第一篇：宿遷外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部學(xué)生使用手機(jī)申請(qǐng)書

宿遷外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部學(xué)生使用手機(jī)

申請(qǐng)書

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您為了方便和孩子聯(lián)系，為孩子配備了手機(jī)，但是，您可曾發(fā)現(xiàn)，自從有了手機(jī)之后，您孩子的成績(jī)一落千丈。因?yàn)楹⒆庸懿蛔∽约?，他?huì)用手機(jī)旁若無(wú)人地聽(tīng)音樂(lè)；他在課余時(shí)間想到的不是學(xué)習(xí)，而是沉湎在手機(jī)游戲之中；有了手機(jī)，為學(xué)生早戀提供了新的聯(lián)系平臺(tái)，個(gè)別學(xué)生半夜在宿舍里和異性同學(xué)發(fā)短信，神秘的無(wú)線電波讓老師的眼睛無(wú)法捕捉，我們的老師不可能24小時(shí)盯著您的孩子，那些肉麻的短信您看過(guò)沒(méi)有？可能您說(shuō)，我們家孩子不會(huì)這樣，是的，您的孩子可能自己不早戀，可是假如他的同學(xué)向他借手機(jī)，您認(rèn)為他好意思拒絕嗎？更有甚者，個(gè)別學(xué)生上課時(shí)也在發(fā)短信，有人還通過(guò)移動(dòng)QQ和網(wǎng)友聊天，甚至考試時(shí)還有個(gè)別學(xué)生用手機(jī)傳答案，這些您想過(guò)了嗎？

以上所說(shuō)的都是極個(gè)別的案例，您的孩子可能在您的教育下沒(méi)有以上所說(shuō)的問(wèn)題，但是為了明確責(zé)任，我們需要您的承諾，請(qǐng)您填好下面的申請(qǐng)，沒(méi)有您的簽字，我們就理解為您不允許您的孩子使用手機(jī)，那么班主任就將暫時(shí)替您的孩子保管手機(jī)。

申請(qǐng)書

我是（）班同學(xué)的家長(zhǎng)，我已經(jīng)仔細(xì)閱宿遷外國(guó)語(yǔ)學(xué)校： 讀了申請(qǐng)書上所說(shuō)的學(xué)生使用手機(jī)的弊端，但是為了和我孩子保持聯(lián)系，我不得不允許他將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。假如我的孩子有了上述的問(wèn)題，我絕不追究學(xué)校的責(zé)任。

學(xué)生手機(jī)號(hào)碼－

學(xué)生手機(jī)號(hào)碼－家長(zhǎng)簽名：

2008年6月1日

第二篇：外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009-2010學(xué)班主任工作計(jì)劃（xiexiebang.com 004km.cn）石家莊(第二)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009-2010學(xué)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃初二(8)班主任齊世銘暑氣盡消，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天高云淡，金秋九月，又一個(gè)收獲的季節(jié)如期而至，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009-2010學(xué)班主任工作計(jì)劃。邁出初一的大門，跨進(jìn)初二的門檻，我的孩子們正從懵懂無(wú)知的少年時(shí)代邁向青春的門檻，走向成熟而豐盈的人生。在這個(gè)階段，孩子們正值“身心聚變”時(shí)期，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為這個(gè)階段是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。為了幫助他們邁好青春的第一步，為了保證班級(jí)在整個(gè)學(xué)年保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為了提高自己的班級(jí)管理效率，一定要做到未雨綢繆。

一、班級(jí)基本情況簡(jiǎn)介我班目前共有68名學(xué)生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。在過(guò)去的一年中，我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較好。但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況以及個(gè)人因素等各種原因，學(xué)生的成績(jī)從整個(gè)年級(jí)來(lái)看并不理想。并且，從上學(xué)期的后半學(xué)期看來(lái)，個(gè)別學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，如不按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)，抄作業(yè)，還曾出現(xiàn)過(guò)周末到網(wǎng)吧的現(xiàn)象，極大地?fù)p壞了身心健康。另外，面臨青春期的到來(lái)，有的學(xué)生也表現(xiàn)出如：情緒情感偏激，易激動(dòng)暴躁，一味追求獨(dú)立，而聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)及對(duì)未來(lái)的迷惘和不適…另外，本學(xué)段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，與初一的知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。物理、化學(xué)的增加，孩子們直面了更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。因此，這個(gè)階段也可以說(shuō)是這也是關(guān)乎中考、高考，乃至人生的分水嶺。鑒于以上各種情況，本學(xué)期的奮斗目標(biāo)制訂如下：

