第一篇：[PK賽]關(guān)于感恩的作文：謹(jǐn)存一顆感恩心

[PK賽]關(guān)于感恩的作文：謹(jǐn)存一顆感恩心

感恩，是春天花兒綻放時(shí)散發(fā)的清香；感恩，是夏天大樹(shù)撐起的陰涼；感恩，是秋天落葉翩翩起舞時(shí)的美輪美奐；感恩，是冬天雪花為世界披上的銀裝。只要學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)感到溫暖。

學(xué)會(huì)感恩，謹(jǐn)存一份感恩的心，我們生命的每段歷程才會(huì)充滿(mǎn)溫馨與感動(dòng)。感恩祖國(guó)和人民，與我們同甘共苦；感恩部隊(duì)和警官，為祖國(guó)和人民的幸福生活拋頭顱，灑熱血；感恩父母和親人，培養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)，給予我們大海般的深情；感恩良師益友，在迷途中為我們指引前進(jìn)的道路，教給我們?nèi)绾妥鋈?。感恩?ài)侶和情人，那份相濡以沫的默默陪伴，那在困境中向我們伸來(lái)的溫暖之手。我們甚至還要感恩于失敗，挫折，甚至痛苦。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的道路上，只有它們才能使我們歷經(jīng)滄桑與風(fēng)雨，化蛹成蝶。

其實(shí)，感恩很簡(jiǎn)單。吃飯時(shí)，媽媽辛辛苦苦的給你做好飯，幫你盛到碗里，并給你遞過(guò)來(lái)，為什么不說(shuō)一句“謝謝”呢？做作業(yè)時(shí)，一只攔路虎把你困住不能向前，把爸爸前來(lái)“解救”你，為什么不說(shuō)一聲“謝謝”呢？放學(xué)時(shí)，你的扣子掉了，奶奶穿針引線(xiàn)為你縫好扣子，為什么不說(shuō)一聲“謝謝”呢？感恩不一定要大恩大恩，它就在日常生活中?！岸吃隆笔前⒈?duì)音樂(lè)的感恩，《史記》是司馬遷對(duì)世人的感恩；《離騷》是屈原對(duì)生活的感恩；為國(guó)捐軀是岳飛對(duì)國(guó)家的感恩；無(wú)私奉獻(xiàn)是志愿者對(duì)社會(huì)的感恩??感恩，就在身邊。一聲“謝謝”，雖然只有兩個(gè)字，寥寥的二十四筆畫(huà)，卻包含了太多太多的溫暖，學(xué)會(huì)感恩吧，它會(huì)讓你的心路旅程充滿(mǎn)溫馨與感動(dòng)！

山東德州平原縣平原縣第二中學(xué)初二:張雅涵

第二篇：讓我們常存一顆感恩的心

讓我們常存一顆感恩的心

各位母親、各位同學(xué)：

為了母親節(jié)的到來(lái)，我們坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)祝愿在座的母親，以及所有的母親，節(jié)日快樂(lè)！同時(shí)，有一些想法和大家一起交流。我發(fā)言的題目是《讓我們常存一顆感恩的心》。

有一首很好聽(tīng)的歌，歌名就叫《感恩的心》，其中有這樣的一句歌詞讓我特別喜歡：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)正直的人的起碼品德。事實(shí)上，我們也非常需要感恩，因?yàn)楦改笇?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們有知遇之恩，同事對(duì)我們有協(xié)助之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩，祖國(guó)對(duì)我們有呵護(hù)之恩??老祖宗們經(jīng)常講“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以李，報(bào)之以桃”??然而現(xiàn)在，我們也不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：知道感恩的孩子并不太多！說(shuō)到這，不由想起前不久我們班的一個(gè)家長(zhǎng)特地跑到學(xué)校給孩子送早飯，并含著淚向我訴說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)：

