第一篇：蚌埠市教育局榮獲全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位匯報(bào)稿

花的事業(yè) 璀璨奪目

---蚌埠市教育局榮獲全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位匯報(bào)稿

2008年，大悲和大喜交織，激情和夢(mèng)想飛揚(yáng)。這一年對(duì)蚌埠市德育工作來(lái)說(shuō)，有著極其重要的意義。這一年，蚌埠市順利開(kāi)通了德育網(wǎng)、成功舉辦首屆德育論壇、編輯出版了蚌埠市學(xué)校德育工作成果專(zhuān)輯、召開(kāi)了全市未成年人思想道德建設(shè)表彰大會(huì)；這一年，蚌埠市教育局被教育部、國(guó)家環(huán)?？偩质谟?“全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)優(yōu)秀組織單位”，被中央文明委授予“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”，并被省文明委評(píng)為“省級(jí)文明單位”；這一年，蚌埠市基礎(chǔ)教育穩(wěn)步發(fā)展，高考再創(chuàng)佳績(jī)，科技活動(dòng)捷報(bào)頻傳。

2008年6月新穎別致的德育論壇

2008年6月17日，蚌埠十二中、禹會(huì)區(qū)朝陽(yáng)一小校園內(nèi)花團(tuán)錦簇、彩旗招展，蚌埠市未成年人思想道德建設(shè)表彰大會(huì)暨蚌埠市首屆德育論壇在十二中隆重召開(kāi)。在這次大會(huì)上，來(lái)自全市三縣六區(qū)200多人觀摩了十二中班級(jí)文化建設(shè)和禹會(huì)區(qū)特色活動(dòng)展示，聆聽(tīng)了中央教育科學(xué)研究所詹萬(wàn)生教授“建設(shè)和諧社會(huì)背景下整體構(gòu)建和諧德育理論和實(shí)踐體系”的專(zhuān)題報(bào)告，啟動(dòng)了蚌埠德育網(wǎng)。安徽省文明辦思想道德建設(shè)處章理中處長(zhǎng)做了重要講話，部分獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡咴谡搲线M(jìn)行了思想和經(jīng)驗(yàn)交流。大會(huì)總結(jié)了市教育局對(duì)最近幾年學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，表彰了在未成年人思想道德建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，并對(duì)今后我市德育工作進(jìn)行了全面部署。這次大會(huì)是我市學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作在取得階段性順利后，承上啟下、開(kāi)啟未來(lái)的一場(chǎng)德育盛會(huì)，為蚌埠市未成年人思想道德建設(shè)今后的發(fā)展指明了方向、奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2007年5月特色彰顯的德育展示會(huì)

2007年5月的一天，蚌埠四中展示廳里人頭攢動(dòng)、熱鬧非凡，來(lái)自蚌埠市市委、市政府、市人大、市政協(xié)、市未成年人思想建設(shè)聯(lián)席會(huì)議成員單位的領(lǐng)導(dǎo)及各縣（區(qū)）長(zhǎng)分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、德育工作者200余人濟(jì)濟(jì)一堂，在此觀摩了蚌埠市教育局舉辦的特色德育展示。展示會(huì)上。蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大慶路小學(xué)、紅旗三小、張公山三小的傳統(tǒng)文化教育；蚌埠蚌山小學(xué)、師范附小的安全教育；蚌埠五中、十中、固鎮(zhèn)縣楊廟的養(yǎng)成教育；十二中、朝陽(yáng)一小、鳳一小的三位一體的立體德育；蚌埠四中、一實(shí)小、曹老集中心小學(xué)的生態(tài)德育；蚌埠二實(shí)小、一中、三中、三十五中的道德實(shí)踐活動(dòng)；鐵中、七中的心理健康教育；六中、九中的德育科研；二中的科技教育等等，一系列各具特色、內(nèi)涵豐富的特色展示讓與會(huì)者目不暇接、贊不絕口。會(huì)后，與會(huì)者又觀賞了蚌埠四中具有人文魅力、深具豐富文化底蘊(yùn)的校園文化建設(shè)，由全校師生參與命名的教學(xué)樓高低俯仰、參差錯(cuò)落；博雅大道、通幽小徑橫貫東西南北；德馨廣場(chǎng)、崇本園、逸園花開(kāi)四季、草坪如茵，亭臺(tái)樓榭、假山奇石相映成趣；籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，健美訓(xùn)練區(qū)平整劃一；“諸子文化墻”展示著中國(guó)教育的發(fā)展史；“德育長(zhǎng)廊”成為校園德育宣傳的重要陣地，蚌埠四中真正實(shí)現(xiàn)了讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話，讓每一顆樹(shù)都會(huì)微笑。對(duì)

于四中“生態(tài)德育型”的校園文化建設(shè)，與會(huì)同仁給與了很高的評(píng)價(jià)。

通過(guò)幾年的建設(shè)和發(fā)展，我市許多學(xué)校的德育工作根據(jù)自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，利用特長(zhǎng)，發(fā)揮特色，逐漸形成了具有自身特點(diǎn)的德育品牌。特色德育學(xué)校的創(chuàng)建，切實(shí)加強(qiáng)了我市中小學(xué)德育工作的針對(duì)性，加大了中小學(xué)德育工作力度，加快了我市未成年人思想道德建設(shè)的步伐，同時(shí)，達(dá)到了以點(diǎn)帶面，輻射全市的作用，帶動(dòng)其它學(xué)校也根據(jù)學(xué)校的實(shí)際制定創(chuàng)建方案，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和主觀能動(dòng)性，更加求真務(wù)實(shí)地推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，使全市德育工作初步呈現(xiàn)了特色彰顯、異彩紛呈的良好局面。

2006年5月別具一格的德育推介會(huì)

德育的光輝萌動(dòng)于心，行為的準(zhǔn)則表現(xiàn)在外，內(nèi)心靈動(dòng)而儀表端莊，多才多藝而文質(zhì)彬彬是一個(gè)人一生最寶貴的財(cái)富。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)謙謙君子，教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存”，營(yíng)造一個(gè)禮儀王國(guó)，是我們每一位德育工作者孜孜以求的境。2006年5月，全市近200名德育工作者匯聚到蚌埠市固鎮(zhèn)縣一所遠(yuǎn)離縣城的農(nóng)村中學(xué)，參加由市教育局主辦的學(xué)生養(yǎng)成教育示范推介會(huì)。為了深入開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)工作，從2005年下半年始，市教育局經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研，出臺(tái)了《蚌埠市德育示范校評(píng)估細(xì)則》，在全市開(kāi)展了蚌埠市德育示范校評(píng)選工作，在評(píng)選過(guò)程中涌現(xiàn)出一大批德育工作示范學(xué)校，固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)就是其中之一，該校雖然地處偏僻的農(nóng)村，但他們從建章立規(guī)入手，不斷創(chuàng)新工作方法，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。走進(jìn)校園，文明的舉止、溫馨的問(wèn)候使人有賓至如歸的感覺(jué)；走進(jìn)學(xué)生寢室，一排排簡(jiǎn)陋床鋪上，被褥擺放得干凈整潔、一絲不亂；簡(jiǎn)易的用品架上，洗漱用品整整齊齊、錯(cuò)落有致。學(xué)校十分注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，成立了留守學(xué)生“愛(ài)心驛站”，愛(ài)心涌動(dòng)“愛(ài)心驛站”的驛站填補(bǔ)了每一位留守學(xué)生情感的空缺，讓他們遠(yuǎn)離孤獨(dú)和失落。學(xué)校開(kāi)通了“心理咨詢室”，設(shè)立了“心理咨詢信箱”，方便了師生的交流溝通，使師生心與心的距離更加貼近。一所普普通通、條件簡(jiǎn)陋的農(nóng)村中學(xué)營(yíng)造出如此和諧動(dòng)人的一幕幕，無(wú)不讓觀摩者贊嘆不已。這次別具一格的德育推介會(huì)，使全市德育工作者深深感受到德育工作的“潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲”作用。