二、本學(xué)期班級(jí)管理奮斗目標(biāo)(一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我提高。努力學(xué)習(xí)有關(guān)德育教育的理論，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同仁學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平，縮小師生之間的情感差距，贏得學(xué)生的普遍認(rèn)同。只有“親其師”才能“信其道”。措施：

1、借課改的春風(fēng)，積極聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，做一名優(yōu)秀的課任老師。多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，做一名知識(shí)淵博的老師。教材推薦學(xué)生閱讀的書一定要讀，以身作則。用自己的治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法去影響學(xué)生。

2、社會(huì)發(fā)展日新月異，由于自身的惰性，我對(duì)新的科技知識(shí)了解甚少，總是以“我老了”等語(yǔ)言為自己尋找借口，班主任工作計(jì)劃《外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009-2010學(xué)班主任工作計(jì)劃》。今后，我一定要勇于接受新事物，讓自己的心理永遠(yuǎn)保持年輕。不斷改變已定型的心理結(jié)構(gòu)，適應(yīng)與學(xué)生的交往。切實(shí)地了解。學(xué)生嘴里談的，心里想的，所熱衷做的…因?yàn)?，我所面?duì)的是面對(duì)的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃，非常聰明的學(xué)生。

3、積極參加學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生同“同甘苦”“共患難”。上學(xué)期末，學(xué)生上400米田徑，當(dāng)時(shí)是6月中旬，天氣炎熱，在孩子們結(jié)課測(cè)試的課上，我站在操場(chǎng)邊上為他們加油助威，出乎意料的是孩子們跑的特別努力，每有一個(gè)孩子請(qǐng)假。有一個(gè)孩子摔到了成績(jī)不理想，下一輪又重跑。他媽媽告訴我，孩子說(shuō)：“我不能在齊老師跟前丟人?！苯窈?，我要積極參與孩子們的室外課中，拉近與學(xué)生的距離，從而把握更多的教育契機(jī)。(二)班級(jí)管理目標(biāo)

1、營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力提高班級(jí)文化成績(jī)，爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定在年級(jí)前列，提高并保持優(yōu)秀率，控制低分率。

2、進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》及學(xué)校制定的各種規(guī)章制度的執(zhí)行力度，保證班級(jí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，促使每個(gè)學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。

3、建立健全班委會(huì)和學(xué)習(xí)小組。制定健全的評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)事物和管理的積極性。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想教育為核心內(nèi)容的人生教育，培養(yǎng)責(zé)任心和公共道德感，為培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和積極健康向上的審美觀。措施：

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會(huì)，建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步。

2、以學(xué)校課堂改革之“學(xué)習(xí)小組的動(dòng)態(tài)建立與建設(shè)”的理論為依據(jù)，設(shè)立學(xué)習(xí)小組，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革。明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)及組員的職責(zé)。制定明確的小組及個(gè)人評(píng)價(jià)體系：如每周根據(jù)小組長(zhǎng)的總結(jié)和課任老師的評(píng)價(jià)匯總，把表現(xiàn)好的學(xué)生情況發(fā)到班級(jí)論壇，飛信給家長(zhǎng)，以小賀信的形式發(fā)給學(xué)生，家長(zhǎng)簽字，每攢夠十個(gè)小條，換一定的獎(jiǎng)品等措施，提高學(xué)生參與課堂的積極性。

3、定期跟學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)在假期，我先后到三四個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪，還有十多個(gè)學(xué)生先后到我家玩。開學(xué)后，這些孩子表現(xiàn)得非常積極。

4、劃分交叉管理小組，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氛圍。

5、以學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員為核心，以各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)和個(gè)小組中的學(xué)科代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

4、結(jié)合初中部德育工作安排和校團(tuán)委的活動(dòng)安排，利用升旗、班會(huì)開展各種主題活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育。擬采用觀看錄像、辯論、征文、演講等不同形式，為青春期中出現(xiàn)的各種問(wèn)題答疑解惑，教導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命的教育等。為初二的學(xué)習(xí)生活做好充分的心理和精神準(zhǔn)備，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、有集體歸屬感，愛(ài)自己，愛(ài)他人，又具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感人。

