第一篇：沙地支教志愿者注意事項(xiàng)

沙地支教活動(dòng)流程

（1）負(fù)責(zé)人于星期二通知志愿者，志愿者需先確定自己周末有空，而后志愿者將責(zé)任書給各自班主任簽好字交于負(fù)責(zé)人處。

（2）備課方案：志愿者需準(zhǔn)備好備課方案(輔導(dǎo)功課的計(jì)劃，兩天準(zhǔn)備的活動(dòng)，活動(dòng)計(jì)劃等)于周四前發(fā)到實(shí)踐部郵箱（caihuasjb@126.com）。

（2）往返乘車路線：星期六早上8:00在文明路乘（往理工西區(qū)方向的車）梅嶺——沙地（終點(diǎn)站）次車，車票10元每人，每個(gè)志愿者需領(lǐng)好發(fā)票，以便報(bào)銷。大概上午10點(diǎn)左右到達(dá)沙地，那邊會(huì)安排人員接待；志愿者于星期天中午返校。

（3）志愿者到了沙地后至少一人給負(fù)責(zé)人發(fā)短信報(bào)平安，星期天返校后也要記得打電話報(bào)平安。

（4）返校后寫好支教心得以及把支教照片于下一周的周二晚之前一起發(fā)到實(shí)踐部郵箱。

沙地支教志愿者注意事項(xiàng)

（1）注意安全：往返途中注意乘車安全，有任何困難及時(shí)反饋，我們會(huì)盡力幫忙解決。

（2）在與小孩玩耍時(shí)也應(yīng)注意安全，不得帶小孩去危險(xiǎn)地方玩?；蛲嫖ｋU(xiǎn)的游戲。

（3）志愿者自帶洗漱用品，還有相機(jī)，以便拍些有意義的照片。

還可自帶些小禮物（學(xué)習(xí)用品，作文書，體育用品，等等）給沙地的小朋友們，讓他們感到開心。

負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式：***（堯露露）

最后感謝大家的參與，祝大家支教愉快！

第二篇：志愿者支教注意事項(xiàng)須知

志愿者支教注意事項(xiàng)須知：

1、面帶微笑，語言和善，動(dòng)作柔和；

2、課堂上志愿者應(yīng)組織維持好紀(jì)律，盡量讓學(xué)生保

持安靜，不得過分喧嘩；

3、當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，由不是主講的志愿者來到學(xué)

生座位幫引導(dǎo)學(xué)生站起發(fā)言但不宜讓學(xué)生離開座位；

4、當(dāng)主講的志愿者講課時(shí)，其余志愿者協(xié)助維持好

紀(jì)律或者拍照，停止與學(xué)生的交流并讓學(xué)生認(rèn)真聽講；

5、游戲可以用來活躍課堂氛圍，但是時(shí)間不宜過長，不要玩過于激烈的有過多身體接觸的游戲，以防

發(fā)生意外；

6、物質(zhì)的禮品盡量少給學(xué)生，以免從小樹立起不正

確的人生觀，更不能隨意給學(xué)生吃的東西；

7、志愿者在上課過程中應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，合理控制時(shí)間，如果時(shí)間剩余過多可以自行商量進(jìn)行備用活動(dòng)；

8、聽從領(lǐng)隊(duì)的安排，凡事不能擅自做決定，如遇到

任何情況應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)隊(duì)或者老師報(bào)告；

9、志愿者在外代表著的是微塵志愿者甚至是海大 的形象，所以更應(yīng)當(dāng)注意自己的言行服從安排。

第三篇：支教注意事項(xiàng)

團(tuán)隊(duì)安全守則

(一)團(tuán)隊(duì)安全守則十不得：

1.不得私自離隊(duì)，無論何時(shí)何地，外出必須經(jīng)過隊(duì)長同意；

2.團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)積極就實(shí)踐活動(dòng)提出自己的意見和看法，對隊(duì)員有什么意見或建議的，可自由提出，不得與隊(duì)友發(fā)生矛盾；

