第一篇：心理咨詢師上崗證培訓(xùn)感悟

帶著一個初學者對“心理咨詢”這一領(lǐng)域的好奇與期待，懷揣著沉甸甸的希望與憧憬，我有幸參加了 “全省監(jiān)獄系統(tǒng)心理咨詢師上崗證培訓(xùn)”。舒適的學習環(huán)境，科學的課程 安排，讓我累并快樂著。心理學泰斗們精彩的授課讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X，這不僅是一次團輔、沙盤、個案知識的培訓(xùn)，更是一次心靈成長的旅程，內(nèi)心的感概如泉涌，我想從兩個方面加以詮釋：

轉(zhuǎn)

變觀念

到達培訓(xùn)基地的第一天，一條醒目的電子橫幅映入我的眼簾：“熱烈歡迎參加XX省監(jiān)獄系統(tǒng)心理咨詢師上崗證培訓(xùn)班的各位學員”，心理頓時“咯噔”一下，我是心理咨詢師嗎？！對這個稱號我很不自信，雖然三級咨詢師證是自已埋頭奮戰(zhàn)二個多月付出辛勤汗水考出的真實成績，問心無愧，但我知道那遠遠不夠，因此踏上培訓(xùn)之旅，我是抱著“學習并解決問題”而去，帶著“是什么-為什么-怎么辦”這樣的慣性思維去學習。于是，起初，我認真學習，希望掌握技能，然后，希望能解決問題，可是，隨著學習的不斷深入，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，學習不是最重要的，掌握多少知識成為幾級心理咨詢師不是最重要的，讓咨詢師自己成為“尊重每一個生命，大愛，隨緣自在”的人才是最重要的，我從兩個誤區(qū)中走出來：

一是走出“明察秋毫”的藩籬，學會“用心陪伴”。原以為，一個優(yōu)秀的心理咨詢師，一定是非常自信，有著強大的氣場，有很好的口才，有較高的職稱，能深入“探究”求助者的內(nèi)心世界，一針見血地指出求助者的心理問題，并能“駕馭”整個咨詢過程，擅于采用各種“立竿見影”的快捷方法幫助求助者，就像一位高名的手術(shù)醫(yī)生一樣“刀到病除”。于是，我懷著這樣的目的，非常迫切地希望掌握各項技能，從而達到“明察秋毫”“一葉知秋”的境界。然而，殊不知，這恰恰只是一個心理咨詢師的最低境界。通過幾天的學習和感悟，特別是聽完XX治療大師王求是老師的授課后，我如夢初醒。他整個的課程沒有教案，沒有課件，完全不是標準的授課模式，書上的知識只字不提，卻全憑一張嘴將佛學、禪學甚至茶道、太極拳融為一體，以非常幽默詼諧的方式娓娓道來，讓人在輕松中慢慢悟出所蘊含的精華，過去模糊的理念逐漸變得清晰。作為心理咨詢師有三層境界，前面是第一層，第二層境界是，心理咨詢師擁有較多的心理正能量，內(nèi)心豐富的知識和智慧足以讓他表現(xiàn)出沉靜、低調(diào)、穩(wěn)健，他很自信，但這種自信沒有外顯的張力不會給他人以壓力，接近他就象靠近春天太陽般的溫暖和舒適。在咨詢中，不管他如何巧妙地運用各種流派的方法，人本主義的精神都會貫穿始終。他不會唐突地指出求助者的心理問題，而是以非常隱晦和溫和的方式讓求助者自己去探究可能需要解決的心理情結(jié)，使求助者感覺不到任何傷害而產(chǎn)生阻抗，卻感激他無私的關(guān)懷和愛。到了這一步，應(yīng)該說已經(jīng)達到了常人所無法企及的高度。然后，這還不是最高境界，第三層境界是，他已經(jīng)沒有了角色的概念，整個人都和諧統(tǒng)一了。一眼望去他是如此平凡，但走近他，卻能感覺他象大海般深邃、平靜的博大胸懷。他尊重每一個生命，無論是直接地或委婉地，他都不會給求助者任何結(jié)論或價值評判，甚至他只會靜靜地呆在那里，你就能感覺到從他身上發(fā)散的那種對全人類的悲憫之情，這博大的、完全沒有偏見的淡淡的無形之愛無聲地影響著周圍的人，即便是罪人在他面前也不覺羞愧，就象孩子絕不會因為在慈愛的父母面前自然地表現(xiàn)出弱點而羞愧一樣。到了這樣的高度，他的存在就是一種治療，一切的流派一切的技術(shù)都隱退了，只有這化育萬物的精神存在……

