第一篇：我不得不面對(duì)這次期末考試掛科的現(xiàn)實(shí)

我不得不面對(duì)這次期末考試掛科的現(xiàn)實(shí)，雖然很殘酷，雖然我十分的不愿意面對(duì)。這次掛掉的科目是數(shù)學(xué)，在具體一點(diǎn)是高數(shù)加強(qiáng)版。有人說(shuō)大學(xué)里有一棵樹叫“高樹（數(shù)）”，很多人都掛在上面，很多人都不情愿，那棵樹也不大，并不顯得枝繁葉茂，它怎么就能吸引了或者說(shuō)迷惑了那么多有理想有抱負(fù)的青年了呢？現(xiàn)在我也成了其中一員，我是被它吸引了么？我想我是被它吸引了的。它有什么魔力把那么多的有志青年都魅惑了呢？通過(guò)我親身的經(jīng)歷，我想它有以下可以誘惑青年們的地方：懶惰，無(wú)榮譽(yù)感，不專注，無(wú)恒心，思想的懈怠，方法的失誤。

勤奮是世界上最美好的品德之一?！皶接新非跒閺健薄ⅰ俺晒Φ陌俜种攀艁?lái)自勤奮”“勤能補(bǔ)拙”??無(wú)一不說(shuō)明勤奮這一美好品質(zhì)的作用。世界上的很多成功都是勤奮造就的。享譽(yù)文壇的巴爾扎克和雨果是文壇上勤奮的代表，他們每天花在寫作的時(shí)間都在十二個(gè)小時(shí)以上，謝絕了很多好友的拜訪和很多社交活動(dòng)。天才的愛(ài)迪生為制作電燈泡嘗試了1000多種材料，這是勤奮造就成功在科學(xué)界的代表。2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)男子自由泳400米和男子自由泳1500米的冠軍中國(guó)人孫楊每天練習(xí)的游泳距離是20000米，我們常人每天行走有20000米的都不多，這是體育界的成功由勤奮造就的有力說(shuō)明。還有無(wú)數(shù)由于勤奮而取得成功的例子，在這里就不一一列舉。既然勤奮是世界上美好的品德之一，既然勤奮能造就那么多輝煌的成功，它的吸引力必然是巨大的，必能使得很多青年成為它的向往者然后發(fā)展成為擁有者，這是理論上的推理可以得到的。事實(shí)上，勤奮并不能吸引太多的青年，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中還有一種東西存在著，那就是懶惰，這是一種惡劣的卻普遍存在，而且具有比勤奮大十倍以上吸引力的“誘惑”。懶惰和勤奮是雙胞胎兄弟，他們總是如影隨形。他們像一塊雙面鏡子，一面照出成功，另一面照出失敗。照出成功那一面是勤奮，而另一面照出失敗的則毋庸置疑的是懶惰。世上的人們大多數(shù)都喜歡照著懶惰那一面，因?yàn)槟且幻嬗懈烙^的影像。懶惰讓天才變成愚蠢的人，讓愚蠢的人變得無(wú)用甚至危害極大。懶惰滋生安逸，消磨了斗志，人們因此習(xí)慣于不作為。懶惰讓團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生隔閡，懶惰的團(tuán)隊(duì)成員相互推脫責(zé)任和工作，造成了矛盾，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)名存實(shí)亡了。懶惰一旦成為一種習(xí)慣，其破壞力將是無(wú)窮的。人的思考取決于動(dòng)機(jī)，語(yǔ)言取決于學(xué)問(wèn)和知識(shí)，而他們的行動(dòng)，則多半取決于習(xí)慣。所以馬基雅維利說(shuō)：“人的性格和承諾都靠不住，靠得住的只有習(xí)慣。”而一旦懶惰成了習(xí)慣，他們會(huì)有怎樣的行動(dòng)呢？他們的行動(dòng)將是避免一切可能避免的行動(dòng)，一切都將停止了。想象一下一切都停止了的世界是一個(gè)怎樣的世界。如果說(shuō)個(gè)人的懶惰的習(xí)慣把一個(gè)人變成了僵化的機(jī)械。那么一旦社會(huì)的習(xí)慣也染上了懶惰的流毒，一種更可怕的力量便因此生成了。懶惰有主宰一個(gè)個(gè)人到主宰整個(gè)社會(huì)，什么都不運(yùn)動(dòng)了，一切都靜止了，一切都消失了。由此可見(jiàn)，對(duì)于勤奮和懶惰，我們應(yīng)該熱情的擁抱勤奮，毫不猶豫地把懶惰拋棄。養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣，以形成那樣的行為。從個(gè)體的勤奮到社會(huì)的勤奮，一切都將有序高效的運(yùn)作。我的懶惰已經(jīng)在數(shù)學(xué)考試上初顯威力了，我知道我不能任讓它發(fā)展下去。我必須培養(yǎng)起勤奮的美德，以指導(dǎo)我的行動(dòng)。我現(xiàn)在只掛了一科。如果懶惰還有生長(zhǎng)的環(huán)境，我還有更多掛科的可能。我避免這樣的可能的方法就是擁有勤奮。

