第一篇：關(guān)于警校學(xué)生忠誠(chéng)教育之我見

關(guān)于警校學(xué)生忠誠(chéng)教育之我見

警校是一個(gè)培育警察的重點(diǎn)學(xué)校，警校生也是屬于預(yù)備警官。在校要嚴(yán)格訓(xùn)練，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)。

關(guān)于忠誠(chéng)教育，忠誠(chéng)是一個(gè)人的優(yōu)美品德，忠誠(chéng)是一個(gè)國(guó)家在世界上的立足之根本，國(guó)家倡導(dǎo)忠誠(chéng)于國(guó)，教育每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)信譽(yù)，國(guó)家給軍人重新定位的核心價(jià)值觀都是以忠誠(chéng)為首的，可見忠誠(chéng)之重要?，F(xiàn)在國(guó)家正在飛速的發(fā)展著，道路可能非?？部?，會(huì)不可避免的出現(xiàn)很多情況，例如有的人會(huì)跟不上這個(gè)時(shí)代的腳步，不是我們丟下他們而是他們不思進(jìn)取，在這個(gè)社會(huì)里還是優(yōu)者勝出，劣者淘汰，有的人就會(huì)很仇視這個(gè)社會(huì)，但是國(guó)家始終會(huì)代表最廣大人民的利益，所以我們就要忠于祖國(guó)，忠于自己。無論自己是否已為國(guó)家工作還是在上學(xué)的都要學(xué)會(huì)忠誠(chéng)，以便在畢業(yè)真正為工作很快就會(huì)進(jìn)入角色，會(huì)避免不必要的彎路。尤其是警校教工不僅自己本身具有忠誠(chéng)和責(zé)任心，才有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的預(yù)備警官。在這個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校，教職工要嚴(yán)格要求學(xué)員，在上警校之前可能大家都是家里的寶貝，沒有受過什么約束和管教，可能在入學(xué)一段時(shí)間里有的學(xué)員會(huì)表現(xiàn)出各種逆反心理和逆反行為，所以就需要教職工多在他們身上下點(diǎn)功夫，去教育他們養(yǎng)成良好地品行和習(xí)慣尤其重要。首先要學(xué)員們學(xué)會(huì)注重自己的儀表形態(tài)，穿衣整齊整潔。要想被別人尊重首先要尊重自己，改變自己以前邋遢的樣子隨心所意的作為，物要整潔，人要精神，其次改變自己以前無精打采的摸樣，不能再像以前干什么事情都毫無目標(biāo)，想干想就干，想玩就玩，想停就停，而要學(xué)會(huì)如何堅(jiān)持有目標(biāo)的去每一件事，學(xué)會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一件事。同時(shí)學(xué)校經(jīng)常給學(xué)生們多舉辦一些文藝活動(dòng)和講座，讓學(xué)員們多汲取本日寫了2500字的論文，狀態(tài)還行，靠自己，多學(xué)本事。靠天靠地不如靠自己。興趣愛好：學(xué)英語(yǔ)，練武功，練舞蹈，公務(wù)員考的還不錯(cuò)雖說是裸考吧但也上了九十多，挺滿意的。；還得繼續(xù)多學(xué)習(xí)。每天要充滿精神，全身飽滿的去做事去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)裝系統(tǒng)，多關(guān)注社會(huì)各種新聞，多學(xué)習(xí)怎樣才能更好的生存在這個(gè)世界上，只有靠自己。有真本事，才是硬道理。技多不壓身，努力賺錢，讓自己生活的更好。上網(wǎng)能干什么了，看看論壇，樹立自己的信仰不動(dòng)搖，要堅(jiān)持。有勇有謀。成為有錢人，獨(dú)立明智

第二篇：警校學(xué)生自我鑒定

警校學(xué)生自我鑒定書

本人畢業(yè)于四川司法警官職業(yè)學(xué)院，經(jīng)過3年的專業(yè)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)專業(yè)課程。受過嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練。熟悉社交禮儀和各項(xiàng)商務(wù)談判。具有親和力能夠組織各種會(huì)議和大型活動(dòng)。能夠制作各項(xiàng)企業(yè)規(guī)章和法律文書。會(huì)使用各種電腦辦公軟件，熟悉各種業(yè)務(wù)和企業(yè)管理培訓(xùn)課程。熟悉企業(yè)管理和人力資源管理流程。熟悉大型企業(yè)安全防衛(wèi)知。