有了大師級老師的指點，我的腦子里不斷地浮現(xiàn)這些詞：“一兩撥千斤”“潤物細無聲”“道可道，非常道”“無為而治”“道法自然” “此時無聲勝有聲”。整個咨詢或咨療過程重要的不是“說教”、“改造”，而是用安寧平和的不加任何個人價值評判的心態(tài)去“陪伴”，就像一位母親陪伴自己的孩子一樣，個體咨詢就是一個人陪伴一個人成為一個人的過程，團體心理輔導(dǎo)就是一個人陪伴一群“人”成為一群“人”的過程，重要的不是用“腦”去“揣摩”，而是用“心”去“陪伴”，猶如清風拂面，月光揮灑，不見花開，卻有暗香浮動，我想，這就是一個心理咨詢師的最高境界。身不能至，心向往之！

二是卸下“全面撒網(wǎng)”的枷鎖，知道“量力而行”。踏上培訓(xùn)之旅，最初有些惶恐不安，因為這將意味著未來的責任重大，學以致用，如何靠“心防”來促進監(jiān)管安全，讓每一位求助者或干預(yù)對象通過我們心理中心工作人員的共同努力“各個擊破”，特別是如何解決監(jiān)獄目前諸如鄧某等幾個“老大難”問題，所以對學習抱著一種急功近利的思想。然而，通過大師們的指點，我終于明白，要學會“量力而行”，學會“放下”，心理治療不是萬能的，正如一個資深的監(jiān)獄心理咨詢師所言，對于這些“心理癌癥”患者，再高明的咨詢師也是無能為力的，特別是講授“個案”課程已七十多歲高齡具有幾十年豐富實踐經(jīng)驗的方老師也如是說，我更深信無疑。我想，咨詢師也要

關(guān)心自己的心理健康，要能“走進去”，更要能“走出來”，要學會“隨緣自在”，不要給自己樹立過高的“期望值”，否則自身的心理健康也會難以保障。

三是，轉(zhuǎn)變“孤軍奮戰(zhàn)”的觀念，推進“全員參與”。心理咨詢工作并不只是心理中心幾個咨詢師的事，也不是監(jiān)區(qū)幾個咨詢師的事，而是每名警察無形中都在充當著這個角色，因為一個警察外顯的氣

質(zhì)、人格力量、個人魅力無時無刻不在影響著服刑人員，一個具有獨特人格魅力的人，他的存在本身就是對服刑人員的心理治療！

他山之石

幾天下來，課堂上同學們踴躍發(fā)言，和這樣一群大多處于八十年代左右的年輕人相處，他們的博學，他們對這份職業(yè)的熱愛，讓我深深感動。按照省局的安排，我獄心理中心陳紅同志作為我獄代表作了經(jīng)驗發(fā)言，無論是軟件還是硬件建設(shè)，我獄心理咨詢及矯治工作均得到了省局的充分肯定，然而，我們深知，在我省乃至全國，服刑人員心理咨詢及矯治工作還處于探索階段，各方面還很不成熟，各兄弟單位也都在使出渾身解數(shù)，各有特色，值得我們借鑒，特別是省局領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)講話大大開啟了我們今后的工作思路，我們深信，未來我們一定做得更好！湖南監(jiān)獄系統(tǒng)會做得更好！

