第一篇：怎樣快樂讀書

怎樣快樂讀書？ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者“

時下，我們的teenagers讀書不那么快樂，課業(yè)太重，壓力太大，中考、高考的“緊箍咒”壓得很多孩子喘不過氣來。大學里，快樂讀書者的比例不算大，也有“快樂自流”過頭的，最后嘗到“被關住”的苦果；不少大學生隨波逐流，沒有感受到讀書之樂。研究生中，真正快樂讀書的也為數(shù)不多，更多的是被“學位”、“求職”、“前程”的“韁繩”牽著鼻子走，難以品嘗讀書、做學問的無上樂趣。

我也經(jīng)歷過這三個過程，讀過近22年書。那會兒情況好像不是現(xiàn)在這樣。在中小學里，功課不怎么重，多數(shù)teenagers讀得還算輕松。由于我比較注意學習方法和效率，充分預習、復習，上課聽大半節(jié)課就記住了應學到的東西，就偷偷地寫作業(yè)（逐道做好書上的習題），課后基本上沒有什么作業(yè)可做（那時極少有補充題），復習、預習后就讀“閑書”，到十二三歲就快樂地讀了一批中外名著，當然還興致勃勃地參加物理、化學、數(shù)學、英語等課外興趣小組，快樂地做了大量奧數(shù)難題（沒人逼我做，是自己高興做的）。我的功課一直名列前茅，在中學里，有一次得了全校第二名，輸給一位女同學，心里老大不服氣。在大學和研究生階段，好像生活很單純，學習很主動，功課難度增大了，但在所處的嚴謹學風中，學得很開心。每到“年終盤點”，發(fā)現(xiàn)學問上不斷有進步，心里總是樂滋滋的。

讀書能不能快樂？環(huán)境因素會有影響，但歸根結底看學子自己。

怎樣快樂讀書？根據(jù)自身的經(jīng)驗，我認為可以從下面幾個方面做起： ——除了確定人生大目標之外，不斷給自己設定學習小目標。例如，三個月里瀏覽一本經(jīng)典學術著作（初步讀懂）；兩周內(nèi)做完數(shù)理方程的十道難題等等，一旦完成，就會覺得很快樂。我在大一放寒假之始，規(guī)定自己要做吉米多維奇的《數(shù)學分析習題集》中的300道題目，于是，大部分時間把自己關在小房間里快樂地做習題，直到當天的指標完成了，才伸伸懶腰站起來，心里美滋滋的。

——用批判的眼光去聽課。我上課特別專注，不放過老師的每句話。由于事先做過預習，對所聽的課程內(nèi)容心中有數(shù)，在接受老師合理演繹的同時，對他（她）的講述不斷在心里做評論：對于講得巧妙之處，暗暗叫好；對于講課中的敗筆，則暗自批判，有機會則公開評論。高中時教三角（當時的數(shù)學課分成代數(shù)、幾何、三角這三門）的呂老師最怕我舉手，因為我常提出比他更好的演證思路（我至今仍感謝他允許我打斷他講課的寬容）?，F(xiàn)在課堂紀律不允許這樣亂插話，但批判仍可在暗地進行，如果在心里成為“贏家”，不是很可以自得其樂的么？

