第一篇：蔡玉窯中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

蔡玉窯中學(xué)心理咨詢室2010.9

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、工作思路

1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

三、具體工作

1、布置心理咨詢室

因校園改建，原有的心理咨詢室拆除了，新的心理咨詢室要重新布置。

2、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1個半小時。開放時間為：中午12：20到13：20，下午16：10到16：40。

2、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：（1）與初一年級新生健康知識講座（與同學(xué)們談健康）；初一新生適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育（良好的開端=成功了一半）；（2）1

針對初二年級學(xué)生的特點(diǎn)開展青春期的心理教育和初二學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對辦法；（3）針對初三學(xué)生即將面臨中考的特點(diǎn)開展《初三學(xué)生常見心理問題及其調(diào)節(jié)》的講座和考前應(yīng)試心理的指導(dǎo)（4）開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。（4）利用家長學(xué)校授課和家長會宣傳家庭心理教育的相關(guān)內(nèi)容。

4、選拔培訓(xùn)班級心理委員，發(fā)揮他們的作用。

選拔培訓(xùn)班級心理委員旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

5、積極做好初一年級新生心理健康檔案工作

針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播，信箱、網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

四、每月重點(diǎn)工作

九月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。

2、布置心理咨詢室

3、咨詢室正常開放。

4、初一年級新生心理健康檔案工作

十月份：

1、與初一年級學(xué)生談健康講座

2、初二年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座和初二學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對辦法講座。

3、初三學(xué)生常見心理問題及其調(diào)節(jié)的團(tuán)體講座

十一月份：

1、初一年級新生心理測試及分析。

2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容，如家長如何看待孩子的分?jǐn)?shù)，如何與孩子進(jìn)行有效地溝通等等。

3、心理健康教育班會活動。

十二月份：

1、開展針對班主任的心理講座。

2、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。

3、心理健康教育班會活動。

一月份：

1、心理健康教育班會活動。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

3、各類資料整理、歸檔。

第二篇：蔡玉窯中學(xué)2009—2010學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

蔡玉窯中學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃

（2009—2010第一學(xué)期）

當(dāng)前中學(xué)生的心理健康狀況正越來越受到全社會的關(guān)注，中學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上遇到的困惑，如果無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時，確實(shí)需要教師的及時引導(dǎo)，以幫助他們解除困惑，矯正不良心理傾向。學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，心理咨詢工作室特制訂如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．通過心理主題黑板報、宣傳欄、“告家長書”以及與校園廣播站多種形式的宣傳，做到心理咨詢、心理咨詢室在全校范圍內(nèi)人人皆知，在家長中有良好的影響。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

本，發(fā)動學(xué)生去主動關(guān)注自己的心理健康狀況，并吸引更多學(xué)生解除顧慮，大膽走進(jìn)心理咨詢室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。

三、輔導(dǎo)宗旨：

訴說你的煩惱，綻放你的微笑

四、輔導(dǎo)形式：

個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)

五、輔導(dǎo)計(jì)劃：

1．綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。

2．開通手機(jī)短信，及時回復(fù)學(xué)生的心理問題。

3．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識?？赏ㄟ^板報、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識。

4．做好心理咨詢記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。

5．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

6．咨詢室應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對學(xué)生，扎實(shí)開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。

第三篇：柞水縣蔡玉窯中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)

蔡玉窯中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)社會的發(fā)展，教育的發(fā)展，對中小學(xué)生心理健康的關(guān)注提出了越來越高的要求。開展心理健康教育，已越來越成為素質(zhì)教育不可或缺的部分。處在身心發(fā)展重要時期的中小學(xué)生，隨著生理、心理的發(fā)展和發(fā)育，知識面的擴(kuò)大，競爭壓力的增大，社會閱歷的不斷擴(kuò)展和思維方式的逐漸變化，在成長過程中必然會遇到各種各樣的心理困擾。因此，我校心理咨詢室一直把維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，使學(xué)生能迅速適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，作為本工作室的工作目標(biāo)，做到“關(guān)注學(xué)生心理健康比關(guān)注學(xué)生的成績更重要”。

一、本學(xué)期心理健康教育工作具體情況

回顧過去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾方面：

1、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。我室依托展板、學(xué)校網(wǎng)站擴(kuò)大宣傳，期望能更深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。

2、咨詢室材料、各記錄表、測試表格的整理、完善與充實(shí)。為了使心理工 作室的工作能夠做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，本學(xué)期本室重新制定了各心理咨詢表格，并對心理咨詢室的材料和各種檔案進(jìn)行了一系列的重新整理、完善、充實(shí)。

3、做好個體咨詢。這是本室工作的重中之重。為保證同學(xué)們的日常心理困擾能得到及時的解決，我室堅(jiān)持做到全天開放，尤其是在每日4:30-6:00這段時間，保證人員在崗。此外，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵下，本工作室打破以往等學(xué)生來咨詢的常規(guī)，主動出擊，積極與班主任聯(lián)系，發(fā)掘需要我們幫助的學(xué)生。

4、開展心理健康教育課程。我室與校醫(yī)室積極配合，為初

一、初二及小學(xué)六年級學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要展開心理健康教育，如初一為青春期心理輔導(dǎo)，初二為異性交往輔導(dǎo)，六年級則為情緒輔導(dǎo)及自我意識輔導(dǎo)。