“東風無一事，妝出萬重花”，也許我永遠也達不到這樣的境界，但是已行走在這條路上，領(lǐng)略一路的風景，開心！快樂！

感謝有這樣一次珍貴的培訓(xùn)，一次心靈成長的旅程！

第二篇：心理咨詢師上崗證培訓(xùn)學習體會

監(jiān)獄系統(tǒng)心理咨詢師上崗證培訓(xùn)班學習體會

在省監(jiān)獄系統(tǒng)心理咨詢師上崗證培訓(xùn)班結(jié)束的那個晚上，我做了一個夢。夢中，有一天我在監(jiān)內(nèi)巡查，突然發(fā)現(xiàn)監(jiān)區(qū)北面圍墻下，不知什么時候，出現(xiàn)了一座小山樣的煤渣堆，煤渣堆得很高，都快接近圍墻的高壓電網(wǎng)了，有三個罪犯坐在煤堆上面竊

竊私語，我見狀馬上跑過去了，把他們喊了下來，然后自己迅速爬到煤堆上去查看情況，在圍墻的刺網(wǎng)里面我搜出了幾根鐵棍和鋼鍬，當我把這些工具拿下來，正準備做下一步處理時，我抬頭發(fā)現(xiàn)這幾名罪犯正兇巴巴的在盯著我，我感到情況很不對，心中一緊張，就從夢中驚醒過來。醒來后，就再無睡意，心里總是在琢磨這個夢的意思。雖我時常自詡是夢的解析大師，但這個夢究竟反映了我什么樣的心理狀態(tài)呢？是焦慮什么，還是恐懼什么？我竟一時不能給自己一個合理的解釋。思來復(fù)去，覺得焦慮和恐懼都都不完全是，從現(xiàn)實出發(fā)，我認為更確切的應(yīng)該是這次省局組織的培訓(xùn)班給了我太多的收獲，激發(fā)了我內(nèi)心一種強烈的需要。那么收獲在哪里？需要又是什么呢？一夜細味下來，我想主要有二。

一、培訓(xùn)提升了我的咨詢技能，激發(fā)了我自我實現(xiàn)的強烈愿望

這次的上崗證培訓(xùn)班，時間不長，課程不多，但卻質(zhì)量高，內(nèi)涵深。三位老師授課的主題雖各有不同，卻都是提綱挈領(lǐng)。講述的內(nèi)容涵蓋心理咨詢的方方面面，在進一步夯實理論基礎(chǔ)的同時，又極大地提升了我們咨詢的技能。這些年來，我先后經(jīng)歷了心理咨詢師三級、二級證的資格考試，也閱讀不少的書籍，雖掌握了一定的理論和知識，積累一定的案例經(jīng)驗。但我總覺得自己還缺乏一種底氣，少了一種對知識融會貫通的能力。究其原因我想是對理論和技能的領(lǐng)悟還不透切，對咨詢思路的把握還不是很到位。如何去解決這個問題？這次三位老師體驗式的教學，就給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。盧祖琴老師給我們講團體心理輔導(dǎo)時，反復(fù)地給我們闡述，做團體心理輔導(dǎo)不是做團體游戲，你所設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都要充分地考慮到它的咨詢目的，都要體現(xiàn)出它的心理學原理。她給我們列舉了很多的團體輔導(dǎo)技術(shù)，在運用這些技術(shù)時，她一一給我們指出它的理論出處。三天下來，她雖然是講團體輔導(dǎo)，其實卻是從精神分析到人本主義，從咨詢關(guān)系的建立到測量量表的選擇，給我們做了一次全面的回顧和總結(jié)，在潛移默化中讓我體會到該如何把理論和實踐完美地結(jié)合在一起。她讓大家分組去設(shè)計的監(jiān)獄九類常見人群團體心理輔導(dǎo)方案，又激起了大家高漲的情緒，在激烈的討論中，大家的咨詢技能再一次得到大幅度的提升。在聽王求是老師講課之前，我以為沙盤游戲只是一種投射技術(shù)，聽了以后才恍然大悟，原來沙盤游戲更是一種心理自愈技術(shù)，而且它的治療力量是非常神奇的。方老師給我們做個案督導(dǎo)，她強調(diào)心理咨詢是“法無定法”的。嗯，這也其實是我長期來堅持的咨詢觀點，導(dǎo)師的認同，讓我備受鼓舞?！?，如此點點滴滴無不讓人耳目一新。