職業(yè)專長(zhǎng)：

1、學(xué)習(xí)過專業(yè)射擊課程懂得各種制式武器的使用與維護(hù)。

2、學(xué)習(xí)過專業(yè)的擒拿格斗技術(shù)擅長(zhǎng)自由搏擊。

3、熟悉各種安保設(shè)施，懂得各項(xiàng)安全護(hù)衛(wèi)流程。

4、經(jīng)過3年的法律專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，熟悉各項(xiàng)法律程序。

5、懂得各項(xiàng)心理學(xué)課程，熟悉心理偵查,心理疏導(dǎo)

6、熟悉企業(yè)管理和人力資源管理。

7、考過了教師資格證，在假期給學(xué)生不過課。8初中階段各科成績(jī)都非常好。

第三篇：警校學(xué)生自我鑒定

警校學(xué)生自我鑒定

我畢業(yè)于xx-x警管學(xué)院治安管理專業(yè)，警校學(xué)生自我鑒定。三年不同于一般大學(xué)的警院生活，使我的各方面能力得到了有效的鍛煉。以“德才兼?zhèn)洌奈潆p全”的校訓(xùn)為指引，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀的預(yù)備警管要求自己。在校期間，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦訓(xùn)練，各科成績(jī)?cè)诎嗌隙济星懊２⒃谡紊?，思想上，行?dòng)上與黨中央保持統(tǒng)一，于2010年10月11日的加入了中國(guó)*******，成為了一名光榮的*******員。課余時(shí)間我積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：曾參與奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f在武漢的安保工作，雖不能像奧運(yùn)健兒們那樣在賽場(chǎng)上為祖國(guó)爭(zhēng)金奪銀，但我為自己能給奧運(yùn)獻(xiàn)一份力而驕傲!我還參與了“平安奧運(yùn)”江城08反恐演習(xí)，六城會(huì)開幕式表演等等。這一切幫助我提高了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。

2xx-x年下半年我有幸在sss派出所實(shí)習(xí)，自我鑒定《警校學(xué)生自我鑒定》。實(shí)習(xí)期間我的工作是參與110處警及協(xié)助辦理案件，半年的實(shí)習(xí)生活非常艱苦，期間接觸了很多人很多事，讓我充分體會(huì)到了警-察這一職業(yè)的神圣和艱辛。但這絲毫不影響我成為一名人民-警-察的志愿!因?yàn)椋壕?察的事物雖然繁瑣，但樁樁件件關(guān)系人民群眾的切身利益;警-察的事物雖然細(xì)微，但事事處處關(guān)系黨和國(guó)家的大政方針。只有正確的處理好這些人，這些事，人民群眾的生活才會(huì)幸福安康。

在性格上，我是成熟穩(wěn)重，樂觀向上，耿直而富有正義感的，這樣的性格特點(diǎn)使得我非常適合做一名人民-警-察，去更好的為人民服務(wù)。生活中我喜歡看書，進(jìn)取心強(qiáng)喜歡突破自己，人民-警-察 隨時(shí)會(huì)遇到一些新情況，新問題，這樣的工作讓我覺得非常有意義。我看過很多我院終身名譽(yù)教授，著名華裔神探李昌鈺博士的書。例如他的《重反犯罪現(xiàn)撤，《神探李昌鈺破案實(shí)錄》等等。從他身上，我不僅學(xué)到了很多的推理知識(shí)，更重要的是學(xué)到了一個(gè)成功的理念，那就是：把不可能變成可能!

