新時期高校學(xué)生思想政治教育工作的新挑戰(zhàn)與新對策（五篇）

第一篇：新時期高校學(xué)生思想政治教育工作的新挑戰(zhàn)與新對策

【2008年論文集】新時期高校學(xué)生思想政治教育工作的新

挑戰(zhàn)與新對策

來源：交大新聞網(wǎng) 日期：2008-03-17 10:41 點擊： 121

[摘要] 新時期高校學(xué)生思想政治教育面臨著諸多的新情況與新挑戰(zhàn)，對高校學(xué)生教育管理工作提出了十分緊迫的新任務(wù)與新要求，這就需要我們深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，貫徹落實中央16號文件精神要求，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗得失，切實探索出實現(xiàn)高校學(xué)生教育管理新任務(wù)和新要求的新思路與新對策。

[關(guān)鍵詞] 高校；學(xué)生工作；挑戰(zhàn)與對策

New Challenges and New Ways of Strengthening and Improving College

Students Education Management

Abstract： With the new problems and new challenges presently showed up in political and ideological work in universities, this article reflects on analyzing how to strengthen and improve political and ideological work in universities, defines precisely work in a new situation and accordingly puts forward some new thoughts and methods to realizing the new task and new requirement for the college students education management.Keywords： Institution of higher learning；Work on students ；Challenges and requirement

隨著我國市場經(jīng)濟體制的逐步建立與完善，人們的思想文化領(lǐng)域也正在發(fā)生著巨大的變化。當(dāng)代大學(xué)生在思想觀念、價值觀念、思維方式等方面都緊跟時代步伐，不斷地在發(fā)生著變化，多元化趨勢日益凸顯，出現(xiàn)了很多十分棘手的新情況、新問題，這就為高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。如何加強高校學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實踐能力的新世紀(jì)人才，是擺在我們面前的迫切任務(wù)。

中共中央、國務(wù)院于2004年10月發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號，以下簡稱中央16號文件）。該《意見》強調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快

推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

一、新時期高校學(xué)生教育管理工作出現(xiàn)的新情況與新問題

林曉敏同志在“21世紀(jì)高校學(xué)生工作發(fā)展趨勢初探”一文中提到了目前高校學(xué)生思想政治教育工作將呈現(xiàn)下列五種發(fā)展趨勢：趨勢一，在學(xué)生教育管理模式上，由封閉式向開放式轉(zhuǎn)變；趨勢二，在學(xué)生工作手段上，從傳統(tǒng)式向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變；趨勢三，在學(xué)生工作職能上，由思想政治教育、行政管理向咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)拓展；趨勢四，在學(xué)生工作載體上，從班級、宿舍向校園文化活動轉(zhuǎn)移；趨勢五，在學(xué)生工作專職隊伍上，由經(jīng)驗化向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變。上述五種趨勢的預(yù)測正是基于目前在高校學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的新情況及新問題而提出來的。

1、多元化思想觀念對思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，我們所處的國際環(huán)境與國際形勢已經(jīng)發(fā)生了廣泛而深刻的變化。世界形勢呈現(xiàn)出多極化格局。同時，隨著世界經(jīng)濟全球化進程加快發(fā)展，科技進步日新月異。各國以經(jīng)濟、科技、軍事實力和民族凝聚力為主要內(nèi)容的綜合國力競爭日趨激烈。雖然和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時代的主題，但潛在的不安定因素仍不可忽視。尤其是西方霸權(quán)主義不愿意看到中國的日益發(fā)展壯大，他們憑借其經(jīng)濟、科技、軍事的強勢，加緊對我國實施“西化”、“分化”的圖謀，進行思想和文化滲透。面對如此錯綜復(fù)雜、變化深刻的歷史時期，高校作為培養(yǎng)人才的堅實陣地，能否肩負起歷史重任，充分發(fā)揮思想教育工作優(yōu)勢，把思想教育工作完全置于國際環(huán)境的大格局中，培養(yǎng)學(xué)生既有世界眼光、國際意識，又能明辨是非，保持民族的自尊心和自信心，不斷增強整個中華民族的凝聚力，弘揚中華民族先進的思想文化觀念和民族道德意識，直接關(guān)系到我們培養(yǎng)的大學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低。

2、互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生教育管理工作的挑戰(zhàn)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為人類文明進步的成果，正迅速地改變著人們傳統(tǒng)的思維模式、認知渠道、生活方式、價值觀念等。互聯(lián)網(wǎng)給高校學(xué)生思想政治工作提供了良好機遇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，進一步豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容；為高校學(xué)生思想政治工作開辟了新陣地；為高校思想政治工作提供了新手段；進一步開闊了高校思想政治教育的視野；增強了高校思想政治工作的實效性。同時，互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使

高校學(xué)生思想政治教育的過程復(fù)雜化；對高校學(xué)生思想政治工作者的素質(zhì)提出了更高的要求；對高校學(xué)生思想政治教育的方式提出了更高的要求。

3、陳舊而滯后的教育觀念與管理手段橫亙于前

大學(xué)生思想政治教育工作是一項復(fù)雜、艱難、長期的育人過程，必須全體動員、多方配合、形成合力。由于受傳統(tǒng)的政治思想教育的觀念和方法的影響和制約，使得在工作上或多或少存在著一些缺陷與不足。

高校的思想政治工作者，在工作中要講究工作策略和方法，因為思想政治教育通常給人一種死板、枯燥、形式化的印象，容易拒人于千里之外，所以，學(xué)生思想政治教育工作者在工作中要切實掌握現(xiàn)階段大學(xué)生的心理狀態(tài)，沖破一切傳統(tǒng)思想和陳舊觀念的束縛，同時應(yīng)借鑒科學(xué)的教育方法，講究因材施教，思想政治工作更應(yīng)講究因人而異，并善于運用心理學(xué)、教育學(xué)知識來指導(dǎo)我們的思想政治工作。

4、大學(xué)生的心理健康教育問題亟待重視

市場經(jīng)濟中的激烈競爭在促進社會各方面飛速發(fā)展的同時亦造成了一系列的社會問題。對于大學(xué)生而言，緊張的生活節(jié)奏和巨大的學(xué)習(xí)壓力使他們感到精神壓抑、身心疲憊。開放發(fā)達的社會環(huán)境給大學(xué)生提供了良好的機遇，同時，隨之出現(xiàn)的一系列社會不良現(xiàn)象亦使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會轉(zhuǎn)型期的陣痛，這使得大學(xué)生人格弱點顯現(xiàn)出來，形成心里疾患。高校的思想政治教育作為培養(yǎng)學(xué)生健康成才的一個重要方面，在大學(xué)生人格形成的過程中起著舉足輕重的作用。以往的思想政治教育工作中，注重的只是政治信仰、形勢政策和抽象的道德原則等等，而忽視了對學(xué)生心理方面的教育和引導(dǎo)。心理健康教育作為學(xué)生思想政治教育的一個日益重要的組成部分亟待重視。

二、新時期高校學(xué)生思想政治教育工作的新策略探究

我國經(jīng)濟、社會生活的深刻變革以及由此而發(fā)生的學(xué)生教育管理在工作環(huán)境、內(nèi)容、對象等方面的變化，對高校學(xué)生教育管理工作提出了緊迫的新任務(wù)和新要求，如此，我們要積極探索出新時期高校學(xué)生思想政治教育工作的新策略和新方法。