2005年5月豐富多彩的德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

班主任工作論壇、主題團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)體心里輔導(dǎo)課、主題班會(huì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、主題家長(zhǎng)會(huì)、《思想與品德》課、德育滲透課、德育個(gè)案分析課等一系列形式各樣、生動(dòng)活潑的德育工作活動(dòng)展示課在蚌埠五中拉開(kāi)了序幕。市委、市政府及全市德育工作者觀摩了這場(chǎng)別開(kāi)生面的德育課展示。原來(lái)德育課還有這么多形式，原來(lái)德育課還可以這樣上，與會(huì)者被一個(gè)個(gè)鮮活的德育展示活動(dòng)所吸引，為如此精彩的德育課所贊嘆。大會(huì)為中小學(xué)如何落實(shí)中央8號(hào)文件提供了多種具體可行的操作模式，對(duì)德育工作的開(kāi)展很有啟發(fā)和幫助。觀摩后，與會(huì)者從不同層面、不同角度就如何發(fā)揮學(xué)校德育的主陣地主渠道和主課堂作用作了積極研討。當(dāng)時(shí)的市委副書(shū)記林完紅同志給予現(xiàn)場(chǎng)會(huì)高度評(píng)價(jià)，他說(shuō)“蚌埠五中現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開(kāi)啟了我市德育工作務(wù)實(shí)求新、開(kāi)拓進(jìn)取的新局面，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性

和可操作性，一定要加以總結(jié)推廣?！北敬维F(xiàn)場(chǎng)會(huì)在全省教育系統(tǒng)也引起廣泛關(guān)注并獲得了較高評(píng)價(jià)。

循著“四會(huì)一網(wǎng)一刊”的足跡，幾年來(lái)，蚌埠市教育局把創(chuàng)德育工作特色作為“辦人民滿意教育”的重點(diǎn)工作之一，按照“以人為本，德育為先”的要求，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，努力探索新形勢(shì)下加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的新路子，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力實(shí)踐，突出特色，講求方法，注重創(chuàng)新，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育青少年，全面提高全市青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

一是德育為先的地位不斷鞏固，德育工作得到高度重視。各級(jí)教育部門(mén)和中小學(xué)校都將學(xué)生德育工作放在重要位臵，作為首要任務(wù)來(lái)抓。每年市教育局都研究制定《蚌埠市學(xué)校德育工作意見(jiàn)》，明確工作目標(biāo)，理清工作思路，強(qiáng)化工作職責(zé)。各中小學(xué)也精心研究制定了德育工作計(jì)劃，精心改進(jìn)德育工作方法，精心拓寬德育工作渠道，精心組織各種德育活動(dòng)，形成了強(qiáng)抓德育的濃厚氛圍。

二是德育工作管理機(jī)制逐步健全。建立了市、縣（區(qū)）、校三級(jí)中小學(xué)德育建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，明確了德育“一把手”負(fù)責(zé)制，使全市德育工作思想上有位臵、行動(dòng)上有規(guī)范、落實(shí)上有措施、檢查中有標(biāo)準(zhǔn)，全市中小學(xué)德育工作開(kāi)始步入制度化、規(guī)范化軌道。

三是德育網(wǎng)絡(luò)不斷完善。各學(xué)校都建立了校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了以家長(zhǎng)學(xué)校、校園開(kāi)放日為主要渠道的家校聯(lián)系的德育工作網(wǎng)絡(luò)，組成了以德育實(shí)踐基地、社區(qū)為依托的社會(huì)德育工作網(wǎng)絡(luò)。家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系的形成，有效地推進(jìn)了學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。

四是德育隊(duì)伍建設(shè)有了新進(jìn)展。經(jīng)過(guò)幾年努力，我們初步建立了專(zhuān)兼結(jié)合、功能互補(bǔ)的德育工作隊(duì)伍。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，我們重點(diǎn)實(shí)施校長(zhǎng)培訓(xùn)工程，加大對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)力度，初步建設(shè)了一支政治素質(zhì)好，管理工作強(qiáng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。我們制定了《蚌埠市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》和《蚌埠市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，編輯出版了《蚌埠市優(yōu)秀班主任論文集》，開(kāi)展骨干班主任培訓(xùn)和全員班主任培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，初步建立了一支為人師表、熱心育人，具有一定創(chuàng)新精神和較強(qiáng)工作能力的學(xué)校班主任隊(duì)伍。我們還以實(shí)施德育工作全員性工程為重點(diǎn)，逐步形成了“德育無(wú)小事、事事育人，德育無(wú)閑人、人人育人”的良好局面。

五是特色德育工作逐漸形成。通過(guò)幾年的學(xué)校德育工作的建設(shè)和發(fā)展，我市許多學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，著力打造具有學(xué)校特色的德育工作，逐漸形成了具有一定自身特色的德育品牌。全市德育工作初步呈現(xiàn)了特色彰顯、異彩紛呈的良好局面，涌現(xiàn)一大批省級(jí)未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校。

教育的改革與發(fā)展，對(duì)中小學(xué)德育工作提出了新的更高的要求，中小學(xué)德育工作本身，也需要在不斷的改革和創(chuàng)新中發(fā)展。我們將以對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的高度的政治責(zé)任感、飽滿的工作熱情和不倦的創(chuàng)新精神，積極探索科學(xué)的、切合我市實(shí)際的、富有成效的中小學(xué)德育工作路子和方法，使我市的中小學(xué)德育工作不斷邁上新的臺(tái)階，為蚌埠教育的改革和發(fā)展，為培養(yǎng)新一代社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位上報(bào)材料

突出養(yǎng)成教育注重實(shí)踐育人

全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作

黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)，高度重視對(duì)下一代的培養(yǎng)教育，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。為進(jìn)一步深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，結(jié)合我校的實(shí)際狀況和近年來(lái)的的工作開(kāi)展情況，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

近年來(lái)，我校致力于德育工作的探索和創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，有力的促進(jìn)了學(xué)校工作健康持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后被省教育廳、省婦聯(lián)授予“示范家長(zhǎng)學(xué)?！?；被市、縣授予“實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！?、“實(shí)施素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量”先進(jìn)單位、“文明單位”、“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“綠色環(huán)保學(xué)?！?、全縣十五所質(zhì)量競(jìng)賽小學(xué)和課改重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)綜合治理先進(jìn)單位，在縣、鎮(zhèn)“雙常規(guī)”管理檢查評(píng)估中連年獲優(yōu)級(jí)；2004年10月順利通過(guò)市級(jí)教育強(qiáng)（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)驗(yàn)收，2006年11月創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)教順利達(dá)標(biāo)，學(xué)校被縣委、縣政府評(píng)為“衛(wèi)生標(biāo)兵單位”“留守兒童工作先進(jìn)單位”，2009年被縣教育局評(píng)為“綜合工作先進(jìn)單位”, 2010年4月在縣人民政府教育督導(dǎo)室組織的學(xué)校發(fā)展水平“316”工程督導(dǎo)評(píng)估中，學(xué)校獲得“優(yōu)級(jí)”，2010年6月在縣上組織的“輝煌六十年”讀書(shū)教育征文活動(dòng)中，學(xué)校被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2010年9月被南鄭縣人民政府授予“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。隨著時(shí)代

