第一篇：賀志明學(xué)者教授與新媒體時代高職德育課教學(xué)改革

賀志明學(xué)者教授與新媒體時代高職德育課教學(xué)改革

-----新媒體與高職德育課教改

各高職院校德育課部：

為了各高職院校加強交流與合作，完善高職德育教學(xué)內(nèi)容，深化高職德育教學(xué)方法改革，不斷提高高職德育課教學(xué)的針對性和實效性，定于2013年12月13日～14日，召開新媒體時代高職德育課教學(xué)創(chuàng)新研討會?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1．會議內(nèi)容：

（1）湖南省職成教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)講話；

（2）湖南省高職德育教學(xué)研究會會長作關(guān)于工作報告；

（3）著名理論專家作“關(guān)于人文社會科學(xué)研究的幾個問題”的學(xué)術(shù)報告；

（4）專題發(fā)言（介紹教學(xué)改革經(jīng)驗、對教學(xué)問題進行研討）與論文交流。

2．時間安排：2013年12月13日下午報到，14日開會。

3．會議地點：湖南省湘潭市岳塘區(qū)書院路42號湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4．收費標(biāo)準(zhǔn)：會務(wù)費500元∕人，論文評審費50元∕篇。

5．代表分配：每所院校2～3名教師代表參加會議（常務(wù)理事除外）。請參加會議代表按期與會。11月31日前將本單位出席名單以手機短信或電子郵件的方式發(fā)回執(zhí)給會務(wù)組，以便安排會務(wù)并制作通訊錄。各單位代表的會務(wù)費、住宿費、差旅費回所在單位報銷。評審論文，請?zhí)峤浑娮游臋n，自帶50份紙質(zhì)文檔提交會務(wù)組。會務(wù)聯(lián)系人：

賀志明（湖南司法警官職業(yè)學(xué)院政教部）

******@163.com

0731-82693018zhjb2693018@163.com

張玉（湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部）***

湖南省高職德育教研會副會長兼秘書長

湖南司法警官職業(yè)學(xué)院政教部主任賀志明教授

2013年11月14日

第二篇：新媒體時代信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展(羅志國)

新媒體時代信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展

羅志國 于2012年11月23日 南充市信息技術(shù)學(xué)會年會

播放“Do you know?”

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)、通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及計算機、數(shù)字電視機、手機、平板電腦等終端，向用戶提供和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。新媒體是一個不斷變化的概念，也稱為數(shù)字化媒體。

教師專業(yè)發(fā)展是指教師通過不斷的學(xué)習(xí)，探究來拓展自己的專業(yè)內(nèi)涵、增長專業(yè)能力，從而達到專業(yè)相對較成熟的境界的過程。

我們信息技術(shù)學(xué)科教師普遍反映，因為信息技術(shù)不是高考科目，老師們在學(xué)校的工作得不到重視。但是我認為，不管哪個學(xué)科的教師，只有有“為”才會有“位”，自己不在專業(yè)上重視研究、發(fā)展，沒有成績、也不能為學(xué)校多做貢獻，有的甚至在本職教學(xué)工作中都不認真、上課應(yīng)付，課堂也不管，上完課就跑，這樣的老師怎么會得到學(xué)校的重視呢？雖然我們學(xué)科大環(huán)境不好，但是只要我們自己重視專業(yè)發(fā)展，干出一番成績出來，我們就會有自己的舞臺，自己的地位。

通過我對自己這些年來自己專業(yè)發(fā)展的反思、總結(jié)、歸納出幾點建議或者說經(jīng)驗，與大家分享，不當(dāng)之處請大家斧正，下來以后也歡迎個別交流。

一、積極面對、改變心態(tài)

信息技術(shù)教師要有職業(yè)理想、能克服教師職業(yè)倦怠、有為教育事業(yè)奮斗的精神，必將大有作為。

1、正確認識自我，認識我們信息技術(shù)教師有比其它教師較為突出的優(yōu)勢：信息處理能力強、信息整合能力強、有較好的專業(yè)能力等

2、熱愛教師職業(yè)，關(guān)愛學(xué)生

3、積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)工作環(huán)境和要求，能自我控制情緒，具有穩(wěn)定、樂觀、積極的教育心境