“我答應(yīng)早上給孩子買(mǎi)肉夾饃，但是由于感冒導(dǎo)致頭痛頭暈沒(méi)有去買(mǎi)，當(dāng)孩子醒來(lái)時(shí)對(duì)著我大吵大叫，我耐心的向孩子解釋?zhuān)簩?duì)不起，媽媽感冒了，現(xiàn)在還頭疼呢，實(shí)在沒(méi)有力氣去買(mǎi)了。孩子不但沒(méi)有理睬我的解釋還憤憤的說(shuō)：媽媽說(shuō)話(huà)不算數(shù)，今天的早飯我不吃了。沒(méi)辦法我只好堅(jiān)持著把早飯送來(lái)了。孩子今天讓我很傷心。一把屎一把尿拉扯了他12年，不指望他多么孝順，只要能體諒一下大人，我就心滿(mǎn)意足了，可孩子連這點(diǎn)都做不到。都說(shuō)養(yǎng)兒能防老，可現(xiàn)在的孩子能指望上嗎？說(shuō)歸說(shuō)，哪個(gè)做媽媽的不盼望孩子孝順體貼父母呢，想起今天早上的事我心里酸酸的??”說(shuō)著說(shuō)著這位家長(zhǎng)掉下了眼淚。

聽(tīng)了這位家長(zhǎng)的訴說(shuō)，確實(shí)讓人心酸。這件生活中小的不能再小的事情，折射出的卻是令人遺憾的親子關(guān)系。不知從什么時(shí)候起，許多孩子不懂得感恩了，這幾乎成了一種可怕的時(shí)代病。前不久，從報(bào)紙上看到一封 1

農(nóng)民父親寫(xiě)給大學(xué)生兒子的信，信中痛斥兒子不知感恩：“不知道在大學(xué)里除了學(xué)知識(shí)，還能否學(xué)到良心？”這位63歲的父親稱(chēng)兒子在大學(xué)“玩瀟灑”，每次給家里去電話(huà)都是要錢(qián)，甚至偷改學(xué)校的收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。為了攢錢(qián)供兒子讀書(shū)，父親到村里的磚廠兼做苦工，母親找了一份看孩子的差事，妹妹輟學(xué)給人家當(dāng)了保姆。去年，在對(duì)全市中小學(xué)生思想道德心理狀況進(jìn)行了一次“摸底抽查”，抽查數(shù)據(jù)顯示：40％的學(xué)生景仰科學(xué)家，35％的學(xué)生景仰體育、影視明星，只有1．5％的學(xué)生表示景仰自己的父母。崇拜父母的孩子是最少的。這說(shuō)明許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和教育不但沒(méi)有使孩子懂得感恩，反而喪失了自己在孩子心目中的地位。也許，很多家長(zhǎng)已習(xí)慣了付出，不希望得到回報(bào)，其實(shí)這是一種誤解。這樣做可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

教育專(zhuān)家說(shuō)：“孩子的心就是一塊空地，播撒什么樣的種子就長(zhǎng)出什么樣的莊家”那么孩子缺少愛(ài)的行為，是不是我們家長(zhǎng)沒(méi)有播撒愛(ài)的種子呢？在難過(guò)之余，明智的媽媽更應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)反思一下自己的教育方式是否正確。

我們都見(jiàn)過(guò)雞媽媽張開(kāi)翅膀呵護(hù)雞娃娃的情景，她把雞娃娃保護(hù)在自己的翅膀下，把捉來(lái)的蟲(chóng)子喂給雞娃娃吃，這種本能的愛(ài)護(hù)，與人類(lèi)的母愛(ài)都是有相同之處的：這種愛(ài)是無(wú)條件的，但人類(lèi)的母愛(ài)應(yīng)更加廣博和深刻——不只讓孩子沐浴著愛(ài)，還要讓孩子感受到愛(ài)，不只讓孩子學(xué)會(huì)自愛(ài)，還要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)別人；不只讓孩子學(xué)會(huì)獲取，還要讓孩子學(xué)會(huì)給予??這是母雞之愛(ài)永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到的高度與深度。我們的母愛(ài)可以不圖回報(bào)，但必須教會(huì)孩子知恩圖報(bào)。對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，會(huì)使孩子產(chǎn)生這樣一種心態(tài)：凡是我要求的父母都應(yīng)該給，否則就是父母無(wú)能。也許，很多家長(zhǎng)已習(xí)慣了付出，不指望孩子的感恩。但問(wèn)題在于，一個(gè)習(xí)慣了獨(dú)享“自我中心”的孩子，終歸要走上一個(gè)需要分享與感恩的社會(huì)。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享與感恩，不僅是一種禮儀，更是培養(yǎng)孩子一種健康的心態(tài)。