人需要有榮譽(yù)感。榮譽(yù)感對(duì)人是一種有效地激勵(lì)。一個(gè)人無(wú)論做一件大事或者小事，如果他有極強(qiáng)的榮譽(yù)感或者能從所做的事情之中獲得榮譽(yù)的感覺(jué)，他便會(huì)以極大的熱情投入到其中，他擁有了戰(zhàn)勝困難和誘惑的力量，他可以耐住常人難以承受的寂寞孤獨(dú)，他成功的幾率就會(huì)隨之提高了。人的榮譽(yù)體現(xiàn)著人自身的價(jià)值，人們通過(guò)榮譽(yù)的獲得把自身的社會(huì)價(jià)值、自身內(nèi)在的價(jià)值展現(xiàn)于世人。人們通過(guò)看到一個(gè)人所獲得的榮譽(yù)而感受到他的價(jià)值。當(dāng)一個(gè)人完成了從沒(méi)有人做過(guò)的事業(yè)，或者雖有人嘗試但失敗了的事業(yè)，那么他將獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于別人的榮譽(yù)。他體驗(yàn)著那種成就感，有一種高位的感覺(jué)，他會(huì)更樂(lè)意去開始下一次嘗試。我不鼓勵(lì)人們驕傲自滿，但是享受成就感是無(wú)可厚非的，是極為必要的。一個(gè)人完成了他自己之前經(jīng)過(guò)很艱苦的努力仍未完成的事業(yè)，他也是會(huì)有榮譽(yù)感產(chǎn)生的，并且還有一種揚(yáng)眉吐氣的感覺(jué)，他戰(zhàn)勝了自己，其他的就沒(méi)有什么是不可戰(zhàn)勝的了。像大學(xué)里的期末考試這樣的事情，并算不上什么大事情，也不是什么值得稱贊的事業(yè)。我們對(duì)之卻不能等閑視之。我掛科的一個(gè)重要原因就是由于沒(méi)有把它當(dāng)做一件能為自己帶來(lái)榮譽(yù)的人。我們當(dāng)然不能太過(guò)于功利，不能把一切事情都和取得什么聯(lián)系在一起，但是我們也需要一些激勵(lì)，榮譽(yù)感便是這樣的必須的激勵(lì)。我不覺(jué)得考好期末考試是什么了不起的事情，所以沒(méi)有引起足夠的重視，心里想著通過(guò)就好。殊不知對(duì)于我們目標(biāo)，相當(dāng)于我們看著一個(gè)向上的階梯，我們看著的是向上的第三階梯，而我們所能達(dá)到的往往只是第二階梯。因此，我們要達(dá)到第三階梯，我們就要看著第四階梯，想著下一步踏上第四階梯，我們達(dá)到第三階梯的可能性才會(huì)如我們預(yù)期的那樣高。榮譽(yù)感就能為我們做這樣的事。我們應(yīng)該把考好期末考的每一個(gè)科目當(dāng)做一件需要我們重視的事，當(dāng)做一件榮譽(yù)的事情。我們需要帶著這樣的榮譽(yù)感去聽任課講師的課，需要帶著這樣的榮譽(yù)感去仔細(xì)專研我們功課的書籍，為我們的考試做好十足的準(zhǔn)備。同時(shí)有一點(diǎn)我們也應(yīng)該清楚，我們不是為了通過(guò)考試而考試，考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的成效的一種手段，不是目的，我們主要的目的還是學(xué)到東西，學(xué)到需要的東西，學(xué)到我們感興趣的東西，學(xué)到對(duì)我們以后的生活學(xué)習(xí)工作有用的東西，學(xué)到能為社會(huì)為國(guó)家作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的東西。我由于沒(méi)能做到以上一點(diǎn)，自己本身有愚鈍，最終不得不以掛科作為代價(jià)。