3.不得與老師發(fā)生任何沖突，相互克制忍讓，如有矛盾須及時(shí)向隊(duì)長匯報(bào)；

4.在支教活動(dòng)中保護(hù)好每一名孩子的安全。如戶外活動(dòng)的舉行，考慮好當(dāng)天的天氣情況并做好防護(hù)措施；

9.團(tuán)隊(duì)成員的通訊工具（手機(jī)）要處于開機(jī)狀態(tài)（電 池帶足），出現(xiàn)突發(fā)情況，及時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員聯(lián)系；

10.不得給孩子傳授不良習(xí)慣，不得歧視任何孩子。

(二)團(tuán)隊(duì)安全守則注意：

1.注意出行交通安全；

2.注意自身安全與財(cái)產(chǎn)安全；

可選參考支教方案

目的：增加學(xué)生的知識面，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情與興趣。

方式：德育為主，因材施教。

課程安排及簡介：

1、課程設(shè)置：

思想道德修養(yǎng)、語文、趣味數(shù)學(xué)、、體育活動(dòng)、美術(shù)美工、科學(xué)文化、音樂欣賞、人文地理、作業(yè)輔導(dǎo)等課程。

2、內(nèi)容:思想道德修養(yǎng)：通過一些經(jīng)典故事和現(xiàn)實(shí)事例使學(xué)生了解尊老愛

幼、孝順父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)等的傳統(tǒng)美德，讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

語文：學(xué)習(xí)唐詩宋詞，回溯中國經(jīng)典文化。欣賞少年美文。賞析國

內(nèi)外文學(xué)名著，安排情景表演作為課堂活動(dòng)。

趣味數(shù)學(xué)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣并給以數(shù)學(xué)

輔導(dǎo)。

音樂欣賞：教一些愛國、健康向上的歌曲。并欣賞一些典型的中外

民族音樂和現(xiàn)代音樂。

美術(shù)美工：教授一些手工制作，美術(shù)基本知識，提高學(xué)生審美能力?？茖W(xué)文化：引發(fā)學(xué)生對科技知識的興趣，鼓勵(lì)他們積極探索 人文地理：通過世界奇觀，民俗文化，歷史故事的介紹開擴(kuò)學(xué)的視

野。

作業(yè)輔導(dǎo)：針對學(xué)生平時(shí)作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們解決課業(yè)上 附加內(nèi)容：

主要從地理，人文等角度，向?qū)W生們進(jìn)行講解介紹，使他們認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，認(rèn)識自己的祖國，進(jìn)而認(rèn)識這個(gè)世界。

（1）文化類教學(xué)：

歷史故事：給當(dāng)?shù)貙W(xué)生講一些有趣的歷史故事，傳說，成語典

故等；

民俗風(fēng)情：介紹漢族和少數(shù)民族的民族特色；

山外視角；介紹中國發(fā)達(dá)地區(qū)的情況，如大城市學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；

海外采風(fēng)：向?qū)W生們介紹各國豐富多彩的文化；

今日中國：中國的現(xiàn)代化建設(shè)概況。

（2）語言類教學(xué)

讓學(xué)生們接觸漢語及英語生動(dòng)的一面，以更多的趣味性區(qū)別于一般課堂的語文及英語教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生們的語言運(yùn)用能力，激發(fā)他們對漢語的熱愛和對祖國的熱愛，對外語的學(xué)習(xí)興趣及積極性。

（3）文藝類教學(xué)

載歌載舞：支教同學(xué)和學(xué)生一起唱歌跳舞；

音樂欣賞：自帶樂器，讓學(xué)生認(rèn)識樂器，欣賞音樂音樂?。幻佬g(shù)書法欣賞：支教同學(xué)給當(dāng)?shù)貙W(xué)生欣賞一些美術(shù)書法作品，并教授一些簡單的書法美術(shù)課程。

（4）自然知識類教學(xué)

趣味試驗(yàn)：物理化學(xué)的小型趣味實(shí)驗(yàn)；

手工制作：折紙，廢物改造利用；

科學(xué)知識：帶有趣味性的科學(xué)知識以及一些生活常識。

注意事項(xiàng)