那么，如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓他們擁有一顆感恩的心呢?

首先，父母的行為就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，所謂近墨者黑，近朱者赤，父母是孩子模仿的最直接的老師。

有一個(gè)古老的故事：一對(duì)夫妻嫌棄年邁的父母，他們做了一副籮筐，在一個(gè)深夜把父母放在籮筐里，挑到深山中，把父母丟棄。不想他們的小兒子偷偷地跟在他們身后，悄悄撿回了籮筐。夫妻發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)兒子這樣做的緣由，兒子理直氣壯地說(shuō)：“留著給你們年老的時(shí)候用呀！”我想，這個(gè)故事大概許多人都聽(tīng)過(guò)，這樣老掉牙的故事，卻印證了一個(gè)顛撲不破的真理：榜樣的力量是無(wú)窮的。

其次，就是教孩子學(xué)會(huì)感激。至少，你得教會(huì)孩子從小就學(xué)會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”。一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>

再者，就是掌握好溝通與交流的方法。只有通過(guò)良好的溝通，開(kāi)啟孩子的心靈之門(mén)。聽(tīng)過(guò)一位母親說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：我們的世界，大門(mén)為你們敞開(kāi)，你們不想進(jìn)來(lái)；你們的世界，我們想進(jìn)去，你們又不肯?？梢?jiàn)，不能良好地溝通，就無(wú)法讓孩子走進(jìn)我們的內(nèi)心世界，無(wú)法讓孩子了解我們的付出與辛苦，就很難讓孩子有顆感恩心。

說(shuō)到這，又想起曾經(jīng)看到過(guò)的一篇短文--小強(qiáng)的父親是某商店的經(jīng)理。小強(qiáng)常去父親商店里，父親也經(jīng)常讓他把一些收款單送到郵局去。一天，他寫(xiě)了一張紙條，放在媽床邊，晚上，媽媽看到這張紙條，上面寫(xiě)著：媽媽欠小強(qiáng)如下款項(xiàng)：把信送到郵局 5元；在家里澆花 5元；他一直很聽(tīng)話(huà) 10元，共20元。小強(qiáng)的媽媽把帳單仔細(xì)看了一遍，什么也沒(méi)說(shuō)。晚上，小強(qiáng)在自己的床邊看到了母親付給他的20元人民幣，同時(shí)他又發(fā)現(xiàn)在床邊上

還放著一張帳單。他一看，上面寫(xiě)道，小強(qiáng)欠媽媽如下款項(xiàng)：他在家里過(guò)的十年幸福生活 0元；他十年的吃喝 0元；他生病時(shí)得到護(hù)理 0元；她一直是個(gè)慈愛(ài)的媽媽 0元，合計(jì)0元。每每看到這我總會(huì)會(huì)心地一笑，這是一個(gè)多么聰明的母親，她用一種富有幽默感的智慧給了孩子刻骨銘心的教育。作為母親，對(duì)孩子常常是“捧在手上怕摔了，含在口里怕化了”，而不知就里的孩子們也就慢慢地習(xí)慣成自然，順理成章地接受著一切父母的付出，認(rèn)為這是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的事，久而久之，孩子就會(huì)變得只知索取，不知付出，逐步形成“以我為中心”的心態(tài)。

