第一篇：惠普CEO馬克·赫德：我不是故事主角

惠普CEO馬克·赫德：我不是故事主角

來源：周末畫報財富版 作者：黃繼新 時間：2006-8-2

3馬克·赫德怎么看也不像是一個革新者，他所帶領(lǐng)的公司是硅谷的奠基人，在人們眼里，它就應(yīng)該偉大，就該注定基業(yè)常青。因此，對于反CEO明星化的赫德來說，他唯一能獲得的成就，不是創(chuàng)造一家偉大的公司，而是讓惠普重現(xiàn)輝煌。

而且他好像做到了。

如果馬克·赫德本人的說話方式與他的行事風(fēng)格一樣，那么不難發(fā)現(xiàn)這家公司能夠重振旗鼓的原因。

務(wù)實，直入主題，干凈利落地給你答案。他可以跟你聊惠普，聊這家公司如何復(fù)興，聊整個科技產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實與挑戰(zhàn)，甚至興致勃勃地說起JP摩根的神奇 小子杰米·戴蒙和他如何從小玩到大。赫德樂意回答你所有疑問——當(dāng)然最好不是關(guān)于卡莉·費奧瑞納—但是他從不談及關(guān)于自己的一切事情。你甚至在他的公開簡 歷里看不到“已婚，育有兩子”這樣的常規(guī)內(nèi)容。赫德每次來華接受采訪時間都很短，當(dāng)我們抱怨兩家媒體共40分鐘的采訪不足以讓我們了解他本人時，他說：“ 我不是故事主角，這家公司才是。”

成者王，敗者寇

2005年那個愚人節(jié)，對馬克·赫德來說，嚴肅至極。那天，48歲的赫德正式就任惠普公司的首席執(zhí)行官。

沒有比這更燙手的職位了。此時的惠普，連續(xù)五年的平均年營收增長為75億美元，是這家公司自成立以來最好的成績，但是華爾街卻沒有人買賬。

因為在那個時候，這家年營業(yè)額800億美元、涉足領(lǐng)域跨越了消費和企業(yè)級兩大市場的巨型公司，卻更像是一家打印機制造商——它70%的利潤全系于打印機業(yè)務(wù)。更準確地說，它主要是一家打印機耗材公司，其打印機部門60%的收益來自于此。

這就意味著，它發(fā)展多年的企業(yè)級計算、存儲和服務(wù)業(yè)務(wù)，還沒有變成現(xiàn)金奶牛，這里貢獻了公司營收的最大份額，卻只能貢獻24%的利潤；而作為全 球第二大PC廠商，惠普的個人電腦業(yè)務(wù)卻只有可憐的0.9%的營業(yè)利潤率。整個公司的凈利潤率只維持在3%~4%上，不及IBM的一半，甚至連年均6%的 戴爾都趕不上。

幾乎所有的人都在高叫著讓惠普炒掉那位漂亮的女明星CEO，并賣掉PC業(yè)務(wù)。人們無法想象，一家公司怎么可能同時在兩個市場上抗衡各自領(lǐng)域里的超級對手。然而，商業(yè)社會成王敗寇的自然法則，在惠普身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

費奧瑞納被董事會踢出了局。這不光是為了應(yīng)付華爾街，也是董事會自己的決定。他們發(fā)現(xiàn)，光有想法卻無執(zhí)行力的費奧瑞納甚至不愿董事會給她加設(shè)一 個負責(zé)執(zhí)行的首席運營

官。是的，惠普的董事會是今日企業(yè)界最強勢的董事會之一。他們現(xiàn)在已經(jīng)有了很好的愿景——提供從消費者到企業(yè)客戶的全線IT產(chǎn)品—— 現(xiàn)在缺的就是一個執(zhí)行者。

于是，馬克·赫德出現(xiàn)。

因此，赫德的挑戰(zhàn)，不僅僅是要證明他不是卡莉·費奧瑞納。他更需要證明，惠普所做的一切，都是正確的。

至少三年前買下康柏電腦的那場世紀并購，被證明并不是一個錯誤之舉。赫德并沒有將PC部門變賣掉。半年前的分析師大會上，赫德還警告對此糾纏不 休的記者不要再在這個問題上浪費時間。而現(xiàn)在，已經(jīng)沒有人會再花時間去考慮這一點了，因為赫德正在用事實證明戴爾的模式并不一定是萬世有效的。在今天的華 爾街，堅持只用一個芯片供貨商的戴爾被投資者戳得脊梁骨生痛?；萜者@邊，因為規(guī)模產(chǎn)生的效應(yīng)，使得它可以在英特爾和AMD兩個仇家之間游刃有余，同時也可 以投入成本進行更高端產(chǎn)品的開發(fā)。

與此同時，惠普在4月份結(jié)束的本財年第二季度中，全公司的銷售額超過了IBM。分析師預(yù)測，到2006年結(jié)束時，惠普的銷售額將首次超過藍色巨人：惠普為910億美元，IBM為905億美元。

事情看起來并不那么復(fù)雜。赫德在裁減成本上花了點功夫，便在僅僅一年時間內(nèi)，令惠普重新恢復(fù)了活力?！拔覀冊跇I(yè)績增長的同時更好地控制了成本，”赫德在接受《周末畫報》采訪時說道，“這兩點同時做到了，了不起的事情就會發(fā)生?！?/p>

糾偏

赫德上任100天后，對惠普施行了第一個大手術(shù)：一個跨業(yè)務(wù)部門的銷售平臺重新分拆到各業(yè)務(wù)部門去，同時將PC部門再次列為單獨的事業(yè)部，并在全公司裁員10%?；萜諏⒁虼嗣磕旯?jié)省19億美元成本，赫德對外宣稱。

這次的重組方案，從表面上看是對前任CEO卡莉·費奧瑞納過去兩次大決策的逆轉(zhuǎn)，事實上，不過是在糾偏。

三年前，費奧瑞納主持設(shè)立了一個跨產(chǎn)品部門的銷售服務(wù)平臺，去年初又將PC部門合并入打印機部門。

當(dāng)時費奧瑞納的目的是“先做大，再做強”，惠普中國公司總裁孫振耀一年前在接受我的訪問時說道。當(dāng)時，費奧瑞納的想法是先把攤子鋪大，盡量增加覆蓋面。

這個決定得到了董事會的支持。但是同時，這也造成了成本高昂和執(zhí)行不力。這兩點，正是惠普董事會最不滿意費奧瑞納的地方。

三年前成立的一個統(tǒng)一面對大企業(yè)和政府的部門，作為高端服務(wù)器、打印機和個人電腦三大產(chǎn)品集團直接面對客戶的銷售端。此舉措旨在讓客戶只需要面對一個銷售者，就可以有機會盡可能多地買下惠普的各種產(chǎn)品。

