備考。二是要精心設(shè)計一輪復(fù)習(xí)計劃，調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏，強化到邊到角復(fù)習(xí)。三是提高課堂效率，做到有效備課，有效上課，有效訓(xùn)練。積極踐行“練后再講、講后再練、講練結(jié)合、以練為主”的課堂教學(xué)模式。要激活學(xué)生思維，增大互動頻率，控制講評時間，引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，切實提高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。四是抓好分層備考。應(yīng)根據(jù)班情、學(xué)情，在知識容量、訓(xùn)練難度等方面著力實施差異性備考，狠抓基礎(chǔ)知識過關(guān)和基本能力的培養(yǎng)，促進不同層面的學(xué)生朝著不同的方向進步和發(fā)展。五是要認真組織高考各科考點的梳理工作，明確高頻考點、中頻考點、低頻考點的各項要求，強化基礎(chǔ)知識與思維能力的同步提升，確保點對點的有效對接和深度融合。

28.全力抓好一批臨界生的跟蹤診斷與學(xué)科提升工作。一是要抓好600分以上高分層重點生和一批臨界生的補差與提升工作，推行“保姆式服務(wù)，個性化輔導(dǎo)”，抓實臨界生工作，力爭擴大優(yōu)生面；二是要狠抓對準率，重點班和普通班均要有效提高對準率；三是高度重視文理科平衡發(fā)展。在強化文理科均衡發(fā)展、齊頭并進的基礎(chǔ)上，切實加強理科綜合成績的提升以及理化生學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，突破薄弱環(huán)節(jié)，補齊學(xué)科短板，確保實現(xiàn)高考目標最大化。

江夏實驗高中教務(wù)處

2017年8月26日附：江夏實驗高中2017-2018學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作行事歷 八月份：

1.制訂新學(xué)期教務(wù)處工作計劃及相關(guān)子方案。2.發(fā)放師生教學(xué)用書、用品、抄本等。

3.印發(fā)課程開設(shè)及周課時計劃、教學(xué)歷、作息時間表。4.發(fā)放畢業(yè)生學(xué)籍檔案袋，做好錄取信息登記工作。

5.分發(fā)教師備課本、聽課本、教學(xué)計劃及進度安排表等，檢查任課教師超周備課情況及計劃完成情況。

6.召開教務(wù)處工作人員工作布置會。

7.及時做好開學(xué)快報和高一年級新生編班工作。8.編排各年級課表和全?？傉n表。

9.召開教研組長備課組長工作會，部署學(xué)期教學(xué)教研工作。九月份：

1.開學(xué)各項常規(guī)工作，各組制定教學(xué)計劃。

2.啟動市區(qū)教育云優(yōu)秀課例優(yōu)秀空間優(yōu)秀資源及備課數(shù)字化達人評選活動 3.組織高三九月起點考試及分析工作。4.接收并安排華師物理、體育10人實習(xí)工作。

5.啟動部分教師上錄像課和其他教師上常態(tài)研究課、人人上一節(jié)好課活動。6.成立社團、課外興趣小組并開展活動。7.出版一期表彰專欄。8.召開教務(wù)處工作人員例會。9.教學(xué)巡查匯總通報。十月份：

1.繼續(xù)開展部分教師上錄像課和其他教師上常態(tài)研究課、人人上一節(jié)好課活動。2.做好“一師一優(yōu)課”錄制編輯工作。3.高一高二年級組織月考。4.組織教育云三優(yōu)評比區(qū)級推優(yōu)。5.教學(xué)常規(guī)檢查及教學(xué)巡查匯總通報。

6.檢查教研組主題教研和備課組集體備課活動開展情況。7.學(xué)科主題教研活動。

8.組織教師參加市區(qū)教研活動及教學(xué)競賽。9.開展班級小組建設(shè)情況問卷調(diào)查。十一月：

1.組織期中考試。

2.分年級分班召開期中考試教學(xué)質(zhì)量分析會（教師會、學(xué)生會、班級教務(wù)會）。3.組織各年級教學(xué)情況調(diào)查，學(xué)情調(diào)查，開展評教評學(xué)活動。

4.繼續(xù)開展部分教師上錄像課和其他教師上常態(tài)研究課、人人上一節(jié)好課活動。5.教學(xué)巡查匯總通報。

6.教研組、備課組開展一次主題教研活動。十二月份：

1.籌備新調(diào)入教師匯報課活動。2.組織青年教師積極參加市區(qū)三優(yōu)競賽。3.組織教師參加市區(qū)教研活動。4.教學(xué)常規(guī)檢查及教學(xué)巡查匯總通報。5.教研組開展一次主題教研活動。

6.組織教師優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。元月份：

1.組織新調(diào)入教師匯報課活動。2.組織期末復(fù)習(xí)迎考。

3.組織期末教學(xué)大檢查，各教研組、備課組等進行教學(xué)總結(jié)，教師撰寫教學(xué)總結(jié)或論文并上交。

4.開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教研組長、備課組長”、“優(yōu)秀教研組、備課組”評選活動。

5.教務(wù)處工作人員會議，進行期末清查工作，對教務(wù)財產(chǎn)進行登記處理。6.舉行期末考試工作和進行成績統(tǒng)計分析，并上報區(qū)教研室。7.上交各學(xué)科工作總結(jié)，整理教學(xué)過程資料并及時歸檔。8.召開本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)會。