收獲是喜人的。培訓(xùn)班結(jié)束后，大家都按捺不住興奮之情，急欲一展身手?；氐絾挝缓?，就有不少同仁開始在QQ群里探討自己的團體心理輔導(dǎo)方案了；還有人在悄悄打聽“買套沙盤要多少錢？在哪里買好？”。我亦如此，結(jié)束后，心中產(chǎn)生了很多的想法，渴望自己能在監(jiān)獄心理咨詢上面取得更大的突破。我在想，以往的幾個疑難案例，換種思維去做是否會有更好的效果呢？；也在思索，“學有專長”，我該以何種咨詢風格作為我終生的追求目標，來體現(xiàn)我更大的人生價值呢？

二、培訓(xùn)檢視了我的內(nèi)心狀態(tài)，喚起了我崇德明志的人生追求

這次的培訓(xùn)不僅是一頓咨詢理論和技能知識的大餐，更是一場心靈修行的盛宴。培訓(xùn)過后，我想大家都有深切的體會，那就是要成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，需要的不只是技術(shù)，更需要的是咨詢師個人高尚的情操。王求是老師講沙盤心理治療技術(shù)時，著一身布衣，拈著幾根短須，大多數(shù)時間里給我們講的是“接納”和“無為”，講完以后就要你去體驗這種感受，而根本不跟我們說沙盤是什么，游戲怎么做，玩具有什么象征意義?？蓛商斓臅r間里，大家完全被他那種淡定和從容的氣場所感染，在無形中已是深深地領(lǐng)會到了沙盤游戲的魅力所在。聽完他的課后有同學笑談：“王老師的課，再聽下去，我可能就會出家了”，話雖有夸張，但確也說明王老師所闡述的修行理念已是深深地震撼了同學們的心靈。內(nèi)心里我就在反復(fù)問自己，“我是否完全接納別人、接納了自己呢？”、“有多少東西是我放不下的？”、“我是否又能時時與他人能做到同在呢？”。思來思去，覺得自己心中的所掛念的還是太多，又嘆人生要做到真正的“無為”又是何等的不易?。?。盧雅琴老師告訴我們，心理咨詢其實就是一個人陪伴著一個人成為一個人的過程。一句話醍醐灌頂，好似一下子讓我頓悟過來了，可也讓我心中不由微微一顫，在監(jiān)獄里面做心理咨詢師，那就是意味著我們的職責是要陪伴罪犯去成為一

個人。這是多么神圣的事業(yè)！可是這又是多么不容易的事啊！我在反省自己，在這條路上我是否準備好了？我能堅持無條件地去接納和陪伴一名罪犯嗎？毫不忌諱地說，我內(nèi)心是有彷徨的，是有沖突的，我需要沉下心來，需要不斷的放空自己，這將是一個艱難的修行過程。如果說，在幾位老師的身上我感受到了心理咨詢大師的淡定和從容的話，那么在同學們身上，我又體味到

了監(jiān)獄人民警察的敬業(yè)和執(zhí)著。不論在團體輔導(dǎo)方案策劃過程中，還是在方老師的個案督導(dǎo)課上，氣氛都是異?；钴S，大家都毫不保留地分享自己的經(jīng)驗和體會，也毫不顧忌的道出自己的疑難與困惑。所思所想極為深刻，無時不刻不在洋溢著大家對監(jiān)獄心理咨詢事業(yè)的熱愛之情。以前我總認為，我省監(jiān)獄系統(tǒng)的心理咨詢的“高手”不多，現(xiàn)在看來我錯了，沒有想到羅昌盛同學能把團體輔導(dǎo)方案設(shè)計如此完美無缺，也沒有想到趙政委同學的個體咨詢能做得這么細致認真。“以人為鏡，可以明得失”，通過培訓(xùn)，我被同學們傳遞的正能量所激勵，時不待我，當奮發(fā)而為；我為自己的膚淺無知而羞愧，學無止境，當靜心修行。