“當(dāng)時我們的想法是：把簡單的留給客戶，把復(fù)雜的留給惠普。”孫振耀說。

費奧瑞納此舉的確實現(xiàn)了營收大幅提升的效果，她在任期間的五年內(nèi)，惠普年平均增長75億美元，而她的前兩任CEO在位時的這個數(shù)字分別是10.4億美元和37億美元。

客戶的確省事了，銷售額也提上去了，但是惠普內(nèi)部的溝通成本卻變得異常之高。事實上，這個統(tǒng)一的銷售部門并沒有完全的拍板權(quán)，銷售員仍然需要回到公司去逐個協(xié)調(diào)一筆單子所涉及到的全部產(chǎn)品部門。

這個叫做企業(yè)客戶與公共事業(yè)集團的銷售部門并沒有統(tǒng)括到公司全部產(chǎn)品的銷售。打印機部門仍然負責(zé)自己大部分打印機的銷售，個人電腦部門也只是把針對中小企業(yè)客戶的銷售交了出去。據(jù)惠普統(tǒng)計，在這個協(xié)調(diào)過程中，一個決策的平均參與人為2.2人。

而在赫德的新方案下，主要銷售高端企業(yè)級產(chǎn)品的客戶解決方案集團，便重新縮回了提供這類產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)集團。此后，面對大客戶的協(xié)調(diào)人，不再將大量時間花在處理復(fù)雜的內(nèi)部流程上。在新結(jié)構(gòu)下，一個決策的平均參與人數(shù)降到了1.1人。

與此同時，在費奧瑞納的結(jié)構(gòu)下，打印機和個人電腦產(chǎn)品原先的規(guī)模并沒有縮小，新增加的企業(yè)客戶與公共事業(yè)集團除了在銷售方面有一套完整的人馬 外，同時作為一個獨立的事業(yè)部，又多了自己的人力資源、財務(wù)、法務(wù)、行政等部門。于是，這一次近1.5萬的人員削減，“重點在非銷售部門”，惠普在對外正 式發(fā)布的新聞稿中說。根據(jù)孫振耀的解釋，赫德主要是向幾大集團的人力、財務(wù)、法務(wù)、行政等部門開刀，各集團的這些部門在這次改革后將會統(tǒng)一起來。

一個半月以前，赫德對惠普的架構(gòu)再施改革。他將供應(yīng)鏈管理、采購、后勤、物流、訂單管理以及包括客戶關(guān)系管理在內(nèi)的全公司共享的相關(guān)市場職責(zé)，分別分配到了三大業(yè)務(wù)集團中去。例如，負責(zé)個人電腦業(yè)務(wù)的PSG集團將負責(zé)集中直接采購，并履行公司內(nèi)部所需各類商品的采購職能；同樣，分管打印機業(yè)務(wù)的 IPG集團將負責(zé)全球物流配送，并履行全公司的物流采購、貨運成本管理和海關(guān)事務(wù)管理等職能。這樣的創(chuàng)新做法，進一步簡化了惠普的公司結(jié)構(gòu)。

執(zhí)行，執(zhí)行！

馬克·赫德需要證明，惠普所做的一切，都是正確的。因為，惠普過去六年來的重要決策，幾乎都是董事會的產(chǎn)物。

當(dāng)年，費奧瑞納被老惠普的擁躉和華爾街指為“惠普之道”的背離者。但是“惠普之道”并不是費奧瑞納擊碎的。在她被選中為公司CEO前，惠普董事山姆·吉恩就已經(jīng)說過：“我們的首要任務(wù)，是除去惠普之道。”

三年前與康柏的合并確鑿地表明了董事會的配合。然而合并之后僅半年，惠普就將全球最大PC廠商的頭銜輸給了戴爾。惠普試圖通過部分采取戴爾式直 銷來獲得動力，但推行進程卻顯緩慢。同時新惠普3年里有30多名高管跳槽。這些，都加劇了董事會的不滿。2005年1月，當(dāng)董事會提出給費奧瑞納增加一個 coo以加強公司的執(zhí)行，但卻遭到這位女強人反對時，董事會決定：換人。

無論如何，惠普董事會都希望表明，董事會仍然是當(dāng)年那個支持變革、支持并購康柏的董事會?，F(xiàn)在，惠普終于找到了一個證明了當(dāng)年決策正確的人。

就過去15個月的成績來看，馬克·赫德簡直是惠普董事會能找到的最完美人選。赫德不愛張揚，僅憑這一點，就能贏得不少人的好感。事實上，即使是在之前就任NCR公司CEO，數(shù)年間便將這家公司的營業(yè)額增長了三倍，并使其躋身財富500強行列之時，赫德也從來不是媒體的寵兒。

如果允許我們急著下結(jié)論的話，赫德確實具備大公司領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)。就算不提惠普向來聞名業(yè)界的CEO高收入，對于任何一個對自己有要求的商界領(lǐng)袖來說，接受更大的挑戰(zhàn)是一種難以抵擋的誘惑。

“在美國，惠普被視為一家非常特別的公司。它源起于硅谷，并開創(chuàng)了硅谷?！?月底，赫德在北京國際俱樂部飯店對我回憶道，“如果你有機會在這樣 的地方工作，真的是很難拒絕?！辈贿^，赫德顯然知道自己在做什么?！拔耶?dāng)時在美國讀到很多關(guān)于惠普的報道。相當(dāng)負面。”赫德說道，“但是，懷疑越多，也許 我的動力就越強大?！?/p>

快人快語、直來直去的赫德，絲毫沒有任何一個商界神奇人物的跡象，但是入主惠普之后，外界對于惠普的負面評價開始逐漸減少。盡管到了年底，當(dāng)年 的財報仍然顯示這家公司還處于調(diào)整期，數(shù)字并不那么鮮艷好看，但赫德仍然為惠普贏得了積極的外部和內(nèi)部反饋。是的，赫德就是有辦法讓質(zhì)疑惠普的媒體界和華 爾街閉嘴。看看吧，年營業(yè)額只有惠普四分之一的3M公司，其新CEO喬治·巴克利正在被華爾街紛紛指責(zé)沒有經(jīng)營大公司的經(jīng)驗。要知道，巴克利2005年底 跳槽到3M之前所就任的Brunswick公司，規(guī)模和赫德一年半前所在的NCR都是差不多60億美元，而現(xiàn)在卻沒有人說赫德以前也是一個小公司領(lǐng)導(dǎo)者。要說赫德的確有些不一樣的品質(zhì)讓挑剔的評論家們住口，那么，方法看起來很簡單——赫德先住口，不發(fā)表長篇大論，埋頭干事，用數(shù)字說話。