5、以平等的觀念，充分肯定每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界。以父母的愛(ài)意對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其是肯定學(xué)生，尤其是對(duì)那些自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，更要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，樹立信心。繼續(xù)做好學(xué)困生的思想工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行室外課禮儀的培訓(xùn)。

7、重新設(shè)立家委會(huì)，遇到問(wèn)題及時(shí)向以上為本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，未盡事宜將在實(shí)際工作中安排穿插；同時(shí)，計(jì)劃將可能圍繞學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和時(shí)間作些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。擬召開的班會(huì)主題：

1、態(tài)度-目標(biāo)-勤奮-恒心主題班會(huì)

2、尊崇知識(shí)，吾愛(ài)吾師主題班會(huì)

3、珍愛(ài)生命主題班會(huì)

4、我所知道的開國(guó)英雄故事演講

5、回顧--展望期中考試反思主題班會(huì)

6、帶學(xué)生去石家莊兒童福利院

7、帶學(xué)生去植物園，親近自然

8、冬季來(lái)臨之際，為落后及災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)棉衣

9、我的課堂，我做主演講比賽

10、硬筆書法比賽

11、中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日知多少手抄報(bào)展示。

12、奮戰(zhàn)冬三月，期末動(dòng)員主題班會(huì)

第三篇：外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009—2010學(xué)班主任工作計(jì)劃

[外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009—2010學(xué)班主任工作計(jì)劃]

石家莊（第二）外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009—2010學(xué) 第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 初二（8）班主任 齊世銘

暑氣盡消，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天高云淡，金秋九月，又一個(gè)收獲的季節(jié)如期而至，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009—2010學(xué)班主任工作計(jì)劃。邁出初一的大門，跨進(jìn)初二的門檻，我的孩子們正從懵懂無(wú)知的少年時(shí)代邁向青春的門檻，走向成熟而豐盈的人生。在這個(gè)階段，孩子們正值“身心聚變”時(shí)期，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為這個(gè)階段是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。為了幫助他們邁好青春的第一步，為了保證班級(jí)在整個(gè)學(xué)年保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為了提高自己的班級(jí)管理效率，一定要做到未雨綢繆。

一、班級(jí)基本情況簡(jiǎn)介

另外，本學(xué)段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，與初一的知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。物理、化學(xué)的增加，孩子們直面了更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。因此，這個(gè)階段也可以說(shuō)是這也是關(guān)乎中考、高考，乃至人生的分水嶺。鑒于以上各種情況，本學(xué)期的奮斗目標(biāo)制訂如下：

二、本學(xué)期班級(jí)管理奮斗目標(biāo)

（一）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我提高。努力學(xué)習(xí)有關(guān)德育教育的理論，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同仁學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平，縮小師生之間的情感差距，贏得學(xué)生的普遍認(rèn)同。只有“親其師”才能“信其道”。措施：

1、借課改的春風(fēng)，積極聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，做一名優(yōu)秀的課任老師。多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，做一名知識(shí)淵博的老師。教材推薦學(xué)生閱讀的書一定要讀，以身作則。用自己的治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法去影響學(xué)生。

2、社會(huì)發(fā)展日新月異，由于自身的惰性，我對(duì)新的科技知識(shí)了解甚少，總是以“我老了”等語(yǔ)言為自己尋找借口。今后，我一定要勇于接受新事物，讓自己的心理永遠(yuǎn)保持年輕。不斷改變已定型的心理結(jié)構(gòu)，適應(yīng)與學(xué)生的交往。切實(shí)地了解。學(xué)生嘴里談的，心里想的，所熱衷做的??因?yàn)?，我所面?duì)的是面對(duì)的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃，非常聰明的學(xué)生，工作計(jì)劃《外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2009—2010學(xué)班主任工作計(jì)劃》。

3、積極參加學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生同“同甘苦”“共患難”。上學(xué)期末，學(xué)生上400米田徑，當(dāng)時(shí)是6月中旬，天氣炎熱，在孩子們結(jié)課測(cè)試的課上，我站在操場(chǎng)邊上為他們加油助威，出乎意料的是孩子們跑的特別努力，每有一個(gè)孩子請(qǐng)假。有一個(gè)孩子摔到了成績(jī)不理想，下一輪又重跑。他媽媽告訴我，孩子說(shuō)：“我不能在齊老師跟前丟人?！苯窈?，我要積極參與孩子們的室外課中，拉近與學(xué)生的距離，從而把握更多的教育契機(jī)。

（二）班級(jí)管理目標(biāo)