專注的巨大力量也是我們不能否認(rèn)的。專注的表現(xiàn)體現(xiàn)在人們做一件事的時(shí)候心無(wú)旁騖，沒(méi)有什么能使他分心直到他完成他所認(rèn)定的事業(yè)，沒(méi)有什么能把他從正確的道路上拉出去，金錢不能，功名不能，權(quán)利不能，美色不能；恫嚇不能，恐懼不能，黑暗不能??所有自然的非自然的都不能，除非他主動(dòng)放棄。一個(gè)擁有一顆專注的心的人很容易擁有他所從事的專業(yè)上的權(quán)威地位，在他那一行上，他因?yàn)閷Ｗ⒊蔀橐粋€(gè)受人敬仰的專家，他獲得了他應(yīng)該獲得的事業(yè)上的成就，生活上的幸福，社會(huì)的認(rèn)可，良好的人際關(guān)系。因?yàn)橛辛诉@樣一批專注于自己行業(yè)的人，他們不顧物質(zhì)生活的艱辛，夜以繼日的不斷地在他們所從事的事業(yè)上鉆研，不斷地取得一個(gè)又一個(gè)技術(shù)上的、模式上的、理論上的、制度上的進(jìn)步，把人類的天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、歷史學(xué)政治學(xué)等等自然科學(xué)和人文科學(xué)帶上了一個(gè)又一個(gè)的高峰。專注所以專業(yè)，專注所能達(dá)到深度已經(jīng)抵達(dá)了我們所能想象的所有本質(zhì)，然后用這些鉆研的成就指導(dǎo)我們?yōu)槔硐朐O(shè)計(jì)的另一個(gè)更大膽更具有想象力的行為，我們的行為能達(dá)到那樣的高度，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)專注于那個(gè)規(guī)律的研究，我們的專注的研究已經(jīng)是我們抓住了那個(gè)本質(zhì)的規(guī)律，他能引導(dǎo)我們的行動(dòng)指向成功。我們必定是會(huì)取得成功的，我們?cè)?jīng)那樣專注過(guò)，我們的專注已經(jīng)使我們?nèi)〉昧宋覀儸F(xiàn)在擁有的，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是可以復(fù)制的，它還會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)我們接下來(lái)的行為。用心復(fù)制了專注，便是復(fù)制了成功。在學(xué)校里我常常羨慕那些在社團(tuán)或者學(xué)生會(huì)上工作成績(jī)突出的青年，有很多我不認(rèn)識(shí)，只是有一面之緣而已，有的甚至只是聽到名字而已。我的身邊也有那樣值得我羨慕的人，有的還是我朝夕相處的好朋友。我感覺(jué)一開始我們還沒(méi)什么差別，漸漸地隨著時(shí)間的推移，我們的差距不斷的在拉大了，他們擁有了自己的事業(yè)并取得了值得稱贊的成就，我卻依然在原地徘徊，依然環(huán)顧四周，卻不知道那一個(gè)方向是自己應(yīng)該走的方向。有時(shí)候找到了一個(gè)方向，走了一個(gè)短時(shí)間，又因?yàn)檫@樣那樣的誘惑或者這樣那樣不值得一提的困難險(xiǎn)阻退回到了原來(lái)的位置，又進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)顧茫然的惡性周期。我為什么走不出這樣的周期，我身邊那樣以前和我一樣平凡的人，他們?cè)S多就是我的朋友，為什么就能取得那樣的成就，雖然現(xiàn)在還是一些小成就。我終于知道那是因?yàn)樗麄円恢睂Ｗ⒂谒麄兯x擇的，他們知道他們需要什么，能做什么，認(rèn)定了就堅(jiān)持，就專注于此，不受外界的干擾，一天一天的努力，一天一天的積累，所有的跬步積累到一起已經(jīng)可以行千里了，所有的細(xì)流已經(jīng)匯集成寬闊的江河了。回想我的功課，我對(duì)于它一直都沒(méi)有專注的態(tài)度，復(fù)習(xí)功課的時(shí)候受到了太多的影響，而那些影響我本是可以擺脫的。還好機(jī)會(huì)并沒(méi)有全部溜走。機(jī)會(huì)總是留給那些做好了準(zhǔn)備的人，專注的人就是那些做好準(zhǔn)備的人。這次的機(jī)會(huì)已經(jīng)溜走了，下一次的機(jī)會(huì)不能再讓它溜走了。我必須成為那些有準(zhǔn)備的人，我必須在下一

次考試前專注于老師的講義，專注于功課的復(fù)習(xí)，排除一切不利的影響因素，一心一意的做功課復(fù)習(xí)功課，專注于考試，考試前如此，考試中也是如此。

針對(duì)這次掛科，不得不談一下堅(jiān)持的問(wèn)題。我們很容易因?yàn)橐婚_始的好奇，對(duì)一件未做過(guò)的事情充滿了熱情，我們?nèi)硇牡赝度胗谄渲小u漸地，我們發(fā)現(xiàn)那件事情沒(méi)有我們一開始見(jiàn)到的那么有趣，沒(méi)有我們一開始想象的那么具有吸引力。我們的熱情由十分減到七分，再由七分減到三分，再然后漸漸消退，我們冷冷地對(duì)待我們?cè)?jīng)很感興趣的、為之付出過(guò)十分熱情的事業(yè)，我們把它拋棄了，好像我們一開始從沒(méi)熱愛(ài)過(guò)它一樣。我們又發(fā)現(xiàn)了另一種令我們著迷的事情，又是一樣的反復(fù)。后來(lái)我們厭倦了，裝成一副看破世間萬(wàn)物的悟道的樣子，好像真的理解了“本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵?！钡恼嬷B。然后我們總是暗示自己“別傻了，沒(méi)有什么好結(jié)果的”。也以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份去規(guī)勸那些向我們當(dāng)初那樣滿懷熱情的后來(lái)者“別太對(duì)那件事情太用心，你堅(jiān)持不下去的，終究沒(méi)有令你滿意的結(jié)果”。這是我們本性中的致命弱點(diǎn)么？我們自己不堅(jiān)持，造成的熱情的消退，成功的遠(yuǎn)離，我們沒(méi)有滿足于自己的失敗，還把這種失敗傳播，以求心理的平衡，我們終究逃不出魯迅先生所描繪的“阿Q”的影子。這具體的表現(xiàn)便是在此次期末考試復(fù)習(xí)中，前面的時(shí)間我總能早早地從床上爬起來(lái)，背著書包，帶上需要復(fù)習(xí)的功課的課本，信心十足的坐在三教那空曠的教室里，全身心的投入到期末考試復(fù)習(xí)中。這樣一天、兩天。終于在第三天，我開始堅(jiān)持不下去，一天比一天起得晚，回的早。而在復(fù)習(xí)功課的過(guò)程中，又會(huì)尋找各種美麗的借口出來(lái)散步、聊天、看風(fēng)景、聽鳥鳴。熱情已經(jīng)消退了，往后在教室的時(shí)間就是等待期末考試的最終審判而已。審判來(lái)了，實(shí)踐終于檢驗(yàn)了堅(jiān)持可以獲得成功，不堅(jiān)持就會(huì)招致失敗的真理。以前從來(lái)不以為然，現(xiàn)在終于深刻的理解到了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)”。我不禁想起了毛主席說(shuō)過(guò)的一句話“真理只有一個(gè)，而究竟誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了真理，不依靠主觀的夸張，而依靠客觀的實(shí)踐，只有千百萬(wàn)革命人民的革命實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的尺度”“真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)實(shí)踐”這里所說(shuō)的是：“只能”、“才是”，就是說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，沒(méi)有第二個(gè)。這是因?yàn)?，辯證唯物主義所說(shuō)的真理是客觀真理，是人的思想對(duì)于客觀世界及其規(guī)律的正確反映。因此，作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，就不能到主觀領(lǐng)域內(nèi)去尋找，不能到理論領(lǐng)域內(nèi)去尋找，思想、理論自身不能成為檢驗(yàn)自身是否符合客觀實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，正如法律原告是否屬實(shí)，不能依靠他自己的起訴為標(biāo)準(zhǔn)一樣。作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，必須具有把人的思想和客觀世界聯(lián)系在一起來(lái)的特性，否則就無(wú)法檢驗(yàn)。人的社會(huì)是改造客觀世界的活動(dòng)，是主觀見(jiàn)之于客觀的東西。實(shí)踐具有把思想和客觀世界聯(lián)系起來(lái)的特性。因此，正是實(shí)踐，也只有實(shí)踐才能完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)?？茖W(xué)史上的無(wú)數(shù)事實(shí)，充分的說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