5、問卷調(diào)查、分析與統(tǒng)計(jì)。為了解本屆初一新生的心理健康狀況，本室對部分初一新生進(jìn)行了心理健康狀況問卷調(diào)查。

6、咨詢室更名。為吸引更多的學(xué)生來心理咨詢室，更好地開展咨詢工作，本咨詢室擬更替本咨詢室名字為更人性化的“馨語驛站”。

二、反思與建議

1、心理咨詢室來訪學(xué)生不多，主要原因?yàn)橐韵聝煞矫嬉皇切麄鞑蛔?，二是工作還不夠積極主動。下學(xué)期應(yīng)加大心理咨詢室的宣傳力度，爭取開展較大型的心理健康教育活動，以增強(qiáng)心理健康教育在同學(xué)們當(dāng)中的影響力，同時應(yīng)與各班班主任形成更緊密的聯(lián)系，以便能及時掌握需要幫助的學(xué)生的動態(tài)。

2、心理咨詢的方式過于單一。目前心理咨詢室還是以個別面談為主，雖獲取的信息比較及時、準(zhǔn)確，但在另一方面來說可能會造成來訪者的流失，個別內(nèi)向或是對心理咨詢不了解的孩子或許會介意于他人的想法而選擇不來心理咨詢室咨詢，故此為保證每一位需要得到我們幫助的孩子都能得到及時、有效的幫助，在下學(xué)期應(yīng)積極爭取展開各種各樣的咨詢形式，如網(wǎng)站咨詢、電話咨詢、信箱咨詢等等。

3、綜合本學(xué)期心理咨詢的案例，來訪者的困擾主要表現(xiàn)在人際關(guān)系、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)困難等，主要以親子關(guān)系為主。故此，在下學(xué)期可以展開針對家庭的心理宣傳工作，以增強(qiáng)家長的心理健康教育知識，幫助孩子與家長共同建立更加和諧的家庭氛圍。

4、心理咨詢室的硬件設(shè)施基本完善，但在心理測量軟件、案例收集等方面還有所欠缺，有待投入完善，下學(xué)期應(yīng)積極建立一定的學(xué)生心理檔案。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。

我室將進(jìn)一步摸索和研究心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，在過去的一個學(xué)期里，感謝各領(lǐng)導(dǎo)對我室工作的支持與鼓勵，同時我們也期待能得到教育主管部門和專業(yè)機(jī)構(gòu)及專家的直接幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性社會化的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。

蔡玉窯中學(xué)心理咨詢室

2011年12月28日

第四篇：2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康教育是關(guān)心未成年人健康成長的重要載體，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校的心理健康教育要面向全體師生，一方面，通過學(xué)校心理健康教育實(shí)施，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，減少教師教育教學(xué)中的困惑，讓教師讀懂學(xué)生的心理，用心理分析的方法來開展工作；另一方面，通過學(xué)校心理健康教育的實(shí)施，塑造學(xué)生陽光心理，學(xué)生擁有積極向上的心態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，形成良好的品質(zhì)和健全的人格，預(yù)防學(xué)生因心理問題而產(chǎn)生的問題的發(fā)生，提高學(xué)生抗挫折承受力，激發(fā)自我需求和自我主動發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、塑造學(xué)生陽光心理，擁有積極向上的心態(tài)。主要是通過心理知識的普及和心理咨詢方法的運(yùn)用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，擁有良好的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活處在一個積極的狀態(tài)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，強(qiáng)化學(xué)生動機(jī)的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、減少師生矛盾，生生矛盾，對個體學(xué)生的心理行為問題和心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù)，預(yù)防有關(guān)事件的發(fā)生。

三、主要工作

1、開學(xué)初，在學(xué)校各班設(shè)立心理委員，并對各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，建立各班學(xué)生心理情況反饋機(jī)制，開展學(xué)生中心理問題，自助，互助活動。

2、開展心理知識普及工作，提高心理健康意識。

3、對班主任開展心理教育培訓(xùn)工作，對教師進(jìn)行心理專題輔導(dǎo)。

4、開展學(xué)生個案咨詢，通過各種形式做好咨詢工作，面對面咨詢，電話咨詢，網(wǎng)上咨詢，每天中午心理咨詢室都有值日老師。

5、與德育處合作，對于因心理問題而引起的行為問題學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。預(yù)防學(xué)生事件的發(fā)生。

6、進(jìn)行學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)，主要是以勵志、自信為主題開展團(tuán)體活動。

7、做好學(xué)校心理健康教育課的教學(xué)工作。

8、建立學(xué)生心理檔案，通過心理測評軟件，做好新生心理普查建檔及跟蹤輔導(dǎo)工作。并對學(xué)生階段性心理狀況進(jìn)行測量，然后分析統(tǒng)計(jì)，最后以適當(dāng)?shù)男问椒答伣o各班主任，從而幫助教師認(rèn)識學(xué)生，理解學(xué)生。教師要用心理分析的方法來開展教育教學(xué)活動，減少矛盾，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。

9、對學(xué)生開展青春期教育。

10、學(xué)期結(jié)束，要做好學(xué)期心理教育工作總結(jié)與回顧工作。

心理輔導(dǎo)中心

2012年9月10日

第五篇：2015—2016學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

豐樂中心小學(xué)心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃

（2015---2016學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、工作思路

1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每周心理健康課的指導(dǎo)與研究工作。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、發(fā)揮班級知心姐姐的作用，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

三、具體工作

1、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。

2、加強(qiáng)每周兩次的心理輔導(dǎo)活動課

每周兩次的心理輔導(dǎo)活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理課成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。

3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：（1）針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。（2）針對五、六年級學(xué)生開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。（4）利用家長會宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。開辦《成功父母成長講堂》培訓(xùn)班。

4、做好知心姐姐的培訓(xùn)工作

班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，通過同伴互助，促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班知心姐姐進(jìn)行定期的心理培訓(xùn)。

5、積極做好一年級新生心理健康檔案工作

針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

豐樂中心小學(xué)

2015年9月10日