作為一個(gè)母親，我想對(duì)天下的父母?jìng)冋f(shuō)：當(dāng)你遇到困難時(shí)，你可以用一種理性的溝通方式告訴你的孩子，讓他了解父母的疾苦，讓他分擔(dān)父母的重?fù)?dān)。你得讓他做事，讓他在做事中明白責(zé)任；讓他受苦，讓他在受苦中懂得珍惜；讓他失敗，讓他在失敗中獲得對(duì)失敗的免疫力；讓他流淚，讓他在流淚中體會(huì)淚水鑄造的堅(jiān)強(qiáng)；甚至可以讓他受點(diǎn)傷，讓他學(xué)會(huì)體悟舔舐著傷口匍匐前行的偉大與悲壯！

記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活就是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭?！蹦愀卸魃?，生活將給予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！說(shuō)到這里我還想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：我們從哪里來(lái)？大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。于是，我們擁有了生命，擁有了在這五彩繽紛的世界里享受生活的快樂(lè)與幸福的機(jī)會(huì)。

回眸細(xì)想，我們一直沐浴在父母的愛(ài)河里：當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開(kāi)一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候??是父母在身邊悉心地教導(dǎo)我們。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有來(lái)幫助我們的人，是父母；當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的人，也是父母。父母之愛(ài)，深如大海，情比天高！

記得在很久以前就流傳著這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子得了一種怪病，醫(yī)生告訴她，只有吃了母親的心才能治好。當(dāng)他回家告訴母親后，他母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把自己的心掏了出來(lái)，交給了孩子。這孩子捧著母親的這顆心就往醫(yī)生家跑，路上，一不小心摔了一腳，這時(shí)，那顆心說(shuō)話(huà)了：孩子，摔痛了嗎？

用自己的生命換取孩子生的希望，多么可歌可泣的母愛(ài)，多么可敬可親的母親，孩子啊，拿什么回報(bào)你的媽媽?zhuān)?/p>

然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問(wèn)過(guò)：我們對(duì)父母的掛念又有多少呢？是否記得住父母的生日呢？是否安慰過(guò)父母的憂(yōu)傷，是否道一聲對(duì)父母的真誠(chéng)祝福？同學(xué)們，或許一聲祝福根本算不了什么，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這一聲卻比什么都動(dòng)聽(tīng)，都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！

當(dāng)然，父母的辛勞是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌?、在學(xué)習(xí)上可以少讓父母為我們操心。要知道，哪怕一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一杯解渴的熱茶，一張滿(mǎn)意的試卷，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到！

同學(xué)們，我們應(yīng)該牢記父母的恩情，學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母養(yǎng)育我們是理所當(dāng)然，不要再一味地索求和抱怨?！?/p>

那么，作為一名學(xué)生，除了感恩自己的父母，還要怎么做呢？

大自然是萬(wàn)物賴(lài)以生存的基礎(chǔ),人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們?nèi)祟?lèi)的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此,我們應(yīng)該感恩大自然。

老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師們把我們帶到今天，這中間他（她）們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾托量啵覀儜?yīng)該感恩老師。

同學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活的同伴，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，互相幫助,共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，我們應(yīng)該感謝天天與我們相伴的同學(xué)。

學(xué)校為我們提供了良好的讀書(shū)環(huán)境，是我們鍛煉的場(chǎng)所、施展才華的舞臺(tái)，我們應(yīng)該感恩學(xué)校。

祖國(guó)是我們的根，是我們的源。沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的安棲之所；沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán)；沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國(guó)。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。到底哪一縷陽(yáng)光最燦爛奪目呢？有人說(shuō)，是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)；有人說(shuō)，是給予別人幫助的人，在我們的人生之路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)。學(xué)會(huì)感恩是一種情懷；學(xué)會(huì)感恩是一種情操。

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們懷著感恩的心面向這個(gè)美好的世界吧！讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的溫馨的生活吧！只要我們對(duì)生活充滿(mǎn)感恩之心，充滿(mǎn)希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕??讓我們大家心存感恩吧，只有感恩，才能明晰幸福的含義；只有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雪，收獲雨后的彩虹；也只有感恩，才能承擔(dān)起屬于自己的一份責(zé)任。