1、營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力提高班級(jí)文化成績(jī)，爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定在年級(jí)前列，提高并保持優(yōu)秀率，控制低分率。

2、進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》及學(xué)校制定的各種規(guī)章制度的執(zhí)行力度，保證班級(jí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，促使每個(gè)學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。

3、建立健全班委會(huì)和學(xué)習(xí)小組。制定健全的評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)事物和管理的積極性。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想教育為核心內(nèi)容的人生教育，培養(yǎng)責(zé)任心和公共道德感，為培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和積極健康向上的審美觀。措施：

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會(huì)，建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步。

2、以學(xué)校課堂改革之“學(xué)習(xí)小組的動(dòng)態(tài)建立與建設(shè)”的理論為依據(jù)，設(shè)立學(xué)習(xí)小組，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革。明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)及組員的職責(zé)。制定明確的小組及個(gè)人評(píng)價(jià)體系：如每周根據(jù)小組長(zhǎng)的總結(jié)和課任老師的評(píng)價(jià)匯總，把表現(xiàn)好的學(xué)生情況發(fā)到班級(jí)論壇，飛信給家長(zhǎng)，以小賀信的形式發(fā)給學(xué)生，家長(zhǎng)簽字，每攢夠十個(gè)小條，換一定的獎(jiǎng)品等措施，提高學(xué)生參與課堂的積極性。

3、定期跟學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)在假期，我先后到三四個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪，還有十多個(gè)學(xué)生先后到我家玩。開學(xué)后，這些孩子表現(xiàn)得非常積極。

5、以學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員為核心，以各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)和個(gè)小組中的學(xué)科代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

4、結(jié)合初中部德育工作安排和校團(tuán)委的活動(dòng)安排，利用升旗、班會(huì)開展各種主題活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育。擬采用觀看錄像、辯論、征文、演講等不同形式，為青春期中出現(xiàn)的各種問(wèn)題答疑解惑，教導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命的教育等。為初二的學(xué)習(xí)生活做好充分的心理和精神準(zhǔn)備，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、有集體歸屬感，愛(ài)自己，愛(ài)他人，又具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感人。

5、以平等的觀念，充分肯定每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界。以父母的愛(ài)意對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其是肯定學(xué)生，尤其是對(duì)那些自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，更要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，樹立信心。繼續(xù)做好學(xué)困生的思想工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行室外課禮儀的培訓(xùn)。

7、重新設(shè)立家委會(huì)，遇到問(wèn)題及時(shí)向

以上為本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，未盡事宜將在實(shí)際工作中安排穿插；同時(shí)，計(jì)劃將可能圍繞學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和時(shí)間作些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。擬召開的班會(huì)主題：

1、態(tài)度 — 目標(biāo) — 勤奮— 恒心 主題班會(huì)

2、尊崇知識(shí)，吾愛(ài)吾師 主題班會(huì)

3、珍愛(ài)生命 主題班會(huì)

4、我所知道的開國(guó)英雄 故事演講

5、回顧 ——展望

期中考試反思 主題班會(huì)

6、帶學(xué)生去石家莊兒童福利院

7、帶學(xué)生去植物園，親近自然

8、冬季來(lái)臨之際，為落后及災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)棉衣

9、我的課堂，我做主 演講比賽

10、硬筆書法比賽

11、中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日知多少手抄報(bào)展示。

12、奮戰(zhàn)冬三月，期末動(dòng)員 主題班會(huì)

第四篇：金陵外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2012-2013學(xué)年初中部工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年初中部工作總結(jié)

金陵外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 張國(guó)儒

（2013年7月6日）

我校初中現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生440名,教師34名。學(xué)歷合格率百分百。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持江蘇教育理念與鎮(zhèn)平教育特色相結(jié)合的辦學(xué)模式，牢固樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，緊緊依靠全體師生員工，堅(jiān)定辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)分工協(xié)作，注重過(guò)程管理，增強(qiáng)工作實(shí)效，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)水平，提升辦學(xué)品位。

目前學(xué)校三風(fēng)整肅，管理規(guī)范?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、德育及常規(guī)管理工作

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓行為規(guī)范，提高常規(guī)管理的質(zhì)量。