1的不斷發(fā)展和變化，學(xué)校德育教育面臨著新的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)等新 型媒體潛移默化的影響著如今未成年人的思想觀念和行為方式，未成年人的思想道德教育問(wèn)題越來(lái)越成為全社會(huì)關(guān)注的一項(xiàng)重大課題。面對(duì)新形勢(shì)新情況，我校不斷更新觀念，創(chuàng)新思路，在未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)，做了積極有效的探索，形成了富有特色的教育理念和模式。

一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，秉承“德育為首，育人為本，創(chuàng)新載體，寓教于樂(lè)”的理念，以“服務(wù)學(xué)生，全面發(fā)展”為宗旨，以思想道德教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，建立健全以易光紅校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，秦光興校長(zhǎng)協(xié)調(diào)主抓，政教處、少隊(duì)部為骨干，班主任、任課教師共同參與的德育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善了未成年人思想建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，全員參與，全程參與，明確分工，形成合力，夯實(shí)了德育教育工作基礎(chǔ)。真正形成了齊抓共管的有利局面。

二、精心組織，努力提高法治水平。

我們不斷加大對(duì)各種法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，有利的提升了學(xué)校依法治校、教師依法執(zhí)教水平，為未成年人的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)會(huì)，結(jié)合春訓(xùn)、暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)、黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以及干部作風(fēng)教育整頓、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪保護(hù)法》等法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)縣局“四個(gè)禁止”和“南鄭縣教師行為十不準(zhǔn)”的具體要求，規(guī)范了廣大教師的教育教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)做到維護(hù)學(xué)生利益，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，同時(shí)，大力開(kāi)展“如何做一名人民教師”大討論活動(dòng)，加強(qiáng)師生法制教育，努力提高教師的政治思想素質(zhì)；組織全體

教工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，切實(shí)推行素質(zhì)教育，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，注重教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育。學(xué)校先后組織了教育法規(guī)知識(shí)問(wèn)答、“五.五”普法考試，定期舉辦法制報(bào)告會(huì)，召開(kāi)教代會(huì)，舉辦學(xué)習(xí)專(zhuān)欄，撰寫(xiě)心得體會(huì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教教打下了良好的思想基礎(chǔ)。

三、充分發(fā)揮主渠道作用，把德育教育寓于各科教學(xué)之中。課堂教學(xué)是德育教育的主陣地和主渠道。如何把道德教育寓于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德的形成一直是我校探索解決的課題。為此，我們把以愛(ài)國(guó)主義教育為主的德育工作和教學(xué)常規(guī)落實(shí)結(jié)合起來(lái)，我校做到開(kāi)足、開(kāi)好德育課程，不斷提高班會(huì)、思想品德、社會(huì)等課程的針對(duì)性和實(shí)效性充分利用課堂，利用教材挖掘教材中關(guān)于學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科、年級(jí)的不同特點(diǎn)，從中滲透思想教育內(nèi)容，拓寬德育工作途徑。

四、突出日常行為規(guī)范教育，拓寬了德育教育的渠道。開(kāi)學(xué)初及時(shí)組織學(xué)生重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，倡導(dǎo)學(xué)生做到“九遠(yuǎn)離”和“十不準(zhǔn)”。結(jié)合我校實(shí)際情況特制訂了《黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生行為十不準(zhǔn)》、《黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，從而有效地規(guī)范了學(xué)生的日常行為活動(dòng)。并由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭制訂了文明班級(jí)考評(píng)表，協(xié)同值周教師一起督查學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話，晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、文明禮儀教育。各班充分利用班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，少先隊(duì)則利用紅領(lǐng)巾廣播站和?？队籽俊穼?duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、人生觀、價(jià)值觀和文明禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，健康教育，安全知識(shí)教育。

五、以開(kāi)展豐富的活動(dòng)為載體，創(chuàng)新學(xué)生的思想道德教育的內(nèi)涵。

1、學(xué)校定期和不定期召開(kāi)班干部培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)不僅讓班干部明確了各自的職責(zé)，熟悉了各自的分工和任務(wù)，充分發(fā)揮了“小助手”的作用。又為全體學(xué)生的文明行為樹(shù)立榜樣，從而有效地激勵(lì)了其他同學(xué)，向模范學(xué)習(xí)，向榜樣看齊。

2、開(kāi)通了校園廣播“紅領(lǐng)巾廣播站”，恢復(fù)?？队籽俊?。學(xué)校從開(kāi)學(xué)的第二周就開(kāi)始選拔并培訓(xùn)播音員１０名，分別開(kāi)通了優(yōu)秀作文、童話故事、名人故事、校內(nèi)新聞、古詩(shī)詞賞析和百科知識(shí)窗等播音欄目。每天中午１２：００——１：００準(zhǔn)時(shí)播音。從２０１０年４月起，恢復(fù)?？队籽俊?，自２０１０年１１月已發(fā)行了６期，先后有２０余名教師的文章和４２名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作刊出。此舉極大的鼓舞全體師生積極踴躍撰稿的熱情。學(xué)校及時(shí)對(duì)學(xué)生中的好人好事和文明行為進(jìn)行了宣傳和報(bào)道，并對(duì)采用的優(yōu)秀稿件給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)了先進(jìn)，又及時(shí)糾正了校園中存在的不良的風(fēng)氣和行為，為全體師生營(yíng)造了健康、積極向上的育人氛圍。

3、在每年“六一”少先隊(duì)組織及時(shí)進(jìn)行了組織納新活動(dòng)。不僅為少先隊(duì)組織增添了新鮮血液，還壯大了組織力量。并召開(kāi)相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，向隊(duì)員們介紹了少年先鋒隊(duì)的歷史，激勵(lì)少先隊(duì)員向老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家學(xué)習(xí)。同時(shí)，以少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭組織學(xué)生進(jìn)行“美化校園“為主題的揀拾白色垃圾和打掃學(xué)校周邊環(huán)境的環(huán)保整治活動(dòng)。并帶領(lǐng)少先隊(duì)員到黃官鎮(zhèn)武營(yíng)村敬老院去幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，到紅寺湖風(fēng)景區(qū)去參觀川陜革命烈士紀(jì)念館等實(shí)踐活動(dòng)。有力的促進(jìn)了廣大隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性，豐富了德育教育的內(nèi)容。

4、利用國(guó)慶舉辦了“愛(ài)我中華美文誦讀大賽”和“慶國(guó)慶書(shū)畫(huà)展”。在“愛(ài)我中華”美文誦讀大賽中，學(xué)校共表彰了一等獎(jiǎng)３名，二等獎(jiǎng)６名，優(yōu)秀獎(jiǎng)１２名。全校有３０余名師生的書(shū)畫(huà)作品分別獲獎(jiǎng)。這些活動(dòng)極大的促進(jìn)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)，弘揚(yáng)了民族精神。既豐富了師生的課外文化生活，又拓寬了學(xué)校德育教育的途徑，還有力的促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃開(kāi)展。