戴慧莉同志在“加強和改進高校學(xué)生教育管理工作的思考”一文中指出了高校學(xué)生思想教育管理工作在新時期的任務(wù)：⑴抓政治素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的政治方向；⑵抓思想素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；⑶抓道德素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生確立社會主義新時期的道德觀；⑷抓心理素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生講究心理健康，開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)科學(xué)思維能力；⑸

抓文化素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)科學(xué)精神；⑹抓行為素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、科學(xué)的生活方式。以及新時期高校學(xué)生教育管理工作的新要求：⑴要正確認識并處理好繼承和創(chuàng)新、經(jīng)驗和規(guī)律的關(guān)系；⑵要揭示和掌握大學(xué)生思想變化和行為活動的規(guī)律以及學(xué)生教育管理工作的基本規(guī)律；⑶要學(xué)習(xí)和借鑒現(xiàn)代科學(xué)知識及相關(guān)學(xué)科的研究成果，提高學(xué)生教育管理工作藝術(shù)；⑷要建立和健全科學(xué)的學(xué)生教育管理工作程序，形成制度保證體系；⑸要培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的學(xué)生教育管理。

因此，我們試圖在以下幾方面積極努力，在學(xué)生思想政治教育工作中，以新的策略與新的工作方式來開展工作，促進大學(xué)生的健康成才。

1、以大學(xué)生素質(zhì)教育為基石，努力構(gòu)建思想政治教育工作新體系

全面推進素質(zhì)教育，大力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才，使學(xué)生在德、智、體、美等幾方面全面發(fā)展，既是全面推進我國現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇，也是高等院校人才培養(yǎng)的一項緊迫任務(wù)。因此，全面客觀的研究大學(xué)生思想現(xiàn)狀，探索新形勢下如何推進大學(xué)生的素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，具有重大的戰(zhàn)略意義。

高校學(xué)生思想政治教育工作是為學(xué)生整體素質(zhì)全面提高而服務(wù)的。思想政治教育工作在改革和發(fā)展中要圍繞服務(wù)做好此項工作，同時要輔助高等教育對人才的一般性培養(yǎng)，并著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來，高等思想政治教育工作在培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的工作中積極探索，努力加強學(xué)生思想政治素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，隨著教育模式的逐步轉(zhuǎn)變與完善，必將促進學(xué)生思想政治工作模式的日趨科學(xué)?？梢钥闯?，構(gòu)建以素質(zhì)教育為落腳點的新時期思想政治工作的框架是時代發(fā)展的必然?？傊?，新時期高校學(xué)生思想政治教育工作要不斷適應(yīng)新要求，努力構(gòu)建新框架與新體系，采取新手段，使得工作系統(tǒng)化、資源一體化，并努力創(chuàng)新，逐步走向科學(xué)化。

西安交通大學(xué)住宿制書院作為高校學(xué)生管理系統(tǒng)的一項重大改革，最大的特點就是與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的社區(qū)文化。以通識教育、文化熏陶、禮儀禮節(jié)等為方向的德行課堂無疑又給高校學(xué)生思政工作提出了新的思路與契機。

2、以科技活動為突破口，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強社會實踐能力

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是高等教育的一個重要任務(wù)，也是我們實施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，當(dāng)然也是學(xué)生思想政治工作的應(yīng)盡之責(zé)。隨著知識經(jīng)濟的到來，社會競爭日趨激烈，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會對未來人才的素質(zhì)要求越來越高。伴隨未來社會對人才素質(zhì)的需求變化，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為衡量人才標(biāo)準(zhǔn)的一個極為重要的方面。高等學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的基地，時代就必然賦予其新的要求和使命，不僅要傳授大學(xué)生科學(xué)文化知識，而且要通過各式各樣的科技活動與學(xué)術(shù)活動，全面培養(yǎng)大學(xué)生的科技意識和創(chuàng)新能力。高校思想政治教育工作者應(yīng)站在迎接新世紀(jì)知識經(jīng)濟的高度，著眼并著手于培養(yǎng)高層次的有創(chuàng)新能力的大學(xué)生，牢固樹立創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育、終身教育、開放教育和個性教育的新型教育觀念。

3、以現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)為應(yīng)用手段，構(gòu)建系統(tǒng)性思想教育新方式

現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是信息傳播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為新時期高校思想政治工作提供了新途徑、新方法?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步要求我們積極主動地學(xué)習(xí)和掌握各種現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，更新觀念，把它運用到思想政治工作領(lǐng)域，提高思想政治工作的科技含量，使思想政治工作從單純的說教上升到運用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的手段。

為應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)手段給高校學(xué)生政治工作帶來的挑戰(zhàn)，我們已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)上建立高校學(xué)生工作網(wǎng)站，在逐步建立健全校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建新型學(xué)生思想政治工作陣地，提高思想政治工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，加強對高校學(xué)生的上網(wǎng)引導(dǎo)和教育，努力減少或消除網(wǎng)絡(luò)信息給大學(xué)生帶來的負面影響。

4、以求真務(wù)實的態(tài)度為前提,加強學(xué)習(xí)和深造,努力提高學(xué)生教育管理工作的藝術(shù)與創(chuàng)新

學(xué)生教育管理工作既是一門相當(dāng)復(fù)雜的科學(xué)，也是一門頗有講究的藝術(shù)，具有兩個顯著特點:一是高度的綜合性，二是高度的應(yīng)用性。它是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，建立在教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、思維科學(xué)等基礎(chǔ)上的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。只有認真學(xué)習(xí)政治理論和文化知識，學(xué)習(xí)學(xué)生教育管理方面的先進理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育藝術(shù)等,才能夠建立動態(tài)、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，提高從事學(xué)生教育管理工作的能力，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，特別是在引導(dǎo)和督促大學(xué)生精勤學(xué)業(yè)，加強和完善大學(xué)生心理健康等方面。

例如，在西安交通大學(xué)，正在開展著一場如火如荼的學(xué)生思想政治教育的新創(chuàng)舉，即“知心工程—輔導(dǎo)員和學(xué)生面對面”。“知心工程”是一項綜合性工程，它既屬于學(xué)生思想政治教育工作范疇，但又比傳統(tǒng)意義上的思想政治教育工

作有了質(zhì)的飛躍。在西安交通大學(xué)，“知心工程”已經(jīng)成為輔導(dǎo)員開展思想政治教育專業(yè)化的工作平臺，它的良好實施必將促進高校學(xué)生管理及思想政治教育工作的開展和教育水平的提高。

5、以長遠穩(wěn)定發(fā)展為著眼點，進一步加強思想政治教育工作隊伍建設(shè) 高校思想政治工作隊伍是思想政治教育工作的骨干力量，是保證學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是學(xué)生思想政治工作的組織者與實施者。這支隊伍的政治理論素質(zhì)和政策理論水平的高低，將直接決定著高校學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量、效果和水平。因此，我們應(yīng)高度重視這支隊伍的建設(shè)工作問題。加強思想政治教育工作隊伍的建設(shè)，應(yīng)該從高校的長遠建設(shè)出發(fā)，培養(yǎng)和造就一批思想政治教育的專家、教授。另外，在選擇思想政治工作人員時，應(yīng)當(dāng)選擇那些政治品質(zhì)優(yōu)秀，具有較高的馬克思主義理論水平和政治水平，較廣博的科學(xué)文化知識，較強的組織活動能力，有較強的責(zé)任心和事業(yè)心的人。