為了把制度落到實(shí)處，把規(guī)范變成實(shí)效，我們采取四個(gè)方面的制度保障措施：(1)例會(huì)制度（2）值班制度（3）評(píng)比制度（4）通報(bào)制度。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在制度上推著大家拉近師生距離，走進(jìn)學(xué)生心靈。同時(shí)，班主任堅(jiān)持家訪和電話訪，并利用“家校通”與學(xué)生家長(zhǎng)保持熱線聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握情況，配合學(xué)校管理。

3、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建立班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制。即把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí)、就餐、就寢、紀(jì)律、勞動(dòng)、清潔、衛(wèi)生等若干項(xiàng)，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，制訂目標(biāo)，賦定分值。三是制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)，每個(gè)班都有各自的班風(fēng)口號(hào)，每個(gè)學(xué)生都有自己的力爭(zhēng)位次。每個(gè)班都開展了“手拉手，一幫一”活動(dòng)，相互促進(jìn)、鞭策和激勵(lì)，形成比學(xué)趕幫的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4、加強(qiáng)安全、法制和心理健康教育。加強(qiáng)消防安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定好防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。德育處下學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)心理有困惑、有迷惘、有壓力的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)，使他們振奮精神。我們打算對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)體藝特長(zhǎng)培養(yǎng)，進(jìn)一步挖掘這些孩子的內(nèi)在潛力，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

5、強(qiáng)化德育工作的系統(tǒng)性和實(shí)效性。本學(xué)期德育工作專題依次安排如下：禮儀教育、交通安全教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、生命教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法紀(jì)教育、尊重教育、安全教育、審美教育、節(jié)儉教育、青春期教育、責(zé)任教育、惜時(shí)教育、規(guī)范教育、“四心”（信心、專心、恒心、細(xì)心）教育及社會(huì)公德教育等共20個(gè)主題。目前，每周一個(gè)專題正在有條不紊地進(jìn)行著。

6、成功開展了幾項(xiàng)重大活動(dòng)。三月份進(jìn)行了青春期教育，四月份到雪峰陵園祭掃、承辦中招考試體育加試，五月份參加縣運(yùn)會(huì)、召開了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，2012年12月，今年6月成功召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)。由辛雅禎主任主導(dǎo)，比較成功地進(jìn)行了八年級(jí)學(xué)生的分流。彭亮主任對(duì)七年級(jí)學(xué)生分流也采取了積極果斷的措施。

二、教學(xué)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、認(rèn)真制定并落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

3、強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。

一是抓好備課。通過(guò)備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備過(guò)程，備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法。

二是抓上課。為了提高課堂效益，保證有效教學(xué)，我們制定了《金陵外校課堂規(guī)則》，突出要求：維護(hù)課表的嚴(yán)肅性，確保課堂足時(shí)足量，依案施教，不準(zhǔn)離譜，處理好主體與主導(dǎo)、全體與個(gè)體之間的辨證關(guān)系，確保知識(shí)“一傳到位率”，民主教學(xué)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

三是抓作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、針對(duì)性，減少無(wú)效勞動(dòng)。作業(yè)布置與批改做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。教師批改作業(yè)統(tǒng)一使用規(guī)定的符號(hào)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)激勵(lì)性。

四是抓輔導(dǎo)。學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，幫助他們樹立信心；興趣類輔導(dǎo)，重在激發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)；心理類輔導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康品質(zhì)和健全人格，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力。

五是抓檢測(cè)。做到試題結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯，難易適度，題型多樣，賦分合理。注重檢測(cè)后的及時(shí)評(píng)價(jià)，立足改進(jìn)和矯正，找出存在問(wèn)題，探尋致誤原因，制定矯正方案。本學(xué)年剛參加了八次縣統(tǒng)測(cè)和兩次抽測(cè)，我?？偝煽?jī)?cè)谖痪?6所中學(xué)的前十名，但距離人民群眾對(duì)我們的期望還很遠(yuǎn)，我們必須努力向前趕。

六是抓反饋。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)行，定期與不定期相結(jié)合，將結(jié)果在教師會(huì)上公之于眾，納入業(yè)務(wù)考績(jī)范圍，跟每月工資掛鉤，及時(shí)兌現(xiàn)。

三、教研工作

1、加強(qiáng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)力量。

2、積極開展聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)基本功大賽等活動(dòng)。

3、提高教育教學(xué)論文撰寫質(zhì)量。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、抓理論學(xué)習(xí)。

