第一篇：暫時(shí)分別時(shí)的情書寫法

談戀愛不可能整天廝守在一起，由于一些原因，戀人們有時(shí)會(huì)暫時(shí)別一段時(shí)間。這時(shí)如果雙方關(guān)系還未牢固，那么主動(dòng)一方就可能產(chǎn)生擔(dān)心、焦慮，他怕因這種分別而使戀愛受到影響。戀人分離暫別，一封遠(yuǎn)方寄來的情書，會(huì)在對(duì)方心靈上激起層層波瀾。寫好這種情書，能填補(bǔ)別離帶來的惆悵，使雙方感情的發(fā)展跨過空間的距離，使不定的情緒安定下來。這時(shí)的情書，至少有兩個(gè)作用：一是彌補(bǔ)無法見面的缺憾；二是能喚起對(duì)方的回憶，避免其愛心的轉(zhuǎn)移。這對(duì)戀人是十分重要的。因?yàn)榉謩e，原先熾熱的愛情可能會(huì)逐漸冷淡下來，甚至?xí)霈F(xiàn)什么其他因素，威脅雙方的關(guān)系。

此類情書例子參考

××：你好！請(qǐng)?jiān)徫沂孪葲]告訴你入營的時(shí)間，我不愿你為了給我送行而增加麻煩，所以我終于懷著思念和歉疚走了。到這里已經(jīng)兩天，第一件要做的事，就是給你寫信。字句也許很潦草，因?yàn)閯倛?bào)到，事情多，還無法定下心來。離你越遠(yuǎn)，思念你越深，這是我此刻的感覺，新兵入伍訓(xùn)練是四個(gè)月，受訓(xùn)中按規(guī)定是不準(zhǔn)外出的。希望你常來信給我安慰。今天早上大家都換上了草綠色的軍服，營區(qū)服務(wù)社的照相館擠得滿滿的，我也照了兩張，過幾天你就可以看到了…好了，以后再談吧！×××月×日

第二篇：寫于暫時(shí)分別時(shí)的情書

談戀愛不可能整天廝守在一起，由于一些原因，戀人們有時(shí)會(huì)暫時(shí)別一段時(shí)間。這時(shí)如果雙方關(guān)系還未牢固，那么主動(dòng)一方就可能產(chǎn)生擔(dān)心、焦慮，他怕因這種分別而使戀愛受到影響。

戀人分離暫別，一封遠(yuǎn)方寄來的情書，會(huì)在對(duì)方心靈上激起層層波瀾。寫好這種情書，能填補(bǔ)別離帶來的惆悵，使雙方感情的發(fā)展跨過空間的距離，使不定的情緒安定下來。

這時(shí)的情書，至少有兩個(gè)作用：一是彌補(bǔ)無法見面的缺憾；二是能喚起對(duì)方的回憶，避免其愛心的轉(zhuǎn)移。這對(duì)戀人是十分重要的。因?yàn)榉謩e，原先熾熱的愛情可能會(huì)逐漸冷淡下來，甚至?xí)霈F(xiàn)什么其他因素，威脅雙方的關(guān)系。

第三篇：寫于暫時(shí)分別時(shí)的情書

談戀愛不可能整天廝守在一起，由于一些原因，戀人們有時(shí)會(huì)暫時(shí)別一段時(shí)間。這時(shí)如果雙方關(guān)系還未牢固，那么主動(dòng)一方就可能產(chǎn)生擔(dān)心、焦慮，他怕因這種分別而使戀愛受到影響。

戀人分離暫別，一封遠(yuǎn)方寄來的情書，會(huì)在對(duì)方心靈上激起層層波瀾。寫好這種情書，能填補(bǔ)別離帶來的惆悵，使雙方感情的發(fā)展跨過空間的距離，使不定的情緒安定下來。

這時(shí)的情書，至少有兩個(gè)作用：一是彌補(bǔ)無法見面的缺憾；二是能喚起對(duì)方的回憶，避免其愛心的轉(zhuǎn)移。這對(duì)戀人是十分重要的。因?yàn)榉謩e，原先熾熱的愛情可能會(huì)逐漸冷淡下來，甚至?xí)霈F(xiàn)什么其他因素，威脅雙方的關(guān)系。