5、利用晨會(huì)、教研組會(huì)及集會(huì)，政教處牽頭對(duì)全校４８８名留守兒童和２９名單親學(xué)生進(jìn)行了心理健康知識(shí)專(zhuān)題輔導(dǎo)講座。各班也對(duì)“學(xué)困生”和“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行了幫扶和思想教育轉(zhuǎn)化。

6、以重大慶典活動(dòng)為載體，彰顯特色鮮明的德育教育主題。三月開(kāi)展了學(xué)雷鋒，懂禮貌的文明禮儀教育；“三八”節(jié)，開(kāi)展關(guān)心父母的感恩教育；四月進(jìn)行了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；五月開(kāi)展了熱愛(ài)勞動(dòng)的教育；“六一”開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”的演講比賽；七月進(jìn)行了愛(ài)黨、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育；九月進(jìn)行了尊師重教的主題教育；十月開(kāi)展了紅歌大賽，傳唱愛(ài)國(guó)歌曲；“十一”舉行了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽和書(shū)畫(huà)展；十一月開(kāi)展了健康教育；十二月舉辦了安全知識(shí)講座；“元旦”舉行了文藝匯演。通過(guò)這些重大慶典活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校德育教育的內(nèi)容，彰顯了德育教育的主題。

7、定期召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。政教處對(duì)各班主任在加強(qiáng)班務(wù)管理、對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、以及對(duì)學(xué)生的思想教育工作等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。各班主任通過(guò)一起交流、探討，有力的提升了對(duì)學(xué)生思想道德的教育水平。并對(duì)學(xué)生的心理健康教育做了卓有成效的探索和嘗試。學(xué)校先后有１２名教師的１８篇有關(guān)德育教育的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析在上級(jí)的征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

8、充分利用法制報(bào)告會(huì)的有利契機(jī)，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)了各種法律法規(guī)知識(shí)，并邀請(qǐng)了黃官鎮(zhèn)法庭的法官和黃官鎮(zhèn)派出所的民警做了深入淺出的法制講座，組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪保護(hù)法》等多部法律法規(guī)，切實(shí)教育和規(guī)范了學(xué)生的日常行為，提高了全體師生的法律意識(shí)。有利地促進(jìn)了學(xué)生知法、學(xué)法、懂法、守法的熱情。

讓學(xué)生從小懂得了運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。

六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管形成合力，有力的促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

學(xué)校通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為老師和學(xué)生家長(zhǎng)的交流搭建平臺(tái)，共同探討對(duì)學(xué)生德育教育的方法和途徑。學(xué)校除每學(xué)期組織召開(kāi)兩次全校大型的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)以外，還定期就家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)相關(guān)主體的培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校規(guī)定各班主任每學(xué)期家訪活動(dòng)不少于８次，科任教師不少于５次。此舉有力的促進(jìn)了學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)學(xué)校還采用回訪、問(wèn)卷調(diào)查、征求意見(jiàn)等形式，讓全社會(huì)都參與到對(duì)未成年人思想道德建設(shè)中來(lái)。這樣不但和諧了校群關(guān)系，贏得了社會(huì)的理解、尊重和認(rèn)可，還有力的促進(jìn)了學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。

七、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。

我校按照教育體育局的統(tǒng)一要求，在會(huì)議室里懸掛了領(lǐng)袖像，張貼了國(guó)家的教育方針，在教室和樓道走廊里懸掛了名人畫(huà)像４８幅，制作了教室壁掛８４條、宣傳櫥窗８面、宣傳匾牌１４面，宣傳板報(bào)２塊，學(xué)習(xí)園地１６面，都進(jìn)行了科學(xué)布置。教學(xué)樓內(nèi)的墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準(zhǔn)則，各處的標(biāo)語(yǔ)匾牌上的用語(yǔ)注重理解人、尊重人、關(guān)心人。校園內(nèi)處處散發(fā)處濃郁的文化氣息，寓德育教育于潛移默化之中。同時(shí)還注重加強(qiáng)校園綠化和美化。在文化長(zhǎng)廊里定期更換愛(ài)國(guó)主義教育，養(yǎng)成教育，健康教育和安全教育等內(nèi)容，努力做到校園的墻壁會(huì)說(shuō)話，讓校園能育人。

我校在學(xué)校德育工作方面，雖然取得了一些成績(jī)，但是與上級(jí)的要求相比，還有較大的差距。如何更有效地加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作，我們還需要進(jìn)一步探索。我相信有各級(jí)組織和各位領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心，有全社會(huì)的大力支持，在全體師生的共同努力下，我校的德育工作定能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：教育局未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)(2009.10.21)

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)

華亭縣教育局（2009年10月21日）

縣委宣傳部：

一年來(lái)，教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件和會(huì)議精神，高度重視和全面關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)，教育局制定和下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的通知》，緊緊圍繞有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合建國(guó)六十周年系列慶?；顒?dòng)，全面改進(jìn)學(xué)校德育工作，努力加強(qiáng)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)校德育工作新體系。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校德育主陣地建設(shè)，充分發(fā)揮德育主渠道作用

1、發(fā)揮德育課程和課堂教學(xué)的育人作用。根據(jù)未成年人的不同年齡特征，突出課程設(shè)置的層次性，認(rèn)真開(kāi)好《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《思想品德》課和校本課程，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持選拔思想政治修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的教師作為德育課教師，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱開(kāi)展思想政治課堂教學(xué)，不斷深化課堂教學(xué)改革，把“情商”培養(yǎng)和理想信念教育作為思想政治課堂教學(xué)的兩大突破口，把時(shí)事政

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第四篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

棉花坪完小

未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)材料

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)，高度重視對(duì)下一代的培養(yǎng)教育，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。為進(jìn)一步深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，配合寧遠(yuǎn)縣創(chuàng)建國(guó)家文明城市工作大局，結(jié)合我校的實(shí)際狀況和近幾年的工作，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

一、明確加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的目的和意義：

面對(duì)改革開(kāi)放，各種思想文化激烈碰撞下，中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大的民族精神和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)在學(xué)生中或多或少的受到?jīng)_擊。青少年的思想道德建設(shè)顯得尤為重要和迫切。目前各地教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵沒(méi)能得到真正的理解，人們往往只把單純的考試成績(jī)理解為教育教學(xué)的質(zhì)量，把它作為評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)教師、評(píng)價(jià)學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)或主要指標(biāo)，忽視了對(duì)學(xué)生思想品行的評(píng)價(jià)。由于過(guò)分地追求教學(xué)的分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生的德育工作或有德育工作但為了少占時(shí)間，一味地講求“新方法、新途徑”，想一蹴而就，事半功倍，不重視幾十年來(lái)行之有效的好的德育工作的傳統(tǒng)做法。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)是學(xué)校工作的首要任務(wù)。學(xué)生要成為人才，首先必須要“成人”，成為有好的德行的人。其次是掌握知識(shí)，全面成為人才。這才是學(xué)校工作的真正目的、教育的目的。