——與幾位志同道合的同學結成“死黨”，不斷切磋學業(yè)。一人苦讀有點悶，人們喜歡三五成群地讀書。我的導師郭永懷先生在南開讀書時就組織了名為“微社”的讀書會，一起追求知識和讀書樂趣。我在高中時，四個同學自發(fā)地成立奧數(shù)小組，課后在一起啃難題，做出來了就大呼小叫（弄得家長吃驚不小），還拿自己可憐的零用錢買糖果來“犒勞”自己。在大學里，畢業(yè)論文也是與一位同學合作的，半年時間里，幾乎天天討論，每項結果有時分不出是誰的主意，最后，我倆一起得到畢業(yè)論文的全班最高分。研究生時代，八個人住一個寢室，自然地形成學英語的“死黨”，每天起床后睡覺前，“半英語半漢語”地插科打諢，例如，我們?nèi)C的暗語是“see aunt”（“go to see my aunt”的縮略說法）和“pass water”，這是集體背誦《英華大詞典》的“成果”。直到現(xiàn)在，我們的課題組seminar里一直在快樂地討論著，有時“沒大沒小”地爭論得臉紅耳赤，不亦樂乎。去年，上海大學一批本科生發(fā)起組織晨讀社，每天清晨幾十個人在校園的泮池邊結伴讀書，我獲知此事后，立即撰文大聲叫好（參看），我最近打聽了一下，據(jù)說，晨讀活動還在有效地進行著，這種做法值得提倡。

——不斷小試牛刀，炮制一些“小作品”。學過的知識用了才記得住。例如，研一那年學哲學，一般人覺得枯燥，我就給自己岀一個題目：“試論哲學與力學的關系”，除了認真聽課以外，課后自己搜集資料、讀大部頭著作，特別把恩格斯的《自然辯證法》啃了一遍。幾個月下來居然湊成一篇洋洋萬言的小論文。碰巧，課程結束時，考試的題目是“論哲學與自然科學的關系”，要求在三個小時里寫出一篇論文。由于我早有準備，洋洋灑灑地敷衍成文，居然得了創(chuàng)紀錄的95分。英語老師李佩教授的作業(yè)中有英語作文，我和同學就把每個周日變成快樂的星期天，花兩三個小時寫英語散文，每次都被老師改成“一片紅”，還加有“Very good”的批語，看了十分開心。平時，看到一本好書，聽了一個有趣的學術報告，就隨手寫一點讀后感或評述，既整理了所學的知識，又練了筆頭，也成了我記得不少往事的緣由。

——不同的時間讀不同的書。每一天，人的活力總在不斷變化，要尋求讀書的快樂，就得在不同的時段讀合適的書。我年青的時候，若有一天的自由支配時間，一般早起學英語，頭腦清醒，記得住；上午精神好的時候讀難懂的專業(yè)書；下午有一段時間昏昏欲睡，就讀內(nèi)容簡單的書；晚間精神好，盡力啃難題，想艱深的問題；零碎時間讀報、讀閑書。這一習慣一直沿襲了下來，例如，近來養(yǎng)成了每天泡腳的習慣，就利用這20分鐘時間，讀一份八版的《文摘報》（去年為上海交大出版社做事后收到的“禮品”：一年《文摘報》），雙腳和腦袋一起享受美好時光，悠哉游哉！

上面這些法子是我自己琢磨出來的，青年朋友們可以參考，不一定管用，合適的好法子還得自己創(chuàng)造。

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第二篇：怎樣讀書

怎樣讀書

讀書是為你贏得一個屬于自己的世界。既是你自己，也是整個世界，而不是只有你自己的自我滿足和精神吸毒。所以應當堅決反對文青式的閱讀方式，而主張“重口味”。

在荒誕的時代連閱讀也成為戕害，淪為精神吸毒?！靶∏逍隆?、“淡口味”乍看起來很“純”，很“可愛”，很“超脫”，其實很自閉，也很自私。這樣的閱讀者，其實并不尊重閱讀所帶給自己的精神沖刷和涵養(yǎng)。他們就像舊時翻查黃歷的愚夫愚婦一般只把閱讀當作即插即用的工具。唯利是圖，在精神上也莫逾于此了。

小清新、輕口味、時尚品的泛濫無非是一種逃避，這種態(tài)度能讓最嚴肅的讀物也只淪為心靈雞湯。人們害怕“重口味”，對政治、經(jīng)濟、哲學、歷史等讀物，避之唯恐不及，對宗教與神學讀物更是敬而遠之，如躲瘟疫。