此類情書例子參考

你好！

請(qǐng)?jiān)徫沂孪葲]告訴你入營的時(shí)間，我不愿你為了給我送行而增加麻煩，所以我終于懷著思念和歉疚走了。

到這里已經(jīng)兩天，第一件要做的事，就是給你寫信。字句也許很潦草，因?yàn)閯倛?bào)到，事情多，還無法定下心來。

離你越遠(yuǎn)，思念你越深，這是我此刻的感覺，新兵入伍訓(xùn)練是四個(gè)月，受訓(xùn)中按規(guī)定是不準(zhǔn)外出的。希望你常來信給我安慰。

今天早上大家都換上了草綠色的軍服，營區(qū)服務(wù)社的照相館擠得滿滿的，我也照了兩張，過幾天你就可以看到了…好了，以后再談吧！

××

×月×日

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蓮虹：

燈下，我在給你寫信。眼前不覺又浮現(xiàn)出那天我送你去遠(yuǎn)行的情景。

車是午后的，我們卻早早地出來，沿著那條婉蜒的小路走著，誰也不說話。盡管這次我們要分別半年，該說的話大多了，可先說什么好呢？也許只有用這種無言的靜默來表達(dá)。

我們依偎著漫步在那條走過好多好多次的路上。不知何 時(shí)，天下起了雨，雨絲紛紛揚(yáng)揚(yáng)，雨珠兒在你長長的秀發(fā)上凝 結(jié)。我輕攏著你濕漉漉的長發(fā)，說：“我回去取傘?！倍阏f：“絲絲縷縷，纏纏綿綿，想的就是這個(gè)意境；浙漸瀝瀝，疏疏密密，要的就是這個(gè)韻味?！蹦愕脑捁雌鹆宋覠o限的戀情，也似這春 雨不絕不斷。你一定是看穿了我的愁緒，假裝生氣，嘟著嘴，半是嗔怪半是撒嬌他說：“人家又不是不回來了，你這個(gè)樣子，還男子漢哩，沒出息！…

難得你這份深情。

你說過，小別也許能使愛更深沉，更熾烈。

可是，我卻還是一種度日如年的感覺。也許，我真的大沒出息了。真的，當(dāng)列車呼嘯著把你帶向南方那個(gè)城市時(shí)，一股 苦澀襲向我的心頭，仿佛我所擁有的一切都離我而去，隨你遠(yuǎn)行

蓮虹，此時(shí)，組合音箱里正放著《大約在冬季“沒有你的日子里，我會(huì)更加珍惜我自己……”歌聲這般的柔漫，這般的 纏綿。知道嗎？蓮虹，沒有你的日子里，我是怎樣思念你嗎？

此夜，蓮虹，你也在想念我嗎？

盼你的回音，希望知道你的一切，關(guān)于你，關(guān)于你所在的

那個(gè)南方名城。因?yàn)槟?，它也時(shí)常入我夢(mèng)來。

于凡

×月×日夜

第四篇：情書寫法

贊美對(duì)方的情書寫法

情人眼里出西施。只要你真心誠意地愛一個(gè)人，就會(huì)覺得相貌、儀表、風(fēng)度、才華都可愛。一顆充滿了愛的心，會(huì)使你去發(fā)現(xiàn)她的別人發(fā)現(xiàn)不了的優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)于那些注意儀表美的姑娘，在情書中應(yīng)對(duì)她的修飾打份乃至服裝給予贊美；對(duì)于更注意精神生活的姑娘，應(yīng)多從氣質(zhì)風(fēng)度方面給贊美。

有許多美好真摯的愛情，發(fā)端于一見鐘情。一見鐘情則常，常是首先被對(duì)方的相貌所打動(dòng)。天下誰不愛美？哪個(gè)男子不

希望自己的姑娘是世界上最美麗的？所以，因?yàn)閷?duì)方相貌而產(chǎn)生愛慕之情，這是最自然不過的事。這樣的感情，這樣的情書并沒有什么不當(dāng)。此類情書例子參考

××：

我記不得這是第幾次給你寫信了，但從來沒有寄出去。這

封信，當(dāng)明天旭日東升時(shí)我是否有勇氣寄出去，現(xiàn)在還不知道。但是有許多話我不能老憋在心里。

我記得那美妙的瞬間，你出現(xiàn)在我的眼前。去年“五四”青年節(jié)，在晚會(huì)上代表二年級(jí)同學(xué)朗誦詩。你站在臺(tái)上，整個(gè)階梯教室都充滿了你的光彩、你的聲音。你像一朵含苞欲放的玫瑰，煥發(fā)著青春的活力。漆黑的長發(fā)，披在肩后，隨著你的動(dòng)