第三篇：江夏實驗高中國防教育工作匯報材料

積極實施國防教育，強化提升國防意識

——江夏實驗高中國防教育工作情況匯報

江夏實驗高中是武漢市綜合辦學(xué)水平示范校，現(xiàn)有教學(xué)班54個，在校生3100多人，教職工315人。近幾年來，在市區(qū)國教辦及教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，弘揚愛國主義教育主旋律，認真貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》、《全民國防教育大綱》，積極實施國防教育。學(xué)校以“普及國防知識，增強國防意識，提升軍事技能，激發(fā)國防熱情”為總體目標，以課堂為主陣地，以活動為載體，積極探索學(xué)校國防教育的有效途徑和方法，做到了制度完善、措施有力、注重實效、突出特色、長期堅持，形成了濃厚的國防教育氛圍，增強了師生的國防意識。現(xiàn)將我校近年來開展國防教育的工作情況匯報如下：

一、實施國防教育的基本情況

1、認識到位，高度重視。

實施國防教育是維護國家安全統(tǒng)一和保障國家發(fā)展利益的需要。國防教育是必不可少的公民基本教育，是增強公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校德育工作的一個重要組成部分，對學(xué)生進行國防教育，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強國防意識和民族自尊心、自信心，有利于養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是加強學(xué)生素質(zhì)教育和思想道德教育的有效形式。學(xué)校重視國防教育工作，成立了以校長為組長，三位分管副校長為副組長，各部門責任人分工明確的國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)國防教育辦公室，由學(xué)工處副主任韓四龍同志任主任，負責國防教育的具體實施。

學(xué)校有國防教育專用教室，圖書室中設(shè)有國防教育圖書專柜。學(xué)校2013年國防教育的經(jīng)費投入達到44.5萬元，主要用于教材、資料、錄像、場地、圖書資料的建設(shè)及軍訓(xùn)等實踐活動的開展。

2、學(xué)校制定了國防教育的相關(guān)制度

為了保證國防教育的順利實施，學(xué)校制定了《江夏實驗高中國防教育實施意見》、《江夏實驗高中國防教育制度》、《江夏實驗高中國防教育教學(xué)設(shè)施管理規(guī)定》等相關(guān)制度，將國防教育工作納入學(xué)校每學(xué)期的整體工作當中，納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃和德育工作計劃之中。學(xué)校注重國防教育的過程管理，對學(xué)生的國防教育學(xué)習(xí)有考勤和學(xué)分 記載。學(xué)校每學(xué)期召開1-2次國防教育工作研討會，檢查學(xué)工處和教務(wù)處落實國防教育工作的情況，總結(jié)過去的國防教育工作，制定新學(xué)期的工作計劃。

3、依據(jù)大綱，規(guī)范地開展國防教育的教學(xué)工作

學(xué)校依據(jù)《全民國防教育大綱》、《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》，有計劃地實施國防教育的教學(xué)工作。學(xué)校落實了國防教育課程開設(shè)，配備了2位兼職的國防教育教師，分別是學(xué)工處主任羅秀華和校辦副主任姚瀟。為學(xué)生征訂了國防教育教材——《高中階段學(xué)校軍訓(xùn)教程》（湖北省教育廳學(xué)生國防教育辦公室和湖北省軍區(qū)學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室組織編寫），并配有教師自編的講義。按規(guī)定開足了國防教育課時，高一年級有16課時，上下學(xué)期各8節(jié)，主要以課堂教學(xué)的形式進行；高二年級有8節(jié)，上下學(xué)期各4節(jié)，主要以講座的形式進行。在教學(xué)內(nèi)容安排上，我們以《全民國防教育大綱》為依據(jù)，主要內(nèi)容有：國防理論、國防知識、國防歷史、國防法規(guī)、國防形勢與任務(wù)、國防軍事技能等。同時，我們還選取國內(nèi)國際時事政治的相關(guān)內(nèi)容作為國防教育的內(nèi)容。在教學(xué)形式上，有課堂教學(xué)、講座和學(xué)生自學(xué)。我們還充分利用“班班通”的多媒體設(shè)備，組織學(xué)生收看國防教育視頻。

同時，學(xué)校還注重抓好國防教育的學(xué)科教學(xué)滲透工作。學(xué)科課堂教學(xué)是國防教育的主渠道、主陣地。我們要求廣大教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，把國防教育滲透到學(xué)科課堂教學(xué)，融知識、思想、科學(xué)、技能、趣味與一體，多方遷移，在潛移默化中提升學(xué)生的國防觀念。書中的事例讓學(xué)生講，讓學(xué)生演，讓學(xué)生看真實的影像，如“9.18事變”等，讓學(xué)生在具體的情境中，樹立國防教育意識。例如，在政治課教學(xué)中，結(jié)合當今國際關(guān)系和世界格局，讓學(xué)生懂得“弱國無外交”、“落后便要挨打”的道理，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心；在歷史課教學(xué)中，通過了解歷史人物和英雄故事，不失時機地把革命英雄主義教育貫穿其中；體育課上，通過隊列訓(xùn)練、軍事游戲等形式滲透軍人能吃苦、肯戰(zhàn)斗的精神教育。