人生多愁苦，需要大學問。所謂大學問，就是對世界和生命的體悟，就是道，是對世界的全面了解和探求。知識無疆界，思維才無拘限。經(jīng)常有人發(fā)問：怎么讀書才能讀出個中三昧？這是個有趣的話題。

生長式閱讀

讀書如飲水，冷暖當自知。每個人的知識與思想成長都各有特點，不可律以定式。但有一些基本道理卻也相通。

每個人的知識架構、經(jīng)驗積累和興趣點都在很大差異，這是每個人閱讀的起點。要尊重這一差異。它就像撒在土里的種子。它們需要成長，需要澆灌，但各自對養(yǎng)料的需求會有所不同。生長的快慢，穎悟的要點，也各有差異。不可牴牾捍格。莊子說治木當順其紋理，就是要尊重每個

人的先天性情。因此讀書人應該當對自己的“知識種子”有一番審視，然后循此對閱讀作出安排。這樣，既能協(xié)調(diào)興趣與知識基礎，也能促成新知與舊知的融合，造成有機生長的態(tài)勢。其實這是教育和認知心理學原理的運用，即最近認知區(qū)理論。這個理論認為，在最靠近求知者已知知識的范圍內(nèi)施加刺激，求知者最容易領會、學習和掌握新知識。閱讀也是一種自我教育。富蘭克林、杰斐遜、福澤諭吉等人無不是如此自我教育和成長的。心里面的知識種子只有通過如此這般的培育和伺弄，才能健壯成長。就像一棵樹，一步步長成參天大木。這就是生長式閱讀。

當然，這種閱讀方式并不意味著不再加努力了，否則就難以推動自己在擴展新知方面有所成長，也難以補足知識架構上的缺陷。畢竟每個人的知識結構沒有天生完善的。有些人偏重文學，但缺少社會科學和哲學修養(yǎng)，結果往往是感情用事，遇事以情緒對待，最終偏見愈來愈盛。有些人偏重流行書籍，到后來輕浮淺薄，長期不啃讀經(jīng)典作品，于是最終是見什么讀什么，追新潮。倒是順了己意，結果是一無所得，不如不讀。生長式閱讀還應該有意識地針對自己的知識缺陷加以補足。這樣才能讓個人知識修養(yǎng)的成長更健全，更理性。而且更能開拓眼界。不至于把閱讀變成精神吸毒。

成長式閱讀的好處有四點。其一，體己。比如讀《論語》，結合我們的日常生活經(jīng)驗，就能體會得更深入。其二，全面。不至于用偏見灌溉偏見，用一知半解加深一知半解。其三，融貫。由于知識成長既能切身又能有目的性，因此能把不同學科領域的知識加以貫通。對社會，人

生，世界，對政治，歷史，對人情冷暖，就能有較為系統(tǒng)的理解。這便是通識。其四，自主。讀之既多，悟之既深，則能越來越清醒，越來越善于懷疑和提問，并進而養(yǎng)成追根究底的習慣。知道自己的無知與局限。進一步激勵自己的求知自主性和能力。這一點恰恰目前許多人最欠缺的。

毀三觀、造三觀

讀書的目的是什么呢？那就是先毀三觀，再造三觀。

我學到的“哲學常識”總是說，每個人都有自己的世界觀、人生觀和價值觀。這是胡說。事實是絕大多數(shù)人都沒有真正的三觀。他們只是追隨生活積累起來的偏見或人云亦云的意見過活。如果這也算是三觀的話，那么這是未經(jīng)反思的三觀。這樣的三觀多半是自相矛盾、自以為是和混亂糊涂的。真正的三觀必須是個人自己通過艱苦的思考和求知而獲得的對世界、人生和價值問題的有條理的看法，在它們會排除掉自相矛盾，會有對這些問題的清晰的看法和立場。蘇格拉底說，未經(jīng)反思的人生不值一活。講的就是這個道理。