金無足赤 人無完人，作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我明白我的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，在以后的工作生活中，我一定會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下不段完善自己。我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，按照黨的要求做一名想干事，能干事，干成事的優(yōu)秀人民-警-察

2.我畢業(yè)于xx-x警管學(xué)院治安管理專業(yè)。三年不同于一般大學(xué)的警院生活，使我的各方面能力得到了有效的鍛煉。以“德才兼?zhèn)?，文武雙全”的校訓(xùn)為指引，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀的預(yù)備警管要求自己。在校期間，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦訓(xùn)練，各科成績(jī)?cè)诎嗌隙济星懊２⒃谡紊?，思想上，行?dòng)上與黨中央保持統(tǒng)一，于2xx-x年10月11日的加入了中國(guó)*******，成為了一名光榮的*******員。課余時(shí)間我積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：曾參與奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f在武漢的安保工作，雖不能像奧運(yùn)健兒們那樣在賽場(chǎng)上為祖國(guó)爭(zhēng)金奪銀，但我為自己能給奧運(yùn)獻(xiàn)一份力而驕傲!我還參與了“平安奧運(yùn)”江城08反恐演習(xí)，六城會(huì)開幕式表演等等。這一切幫助我提高了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。

2xx-x年下半年我有幸在sss派出所實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我的工作是參與110處警及協(xié)助辦理案件，半年的實(shí)習(xí)生活非常艱苦，期間接觸了很多人很多事，讓我充分體會(huì)到了警-察這一職業(yè)的神圣和艱辛。但這絲毫不影響我成為一名人民-警-察的志愿!因?yàn)椋壕?察的事物雖然繁瑣，但樁樁件件關(guān)系人民群眾的切身利益;警-察的事物雖然細(xì)微，但事事處處關(guān)系黨和國(guó)家的大政方針。只有正確的處理好這些人，這些事，人民群眾的生活才會(huì)幸福安康。

在性格上，我是成熟穩(wěn)重，樂觀向上，耿直而富有正義感的，這樣的性格特點(diǎn)使得我非常適合做一名人民-警-察，去更好的為人民服務(wù)。生活中我喜歡看書，進(jìn)取心強(qiáng)喜歡突破自己，人民-警-察 隨時(shí)會(huì)遇到一些新情況，新問題，這樣的工作讓我覺得非常有意義。我看過很多我院終身名譽(yù)教授，著名華裔神探李昌鈺博士的書。例如他的《重反犯罪現(xiàn)撤，《神探李昌鈺破案實(shí)錄》等等。從他身上，我不僅學(xué)到了很多的推理知識(shí)，更重要的是學(xué)到了一個(gè)成功的理念，那就是：把不可能變成可能!

金無足赤 人無完人，作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我明白我的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，在以后的工作生活中，我一定會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下不段完善自己。我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，按照黨的要求做一名想干事，能干事，干成事的優(yōu)秀人民-警-察

第四篇：?jiǎn)斡H學(xué)生心理教育之我見

單親學(xué)生心理教育之我見

開縣渠口鎮(zhèn)中心小學(xué)李啟文

內(nèi)容提要

單親學(xué)生的心理健康教育，越來越引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文針對(duì)自己在教學(xué)中的具體案例分析，提出了教師在單親學(xué)生的心理健康教育的體會(huì)。對(duì)教師的教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：心理健康單親學(xué)生案例分析體會(huì)

單親現(xiàn)象，這一年自古有之的社會(huì)問題現(xiàn)已成為普遍現(xiàn)象。父母離異、配偶死亡、甚至未婚早孕都能導(dǎo)致這種現(xiàn)象的發(fā)生。隨著單親家庭的逐漸增多，單親家庭子女的成長(zhǎng)教育特別是心理成長(zhǎng)及其教育也逐漸引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為一名工作多年的農(nóng)村小學(xué)老師，同樣經(jīng)歷了單親家庭子女的成長(zhǎng)教育。下面談?wù)勎以趩斡H家庭子女的心理健康教育方面的體會(huì)。

案例一：

學(xué)生王剛（化名），母親因病，在王剛很小的時(shí)候就逝世了，王剛從小隨著父親生活。王剛的爸爸為了掙錢，長(zhǎng)年奔波在外，常常由爺爺奶奶代為管教。爺爺奶奶年齡大，文化程度不高，思想陳舊，因此，王剛的心理健康存在嚴(yán)重的問題。從小學(xué)一年級(jí)開始，王剛就表現(xiàn)出膽怯，不愛說話，性格內(nèi)向孤僻的怪異心理。有時(shí)無論老師怎么啟發(fā)疏導(dǎo)，他就是不開口，一直沉默寡言，平常也不與同班同學(xué)來往，周圍的同學(xué)也時(shí)不時(shí)的欺負(fù)他，即使受了欺負(fù)他也從不向老師告狀。所以，他常常與比他小得多的同學(xué)一起玩，但也會(huì)有比他小得多的同學(xué)欺負(fù)他。王剛的學(xué)習(xí)也不大好，經(jīng)常不完成作業(yè)。但他的記憶力不錯(cuò)，聽寫生字詞時(shí)時(shí)常得滿分。