除此之外，隨著時代變遷，學(xué)生思想政治教育工作已經(jīng)不再單純以思想政治教育為專業(yè)基礎(chǔ)，對心理學(xué)、高等教育學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)方面的要求也與日俱增。而在我國高?，F(xiàn)有的專職學(xué)生工作者隊伍中，擁有這方面高學(xué)位和高學(xué)歷的人更是鳳毛麟角。學(xué)生思想政治教育工作者具有的心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo)實踐能力遠遠不能滿足學(xué)生的需要。為了更好地服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生思想政治教育工作的效能，學(xué)生思想政治教育工作者除了要轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和學(xué)生事務(wù)觀之外，還要努力加強專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)深造，在學(xué)生工作的專業(yè)領(lǐng)域強化專業(yè)基礎(chǔ)，走高學(xué)歷、專業(yè)化的發(fā)展道路。

第二篇：90后大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及對策

90后大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及對策

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[摘要]目前，90后大學(xué)生將逐步成為高校大學(xué)生的主體。90后大學(xué)生不同于以往大學(xué)生的獨特變化必然會對高校思想政治教育工作帶來現(xiàn)實挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)正確認識90后現(xiàn)象，社會、學(xué)校、家庭密切配合，完善思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，加強思想政治教育工作隊伍建設(shè)，加強教育引導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞]90后大學(xué)生思想政治教育工作挑戰(zhàn)對策

【Abstract】Now, the 90 later college students will gradually become the main body of university students.The 90 later is different from the past college students in colleges and universities will inevitably change the unique ideological and political education of the challenges brought about by the reality.Ideological and political education workers should be a correct understanding of the 90 later the phenomenon, Society,university and family act in close coordination, Improve the ideological and political education of the teaching contents, Strengthen ideological and political education work team-building, Strengthen educational guidance.【Key words】The 90 later University students Ideological and political education The challenges and countermeasures

為了把握當(dāng)今90后大學(xué)生的思想行為特點，提高思想政治教育的針對性，我們以90后學(xué)生為研究對象，進行了為期一個月的調(diào)查。其中發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷 897份，有效回收率為 89.7%。在此基礎(chǔ)上對收集的結(jié)果進行了認真的分析得出了以下結(jié)論，并針對分析結(jié)果提出了相應(yīng)的對策。

一、90后大學(xué)生思想現(xiàn)狀及分析

1.積極關(guān)注政治

調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生對社會熱點問題積極關(guān)注，在許多政治事件上表現(xiàn)出理智和冷靜的態(tài)度。大部分學(xué)生入黨是對黨的熱愛，為了更好地發(fā)揮自己的社會作用。面對市場競爭的壓力和利益關(guān)系的復(fù)雜多變，90后大學(xué)生不關(guān)注抽象的哲學(xué)理論與精神信仰，更關(guān)注具體實踐能力的鍛煉，追求個人的物質(zhì)利益。如，大部分同學(xué)認為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)才最重要，因為它是個人發(fā)展和今后家庭生活謀生的重要路徑或手段，有些大學(xué)生認為學(xué)習(xí)馬克思主義理論的相關(guān)課程只是為了應(yīng)付考試、獲得學(xué)分而已，甚至在很大范圍內(nèi)存在馬克思主義無用論。45.6%的同學(xué)把入黨動機歸結(jié)為非常功利的“為畢業(yè)后找份好工作”而不再是“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”。有69.6%的大學(xué)生不認為馬克思主義是大學(xué)生唯一的信仰。可見90后大學(xué)生的政治覺悟普遍不高，在日常的教育中有待加強。

2.價值取向呈現(xiàn)“多元化”趨勢

當(dāng)代中國社會階層和社會諸要素的急劇分化和重新組合，中西方文化思潮激烈撞擊，新舊道德規(guī)范激烈碰撞，90后大學(xué)生首當(dāng)其沖。當(dāng)代大學(xué)生群體中有緊跟港臺流行，有追逐歐美時尚，有崇尚中國傳統(tǒng)文化。這種差異性從深層次來看，正是圍繞著價值觀問題展開的一系列矛盾，諸如在人與物、取與予、群與己這些基本關(guān)系上，青年大學(xué)生的價值觀認識模糊、選擇困惑，導(dǎo)致其行為消極、積極并存。90后大學(xué)生的價值取向逐漸趨向多元化，但總體是積極向上的。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，持“人生的價值在于奉獻”和“個人利益應(yīng)該服從國家利益”態(tài)度的學(xué)生比例高達 69.5%，73.9%。對社會上存在的道德失范現(xiàn)象反應(yīng)強烈，對唯利是圖、坑蒙拐騙、假冒偽劣、錢權(quán)交易、環(huán)境污染等社會丑惡現(xiàn)象深惡痛絕。由于社會的影響在面對道德判斷和實踐時，學(xué)生的選擇卻體現(xiàn)出了多元化的趨勢。如在回答“如何看待助人為樂”時，在最先的選擇中 30.3%的學(xué)生認為不計報酬的奉獻很難做到，困難時應(yīng)盡力幫助只占了很小比例。這一結(jié)果，雖然表明學(xué)生在見義勇為等事件的考慮上已愈發(fā)冷靜，但從另一個側(cè)面也不難發(fā)現(xiàn)在道德實踐上教育還需加強，這種計算報酬的幫助并非是我們的教育所希望的。

3.生活方式多樣化

90后的一代，社會普遍認為：自信，理性，務(wù)實，但易受社會不良風(fēng)氣影響。90后的這些特性，源于他們的自信。他們見識豐富，他們相信未來掌握在自己手中，實現(xiàn)自己的人生理想，應(yīng)該靠勤奮努力，靠學(xué)識，靠堅韌的性格，表現(xiàn)出蓬勃向上的精神面貌。但是，仍然有35％的學(xué)生認為實現(xiàn)人生理想主要“靠關(guān)系”，25％的學(xué)生認為“靠金錢”也是實現(xiàn)自己理想的主要途徑之一。如此不避諱，直言錢權(quán)、人情關(guān)系的重要性，是90后坦率的一個特點，同時也說明社會的不良風(fēng)氣已經(jīng)對他們造成了一定的影響。半數(shù)以上的學(xué)生表示在遇到“需要同別人打官司的時候”，希望“能夠找到有權(quán)勢的人幫自己打招呼”。凈化社會空氣，才能拯救孩子。學(xué)生中追求生活的新潮化和高檔化、超前消費等現(xiàn)象日益嚴(yán)重。這也影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn) 80.8%的學(xué)生都存在逃課現(xiàn)象。其中一部分原因包括給同學(xué)過生日、談戀愛等。

4.關(guān)注自我發(fā)展，集體感、社會責(zé)任意識薄弱

90后大學(xué)生大多數(shù)有明確的目標(biāo)，注重自身素質(zhì)的提高和個人能力的發(fā)展，積極尋求對自身發(fā)展有利的機會，但在參與活動時表現(xiàn)出一定的功利性，在問及“參加學(xué)生會等學(xué)生組織的主要原因”時，多數(shù)學(xué)生直接表示“為了提高個人能力，使自己得到好的發(fā)展”，而將“為同學(xué)服務(wù)”排在第二位。在愛國和民族自豪感方面，90后仍是值得信任的一代，絕大多數(shù)學(xué)生相信“中國會更加富強”，普遍同意“作為一名中國人我感到自豪”。在個人價值的實現(xiàn)上，有四分之一的學(xué)生反對“個人的價值主要體現(xiàn)在對社會的貢獻上”的觀點，有近30％的學(xué)生甚至不贊同“為國家利益甘愿做出自我犧牲”的觀點。過于注重自我的價值取向，導(dǎo)致了90后大學(xué)生集體感、社會責(zé)任意識的薄弱，遇到國家、集體利益與個人利益發(fā)生沖突的時候，可能不能很好地處理好各方面之間的關(guān)系，沒有樹立起一種國家、集體利益高于個人利益、高于一切的觀念。