然后，數(shù)字就說話了。

在馬克·赫德僅僅就任一年之后就開始談?wù)撍呢S功偉績，不免會顯得有些過早地蓋棺定論。但可以肯定的是，赫德正在繼續(xù)——如果不是重寫——惠普的輝煌歷史。

第二篇：作文：那個故事的主角是我

那個故事的主角是我

人生是一個大舞臺，每個人都在演繹著自己的故事，故事的主角是我莫屬。

一一題記

從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習(xí)慣了默默無聞，習(xí)慣了甘當(dāng)配角。

課堂上，老師的提問，明明自己會，卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問:為什么不敢演繹出真正的自我?我 湛望被 老師發(fā)現(xiàn)，我渴望做一回主角。

文靜的我習(xí)慣一個人默默地繪畫，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累，我的畫冊積累了一大摞。獨自靜坐的時候，我習(xí)慣了欣賞自己的杰作。從沒敢想，有一天，我真正地做了一回主角。

中考的來臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語文老師想搞一次聯(lián)歡，需要設(shè)計一個版面?！澳奈煌瑢W(xué)可以設(shè)計一個留給大家美好回憶自版面?”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我，突然有了一種莫名的沖動，“老師，請讓我試一下?！饼R刷刷，數(shù)十雙眼聚焦到我身上。

我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺，滿懷信心地演拿了一出以我為主角的歌:“黑板成了我盡情瀟灑的舞臺，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶?！眲x那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動的河流。

“愛在離別時一一”副標題:青春的你，美好的我。

“好，恰到好處地表露出了大家的心聲。”老師夸獎道。

左邊設(shè)計了一只卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立校頭。

“不錯，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔。‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上頭。'真沒想到，你竟這樣的優(yōu)秀!”老師說道。我心里美滋滋的，唱主角的感覺爽極了!為什么以前不敢表露自我?為什么青春沒有絢麗的顏色? 為什么生活不敢張揚自我?為什么一直不敢追尋快樂?我真正地意識到，人就應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。

一些邊邊角角里，我又設(shè)計了許多小的花卉?！袄蠋?，滿意嗎?” “太好了，同學(xué)們認為怎樣?”

“好!”

“真是我們的小畫家!”

“真沒有想到平日默默無聞的他竟有這樣的繪畫才能!”

聽著一句句贊嘆，我心中一熱?！霸摮鍪謺r就出手”，在這個故事里，終于做了一回主角，終于得到了別人的認可!歲月如歌，似水流年匆匆而過，既然來世上一道，何不演繹一次真正的自我!

親愛的同學(xué)，永遠相信自己，挑戰(zhàn)自我，主角，非你莫屬!自信一點兒，大膽一點兒，甘當(dāng)主角，亮出自我，你就會收獲多多，成就多多!

滿分理由：

本文作為滿分標桿范文，美在三點:

1、立意深刻，小作者以自已一次主動參與班級活動為契機，走出了自卑的陰影，亮出了非凡的自我，真實感人，表達了要做自己故事的主角這個充滿自信的主題。

2、構(gòu)思完美，以“題記”引領(lǐng)，敘述了自已由自卑、希望演繹自已，到?jīng)_出自卑的才藝展示的心路歷程，體會到了自已做主角的亮麗感受，結(jié)尾畫龍點睛 般的議論，讀來回味無窮。

3、文采飛揚，開篇'題記'，引人深思。文中心理描寫細膩真切，四個'為什么'連續(xù)發(fā)問，既有美感，又很有氣勢D側(cè)面描寫、語言描寫烘托了'我'內(nèi)心 的激動和自信。結(jié)尾以詩一般的語言寫出了內(nèi)心的吶喊，道出了所有青少年追求飛揚青春、演繹自我的心聲。

那個故事的主角是我

記憶中，汗滴里有痛的聲音??

踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。

一滴汗從臉頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗里有痛的聲音。

老師哨聲一響，同學(xué)們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面??速度逐漸放慢了下來。這時，后面的同學(xué)三三兩兩后來者居上，一躍超過了我口我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。我只感覺到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點。

下一次任務(wù):立正15分鐘。要求:立正站直，目光上揚，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開始有呻吟聲了，體質(zhì)差的干脆直接喊報告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽光 在這個時候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據(jù)，煎熬只是過程，自己積極應(yīng)對才是最終目的。心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅持住了!

故事的主角是我們自己，無論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個目的，那就是扮演好自己的角色。人生旅途漫漫，生活就像一段孤獨的流浪，通向夢想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因為故事的主角是我，主角因夢想而閃亮，因努力而可愛。

我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說每一個動人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進的決心，縱然是風(fēng)霜嚴寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個細節(jié)，就算多波折，多磨難，也會有柳暗花明的一天。我堅信'長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海。'

“嘀??”一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來，我知道那個故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來的路，我定會乘風(fēng)破浪向前進。我自信地邁人考場??

滿分理由：

這是一篇充滿詩意的青春宣言，講述了自己親身經(jīng)歷的體育鍛煉的故事，并從中悟出了人生的道理，小作者對生活感悟深刻，又善于運用精辟的富有哲理意味的語言表述自已的心得體會，“故事的主角是我們自已，無論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個目的，那就是扮演好自己的角色”，這樣的句子在文中俯拾皆是，比喻新穎貼切，耐讀、耐品。

那個故事的主角是我

時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。

然而，當(dāng)春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經(jīng)意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出??

小時候的我有點與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學(xué)的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的'朋友'去了。我逐漸地孤單了自己，而同學(xué)們看到我經(jīng)常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。

美麗的劉老師就是在這時候注意到了我，一天課間操的時候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學(xué)家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習(xí)性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學(xué)著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地 向劉老師說：“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢!”劉老師說：“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學(xué)家呢!你的肚子里一定有許多昆蟲的故事呢!”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說：“那當(dāng)然!”劉老師說：“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學(xué)們呢?”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來，“這??這·?”劉老師又說：“你不知道，好多同學(xué)都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學(xué)們聽嗎?”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意：“老師，同學(xué)們真的愿意聽我說嗎?”“那當(dāng)然，同學(xué)們都盼著呢?！眲⒗蠋熣f。不明就里的我最終猶豫著答應(yīng)了劉老師。

就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現(xiàn)實在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是??總之，我感覺講得一點兒也不精彩，不過劉老師和同學(xué)們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得越來越好，我終于融入了大家庭。

事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。

滿分理由：

這是一篇材料獨特、內(nèi)容充實、描寫細致的滿分佳作。

選材獨特，內(nèi)容充實。小作者選取自己童年時代的一個故事進行描寫，表現(xiàn)了自己從封閱走向開放的心路歷程。同時也表現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的循循善 誘和對工作的細致負責(zé)。文章所表現(xiàn)出來的真情實感具有較強的感染力。

為了突出人物形象，文章進行了細致的描寫，對話描寫、心理描寫對塑造 人物形象起到了很好的作用。

那個故事的主角是我

那是我人生最灰暗的日子??