4、開展豐富而又有特色的國防教育活動

一是嚴格規(guī)范地開展軍事訓(xùn)練活動。學(xué)校高度重視學(xué)生軍訓(xùn)工作，把軍事訓(xùn)練作為每一屆新生入學(xué)的必修課。每次軍訓(xùn)，校長親自參加開營式和閉營式，并講話。學(xué)校經(jīng)過嚴格的考察，選定了軍訓(xùn)基地——湖北省消防總隊特勤訓(xùn)練基地。基地有較好的軍事訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備條件和食宿生活條件，基地領(lǐng)導(dǎo)也非常重視學(xué)生軍訓(xùn)工作，選拔高素質(zhì)的武警士官任教官。學(xué)校與基地密切合作，嚴格規(guī)范地組織實施軍訓(xùn)。每次軍訓(xùn)，由部隊 領(lǐng)導(dǎo)、基地負責人、學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)、教師共同組成臨時軍訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定細化到每天、每時段的軍訓(xùn)計劃。教官嚴格按照《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》要求，落實軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練時間，確保學(xué)生在短短一周的軍訓(xùn)中能夠?qū)W會三大條令（內(nèi)務(wù)條令、紀律條令、隊列條令）中要求的基本軍事技能。學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)負責軍訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)工作，年級主任、班主任積極配合基地教官做好學(xué)生的思想工作，時刻關(guān)注學(xué)生身體狀況，及時安排身體不適的學(xué)生休息或看醫(yī)生。嚴把軍訓(xùn)請假關(guān)，所有身體符合要求的學(xué)生均參加了軍訓(xùn)，并進行軍事訓(xùn)練成績考核和表彰，記綜合實踐活動課程2學(xué)分，計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。在學(xué)校與基地及學(xué)生們的共同努力下，每一年的軍訓(xùn)都能收到非常好的教育效果。今年，學(xué)校組織了2013屆新生在武警基地的軍訓(xùn)活動和2014級高三學(xué)生的柏泉教育基地的實踐教育活動，學(xué)生的參與率都在95%以上。

二是開展清明節(jié)“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”主題教育。每年清明節(jié)的前幾天，學(xué)校都要開展以“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”為主題的清明節(jié)烈士陵園掃墓活動。今年4月2日上午，學(xué)校組織學(xué)生到項英烈士陵園，開展緬懷革命先烈活動。首先由學(xué)生向英雄紀念碑敬獻花圈，接著為烈士默哀三分鐘，表達對先烈的無限哀悼。然后由老師代表和學(xué)生代表分別發(fā)言。隨后在團委副書記劉霞老師的帶領(lǐng)下大家宣讀誓詞。誓詞在紀念碑前久久地回蕩，大家嘹亮而堅定的聲音表達了對革命先烈的敬佩。最后，同學(xué)們對項英烈士陵園進行了認真的打掃。

通過緬懷先烈的掃墓活動，不僅讓學(xué)生們了解了英雄，記住了歷史，更是通過緬懷那段逝去的崢嶸歲月，讓能感悟今天幸福生活的來之不易，堅定了同學(xué)們認真學(xué)習(xí)的信念和決心，增強他們的歷史責任感和使命感。

三是組織中山艦陳列館參觀活動。今年5月14日，學(xué)校組織第六期業(yè)余黨校全體學(xué)員和部分優(yōu)秀青年志愿者赴金口鎮(zhèn)參觀了中山艦陳列館，追尋革命先烈的足跡，重溫中山艦的革命歷程和將士們不屈的革命精神。通過實地參觀中山艦陳列館這一主題教育，同學(xué)們更加堅定了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣信念。

四是開展人民防空教育活動。人民防空教育是國防教育的重要組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要方面，是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要內(nèi)容。隨著高技術(shù)空襲兵器的飛速發(fā)展，國家面臨的空中威脅日益嚴重，人民防空已成為國家安危、戰(zhàn)爭勝負、人民財產(chǎn)安全的緊迫又嚴峻的問題。依法開展人民防空教育，是全社會每個公民的權(quán)利，無論是戰(zhàn)時還是平時，人民防空知識，都是我們終身受益的武器，為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)人民防空知 識，掌握防護技能，懂得在戰(zhàn)爭和災(zāi)害威脅時進行自救和互救，我們在學(xué)生中開展了系列人民防空教育。一是向?qū)W生系統(tǒng)介紹了人民防空的重要性、必要性和科學(xué)性，讓學(xué)生了解什么是人民防空，如何防護高技術(shù)常規(guī)空襲；了解防核、防化、防生物武器襲擊的基本知識和防護技能；二是組織學(xué)生到國防教育基地現(xiàn)場觀看武警戰(zhàn)士進行的“三防”演習(xí)；三是學(xué)校組織開展每學(xué)年一次的消防逃生演練。