二、教育對策研究

1.社會、學(xué)校、家庭密切配合，齊抓共管

社會各部門應(yīng)一起努力營造有利于學(xué)生思想發(fā)展的社會環(huán)境，尤其是各主流媒體要主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極開發(fā)教育資源，大力宣傳主流思想道德觀念，弘揚主旋律，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧。高校思想政治教育要跟得上形式發(fā)展的需要。面對著日新月異的社會發(fā)展態(tài)勢，面對著大學(xué)生的價值觀不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實，高校的思想政治教育必須與時俱進，研究新情況，探索新思路，增加新內(nèi)容，尋找新方法，采用新手段。高校思想政治教育還應(yīng)開辟多種渠道。努力構(gòu)建一個課內(nèi)與課外結(jié)合、學(xué)校與社會結(jié)合、傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合、教師引導(dǎo)與學(xué)生自我教育結(jié)合、黨政工團學(xué)齊抓共管的思想道德教育機制已是一項十分緊迫的任務(wù)。家庭是社會的重要細胞，學(xué)生的成長、成才離不開家庭環(huán)境的影響，作為家庭成員要對學(xué)生的成長負責(zé)，不僅承擔(dān)經(jīng)濟上的在資助，而且要在思想道德觀上加以正確引導(dǎo)。尤其是父母，在道德規(guī)范上做出表率的同時，要經(jīng)常關(guān)心子女的成長，要盡可能地與學(xué)校取得聯(lián)系，了解子女在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活情況，尤其是思想品質(zhì)方面的表現(xiàn)，然后視不同情況進行有針對性地引導(dǎo)和教育，使之成長為一名學(xué)習(xí)上優(yōu)秀、道德上合格的大學(xué)生。

2.加強思想政治工作隊伍建設(shè)，提升全面能力

3.確立層次合理的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

4.加強對大學(xué)生的思想政治教育引導(dǎo)，提高其思想政治教育接受能力

合理引導(dǎo)大學(xué)生的個體發(fā)展需求。思想政治教育是人的活動，為了人的活動，提升人的活動，與整個人生歷程緊密相聯(lián)系的活動。著眼于大學(xué)生自身，關(guān)注大學(xué)生的成長發(fā)展及各方面需求，滿足大學(xué)生個體發(fā)展的合理需要，是大學(xué)生思想政治教育一以貫之的基本要求。區(qū)別不同年級、不同層次的大學(xué)生的個體發(fā)展需求，對其進行合理的引導(dǎo)，才可能提高大學(xué)生接受思想政治教育的積極性，提高其效益。要提高大學(xué)生思維力。在大學(xué)生思想政治教育過程中，大學(xué)生應(yīng)是直接的受益者，大學(xué)生接受思想、政治、道德諸方面的教育不僅是國家、社會穩(wěn)定的需要，更是大學(xué)生自身發(fā)展的需要。但并非所有的大學(xué)生對此都能有一個清醒的、自覺的認識。他們往往從自己的思維定勢與行為習(xí)慣出發(fā)，受世俗的功利主義、實用主義的影響，做出一些不正確的判斷和選擇，得出思想政治教育于己“價值不大”或“無用”的結(jié)論，由此造成大學(xué)生缺乏積極全面地發(fā)展自我的動力，缺乏一種自身要受教育的愿望和要求。

參考文獻:

[1］高中建，孟利艷.“90后”現(xiàn)象的歸因及對策分析[J].中國青年研究，2007，(10).[2］教育部.關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見:教社政[2005]2號[Z].2005.[3］張岳倫.“80后”現(xiàn)象對高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及對策[J].中國高教研究，2008，(9)：87.[4]蔣明軍，徐松如，王珊.80后與90后大學(xué)生價值觀比較研究[J].思想教育研究，2010，（7）：32-36.作者簡介：郭文澤（1983-），男，大連交通大學(xué)政治輔導(dǎo)員，研究方向為思想政治教育。

第三篇：論加強和改進高校學(xué)生思想政治教育工作

試論加強和改進高校學(xué)生思想政治教育工作的思考

——兼談黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于青年思想政治教育的論論文摘要：黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體核心高度重視青年的作用和教育工作。當(dāng)前，我們要緊密結(jié)合高校特點，認真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于青年教育工作的重要論述，堅持唯物辯證法，積極探索科學(xué)正確的方針原則；堅持與時俱進，努力創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作；堅持隊伍強化，切實提高教育主體的有效性，開創(chuàng)高校學(xué)生思想政治教育工作的新局面。青年是祖國的未來，民族的希望。黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體核心對青年均寄予厚望和高度的肯定。早在革命時期毛澤東同志在為安吳青訓(xùn)班二周年紀(jì)念題詞時就指出“帶著新鮮血液與朝氣加入革命隊伍的青年們，無論他們是共產(chǎn)黨員或非黨員，都是可貴的，沒有他們，革命隊伍就不能發(fā)展，革命就不能勝利。他認為，“青年是整個社會力量中的一部分最積極、最有生氣的力量。

在1939年12月9日延安各界紀(jì)念“一二九”運動四周年大會上講話時，毛澤東同志高度評價了“五四”運動和“一二九”運動。指出一五四?運動為北伐作了準(zhǔn)備，?一二九?運動則是抗日戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備?！边@個講話有力地駁斥學(xué)生運動沒有力量的論調(diào)，充分肯定了青年學(xué)生在中國革命中起著先鋒和橋梁作用。革命勝利后，毛澤東同志仍然十分重視青年在社會建設(shè)中的作用和地位。

1957年l1月17日，毛澤東同志在莫斯科接見中國留學(xué)生時作了熱情洋溢的講話t“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期。好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的，中國的前途是屬于你們的。眥黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體核心鄧小平同志也多次在講話中充分肯定了青年的地位和作用，他認為“科學(xué)的未來在于青年青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?！扒嗄暌皇俏覀兊奈磥?，我們的一切事業(yè)的繼承者。們江澤民同志作為黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體核心，對青年更寄予了殷切的希望。他曾多次走進高校，與學(xué)生座談親自給大學(xué)生回信，滿懷深情地說；“青年是我們社會主義事業(yè)的接班人，是祖國未來的建設(shè)者”。?祖國的未來是無限美好的，青年的未來也是無限美好的。祖國和民族的希望寄托于青年?！?“青年興則國家興，青年強則國家強。青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。與此同時，由于青年正處在世界觀、人生觀、價值觀等形成的關(guān)鍵時期，其思維、記憶、情感、意志、興趣、能力、氣質(zhì)、性格等也處在成長和發(fā)展的旺盛時期，生機蓬勃、奮發(fā)向上、興趣廣泛、思維活躍、好奇心強、可塑性大。因此，黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體核心均高度重視對青年的教育工作，他們在不同的時期、不同的場合作了一系列重要的論述和指示。而“大學(xué)生作為青年群體中的優(yōu)秀人群，他們的品德素質(zhì)是構(gòu)成國民素質(zhì)的重要方面，是一個民族文明程度的重要標(biāo)志。大學(xué)生的品德狀況，從某種程度講，將直接影響到國家的前途和命運?！?/p>