作飄蕩；深邃的明眸，有如一汪碧藍(lán)的湖水；頎長婀娜的身姿，隨著你的手勢(shì)伸展、旋轉(zhuǎn)；你的聲音，是那樣富于感情，甜美、圓潤。你的朗誦，是送給我們畢業(yè)班的，可是我卻覺得，每一行

熱情的詩句，每一縷祝福的目光，都是為我而發(fā)——整個(gè)兒的我，被你溶化了！

從此以后，我的腦海中總是不時(shí)浮現(xiàn)你的倩影，成為我單調(diào)枯燥生活中唯一的寄托和安慰。可是我不敢向你表白。當(dāng)

時(shí)我在準(zhǔn)備考研究生——請(qǐng)不要嘲笑我，我本來打算考外校的，后來卻報(bào)了本校的，這在多大程度上是為了還能在你的身邊，我自己也不清楚。

不知為什么，我們?cè)谝粋€(gè)系里學(xué)習(xí)了兩年左右，我好像沒

見著你。但是一旦“發(fā)現(xiàn)”了你，你就總是在我的身邊出現(xiàn)：在校園里早讀外語、在圖書館里看書、在公共教室里自習(xí)……我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，只是看著，像是看著遙遠(yuǎn)的月亮的星星。在晨曦

里，你像一朵跳動(dòng)的火焰，在草坪和柳蔭間閃耀；在圖書館的燈光下，你像一座有生命的大理石雕像，典雅端莊；在公共教室中，你又是那樣地活躍，一會(huì)兒和同學(xué)竊竊私語，像個(gè)頑皮的娃娃。

我不知有多少次，想過去和你說話，或是把寫好的信當(dāng)面交給你，可是都沒有這個(gè)勇氣——我在心里痛罵自己沒出息！

今天下午，何先生帶了三位同學(xué)來找我，希望我能幫你們準(zhǔn)備明年的畢業(yè)論文。當(dāng)你一下子出現(xiàn)在我又臟又亂的宿舍里時(shí)，搞得我真是手忙腳亂。這時(shí)我似乎才想到，明年這個(gè)時(shí)候，你我都畢業(yè)了，也許會(huì)勞燕分飛，天各一方，那時(shí)再要聯(lián)系，再要表白傾訴，不知是怎樣的難！這樣我才下決心寫這封信。

如果這封信有什么地方使你不愉快，那將使我感到無限的悔恨！

××

×月×日

---------

××，你好：

首先要請(qǐng)你原諒，我如此大膽而冒昧地給你寫這封信。我自己都無法理解，你在我的生活中和感情上會(huì)產(chǎn)生如此之大的震動(dòng)！

昨天在圖書館里，你突然出現(xiàn)，坐在我的對(duì)面。我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬σ灰蛔谖业膶?duì)面。我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Α愕拿利?，溶化了我的心?/p>

我無法再安心看書，忘記了自己是在什么地力，只是癡癡地望著你！你不施粉黛，卻是那樣光彩照人；漆黑的頭發(fā)，俏皮地梳成歪辮；潔白細(xì)膩的臉上嵌著一雙湖水般澄澈湛藍(lán)的大

眼睛；高高的鼻梁下一點(diǎn)朱唇；雖然坐著，仍可感到你身材的修長……總之，你全身煥發(fā)出春天般少女的氣息，清新、迷人。你并不注意周圍人們的目光，纖纖玉手捧著本詩集，看得那佯認(rèn)真——我要說，你就是一首美麗的詩，大自然的絕唱，造物主的杰作！你走了以后，我仍舊呆呆地坐在那兒。覺得你的影于、你的氣息還在那里。直到閉館的鈴聲響廠，我才從夢(mèng)小驚醒！

如果不是今天下午又在圖書館里看到你，如果不足你義無意識(shí)地一一但愿不是——坐到了我的對(duì)面，也許我還不會(huì)寫這封信。你今天換了一件翠綠色的上衣，使你更充滿青春的活力。我無法控制自己，無法抑制自己的沖動(dòng)，我不把自己心里的風(fēng)暴傾泄出來，我會(huì)發(fā)瘋的！