五是利用國際時政熱點事件開展國防教育。國際時事政治事件是國際關(guān)系和國家間利益格局的現(xiàn)實反映，透過國際時政熱點事件開展國防教育具有現(xiàn)實的教育意義。2013年6月11日，世界的目光再次聚焦中國，神舟十號載人飛船又從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，圓滿完成了航天任務(wù)。從世界范圍來說，這是重大的國際軍事政治事件，當然也是我們對學(xué)生進行愛國與國防教育的極好機會。學(xué)校組織學(xué)生及時收看了神舟十號發(fā)射全過程，了解了我國航天事業(yè)發(fā)展的歷程和我國航天人牢記使命、不負重托的壯舉，感悟到中國航天人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的航天精神。航天人這種熱愛祖國、為國爭光，勇于攀登、敢于超越，科學(xué)求實、嚴謹認真，同舟共濟、團結(jié)協(xié)作，淡泊名利、默默奉獻的無私無畏精神深深激勵和感動了廣大學(xué)生。廣大學(xué)生們感受到自強不息、充滿智慧的中國精神，感受到了中國人那股勇往直前的奮斗勁，那赤誠忠心、為國爭光的民族精神！這些精神正在激勵廣大學(xué)生為中華崛起而讀書，為祖國航天事業(yè)的明天而努力學(xué)習(xí)。

六是其他形式的國防教育活動。與此同時，我們還利用升旗儀式，結(jié)合國際國內(nèi)形勢、社會重大事件把國防教育延伸到課外，如：組織學(xué)生對釣魚島事件、臺獨猖獗、紀念抗日戰(zhàn)爭勝利等熱點話題展開討論，把國內(nèi)外重大事件納入學(xué)生的視野，增強他們的國防意識。利用“班班通”多媒體設(shè)備及學(xué)校的視頻宣傳系統(tǒng)，以音像視頻的直觀形式，對學(xué)生進行國防教育，系統(tǒng)介紹國防知識。如，從國防地理、國防歷史到國防科技以及常規(guī)武器的裝配等方面的國防知識。開展國防教育系列講座。如，我們利用“實驗高中講壇”開展國防知識講座，并邀請到武漢大學(xué)電子信息工程學(xué)院的鄧德祥教授來校為學(xué)生作航空航天知識講座。開展校內(nèi)體能訓(xùn)練的武術(shù)操訓(xùn)練及比賽活動。

二、實施國防教育的經(jīng)驗與體會

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到三個明確。學(xué)校成立了國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織機構(gòu)健全，分工具體，職責分明，做到了三個明確，即，明確了德育分管校長主抓國防教育；明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師職責；明確了國防教學(xué)內(nèi)容納入教學(xué)計劃和教學(xué)管理。

2、豐富教育內(nèi)容，做到三個落實。即，落實了國防教育的課堂教學(xué)，落實了國防教育的學(xué)科滲透，落實了國防教育的實踐活動。

3、拓寬教育途徑，做到三個結(jié)合。一是經(jīng)常教育與主題教育相結(jié)合。學(xué)校通過活動培養(yǎng)、典型推動、環(huán)境熏陶、文學(xué)藝術(shù)感染等途徑，進行長期不懈、形式多樣、生動活潑的國防教育，將教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中。同時，利用全民國防教育日和其他重大節(jié)日、紀念日以及國際國內(nèi)重大事件等時機，有組織、有計劃地開展專題、系統(tǒng)的國防教育。二是國防教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。三是知識講座與教育實踐活動相結(jié)合。通過普及國防知識，學(xué)習(xí)國防理論，引導(dǎo)學(xué)生認清國防建設(shè)的重要性，樹立牢固的國防觀念，為履行國防義務(wù)提供思想保證；通過組織軍事技能培訓(xùn)，體驗軍事生活，參與國防建設(shè)實踐等活動，增強學(xué)生履行國防義務(wù)的意識和能力，把國防觀念轉(zhuǎn)化為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的實際行動。

4、滿足教學(xué)需求，做到三個保障。即，保障國防教育所需經(jīng)費，保障國防教育的的師資、教材和輔助學(xué)習(xí)資料，保障國防教育教學(xué)場地和相關(guān)的設(shè)施設(shè)備。

總之，對學(xué)生實施國防教育，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，加強國防后備力量建設(shè)的需要。我校的國防教育實踐證明，通過國防教育，學(xué)生的政治思想水平有很大的提高，國防觀念也得到了強化，集體主義觀念、組織紀律觀念和社會責任感增強了，同時也對學(xué)校的管理工作有很好的促進作用，為學(xué)校國防教育的進一步制度化和規(guī)范化奠定了堅實的基礎(chǔ)。當然，我校的國防教育還存在一些問題：一是國防教育的重要性還沒有引起全體教師的足夠重視，需要進一步加強國防教育的宣傳力度。二是國防教育教學(xué)的針對性和教案的實踐性還有待于進一步提高；三是能充分滿足國防教育需要的教學(xué)設(shè)施還有待于進一步完善和提升。如，音像資料建設(shè)、國防教育陳列室等。四是對國防教育的研究欠深入，在這一領(lǐng)域發(fā)表的論文或者研究課題還不夠。如，國防教育如何“走近學(xué)生心靈”還須認真研究對策。五是國防教育的師資有待進一步的培訓(xùn)，教案編寫的質(zhì)量還有待進一步提升，講座的內(nèi)容與形式還需進一步豐富，要形成序列化的國防教育內(nèi)容和形式。在今后的工作中，我們將進一步加強對《國防教育法》的宣傳，認真落實《全民國防教育大綱》，解放思想、更新觀念、強化協(xié)調(diào)、加大投入，更深入更有效地開展國防教育活動，扎扎實實地抓好國防教育。