因此，在他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們高校學(xué)生思想政治教育工作者如何真正以與時俱進的馬克思主義理論品質(zhì)為指針，認真學(xué)習(xí)和掌握黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體核心關(guān)于青年教育工作論述的基本觀點和精神實質(zhì)，堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想武裝教育當(dāng)代大學(xué)生，積極探索新形勢下的高校學(xué)生思想政治教育工作的新途徑、新方法、新機制，切實提高思想政治教育的實效性，努力開創(chuàng)高校學(xué)生思想政治教育工作的新局面，是我們在新的歷史時期面臨的緊迫任務(wù)。

(一)堅持唯物辯證法，積極探索新形勢下的高校學(xué)生思想政治教育工作的方針原則

1．堅持重點論，把理想信念教育作為高校學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容

理想信念是一個公民、一個政黨、一個國家的精神支柱和動力源泉。鄧小平同志強調(diào)：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢?就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。江澤民同志曾于1991年12月19日與廈門大學(xué)師生座談時，殷切希望廣大青年學(xué)生“要有理想，有了崇高的理想，才會有堅定的信念和強大的前進動力。”

當(dāng)代大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須有崇高的理想和堅定的信念。如何使大學(xué)生樹立把我國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家的理想和堅定走有中國特色社會主義道路的信念呢?鄧小平、江澤民曾多次指出：用中國的歷史教育青年。要“由淺入深，堅持不懈地進行中國近代史、現(xiàn)代史及國情的教育”。使他們“清楚為什么中國必須由中國共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)，為什么必須實行社會主義制度, “懂得中國曾經(jīng)是怎樣淪為半封建、半殖民地的，懂得在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國人民經(jīng)過幾十年的革命和建設(shè)，把一個受盡帝國主義列強凌辱的舊中國建設(shè)成為一個初步繁榮的社會主義國家的事實。這樣，他們希望祖國強大，要求趕上世界發(fā)達國家的愿望，就能建立在符合歷史實際和中國國情的基礎(chǔ)之上，更加堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路的決心和信心”。這些論述，對于我們教育學(xué)生如何正確看待國際社會主義運動處于低潮的問題，如何正確看待資本主義社會的相對穩(wěn)定和繁榮，如何正確看待我國改革進程中遇到的暫時困難和國家的前途命運問題，如何正確看待當(dāng)前黨內(nèi)的不正之風(fēng)和反腐斗爭形勢問題等均具有重要的指導(dǎo)意義。

2．堅持系統(tǒng)論，齊抓共管，形成合力

毛澤東同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一文中曾經(jīng)指出：“思想政治工作，各個部門都要負責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長教師更應(yīng)該管。1977年8月8日，鄧小平同志在科學(xué)與教育工作座談會上講話時指出，“高等院校學(xué)生來源于中學(xué)，中學(xué)學(xué)生來源于小學(xué)，因此要重視中小學(xué)教育”，學(xué)校要培養(yǎng)好的風(fēng)氣，“教師有責(zé)任把這些好風(fēng)氣帶動起來。教師要成為學(xué)生的朋友，與學(xué)生的家庭聯(lián)系，互相配合，共同做好教育學(xué)生的工作?！苯瓭擅裢纠^承并發(fā)揚了這一思想，他指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法律教育?！?“加強和改進教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起關(guān)心和支持。只有加強綜合管理、多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來?！拔宜哉f教育是個系統(tǒng)工程，就是說對教育事業(yè)，全社會都要來關(guān)心和支持。尤其是要加強對青少年學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這項工作不僅教育部門要做，宣傳思想部門，政法部門以及其他部門都要做，全黨、全社會都要來做。”江總書記在慶祝北師大百年校慶講話時，又進一步明確提高要推動學(xué)校教育、社會教育和家庭教育緊密結(jié)合、相互促進，加強各級各類教育的銜接和溝通。當(dāng)前，我們要以黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心把思想政治教育工作作為一項社會系統(tǒng)工程來抓的思想為指導(dǎo)，積極整合社會各方面力量，加強綜合治理，努力形成一個齊抓共管的高校學(xué)生思想政治教育工作的大好局面。

3．堅持兩點論，增強高校學(xué)生思想政治教育工作的實效性

建黨80年來，黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)核心根據(jù)不斷變化的新形勢，針對人們思想意識領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題，提出思想政治工作要堅持把先進性要求與廣泛性要求相結(jié)合；堅持教育與管理相結(jié)合；堅持解決思想問題同解決實際問題相結(jié)合；堅持正面典型教育與反面典型教育相結(jié)合；堅持愛與嚴(yán)相結(jié)合；堅持言傳與身教相結(jié)合；堅持法治與德治相結(jié)合。這些方針原則對

我們加強和增進高校的學(xué)生思想教育工作具有十分重要的現(xiàn)實意義。如思想政治工作中要注意把先進性要求與廣泛性要求結(jié)合起來，黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體曾作了如下精辟論述：“只有領(lǐng)導(dǎo)骨干的積極性，而無廣大群眾的積極性相結(jié)合，便將成為少數(shù)人的空忙。但如果只有廣大群眾的積極性，而無有力的領(lǐng)導(dǎo)骨干去恰當(dāng)?shù)亟M織群眾的積極性，則群眾積極性既不可能持久，也不可能走向正確的方向和提到高級的程度。任何有群眾的地方，大致都有比較積極的、中間狀態(tài)的和比較落后的三部分人。故領(lǐng)導(dǎo)者必須善于團結(jié)少數(shù)積極分子作為領(lǐng)導(dǎo)的骨干，并憑借這批骨干去提高中問分子，爭取落后分子。“我們在鼓勵幫助每個人勤奮努力的同時，仍然不能不承認各個人在成長過程中所表現(xiàn)出來的才能和品德的差異，并且按照這種差異給以區(qū)別對待，盡可能使每個人按不同的條件向社會主義和共產(chǎn)主義的總目標(biāo)前進?！耙⒁鈪^(qū)分層次，針對不同特點，把先進性的要求同廣泛性的要求結(jié)合起來。

(二)堅持與時俱進，努力創(chuàng)新新時期高校學(xué)生思想政治工作機制、內(nèi)容、手段和方法

1．機制創(chuàng)新

加強和改進高校學(xué)生思想政治教育工作，要做的工作很多，而機制創(chuàng)新則是重中之重。當(dāng)前要建立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長及行政系統(tǒng)為主，實施思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機制，克服傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)管理機制上單純由黨委管理，并實施學(xué)生思想政治教育工作時存在的黨政“兩張皮”現(xiàn)象；建立經(jīng)費保證、法規(guī)健全的保障機制，改善學(xué)生思想政治教育工作的物質(zhì)條件和提高學(xué)校思想政治教育工作的權(quán)威性、穩(wěn)定性；建立導(dǎo)向正確，指標(biāo)明確，操作科學(xué)的評價機制，改變過去評價機制上對學(xué)生綜合素質(zhì)評價對存在的“重智商，輕德育”的狀況；建立信息靈敏，反饋及時，調(diào)控有力的督導(dǎo)機制，定期研究、部署、檢查思想政治教育工作。