那年我不到十二歲，有一個幸福但不怎么美滿的家庭，身材并不高大性格卻很爽朗的爸爸和乖巧懂事的弟弟為這個家增添了不少溫馨與快樂，可媽媽卻有間歇性精神病，但這一切并不影響我的生活和感受幸福的心靈。

那個夏天，這所有的一切都改變了。噩耗傳來，爸爸遭電擊而死，我傻了。在縣醫(yī)院的冰柜里，我見到了至親至愛的爸爸，我努力地呼喚他，任淚水滴在爸爸灰白的臉上。終于我被人們拖出來了，坐在醫(yī)院長廊里的長椅上，爸爸生前的點點滴滴一點一點劃過我的大腦。

我抱緊了年幼的弟弟，沒有人能與我分享那些日子的陰蘊和煎熬，我快瘋了，心荒蕪成一片廢墟，再沒有人能吹散我，心中的烏云了。

我望著年邁的爺爺奶奶哭腫了的眼睛，白發(fā)人送黑發(fā)人，我知道他們不可能會與我分擔(dān)痛苦，因為他們更痛苦。

我望著幼小的弟弟，七歲的他小小年紀遭遇如此厄運，我知道他稚嫩的心靈不可能會與我分擔(dān)這份苦難，因為他是那樣的屠弱。

我想起了還在家里的媽媽，啊!她該如何面對啊!同眠共枕、相濡以沫十五載的丈夫就這樣突然離去了，她本已十分脆弱的今理又一次走向崩潰的邊緣。

我突然意識到，所有的苦難竟然需要我這個十二歲的女孩來承擔(dān)，可我的肩膀卻又是那么的稚嫩。

父親被接回了家，沒有上漆的棺材裝驗了他三十六年的春夏，媽媽徹底地失控，也徹底地擺脫了苦難的折磨，可我卻走進了另一種地獄般的生活，獨自一人在這條艱苦、崎嶇、坎坷的路上磕磕絆絆獨享著一份難言的苦、灼人 的痛、刻骨銘心的悲??

兩年了，我一直想找一個肩膀靠一下，兩年了，我一直想找一個人與我分擔(dān)一下生活的苦楚，可我知道這條路只能由我自己走下去。對，由我一人走下去。

我望了望東邊開始亮堂起來的天空，暗暗地對自己說：“加油吧，為了這個風(fēng)雨飄搖的家，加油!”

在苦難中，我成長起來了!

滿分理由：

這是一篇獨特的考場滿分標桿范文，具有很強的借鑒意義。

文章的獨特在于獨特的素材、獨特的感受、獨特的情感、獨特的感染力。一個苦難的故事，一個戰(zhàn)勝苦難的經(jīng)歷，字里行間讓我們感受到作者從柔弱走向堅強的不易。一個面對苦難堅強勇敢的小姑娘形象活生生地展現(xiàn)在我們面前。

并不是每一個人都會有如此痛苦的經(jīng)歷，但是每個人肯定有不同于他人的獨特經(jīng)歷?？磥碇灰獙懽鞯乃夭氖莵碜宰晕疑畹纳钐?，就一定會產(chǎn)生動人的力量。在感動之余，我們明白了作文選材的真諦、表達的真諦。

第三篇：作文 那個故事的主角是我

第二次雙周考作文講評 2011.9.25

〖文題回放〗

以“那個故事的主角是我”為題，寫一篇不少于800字的作文。

要求：（1）寫親歷之事，抒真情實感；（2）設(shè)置動情點，憑著真情實感打動讀者。（3）從自己的經(jīng)歷中取材，讓作文中有“我”。

〖佳作展示〗

那個故事的主角是我從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習(xí)慣了默默無聞，習(xí)慣了甘當(dāng)配角。

課堂上，老師的提問，明明自己會，卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問:為什么不敢演繹出真正的自我?我 湛望被老師發(fā)現(xiàn)，我渴望做一回主角。

文靜的我習(xí)慣一個人默默地繪畫，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日

積月累，我的畫冊積累了一大摞。獨自靜坐的時候，我習(xí)慣了欣賞自己的杰作。從沒敢想，有一天，我真正地做了一回主角。

高考的來臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語文老師想搞一次聯(lián)歡，需要設(shè)

計一個版面。“哪位同學(xué)可以設(shè)計一個留給大家美好回憶的版面?”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我，突然有了一種莫名的沖動，“老師，請讓我試一下?！?齊刷刷，數(shù)十雙眼聚焦到我身上。

我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺，滿懷信心地演拿了一出以我為主

角的歌:黑板成了我盡情瀟灑的舞臺，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動的河流。

愛在離別時一一副標題:青春的你，美好的我。

“好，恰到好處地表露出了大家的心聲?！崩蠋熆洫劦馈?/p>

左邊設(shè)計了一只卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立上頭。

“不錯，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔?！『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓 立上頭。'

真沒想到，你竟這樣的優(yōu)秀!“老師說道。我心里美滋滋的，唱主角的感覺爽極了!為什么以前不敢表露自我?為什么青春沒有絢麗的顏色? 為什么生活不敢張揚自我?為什么一直不敢

追尋快樂?我真正地意識到，人就應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。

一些邊邊角角里，我又設(shè)計了許多小的花卉。”老師，滿意嗎?“ 太好了，同學(xué)們認為怎

樣?”

“好!”“真是我們的大畫家!”“真沒有想到平日默默無聞的他竟有這樣的繪畫才能!”聽著一句句贊嘆，我心中一熱?！霸摮鍪謺r就出手”，在這個故事里，終于做了一回主角，終于得到了別人的認可!歲月如歌，似水流年匆匆而過，既然來世上一道，何不演繹一次真正的自我!

親愛的同學(xué)，永遠相信自己，挑戰(zhàn)自我，主角，非你莫屬!

自信一點兒，大膽一點兒，甘當(dāng)主角，亮出自我，你就會收獲多多，成就多多!

滿分理由：

本文作為滿分標桿范文，美在三點:

立意深刻，作者以自已一次主動參與班級活動為契機，走出了自卑的陰影，亮出了非凡的自我，真實感人，表達了要做自己故事的主角這個充滿自信的主題。

構(gòu)思完美，敘述了自已由自卑、希望演繹自已，到?jīng)_出自卑的才藝展示的心路歷程，體

會到了自已做主角的亮麗感受，結(jié)尾畫龍點睛 般的議論，讀來回味無窮。

文采飛揚，文中心理描寫細膩真切，四個“為什么”連續(xù)發(fā)問，既有美感，又很有氣勢，側(cè)面描寫、語言描寫烘托了“我”內(nèi)心 的激動和自信。結(jié)尾以詩一般的語言寫出了內(nèi)心的吶喊，道出了所有青少年追求飛揚青春、演繹自我的心聲。

那個故事的主角是我記憶中，汗滴里有痛的聲音??

踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次

浮現(xiàn)在腦海里。

一滴汗從臉頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見

汗里有痛的聲音。

老師哨聲一響，同學(xué)們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長，他

腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面??速度逐漸放慢了下來。這時，后面的同學(xué)三三兩兩后來者居上，一躍超過了我口我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲

地滑落。我只感覺到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點。

下一次任務(wù):立正15分鐘。要求:立正站直，目光上揚，重心前移，雙手緊貼褲縫。動

作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開始有呻吟聲了，體質(zhì)差的干脆直接喊報告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽光 在這個時候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據(jù)，煎熬只是過程，自己積極應(yīng)對才是最終目的二心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅持住了!

故事的主角是我們自己，無論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個目的，那就是扮演

好自己的角色。人生旅途漫漫，生活就像一段孤獨的流浪，通向夢想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因為故事的主角是我，主角因夢想而閃亮，因努力而可愛。

我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說每一個動人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不

住我前進的決心，縱然是風(fēng)霜嚴寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個細節(jié)，就算多波折，多磨難，也會有柳暗花明的一天。我堅信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>

“嘀??”一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來，我知道那個故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來的路，我定會乘風(fēng)破浪向前進。我自信地邁人考場??

滿分理由：

這是一篇充滿詩意的青春宣言，講述了自己親身經(jīng)歷的體育鍛煉的故事，并從中悟出了

人生的道理，作者對生活感悟深刻，又善于運用精辟的富有哲理意味的語言表述自已的心得體會，“故事的主角是我們自已，無論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個目的，那就是扮演好自己的角色”，這樣的 句子在文中俯拾皆是，比喻新穎貼切，耐讀、耐恩、耐品

那個故事的主角是我-

5時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。

然而，當(dāng)春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經(jīng)意間涌上心頭，往事輕輕叩

開我的心靈之門，引心泉汩汩而出??

小時候的我有點與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花

魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學(xué)的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學(xué)們看到我經(jīng)常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。

美麗的劉老師就是在這時候注意到了我，一天課間操的時候，劉老師找到了我，把我叫

到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學(xué)家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習(xí)性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學(xué)著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地 向 老師說“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢!” 劉 老師說“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學(xué)家呢!你的肚子里一定有許多昆蟲的故事呢!”我一聽 劉 老師這樣 說，立刻驕傲地說“那當(dāng)然!” 劉 老師說“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學(xué)們呢?”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來，“這??這·?” 劉 老師又說“你不知道，好多同學(xué)都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學(xué)們聽嗎?”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意，“老師，同學(xué)們真的愿意聽我說嗎?” “那當(dāng)然，同學(xué)們都盼著呢?！?劉 老師說。不明就里的我最終猶豫著答 應(yīng)了劉 老師。

就這樣，在 劉 老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故

事，說實話，那次班會我的表現(xiàn)實在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是??總之，我感覺講得一點兒也不精彩，不過 劉 老師和同學(xué)們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得越來越好，我終于融入了大家庭。

事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。

滿分理由：

這是一篇材料獨特、內(nèi)容充實、描寫細致的滿分佳作。

選材獨特，內(nèi)容充實。小作者選取自己童年時代的一個故事進行描寫，表現(xiàn)了自己從封

閱走向開放的心路歷程。同時也表現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的循循善 誘和對工作的細致負責(zé)。文章所表現(xiàn)出來的真情實感具有較強的感染力。

為了突出人物形象，文章進行了細致的描寫，對話描寫、心理描寫對塑造 人物形象起到了

很好的作用。那個故事的主角是我-6

那是我人生最灰暗的日子??

那年我不到十二歲，有一個幸福但不怎么美滿的家庭，身材并不高大性格卻很爽朗的爸

爸和乖巧懂事的弟弟為這個家增添了不少溫馨與快樂，可媽媽卻有間歇性精神病，但這一切并不影響我的生活和感受幸福的心靈。

那個夏天，這所有的一切都改變了。噩耗傳來，爸爸遭電擊而死，我傻了。在縣醫(yī)院的冰柜里，我見到了至親至愛的爸爸，我努力地呼喚他，任淚水滴在爸爸灰白的臉上。終于我被人們拖出來了，坐在醫(yī)院長廊里的長椅上，爸爸生前的點點滴滴一點一點劃過我的大腦。

我抱緊了年幼的弟弟，沒有人能與我分享那些日子的陰蘊和煎熬，我快瘋了，心荒蕪成一片廢墟，再沒有人能吹散我，心中的烏云了。

我望著年邁的爺爺奶奶哭腫了的眼睛，白發(fā)人送黑發(fā)人，我知道他們不可能會與我分擔(dān)

痛苦，因為他們更痛苦。

我望著幼小的弟弟，七歲的他小小年紀遭遇如此厄運，我知道他稚嫩的心靈不可能會與

我分擔(dān)這份苦難，因為他是那樣的屠弱。

我想起了還在家里的媽媽，啊!她該如何面對啊!同眠共枕、相濡以沫十五載的丈夫就這

樣突然離去了，她本已十分脆弱的今理又一次走向崩潰的邊緣。

我突然意識到，所有的苦難竟然需要我這個十二歲的女孩來承擔(dān)，可我的肩膀卻又是那

么的稚嫩。

父親被接回了家，沒有上漆的棺材裝驗了他三十六年的春夏，媽媽徹底地失控，也徹底

地擺脫了苦難的折磨，可我卻走進了另一種地獄般的生活，獨自一人在這條艱苦、崎嶇、坎坷的路上磕磕絆絆獨享著一份難言的苦、灼人 的痛、刻骨銘心的悲??

兩年了，我一直想找一個肩膀靠一下，兩年了，我一直想找一個人與我分擔(dān)一下生活的苦楚，可我知道這條路只能由我自己走下去。對，由我一人走下去。

我望了望東邊開始亮堂起來的天空，暗暗地對自己說“加油吧，為了這個風(fēng)雨飄搖的家，加油!”

在苦難中，我成長起來了!