以這個標準來衡量，顯然，許多人都還只擁有糊涂的三觀，而沒有清醒的三觀，所以渾渾噩噩，混吃等死。這說明我們的教育有多差勁。反過來，這也應該成為激勵我們思考的動力。越是渾噩的現(xiàn)實，越是需要費心思弄清楚，搞明白。

這樣讀書有什么效果呢？有一位讀者曾經(jīng)聊到過他的感受。他在讀過米塞斯的《自由與繁榮的國度》后，感嘆道：“真的是毀三觀啊！以前讀過的東西好多都被摧毀了?，F(xiàn)在對文青真心受不了?！币驗橐槐緯艿缴羁痰挠^念觸動的情形在求知者那里普遍發(fā)生過。這是好事。說明她真正地在思考，也說明她在知識上誠實，在求知時較真。

能毀掉三觀的，最終是你在閱讀過程中養(yǎng)成的深刻的懷疑的習慣和嚴謹求真的探求興趣。人性在懷疑時最美。不會懷疑，害怕懷疑，反對懷疑，是過去十幾年中所受的基礎教育培養(yǎng)出來的惰性。大量不文明、不公平、虛偽、丑惡的事情就在這種惰性中被養(yǎng)大，變放肆，最終危害我們每一個人。并不是每一個時代都需要懷疑和追根問底，但一切文明的社會肯定都歡迎懷疑和追根問底。懷疑與追根問底是糾結的事情，有時會搞得你焦慮不堪，甚至看起來神經(jīng)質(zhì)。但這一些都是為了過文明生活而不得不付出的代價。只有通過這番精神努力，初入世事的年輕人才能成人。這樣的自我“觀念革命”是古典時代的哲人、中世紀的修道士、近代的知識分子都經(jīng)歷過的知識拯救。

懷疑之后的追問、探尋和追究，會引導你主動去閱讀和了解陌生的世界，懂得以前不曾懂得的道理。把自己從狹隘的精神洼地里提拎出來，面對開放壯闊的世界。那時，你將擁有不同于平庸眾人的眼光。也就是說，你會為自己創(chuàng)造出一種面對整個世界的一整套觀念。這就是“造三觀”。

這是一種精神上的榮譽和樂趣。靠著這樣的精神標記，你會在世界上任何地方尋找到自己的朋友、知己和伙伴。沒有知識滲透的友誼往往是膚淺而不可靠的。因為人們很少愿意在友誼中保持理智。只有君子才能如此清醒。所以君子之交淡如水。水比喻的是純凈，而不是刻薄寡恩、無情無義。

近觀大地，抬頭“望天”

讀書是為你贏得一個屬于自己的世界。既是你自己，也是整個世界，而不是只有你自己的自我滿足和精神吸毒。所以應當堅決反對文青式的閱讀方式，而主張“重口味”。自戀的文青只會局限在個人情緒的小天地中。既無法也無能去理解現(xiàn)實，反過來，也同樣無能理解文學對于人類情感的偉大領會與刻畫。情感不是情緒。前者包含了三觀，后者只是偏私。偉大的文學家，諸如陀思妥也夫斯基、托爾斯泰、勃朗特姐妹、圣經(jīng)作者，無一不對人性有深刻洞察。

要腳踏實地，要觀看現(xiàn)實，所以要借助別人的智慧。重口味的書籍中往往包含這些內(nèi)容。通過了解人類文化的百態(tài)，知識的種種，而貫通于人性之幽暗和明朗。政治學幫助你理解權力的特性，經(jīng)濟學幫你理解財產(chǎn)的重要性，哲學啟發(fā)你懷疑的品質(zhì)，歷史學讓你知道從哪里來，在展望未來時不至于想入非非。