二、我校的思想道德教育工作措施和辦法：

（一）文明禮貌教育 要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操，必須從最基礎(chǔ)的工作做起，從學(xué)生起碼的言行舉止、儀容儀表、待人處世等最基本的文明素質(zhì)做起，使學(xué)生具備文明禮貌的基本素養(yǎng)。將培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的工作和創(chuàng)建“文明城市”、“文明學(xué)?！钡墓ぷ鹘Y(jié)合起來(lái)，一是抓好文明禮貌的常規(guī)教育，做實(shí)“四個(gè)一”：一周一小結(jié)，一月一主題，一段一評(píng)比，一人一改變；二是開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“文明學(xué)生”和“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象”系列活動(dòng)；三是政教處堅(jiān)持督查通報(bào)與考核形結(jié)合，持續(xù)抓好督促整改工作，督導(dǎo)班主任、生活指導(dǎo)教師、值周教師等從學(xué)生最能改變的點(diǎn)做起，持續(xù)跟蹤，取得實(shí)在效果。

（二）行為規(guī)范教育 一是扎實(shí)做好新生入學(xué)教育。通過(guò)各層引導(dǎo)和系列活動(dòng)，使學(xué)生了解校規(guī)校紀(jì)，熟悉《學(xué)生手冊(cè)》，明確什么樣的行為才是規(guī)范的行為，將開(kāi)學(xué)第一個(gè)月定為入學(xué)教育月；二是完善和學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)生活中的行為規(guī)范，讓學(xué)生明確總體道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范；三是建立健全全員參與的育人網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)抓學(xué)生行為規(guī)范管理。督導(dǎo)專(zhuān)業(yè)部抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，重視課堂組織教學(xué)管理，充分利用課堂主渠道教書(shū)不忘育人，做好學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面做好學(xué)生的教育管理工作；配合校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員以身作則抓好值周教師隊(duì)伍建設(shè)，做好校園學(xué)生日常行為規(guī)范督查教育與通報(bào)考核工作；抓好校警、門(mén)衛(wèi)、宿舍生活指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)生安全督查、問(wèn)題學(xué)生調(diào)查處理、衛(wèi)生保潔、生活指導(dǎo)、內(nèi)務(wù)整理等專(zhuān)項(xiàng)治理工作；配合團(tuán)委抓好團(tuán)干部和學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)生的先鋒帶頭、自我監(jiān)督、自我教育、自我管理等自治工作，形成教師和學(xué)生雙線督查的管理模式；配合總務(wù)處做好服務(wù)育人，重視在勞動(dòng)、財(cái)產(chǎn)管理、食堂管理、校醫(yī)室管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康教育、感恩節(jié)約教育、理財(cái)教育、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)等教育；配合就業(yè)辦抓好實(shí)習(xí)學(xué)生帶隊(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)企業(yè)管理模式，將學(xué)生實(shí)習(xí)期間思想教育、行為規(guī)范教育與企業(yè)對(duì)接。努力做到學(xué)生的教育“事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管”。

（三）愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義教育是德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，愛(ài)國(guó)主義情感是學(xué)生必須具備的一種重要思想道德素質(zhì)。一是進(jìn)一步規(guī)范升降旗儀式，國(guó)旗下致辭和總結(jié)要緊密結(jié)合學(xué)校階段性工作重點(diǎn)，結(jié)合時(shí)政新聞等；二是利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、建黨紀(jì)念日、國(guó)慶紀(jì)念日等具有重要?dú)v史意義的日子開(kāi)展系列活動(dòng)，通過(guò)文藝匯演、唱紅歌、演講、故事會(huì)、墻報(bào)、電影等活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義民族精神教育；三是利用契機(jī)開(kāi)展“感恩勵(lì)志”教育活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、外出實(shí)習(xí)、參觀、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、感動(dòng)中國(guó)、甘肅、酒泉“十大人物”等。

（四）心理健康教育 心理健康教育是德育工作的重要組成部分，加強(qiáng)心理健康教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)具有重要作用。在總結(jié)我校心理健康教育工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索心理健康教育的載體和形式。一是繼續(xù)發(fā)揮好心理咨詢室和“心語(yǔ)悄悄說(shuō)”信箱作用，在有重點(diǎn)的開(kāi)展心理健康教育的同時(shí)，把相關(guān)信息及時(shí)傳遞給班主任，共同做好學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作，特別是女生的心理教育問(wèn)題；二是不定期邀請(qǐng)心理專(zhuān)家到校作心理健康輔導(dǎo)報(bào)告；三是培養(yǎng)校本心理兼職教師，每個(gè)部培養(yǎng)一男一女兩個(gè)心理輔導(dǎo)員；四是心理健康教育校本教材進(jìn)課堂，主要有德育課教師或心理教育專(zhuān)長(zhǎng)教師承擔(dān)心理健康教育教學(xué)；五是依托心理健康教育省級(jí)課題開(kāi)展心理教育研究，擴(kuò)大我校心理健康教育影響。

（五）法制、安全和綜治教育 知法、懂法、守法是現(xiàn)代公民的義務(wù)，是中職學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的重要組成部分。一是開(kāi)展法制、禁毒教育和珍惜生命的教育講座，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，定期為在校學(xué)生上法制講座，邀請(qǐng)酒泉監(jiān)獄指導(dǎo)員、失足青少年到校現(xiàn)身說(shuō)法，組織學(xué)生參觀禁毒所，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)法制教育；二是上好法律課，結(jié)合職業(yè)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)在法律基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)防青少年違法犯罪、勞動(dòng)合糾紛等方面的法律知識(shí)；三是利用禁毒日、安全日等法制安全節(jié)日開(kāi)展法制安全宣傳教育。四是利用“防災(zāi)減災(zāi)日”組織學(xué)生消防疏散演練活動(dòng)和自救自護(hù)演練活動(dòng)。五是建立學(xué)生安全信息制度，嚴(yán)格執(zhí)行異常情況匯報(bào)制，跟蹤重點(diǎn)學(xué)生，教育學(xué)生不與社會(huì)不良人員來(lái)往。六是堅(jiān)持校園及周邊技防監(jiān)控與定期巡查相結(jié)合，對(duì)問(wèn)題學(xué)生采取“三進(jìn)三談”及時(shí)疏導(dǎo)教育轉(zhuǎn)化，對(duì)典型學(xué)生給予適當(dāng)處分進(jìn)行警示教育，積極預(yù)防校園暴力和外來(lái)侵害。

（六）和諧校園構(gòu)建

一是開(kāi)展構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧宿舍、和諧餐廳、和諧校園活動(dòng)，努力營(yíng)造寬容互讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明誠(chéng)信、公平正義的和諧校園氛圍，用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生；二是創(chuàng)建校園文化活動(dòng)，如國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、廣播、電影視頻、講座、演講比賽等，用先進(jìn)文化陶冶學(xué)生；三是督查相關(guān)部門(mén)組建舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、器樂(lè)、聲樂(lè)、跳繩、籃球、排球、乒乓球、足球等各類(lèi)文體興趣小組，積極開(kāi)展有聲有色、生龍活虎的課外活動(dòng)；積極與相關(guān)部門(mén)配合開(kāi)展軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)會(huì)、紀(jì)念五·四演講比賽、中華美文誦讀比賽、感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)、慶五一文藝匯演、慶七一紅歌演唱會(huì)、觀看百部?jī)?yōu)秀影視片、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，充實(shí)學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生充沛的精力朝著健康的方向釋放；四是重視評(píng)優(yōu)樹(shù)模活動(dòng)，學(xué)生的操行周周評(píng)，月月總，學(xué)期定優(yōu)良；文明宿舍周周評(píng)選，月月獎(jiǎng)；校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明班級(jí)公開(kāi)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。