門捷列夫根據(jù)原子量的變化，制定了元素周期表，有人贊同，有人懷疑，爭(zhēng)論不休。爾后，根據(jù)元素周期表發(fā)現(xiàn)了幾種新元素，他們的化學(xué)特性剛好符合元素周期表的預(yù)測(cè)。這樣，元素周期表被證實(shí)了是真理。哥白尼的太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)在300年里一直是一種假說(shuō)，而當(dāng)勒維列從這個(gè)太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)所提供的數(shù)據(jù)，不僅推算出一定還存在一個(gè)尚未知道的行星，而且還推算出這個(gè)行星在太空中的位置的時(shí)候，當(dāng)加勒于一八四六年確實(shí)發(fā)現(xiàn)了海王星這顆行星的時(shí)候，哥白尼的太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)才被證實(shí)了，成了公認(rèn)的真理。我現(xiàn)在的實(shí)踐檢驗(yàn)了“不堅(jiān)持要掛科，不掛科要堅(jiān)持”的真理。往后的考試復(fù)習(xí)實(shí)踐就必須按照這個(gè)檢驗(yàn)了的真理去實(shí)踐了。成功貴在堅(jiān)持。考好一次考試是一次小成功，需要堅(jiān)持。堅(jiān)持認(rèn)真聽課，堅(jiān)持認(rèn)真復(fù)習(xí)，堅(jiān)持需要維持的時(shí)間不是一兩天，那不叫堅(jiān)持，堅(jiān)持需要維持完整個(gè)考試的周期，直到考試取得成功。之后還要堅(jiān)持，堅(jiān)持是沒(méi)有止境的，一旦停下，之前的努力就付諸東流了。還要把這種堅(jiān)持傳播開來(lái)，形成一個(gè)堅(jiān)持的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，我們都會(huì)不自覺(jué)的堅(jiān)持，如果不堅(jiān)持，就會(huì)成為另類了。

思想上的不重視也是導(dǎo)致掛科的一個(gè)重要原因。思想是一種很難捉摸的東西。人又兩種強(qiáng)大的東西，一種是思想，一種是感情。每一次人類文明的前進(jìn)都要靠思想的進(jìn)步、思想的革命。