為了開啟學(xué)生的心扉，我緊緊抓住該生的閃光點(diǎn)——記憶力不錯(cuò)，對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每次生字聽寫后，我有意在全班同學(xué)面前說：王剛同學(xué)這次聽寫表現(xiàn)非常優(yōu)秀，全部寫對(duì)了。在我表?yè)P(yáng)時(shí)，他的臉上閃耀著興奮的光芒。我知道我做對(duì)了。經(jīng)常的表?yè)P(yáng)

讓他越來越自信，漸漸的他也喜歡上語(yǔ)文，上課聽講聚精會(huì)神，作業(yè)也能按時(shí)完成了。

私下里，我對(duì)班上的其它同學(xué)講了王剛的特殊情況，同學(xué)們紛紛表示要主動(dòng)幫助他，和他一起學(xué)習(xí)和玩耍。慢慢地，王剛同學(xué)愛說話了，性格也有些活性開朗了。

同時(shí)，我也與他的父親聯(lián)系：在工作之余，多關(guān)心孩子，打打電話，詢問孩子的學(xué)習(xí)和生活，多與孩子溝通，讓孩子感覺到家的溫暖。我還與他的爺爺奶奶交換對(duì)孩子的管理方法：平常不打罵孩子，多與孩子說說話，有什么事多與學(xué)校、老師聯(lián)系。

通過以上途徑，原來那個(gè)膽怯，不愛說話，性格內(nèi)向孤僻的孩子發(fā)生了巨大的變化：愛學(xué)習(xí)，愛說話，成了一個(gè)活潑開朗身心健康的孩子。

單親學(xué)生由于家庭的缺損而損害孩子的身心健康。在農(nóng)村，勞動(dòng)力的大量外出，往往導(dǎo)致單親學(xué)生同時(shí)也是留守兒童、隔代親。這些孩子往往存在更大更復(fù)雜的心理問題。對(duì)農(nóng)村單親學(xué)生的心理健康教育，我覺得，老師要做到以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)愛、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生

老師應(yīng)關(guān)愛、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)單親學(xué)生更應(yīng)如此。單親學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑蛏硇囊呀?jīng)受到了傷害，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)肯定不盡如人意，甚至很差。老師只有付出更多的關(guān)愛，才能撫慰他們那受到傷害的心靈。著名的人民教育家陶行知的教育思想“賞識(shí)教育”中說：沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從沒埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過錯(cuò)！做為一個(gè)好的老師，教育學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)種莊稼的農(nóng)民，學(xué)生學(xué)習(xí)不好時(shí)，多想想自己的過錯(cuò)，比自己身上找原因，不要報(bào)怨學(xué)生，更不要去指責(zé)。教師在自己的教學(xué)中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)他，給他以信心。信任、尊重、激勵(lì)、理解、寬容、提醒是老師對(duì)待學(xué)生特別是心理有缺失的學(xué)生常用的方法。

二、建立和諧、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體

單親學(xué)生的健康成長(zhǎng)，既需要老師的細(xì)心呵護(hù)，也需要同學(xué)們的關(guān)懷和幫助。單親學(xué)生的內(nèi)向孤僻的性格，只有同學(xué)們的關(guān)心，集體的溫暖才能活潑開朗。為了達(dá)到目的，甚至需要老師的有意安排，安排同學(xué)們做他們的朋友，安排同學(xué)們主動(dòng)找他們玩。要讓單親學(xué)生覺得自己與其它正常的同學(xué)沒什么兩樣，這樣，他們的心理才能得到健康發(fā)展。