江夏實驗高中

2013年11月

第四篇：江夏實驗高中校園文化建設(shè)工作匯報材料

抓好文化建設(shè)，凝聚校園精神

——江夏實驗高中校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作中的重要環(huán)節(jié)，校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。幾年來，我校注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，通過一種 “春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果來達到學(xué)校的育人功能。學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，用文化軟實力提升學(xué)校品質(zhì)，改革創(chuàng)新，推動我校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展?，F(xiàn)將我校校園文化建設(shè)工作匯報如下：

一、周密部署，營造濃厚文化氛圍。

為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了以校長、書記親任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，細化分工，明確責任。結(jié)合學(xué)校實際，制定了《江夏實驗高中校園文化建設(shè)實施方案》，明確主題，周密部署，籌劃建設(shè)進程，確?；顒釉鷮嵱行?。學(xué)校還先后通過行政辦公會和全校師生大會，進行動員宣傳，營造了校園文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。

二、精心規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化

校園環(huán)境文化是最直觀的學(xué)校文化，是校園文化的外在標志。它不僅給人以美的享受，而且對師生有著潛移默化影響和教育。在校園環(huán)境文化建設(shè)方面，我校主要從以下幾個方面著手：一是美好凈化校園環(huán)境，建設(shè)美好生活家園。我校建立和完善了環(huán)境衛(wèi)生管理機制，堅持一日三掃、每天檢查、月總結(jié)制度。定期開展校園清潔衛(wèi)生大掃除。二是辦好校園文化長廊，搭建展示自我的平臺。學(xué)校充分利用學(xué)校現(xiàn)有的文化藝術(shù)長廊，定期更換長廊內(nèi)容，展示師生風(fēng)采和重大活動，張貼師生優(yōu)秀的藝術(shù)作品，充分展示學(xué)校師生的藝術(shù)才華。三是發(fā)揮廣播站、宣傳欄的作用，增強視聽文化的激勵作用。學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的作用，及時播報校園新聞，介紹師生中涌現(xiàn)的好人好事。1

創(chuàng)新廣播站建設(shè)工作，豐富內(nèi)容，發(fā)揮廣播站的教育和娛樂功能，在課余時段播放學(xué)生自主推薦的歌曲，緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校還在教學(xué)樓前建起了讀報櫥窗，讓學(xué)生能及時了解國內(nèi)外的重大事件，為學(xué)生提供更多了解社會、了解時政的平臺。四是注重室內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)舒適優(yōu)雅的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校對教師辦公室加以改造，改善了教師的辦公環(huán)境，彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。注重教室文化建設(shè)，學(xué)校組織開展了教室環(huán)境布置評比活動，充分發(fā)揮教室教育主陣地作用；加強教室圖書角建設(shè)，學(xué)校在每個教室設(shè)置了簡易書架，年級、教師、學(xué)生積極為班級圖書角購書、捐書，營造濃厚的讀書氛圍；學(xué)校還組織了寢室文化建設(shè)評比活動，評選出“十佳文明寢室”。為學(xué)生創(chuàng)造舒適安靜的生活環(huán)境。

三、規(guī)范辦學(xué)，完善學(xué)校制度文化

完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準繩，是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和組織保障。學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。我校在制度文化建設(shè)方面也做了實實在在的工作：一是修改老制度。在組建江夏實驗高中之際，為了健康有序地發(fā)展，學(xué)校制定了一套比較完整的規(guī)則制度，經(jīng)過十多年的發(fā)展，原有的制度中，有些已不能適應(yīng)當今社會的發(fā)展，如教職工考勤、公務(wù)招待等制度，學(xué)校在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上重新進行了修改完善，以做到管理的科學(xué)化、規(guī)范化。二是補充新制度。學(xué)校近年來制定了《江夏實驗高中獎勵性績效工資分配方案》，經(jīng)過反復(fù)論證，幾易其稿，以便科學(xué)有序規(guī)范管理，保障學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展健康。同時，學(xué)校積極推行校務(wù)公開制度，定期召開教代會，研究討論學(xué)校的各項工作，引到廣大教職員工積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，以良好的行為舉止影響感召師生，逐步把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，增強 2

了制度的執(zhí)行力。

四、知行合一，強化師生行為文化

行為文化是師生用實際行動實踐學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。師生是學(xué)校文化的實踐者，也是發(fā)展者和受益者。學(xué)校在這方面也作了有益的嘗試。一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。加強學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和自律，學(xué)校成立了黨委理論中心組，定期組織學(xué)習(xí)。學(xué)校要求每位行政干部結(jié)合學(xué)校工作實際，積極思考學(xué)校工作，并撰寫工作筆記，定期在行政辦公會上組織全體行政干部學(xué)習(xí)，努力以自身的人格魅力使教師信任、信服，構(gòu)建了以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。二是建設(shè)高雅包容、有大愛精神的教師行為文化。注重教師職業(yè)道德建設(shè)，以培育教師良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情感，積極構(gòu)建基于愛、責任、希望的師生關(guān)系和相互尊重、合作共進的家校關(guān)系。強化教職工學(xué)習(xí)意識，讓讀書成為習(xí)慣，開展小課題研究活動，增強教師終身學(xué)習(xí)的自覺性，提高了教師育人素養(yǎng)和工作能力。加強團隊建設(shè)，優(yōu)化評價方式，發(fā)掘典型，積極開展有利于凝聚精神的教科研活動和藝體活動，提高教師幸福度，培養(yǎng)相互尊重、彼此信賴、合作共贏的教師團隊精神。三是建設(shè)健康向上、重品德有修養(yǎng)的學(xué)生行為文化。學(xué)校將每年的九月定為“學(xué)生文明禮儀和行為規(guī)范教育月”，狠抓學(xué)生一日常規(guī)教育與學(xué)生的自主管理。通過板報、國旗下講話等多鐘多樣的形式，有針對性地對學(xué)生開展愛國主義、集體主義、民族精神、道德品質(zhì)、民主法制、傳統(tǒng)文化、心理健康、行為養(yǎng)成等方面的教育，強化學(xué)生誠信、創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保等意識。