思想由人類的大腦形成，我們卻不能在人類的大腦里找到它，它是無(wú)形的，卻無(wú)處不在，人類的每一個(gè)具體的行為都經(jīng)由思想發(fā)出。思想有很多種。按性質(zhì)分，可以分為好的思想和壞的思想；按覺(jué)悟程度分，可以分為崇高的思想和平庸的思想；按思想的主體分，可以分為個(gè)體思想和團(tuán)體思想。不同的思想所造成的影響是不同的。好的思想產(chǎn)生良好的行為，壞的思想產(chǎn)生壞的行為，崇高的思想產(chǎn)生崇高的行為。個(gè)體思想產(chǎn)生個(gè)體行為，團(tuán)體思想產(chǎn)生團(tuán)體行為。好的行為成就好的結(jié)果，壞的行為導(dǎo)致壞的結(jié)果；崇高的行為成就崇高的結(jié)果，平庸的行為導(dǎo)致平庸的結(jié)果。以此可以推論出好的崇高的思想可以成就好的崇高的結(jié)果，思想是人類最本源的東西，一切創(chuàng)造和一切毀滅都是思想直接或者間接地結(jié)果。達(dá)爾文進(jìn)化論的思想，馬克思社會(huì)主義理論的思想，毛澤東農(nóng)村包圍城市的思想??有的推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步，有的推動(dòng)了社會(huì)革命的發(fā)展，有的成就了全新的政權(quán)的誕生。宗教消極的人生思想，戰(zhàn)爭(zhēng)狂人狂熱的戰(zhàn)爭(zhēng)思想，邪教組織的迷信思想，無(wú)一不產(chǎn)生了邪惡的、消極的、破壞性的行為，要么阻礙社會(huì)的改革，要么毀滅破壞人類文明，要么摧殘自身生命和破壞家庭和社會(huì)秩序。以上是從思想的好壞來(lái)談思想所產(chǎn)生的影響。好的思想只是好也未必能產(chǎn)生好的行為。如果思想上懈怠了，放松了，也不能產(chǎn)生應(yīng)有的作用。懈怠的、放松的思想失去了本身應(yīng)有的強(qiáng)大力量，就不能有利的指導(dǎo)我們的行為了。就算它勉強(qiáng)指導(dǎo)了我們的行為往正確的方向上前進(jìn)，其力度也是大打折扣了的，其效果顯然就不能與具有十二分精氣神的思想那樣的效果相比較了。人的思想為什么會(huì)懈怠，這有很多原因。就我這次考試掛科來(lái)說(shuō)，思想上的不重視，也即思想上的懈怠。首先沒(méi)有認(rèn)識(shí)到考試的重要性，以為考試只是一個(gè)形式的東西，考得好與壞并不能說(shuō)明什么，考得好未必證明學(xué)的好，考得差也未必說(shuō)明學(xué)的差；認(rèn)為考試，特別是大學(xué)的期末考試就是一種來(lái)至學(xué)校無(wú)聊的或者說(shuō)為了安排老師工作，發(fā)展考試相關(guān)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)手段，也可以說(shuō)是老師創(chuàng)造與學(xué)生親近的機(jī)會(huì)的一個(gè)借口，也可以說(shuō)是學(xué)校為了不使教室、自習(xí)室長(zhǎng)期閑置的一個(gè)緩兵之計(jì)。而自己想當(dāng)然的認(rèn)為會(huì)有很多大學(xué)里的青年和自己一樣也這樣認(rèn)為，也和自己一樣對(duì)考試漠不關(guān)心，得過(guò)且過(guò)。同時(shí)在看到很多青年作弊后，愈發(fā)的覺(jué)得考試，特別是大學(xué)的期末考試是一種極為不講誠(chéng)信的競(jìng)爭(zhēng)方式，不作弊的和作弊的數(shù)量相差無(wú)幾，老師也是睜一只眼閉一只眼，都是自己的門生嘛，能幫忙的就扶一把，只是這扶一把顯得太過(guò)于明顯，像我這樣近視度數(shù)如此之高的青年都看到了。以上種種使得我把考試看成了一個(gè)極為無(wú)聊和乏力的走過(guò)場(chǎng)，思想上便陷入了懈怠的狀態(tài)。以這樣懈怠的思想，當(dāng)然產(chǎn)生不了什么有力的有效地行為，自然掛科就不可避免了。這樣懈怠的思想是要不得的。期末考試應(yīng)當(dāng)引起我們思想上的重視，特別是大學(xué)的數(shù)學(xué)期末考試，我們學(xué)管理的離不開數(shù)學(xué)的思想，沒(méi)有數(shù)學(xué)的思想我們的管理變得十分的遲鈍，效率能低到的程度是我們?cè)趺聪胍蚕氩坏降摹?shù)學(xué)的思想運(yùn)用與我們的管理，一切都有序高效的運(yùn)轉(zhuǎn)，省時(shí)省力省錢省物，物質(zhì)資源、人力資源、管理資源的合理配置得以實(shí)現(xiàn)，管理創(chuàng)造了高價(jià)值。我們所學(xué)的數(shù)學(xué)課本無(wú)聊么，言無(wú)一物么？不是。是我們思想上沒(méi)有引起重視。數(shù)學(xué)的每一個(gè)原理，每一個(gè)運(yùn)算都是那么的充滿神奇的色彩，需要我們深入的鉆研，需要我們集中精神去體會(huì)。我很后悔之前自己沒(méi)有在思想上重視期末考試，特別是數(shù)學(xué)考試。

方法的不正確應(yīng)該算是最后一個(gè)導(dǎo)致掛科的致命原因了。假設(shè)有一艘巨輪在大海上航行，動(dòng)力十足，船員體力充沛，后勤供給齊備，而它一開始就朝著錯(cuò)誤的方向行駛，它能到達(dá)目的地么?答案是否定的。就算它使用的是核動(dòng)力，后勤供給可以使用十年，船員都像牛一樣壯，我看它也無(wú)法到達(dá)，只能離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。而如果有一個(gè)明亮的燈塔的指引，就算是一葉扁舟，沒(méi)有什么食物和淡水的儲(chǔ)備，就算遇到再大的風(fēng)浪，它也有達(dá)到目的地的極大可能。不過(guò)小聰明確實(shí)不能亂用的。常聽到一種說(shuō)法，認(rèn)為法國(guó)人的聰明藏在內(nèi)，西班牙人的聰明露在外。前者是真聰明，后者是假聰明。不論這兩國(guó)人是否真如此，但這兩種情況是值得深思的。圣保羅不是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嗎，“只有虔誠(chéng)的外表，卻沒(méi)有虔誠(chéng)的內(nèi)心”。與此相似，生活中有許多人徒然具有一副聰明的外表，卻沒(méi)有聰明的實(shí)質(zhì)——“小聰明大糊涂”。冷眼看看這