在這方面，最好從入門級的著手。剛開始讀書和自我教育，不要求深貪多，而要系統(tǒng)清晰。一位教師曾講過自己的經(jīng)驗：曾經(jīng)有一位學生

在他的課上大搖大擺地讀維特根斯坦，對課堂講授的內(nèi)容不屑一顧，自大至極。但在期末考試時，他寫的論文卻在最差的行列之中。這等眼高手低，無非就是不懂得求知所必須的漸進與謙遜。剛開始讀書就偏讀艱深者，如果不是天才，多半就是裝逼。用知識來裝逼是一大人性痼疾。相比之下，更應該看重經(jīng)過自己努力真正理解到的東西。哪怕這些東西前人早就已經(jīng)吃透挑明。叔本華就堅持這個看法：在求知中，最重要的不是別人看起來高深的東西，而是真正理解的東西。既不要為了讀書而裝逼，也不要為了裝逼而讀書。

通過閱讀這些最基本的讀物大家可以對與現(xiàn)實有關的各個方面形成初步的系統(tǒng)知識基礎，為進一步深化對中國和世界的認知提供指南。指引你對人生和世界的道步步深入，為最后證悟打下基礎。

但是只看“大地”，那是不夠的。還需要仰望星空——如康德所言，世界上只有兩樣東西讓人深感敬畏，頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德原則。后者特別關乎人對生死貧富窮達貴賤的理解與態(tài)度。因此，最應該讀一下《論語》《莊子》以及處處是智慧之言的《圣經(jīng)》。它們最能幫助我們理解人性之復雜與吊詭，并在對人性的理解不斷加深的時候，不喪失對智慧的信心。

當然，所有閱讀者都不能輕視兩件事：第一是勤奮。不要一年只讀一本書，那是不夠的。起碼應該做到十天一本。沒有足夠的閱讀量，任何事情都得免談。第二是討論。任何人所觀者都有局限，一定要多與人討論，否則讀書會毀了你。

大量的閱讀，最終能幫助我們走出偏狹的自我，找到通達生命真理的道路。

開始嚴肅認真的閱讀吧，我們將因此而得救。

第三篇：怎樣讀書

《怎樣讀書》

讀書，所謂讀書，就是把書讀透了，從中了解書的內(nèi)容，以后再看到這本書的題目時，就

能很快地想到書的內(nèi)容。

讀書，這件事，說難不難，說容易也不容易，關鍵是要會讀書，要學會怎樣讀書，怎樣讀

好一本書，怎樣讀一本好書。

讀書，是自愿的，并非人所要，要選擇一本適合自己年齡的書，最重要的是選擇一個好的環(huán)境，在一個好的環(huán)境下你才能全身心地投入到書的世界中，在書的世界里展翅飛翔，遨游

書的海洋。

讀書，要想讀好一本書可不是件容易的事，在讀書的過程中，遇到不會的生字、詞要及時的查字典，先把不會的字、詞的意思理解清楚了，才能讀懂書中的內(nèi)容。讀不懂時，要反復

地閱讀，從而理解書中所講的內(nèi)容。

讀好一本書，往往要從作者的年代、生活、狀況去了解他所寫的書，要學會察言觀色，仔

細閱讀一本書，能體會到作者此刻的心情和經(jīng)歷，更加深層的去閱讀，你就會把自己想象成作者筆下的主人公，從而更進一步的去理解書中的內(nèi)容，隨著作者的筆，暢游整個書的海洋，在暢游的過程中，你會隨著作者的筆，在海洋世界里經(jīng)歷一個又一個的故事，直到你旅途歸