（四）深化教改，豐富學(xué)校課程文化

課程文化是學(xué)校文化的重要載體和依托，是按照時代要求和學(xué)生特點，提煉而形成的課程觀念和課程活動。學(xué)校在這方面也作了積極有效的探索。一是積極落實國家課程，按照國家課程方案和課程標準，3

開齊、開足、開好課程。二是大力推行“生本?自主”的課堂教學(xué)策略，重點建設(shè)高效課堂的理念文化、評價文化和教學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作共進的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是開發(fā)利用好校本課程，積極建設(shè)促進質(zhì)量提升的學(xué)科課程和貼近學(xué)生實際的德育課程，提高質(zhì)量，發(fā)展個性。學(xué)校組織教師結(jié)合學(xué)校實際編寫了初高中銜接系列教材、《武術(shù)教程》、《素描》、《環(huán)境藝術(shù)工業(yè)造型設(shè)計及創(chuàng)作》、《〈外國小說欣賞〉導(dǎo)學(xué)設(shè)計》等校本教材，挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化特性的內(nèi)容，充分了發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功效，同時在教育策略和效果上又突出學(xué)校的文化個性。

（五）突出個性，彰顯學(xué)校特色文化

學(xué)校特色文化是基于學(xué)校內(nèi)質(zhì)，產(chǎn)生于深度的發(fā)展思考，積淀于學(xué)校的發(fā)展歷史，在一定時期具有深厚的教育內(nèi)涵，有著深遠的地域影響，在學(xué)校、教師、學(xué)生層面同時表現(xiàn)出來的一種特有的文化氣質(zhì)、文化品位。學(xué)校在創(chuàng)建特色文化方面，取得了良好的效果。一是辦好?？洞褐暋贰Ｐ？洞褐暋肥窃行？吨c行》的全新改版，改版后的《春之聲》?？幼⒅刭N近學(xué)生生活，為學(xué)生搭建充分展示的平臺。二是開展好各類社團活動。目前學(xué)校組建了“春之聲”文學(xué)社、武術(shù)興趣小組、樂器演奏興趣小組等社團。定期開展各項社團活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生全面發(fā)展、終生發(fā)展。學(xué)校還組織了“春之聲”讀書節(jié)啟動儀式和讀書活動節(jié)目展演，營造了濃厚的讀書氛圍，增添了校園人文氣息。三是開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。學(xué)校已成功舉辦了五屆校園文化藝術(shù)節(jié)。每年12月為開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動月，多姿多彩的文藝活動成為實驗高中的文化大餐，也讓學(xué)生能盡情地張揚著個性與活力。四是積極開展了“詩聯(lián)進校園”活動。學(xué)校通過“詩聯(lián)講座”“詩聯(lián)征文”等活動，在廣大師生中普及了詩聯(lián)知識，傳承了中華優(yōu)秀文化。江夏詩聯(lián)學(xué)會舉辦的《江夏詩 4

聯(lián)》還開辟了實驗高中的專欄，登載師生的詩聯(lián)作品，在社會上產(chǎn)生了良好的效果。五是開展校園歌曲的創(chuàng)作和?；盏脑O(shè)計工作。?；漳壑鴮W(xué)校文化的精髓，從2010年起，我校就開始著手校徽的設(shè)計工作，并向社會進行了廣泛征集設(shè)計作品，最后我校美術(shù)教師艾順設(shè)計作品入選，之后通過全體師生的投票，最終才確定下來。我校藝術(shù)教師積極創(chuàng)作校園歌曲，以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，為學(xué)生的發(fā)展提供正能量。并取得了良好的效果。我校音樂教師盛景新創(chuàng)作的《時光進行曲》在武漢市第二屆琴臺音樂節(jié)校園歌曲比賽中奪得了第四名的好成績，被評為“十佳校園歌曲”。

校園文化建設(shè)是一項博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，是一個由低到高不斷完善的過程。提高學(xué)校文化建設(shè)品位是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的新要求。我們將繼續(xù)堅持全面學(xué)習(xí)，理性思考，不斷探索，積極創(chuàng)新，努力營造賞心悅目、充滿生機活力的校園文化氛圍，為實現(xiàn)“促進教育內(nèi)涵發(fā)展，打造校園文化特色學(xué)校，確保教育質(zhì)量一流水平”的宏偉目標而努力奮斗，譜寫江夏實驗高中發(fā)展的新篇章。

第五篇：高中心理健康教育工作計劃

高中心理健康教育工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的高中心理健康教育工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、心理健康教育教學(xué)工作情況