種人怎樣機(jī)關(guān)算盡，辦出一件蠢事，簡(jiǎn)直令人發(fā)笑的。假如有的人似乎是那樣善于保密，而保密的原因其實(shí)只因?yàn)樗麄兊呢浬辉诎堤幘湍貌怀鍪?。有的人喜歡故弄玄虛，說(shuō)起話來(lái)藏頭藏尾，其實(shí)是因?yàn)樗麄儗?duì)事情除了一點(diǎn)皮毛之外再無(wú)所知。有的人是那樣樂(lè)于裝腔作勢(shì)，就如同西塞羅嘲諷的那位先生一樣，“把一條眉毛聳上額頭，另一條眉毛垂到了下巴”。

第二篇：2011大學(xué)生期末考試掛科經(jīng)典狀態(tài)

1、瀟瀟灑灑大半年，一夜回到高考前。

2、University students study 24 hours a day, 7 days a week and 2 weeks a year.3、線代，現(xiàn)die！

4、年十八，遇線代，卒；年十八，遇高數(shù)，生不如卒。

5、不掛科，我所欲也；不復(fù)習(xí)，亦我所欲也。兩者不可得兼，我了個(gè)去也！

6、為增強(qiáng)高三同學(xué)信心，建議廣大2010級(jí)畢業(yè)生回母校參加一模，為高三同學(xué)墊底，請(qǐng)相互轉(zhuǎn)告。

7、我不放棄，繼續(xù)預(yù)習(xí)；我不懷疑，會(huì)有奇跡。我要點(diǎn)亮一片耀眼的紅燈給未來(lái)的自己！不管怎樣，怎樣都會(huì)掛掉，掛了又怎樣？至少我很堅(jiān)強(qiáng)，我很坦蕩！

8、【學(xué)生】考試前，真想有個(gè)步步高打火機(jī)，拿著教科書，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。

【老師】考試前，真想有個(gè)步步高面包機(jī)，拿著教科書，哪里不會(huì)考哪里，so easy！

【磚家】考試前，真想有個(gè)步步高拖拉機(jī)，拿著教科書，哪里不會(huì)押哪里，步步高牌系列機(jī)，行走校內(nèi)絕佳伴侶。

9、轉(zhuǎn)自柯西：轉(zhuǎn)自泰勒：轉(zhuǎn)自魏爾斯特拉斯：轉(zhuǎn)自萊布尼茨：轉(zhuǎn)自洛必達(dá)：轉(zhuǎn)自牛頓：轉(zhuǎn)自拉格朗日：轉(zhuǎn)自費(fèi)馬：轉(zhuǎn)自羅爾：年輕人，祝你期末高數(shù)不掛科。

10、明天微積分在1406考場(chǎng)，難道這是在告訴我“要死定嘍”？！

11、《柯西不是你》讓梁靜茹一遍又一遍地重復(fù)“柯西不是你”這一殘酷事實(shí)，激勵(lì)我仍需好好學(xué)數(shù)學(xué)??

12、毛 主席說(shuō)：“一切讓考生有掛科危險(xiǎn)的考試都是祖國(guó)萬(wàn)歲！”

13、我不想我不想不想掛科！

14、考試給學(xué)生扣分是違反刑法的，刑法規(guī)定：利用他人無(wú)知造成他人損失的行為就是欺詐罪。

15、掛柯南，掛科難。如果你有科比的海報(bào)，就別掛柯南，否則“不掛科比掛柯南”；單獨(dú)使用科比海報(bào)亦可，因?yàn)椤皰炜票炔粧炜履稀薄?/p>

16、世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是快要考試了，別人在復(fù)習(xí)，自己在預(yù)習(xí)。

17、突然發(fā)現(xiàn)，下周圣誕，下下周元旦，下下下周完蛋，下下下下周滾蛋！

18、有的人死了，就不想讓別人活，比如牛頓、萊布尼茨、拉格朗日??

19、過(guò)（guo）與掛（gua）的區(qū)別是聽到成績(jī)以后是哦（o）還是?。╝）。

20、作弊該殺，掛科恥辱，士可殺而不可辱！

21、你看，或者不看書，分?jǐn)?shù)就在那里，不增不減。你開，或者不開卷，態(tài)度就在那里，不緊不慢。你掛，或者不掛科，命運(yùn)就在那里，不悲不喜。讓我背到考題，或者，讓考題住進(jìn)我的心里。默然，淡定，寂靜，歡喜。

22、新華社社論：在普天同慶的元旦假期中，有一小撮別有用心的同學(xué)，居然利用擋和國(guó)家給人民休息的時(shí)間看書學(xué)習(xí)，妄圖顛覆當(dāng)前大學(xué)里互幫互助、平等競(jìng)爭(zhēng)、慵懶和諧的局面，簡(jiǎn)直天理難容、令人發(fā)指、人神共憤！這種丑陋行為是不得人心的，是全國(guó)各族人民所決不允許的，這種險(xiǎn)惡用心也是絕對(duì)不會(huì)得逞的！