滿分理由：

這是一篇獨特的考場滿分標桿范文，具有很強的借鑒意義。

文章的獨特在于獨特的素材、獨特的感受、獨特的情感、獨特的感染力。一個苦難的故事，一個戰(zhàn)勝苦難的經(jīng)歷，字里行間讓我們感受到作者從柔弱走向堅強的不易。一個面對苦難堅強勇敢的小姑娘形象活生生地展現(xiàn)在我們面前。

并不是每一個人都會有如此痛苦的經(jīng)歷，但是每個人肯定有不同于他人的獨特經(jīng)歷。看來只要寫作的素材是來自自我生活的深處，就一定會產(chǎn)生動人的力量。在感動之余，我們明白了作文選材的真諦、表達的真諦。

第四篇：途牛網(wǎng)CEO于敦德的勵志故事

于敦德，途牛網(wǎng)CEO。畢業(yè)于東南大學(xué)。2009年11月，途牛網(wǎng)成功獲選2009 Red Herring亞洲科技創(chuàng)新公司100強企業(yè)。2011年4月，途牛旅游網(wǎng)完成C輪約5000萬美元融資。下面是小編為大家?guī)淼耐九＞W(wǎng)CEO于敦德的勵志故事，歡迎閱讀。

途牛網(wǎng)CEO于敦德的勵志故事

80后，上市公司CEO，不善言辭是于敦德身上最為明顯的標簽，但這并不妨礙他成為很多年輕人的偶像。25歲，創(chuàng)辦途牛旅游網(wǎng)；30歲，公司年銷售額達12億元；今年33歲，公司在納斯達克掛牌上市……他說：“人生從來沒有捷徑，追求夢想需要有一股子敢拼敢闖的牛勁和永不言棄的精神?！?/p>

25歲創(chuàng)辦途牛旅游網(wǎng)

于敦德的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，和當(dāng)下很多創(chuàng)業(yè)的80后，90后非常相似：在大學(xué)校園里找到志同道合的伙伴，畢業(yè)后開始幾番創(chuàng)業(yè)摸索，最后找準一個方向，一頭扎了進去。

2001年，在東南大學(xué)頗具民國風(fēng)情的校園里，數(shù)學(xué)系的于敦德和金融系的嚴海鋒，都參與到東南大學(xué)的校園門戶網(wǎng)站——“先聲網(wǎng)”的運營當(dāng)中。在先聲網(wǎng)的合作，成為這兩個喜歡互聯(lián)網(wǎng)的年輕人，在大學(xué)時代最難忘的社團活動經(jīng)歷。

如今的嚴海鋒，已經(jīng)是途牛網(wǎng)的運營總監(jiān)?！霸谛Ｆ陂g我們就愛折騰，也創(chuàng)過業(yè)，做軟件，代理產(chǎn)品，都失敗了。但那段經(jīng)歷非常珍貴，學(xué)到了很多東西。”于敦德說。

畢業(yè)之后，于敦德先后參與創(chuàng)辦了五家互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司，但在每家公司都待了不到一年。

因為酷愛做網(wǎng)站，想在這個領(lǐng)域干出一番事業(yè)；又因為喜歡旅游，于敦德在這個市場看到了更多商機，個人創(chuàng)業(yè)就瞄準了旅游網(wǎng)站。

2006年，于敦德和幾個朋友一起籌備100萬元，租了一間70平方米的辦公室，創(chuàng)辦了“途牛網(wǎng)”?！皥D?！笔怯诙氐庐?dāng)時博客的名字，后來更名為“途?！?，用作公司的名字。2006年10月，途牛旅游網(wǎng)正式啟動，這一年于敦德25歲。

于敦德和合作伙伴花了大半年時間建立網(wǎng)站。“最初的4萬多個景點都是那時一個一個手工添加進去的，那時就是沒日沒夜地干，不知疲倦?！庇诙氐抡f。

網(wǎng)站完成，是做社區(qū)網(wǎng)站提高流量賣廣告，還是通過賣旅游產(chǎn)品直接賺錢？于敦德選擇了后者，直接賣產(chǎn)品?！拔艺J為賣旅游產(chǎn)品發(fā)展空間大，并且內(nèi)容容易放大?！彼f。所以那時盈利模式很簡單，為旅行社提供旅游線路預(yù)訂服務(wù)，驢友跟旅行社簽訂合同后，公司從中抽取一定服務(wù)費?！笆聦嵶C明，這個大方向是對的?！?/p>

靠200萬美金風(fēng)投活下來

2008年，于敦德100萬元的啟動資金花完了。而這時網(wǎng)站軟件急需升級，30多名員工要發(fā)工資，網(wǎng)站對外營銷需要大量資金……更糟糕的是，這時國際金融危機爆發(fā)。

大環(huán)境不好，投資人都捂緊了口袋不敢輕易掏錢。于敦德記得他那時一共見了50個投資人，他做了充分的準備，可是大部分人并不看好這個沒有名氣的小網(wǎng)站。面對一次又一次的失敗，他來不及沮喪，又匆匆趕去見下一位投資人?！耙粋€沒戲，接著約見下一個，但從未想過放棄。”他說，因為資金緊張，在外地只能住小旅館，地下室。“當(dāng)時壓力很大，如果融資不成功，那公司肯定就掛了?！狈浅Ｐ疫\的是，公司獲得了200萬美金的風(fēng)險投資。憶起當(dāng)初，他有些感慨：“有夢想就要勇敢去追逐，不要放棄，因為成敗有時就只有一步之遙，支撐我們走完這一步的是堅定的信念。”

拿到資金后，于敦德做的第一件事就是發(fā)工資，接著又開始升級呼叫中心。之前，途牛網(wǎng)扮演的一直是中介的角色，接了訂單交給旅行社。2009年，于敦德成立自己的旅行社，直接和消費者簽合同。此外，又收購一些旅行社，并不斷開發(fā)出北京，上海，深圳等不同城市出發(fā)地，目的地的旅行線路。

然而，當(dāng)時內(nèi)地在線旅游市場基本被攜程網(wǎng)，去哪兒網(wǎng)，藝龍網(wǎng)3家網(wǎng)商把持，于敦德靠何良方突圍呢？

在思考途牛的商業(yè)模式時，于敦德有過猶豫。他說，2006年是途牛起步年，公司主攻社區(qū)旅游，如果堅持做下去基本就是現(xiàn)在的窮游，螞蜂窩，但這些旅游社區(qū)網(wǎng)站由于多是圍繞話題，目的地做文章，面臨許多流量無法變現(xiàn)的難題。“產(chǎn)品的創(chuàng)新是沖鋒，商業(yè)模式的創(chuàng)新是變現(xiàn)，兩者密不可分。通過用戶好的體驗，可以極大降低用戶成本，來積累一個非常龐大的用戶群?！?/p>

經(jīng)過幾年打拼，于敦德悟出了途牛要在同業(yè)中牛起來的“變現(xiàn)經(jīng)”?！巴九Ｅc攜程在業(yè)務(wù)上是差異互補，途牛70%產(chǎn)品專注出境游，而攜程主要是境內(nèi)游。另外，途牛主要是休閑旅游客戶，而攜程更多是商旅客戶?！庇诙氐氯缡欠治銎渖虡I(yè)運作模式與攜程之間的不同，“途牛更像電商，做在線旅游行業(yè)的‘京東’或‘唯品會’?！?/p>