如果我這種感情是“錯(cuò)誤”的，那么你的美麗就是這“錯(cuò)誤”的源頭。上帝造出了你，就是讓我犯這“錯(cuò)誤”的！我不能拒絕你的美麗，哪怕世人因此而都嘲笑我！

我不想你能不能看完我的信，我不想你看完信后有什么表示，我不想我這瘋狂得近乎傻氣的感情會(huì)有什么結(jié)果，我只想對(duì)你喊出我心底的呻吟：我愛你，這不是我的惜！

請(qǐng)不要躲避我，請(qǐng)?jiān)賮韴D書館，哪怕你永遠(yuǎn)不理我甚至嘲笑我，但是讓我還能看到你！

你的芳名是我輾轉(zhuǎn)打聽到的，請(qǐng)理解我。

你美麗的奴隸

××

×月×日

第五篇：分別時(shí)勉勵(lì)的話范文

2010學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語文第三單元測(cè)試

五（）班 姓名：學(xué)號(hào)：成績：

一、讀拼音，寫詞語。（5分）liáng huì yì nǎi wú rǔ

橋（）聰（）造（）（）是()huǎng bì jǔ qiú ch?n 撒（）（）國 規(guī)（）（）犯大（）

二、比一比，再組詞。（5分）

囚（）準(zhǔn)（）戒（）陪（）拒（）因（）淮（）賊（）賠（）矩（）

三、選擇正確的讀音打“√”。（3分）

使勁（jìng jìn）腔（qiāng qiān）調(diào) 濃（nóng lóng）厚

報(bào)賬（zhàng zàng）碰（pòng pang）到?jīng)]完沒了（le liǎo）

四、先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（7分）

面不（）色安居樂（）若無其（）不動(dòng)聲（）喃喃（）語不惜代（）身材矮（）了如（）掌

1、伯諾德夫人決心（）守護(hù)好蠟燭里的秘密。

2、她凝視著燭臺(tái)（），讓人不忍心打攪她。

3、你放心，對(duì)這兒的情況我（）。

五、寫出下列句子的意思。（4分）

梁國楊氏子，九歲，甚聰惠。

為設(shè)果，果有楊梅，六、判斷對(duì)錯(cuò)。（5分）

1、由于出自楊家，所以這種果子叫楊梅。（）

2、“應(yīng)聲答曰”與“應(yīng)該”中的“應(yīng)”讀音都是“yīng”。（）

3、只有杰克才是保住蠟燭里的秘密的功臣。（）

4、《打電話》這個(gè)小相聲諷刺了某些人打電話太長的問題。（）

5、我的語文水平一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來了。（）

七、選詞填空。（4分）

柔美 秀美 分辨 辨析

1、我看到（）的祖國河山，心中不由贊嘆。

2、在那（）的歌聲中，我回到了草原。

4、對(duì)于同一問題的不同問法，我們要仔細(xì)（），對(duì)癥下藥。

八、修改病句。（8分）

1、上星期去植樹了。

2、同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書。

3、只要訪問“狗國”，才從狗洞進(jìn)去。

4、我們從小就要培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。

九、按要求改寫句子。（8分）

1、難道他會(huì)從柴房里搬來一窩兔子嗎?（改為陳述句）

2、楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”（改為轉(zhuǎn)述句）

3、我們得保證那東西完好無損。（改為雙重否定句）

4、楚國的大臣們都得意洋洋地笑起來。（縮句）

十、請(qǐng)根據(jù)提示寫出帶“言”的詞語。（4分）例：預(yù)示未來的話叫（預(yù)言）

誠懇勸告別人的話叫（）寫在書前面的話叫（）

分別時(shí)勉勵(lì)的話叫（）應(yīng)允別人的話叫（）

十一、閱讀短文。（22分）

【蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。】

杰奎琳司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?(她寶石

般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?少校(看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了)當(dāng)然可以，美麗的小天使。我也有一

個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。

杰奎琳(笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您

聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。

少校 那么，晚安，小姑娘。

杰奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。

伯諾德夫人(溫柔地)晚安，親愛的。

【杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。】

1、這篇短文選自《 》。（2分）

2、寫文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

漂亮（）特別（）純真（）溫順（）

3、蠟燭越燃越短意味著。（3分）

4、能夠說明杰奎琳是美麗的小天使的描寫是： 的眼睛，的小臉蛋，的笑容。（3分）

5、杰奎琳利用“ ”這一計(jì)謀，再加上自身的美麗可愛贏得了少校的信任，順利將拿到樓上臥室。（4分）

6、杰奎琳不僅勇敢機(jī)智，而且沉著冷靜。他沉著冷靜，不僅體現(xiàn)在面對(duì)少校臉露（），而且在臨上樓前還不慌不忙的與（）和（）互道晚安。（3分）