第三篇：悉尼大學(xué)大批中國(guó)留學(xué)生掛科嚇得我不敢考了

悉尼大學(xué)大批中國(guó)留學(xué)生掛科 嚇得我不敢考了

中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道

澳洲悉尼大學(xué)商學(xué)院商學(xué)碩士課程吸引了大批中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)，此前的期末考試中，有1200多人參加該課程核心科目“商業(yè)的批判性思維”考試，竟有數(shù)百名學(xué)生不及格，其中中國(guó)留學(xué)生占了八成。一門基礎(chǔ)課程，大比例學(xué)生成績(jī)亮起紅燈，是課程難倒學(xué)藝不精者，還是校方有心刁難亦或另有隱情?一時(shí)之間引發(fā)關(guān)注。

《商學(xué)批判性思維》與《商業(yè)成功學(xué)》，在商學(xué)院課程中，這兩門基礎(chǔ)性學(xué)科本學(xué)期成了悉尼大學(xué)商學(xué)院的“紅燈”重災(zāi)區(qū)?！渡虒W(xué)批判性思維》掛科率37%，1200名考生400多人未能通過(guò)。另一核心科目《商業(yè)成功學(xué)》未通過(guò)率也有12%。由于以上兩門都屬核心科目，不合格者不能畢業(yè)，因此掛科學(xué)生必須重修。

那么，是什么原因?qū)е赂弑壤龑W(xué)生倒在核心學(xué)科合格線下呢?Jack是悉尼商學(xué)院《商學(xué)批判性思維》考生的一員，也是在7月12日拿到成績(jī)后成立申訴群的群主之一。

Jack：它最根本的原因是這一門課今年產(chǎn)生了一個(gè)新的政策，而這個(gè)政策下面，學(xué)校提高了對(duì)學(xué)生考試這方面的要求，但是在這一年里面，他們沒(méi)有做好相關(guān)教學(xué)方面的工作，所以導(dǎo)致我們很多學(xué)生不知道怎么樣考這門試，最后就這樣掛掉了。

低通過(guò)率源于兩個(gè)課程都首次引入“一試定生死”模式，這一點(diǎn)在7月21日，校方代表與300多名學(xué)生進(jìn)行對(duì)話時(shí)也承認(rèn)這一點(diǎn)。目前申訴團(tuán)體仍在通過(guò)正式維權(quán)途徑與學(xué)校溝通。

不過(guò)除此之外，澳大利亞全國(guó)廣播公司援引悉尼大學(xué)商學(xué)院主管教育的副院長(zhǎng)約翰·謝爾茲的表示：這兩門核心課程特別注重批判性思維，包括中國(guó)的部分外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)方式相對(duì)被動(dòng);同時(shí)還有英語(yǔ)水平欠佳導(dǎo)致的原因。對(duì)此，Jack等中國(guó)學(xué)生認(rèn)為，校方說(shuō)法或部分性有失公正。

Jack：這種說(shuō)法這樣是不公平的，沒(méi)有任何證據(jù)證明中國(guó)學(xué)生是沒(méi)有批判性思維的。悉尼大學(xué)是世界上現(xiàn)在所有的英國(guó)國(guó)家里商學(xué)院英語(yǔ)要求最高的，要求雅思7分。除了在受到不公正的待遇之外，我們憤怒的原因另一個(gè)重要原因就是校方在回應(yīng)這件事情上面非常消極，我們的院長(zhǎng)一再延遲跟我們會(huì)談的時(shí)間，因?yàn)槲覀冎耙呀?jīng)定好了在星期一，他就一直拖到星期五;另一方面，他已經(jīng)在我們的會(huì)談上面答應(yīng)上個(gè)星期就要把所有的個(gè)人申訴結(jié)果釋放出來(lái)，告訴大家到底維持原判還是可以改分。但是這個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了還沒(méi)有釋放，然后臨時(shí)通知我們說(shuō)，要把這件事情的最后時(shí)間拖延到8月31號(hào)。

而作為澳大利亞知名學(xué)府，悉尼大學(xué)商學(xué)碩士項(xiàng)目的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并不低。作為旁觀者，本身也是畢業(yè)自悉尼大學(xué)的中國(guó)之聲特約駐澳洲觀察員胡方表示：和很多一流的院校一樣，悉尼大學(xué)的學(xué)生不難感受其中治學(xué)的嚴(yán)苛。

胡方：不單單是中國(guó)學(xué)生，包括澳大利亞的本地學(xué)生和其他的國(guó)際學(xué)生，也非常頭疼非

常高的掛課率，在悉尼，悉尼大學(xué)的簡(jiǎn)稱是USYD(you sleep you

die)，也就是說(shuō)，如果你睡著了，你就會(huì)掛，它的言下之意就是你一定要打足精神才能夠通過(guò)考試。

另一方面，胡方也說(shuō)，至于這次超高的掛科事件也的確有點(diǎn)過(guò)了，學(xué)校也有必要反思其中考試通過(guò)制度的合理性。Jack告訴記者，作為這次校方首次引用的考試模式，學(xué)生們會(huì)為此買單，但是也希望校方重新進(jìn)行審視，修正一個(gè)更加合理的評(píng)判方式。