第三篇：存一顆感恩之心

存一顆感恩之心

——國(guó)旗下講話(huà)稿 演講人：四（3）萬(wàn)朵

同學(xué)們：

大家好！

我是四（3）班的萬(wàn)朵，今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《存一顆感恩之心》。

俗話(huà)說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

同學(xué)們，讓我們感激父母，是他們給予我們生命，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線(xiàn)，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)？

讓我們感激老師，是他們傳授我們知識(shí)，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心，春風(fēng)化雨般解開(kāi)了我們成長(zhǎng)路上的心結(jié)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

讓我們感激在我們成長(zhǎng)道路上循循善誘的長(zhǎng)輩，感激伴我們成長(zhǎng)的同學(xué)和朋友們，是他們的關(guān)愛(ài)、他們的鼓勵(lì)、他們的支持，讓我們獲得更多的勇氣、歡樂(lè)和充實(shí)。

讓我們感激偉大的祖國(guó)，是她用廣博的胸懷擁抱我們每一個(gè)華夏子孫，為我們提供和諧、和平、安穩(wěn)的環(huán)境，讓我們幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。

讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧！讓我們回報(bào)父母：主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，體味父母的辛苦，努力做讓他們放心的好孩子；讓我們回報(bào)老師：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識(shí)的海洋里遨游；讓我們回報(bào)學(xué)校：做到不隨地亂扔果皮紙屑，還校園一個(gè)整潔的環(huán)境，課間時(shí)不大聲喊叫，給大家一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們回報(bào)祖國(guó)：努力學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)自己的力量。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！

謝謝大家！

全程超越實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部

2007年11月21日

第四篇：一顆感恩的心

一 顆 感 恩 的 心

一.主題來(lái)源：

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，父母親太過(guò)于溺愛(ài)他們，認(rèn)為孩子還小，凡事替孩子包辦，好吃的省著，好用的留著，對(duì)于孩子他們總是無(wú)條件的給予，卻很少有家長(zhǎng)想到要培養(yǎng)孩子的回報(bào)意識(shí)，從而養(yǎng)成了對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，不知感激和回報(bào)。這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子他們已習(xí)以為常，把一切都看作是理所當(dāng)然的，怎能學(xué)會(huì)感恩？

現(xiàn)在談到父母的愛(ài)，都認(rèn)為是無(wú)私的，不圖回報(bào)的，都持一種謳歌的態(tài)度，事實(shí)上可能錯(cuò)了，我們是不是有意或無(wú)意淡化了回報(bào)意識(shí)？甚至有些家長(zhǎng)說(shuō)，我們兩個(gè)有勞保，將來(lái)不要小孩負(fù)擔(dān)，不要她回報(bào)什么，雖然說(shuō)的可能是事實(shí)，但卻淡化了子女的回報(bào)意識(shí)教育，沒(méi)有使其養(yǎng)成感恩意識(shí)，這樣的孩子是不會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的。所以有許多學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的辛勞沒(méi)有感受，對(duì)老師的苦口婆心的教育置若罔聞，因此有時(shí)我們的許多教育顯得無(wú)奈而力不從心。

二.班會(huì)目的：

1.使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。

2.豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培養(yǎng)對(duì)親人，對(duì)他人，進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情。

3.讓學(xué)生知道生命不是他一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于他個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命，請(qǐng)珍惜所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

三．活動(dòng)過(guò)程：

（班會(huì)正式開(kāi)始前播放音樂(lè)《懂你》 主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)）

1.主持人開(kāi)場(chǎng)白：

甲：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。

乙：人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩。從呱呱墜地，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，到長(zhǎng)大成人，成家立業(yè)，誰(shuí)不能離開(kāi)父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？

甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

乙：父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，而是更多的給予了上代對(duì)下一代的神情厚望 甲：父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？先請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《奇跡的名字叫父親》

配樂(lè)散文：《奇跡的名字叫父親》

甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。

乙：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)。

甲：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳位女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。

乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一把遮風(fēng)擋雨的傘。

甲：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。

乙：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。

聽(tīng)后隨感

甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。

乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。

甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。

乙：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。

甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？

（乙提示學(xué)生隨意談感受）

姚莉莉：我們一直都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，但是父愛(ài)是深沉的，拿我來(lái)說(shuō)平時(shí)的生活中更多的可能是媽媽的嘮叨和叮囑，但是我知道爸爸為家庭付出了很多，他只是不善于用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

費(fèi)樂(lè)暉：小的時(shí)候要是我做錯(cuò)什么事情媽媽一般都是好好的說(shuō)，可是爸爸有時(shí)候就會(huì)大發(fā)脾氣，甚至?xí)?dòng)手，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很氣，但是現(xiàn)在我知道無(wú)論是苦口婆心的說(shuō)，大聲的罵，甚至是動(dòng)手打，但是他們都是為了我們好。

2.故事《種瓜得豆》：一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)?我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？?，當(dāng)母親讓女兒把沾滿(mǎn)了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物。

甲：這個(gè)小品能讓大家想到什么？如果你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢？

梅超：這個(gè)女兒太讓人氣憤了，她根本沒(méi)有體會(huì)到她之所以有今天，其實(shí)在很大程度上都是父母的功勞。她既然有了現(xiàn)在的成就，就應(yīng)該更好的回報(bào)和感激父母。

錢(qián)一平：我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)農(nóng)民父親寫(xiě)給他讀大學(xué)的兒子的一封信，信中就寫(xiě)到：現(xiàn)在的學(xué)校教育就沒(méi)有良心教育嗎？其實(shí)學(xué)校是有這樣教育我們的，但是我們的同學(xué)很多人卻沒(méi)有好好的去體會(huì)這點(diǎn)。

2．說(shuō)出父母最讓你感動(dòng)的事

胡敏斐：我小時(shí)候身體不好，老是生病，爸爸那個(gè)時(shí)候經(jīng)常出差，所以每次生病都是媽媽不休不眠的照顧我，這樣的事情聽(tīng)起來(lái)似乎很老套，但是我真的很感動(dòng)。

林建浩：我爸爸前幾年得了腎病，家里的積蓄用得也差不多了，因此每次想到我以后讀書(shū)還要花很多的錢(qián)爸爸就會(huì)想到要停止治療。我知道父親的病一旦停止治療就會(huì)很危險(xiǎn)，他自己也知道，但是為了我，他還是想到要放棄治療，我真的很感動(dòng)，將來(lái)無(wú)論我的人生是成功還是失敗，我都會(huì)盡心盡力的照顧父母，回報(bào)他們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。

王旭炳：我讀初中的時(shí)候有一次生病，而且病的很重，好幾天都沒(méi)去上課，結(jié)果我媽媽打電話(huà)給我最好的朋友，希望他來(lái)我家?guī)臀抑v講那幾天上課的內(nèi)容，之后我同學(xué)留下了筆記，我媽媽雖然沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，但是她還是認(rèn)真的幫我抄筆記，從此我真正下定決心要用心讀書(shū)，好好報(bào)答媽媽。

甲：在每個(gè)人的心中，父母都曾做過(guò)那么多讓我們感動(dòng)的事，可是你有沒(méi)有反過(guò)來(lái)想想，你有做過(guò)多少讓父母感動(dòng)的事，又有多少讓他們傷心，失望的事。在這我不想做任何的統(tǒng)計(jì)，我只希望每個(gè)人都能好好想想。

3．要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？ 現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。各位同學(xué)，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨說(shuō)出來(lái)和大家一起分享，讓我們都能走近父母。