感悟是深刻的。我想絕大部分同學在培訓(xùn)后，都和我一樣會在不斷地在反省自己。心理咨詢師這個職業(yè)，決定著我們自己首先要有良好的個人修行，要有所為，有所不為；要有寬廣的胸懷，又要有執(zhí)著的精神；這是一種“崇德明志”的人生境界，一直來為我所向往，可我卻又時常為私欲所累，茫然而不知所措。這次的培訓(xùn)是再次喚起了我對這種人生境界的思索和向往。“道法自然”，我該放棄該放棄的，堅持該堅持的。

夢和沙盤游戲一樣，都是內(nèi)心無意識的映像。治療師要正確解讀它，就必須掌握來訪者個人的過去、現(xiàn)在及成長背景等不同層次的認知，而不可妄加臆斷。就如我這個夢，僅從夢境來看，好似是反映了我一種焦慮、緊張的心理狀態(tài)。然而有了這次培訓(xùn)的所得、所思、所悟，這個夢其實就是反映了我的內(nèi)心一種責任感，它寄托了我的一種希望與追求。我在渴望著能為監(jiān)獄的安全穩(wěn)定發(fā)揮一名心理咨詢師應(yīng)有的貢獻。

半夜無眠，雖有倦意。但能徹悟夢境之意，卻讓我心曠神怡。張建輝副局長在培訓(xùn)班現(xiàn)場觀摩會上的講話還在耳邊縈繞：“全省的心理咨詢師在今后的工作中一定要擁有四‘心’，一要安心……；二要專心……；三要恒心……；四要愛心……”。

嗯，多么質(zhì)樸而又真切的寄語呀！讓我們記住它吧。夢在心中誕生，夢會越來越美好！

第三篇：心理咨詢師培訓(xùn)

一，華師大

開學時間：2008年4月26日（雙休日上課），考證時間：2008年11月 ——如果我現(xiàn)在報名，會少上一個月的課。

心理咨詢師 總費用 9200元

報考條件：持有助理心理咨詢師職業(yè)資格證書，取得本證書后從事本職工作2年；或者具有大學本科以上學歷，通過心理咨詢師入學考試合格，并經(jīng)培訓(xùn)達規(guī)定標準學時者。

請問：“心理咨詢師入學考試”是什么？是網(wǎng)絡(luò)授課部分嗎？還要額外繳費嗎？

助理心理咨詢師 總費用 7845元

報考條件：取得心理咨詢員職業(yè)資格證書者；或者具有大學?？埔陨蠈W歷，經(jīng)心理咨詢基礎(chǔ)知識考試合格，并經(jīng)培訓(xùn)達規(guī)定標準學時。

請問：心理咨詢員，和助理心理咨詢師，有什么區(qū)別？咨詢員的證書在哪里考？另外，“心理咨詢基礎(chǔ)知識考試”是什么？

無論2級3級，顯然我得先參加“培訓(xùn)”，那么培訓(xùn)結(jié)束再趕5月份開學的班，不是來不及了么？

二，天行健

報名到5月31日止，每周六全天上課另加一個晚上——貌似時間很合適現(xiàn)在的我。但學時估計不如華師大多。

心理咨詢師（三級）培訓(xùn)費：4700元，含全部費用

心理咨詢師（二級）培訓(xùn)費：5830元，含全部費用

三級二級連讀班培訓(xùn)費6580元

一、申報條件

心理咨詢師二級（具備以下條件之一者）

（1）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位。

（2）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)碩士學位，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學時數(shù)。

（3）取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級

正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學時數(shù)。

（4）具有心理學、教育學、醫(yī)學中級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師二級正

規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學時數(shù)，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年?！芸量痰臈l件。我沒一個能符合。

心理咨詢師三級（具備以下條件之一者）

（1）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)本科及以上學歷者；

（2）具有其他專業(yè)本科以上學歷，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學時數(shù)

（3）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專畢業(yè)的學生，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學時數(shù)；