1、開課時間：按照上級教育部門的要求，根據(jù)學(xué)校的具體情況和高三學(xué)生的實際需要，心理輔導(dǎo)課安排在每天的第6、7節(jié)課進行，每班均每周0.5課時。

2、開課內(nèi)容：根據(jù)高三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際和心理發(fā)展特點，授課內(nèi)容主要安排了：A激發(fā)潛能：情緒調(diào)節(jié)；B作戰(zhàn)策略：學(xué)法輔導(dǎo)；C輕裝上陣：考試焦慮的調(diào)節(jié)；D靈活作戰(zhàn)和決勝高考：考前應(yīng)考技巧輔導(dǎo)；擇業(yè)心理輔導(dǎo)等內(nèi)容；G團體輔導(dǎo)。

3、心理測試：為了讓學(xué)生清楚地知道自己的焦慮程度是否嚴重到了影響考試成績和神經(jīng)功能的地步以及準確地把握自己在考試焦慮方面存在的問題，找出導(dǎo)致個人考試焦慮的主要原因、抓住考試焦慮的主要表現(xiàn)，對自己的心理狀態(tài)有更客觀、準確的認識，準備為學(xué)生安排考試焦慮自我檢查、考試焦慮原因和表現(xiàn)自我檢查兩項理測試，并當堂給予學(xué)生反饋結(jié)果。

4、團體輔導(dǎo)：為每個班考試焦慮程度相對較高的學(xué)生開設(shè)團體心理輔導(dǎo)課。

二、心理輔導(dǎo)工作開展情況

這學(xué)期根據(jù)高三學(xué)生調(diào)節(jié)考試焦慮的實際需要，主要開展的是面談輔導(dǎo)。

1、咨詢時間：周一至五15：00——16：30，周日全天。

2、為每一位來訪的學(xué)生制定相應(yīng)的咨詢計劃并建立心理咨詢檔案。

3、信件咨詢：公布“知心姐姐”信箱以及“心靈驛站”電子郵箱，隨時為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。

三、開展多種形式的心理健康知識宣傳

1、定期推出心理健康小常識宣傳板。

2、在校園廣播中開設(shè)《心理導(dǎo)航》攔目。

3、在校報上開辟《心語折光》專欄。

4、充實校園網(wǎng)心理健康網(wǎng)頁的內(nèi)容。

心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。良好的心理素質(zhì)是人全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。高中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力和社會文化環(huán)境的影響，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。

為了全面深入貫徹國家《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，踐行我?！皥猿謨?nèi)涵發(fā)展方向，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，推進課程改革，彰顯教育特色”的辦學(xué)思路，加強我校心理健康教育工作，特制定以下學(xué)校心理健康教育發(fā)展計劃。

一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

1、指導(dǎo)思想：開展學(xué)校心理健康教育工作，必須貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，堅持育人為本，根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

2、基本原則：開展學(xué)生心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；面向全體學(xué)生，通過開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。

二、心理健康教育的目標

心理健康教育的目標是：使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或輕微心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的咨詢和輔導(dǎo)，使其學(xué)會調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力；對于有嚴重心理障礙的學(xué)生給予及時地轉(zhuǎn)介，讓他們盡快擺脫障礙。

三、心理健康教育的主要內(nèi)容

心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗；在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備；正確認識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性的伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗，提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。

四、心理健康教育的途徑和方法

開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣，根據(jù)我校學(xué)生實際，以活動、體驗和調(diào)適為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時，突出品格修養(yǎng)的教育；提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合。

1、心理面詢

把中午的值班制度堅持下去，周一到周五中午12：30~13：30。及時解決學(xué)生的心理困擾，做好必要的信息整理。在沒有固定咨詢時間的情況下實行預(yù)約咨詢。

2、心理教育網(wǎng)頁專欄

進一步豐富和完善我校網(wǎng)頁心理專欄，為我校師生建立好網(wǎng)上心靈家園。我們的網(wǎng)站內(nèi)容比較豐富，主要涉及：高考心理輔導(dǎo)、考試心態(tài)調(diào)整、親子關(guān)系、個性塑造、情緒調(diào)整、考前飲食與身體保健、學(xué)法指導(dǎo)、舒緩學(xué)習(xí)壓力等方面內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)堅持更新。

3、心理信箱

上學(xué)期心理咨詢信箱因為學(xué)校建設(shè)出新的時候取下來后沒有及時再掛出來，本學(xué)期要把“心語心愿”信箱恢復(fù)使用。及時搜集學(xué)生心理方面存在的問題，并在最短的時間內(nèi)通過多種形式予以答復(fù)。

4、心理講座

本學(xué)期的主要講座對象是高三年級，盡力做好考前心理輔導(dǎo)。力爭取得心理專家的支持，來我校做相關(guān)講座。

5、心理健康知識宣傳

利用心理咨詢室、學(xué)校櫥窗、學(xué)生心理健康宣傳資料（健康快遞）、教師心理健康宣傳資料（快樂教育）、學(xué)校網(wǎng)頁、校園廣播等形式開展心理健康知識的普及推廣，使學(xué)生每次閱讀都會有一些收獲，能夠在潛移默化中提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6、心育課題研究