2．內(nèi)容創(chuàng)新

從我黨80年的思想政治工作發(fā)展史中可以清楚地看到，思想政治工作之所以能夠永葆青春，是和黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體重視內(nèi)容創(chuàng)新息息相關(guān)。在目前，則要以社會主義文化為底基，吸收傳統(tǒng)文化和西方文化的合理性內(nèi)涵，形成充滿活力的新理論。1992年5月20日，江澤民同志在與首都應(yīng)屆高校畢業(yè)生代表座談時曾要求青年學(xué)生“要有一個明確的認識，不管是哪種社會制度下創(chuàng)造的文化成果。只要是進步的優(yōu)秀的東西，都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和運用。卜?要把國外的這些有用的好的東西認真學(xué)過來。用來改進、提高和發(fā)揚中國的東西，創(chuàng)造有中國特色的新東西。“對廣大青年要經(jīng)常進行馬克思主義基本理論教育，同時也要經(jīng)常進行中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教育?！边@就要求我們要進一步解放思想、實事求是，結(jié)合高校特點大膽繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，積極借鑒包括資本主義國家在內(nèi)的國外精神文明建設(shè)成果，不斷吸取新經(jīng)驗、新思想。使高校學(xué)生思想政治工作內(nèi)容不斷創(chuàng)新。如繼承和發(fā)揚儒家文化中提出的“智、仁、勇三達德”的理想人格內(nèi)容加強和促進當(dāng)代大學(xué)生的人格教育；借鑒和吸收西方倫理中的公正觀念、法制觀念、主體意識、追求科學(xué)、自由與民主的思想，充實和豐富并不斷創(chuàng)新高校思想政治教育內(nèi)涵。

3．手段創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。改變了人們學(xué)習(xí)、接受知識和思想的方式，由于其具有交互性、全球性、匿名性、邊緣性、開放性、即時性、便捷性等特點，這對我們高校學(xué)生思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。面對互聯(lián)網(wǎng)洶涌澎湃的發(fā)展態(tài)勢及其對社會文化越來越深入的影響，江澤民同志審時度勢，及時提出了要正視和利用好互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新和提高思想政治工作的要求。20OO年6月28日，江澤民同志在中央思想政治工作會議上指出：“信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。為我們開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化的手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道?！彼麖娬{(diào)：“要重視和運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高時效性，擴大覆蓋面，增強影響力?！币虼耍覀円揽楷F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，充分利用科技成果，創(chuàng)新思想政治

工作手段，提高思想政治工作的科技含量，真正將高科技引入思想政治工作領(lǐng)域，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和大眾傳媒的作用。

一方面，要依靠科技手段，加強對互聯(lián)網(wǎng)的管理。如北京大學(xué)在對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德和責(zé)任教育的同時，依靠科技進步，對校園網(wǎng)進行技術(shù)改造，規(guī)定所有上網(wǎng)者必須用學(xué)校登記ID和自己的密碼才能登陸校園網(wǎng)。這樣，就在一定程度上消除了匿名性的消極影響，增強了學(xué)生的責(zé)任感，減少了許多人在網(wǎng)上濫發(fā)評論所造成的惡劣影響。

另一方面，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在高校學(xué)生思想政治工作中的作用，建立面向全體學(xué)生特別是學(xué)生黨團組織網(wǎng)站和學(xué)校宣傳網(wǎng)站，通過學(xué)校思想政治工作網(wǎng)站，及時傳播信息、知識和思想，有針對性地開展網(wǎng)上宣傳和教育。同時，積極開發(fā)和制作思想政治教育軟件，并通過網(wǎng)絡(luò)傳播軟件內(nèi)容，主動搶占網(wǎng)上陣地。

4．方法創(chuàng)新

這是指在學(xué)習(xí)過去行之有效的方法的同時，要探索新的操作套路、創(chuàng)造新的工作方式、方法。例如，在教育方法上，要注意把外部灌輸和開發(fā)人的自覺性結(jié)合起來，只有這樣，才能使教育的社會化過程和個體內(nèi)化的過程統(tǒng)一起來；要采取誘導(dǎo)式的教育方法，避免強制式教育產(chǎn)生的逆反效果，達到和風(fēng)細雨、潛移默化的效果；要采取啟發(fā)式教育方法，使學(xué)生在自我思索的狀態(tài)下達到頓然醒悟的教育目的等等?？傊枷胝喂ぷ鞣椒ㄒ⒁饪茖W(xué)性、多樣性，因地制宜，因人制宜。具體問題具體分析，具體問題具體解決，掌握規(guī)律，對癥下藥，不斷創(chuàng)新工作方法，盡可能做到生動活潑，為學(xué)生喜聞樂見。

(三)堅持隊伍強化，切實增強高校學(xué)生思想政治教育主體的有效性

高校學(xué)生思想政治教育主體是指高校從事學(xué)生思想政治教育活動的組織者、實施者與調(diào)控者。其有效性是指教育主體所具有的有助于實現(xiàn)自身在思想政治教育活動中所擔(dān)負功能的積極屬性，是使教育活動得以順利開展的基本條件，是把高校學(xué)生思想政治教育工作落到實處的重要保證。如何全面理解黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心的有關(guān)論述并以此為指導(dǎo)，提高作為學(xué)生思想政治教育工作主體的“兩課”教師和政工干部的有效性，是目前高校學(xué)生思想政治工作的重點。新中國成立后，黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體核心毛澤東同志就提出：“我們要在黨內(nèi)外五百萬知識分子和各級干部中，宣傳并使他們獲得辯證唯物論，反對唯心論，組成一支強大的理論隊伍。這是我們極為需要的，是一件大好事。他在1957年3月17日給周恩來等同志的信中還要求“下決心從黨政兩系統(tǒng)抽調(diào)幾批得力而又適宜于做學(xué)校工作的干部去大、中學(xué)校工作”。從而達到加強和改進這些學(xué)校的思想政治教育工作。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體核心鄧小平同志指出：“要研究如何提高教師的水平。只有老師教好時，學(xué)生才能學(xué)得好?！彼枷霊?zhàn)線上的戰(zhàn)士，都應(yīng)當(dāng)是人類靈魂工程師。

作為靈魂工程師，應(yīng)當(dāng)高舉馬克思主義的、社會主義的旗幟，用自己的文章、作品、教學(xué)、講演、表演，教育和引導(dǎo)人民正確地對待歷史，認識現(xiàn)實。堅持社會主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)，鼓舞人民奮發(fā)努力，積極向上，真正做到有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，為偉大壯麗的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而英勇奮斗?！泵嫦蛐率兰o(jì)，黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體核心江澤民同志，在世紀(jì)之交的歷史制高點上，明確提出“要按照政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求繼續(xù)全面加強隊伍建設(shè)，進一步提高隊伍的素質(zhì)?！痹诖恕＝瓭擅裢緦⒄螐?、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正視作思想政治工作者應(yīng)具素質(zhì)的重要方面，這對于我們探討高校學(xué)生思想政治教育有效主體的應(yīng)備素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)，提供了科學(xué)的方向。其具體為：

所謂政治強，就是要求高校學(xué)生思想政治教育主體應(yīng)具有正確的政治方向、政治觀點，堅定的政治立場，高度的政治責(zé)任感、政治紀(jì)律性、政治鑒別力和政治敏銳性。只有這樣，才能使教育主體在錯綜復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下保持清醒的政治頭腦，始終與黨中央保持一致；才能科學(xué)認識社會主義運動的發(fā)展規(guī)律，正確對待國際共產(chǎn)主義運動中的挫折與困難；才能

正確認識中國的經(jīng)濟體制改革和政治體制改革，把握時代發(fā)展的主旋律；才能自覺做到講政治，用正確的理論引導(dǎo)學(xué)生，為社會主義培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。