（4）有志于從事心理咨詢師職業(yè)或?qū)π睦韺W感興趣的人士。

——這個要求非常低，無論學歷，也不必培訓(xùn)，只要有興趣就行了。

三，同德教育進修學院（好像是和交大、二醫(yī)大聯(lián)合的）

收費標準：

心理咨詢師 9150元

助理心理咨詢師 7800元

——和華師大差不多啊。

申報條件：

心理咨詢師：持有助理心理咨詢師職業(yè)資格證書，取得本證書后，從事本職工作2年，并經(jīng)培訓(xùn)達到規(guī)定標準學時者

具有大學本科以上學歷（可直接參加報名），通過心理咨詢師入學考試合格，并經(jīng)培訓(xùn)達到規(guī)定標準學時者

助理心理咨詢師：取得心理咨詢員職業(yè)資格證書者；具有大學?？埔陨蠈W歷，經(jīng)心理咨詢基礎(chǔ)知識考試合格，并經(jīng)培訓(xùn)達到規(guī)定標準學時者。

——也和華師大一樣。

開學時間我沒有查到。

四，德瑞姆

這個學校貌似很有名，我去看了一下網(wǎng)站，沒看到近期有新開咨詢師班培訓(xùn)的，也不知費用如何。

大家對德瑞姆印象如何？如果可以的話，我改天打電話咨詢下。

基本就查到這4家?？紤]到同德和華師大費用、入學條件基本相同，師資估計沒

華師大好，名氣也不如華師大，所以，同德不考慮了。

剩下華師大和天行健，我不清楚天行健背景如何？師資可以嗎？如果想直接2級，好像只能選擇華師大；如果先考3級，天行健也符合要求。

第四篇：心理咨詢師學習感悟

經(jīng)過海源的心理咨詢師培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。我想談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

社會在進步，教育也在改革，作為教師的我認為一個優(yōu)秀的孩子并不能僅僅體現(xiàn)在學習成績上，還應(yīng)該有健康的心理。教師承擔的是社會責任，如果自己也存在心理問題，勢必會對自己的工作產(chǎn)生諸多消極影響，影響其作用的發(fā)揮，因而，個人的心理健康更值得社會廣泛的重視。

當我有學習心理咨詢師的念頭時，在我家附近的辦公寫字樓里發(fā)現(xiàn)了一家職業(yè)資格證培訓(xùn)中心：珠海海源教育。經(jīng)了解，這里的老師都是由專業(yè)的老師授課。于是很快就加入了海源的隊伍中。

經(jīng)過第一天的培訓(xùn)學習后,我正確認識了心理學和心理咨詢的區(qū)別和心理咨詢師應(yīng)有的素質(zhì)。真正認識到了心理健康的重要性，也感覺到了保持心理健康的重要性。當然這一天的學習成果和在家看一天書的成果是不能成正比的。

接下來的培訓(xùn)就是要求自己要形成正確的思想觀念和道德意識，理智的認識、評價和對待自己，不因他人及同行對自己的評論而影響自己情緒，要妥善對待工作中出現(xiàn)的各種問題，多學習些心理健康常識，了解常見的心理健康問題的預(yù)防以及治療的方法等。作為教師的我在學校也學習過心理學常識，但是遇到自己無法解決的心理痛苦，還是會礙于面子而不愿意向別人尋求幫助，對自己的心理問題缺少關(guān)注，錯誤地認為“挺一挺就會過去的”。通過學習培訓(xùn)后我了解到，學習并掌握一些心理健康的知識和心理咨詢的方法很重要，比如情緒放松法、壓力緩解辦法、心理訓(xùn)練方法，以及參與心理咨詢和心理治療的方法等對我們的工作都很有幫助。

美妙的學習生涯總是短暫的，很快迎來了二級心理咨詢師考試。對自己多少還是有點擔心，因為多年不考試了怕抓不住主題。是海源的培訓(xùn)專家給我們考前做了題型練習的機會，讓學員得到了很大的幫助。作為通過考試的我最感謝的還是海源教育，因為他給了我有效學習的平臺。

作為教師的自己要加快專業(yè)知識的充實提高，積極參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)進修；希望能保持開闊的心境、良好的心態(tài)，為下一代的心理教育有很好的幫助。

第五篇：心理咨詢師培訓(xùn)學習心得

2010年8月16日至8月27日，在學生處的組織下，我系三名輔導(dǎo)員來到了中大培訓(xùn)中心進行了為期十二天的三級心理咨詢師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)真是令人獲益匪淺。培訓(xùn)期間，老師們在講解教材的同時，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗，讓人對苦澀難懂的心理學理論有心理咨詢師培訓(xùn)學習心得了形象的理解。