1)團(tuán)隊(duì)成員思想認(rèn)識要到位，“入鄉(xiāng)隨俗”不搞特殊，開心支教不發(fā)牢騷，不埋怨生活、交通不便與支教條件的差異，任勞任怨，埋頭苦干，勇挑重?fù)?dān)，讓團(tuán)隊(duì)放心，讓對方學(xué)生及老師滿意。

2)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，代表學(xué)校良好形象，發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同甘共苦，相互勉勵(lì)，相互支持，并肩戰(zhàn)斗，共創(chuàng)佳績，彰顯“支教團(tuán)隊(duì)”風(fēng)采。

3)尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，不得對學(xué)生實(shí)行體罰也不得毆打?qū)W生，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)的氛圍

4)志愿者需認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。教課內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)，要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。

（四）應(yīng)急處置程序

發(fā)現(xiàn)應(yīng)急突發(fā)情況，活動(dòng)組織負(fù)責(zé)人要在現(xiàn)場應(yīng)急采取措施相應(yīng)實(shí)施，并在第一時(shí)間向有關(guān)部門負(fù)責(zé)人報(bào)告。

志愿支教

1.隊(duì)員在支教過程中要不怕苦，不怕累，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地。團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助；

2.隊(duì)員要有高度的安全防衛(wèi)意識和紀(jì)律意識，要嚴(yán)格遵守相關(guān)黨章

制度；

3.樹立正確的大局觀念，堅(jiān)決服從團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一管理，對于團(tuán)隊(duì)的漏

洞和不合理安排可以通過正確方法發(fā)表合理化建議，不得做一切有損團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的事；

4.注意言行舉止，不能破壞大學(xué)生形象；

5.言行得體，理性判斷是非；

6.未經(jīng)組織允許，不得私自外出，如有特殊情況必須暫時(shí)離開組織，必須由隊(duì)長同意后并有人陪同才能離開，嚴(yán)禁在外留宿；

7.做事有始有終，若無特殊原因，不得提前離隊(duì)；

9.教學(xué)時(shí)必須思想健康，不得給學(xué)生傳授不良思想，語言通用普 通話，用詞通俗易懂，嚴(yán)肅活潑，如有語言溝通障礙需要盡量耐心；

10.備課一定要認(rèn)真，做得有計(jì)劃，有安排，遇到問題，一起討論

解決；

11.不得私自帶領(lǐng)學(xué)生離開教學(xué)場所，在教學(xué)時(shí)間要密切注意學(xué)生

安全，不進(jìn)行任何有安全隱患的教學(xué)工作與游戲；

12.在支教過程中自覺愛護(hù)雙方財(cái)產(chǎn)；

第四篇：支教講課注意事項(xiàng)

講課注意事項(xiàng)

1、互動(dòng)少---增加互動(dòng)，多關(guān)注孩子們自己的想法；

2、講課過程中緊張、不自然，出現(xiàn)這樣的情況容易導(dǎo)致鎮(zhèn)不住場，課堂易混亂---把焦點(diǎn)放在孩子身上；

3、語速過快---語速適中；

4、有需要道具或其他材料輔助的同學(xué)注意，上課前必須確保這些東西的質(zhì)量和效果，要考慮到場地的限制因素；（如音頻、圖片等要清晰，是否可以確保每個(gè)同學(xué)都能聽到、看到等）

5、要提高課堂應(yīng)變能力---在課前多思考可能會(huì)出現(xiàn)的情況；

6、自身需要提高專業(yè)水平（比如，授課內(nèi)容為如何寫好演講稿，老師本身就要體現(xiàn)出較高的寫作能力，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)把我們當(dāng)成這一方面的能手）---課前自己多演練；

7、講課內(nèi)容要生動(dòng)活潑---可適當(dāng)添加故事，增加豐富度；

8、注意目光交流---可以掃視全班，針對個(gè)別注意力不集中的孩子可以多看看他們，不能只自己講自己的內(nèi)容；

9、講課聲音要大；

10、課程內(nèi)容難度要適中；

11、當(dāng)孩子們一時(shí)回答不出問題，而你要開始公布答案前，可以試著這樣說：“我們來想想是不是可以這樣”，不要生硬的講答案；

12、注意板書的書寫

13、注意每節(jié)課的內(nèi)容不宜過多；

14、要抓住一切機(jī)會(huì)贊美孩子們，這樣可以增加他們的成就感；

15、不論是寫板書還是帶讀時(shí)，身體始終要面向孩子們。不能一直背對同學(xué)；

16、要留心地下孩子們小聲的回答，當(dāng)你聽到有小聲回答的孩子時(shí)，應(yīng)先鼓勵(lì)他/她起來回答，再給予適當(dāng)?shù)馁澝溃?/p>