（七）健全德育學(xué)分制和學(xué)生德育檔案 一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家助學(xué)政策，做好國(guó)家助學(xué)金與困難補(bǔ)助的審核發(fā)放工作；二是進(jìn)一步健全德育學(xué)分制和學(xué)生德育檔案，督導(dǎo)各班落實(shí)《學(xué)生德育學(xué)分制管理方案》，政教處對(duì)每學(xué)期的德育積分進(jìn)行審核評(píng)比，將德育積分與學(xué)生評(píng)優(yōu)、助學(xué)金補(bǔ)助金的發(fā)放、推薦就業(yè)、畢業(yè)掛鉤；三是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的學(xué)籍管理政策，學(xué)生因病因事請(qǐng)假、休學(xué)等考勤要符合規(guī)定程序，及時(shí)清理學(xué)籍，準(zhǔn)確上報(bào)信息；四是嚴(yán)格畢業(yè)證辦理規(guī)程，促進(jìn)學(xué)生德育工作順利推進(jìn)。

（八）加強(qiáng)宿舍管理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 一是繼續(xù)落實(shí)《學(xué)生公寓管理員職責(zé)》，《學(xué)生公寓管理員考核獎(jiǎng)懲細(xì)則》，《文明住宿公約》等宿管制度，落實(shí)各種常規(guī)制度的督查考核；二建立政教處、專(zhuān)業(yè)部主任、班主任、值周教師、宿管老師、宿舍保衛(wèi)、學(xué)生樓長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)聯(lián)眾一體的宿管隊(duì)伍，從學(xué)生日常生活、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、就寢紀(jì)律、安全排查、公物維修著手，培養(yǎng)健康文明的生活方式，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；三是以專(zhuān)業(yè)部為整體、班級(jí)為單位調(diào)整老生宿舍，安排新生宿舍，重點(diǎn)關(guān)注新生住宿生活；四是要求文明住宿常態(tài)化，有檢查無(wú)檢查一個(gè)樣，政教處隨時(shí)抽查，實(shí)行檢查人員不間斷隨時(shí)檢查、日公布、周通報(bào)、月評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，并納入專(zhuān)業(yè)部、班主任、生活指導(dǎo)教師考核；五是開(kāi)展學(xué)生寢室文明創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)每周評(píng)出的文明宿舍給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，一月對(duì)周文明宿舍次數(shù)多的宿舍給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；努力將學(xué)生公寓管理逐步趨向精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

（九）繼續(xù)健全“學(xué)?！?、“家庭”、“社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò) 一是參與寧遠(yuǎn)縣青少年法制教育示范基地各項(xiàng)活動(dòng)，落實(shí)與鎮(zhèn)派出所開(kāi)展警校共建有關(guān)活動(dòng)；二是與社區(qū)密切往來(lái)，加強(qiáng)社區(qū)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理；三是建立家訪、電訪、飛信制度，班主任和家長(zhǎng)互留電話號(hào)碼，建立密切聯(lián)系，曠課、逃宿、請(qǐng)假、有病等異常情況必須及時(shí)告知家長(zhǎng)，要求學(xué)期與家長(zhǎng)交流溝通面達(dá)60%以上；四是召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)方向和管理特色，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育形成德育合力；五是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)好的意見(jiàn)建議，支持學(xué)校工作。充分利用社會(huì)、家庭的各自優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化配合，共育社會(huì)有用人才。近幾年來(lái)，在教育主管部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在收獲成績(jī)的同時(shí)，我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。在以后的工作中，我們將更加重視未成年人思想道德建設(shè)工作。使學(xué)校成為未成年人思想道德建設(shè)的重要平臺(tái)，為促進(jìn)下一代的健康成長(zhǎng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出積極的努力。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

基于生命自覺(jué)，追求成人成事

——淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)思想道德教育工作匯報(bào)

淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)創(chuàng)建于1959年，是江蘇省文明單位、首批江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、模范學(xué)校，中國(guó)科學(xué)院心理研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)新基礎(chǔ)教育基地學(xué)校、全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、江蘇省少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、江蘇省科技教育特色學(xué)校、江省藝術(shù)教育特色學(xué)校。

學(xué)校踐行“求真”校訓(xùn)，成事成人，追求教育的本真，遵循和探索適合師生發(fā)展的一切規(guī)律，培育真人。讓師生做“真人”，還原教育的本色。學(xué)校特色鮮明，走出了一條讓每位學(xué)生走向成功，為學(xué)生的人生奠定堅(jiān)實(shí)寬厚基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展之路。學(xué)生以生動(dòng)活潑、素質(zhì)全面、發(fā)展后勁足，而受到家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)和高一級(jí)學(xué)校的青睞。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話、做真人、學(xué)真知、講真情，形成了“誠(chéng)信做人、智慧生活、科學(xué)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)?！懊骼斫⌒小毙ｏL(fēng)的形成，讓每一位一附小的孩子獲得做人之真——誠(chéng)信做人，感悟生活之真——智慧生活，掌握學(xué)習(xí)之真——科學(xué)學(xué)習(xí)，保持兒童發(fā)展之真——快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、植根地方文化，構(gòu)建“翔宇鸞娃”學(xué)生活動(dòng)序列

構(gòu)建地方文化，構(gòu)建具有地域特征的一附小 “鸞娃文化”。學(xué)生工作在整體上進(jìn)行構(gòu)建，植根地方恩來(lái)文化，滋養(yǎng)快樂(lè)生命。以翔宇鸞娃為魂，挖掘鸞娃精神內(nèi)涵，構(gòu)建各個(gè)年級(jí)的鸞娃學(xué)生活動(dòng)系列。繼承恩來(lái)精神，培養(yǎng)具有民族精神與淮安烙印的好少年，學(xué)校著力塑造“翔宇鸞娃”。理想遠(yuǎn)大、自信陽(yáng)光、真誠(chéng)友好、智慧勇敢成為一附小孩子所特有的共性特征。迎面微笑、舒展雙臂、跳躍舞姿的鸞娃有著自信、誠(chéng)信、友好、勇敢和智慧的優(yōu)秀品質(zhì)，是地方文化、恩來(lái)精神與現(xiàn)代精神的完美融合。

弘揚(yáng)周恩來(lái)精神，做翔宇鸞娃。同一主題下實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的豐富多彩，全校學(xué)生活動(dòng)冠名“翔宇鸞娃”。一年級(jí)：神氣小鸞娃； 二年級(jí)：能干小鸞娃；三年級(jí)：聰明小鸞娃；四年級(jí)：智慧小鸞娃（明確目標(biāo)，明辨是非）； 五年級(jí)：健康鸞娃；六年級(jí)：陽(yáng)光鸞娃。學(xué)校的環(huán)境布置也在著力于鸞娃文化的形成，鸞娃眼中新淮安、鸞娃俱樂(lè)部、文明小鸞娃等內(nèi)容都在潛移默化著這種文化因素。一年級(jí)的成長(zhǎng)袋、二年級(jí)的走廊、四年級(jí)的文化墻、五年級(jí)的文化長(zhǎng)廊都成為大家眼前一亮的風(fēng)景風(fēng)景線。理想為翼、愛(ài)為動(dòng)力的鸞娃形象受到孩子歡迎。

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得進(jìn)展。學(xué)生活動(dòng)的空間進(jìn)步拓展，煥發(fā)了學(xué)生的生命活力。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面的學(xué)生社團(tuán)紛紛成立，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展喜人，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的研究也在不斷的加強(qiáng)。綠手指社團(tuán)立足對(duì)環(huán)境的保護(hù)，愛(ài)心鸞娃則通過(guò)義工的形式給需要幫助的人送去濃濃愛(ài)意。鸞娃讀書(shū)會(huì)則掀起了為中華之崛起而讀書(shū)的高潮??