所謂業(yè)務(wù)精，就是要求高校學(xué)生思想政治教育主體應(yīng)具有豐厚的理論準(zhǔn)備和相應(yīng)的教育實踐能力。首先，作為教育主體，自身應(yīng)具有豐厚的理論準(zhǔn)備，否則，思想政治教育就沒有施教的武器，就沒有思想政治教育意義上的具有根本性的連接思想政治教育主體(教師)與思想政治教育對象(學(xué)生)的紐帶，就不能正確地闡釋思想政治教育內(nèi)容，達不到教育的目的。因此，教育主體要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，注重日常學(xué)習(xí)積累和積極參加進修培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身知識素質(zhì)。其次，作為教育主體，還應(yīng)具備將自身的理論準(zhǔn)備成功地運用于實際，順利開展思想政治教育活動的教育實踐能力。否則，作為潛在形態(tài)存在的理論準(zhǔn)備就無法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的作用。因此，我們高校學(xué)生思想政治教育工作者要加強自身鍛煉，以理論家、宣傳員、鼓動員、組織者的身份深入學(xué)生實際生活，捕捉社會熱點，解決學(xué)生思想困惑，提高自身的教育實踐能力。

所謂作風(fēng)正，就是要求高校學(xué)生思想政治教育主體應(yīng)具有崇高的師德和健全的人格。因為思想政治教育過程既是言教的過程，更是一個身教的過程。教育主體自身的道德和人格如何，將直接影響到教育的效果。因此，我們高校學(xué)生思想教育工作者要努力實踐江澤民同志所要求的教師“不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”的重要思想，使自身在道德、情操、品行、作風(fēng)、人格等方面成為學(xué)生的楷模，敬業(yè)愛崗愛生，以滿腔的熱情，樂觀的人生態(tài)度和高度的社會責(zé)任感投入到教育事業(yè)中，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的全部心血和才華奉獻給教育事業(yè)，使學(xué)生信其師而行其道。

21世紀(jì)是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)。在世紀(jì)之交，江澤民同志高瞻遠矚，號召全黨一定要高度重視青年學(xué)生的思想政治工作，并指出能否抓好此項工作，“直接關(guān)系到我們實施科教興國戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功。作為高校學(xué)生思想政治教育工作者，更應(yīng)責(zé)無旁貸地肩負起偉大的歷史使命，認真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體核心關(guān)于青年思想政治教育的重要論述，并結(jié)合高校的實際情況，了解新形勢，分析新問題，把握新特點，探索新方法，開辟新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗，與時俱進，全面開創(chuàng)高校學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

第四篇：試論新形勢下思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對策建議

試論新形勢下思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對策建議

摘要

新形勢下面對新情況新特點，如何切實抓好學(xué)生思想政治教育工作，促進學(xué)生全面發(fā)展，已成為高等院校普遍關(guān)注和亟待研究的重要課題。文章分析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，分別從“思路”，“途徑”和“方法”三個方面對加強改進大學(xué)生思想政治教育工作提出了對策。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；以人為本；對策

引言

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，不僅要提高他們的科學(xué)

文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。因此，切實改進大學(xué)生思想政治教育工作，著重從思路，途徑和方法等方面進行積極探索，才能進一步增強教育的針對性和實效性。

一、新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，我國正處于全面社會轉(zhuǎn)型時期，人們的生產(chǎn)方式、生活方式、心

理結(jié)構(gòu)、價值觀念等各方面都在發(fā)生深刻的變化。這必然會輻射到大學(xué)校園，直接影響到當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況以及我們的思想政治教育工作?？傮w來說，當(dāng)前大學(xué)生的思想政治狀況以及思想政治教育工作是值得肯定的，但也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

多元文化沖擊給思想政治教育工作提出新要求。新世紀(jì)之初，中國社會轉(zhuǎn)型，東方與西方文化的碰撞，都對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念、社會心理和生活方式產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響，出現(xiàn)了許多前所未有的新情況、新問題，如：拜金主義對大學(xué)生的腐蝕，享樂主義對大學(xué)生的影響，以及個人主義在大學(xué)生中的蔓延等問題接踵而來，[1]這就給思想政治教育工作提出了新要求。

我國青年大學(xué)生的現(xiàn)狀對高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。由北京師范大學(xué)牽頭所進行的關(guān)于“大學(xué)生日常思想政治教育實效性研究”調(diào)研的結(jié)果表明:當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極向上的,他們關(guān)注社會發(fā)展,充滿了愛國激情和民族自豪感；他們比較注重自身素質(zhì)的完善，對自身的成長成才表現(xiàn)出比較強烈的愿望。[2]但是，當(dāng)代大學(xué)生在思想上也存在一些不容忽視的問題：第一，關(guān)心政治,但認識模糊,不同程度地存在政治信仰迷茫。第二，重物質(zhì)利益，價值取向扭曲。第三，誠信出現(xiàn)危機。如：騙領(lǐng)貧困助學(xué)補助；還貸違約；考試作弊等等。第四，心理健康問題日益凸顯。

二、加強改進大學(xué)生思想政治教育工作的對策建議

面對新形勢、新情況,大學(xué)生思想政治教育工作要在繼承原有思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極探索新思路、新途徑和新方法,努力體現(xiàn)時代性,增強實效性。

（一）轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想政治教育思路注重人文關(guān)懷

從本質(zhì)上說, “ 以人為本” 的教育理念就是“ 以學(xué)生為本” 的教育, 在以“ 學(xué)生為本” 思想中, 更多的是要體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值, 學(xué)生個人要求得到尊重、重視,價值得以實現(xiàn)。尤其是當(dāng)前學(xué)生個性化趨勢越來越明顯的情況下, 以“ 學(xué)生為本” 的思想更應(yīng)被重視和關(guān)注。[3]不同時期的大學(xué)生面對不同的情況和問題,他們的需求也就不同。大學(xué)生思想政治教育要根據(jù)不同人、不同時期的需要,對具體問題作具體分析。只有把思想政治教育工作做到最需要的地方,才能收到最佳的效果。[4]這就要求思想政治教育工作者要認真了解教育對象,從每個大學(xué)生不同的情況出發(fā),急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，多換位思考，才能有針對性地開展思想政治教育工作。

（二）拓展大學(xué)生思想政治教育工作的途徑

深入開展社會實踐，探索社會實踐新模式。社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生受到的外部影響或從書本得到的理論知識, 只有通過自己在社會實踐中的親身體驗, 才能真正地理解、吸收與消化, 并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的思想品質(zhì)。[5]一項權(quán)威調(diào)查表明：76.1%的大學(xué)生最喜歡的思想政治教育形式是社會實踐。學(xué)校應(yīng)從自身辦學(xué)特色出發(fā)，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，建立大學(xué)生社會實踐的長效機制，從政策、資源、經(jīng)費等方面提供支持。同時，社會實踐的方式也可以同樣化。如：三下鄉(xiāng)系列活動，志愿服務(wù)，公益活動，社會調(diào)查等。把對學(xué)生進行專業(yè)思想教育與社會實踐結(jié)合起來，努力打造大學(xué)生社會實踐的特色品牌。如：四川烹飪高等?？茖W(xué)校就長年與企業(yè)合作，在北京、廣州、上海等地建設(shè)了一批教育實踐、實習(xí)、實訓(xùn)基地，在實踐中收到了良好的效果，使實習(xí)和就業(yè)實現(xiàn)了很好的無縫連接。

提升社團文化的品位，發(fā)揮校園文化的育人功能。校園文化會對大學(xué)生的思想觀念、政治信仰、生活方式、價值取向等產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，構(gòu)建健康，積極向上富于學(xué)校特色的校園文化顯得尤為重要。通過開展豐富多彩的學(xué)術(shù)、文藝、體育活動，并善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件，能有效的使大學(xué)生的思想政治教育融入形式多樣吸引力強的活動中。如：寢室文化節(jié)，主題教育辯論賽，社團活動月等活動，找準(zhǔn)校園文化活動和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的結(jié)合點，在增強思想政治教育實效性的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動中得到鍛煉和提升。