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學開始介紹，然后慢慢過渡到心理技能。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我才分清，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫(yī)院進行診斷治療了。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的。

作為一名輔導(dǎo)員，所面對的是高校學生，對于自己帶的學生要有一個總體把握。例如對于大一的新生，因為是剛來到一個新的環(huán)境，對于周邊的人和事都不太了解。離開了家庭，離開了自己生長的地方。縱然是在高中時期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學生，可是來到大學后，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產(chǎn)生。因為軍訓(xùn)期間的高強度訓(xùn)練，也會使新生感到身心的疲憊，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生，還會有如莫名的緊張感，恐慌，甚至會抑郁等。這就需要輔導(dǎo)員對這些學生進行重點關(guān)注，通過與這些學生的交流，通過其他同學的側(cè)面觀察，來使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境，如果在進入校園后兩個月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨、無助的心境時，那么對于此類學生就要請學校專門的心理輔導(dǎo)老師進行輔導(dǎo)了。

當然，作為一名輔導(dǎo)員，首先自己的心理就要是健康陽光的，不然如何去進行心理輔導(dǎo)。要通過自己的言行去感染學生，去帶動學生。

記得培訓(xùn)的時候有個老師在講心理診斷的時候，就說了，心理咨詢師對于來訪者，即使對方的穿著打扮、言行舉止，你再怎么不喜歡都好，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了，就與來訪者進行爭執(zhí)。咨詢師面對來訪者是沒有對與錯之分的，如果是實在是無法接受來訪者的咨詢，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會加重來訪者的心理問題。既然如此，我們面對自己的學生也是一樣的。對于學生，我是輔導(dǎo)員，是老師，可是在年齡上，我只是他們的大姐姐，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心、愛護他們。當然，如果學生能夠像對待大姐姐一樣的看待我，能夠說出自己的真實想法，這對輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的。

做了一年的輔導(dǎo)員工作，對學生的了解也越來越深入了，也越來越多的學生愿意與我談心，對于班級上的情況，除了心理委員會關(guān)注班上有心理問題傾向的學生，他們周邊的同學們都會關(guān)心他們，讓他們感受到溫暖。

在我?guī)У膶W生當中，有心理問題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑，有的偏激，有的過于自信。不過是自卑心理的占大多數(shù)，因為家里的貧困，所以他們交不起學費，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學嘲笑，為了能拿獎學金而拼命讀書。即使是成績再優(yōu)秀也好，也打消不了他們中一些人的自卑感，于是與班上同學的關(guān)系就不好，總是獨來獨往，就像是個獨行俠。培訓(xùn)時，老師們也有說過，他們并不想成為獨行俠的，給人感覺好像很獨立，很瀟灑，其實他們內(nèi)心的孤獨感是那些家庭優(yōu)越的學生們無法體會的。

并不是說家庭貧困的學生才有心理問題，家庭富裕的學生也會有。有些家庭富裕的學生家長并不關(guān)心自己的孩子，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會造成孩子的心理扭曲。記得有個老師就講過這種情況，說是一個單親家庭成長起來的孩子，那個孩子的媽媽很會做生意，也做得很好，可是她總是不在家。到后來孩子上了大學了，再一次心理普查中，查出這個孩子有心理問題，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個孩子談話，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她。為什么呢？就是因為那個母親除了賺錢，根本就不關(guān)心自己，使得自己像是被拋棄了一般。這是一種很可怕的現(xiàn)象。

當然，對于心理有問題的學生我們輔導(dǎo)員要重點關(guān)心，可是對于一些表現(xiàn)一般的學生我們也要關(guān)注。那些學生成績一般，表現(xiàn)一般，甚至有時候會被人忽略了。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感，可是總會有一小部分因為家庭的一些變故或是身體的疾病而突發(fā)的心理問題，這就需要輔導(dǎo)員的細心關(guān)注了。

通過這一次培訓(xùn)，使我的身心都得到了極大的鼓舞，也為我日后工作的順利開展增強了信心。