2010年，途牛業(yè)務(wù)量快速增長，銷售額4億元。2011年獲得紅杉資本等C輪聯(lián)合投資5000萬美元。2012年，網(wǎng)站注冊用戶達120萬人，銷售額達12億元。2013年9月，途牛完成D輪6000萬美元的融資。

美國上市身家過億美元

今年4月，途牛旅游網(wǎng)計劃在納斯達克上市，擬融資1.2億美元，主攻在線休閑游。5月9日，繼攜程，藝龍，去哪兒網(wǎng)后，途牛旅游網(wǎng)成為登陸納斯達克的第四家中國在線旅游企業(yè)，成為美股市場上第一家專注于在線休閑旅游的中國公司，口號是“要旅游，找途牛”。

市場對途牛的熱情出乎不少人意料：僅僅半個月，途牛股價最高漲幅已超100%;到8月8日，股價最高觸及25美元，已經(jīng)比9美元的上市發(fā)行價上漲了178%。途牛的市值為10億美元，而持股10.9%的于敦德，其身家超過1億美元，成為億萬富豪。

對于敦德來說，途牛旅游網(wǎng)抓住了中國人出國“跟團游”的商機，途牛的火爆也再一次印證了資本市場對中國在線旅游市場高預(yù)期值。

他說，途牛主打的“跟團游”跟亞洲人的旅游文化有關(guān)?！拔覀冊谥袊鷪F游這個市場是排在第一位的。歐洲人和美國人基本上出門旅游，在語言上不會有太大的問題，因為很多目的地都是講英語的國家。但是在亞洲，以韓國，日本和中國為首的，大多數(shù)人都只會講本國語，對英語的掌握程度不太高，所以‘跟團’的需求就比較大?！薄皝喼奕说谝淮稳ヒ粋€地方，多數(shù)都傾向于選擇跟團?，F(xiàn)在，因為中國城市的消費層次，文化差異，英語水平不同，所以，一線城市中的自助游增長比例比較快，在二三線城市，跟團游仍然是最主流的產(chǎn)品類型。”

于敦德說，隨著互聯(lián)網(wǎng)接受程度越來越高，越來越多的客戶會在互聯(lián)網(wǎng)上購買高“客單價”的產(chǎn)品。目前，途牛網(wǎng)平均一個跟團游訂單是1.3萬元，自助游平均一個訂單是1.5萬元?！叭松鷱膩頉]有捷徑，追求夢想需要有一股子敢拼敢闖的牛勁和永不言棄的精神?！庇诙氐抡f，“‘牛人’還在一路狂奔?！?/p>

創(chuàng)業(yè)還是要趁早

最初，于敦德做網(wǎng)站的目標很明確，就是要“讓旅游更簡單”，讓客戶最簡單，最方便地找到合適的產(chǎn)品。為了了解客戶的滿意度，于敦德要求工作人員對每個訂單都進行回訪；某個產(chǎn)品滿意度較低，將會下線。另外，公司不斷增加新產(chǎn)品，如“牛人”自助產(chǎn)品，未來幾年，于敦德寄希望于自助游市場。

如今越來越多的年輕人想要創(chuàng)業(yè)。在于敦德看來，創(chuàng)業(yè)之路從來都是無限精彩，但又荊棘叢生?；叵胱约旱膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷，于敦德感觸頗多：“年輕人創(chuàng)業(yè)不容易，失敗率很高。但創(chuàng)業(yè)還是要趁早，要選擇自己熟悉的領(lǐng)域，有堅定的信心，有承受痛苦和磨難的心理準備，能承受得了大的壓力和痛苦。”

第五篇：我的思德故事

我的師德故事

教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。

作為一名中學(xué)老師，尤其是班主任，必須要有愛心和耐心。有了愛心，就有了耐心，盡管工作繁忙，累得無暇休息，無暇娛樂，甚至逛街購物都擠不出時間；盡管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發(fā)瘋，但你必須忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來，想一想，他們才是個不懂事的孩子，就不必大動肝火，一切風(fēng)平浪靜，一切都會水到渠成。

（一）了解差生厚愛差生

有些事，不是你高興做就做，不高興就不做；喜歡做就做，不喜歡做就不做。我無法選擇學(xué)生，我只好選擇接受，選擇改變目前狀況的方法。當(dāng)我靜下心來，走進差生，靠近差生的時候，愛心竟悄悄地生長，像甘露一般滋潤著他們的心靈，同時也潮濕了我的心田。班上有一個男孩，長得很胖，平時不愛運動，連體育課都東躲西藏，就是不肯上。男生不愛體育課，真是少見。一日，又到體育課，他又開始磨磨蹭蹭，遲遲不肯下樓。我催他快點，他竟指著桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)毫不客氣地說：“我要做作業(yè)，你煩死了！”這個學(xué)生平時說話一貫沖頭沖腦，火藥味特濃，不論是誰，一視同仁，好像全世界都欠他什么。那一次，我真的被他惹火了，那個火氣“噌”的一下子躥了上來，無法控制。一番好意得到如此下場，心有不甘。不管三七二十一，我抓住他的衣角，不知哪來的力氣，一下子將其拉出座位。讓他重新說話，讓他向我賠禮道歉，并責(zé)令他立刻下樓上體育課，好好鍛煉身體。他見我如此頂真，只好乖乖地去上體育課。對此事，我認為教育孩子要明白大是大非，改頂真就得頂真。事還未完，他的愛冒險的勁頭著實讓人吃驚。一天，一個學(xué)生在教室里玩耍時不慎撞斷了電燈開關(guān)，里面的電線暴露出來，為了安全起見，在修理工人未來之前，我一直守在那里，不讓任何學(xué)生靠近，以防不測。未曾想，他冒冒失失地沖過來，趁我不注意伸手就要去摸電線。我大驚失色，用盡全身力氣一把將肥胖的他退出老遠。當(dāng)我生氣地盯著他看，他竟?jié)M不在乎地說：“玩玩嘛，有什么了不起！真實的?！蔽覛獾贸蠛穑骸巴媸裁?？你簡直是在玩命！你知道嗎？”

有人曾說過：“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己?！蔽覠o可奈何，整天不是看著他，就是叫他跟著我；不是和他講道理，就是輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。過了一段時間，他的吊兒郎當(dāng)?shù)牧?xí)氣收斂了不少，反而對我多了一些尊敬和感激。后來，我在他的作文中看到：“周老師嚴厲時像一頭母獅，讓人吃肖不得；溫柔起來像媽媽，又叫人感動不已；說起話來妙語如珠，出口成章；訓(xùn)起學(xué)生一套又一套；對待差生，慈眉善目，讓你不得不佩服?！钡玫剿绱嗽u價，所吃的苦、所受的氣就像一縷輕煙被微風(fēng)吹散了。