來，那時的你對書已經(jīng)非常的了解了。

好讀書，讀書這種事，分為兩種，第一種是自己自愿要讀的，第二種是別人要你讀你才去

讀，這兩種讀書的意義是不一樣的，第一種讀書的人，是全身心投入書里的，以后看到書名

你就能很快地想到書的內(nèi)容；第二種讀書的人，是一掃而過的，他不會記得書的內(nèi)容，甚至

連主人公的名字都會忘。

讀書，其實就三步驟，好讀書，讀好書，好讀書，掌握這三步驟你就完全會讀書了。

第四篇：讀書快樂

“書香三八———陽光女性、幸福中國”讀書活動，撰寫讀書心得，全鄉(xiāng)中小學各1篇（星期五上交）

在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。我在書山中遨游了五年；沐浴了書香的味道；踩著書的花瓣踏上了五個完整的階梯。毫無疑問，這是因為書，是書給了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說：書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。在幼兒園時，別人對連環(huán)畫情有獨鐘，可我卻整天抱著《幼兒畫報》。這本書里面的字簡單，我雖然只認得一兩百個字，但囫圇吞棗，竟讀得津津有味。因為有它，我認識的字比別的小朋友多，我講得故事總比別的小朋友有趣?！队變寒媹蟆肥俏业膯⒚衫蠋?，帶我邁出了看書的第一步。緊接著，《兒童畫報》、《唐詩三百首》、《寓言故事一百則》等之類的啟蒙書都先后引入了我的眼簾。這些我最早的課外書，現(xiàn)在還完好無損的躺在書柜里，有時我忍不住還翻一翻。進入小學后，我愛上了小說，尤其是曹文軒的小說。只要看到曹文軒的作品來者不拒，還要死纏爛打地讓爸爸媽媽買。由此，我享受著語句優(yōu)美帶來的歡樂，陶醉著詞句的精華帶給我的享受。就是這樣我認識了雖然冷漠又不失熱情的麻子爺爺、青春童真的葵花、可愛勇敢的青銅??他們的經(jīng)歷、勇氣是我蕩氣回腸?？磿刮业淖魑乃揭蔡岣吡瞬簧伲黄魑某３Ｊ艿嚼蠋煹暮迷u。讀書伴著我們成長，帶領我們遨游知識的海洋，享受無與倫比的快樂。愿書香永遠伴著我們成長。

被全世界公認為智慧者的猶太人據(jù)說有這樣一個習俗：在孩子小的時候，母親就會把《圣經(jīng)》翻開，在上面滴蜂蜜，讓孩子去舔。這無非是想讓孩子從小就牢記：書是甜的！讀書是一種美好的享受！孩子們，現(xiàn)在你們認識了很多的字，你有沒有養(yǎng)成讀書的好習慣，學著自己去書中認識世界呢？“猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火；動物和植物種類繁多、千姿百態(tài)??”從書中你會發(fā)現(xiàn)，世界原來這么奇妙！讀書能使我們懂得許多做人的道理。通過讀書，我們知道了什么是善良，什么是丑惡。你有沒有過這樣的感受：當白雪公主逃脫了惡人的詭計后，我們會禁不住大聲叫好；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我們懸著的心才能漸漸平靜；當賣火柴的小女孩凍死在大年夜時，我們會傷心地淚流滿面?? 如果說“智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！比绻粋€人沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，他就會象斷了翅膀的小鳥一樣，飛不高，也飛不遠。所以說，讀書是一件好事，它給我們帶來了快樂，帶來了知識，為我們插上了理想的翅膀！因此，為了讓我們比昨天更有智慧；比昨天更懂愛，更懂寬容；比昨天更珍惜今天生活的美好；為了我們心靈的成長，讓我們都去讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣！謝謝大家，我們的演講完畢！