7、從這篇課文中可以看到伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人斗爭(zhēng)的（）、（），表現(xiàn)了他們熱愛（）的思想感情。（3分）

十二、作文。（25分）

用自己的語言把《楊氏之子》寫出來，發(fā)揮自己的想象，合理地把故事寫詳細(xì)。字?jǐn)?shù)在400字以上。篇二：趣味語文說言

趣味語文——說言

生前留下的話叫（遺言）有益的話叫（良言）寫在書前的話叫（引言）誠懇勸告的話叫（忠言）分別時(shí)勉勵(lì)的話叫（贈(zèng)言）著名的話叫（名言）狂妄自大的話叫（狂言）十分肯定的話叫（斷言）虛偽假裝的話叫（虛言）隨便嬉笑的話叫（戲言）

婉轉(zhuǎn)表達(dá)的話叫（婉言）

討人喜歡的話叫（美言）

有所寄托的話叫（寓言）

宣誓時(shí)說的話叫（誓言）

欺騙說謊的話叫（謊言）

臨走寫下的話叫（留言）

輾轉(zhuǎn)流傳的話叫（傳言）應(yīng)允別人的話叫（諾言）象征吉祥的話叫（吉言）勸誡的話叫（箴言）預(yù)先說出的話叫（預(yù)言）不滿抱怨的話叫（怨言）沒有根據(jù)的話叫（流言）挑撥離間的話叫（讒言）篇三：鼓勵(lì)性語言與贊美性語言的區(qū)別

鼓勵(lì)性語言與贊美性語言的區(qū)別 無論是在家鄉(xiāng)的時(shí)候，還是在學(xué)校，我們總是能收到各種各樣的來自不同的人的表揚(yáng)，這表揚(yáng)有時(shí)是贊美，有時(shí)是鼓勵(lì)，但在日常的生活中，很少有人去區(qū)分它。其實(shí)鼓勵(lì)性語言和贊美性語言是有區(qū)別的，而且他們最后的作用在一定的時(shí)候會(huì)有非常大的差異。

贊美是最簡單，或許也是最自然的一種交朋友的方式，我們有時(shí)候會(huì)寄希望于我們想要交的朋友能夠接受這些贊美，并且對(duì)他們自己產(chǎn)生良好的感覺

但有時(shí)候，我們往往把贊美看的太過重要，以至于就算沒有可以贊美的點(diǎn)我們也要找點(diǎn)贊美性的語言來表揚(yáng)一下對(duì)方。

舉個(gè)例子，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)生活中的這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)，在校園里走著，遇到熟人打招呼時(shí)我們總是會(huì)不失時(shí)機(jī)的贊美一句：“你好瘦““你又瘦了”“你今天真美” 之類的話，盡管對(duì)方當(dāng)天與其他日子并沒有什么差別或者甚至是變胖了，而作為朋友卻仍然裝出一副很喜歡的樣子，不斷得夸贊其外表。在這種時(shí)候，我們可以注意一下對(duì)方的表情，毫無疑問，她有點(diǎn)兒搞不清了，她心里會(huì)想：

她從哪里看出來我又瘦了？難道我又胖了，她在說反話嗎？

她是不是在騙我，我今天明明跟昨天沒什么差別?。?/p>

她是不是認(rèn)為我特別需要她的贊美？

到了最后，錯(cuò)誤的稱贊幾乎總是會(huì)導(dǎo)致不尊重，而另外一種交友的方式卻是通過仔細(xì)觀察這個(gè)人，交流時(shí)，采用客觀的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)語言，比如說：“我前幾天看過你的綜藝節(jié)目主持回課，我覺得你在串詞的點(diǎn)上有很多創(chuàng)新，不過你稍微有一點(diǎn)冷，但是相信通過你的努力，你一定會(huì)熱起來的。” 這種情況下，對(duì)方就不會(huì)有如上的顧慮，他首先會(huì)思考自己回課的過程，做出評(píng)斷，并與你討論。最后，你們就能夠展開進(jìn)一步的交流從而為成為朋友奠定了基礎(chǔ)。聽了上面的例子，我們不難發(fā)現(xiàn)，贊美和鼓勵(lì)的區(qū)別主要在于兩點(diǎn)：