Jack：我們希望達(dá)到的結(jié)果是校方按照自己校規(guī)的規(guī)定，把我們個(gè)人申訴的結(jié)果釋放給我們，不管結(jié)果是通過(guò)了還是沒(méi)有通過(guò)，起碼我希望他們能夠遵守承諾，而且給出這樣一個(gè)答復(fù)。這是我們唯一的訴求。

網(wǎng)友對(duì)此事是這樣看的：

阿裴： 過(guò)去的世界拿中國(guó)的土地當(dāng)肥肉，都想來(lái)咬一口，現(xiàn)在全世界拿中國(guó)人的錢包都肥肉，誰(shuí)都想要撈一點(diǎn)錢。再加上中國(guó)的許多暴發(fā)戶，的確有些人傻錢多，所以出去的時(shí)候，搶劫宰客真是很頻繁的

szc sun： 1200掛300不算多吧，我們?nèi)梭w解剖，醫(yī)學(xué)微生物之類的課程掛科率幾近50%呢。

青葉： 是故意掛科還是壓根就考試不過(guò)去?

Time travel： 嚇得我不敢考了

tralalí： 我自己就是留學(xué)生，雖然不在澳洲.說(shuō)實(shí)在話如果學(xué)校真的嚴(yán)格要求的話，掛一半都不為過(guò).留學(xué)生越來(lái)越多了，我們自己看看自己看看身邊的人，什么水平大家心里清楚。

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第四篇：大家好,我是消化科的楊靜宇,今天由我主持護(hù)理查房,這次的內(nèi)容是一例膽總管結(jié)石患者行ercp術(shù)的護(hù)理。

大家好，我是消化科的楊靜宇，今天由我主持護(hù)理查房，這次的內(nèi)容是一例膽總管結(jié)石患者行ercp術(shù)的護(hù)理。

首先我們來(lái)了解一下什么是膽總管結(jié)石。膽總管結(jié)石的含義實(shí)際上應(yīng)包括肝總管在內(nèi)的整個(gè)肝外膽管結(jié)石。膽總管結(jié)石的來(lái)源分為原發(fā)性和繼發(fā)性。原發(fā)性膽總管結(jié)石為原發(fā)性膽管結(jié)石的組成部分，它可在膽總管中形成，或原發(fā)于肝內(nèi)膽管的結(jié)石下降落入膽總管。繼發(fā)性膽總管結(jié)石是指原發(fā)于膽囊內(nèi)的結(jié)石通過(guò)膽囊管下降到膽總管。

膽總管結(jié)石好發(fā)于中老年人，由于膽囊壁厚，膽管壁彈性降低。膽汁淤滯、深縮更能刺激膽曩粘膜發(fā)生炎癥，從而易使膽紅素和膽固醇沉積形成結(jié)石。另外那些長(zhǎng)期飲食無(wú)規(guī)律者，不吃早餐，挑食，愛(ài)吃肉類，動(dòng)物內(nèi)臟等，愛(ài)吃辛辣，多鹽、糖的食物的人群也易發(fā)。

大家看一下這張圖——

那什么是ercp呢？這里我先簡(jiǎn)單介紹一下——

患者術(shù)后恢復(fù)良好，相較于以往要外科動(dòng)大刀的現(xiàn)象，ercp痛苦小，恢復(fù)快，還省錢，這也是越來(lái)越多的患者選擇ercp的理由。Ercp術(shù)后護(hù)理，病人絕對(duì)臥床休息2天左右，下面我們先看一段動(dòng)畫，這是一個(gè)病人，首先用麻醉類的噴霧劑麻醉咽喉部，協(xié)助其擺好體位，取俯臥位，頭偏向右側(cè)，雙手放于身體兩側(cè)或右手放于胸右側(cè)，再放入牙墊，囑病人咬緊并固定，下額靠近胸骨，內(nèi)鏡從口腔緩慢進(jìn)入，經(jīng)過(guò)咽喉、食道、賁門、穿過(guò)幽門，來(lái)到十二指腸，繼續(xù)前進(jìn)，到達(dá)乳頭部位，這時(shí)從內(nèi)鏡里送出導(dǎo)管插入胰膽管，在x線監(jiān)視下緩慢推注造影劑，注意推注速度以0.2－0.6ml／s為宜，上面的是膽總管，下面的是胰管，我們可以看到膽總管內(nèi)造影后有狹窄的地方就是結(jié)石影。

第五篇：這是誰(shuí)的時(shí)代 讀書是注定痛苦了挫敗和低分 但那又怎樣 哪怕掛科 也要掛得平靜 我 是學(xué)生 我為自己代言

你只看到我的分?jǐn)?shù) 卻沒(méi)看到我的努力 你有你的試卷 我有我的作答 你嘲笑我分不夠高不配玩樂(lè) 我可憐你總想名校 你可以輕視我們的成績(jī) 我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代 讀書是注定痛苦的旅行 路上總少不了挫敗和低分 但那又怎樣 哪怕掛科 也要掛得平靜 我 是學(xué)生 我為自己代言