第五篇：讀書快樂

快樂讀書，讀書快樂

高一（7）班盧澤琪

對于坎坷曲折的人生，讀書便是最佳的潤滑劑。在我們遇到困難而感到彷徨與無助時，你曾否想過，書籍會給我們帶來希望和力量？

——題記

從小時侯起，我的家人親戚就開始在我的耳邊嘮叨著讀書的作用和好處。爺爺、奶奶這樣對我說：“乖孫，多讀點書，才能在學校有立足之地！”爸爸、媽媽這樣對我說：“兒啊，讀書對你有益，可以讓你多認字。然后在學校里就會受到老師的表揚！”哥哥、姐姐這樣對我說：“弟啊，多讀點書，現(xiàn)在只有讀書才會有出路！”表哥、表姐這樣對我說：“表弟啊，現(xiàn)在的女孩子都喜歡有文采的男孩，你可要認真點??！”??各式各樣的話都有。每種話都有不同的意思，漸漸長大的我，也漸漸地明白，明白讀書的好處和作用。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這道理啊，把不少人都變成了讀書人。人們對這句話深信不疑，而我的父母更是崇拜。是的，這句話道出了讀書對人們的最大好處。人們?yōu)榱双@得更多的知識而去讀書，他們都以這個為讀書的原因。可我不是，我不是以這個為讀書的第一原因，我讀書是為了追求心靈上的清凈，補充精神上的食糧，讓靈魂在這俗世上得到片刻的休息。

每天翻閱著一本本的書，里面有著許許多多精彩的文章，有的像陶淵明筆下的世外桃源，充滿著神秘；有的像阿根廷人腳下的探戈，充滿著激情；有的像李云迪手下的鋼鍵發(fā)出的樂音，充滿著喜悅。每個文字都沖激著我的心靈，洗涮著我在俗世沾染的塵埃，留下潔凈、平和與寧靜。

我聽人這樣說：人的一生沒有書是非常痛苦的。我贊同這一句話。別說是一生，只有一天不看書我也會感覺到痛苦。對于坎坷曲折的人生，讀書便是最佳的潤滑劑。在我們遇到困難而感到彷徨與無助時，你曾否想過，書籍會給我們帶來希望和力量？

（指導老師：劉世勝）

我讀書，我快樂

柯子凡黃梅縣實驗小學 電教 六班書是人類最好的朋友，沒有書就缺少知識，沒有書生活就不豐富，沒有書人類的一切就不會這樣美好，書會給你帶來無窮無盡的快樂！

我就是一個讀書愛好者，我從書找到了許多不可言傳的快樂。使我感到了生活的樂趣，也讓我改變了很多不良習慣，同時激發(fā)了我對學習的濃厚興趣，令我覺得學習不是負擔而是一種樂趣。

我是一名童話書的忠實讀者，也是一個愛寫童話故事的學生。因為童話書把我?guī)У搅艘粋€《365夜故事》的世界里，我看到鴨媽媽丟三落四，連自己生沒生蛋都不知道，就想提醒它把蛋生到自己的窩里，免得到后來又得到處找自己的小寶貝?？墒切▲喿雍孟笠苍诔靶ξ移綍r學習時也不愛整潔，老是把書和作業(yè)本到處亂放，做作業(yè)時也是到處找。嘿嘿！看來我們都要改改了。當小斑馬遇到任何事情只想到很難，不愿自己親身去經(jīng)歷時，我又想去提醒它做任何事情都要去試一試，不能老是停留在想這個階段，不然你將會一事無成的。那小斑馬好象還真同意了我的觀點，向我心服口服的點頭。《格林童話》和《安徒生童話》都十分有趣，里面的童話故事十分感人，它告訴我們道理，教我們做人?！顿u火柴的小女孩》的故事我記憶猶新，小女孩悲慘的命運使我同情，我真想為她送去溫暖和好吃的面包，讓她和我們一樣的幸?？鞓?。我也愛看一些人物故事書，那懂事的孔融．聰明的魯班．做好事的雷鋒和許許多多戰(zhàn)斗英雄人物都給我留下了深刻的印象，也給了我不少啟發(fā)，開拓了我的視野，使我增長了很多知識。有時我也偶爾看一些畫海拾趣． 燃燒的歲月那類的書。它給我添加了更多的知識。書里的知識真有趣，我讀書，我快樂！