2、抓教師培養(yǎng)。

3、抓骨干隊(duì)伍。

五、教管工作

1、加強(qiáng)了教職工的作風(fēng)建設(shè)。

2、提升了學(xué)生會(huì)的自治能力。

3、發(fā)揮了團(tuán)委廣播站的宣傳作用。

4、注意了建校來(lái)的檔案建設(shè)。

七、后勤工作

1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

2、抓好后勤常規(guī)。

3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理。

4、辦好師生食堂。

5、注重宿舍管理。

八、存在的問(wèn)題。

1、教學(xué)的現(xiàn)代化手段還比較落后，教學(xué)手段基本上處于草根水平。

2、生源質(zhì)量亟待提高，常規(guī)管理的難度很大。

3、教學(xué)管理還須進(jìn)一步精細(xì)化，規(guī)范化，科學(xué)化。

4、初中部各種競(jìng)賽活動(dòng)開展不夠。

5、個(gè)別班級(jí)因教師變動(dòng)已對(duì)學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重影響。我們愧對(duì)這些孩子。

九、工作中存在的問(wèn)題和學(xué)生評(píng)教反映的的問(wèn)題。

1、部分教師存在暴力傾向。

2、個(gè)別教師上課情緒化色彩太濃。

3、個(gè)別教師上課經(jīng)常接打手機(jī)，對(duì)學(xué)生出語(yǔ)尖刻。

4、少數(shù)教師中途離開課堂，教室里比較亂。

5、部分教師課堂管理能力不行，教學(xué)秩序混亂，教學(xué)效果較差。

6、教學(xué)缺乏主動(dòng)性，過(guò)分依賴資料和教參。

7、營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。

（1）上級(jí)指令的執(zhí)行。工作中堅(jiān)持“有限”責(zé)任，責(zé)任總是給一個(gè)人，決不是給一個(gè)或兩個(gè)以上的人，我們認(rèn)為“連帶責(zé)任”就是誰(shuí)也不負(fù)責(zé)任。但同時(shí)團(tuán)隊(duì)文化中要倡導(dǎo)“無(wú)限責(zé)任”，成果人人分享，責(zé)任自然人人共擔(dān)。管理的事，沒(méi)有任何人可以推托為“別人的事”。當(dāng)仁不讓。“首問(wèn)負(fù)責(zé)”，“在位”、“補(bǔ)位”、“搶位”，但不“越位”。禁止“光指出、不彌補(bǔ)”，反對(duì)“不指出、后指責(zé)”。杜絕“天下興亡，匹夫有責(zé)”之類的高調(diào)，踐行“金陵成敗，我的責(zé)任”這種擲地有聲的、落地生根的理念。金陵外校要成功，不是建立在我們每一個(gè)個(gè)體有多卓越，而是依賴每一位員工在做每一件事上有多認(rèn)真，多了一點(diǎn)用心、細(xì)心、耐心和愛(ài)心，這一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)就累積起一份偉大的事業(yè)。金陵外校要成功，依賴的不是我們有多少個(gè)“教育的個(gè)體戶”、“散戶”，而在于我們是如何相互理解、信任和支持，凝聚成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，這樣才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝。學(xué)校要的是“加一號(hào)”管理，校長(zhǎng)說(shuō)“一”，到中層要變成“二”，到部門和年級(jí)要變成“三”，到了老師那里就會(huì)變成“四”。解決問(wèn)題的依靠首先是教干，依靠的是首先解決教干的思想問(wèn)題。注意：有時(shí)，一流的創(chuàng)意、一流的執(zhí)行固然最佳，但是，如果退而求其次的話，一個(gè)一流的創(chuàng)意，三流的執(zhí)行，遠(yuǎn)不及一個(gè)一流的執(zhí)行，三流的創(chuàng)意。前者是把好事做糟，后者是把糟事做好。特別需要提醒的是，初中部參與出資辦學(xué)的兄弟很多，更要注意在發(fā)揮主人翁精神的同時(shí)，注意方式方法，事情是大家做的，天地萬(wàn)物、日月星辰各有定位。初中部教管方面的事情不要當(dāng)成股東開會(huì)。我們每個(gè)人都要對(duì)姚總、對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)。有時(shí)即使是善意的幫忙、關(guān)心，場(chǎng)合、時(shí)機(jī)不合適，反而起反作用。）

（2）世界觀的樹立。（唐太宗時(shí)期薛孝義新任絳州刺史，赴任途中，兩名衙役打了起來(lái)，薛刺史非常生氣，到衙門后，讓廚房燉了一鍋好肉，喝令鬧事者吃下。這個(gè)問(wèn)題給我們那些啟示？遇事不猜測(cè)，不妄加評(píng)議。不要見(jiàn)了駱駝，認(rèn)為是馬背腫了。）