本教研組有兩項市級個人課題，本學(xué)期兩項課題將同步推進。

五、新的構(gòu)思和建議

1、心理健康教育活動課要多開展戶外拓展。我們的課有別于其他課程的，所以稱之為“活動課”，以活動為主。教師走入學(xué)生中，和學(xué)生有“親密接觸”，學(xué)生才會信任你，有問題時才會來找你。這樣才能真正發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2、加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。要逐步建立在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。參看眾多學(xué)校的有效做法，為更好地開展心理工作，同時為示范咨詢室驗收做好準備，建議在專職教師不斷加強學(xué)習(xí)的同時，再培養(yǎng)2~3位兼職心理健康教師。

3、設(shè)立一個心理咨詢專用號碼（可移動電話）。對全校學(xué)生公布，用于學(xué)生預(yù)約和咨詢。目前我們的師資力量只能保證上班期間開放。這樣可以方便學(xué)生和我們的及時直接的聯(lián)系，及時解決學(xué)生的問題。根據(jù)我們學(xué)校的特點和咨詢的專業(yè)性（一定的私密性），我們建議采用移動電話。和別的辦公室合用一個號碼是不太合適的。

4、建立一個學(xué)生心理信息小組。人數(shù)大約在十幾個人左右，及時收集學(xué)生中的信息。

5、加強心理健康教育的教研活動。以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，經(jīng)常、主動和市。區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系探討，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，促進自我成長。把我們教研組建設(shè)成“常態(tài)”教研組，讓心理教研活動常態(tài)化。

6、建一個沙盤輔導(dǎo)活動室。

去年暑假，我教研組的兩位教師已經(jīng)參加了陶老師工作站江寧分站贊助一半經(jīng)費的沙盤初級培訓(xùn)，具有了初級資格證書。通過學(xué)習(xí)，也讓我們了解了這種特殊心理輔導(dǎo)的有效性。沙盤游戲是一種國際上很流行的心理治療方法，現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校和幼兒園，被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療，也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調(diào)、社會適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問題在沙盤中得以化解。在國外，沙盤游戲是公認的最適合孩子心理教育的技術(shù)之一，經(jīng)歷半個多世紀的發(fā)展，現(xiàn)在很多學(xué)校，基本上都配備了沙盤游戲室，并以此進行更有效的心理教育。

20ｘｘ年是我校發(fā)展之年，進一步豐富辦學(xué)內(nèi)涵，推進課程改革，彰顯教育特色，培植校園文化，提升整體辦學(xué)實力是每個人的義務(wù)。我們組的目標是如何在新學(xué)期開展好常態(tài)教育：讓心理健康教育離學(xué)生更近，把心理工作常態(tài)化。我們會腳踏實地朝著我們的目標去奮斗。

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的.一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。

二、教材簡析八年級心理健康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命 遠離毒品。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。第八節(jié)：10年后的我。這部分內(nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，增強學(xué)生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點、難點

1、重點：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解毒品，加強預(yù)防傳染病。強調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學(xué)生的自我反省和自我完善。2、難點：增強學(xué)生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長。

四、教學(xué)目標：

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

五、教學(xué)措施

健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采用如下方法進行： 1、利用心理咨詢室，通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應(yīng);2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示學(xué)生。3、開展主題教育，確立主題后，學(xué)生分別準備材料，集體展示，進行總結(jié);從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實踐，最后交流體會;4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;5、講述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活;6、把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只討論一個小專題，最后集中交流;7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

六、教學(xué)進度第一節(jié)：

關(guān)愛生命 遠離毒品第二節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食，強身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展第七節(jié)：10年后的我第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

一、心理咨詢

繼續(xù)做好面對學(xué)生的心理咨詢工作，加強怡心室的宣傳，特別是使處于適應(yīng)期的高一新生能正確認識心理咨詢，接受心理咨詢，在產(chǎn)生心理偏差時能主動

二、心理健康教育課

主要是面向高一學(xué)生開設(shè)心理課。針對高一新生剛?cè)雽W(xué)可能會出現(xiàn)的種種不適應(yīng)現(xiàn)象，從入學(xué)后的心態(tài)調(diào)整、新同學(xué)相處、新的學(xué)習(xí)目標和計劃的制定、學(xué)習(xí)方法改進等幾個方面對學(xué)生進行輔導(dǎo)。計劃每周上兩個班的課，上課時間和主題由各班決定。

三、心理健康材料

根據(jù)各年級學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的問題，結(jié)合老師反映的情況，有針對性地編寫各種資料給學(xué)生和班主任，從心理的角度幫助學(xué)生更積極有效地學(xué)習(xí)，更健康地成長，同時幫助班主任更順利地開展工作。計劃每個月向各年級發(fā)放一份心理健康材料，重點關(guān)注高一級和高三級。

四、健康教育網(wǎng)站

在開學(xué)初協(xié)同學(xué)校購進學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)，在健康教育網(wǎng)站首先為高一新生建立心理檔案，并通過網(wǎng)上心理測試為新生進行《中學(xué)生心理健康綜合測量》，及時了解高一新生的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)不良傾向可以盡快給予幫助和支持。另外，開通網(wǎng)上心理咨詢系統(tǒng)，心理老師在網(wǎng)上接受學(xué)生的心理咨詢，以彌補怡心室面談咨詢的時間限制和其他不足。同時，主要從高一新生的入學(xué)適應(yīng)、高二學(xué)生的人際交往和高三畢業(yè)班的考試焦慮三個方面著手。