（二）心理有問題的孩子更需要特別關(guān)愛

新的一屆又開始了，開學(xué)第一天，師生自我介紹，與往常不一樣的是，我和他們一一握手，用非常和藹的語氣，親切的微笑向他們表示最真誠的祝福和深切的厚望。我知道，學(xué)生不喜歡很兇的老師，微笑會給他們帶來愉快，會喜歡上我這個班主任。有了愉快的心情，學(xué)習(xí)效率自然會提高。

意想不到的是有個男生堅決不愿意自我介紹，態(tài)度十分不友好，滿臉不屑一顧的神情。我覺得他個性特別，沒有強求，不過，他那獨特的表現(xiàn)使我一下記住了他，下課，我找他談心，問他為什么不作自我介紹？為什么和老師說話這么不友好？他仍是不耐煩而且固執(zhí)的樣子：“不愿意，不想說?！蔽胰允菦]有因為他傲慢的態(tài)度而他生氣。之后，上課時，發(fā)現(xiàn)他竟然不肯聽講，不是沒精打采趴在桌上，就是干干脆脆睡覺。問問其他同學(xué)，都說他一貫以來

都是這樣。我決定探究他的內(nèi)心世界。我又請他到辦公室談心，他竟然抗議，不理我這一套。教了二十幾年的書，接觸了形形色色的學(xué)生，卻從沒有見過這么和老師相抵觸的學(xué)生，而且是剛開學(xué)，彼此都不熟悉的情況下。我火了，質(zhì)問道：“我不相信你一貫是這樣的表現(xiàn)，我才剛剛認識你，你也才剛剛認識我，難道你不想和老師溝通嗎？不希望老師喜歡你嗎？”那個胖胖的，有些倔強的小男生終于哭了，他說他不喜歡老師，小學(xué)的老師太壞了，進經(jīng)常打他們，他不相信中學(xué)的老師會對他好。一剎那間，我的心一下子軟了，我拍拍他的肩，摸摸他的頭，安慰道：“我會對你好，你上課要聽講，不要總逃避自己，把自己封閉起來不是辦法，要相信老師相信我。以前的你以前的老師以前的是是非非都已成為過去，現(xiàn)在要重新塑造一個全新的你，知道嗎？”他點點頭，走了。孩子，真的需要老師關(guān)心，需要細心的愛，站在他的角度體驗他的感受，把自己當(dāng)作學(xué)生。

（三）及時批評，適時鼓勵

班上有個女生，是班干。一次，她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看，責(zé)問：“你這樣寫作業(yè)，我難以相信，你一向是優(yōu)秀的，今日為何這么潦草？”這位女生無言以對，后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責(zé)問，也未作任何補充或是暗示讓她重寫，只是提醒她下次注意就行。第二日下午，我上辦公室，剛坐下，一個嶄新的練習(xí)本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看，竟是她重新補寫的作業(yè)，字字端正，筆筆認真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀雋永，和先前的作業(yè)相比，簡直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅：這個同學(xué)，真讓我刮目相看，我喜歡她。隨即，我拿起紅筆，在她的本上加上批語：“我不僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過的作風(fēng)，你能這樣要求自己，真是慧心難得?！蔽野l(fā)現(xiàn)，她那張小臉興奮得通紅通紅，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉。及時批評適時鼓勵是一服良藥，它能造就一個好孩子，只要教育者把握好尺度。

（四）將批評和責(zé)備從字典里“摳”掉

我做學(xué)生的時候，最不喜歡專門諷刺挖苦學(xué)生的教師，那些責(zé)備和批評就像一把無比鋒利的匕首刺進我們的心臟。我當(dāng)老師的時候，決心將批評和責(zé)備從我的字典里“摳”掉。我想批評學(xué)生的時候，我就說------是提醒，不是批評。比如，放學(xué)后，有個學(xué)生該值日，他忘了掃地，走了。第二天，我面對全班同學(xué)告訴他：“你昨日沒掃地，我提醒你一聲，有個同學(xué)幫你掃了，你不想表示一下嗎？”有個學(xué)生不想做讀書筆記的作業(yè)，我三番五次找他談，時常在他的本子上寫：“遲早有一天，你會愛上英語的，我會有耐心等待你的主動?！焙髞?，他不聲不響地將英語作業(yè)交到我的辦公桌上。在我的英語課堂上，學(xué)生從來不會擔(dān)心被批評，我說：“你答錯了，也不要緊，答完了就坐下，重在參與?！睂W(xué)生的思想放開了，不緊張了，心情愉快了，自然也就學(xué)得輕松。

學(xué)生喜歡老師贊美自己，希望天天都能得到老師的表揚。老師應(yīng)時常將夸獎掛在嘴邊，不要吝嗇，不要挑剔，不要求全責(zé)備，多給他們一些陽光，讓他們多一點燦爛的笑容，多給他們一些鼓勵。這樣，他們快樂，我們也快樂！

（五）感受幸福和快樂

我每帶一個新班，我都精心地構(gòu)建班級管理模式，認真地鉆研新教材，準備好多資料著手演講。開學(xué)的第一天，我和學(xué)生自我介紹，我對他們每個人進行了鼓勵、祝愿，我給他們送去了親切的微笑，給他們留下了和藹可親的印象。我用無聲的語言暗示他們提醒他們上課要注意聽講。我不輕易發(fā)火，即使學(xué)生作業(yè)錯了，少寫了，忘了背書了，我也不急不惱。我真誠地引導(dǎo)著，耐心地等待著。我還跟他們講故事，講道理，我用詩一般的語言和他們溝通，我還牽著調(diào)皮學(xué)生的手，告訴他，老師信任他。沒有幾天，學(xué)生漸漸地喜歡了我，課堂上不再有人隨便插話，能夠彬彬有禮地回答問題，能夠身臨其境地思考問題，能夠踴躍地提出問題，能夠大膽地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，因此，我看著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，取得進步，我很快樂，很欣慰。

我熱愛孩子，我總是在想：我是老師，同時我也是家長，哪個家長不心疼自己的孩子？

哪位學(xué)生冷了，冷得發(fā)抖時，我會將他的小手捂在我的手心里，搓著，暖著；哪位學(xué)生渴了，我會將我杯子里的水端給他喝；哪位學(xué)生餓了，我會將他喊進我的辦公室，拿出點心。哪位同學(xué)偷懶了，不寫作業(yè)了，我會一直盯著他不放，甚至走進他的家去教會他。我不輕易在成績記載簿上給“差生”打上不及格，我會告訴他：“再給你一次機會，得了高分我再記。所以，我教過的學(xué)生常常給我打電話、發(fā)信息等，感謝老師嚴格要求他們，關(guān)心他們，耐心地培養(yǎng)他們。我深深地明白：被自己的學(xué)生喜歡，被教過的學(xué)生依戀著，這就是幸福，這就是快樂。