4、能夠營造和諧的學(xué)校人際關(guān)系

下面我給大家分享關(guān)于我的一些經(jīng)歷：1995年我考上西南大學(xué)計算機系后，根本不想當(dāng)老師，大學(xué)畢業(yè)到南充高中工作后，受到南高的羅輝武、青久俊、彭小波、張紅艷等一批名師的人格影響，我有了想當(dāng)好老師，想作名師的沖動，有了職業(yè)理想，于是工作有了激情，刻苦學(xué)習(xí)、認真專研教材、教法，熟練掌握各種軟件的操作，很快就在南充市教育界形成一定的影響。2002年因為南充十中體制鮮活、硬件條件好，能夠給年輕人施展才能的舞臺，可以更好發(fā)揮自己專業(yè)特長，更好體現(xiàn)自身價值，我選擇離開南充高中這樣的國家級示范校，加盟南充十中，那年我25歲，擔(dān)任南充十中信息中心主任，主管學(xué)校信息化一切工作，受校長直接領(lǐng)導(dǎo)。我?guī)ьI(lǐng)信息中心所有老師開展學(xué)習(xí)交流，以會代訓(xùn)促成部門教師專業(yè)發(fā)展，教會了同事，成長了同事，同時也解放了自己，騰出更多的時間來開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作思考。其中我也感到過工作的辛苦，學(xué)生的不好教，工資待遇與經(jīng)商的同學(xué)差距較大，在迷茫中我堅定了做教師的選擇，堅持正確認識教師的角色，教師不是一個掙大錢的職業(yè)，但也不是一個沒錢花的職業(yè)，這讓我克服了教師的職業(yè)倦怠，始終把當(dāng)1名好老師、力爭作1位名師作為自己的奮斗目標(biāo)，在孜孜不倦的努力和事業(yè)追求中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給了我很多的幫助和認可，我不斷體會到成功的快樂。我?guī)缀跄昴戢@得學(xué)校表彰，每次時間到點就都評了職稱，33歲就評了中學(xué)信息技術(shù)高級教師，34歲就評了四川省青年骨干教師、35歲就評了四川省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科帶頭人，有了新的成績，我就又開始了新的征程，向更高的目標(biāo)奮發(fā)。在成長中我基本上是按照自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在發(fā)展，我也擬定了我們信息中心的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃.(展示)工作上去了，形象也上去了，涉及部門、同事的利益，我一定會積極去爭取，說法也有份量了。我會盡量減輕他們工作中的雜務(wù)，管理微機室等都是給老師們計發(fā)了待遇，不該信息中心做的工作，我們敢于說“不”，這當(dāng)中最重要的是部門同志要團結(jié)，要互相補臺，而不是互相打壓和詆毀，搞個人英雄主義。

二、提升專業(yè)素養(yǎng)、正視現(xiàn)狀

1、對于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，要求我們老師能夠熟練使用各種工具軟件，快速處理文本、圖像、聲音、動畫、視頻、網(wǎng)頁和課件等。

對于常用的辦公軟件，不要局限學(xué)生教科書上的一些基本操作，對一些高級技巧和提高辦公效率的操作，要做研究和學(xué)習(xí)，比如WORD中的郵件合并功能用來打印獲獎證書，EXCEL中的表間數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、計算和分析等，POWERPOINT 中的控件的用法（單選題、多選題、填空題、連線圖、組合圖形、漢字的筆畫書寫等）；多數(shù)據(jù)庫表的數(shù)據(jù)操作和維護，簡單的程序設(shè)計、網(wǎng)頁制作(Dreamwear Frontpage)、圖像處理（Photoshop cs6、Coredraw、美圖秀秀、lightroom 4.2）、音頻處理（Goldwave、Adoto audition）、視頻處理(會聲會影、primere、Movie Maker等)、電子雜志、Flash等，這些都是開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的主要工具軟件，要去學(xué)的東西很多。

2、提升教學(xué)能力水平

我們教師都應(yīng)該按照新課程的理念來認真準(zhǔn)備好每節(jié)課、上好每節(jié)課，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。（集體教研、課堂管理、學(xué)生習(xí)慣、學(xué)生作業(yè)、考前輔導(dǎo)、考前過關(guān)管理）