福建省龍巖市新羅區(qū)溪南小學 五（1）班饒唯佳

讀書，是一種享受，也是快樂的。捧起它，它是圣潔的，翻開它，它是萬能的，閱讀它，它是美妙的。

從小時候起，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂與甜頭。記得我剛上小學一年級時，我就鬧著媽媽給我買幼兒讀物。此后，我每次一做完作業(yè)，便起幼兒讀物看了起來。依靠拼音當拐杖，讀了一本又本書。后來，我發(fā)現(xiàn)自己的拼音速

度越來越快，越來越熟練。書看得多，懂得的字自然也多，在第一次考試時，題目里的許多字大家不理解，造成了錯誤，而我書看得多，那些字我都懂，所以考了滿分。那時，我是多么快樂呀！受到了老師的稱贊，贏得了同學們羨慕的目光，我心里美滋滋的。

如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩。因此，對書的選擇也有所不同。我酷愛科幻和冒險故事書，那一本本書都那樣生動活潑，語句優(yōu)美，使我從書中獲得不少知識，懂得了不少大道理。不光是這些書，比如老舍、魯迅的小說，唐朝李白、杜甫的壯麗詩篇等等，我同樣喜愛。

由于我愛看書，增長了許多知識，我的閱讀能力也提高了。在語文考試時，我常常拿了高分。自從我看了書以后，我的寫作水平也大大提高了，在語文課上，老師常拿我的作文當范文念給大家聽，聽著自己的作文，我心里樂滋滋的。

我愛看書，永遠愛看書！朋友們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯。多看書，我讀書我快樂

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?！是?金蟬脫殼（qiào）?！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾?！笔前?！讀書得好處無窮無盡。

現(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。你能說讀書不快樂嗎？

我讀書，我快樂

荊州實驗小學六（5）班李俊儀

書，給我?guī)砹酥R，同時也給我?guī)砹丝鞓?。我喜歡讀各種各樣的書：雜志能給我?guī)砀鞣矫娴闹R，文學類的書能讓我領略文學領域的奧妙……

一次，我躺在床上，讀完了一篇文章《電話里的媽媽》。我流下了感動的淚——文中一個孩子，3歲時父母離婚，媽媽遠居國外，杳無音訊。她太想念媽媽了，就在電話薄上挨個找電話號碼撥，最后終于撥通了“媽媽”的號碼！很長一段時間。她都在“媽媽”親切的話語下度過。但是在她生日那天，答應親手送給她一箱巧克力的“媽媽”卻“委托”了一位叔叔送來。從“媽媽”留給她的一封信她才明白：“媽媽”其實是一位患了白血病的21歲少女，現(xiàn)在，她已經(jīng)離開了人世。

讀完，我心中不知是什么滋味，是為孩子的遭遇而表示同情？還是對電話里“媽媽”的逝去而惋惜？……很難被我感動的我終于哭了，淚水無聲地滑落——原來人間的真情可以感動任何人！

從讀書中，我感受到了人間真情，體會到了什么叫愛，同時我也從其他書籍中得到了收獲——

作文類的書，譬如《中考作文技法大全》、《初中生獲獎作文大全》……每每看完一篇。我都要對比一下我的文章，明顯遜色多了。甚至有的文章含義深刻，還讓我捉摸不透。所以，閑余時刻，我也喜歡翻翻作文書，品味其中的道理，明白寫作的技巧。

此外，還有一些雜志，告訴我的東西很“雜”，有生活小常識，科

普知識，甚至還能讓我明白一些哲理。這些知識，豐富了我的課余知識，充實了我的大腦。

還有歷史類書籍《中國通史》、《世界通史》使我懂得了歷史的悲壯；小說類的書籍又叫我更深一層地明白了許多人生哲理，也認識到了文字的奇妙；童話類的書籍豐富了我的想象力；幽默類的書叫我忍俊不禁，哈哈大笑……

我愛讀書，也癡迷讀書，從書中我能收獲許多，明白許多。書，我快樂！

我讀