走近父母的方法

楊志偉：愛(ài)是需要表達(dá)的，你可以多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。比如說(shuō)在父母的節(jié)日或者是生日送上一份小禮物，哪怕只是一張賀卡，也會(huì)讓父母感受到你的愛(ài)意。也可以在父母下班回家后，甚至是飯后給他們倒杯茶、削個(gè)水果，或者是主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)

陳秋迪：和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)站在父母的角度上去想一想。要知道沒(méi)有一個(gè)父母不為自己的孩子好的，他們的想法即時(shí)在你看來(lái)無(wú)法接受，卻要肯定是在為你著想，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的。

章順龍：應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多和父母交流，多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望，自己的想法，其實(shí)父母很樂(lè)意和我們交流，聽(tīng)我們述說(shuō)的。

莫麗娟：當(dāng)遇上煩惱的時(shí)候可以告訴父母，尋求父母的幫助，因?yàn)樗麄儺吘菇?jīng)歷的事情比我們多多了，而且他們說(shuō)什么，做什么都是為我們好的。

姚旭煒：其實(shí)我們可以從最簡(jiǎn)單的事情做起，比如說(shuō)回家和外出主動(dòng)給父母打招呼，事情雖小，但是這種簡(jiǎn)單的，看似平常的話(huà)和動(dòng)作卻能夠很好的增進(jìn)感情。

甲：謝謝這些同學(xué)給了我們這么多好的建議。

乙：其實(shí)只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

甲：記得有這樣一句話(huà)“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì)支持你”。對(duì)父母的認(rèn)同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì)。我們無(wú)法選擇父母，但我們可以選擇對(duì)待父母的方式。希望同學(xué)們能更深刻地感受來(lái)自父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)體諒父母，感謝父母。

乙：我們生活在這個(gè)多姿多彩的世界里，關(guān)心我們的不只是生育，養(yǎng)育我們的父母，更有教育我們的老師，和我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)，甚至是更多有意無(wú)意中幫助過(guò)我們的陌生人，所以我們要學(xué)會(huì)的不光是感激回報(bào)父母，也要學(xué)會(huì)去感激和回報(bào)我們的老師，朋友，所以周?chē)娜恕?/p>

4.小詩(shī)《凡事感激》

感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹尽?/p>

感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿。

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。

感激藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊。

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。

凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。

5．班主任講話(huà)

雖然我因?yàn)樯](méi)能參加這次的班會(huì)，但是我委托同學(xué)帶上我的感受：

中國(guó)的感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的歷史。自古以來(lái)就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。希望通過(guò)這次班會(huì)課同學(xué)們能感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。很難想象一個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)和沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)他人關(guān)愛(ài)和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會(huì)。常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿(mǎn)溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好。最后我想以一段網(wǎng)上看到的文字來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

6.主持人總結(jié)：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。讓我們時(shí)時(shí)銘記他人的恩情，付出自己的愛(ài)心，讓這個(gè)世界變的更加美好燦爛。高二（6）班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家的參與

第五篇：擁有一顆感恩心

《擁有一顆感恩心，學(xué)會(huì)感謝》口語(yǔ)交際課

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?！睉?yīng)培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。口語(yǔ)交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語(yǔ)交際”是聽(tīng)方和說(shuō)方雙向互動(dòng)的過(guò)程。“交際”，是口語(yǔ)交際的核心。人的交際能力是在口語(yǔ)交際的實(shí)踐過(guò)程中逐步習(xí)得的。在教學(xué)過(guò)程中，以生活為依托，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，揭示話(huà)題，激發(fā)學(xué)生交流欲望。在情境表演中讓學(xué)生暢所欲言，在互動(dòng)交際中深人練說(shuō)。

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得感謝是一種美好的情感，是人與人之間友好交往的紐帶。

2．在交際中了解感謝的方式，知道當(dāng)面感謝別人時(shí)應(yīng)注意什么，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對(duì)象和情景選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，表達(dá)自己的感謝之情。

3．在交際實(shí)踐中提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣

1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進(jìn)教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿(mǎn)溫暖。為表達(dá)謝意，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌。