三、指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)單親孩子的教育方法

作為單親學(xué)生的家長(zhǎng)，要經(jīng)常對(duì)自己的孩子表達(dá)贊美和激勵(lì)；注意在生活中彼此贊美，不要互相批評(píng)；要和孩子共同娛樂；把握所有機(jī)會(huì)，激勵(lì)孩子的自尊心；培養(yǎng)孩子多元化的價(jià)值觀、興趣愛好等等。

不少單親子女在性格上內(nèi)向、憂郁、自卑，甚至孤僻。因此，家長(zhǎng)不僅自己要多和孩子進(jìn)行交流溝通，還要注意幫助孩子充實(shí)生活。由于家庭結(jié)構(gòu)的不完整，單親家庭的生活比較單調(diào)，孩子容易感到精神上的空虛與寂寞。為此身為他們的父母，每天再忙，也應(yīng)抽時(shí)間多陪陪孩子。陪孩子聊聊天，一起娛樂一下，或者協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)上的一些難題。此外，還可幫助孩子多交一些朋友，讓孩子把朋友一起請(qǐng)到家中來玩，以彌補(bǔ)親情的不足，使他們的身心能夠健康成長(zhǎng)。

四、家庭、學(xué)校、社會(huì)結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展

單親學(xué)生心理健康，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的相互配合，才能取得最好的效果。老師在教育的過程中，要主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)交換意見，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)；同時(shí)，也要要求家長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的最新情況，以便有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

單親學(xué)生的心理健康問題是一個(gè)廣泛的社會(huì)問題。單親學(xué)生的心理是否健康，老師占有主要的因素。作為一個(gè)好的老師，只有在自己的教學(xué)過程中，不斷探索，不斷反思、總結(jié)，才能讓單親學(xué)生的心理更加健康。

主要參考文獻(xiàn)：

《班主任工作實(shí)用手冊(cè)》開縣教師進(jìn)修校主編王建春

《心理學(xué)》四川省廣播教育學(xué)校主編

第五篇：忠誠(chéng)教育

淺談“忠誠(chéng)教育”

李浩青

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”教師培育的是祖國(guó)的未來，對(duì)每個(gè)教師而言，都要有忠誠(chéng)之心：忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于事業(yè)、忠誠(chéng)于自己。

將“忠誠(chéng)”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定的。眾所周知，教育是文明傳承的主渠道，是理想、價(jià)值與社會(huì)精神構(gòu)建的主要驅(qū)動(dòng)力，一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，道德繼承、文化襲承、歷史傳承主要靠教育來實(shí)現(xiàn)，這是教育的本質(zhì)特征。黨的教育方針明確提出，必須堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對(duì)廣大教師和教育工作者而言，使命光榮，責(zé)任重大。因此，只有“對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定理想，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于人民教師的光榮職責(zé)”，我們才能不辱使命，不負(fù)眾望。否則，失去“忠誠(chéng)”，背離了黨的教育方針，再好的教育手段、教育效果，都會(huì)得不償失，甚至走向反面。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是黨的召喚，是人民群眾對(duì)廣大教師和教育工作者的職業(yè)期許。“忠誠(chéng)”源于真情，源于真信，源于真心。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，源于對(duì)黨的宗旨的深刻了解，源于對(duì)教書育人使命的真正認(rèn)同。“忠誠(chéng)”不是附庸風(fēng)雅的口號(hào)，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表現(xiàn)，而是一種為了國(guó)家和民族利益堅(jiān)貞不渝、甚至奉 1

獻(xiàn)一切的信念和追求。

對(duì)每個(gè)教師而言，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，就是對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)人民的忠誠(chéng)，對(duì)自己的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的忠誠(chéng)。所以，每個(gè)教師都要有忠誠(chéng)于人民事業(yè)的事業(yè)心。