二、提煉校園文化，發(fā)揮文化育人功能

文而化之，通過(guò)文化的力量，形成具有共同價(jià)值觀傾向行為方式。學(xué)校的文化建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。

1.通過(guò)進(jìn)一步凝煉學(xué)校文化，使得學(xué)校的文化建設(shè)有上新臺(tái)階，并通過(guò)課堂、教育活動(dòng)、建筑等一系列的方式影響著校園中的每一個(gè)孩子。以人為本，滋養(yǎng)生命。以人為本 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。是強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向；是堅(jiān)持歷史的、人本的、自然的、和諧統(tǒng)一的思維方式。滋養(yǎng)生命 滋養(yǎng)生命，是生態(tài)發(fā)展的核心價(jià)值；讓所有生命和諧共生、享受潤(rùn)澤，是生態(tài)發(fā)展的理性境界。

豐富校訓(xùn)求真內(nèi)涵。主動(dòng)追求思想行為充分接近和適合于客觀必然性。追求真理是人類(lèi)文化發(fā)展的哲學(xué)核心，文明給人類(lèi)帶來(lái)真正的福音，離不開(kāi)對(duì)真理的追求。教育的本質(zhì)即是由“人的發(fā)現(xiàn)”到“人的實(shí)現(xiàn)”，這一過(guò)程同樣是追求和認(rèn)識(shí)真理的過(guò)程。堅(jiān)持走“求真”的大道，既需勇氣，又要智慧。求真務(wù)實(shí)。求真與“務(wù)實(shí)”統(tǒng)一，是一種科學(xué)精神，一種政治品格，一種優(yōu)良作風(fēng)；解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展，知行統(tǒng)一，名實(shí)統(tǒng)一，理論實(shí)踐統(tǒng)一，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證。至善至美。“真”是科學(xué)存在，“善”是倫理認(rèn)同，“美”是創(chuàng)見(jiàn)審視（生命發(fā)展）?！罢妗笔恰吧啤钡幕A(chǔ)，“真”與“善”又是“美”的基礎(chǔ)；致力于求客觀存在之真、主觀認(rèn)知之真、價(jià)值體現(xiàn)之真，達(dá)到至善至美的境界，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展價(jià)值追求的最高目標(biāo)。明確校風(fēng)：明理健行。形成誠(chéng)實(shí)、靈動(dòng)、樂(lè)學(xué)、健康的學(xué)風(fēng)與自強(qiáng)、務(wù)實(shí)、融通、創(chuàng)新的學(xué)校精神。

2.校園物質(zhì)環(huán)境體現(xiàn)校園文化！求真校訓(xùn)在校園的顯眼位置，在每一次的活動(dòng)中都加以強(qiáng)化。校風(fēng)明理健行通過(guò)命名西校區(qū)教學(xué)樓為孩子所熟識(shí)，學(xué)風(fēng)則出現(xiàn)在操場(chǎng)上，是學(xué)校的每一名師生都清楚。東校區(qū)的勵(lì)志園、景墻、追夢(mèng)廳、求知苑等景點(diǎn)都傳遞著學(xué)校的濃郁文化氛圍。辦公室、會(huì)議室則布置著我們的的師風(fēng)，潛移默化影響著每一位附小的老師。

三、加強(qiáng)德育研究，優(yōu)化教育方式、方法

加入當(dāng)代教育家葉瀾老師主持的新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的整體轉(zhuǎn)型，學(xué)生工作上新臺(tái)階。

1.學(xué)生的思想道德建設(shè)有了長(zhǎng)程視野，聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)需要。老師的最大進(jìn)步就是教育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生工作，特別是思想道德建設(shè)認(rèn)識(shí)用了新的高度，有了學(xué)生立場(chǎng)。每一次的學(xué)生教育工作，首先必須考慮學(xué)生的成長(zhǎng)需要，考慮我們的教育活動(dòng)必須接地氣，必須考慮教育的內(nèi)容與形式是否符合學(xué)生發(fā)展的需要，摒棄了那些生硬的說(shuō)教。

.2.學(xué)生思想道德建設(shè)聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)需要，學(xué)生工作研究日?；０嚓?duì)研究日?；嚓?duì)研究的日?；沟脤W(xué)生工作開(kāi)始聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)需要，使得學(xué)生工作開(kāi)始有了敏銳的問(wèn)題意識(shí)，才會(huì)使學(xué)生工作具有更強(qiáng)的針對(duì)性。敢于質(zhì)疑，有整體視野，有綜合、長(zhǎng)程意識(shí)，拍腦袋做事，想當(dāng)然做學(xué)生工作的現(xiàn)象大為減少。

班隊(duì)活動(dòng)日?；?，定時(shí)定點(diǎn)定人，每周一次。日?；膹?qiáng)力推進(jìn)，使得在較短的時(shí)間內(nèi)整體提高了班隊(duì)研究的水平。（1）少先隊(duì)課固定在周一；（2）班隊(duì)研討固定在周四上午一二節(jié)。（3）以年級(jí)為單位分成6個(gè)班隊(duì)工作研究組。每學(xué)期超過(guò)24節(jié)校級(jí)以上的班隊(duì)活動(dòng)課，每周一次的校級(jí)研討的密度，使得班隊(duì)工作研究強(qiáng)度得以保障。班隊(duì)研究課密切關(guān)注孩子的日常生活，如王麗老師的《走進(jìn)春天》關(guān)注春游的教育價(jià)值，蔡舒老師《快樂(lè)小天使》關(guān)注一年級(jí)孩子校園生活狀態(tài)，孟耀昌《你，值得我學(xué)習(xí)》關(guān)注班級(jí)特有的學(xué)生評(píng)價(jià)現(xiàn)象，戈雯靖老師的《祖國(guó)，我愛(ài)你》關(guān)注愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)學(xué)生生活的日常關(guān)注，使研究活動(dòng)接了地氣，賦予了強(qiáng)大的生命力，深受孩子的歡迎，教育的效果也才得以保證。

3．整體設(shè)計(jì)校園教育活動(dòng)，形成活動(dòng)系列。校園生活形成五大板塊，崗位實(shí)踐、校園節(jié)日、儀式慶典、綜合實(shí)踐活動(dòng)、主題班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校活動(dòng)形成序列，校園讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)與春秋兩季綜合實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間安排錯(cuò)落有致，教育活動(dòng)的節(jié)奏適中，保證了教育的效果。儀式慶典抓住入隊(duì)儀式、畢業(yè)儀式、十歲儀式、升旗儀式等強(qiáng)化儀式的教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育有載體，效果自然比較好。整體設(shè)計(jì)教育，不斷提升學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)涵品質(zhì)，并逐漸形成校學(xué)生工作的特色品牌項(xiàng)目。滿足不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，精心策劃校園讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育活動(dòng)、英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)，關(guān)注每項(xiàng)活動(dòng)的育人價(jià)值的獨(dú)特性、內(nèi)容設(shè)計(jì)的序列性和豐富性、活動(dòng)參與的全員性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)健康發(fā)展。