一： 贊美者與被稱贊美之間最好是非常熟悉的朋友，甚至應(yīng)該有融洽的關(guān)系；而鼓勵(lì)并不要求兩者之間有融洽的關(guān)系。兩者之間的關(guān)系可以是很差、一般，或者是很好。二：贊美一般是指夸贊其成果，可以是先天的長相、后天的成績等等，而 鼓勵(lì)一般是指肯定努力的意志與過程，在肯定成績的同時(shí)也指出今后應(yīng)該怎樣繼續(xù)努力發(fā)展的方向。

可以這樣區(qū)別鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，贊揚(yáng)會(huì)說：“你做了這件事情，你真是棒極了！”而鼓勵(lì)卻說：“你做的這件事情棒極了，我很寬慰?！?/p>

強(qiáng)迫擬人在語言的表述中有什么功能？請(qǐng)舉例說明。

“當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水?！斑@是一句很美的擬人句，山與水被賦予了人的靈性，事情可以講清楚，同時(shí)可以給人很美的享受。寫這樣一句好的比喻其實(shí)并不容易，這并不是我們埋頭苦想就可以在短時(shí)間內(nèi)想出的。

我們的專業(yè)很特殊，他要求我們必須在短時(shí)間內(nèi)組織出生動(dòng)吸引人的語言，這就要求我們不得不將語言中注入一些修辭手法，所有的修辭中，比喻 擬人 排比 反問。能用最簡單易懂的方式表達(dá)的生動(dòng)引人的修辭無疑就是擬人。前面我們也看到了“寫”一個(gè)好的擬人不容易。那么現(xiàn)場(chǎng)組織語言將擬人表達(dá)“說”出來就更難了。這需要我們將事物進(jìn)行強(qiáng)迫擬人。就是將某事物與人相似的特點(diǎn)進(jìn)行提煉，然后將他與人本身相似的特點(diǎn)放到一起形成強(qiáng)迫擬人。

在我們?nèi)粘５恼Z言的表述中，人是最容易在與自身相似的事情上引起共鳴的，可是不是每一個(gè)事物與人的聯(lián)系都是那么容易被發(fā)現(xiàn)的，而我們進(jìn)行提煉的過程則是另一次對(duì)我們思維的開發(fā)。

記得曾在一個(gè)綜藝節(jié)目上看到要嘉賓用一卷衛(wèi)生紙與自己融合做一個(gè)廣告，只有一個(gè)嘉賓用自己的純潔與衛(wèi)生紙比擬做出了題目，其實(shí)想到衛(wèi)生紙我們很容易想到的就是潔凈，用這個(gè)點(diǎn)做出來其實(shí)對(duì)這個(gè)節(jié)目要表達(dá)的綜藝娛樂精神表現(xiàn)的并不強(qiáng)。其實(shí)衛(wèi)生紙還可以做例如被人利用完就拋棄的人，或地位無足輕重卻又不可全少的人，還可以也是我自己很喜歡的就是做事沒有身段，肯做低賤之事的人。這樣就可以讓觀眾有耳目一新的感覺，也可以為節(jié)目制造更好的娛樂效果和噱頭。

其實(shí)綜合來講，強(qiáng)迫擬人運(yùn)用在我們的語言表述中，有這樣幾點(diǎn)作用： 1可以增強(qiáng)語言的生命力，為語言注入靈氣和活力。2使受眾有更具體的體會(huì)，更容易被受眾接受。3使這些語言所在的表達(dá)整體有新鮮感，有創(chuàng)造力。

4使運(yùn)用這一手法進(jìn)行語言表述的人可以在這樣的表述過程中得到思維反應(yīng)和語言創(chuàng)造力的雙重鍛煉。

題外話：所有關(guān)于這種語言的練習(xí)也好運(yùn)用也罷。都是將固有的東西進(jìn)行重組與結(jié)合，形成新的創(chuàng)意。只有這些越來越新的東西才是我們的思維要去不斷創(chuàng)造的東西，這就是人的思想進(jìn)步社會(huì)文明進(jìn)步都需要用到的手段。