（三）探索大學(xué)生思想政治教育工作的方法

多年來，大學(xué)生思想政治教育工作偏重理論灌輸和精神激勵的方法，隨著社會的發(fā)展，高校思想政治教育工作環(huán)境發(fā)生了變化，這就要求大學(xué)生思想政治教育工作要講求春風(fēng)化雨、潛移默化力戒空談?wù)f教和簡單講授,要在工作方法上不斷創(chuàng)新。

1.言傳和身教相結(jié)合。“老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。”作為思想政治教育工作的工作者更應(yīng)該從提高自身素養(yǎng)方面著手，通過自身的人格魅力去教育和感染學(xué)生。人格魅力是指一個人的感召力和影響力，是個人綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。它可以把抽象的道德理論轉(zhuǎn)化為具體的道德行為, 使學(xué)生看得見、摸得著、感受得到, 讓學(xué)生感覺到你是在真誠的關(guān)心和愛護他,使學(xué)生受到潛移默化的影響, 自覺朝著加強自身修養(yǎng)、錘煉品格性情、培育道德情操的方面努力。

2.解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人。深入學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)生實際需要出發(fā), 想辦法、盡力量為學(xué)生辦實事、辦好事, 為學(xué)生成長成才服務(wù)。政治上關(guān)心, 思想上關(guān)注, 學(xué)習(xí)上幫助, 生活上愛護, 本著牢記“著眼點”，關(guān)注“興奮點”，抓住“結(jié)合點”的原則，幫助分析、切實解決他們面臨的實際問題。如：學(xué)業(yè)，心理困惑、情感、擇業(yè)就業(yè)等，努力成為學(xué)生的良師益友。在做學(xué)生工作時,還應(yīng)多做“換位思考”,只有這樣才能準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀況,使自己的工作方式、方法得到最廣泛的支持。

3.整體教育與特殊教育相結(jié)合。在思想政治教育工作中，對于帶傾向性的問題一般采取群體教育的方式進行。特別要結(jié)合不同年級、不同班級的特點、熱點和焦點, 開展學(xué)生需要、學(xué)生喜歡的各類活動，進行針對性和務(wù)實性的教育。另一方面，更應(yīng)重視對特殊學(xué)生的教育。如：家庭貧困學(xué)生、心理問題學(xué)生、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生、身體素質(zhì)差的學(xué)生等特殊學(xué)生群體，其中尤其要重視對心理問題學(xué)生的關(guān)注。通過各種方式及時有效的對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)與溝通，增強學(xué)生的心理承受能力。

總之，在新形勢下的思想政治教育工作應(yīng)與時俱進。我們面臨的新情況、新問題越來越多，而這些問題又大多是社會問題在高校的縮影，所以在實際工作中，要注意研究新形勢下思想政治教育工作的新情況、新特點，不斷探索思想政治工

作的新思路，新途徑、和新方法，以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。

參考文獻

［1］閏向東.大學(xué)生日常教育管理中輔導(dǎo)員的角色定位[ J ].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2002,(6)：23—34.

第五篇：黑龍江省高校學(xué)生思想政治教育工作測評佐證材料目錄

黑龍江省高校學(xué)生思想政治教育工作測評佐證材料目錄

（成棟學(xué)院思政部提供）

1.1.2 1-2-3 佐證材料名稱：

（2012）14號文件“成立思想政治理論課教育領(lǐng)導(dǎo)小組的通知” 2.2.1 2-1-5 思政部關(guān)于思政課教育教學(xué)的各項制度、辦法等 2.3 2-3-1 思政部思政課教師名單

2-3-2 人事處提供（教師的學(xué)歷及職稱證書等）2-3-4 沒有

2-3-5 均已達到碩士學(xué)位 2-3-6 人事處提供

2-3-

7、8 教師獲獎證書、考核表 3.3.1 3-1-1 沒有 3-1-2 沒有 3-1-3 沒有

3-1-4 教學(xué)設(shè)施基本滿足工作需要 3.2 3-2-3 “形勢與政策”課教學(xué)計劃、小結(jié) 3-2-6 沒有

3-2-7 成棟學(xué)院思政部思想政治理論課實踐教學(xué)方案 3.3 3-3-4 盧婧一省級教改立項、叢冬旭校級教改立項

附：思政部（德育教研部）近年來（09—13年）部分開展活動情況 1.德育教育部最新動態(tài) 2.學(xué)習(xí)方永剛先進事跡座談會

3.德育教研部學(xué)習(xí)“六個為什么”系列活動 4.德育教研部舉辦“慶祝建國六十周年”座談會 5.德育教研部教學(xué)競賽圓滿結(jié)束 6.德育教研部舉辦系列教研活動

7.德育教研部開展學(xué)習(xí)“七個怎么看”系列活動

（一）8.德育教研部開展學(xué)習(xí)“七個怎么看”活動圓滿結(jié)束 9.德育教研部觀摩課教學(xué)小結(jié)

10.德育教研部舉辦教研活動——如何上好思想政治理論課 11.學(xué)習(xí)李長春在母校哈工大“九十華誕”感懷座談會 12.德育教研部舉辦教研活動——如何運用多媒體教學(xué) 13.德育教研部開展學(xué)習(xí)“精彩一課”教研活動 14.德育教研部舉辦“慶祝建黨九十周年”座談會 15.德育教研部開展向張麗莉老師學(xué)習(xí)的座談會 16.我院參加京、津、滬、粵、哈大學(xué)城法治論壇

17.德育教研部舉行“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課新教師試講評議活動

18.喜迎十八大系列報道（4）微言傳心聲，情牽十八大——我院“十八大解讀”走進思政課實訓(xùn)課堂

19.喜迎十八大系列報道（5）全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加強與改進思想政治教育——我院思政課教師召開學(xué)習(xí)貫徹十八大精神座談會 20.喜迎十八大系列報道（6）德育教研部加強“十八大解讀”學(xué)生信息反饋工作

21.德育教研部開展“如何上好思政課”系列教研活動

22.我院參加2013全省高校宣傳部長暨思政課教學(xué)科研部門負責(zé)人會議

23.宣傳思想工作系列報道1——教學(xué)觀摩成效顯著

24.思想政治理論教研部召開學(xué)習(xí)十八大精神研討暨“三進”工作會議

25.思政教研部開展新教師試講、觀摩活動

26.省高校思想政治工作網(wǎng)肯定我院在思政課教學(xué)觀摩課活動中取得的成績

27.學(xué)院思政教研部召開“思修法基”骨干教師心得交流暨學(xué)習(xí)《若干意見》交流會

28.思政教研部、黨委宣傳部開展“青馬工程”學(xué)生調(diào)研工作 29.解讀十八屆三中全會精神：思政部舉行學(xué)習(xí)十八大精神系列活動 30.思政部開展“理性看，齊心辦”系列理論學(xué)習(xí)活動

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新時期高校學(xué)生思想政治教育工作的新挑戰(zhàn)與新對策（五篇）

第一篇：新時期高校學(xué)生思想政治教育工作的新挑戰(zhàn)與新對策

第二篇：90后大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及對策

第三篇：論加強和改進高校學(xué)生思想政治教育工作

第四篇：試論新形勢下思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對策建議

第五篇：黑龍江省高校學(xué)生思想政治教育工作測評佐證材料目錄

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