四、加強(qiáng)班集體建設(shè)，使思想道德建設(shè)落到實(shí)處

1.通過(guò)崗位建設(shè)、文化建設(shè)、主題班隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)與學(xué)科整合、社會(huì)與家長(zhǎng)資源的整合等加強(qiáng)班集體建設(shè)。發(fā)揮崗位建設(shè)的作用，形成良好的班風(fēng)。通過(guò)班級(jí)口號(hào)、班歌、班徽的形成促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。學(xué)校的班級(jí)風(fēng)采展示與升旗儀式的班級(jí)展示為班級(jí)建設(shè)提供了展示的舞臺(tái)。

2.加強(qiáng)“周恩來(lái)班”的建設(shè)，凸顯“周恩來(lái)班”的集體特質(zhì)，發(fā)揮先進(jìn)集體的榜樣引領(lǐng)作用。作為周恩來(lái)總理故鄉(xiāng)的一所示范性、實(shí)驗(yàn)性小學(xué)，學(xué)校還將總理精神視為寶貴財(cái)富和獨(dú)特的教育資源，扎實(shí)開(kāi)展“周恩來(lái)班”創(chuàng)建活動(dòng)。2009年8月30日，溫家寶總理欣然親筆回信。勉勵(lì)學(xué)生像周恩來(lái)爺爺那樣，從小立志為中華之崛起而讀書(shū)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之才。在關(guān)工委、教育局的關(guān)心下現(xiàn)在已經(jīng)成功創(chuàng)建省級(jí)周恩來(lái)班2個(gè)，市級(jí)周恩來(lái)班19個(gè)，現(xiàn)有校級(jí)周恩來(lái)班18個(gè)。

3.通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè)。采用申報(bào)與達(dá)標(biāo)制。五星班級(jí)評(píng)比，即五個(gè)方面：文明禮儀之星（常規(guī)）、文化建設(shè)之星、書(shū)香班級(jí)之星、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)之星、崗位建設(shè)之星，充分發(fā)揮班集體建設(shè)的主動(dòng)性與積極性，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)法制建設(shè)，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)

1.加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步凈化育人環(huán)境。由于一些商家、攤販等利欲熏心，置后代成長(zhǎng)于不顧，利用孩子們好奇心強(qiáng)、自制力差等弱點(diǎn)，采取種種手段誘導(dǎo)孩子形成亂花零用錢(qián)，迷戀游戲廳、網(wǎng)吧等不良行為習(xí)慣。對(duì)此，學(xué)校首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的相關(guān)思想教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到潛在危害，開(kāi)展系列健康向上的課外活動(dòng)吸引孩子們的注意力（如各種興趣小組活動(dòng)、體育活動(dòng)等）。通過(guò)多方面力量齊抓共管，周邊環(huán)境良好。

2.每學(xué)期都安排法制教育講座，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。每學(xué)期都安排交通安全講座，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)。校外輔導(dǎo)員張會(huì)群警官還被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

3.關(guān)注學(xué)生心理健康，陽(yáng)光驛站、知心姐姐、電視臺(tái)《童心世界》對(duì)孩子進(jìn)行心理健康引導(dǎo)，讓孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校現(xiàn)有心理輔導(dǎo)師4名。我校對(duì)于殘疾兒童和部分困難家庭子女，除了摸底調(diào)查，發(fā)動(dòng)多方面力量，從生活費(fèi)等方面予以盡可能的補(bǔ)助，讓他們能夠感受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校更多的關(guān)愛(ài)，形成樂(lè)觀、向上的健康心態(tài)。學(xué)校部分班級(jí)有個(gè)別智障孩子，學(xué)校教育給予了他們充分的關(guān)心，這樣的孩子在我校沒(méi)有受到歧視，學(xué)業(yè)上也盡可能的幫扶，社會(huì)反映良好，特別是對(duì)孩子的教育意義更大。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，學(xué)校班級(jí)老師實(shí)行幫扶計(jì)劃，每個(gè)老師都有幫扶的對(duì)象。輔導(dǎo)的形式多樣，集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，更有常態(tài)的隨堂輔導(dǎo)，努力讓每一個(gè)孩子在小學(xué)階段都不掉隊(duì)。

學(xué)校通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓孩子心靈得到關(guān)愛(ài)、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生發(fā)，個(gè)性得到張揚(yáng)，生命價(jià)值不斷被喚醒、提升，真正感受到教育的快樂(lè)與幸福。學(xué)校遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律、教育的發(fā)展規(guī)律，初步實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)孩子主動(dòng)、全面、有差異的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。合理調(diào)配校園文化各因素的力量，讓每一個(gè)學(xué)生都找到追問(wèn)萬(wàn)物本原的興趣和方法；讓每一個(gè)學(xué)生都立足于現(xiàn)實(shí)的生活并且懂得生活；讓每一個(gè)學(xué)生都顯現(xiàn)人性之初的善良之光快樂(lè)地做人；讓教育成為一種熏染，成為一種積淀，讓校園成為充滿智慧、活力、真理的地方。但隨著社會(huì)發(fā)展，孩子思想道德建設(shè)工作必將不斷呈現(xiàn)出一些新問(wèn)題，這項(xiàng)工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也就必然是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)。

我們的思考：

1.學(xué)校德育教育研究不夠，有些教育活動(dòng)效果打折扣。對(duì)學(xué)生的發(fā)展需要研究還不夠，有的時(shí)候還表現(xiàn)為我們的良好愿望與實(shí)際教育效果還有不小距離。

2.升學(xué)的壓力使得家庭教育的單一評(píng)價(jià)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。

高考指揮棒作用明顯。中國(guó)人面對(duì)高考、中考、小升初壓力很大,對(duì)教育投入更大的人力、物力、財(cái)力和精力,孩子的教育成了每個(gè)家庭生活的中心內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容,成績(jī)成了街頭巷尾人們談?wù)摰闹攸c(diǎn)話題,而對(duì)孩子的品德培養(yǎng)卻比較少。一方面,家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子的德育教育,更多地重視孩子的知識(shí)教育和智能開(kāi)發(fā),更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不讓孩子涉及與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事宜,。學(xué)習(xí)班充斥他們稚嫩的童年時(shí)代和快樂(lè)的少年時(shí)代,他們成了學(xué)習(xí)的工具。家庭教育的滯后性,給孩子良好人格的形成帶來(lái)很大的負(fù)面影響。社會(huì)德育比較缺失

社會(huì)德育包含的范圍極廣,如今,媒體導(dǎo)向、通訊手段、現(xiàn)身教育、現(xiàn)實(shí)生活狀況等都對(duì)學(xué)生的道德觀念、道德品德的形成起著重要的作用。電視、雜志、互聯(lián)網(wǎng)的影響和教育要多于學(xué)校,這種耳濡目染、潛移默化的教育要比教師和家長(zhǎng)的說(shuō)服教育更具實(shí)力,更有說(shuō)服作用。然而負(fù)面消息的鋪天蓋地使得很多教育本身顯得力度不夠。作為德育基地，有的建設(shè)差強(qiáng)人意，對(duì)孩子的教育更多的僅是圖片?；窗策€沒(méi)有科技館這樣的孩子活動(dòng)教育的場(chǎng)館是令人遺憾的。