（3）團(tuán)隊(duì)之間的溝通與交流。（我的時(shí)間、我的團(tuán)隊(duì)、宇宙天體的存在，不因個(gè)人意識(shí)而改變）

（4）正確給自己定位，少種人家田地，荒自家菜園。（雙人床一頭睡的故事。小學(xué)部有人問(wèn)起初中班主任怎么自行開除學(xué)生，控流工作怎么辦？初中班主任 4

會(huì)不會(huì)自作主張？該誰(shuí)管？東漢后期、唐朝后期為什么會(huì)亡國(guó)？干政亂政的人太多。）

（5）面慈心軟與臉?biāo)嵝挠?。（仁者無(wú)敵。李淵的婆婆面。不是沒(méi)有手段，而是不玩陰的，仁愛(ài)是團(tuán)隊(duì)之福音。）

十、暑假期間需要關(guān)注的問(wèn)題。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讀一部名著，寫一篇心得。

2、《中西文化掠影》是一組提高個(gè)人素養(yǎng)的上品材料，可以蕩滌心靈。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)高層次知識(shí)，提升學(xué)業(yè)水平。朱元璋教訓(xùn)朱允炆“治大國(guó)如烹小鮮?！?/p>

4、規(guī)范收費(fèi)行為，所有收費(fèi)要先請(qǐng)示后執(zhí)行，必須經(jīng)學(xué)校財(cái)務(wù)來(lái)辦。拒絕商業(yè)

廣告進(jìn)校園。

5、加強(qiáng)與學(xué)生之間聯(lián)系，集聚個(gè)人魅力的氣場(chǎng)。

6、外出、居家追求慎獨(dú)，維護(hù)教師形象，維護(hù)金陵外校形象。

十、新學(xué)期開學(xué)前做好的幾件大事。

1、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審。

2、預(yù)交費(fèi)掃尾工作，本學(xué)期控流工作，組織小分隊(duì)去家訪。

3、教室、宿舍、餐桌的布局調(diào)整。

4、七年級(jí)新生編班，八年級(jí)班級(jí)整合、八九年級(jí)插班生的安置。

5、本學(xué)期優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教干的評(píng)選。

6、教師隊(duì)伍的整合，新教師崗前培訓(xùn)。

第五篇：臺(tái)中市篤行國(guó)民小學(xué)學(xué)生使用手機(jī)申請(qǐng)書

臺(tái)中市篤行國(guó)民小學(xué)學(xué)生使用手機(jī)申請(qǐng)書

年

班

座號(hào)

學(xué)生姓名

因（請(qǐng)說(shuō)明）：

必須攜帶手機(jī)到校，以方便家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。並確實(shí)遵守以下學(xué)校規(guī)定：

ㄧ、在校期間將手機(jī)關(guān)機(jī)，放學(xué)後才可開機(jī)。

二、未申請(qǐng)或申請(qǐng)後違反規(guī)定或使用規(guī)範(fàn)，依違反校園安寧、擾亂上課者依照違規(guī)處置。

（1）第一次違規(guī)：手機(jī)或電子器材交給導(dǎo)師暫時(shí)保管，當(dāng)天放學(xué)歸還學(xué)生並發(fā)給違規(guī)事件通知單（含家長(zhǎng)回條）通知家長(zhǎng)。

（2）第二次違規(guī)：手機(jī)或電子器材由導(dǎo)師暫時(shí)保管，發(fā)家長(zhǎng)通知單（含家長(zhǎng)回條），由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。

（3）第三次違規(guī)：手機(jī)或電子器材由導(dǎo)師暫時(shí)保管，發(fā)家長(zhǎng)通知書（含家長(zhǎng)回條），由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回，並取消申請(qǐng)資格，不得再攜帶。

三、上課期間家長(zhǎng)若有急事要聯(lián)絡(luò)學(xué)生，請(qǐng)電總機(jī)或警衛(wèi)室代為連絡(luò)轉(zhuǎn)達(dá)，電話22013483轉(zhuǎn)731或724。

學(xué)生家長(zhǎng)簽章：

家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)電話：

級(jí)任導(dǎo)師：

生教組長(zhǎng)：

訓(xùn)導(dǎo)主任：

中 華 民 國(guó)

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