三、與學(xué)科整合、找到出路

1、分析演化過程

A、整合 多媒體投影教室（投影+電腦+實物視頻展示臺）教師教，學(xué)生被灌，學(xué)生被動，缺少互動 2003年我校全校實現(xiàn)班班通

B、內(nèi)化：學(xué)習(xí)工具 電子白板（資源庫、互動）翻轉(zhuǎn)課堂 云教育 課程、終端

2、展示南充十中教師的信息技術(shù)能力達標(biāo)要求、培訓(xùn)和考試

四、與科研結(jié)合、改善現(xiàn)狀

1、申報國家級、省級、市級實驗課題。開展課題研究、可以促進理論學(xué)習(xí)、提高認識水平、有機會獲得外出學(xué)習(xí)、考察的機會，可以接觸更多的專家、學(xué)者和同行，可以聆聽他們的講座、借鑒同行的經(jīng)驗，交流自己的觀點，拓展自己的學(xué)科視野。參與課題研究，能夠更大程度地迫使自己向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。（展示在南高、十中申報的課題、機器人創(chuàng)新教育的研究過程、資料）

2、積極參加省、市、縣區(qū)教育主管部門組織的各種學(xué)習(xí)、進修、賽課觀摩、集體教研活動等，通過多種途徑的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為新課改后的信息技術(shù)課堂教學(xué)提供基本保證。（認真參與、快樂學(xué)習(xí)

展示國培課程、作業(yè)和活動）

3、在自己的教學(xué)實踐中，總會有一些感悟、反思、經(jīng)驗，我們應(yīng)該及時把它形成文字。梳理、書寫經(jīng)驗總結(jié)文章、論文、課題報告，本身就是對自己的教學(xué)工作的反思和提升的過程，并積極向各種刊物和教育主管部門投稿，是對自己教學(xué)風(fēng)格的展示，也為自己的評職、晉級提前做好準(zhǔn)備。

4、參與編寫教輔資料、案例、教學(xué)設(shè)計、命制各種試題等，可以加深自己對教學(xué)大綱的認識、把握新課程改革的方向、提升自己教學(xué)高度、對于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。

5、爭取一些展示自己的機會。比如：上公開課、講座。作為中學(xué)教師，做一個高規(guī)格的講座，本來就很難、這是促進自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)的一個過程，是對知識的系統(tǒng)建構(gòu)的過程。有的時候為準(zhǔn)備1個小時講座或公開課，你可能要花幾天時間這很正常，也很辛苦，一定要記住這樣的“被折騰”的機會不多，一定要好好珍惜和把握。

6、指導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽活動，獲取較好名次，這也是體現(xiàn)教師的實力和水平，提升自己專業(yè)形象的有效途徑?！吨行W(xué)生電腦制作大賽》、青少年創(chuàng)新大賽、奧賽。（展示任一力、張紫嫣等作品，10人機器人迎面接力比賽獲省一等獎）

五、與數(shù)字校園建設(shè)結(jié)合，拓寬出路

學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)、監(jiān)控系統(tǒng)、微機室管理、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體投影教室建設(shè)、信息化管理（門禁、售飯、圖書館里）、家校通等。

提升自己在學(xué)校管理中的作用和地位，有為才有位，專業(yè)強、身板才硬，各級領(lǐng)導(dǎo)、同事對你依賴，待遇自然不會少。當(dāng)然最好是你們當(dāng)了單位主要領(lǐng)導(dǎo)了，我們的信息技術(shù)也就沾光了。

結(jié)束語：

教師專業(yè)發(fā)展是一個向著目標(biāo)奮斗的過程，是一個終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、完善教師人格魅力的自覺追求的過程。讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，讓反思成為一種習(xí)慣，讓交流成為一種常態(tài)，多學(xué)，多問、多想、多做、多寫，使得專業(yè)得以很好發(fā)展。我們相信，我們信息技術(shù)教師通過自己的學(xué)習(xí)、借鑒、探究、總結(jié)、反思、創(chuàng)新，一定會獲得自己的專業(yè)發(fā)展，一定可以創(chuàng)造自己美好的明天。