《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教師要“忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)”。這意味著，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，已經(jīng)不止是個(gè)人的意愿、個(gè)人的行為，而是全社會(huì)對(duì)教師的共同要求；同時(shí)也意味著這已是教師群體的共同意志。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，事教師群體的職業(yè)向心力，也是每一個(gè)光榮的中學(xué)教師的師德核心。當(dāng)人民教師光榮，當(dāng)一個(gè)普通的中學(xué)教師更光榮。但當(dāng)老師也是辛苦的，在目前社會(huì)主義初級(jí)階段甚至可以說清貧、清苦、清寒。當(dāng)一個(gè)農(nóng)村的教師可能比別人更加艱苦、清苦。但是卻很神圣?！叭擞醒p萬貫，我有桃李三千”，這是農(nóng)村教師特有的人生追求與人生享受。每一個(gè)做出重要貢獻(xiàn)的農(nóng)村教師都有著對(duì)教育事業(yè)與對(duì)學(xué)生的愛心。廣大農(nóng)村教師就是靠著這種愛心去克服種種困難，去戰(zhàn)勝種種偏見的。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡(jiǎn)》中曾引用過一位蘇老師的小詩(shī)：“人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱，如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠；人家說我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)不是侮辱，如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波浪，終身擺渡?！睆倪@位蘇老師寫的一首好詩(shī)看，想必應(yīng)該是位語(yǔ)文老師。他對(duì)老師工作的重要意義有著清醒而又足夠的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)識(shí)到?jīng)]有平凡就不會(huì)有偉大。他以教為志，以教為榮，以教為樂，以教報(bào)國(guó)。在教育這片活土上耕耘、播種、收

獲，周而復(fù)始，從一而終。這正是忠誠(chéng)于教育事業(yè)的真實(shí)寫照。

忠誠(chéng)于教育事業(yè)，對(duì)每個(gè)教師來講，還必須要有良好的道德修養(yǎng)。教師在社會(huì)發(fā)展中承擔(dān)著培養(yǎng)一代新人的歷史重任，其工作是以自己的學(xué)識(shí)，情感、世界觀和靈魂去教育塑造人，教師作為人類靈魂的工程師，較之其他社會(huì)成員有著更高的道德境界。這是因?yàn)?/p>

（一）“百年大計(jì)，教育為本”，學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生一批又一批地從學(xué)校里走出來到各行各業(yè)成為社會(huì)的主人，學(xué)生道德風(fēng)貌對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文明有著直接的影響。因此，教師道德水平的高低，不僅對(duì)校風(fēng)有重大的影響，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)氣也有廣泛的影響。

（二）教師道德深刻地作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的品質(zhì)。每個(gè)人從兒童開始，就走進(jìn)學(xué)校，接受教育。在教師的指導(dǎo)下，影響下成長(zhǎng)，學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成、個(gè)性、人生觀、道德觀和世界觀的形成，教師道德的影響起著決定性的作用。

（三）教師道德不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，而且影響他的一生。教師要全面把握學(xué)生身心發(fā)展的不同水平和變化情況，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面健康不斷地自我發(fā)展。教師對(duì)他們的影響一旦形成，不僅不會(huì)隨他的學(xué)業(yè)的結(jié)束而簡(jiǎn)單消失，而且還會(huì)繼續(xù)影響他的思想和行為以至整個(gè)一生。在新的時(shí)代下，教師的師德也加進(jìn)了新的內(nèi)容，首先要樹新的教育教學(xué)理念，改變以往的知識(shí)教育，為人性化教育，在教育思想上就要以陽(yáng)光的心態(tài)，去看待新形式下的學(xué)生們出現(xiàn)的新問題，在學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主體，主動(dòng)去營(yíng)造一種適應(yīng)新課改形勢(shì)下的新型師生關(guān)系，理解并重視學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)中的不足，充分尊重一個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，努力創(chuàng)造學(xué)生個(gè)性，特長(zhǎng)發(fā)展的空間。使學(xué)生在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展

教師要忠誠(chéng)于教育，要以時(shí)代精神和民族文化為背景，以豐富的人類文化為淵源，以促進(jìn)學(xué)生和教師自身素質(zhì)全面發(fā)展為宗旨，趨美向善，修身正己，探理求知，奉獻(xiàn)示范與時(shí)代的主流脈搏共振。作為教師要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，不斷更新觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自我，做一名名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。新的教育改革的合格的實(shí)施者。

對(duì)每一個(gè)教師和教育工作者而言，只有做到了“忠誠(chéng)”，才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心來去教書育人，做優(yōu)秀的人類靈魂工程師。不僅要教給學(xué)生書本知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸懷和健全的人格。要知道，這才是真正意義上的熱愛關(guān)心學(xué)生，這才是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚情感，展示了一個(gè)教師和教育工作者對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛。