第一篇：穿越時空的思考 國旗下講話

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老師們，同學(xué)們：

大家好。我講話的題目是《穿越時間的思考》

我每任一屆班主任，總要與學(xué)生分享這樣的一個故事：一個人是在滿星的夜里，耳畔突然響起一個事有磁性的聲音：“彎下腰，撿幾枚石頭，明天你會感到幸運(yùn)和惆悵?！彼植贿^誘惑，便撿起幾塊裝入口袋繼續(xù)趕路。第二天早晨，他從袋中取出石頭，那哪里是石頭，分明是兩塊寶石！但感到幸運(yùn)，因?yàn)樗玫搅藢毷?；他感到惆悵：為什么?dāng)初不多撿幾塊呢？然此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。

這就是我們的學(xué)業(yè)，我們的生活：我們彎腰撿起的是幸福的寶石，是知識的瑰寶，只是年輕猶如黑暗，我們看不見而已。而待我們要現(xiàn)時，寶石已無影無蹤了，這時有的人留下慶幸，有的人則留下悔恨！

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我們從昨天走來，向明天走去；我們從四方走來，還將向四方奔去。我們腳步的軌跡便是我們的人生之路，我們做的每一件事，每一次抉擇，或許正確，或許錯誤都轉(zhuǎn)寫著自己。我們不能到晚上才發(fā)現(xiàn)白天什么也沒做，到了遲暮之年才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年缺少了凌云壯志，而留下遺憾和悔恨。智者總在思考過去，展現(xiàn)未來，把握現(xiàn)在，可以穿越時間的思考才能做正確的事情，走得堂：正，活得無怨無悔。

思考之一：看過去。列寧說：“忘記歷史就等于背叛”

我們從年少一路走來，我們回*尊重的腳印，我們總有慶幸和遺憾，有得意和失誤，過去是*行的鏡子，我們不必悔恨，也不必得意，我們要矯正自己的腳步，要堅持正確的選擇，讓自己的腳步能走得直而踏實(shí)。

思考之二：看未來。

讓我們把目光穿過時間的隧道而擲向未來，只要活著，未來總會轉(zhuǎn)到腳下，三年兩年一年之后，我將在哪里？十年之后我將在哪里？二十年之后我將在哪里？我們將以什么支撐自己的生存？我們將為社會和后人做些什么？取得怎樣的成績？未來總是要來臨，現(xiàn)在是未來的起點(diǎn)，我們要為未來的發(fā)展做好今天的準(zhǔn)備。

思考之三：看別人。

我們也曾羨慕或鄙視過別人，但更重要的是““見堅思齊，見不堅而內(nèi)日省，”看別人要向著高標(biāo)看齊；別人的經(jīng)驗(yàn)我們可以借薦，而別人的錯誤則是我們的教訓(xùn)。

看別人我們還要看親人、父母、老師、親朋、同學(xué)，他們都在為了我們的發(fā)展或優(yōu)化環(huán)境，或提供幫助或激勵等，“感思”需要我們的實(shí)際行動來呼應(yīng)，為了人和社會的發(fā)展，為了更和諧的構(gòu)建。

思考之四：看現(xiàn)在看自己。李大釗說：“一掣現(xiàn)在的年今，無限的過去未來**相呼應(yīng)，這就是一過去未來皆是現(xiàn)在，這就是“今”最要**的道理。”我們一切思考應(yīng)著眼于我，現(xiàn)在應(yīng)以正確的方式，做正確的事情。

一、嚴(yán)于律

盧校說：“人生而自由，而又無往不在校堂之中?！边^度的自由就是沒有自由，整體必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切紀(jì)律都是為了發(fā)展人，而不是約來人，可以別抵觸社會學(xué)校、班級的紀(jì)律調(diào)整心態(tài)，以守紀(jì)為榮、違紀(jì)為恥。人的可貴之一在于有尺度能自律。——有所為，有所不為。千萬別染指于“早戀”“亂上網(wǎng)”“打架”“不*愛好”等，否則于自一事無成，于人群成為眾矢之的，于集體則為害群之馬，不容于別人自己便會很不自在。

二、慎于行。高鐵追尾，專家程行；悲劇是完全可以避免的。

人發(fā)展的路上，此路多，陷謹(jǐn)慎；慎于交往，選擇頭照和心都很嚴(yán)正的朋友，猶其男女同學(xué)交往一定要光明健康，親疏有問，若有好感，無論現(xiàn)在還是未來，無論自己還是對方，都要善于控制、定析、自己化解。萬務(wù)越雷池一步。慎于愛好、習(xí)慣、優(yōu)良的習(xí)慣讓人感覺品味優(yōu)秀，雅致的愛好讓人感覺品味變雅。反之則不利于自己成長也不利于樹之良好現(xiàn)象。而這一切要從小事做起，勿以惡山而為，勿以善小而不為，從現(xiàn)在做起。

三、善于思。

帕斯卡爾說，人是會思想的蘆葦，人的發(fā)展來自于思考，“行成于思?xì)в谒?；我們要把小事?dāng)成大事用心做好；把枯燥的事做出意義；在學(xué)習(xí)生活中做出艱韌、做出方法，這都是思考的力量?！?/p>

四、勤于學(xué)。

毋須回避，復(fù)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，做好它，我們責(zé)無旁貸，對此，我們不要精神勝利法，只要超越自己，就是真正的勝利，達(dá)成途徑則是專心致志，勤學(xué)苦練。

即，從第一課開始的十足的精神專心學(xué)習(xí)，做好聽、思、練，把時間分工好，在應(yīng)先學(xué)習(xí)的時間安排并控制自己做計劃內(nèi)任務(wù)，用意志駕馭自己保持旺盛的精力。

同學(xué)們，今天是開學(xué)第一天，教育部開學(xué)第一課的主題是“幸初”。幸初是一種有尊嚴(yán)的美好感覺，投入而認(rèn)真地學(xué)習(xí)、生活、幸初便還今天，積極而**地學(xué)習(xí)和生活，幸福也是**。

別羨慕別人的成功，穿越時間的思考止于我們當(dāng)下的努力，最后請讓我們用冰心成功的結(jié)束發(fā)言：

“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”

>>《穿越時空的思考 國旗下講話》

第二篇：國旗下講話：思考的氣力

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《思考的氣力》。有一個關(guān)于著名物理學(xué)家盧瑟福的故事：

一天深夜，盧瑟福走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看見他的一個學(xué)生依然伏在工作臺上。盧瑟福問：這么晚了，你還在做甚么？我在工作。學(xué)生回答。那你白天在做甚么呢？在工作。那你凌晨也在工作嗎？是的，教授，凌晨我也在工作。學(xué)生仿佛期待著老師的贊美。盧瑟福稍微遲疑了一下，隨即問道：那末，這樣一來，你用甚么時間來思考呢？盧瑟福是一位杰出的學(xué)科帶頭人，他不但自己取得過諾貝爾獎，在他的助手和學(xué)生中，前后榮獲諾貝爾獎的竟多達(dá)12人。這里面的緣由可能有很多，但重視思考，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，肯定是其中極其重要的一個。學(xué)習(xí)離不開思考，離開了思考的學(xué)習(xí)，肯定是假學(xué)習(xí)、低效的學(xué)習(xí)。兩千多年前孔夫子就曾告誡我們：學(xué)而不思則罔。愛因斯坦說：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。先賢圣哲言猶在耳，他們無不夸大思考對探求真知的重要性。而我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，卻不愛思考，不善思考，習(xí)慣于在上課時被動聽講，在課下死記硬背，把自己的頭腦變成了一個被裝滿的容器。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的智力活動，需要我們主動而深入的思考，才能真正吃透教材，明白原理，融會貫通，舉一反三，逐漸造就一個強(qiáng)大的頭腦。思考對我們讀書也特別重要。大學(xué)問家韓愈說：讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。讀書應(yīng)當(dāng)是一個借助書本思考感悟的進(jìn)程，是一個取其精華，棄其糟粕的進(jìn)程。孟子說盡信書則不如無書，就是告知我們讀書時不要喪失了獨(dú)立思考的能力，讓自己的頭腦成為他人思想的跑馬場?，F(xiàn)在是一個互聯(lián)網(wǎng)時代，內(nèi)事未定問百度，外事不懂問谷歌，知識的獲得在今天變得異常便捷。但由于部份人信仰缺失，價值觀錯亂，由于網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的自由隨便，互聯(lián)網(wǎng)上的信息可謂是魚龍混雜，良莠難辨。這就更需要我們慎思明辨，去偽存真，去粗取精，一味的迷信和盲從，隨波逐流，肯定會貽害無窮。使學(xué)天生為一位思考者，是國際文憑組織的培養(yǎng)目標(biāo)之一。他們期望學(xué)生積極主動地應(yīng)用批評性思惟和創(chuàng)造性思惟，來辨認(rèn)、判定和處理自己所面臨的各種復(fù)雜題目，并做出理由充分的、合乎情理的正確決定。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。各行各業(yè)的成功者，一定是一位優(yōu)秀的思考者，他們勤學(xué)敏思，博學(xué)善思，深謀遠(yuǎn)慮，可以說是思考成績了他們?nèi)松膬r值?？v觀歷史，放眼東西，中國古代思想家孔孟老莊，西方哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根等。他們的偉大，都源于思考！霍金，他的身體被禁錮在輪椅中，可他的思想?yún)s能在廣袤的時空自由翱翔，解開了宇宙之謎。他的深入，源于思考！因公司在紐交所上市而問鼎中國首富的阿里巴巴執(zhí)行主席馬云，曾是杭州電子工學(xué)院的一位外語老師。19年前他去了趟美國，帶回來一個思考。由此起步，創(chuàng)建了全球最大的電子商務(wù)帝國。

第三篇：國旗下講話期中考試后的思考

國旗下講話期中考試后的思考

各位老師各位同學(xué)，大家早上好:

光陰無聲，歲月流逝。我們又走過了成長路上的一個驛站,期中考試過后，我們又有新的開始，當(dāng)然，也要好好地總結(jié)、反思和自省。沉默對峙，清醒探詢。我們期中考試已經(jīng)結(jié)束。其實(shí)，我們每一個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)皆優(yōu)，成績優(yōu)異，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但是有的同學(xué)考試不理想，就心灰意冷。其實(shí)學(xué)習(xí)的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。

如何對待考試中做錯的題。中國人有句老話，說失敗乃成功之母?？墒俏覀兌贾?，并不是每一次失敗之后都會出現(xiàn)成功。而這里的關(guān)鍵就在于你失敗之后有沒有總結(jié)教訓(xùn)，改正錯誤。對于試卷上出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該仔細(xì)歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就

會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項(xiàng)，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。

考試之后總會有人歡喜有人愁。在我們同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的。要記得，他山之石可以攻玉，這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們成功的經(jīng)驗(yàn)對你很重要，應(yīng)誠懇地向他們請教。

中國有句諺語，少年好學(xué)，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，勤奮是時間的主人，懶惰卻是時間的奴隸，同學(xué)們，你們的選擇是什么呢?

明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。只要我們努力就一定會有收獲。

第四篇：國旗下講話：思考的力量

國旗下講話：思考的力量

國旗下講話：思考的力量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《思考的力量》。

有一個關(guān)于著名物理學(xué)家盧瑟福的故事：

一天深夜，盧瑟福走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看見他的一個學(xué)生仍然伏在工作臺上。盧瑟福問：“這么晚了，你還在做什么？”“我在工作?！睂W(xué)生回答?！澳悄惆滋煸谧鍪裁茨兀俊薄霸诠ぷ??！薄澳悄阍绯恳苍诠ぷ鲉?？”“是的，教授，早晨我也在工作。”學(xué)生似乎期待著老師的贊賞。盧瑟福略微遲疑了一下，隨即問道：“那么，這樣一來，你用什么時間來思考呢？”

盧瑟福是一位杰出的學(xué)科帶頭人，他不僅自己獲得過諾貝爾獎，在他的助手和學(xué)生中，先后榮獲諾貝爾獎的竟多達(dá)12人。這里面的原因可能有很多，但重視思考，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，肯定是其中極其重要的一個。

學(xué)習(xí)離不開思考，離開了思考的學(xué)習(xí)，肯定是假學(xué)習(xí)、低效的學(xué)習(xí)。兩千多年前孔夫子就曾經(jīng)告誡我們：學(xué)而不思則罔。愛因斯坦說：“學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的?！毕荣t圣哲言猶在耳，他們無不強(qiáng)調(diào)思考對于探求真知的重要性。

而我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，卻不愛思考，不善思考，習(xí)慣于在上課時被動聽講，在課下死記硬背，把自己的頭腦變成了一個被裝滿的容器。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的智力活動，需要我們主動而深入的思考，才能真正吃透教材，明白原理，融會貫通，舉一反三，逐漸造就一個強(qiáng)大的頭腦。

思考對于我們讀書也特別重要。大學(xué)問家韓愈說：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！弊x書應(yīng)當(dāng)是一個借助書本思考感悟的過程，是一個取其精華，棄其糟粕的過程。孟子說“盡信書則不如無書”，就是告訴我們讀書時不要喪失了獨(dú)立思考的能力，讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場。

現(xiàn)在是一個互聯(lián)網(wǎng)時代，“內(nèi)事不決問百度，外事不懂問谷歌”，知識的獲取在今天變得異常便捷。但因?yàn)椴糠秩诵叛鋈笔?，價值觀錯亂，由于網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的自由隨意，互聯(lián)網(wǎng)上的信息可謂是魚龍混雜，良莠難辨。這就更需要我們慎思明辨，去偽存真，去粗取精，一味的迷信和盲從，隨波逐流，肯定會貽害無窮。

使學(xué)生成為一名思考者，是國際文憑組織的培養(yǎng)目標(biāo)之一。他們期望學(xué)生積極主動地運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，來識別、判斷和處理自己所面臨的各種復(fù)雜問題，并做出理由充分的、合乎情理的正確決定。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！备餍懈鳂I(yè)的成功者，一定是一位優(yōu)秀的思考者，他們勤學(xué)敏思，博學(xué)善思，深謀遠(yuǎn)慮，可以說是思考成就了他們?nèi)松膬r值。

縱觀歷史，放眼東西，中國古代思想家孔孟老莊，西方哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根等。他們的偉大，都源于思考！

霍金，他的身體被“禁錮”在輪椅中，可他的思想?yún)s能在廣袤的時空自由翱翔，解開了宇宙之謎。他的深刻，源于思考！

因公司在紐交所上市而問鼎中國首富的阿里巴巴執(zhí)行主席馬云，曾是杭州電子工學(xué)院的一名外語老師。19年前他去了趟美國，帶回來一個思考。由此起步，創(chuàng)建了全球最大的電子商務(wù)帝國。他的成功，源于思考！

笛卡爾說“我思故我在”，但我要說“我在故我思”。沒有思考的讀萬卷書，只是浮光掠影；沒有思考的行萬里路，也不過是走馬觀花。

法國哲學(xué)家人帕斯卡爾說：“人不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草?！笔撬伎荚炀土巳祟惖膫ゴ螅撬伎冀o予了人類以尊嚴(yán)和力量。讓我們努力讓自己變成一位辛勤的思考者，且學(xué)且思，且行且思，讓思考陪伴我們攀得更高，走得更遠(yuǎn)！

第五篇：國旗下講話

各位老師、各位同學(xué)們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《警惕學(xué)習(xí)的“超速”》。是否曾進(jìn)入這樣一種狀態(tài)，這一天的主課很多，自習(xí)課卻很少，于是我們馬不停蹄，奮筆疾書，終于在晚自習(xí)最后一節(jié)課的鈴響前把作業(yè)趕完，甚至還能有幸做上一點(diǎn)課外習(xí)題。但第二天作業(yè)發(fā)下來，卻是一片鮮紅。此時我們是否會疑惑：我的效率并不低，為什么成果卻如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我們卻很容易迷失在速度中，失去了方向。我們拿起筆來就做題，抄起電話就說話，最終，卻總會發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)了大把時間。事實(shí)上，這樣的“超速”只會把我們帶回低速。

米蘭·昆德拉曾說，現(xiàn)代社會是一個被速度之魔裹挾的社會，所有的東西都只為讓人提高速度，但是大家沒有停下來想一想到底要到哪兒去、到底要做什么。所以，我們就會為速度而速度，為效率而效率，然后干了很多無關(guān)緊要的事，真正該干的事反而沒干。在初中時，曾有人向我們建議：每天清晨起床時想一想今天該做什么，該何時做，該怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天該如何繼續(xù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我想，做到了這一點(diǎn)，就能保證自己在激流勇進(jìn)的過程中不至于不知自己身在何方，就能使我們無論何時都看得清腳下的路通往何處。

新學(xué)期伊始，正是我們拼搏的大好時機(jī)，希望我們都能在高速運(yùn)轉(zhuǎn)時提防無目的的行動，警惕學(xué)習(xí)的“超速”，用真正有效的速度換來成功。我的講話完了，謝謝大家！