17、在準(zhǔn)備講課前，應(yīng)先詢問各個(gè)年級的學(xué)習(xí)情況，了解他們的程度，避免課程難度過難或過易，也可以準(zhǔn)備兩種不同程度版本的教案；（六年級有上過英語課，但不夠重視；

七、八年級很重視）

18、遇到古詩等孩子可能知道答案的問題時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子們起來先回答，自己再說；

19、注意自己的臺(tái)風(fēng)，提高吸引力。

第五篇：支教志愿者心得體會(huì)

支教志愿者心得體會(huì)

支教志愿者心得體會(huì)

從2011年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動(dòng)中感動(dòng)著。

支教這一年里，感動(dòng)無處不在。

作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動(dòng)。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。

因?yàn)?，感?dòng)是一切意義的源頭。

來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？

遇到這種問題，我總感覺無從回答。相對于大學(xué)生活而言，支教是一種全新的境遇，沒有經(jīng)歷過的人是很難體會(huì)個(gè)中滋味的。之前，我想象中的支教生活充滿了浪漫主義的色彩：我去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，然后在孩子們面前扮演一個(gè)天使的形象，大干一場，把支教的生活過得轟轟烈烈。走過這一年，我終于知道，所有轟轟烈烈的大事，都“大”在小事上。這一年的生活雖然有些平淡，但是點(diǎn)滴的小事都充滿了感動(dòng)。能感動(dòng)你的事情，會(huì)沒有意義嗎？

孟家橋小學(xué)三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光愛心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。

三年級一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長，孩子們就坐不住了。

第一堂課的時(shí)候，剛剛走上講臺(tái)，孩子們都非常乖地坐在椅子上，瞪著求知若渴的大眼睛，我松了一口氣，看來紀(jì)律還好。沒想到，剛講到為什么要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，課堂里就炸了鍋。幾個(gè)淘氣包在課桌中間沖鋒陷陣，一個(gè)小男生揪著同桌的辮子不放手，幾個(gè)小女孩在交頭接耳……

“安靜！”我想到了《三字經(jīng)》中的“玉不琢不成器”，這種無視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實(shí)踐一下“無規(guī)矩不成方圓”的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，“老師大老遠(yuǎn)騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！”教室里迅速安靜了下來，孩子們一個(gè)個(gè)回到座位，正襟危坐，幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再?zèng)]有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評孩子們了。

周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會(huì)不會(huì)覺得我兇神惡煞，會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說是個(gè)兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說：“老師，我們以后再也不會(huì)上課打鬧了，請老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”這一刻，感動(dòng)充滿了我的心窩。

此后，每次課堂紀(jì)律稍亂，便有幾位同學(xué)站起來提醒大家認(rèn)真聽課，課堂也隨之恢復(fù)安靜，且不失活力。每次下課，孩子們都會(huì)纏住我，問“老師啥時(shí)候再來呢？”，當(dāng)我確定地告訴他們，下周肯定來，孩子們都伸出小手作“V”型手勢，大喊“耶！”；如果我說下次課可能不上，孩子們便會(huì)大聲嘆一口氣，“哎！”面對這份真摯的師生情誼，我怎會(huì)不動(dòng)容呢？

有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來責(zé)備我，“老師你怎么騙人呢！”我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過的機(jī)會(huì)補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。

班級里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時(shí)沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個(gè)男生說，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒有忘記。

這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。

我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛的孩子們會(huì)責(zé)備地問“老師你怎么不來了呢”，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進(jìn)。

每次走到校門口，都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的“接待”。有的孩子甚至站在校門口“放哨”，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，“林老師來啦！”，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……”這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到“支教”的含義和意義。

回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴“小事”感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng)，平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。