(播放《感謝你》)

2．同學(xué)們聽(tīng)得都陶醉了，我想打動(dòng)你我的可能是歌中一個(gè)出現(xiàn)次數(shù)最多的詞——感謝。它是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)，是一種多么美好的情感。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂(lè)領(lǐng)誦)

3．同學(xué)們一起朗讀這些名言。

4．好美的誦讀!今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

(板書(shū)課題)

[課堂氣氛是師生互動(dòng)的產(chǎn)物，在這一環(huán)節(jié)中教師充分尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師與學(xué)生平等友好，臺(tái)上與臺(tái)下互動(dòng)，樂(lè)曲的渲染，深情的朗讀，讓學(xué)生感受到了感謝的美好，喚起了學(xué)生的情感期待，使學(xué)生進(jìn)入一種渴望情感表達(dá)和交流，希望投入到情感活動(dòng)中去的躍躍欲試的積極狀態(tài)。]

二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式

1．你是否曾經(jīng)因?yàn)閹椭怂说玫剿说母兄x，也因?yàn)榈玫搅怂说膸椭?，而?duì)他人表示感謝?你用怎樣的方式表達(dá)心中的感激之情?你還看到別人曾使用過(guò)怎樣的表達(dá)方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流交流吧。

2．可以了嗎?把你的經(jīng)歷與大家交流吧。(強(qiáng)調(diào)感謝方式)

3．我們表達(dá)感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁(yè)相關(guān)資料的第二部分，讀一讀，相信你會(huì)大有收獲。(出示：該如何表達(dá)感謝呢?)

4．組織交流。感謝別人的方式原來(lái)有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對(duì)象和情境，選擇恰當(dāng)?shù)母兄x方式。(板書(shū)：方式)

[教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，啟發(fā)學(xué)生回憶以往感謝的經(jīng)歷，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活，提煉出學(xué)生曾用過(guò)的感謝方式，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，讓教學(xué)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)上，進(jìn)而再了解表達(dá)感謝的更多方式。]

三、示例引路，學(xué)習(xí)感謝常識(shí)

1．老師還給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴，(出示一小學(xué)生照片)他叫裴新。

2。再過(guò)幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當(dāng)面感謝多年來(lái)關(guān)心照顧自己的媽媽?zhuān)胝?qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，給他提些建議，愿意嗎?

3。同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，讀讀教材中的交際常識(shí)還能幫上更大的忙呢。

4。裴新充滿(mǎn)希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書(shū)：心意誠(chéng))

5．一轉(zhuǎn)眼，媽媽的生日到了，我們來(lái)看裴新是否記住同學(xué)們的友情提醒了。(播放錄像)

6．他做到這幾點(diǎn)了嗎?

[口語(yǔ)交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當(dāng)面感謝媽媽的情境，在學(xué)生熱情地為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的過(guò)程中，為學(xué)生營(yíng)造了一種接近生活實(shí)際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當(dāng)面表示感謝時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。]

四、交際實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生能力

1．生活中值得感謝、應(yīng)該感謝的何止父母，這里有一首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(出示《學(xué)會(huì)感謝》，學(xué)生自由讀)

2．讀了這首詩(shī)你對(duì)感謝有了什么新的認(rèn)識(shí)?(板書(shū)：對(duì)象多)

3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應(yīng)該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們接著讀一讀。(出示感謝動(dòng)物、感謝植物的詩(shī)句)

4．讀著這些詩(shī)句，你想起了誰(shuí)?腦海中浮現(xiàn)出哪些打動(dòng)你心靈的畫(huà)面?

是同學(xué)?是老師?是長(zhǎng)輩?是驕傲?xí)r的提醒，還是促使你上進(jìn)時(shí)狠狠地批評(píng)?是激起你昂揚(yáng)斗志的對(duì)手，還是那個(gè)為你指路的陌生人?是讓你更加堅(jiān)強(qiáng)的人，還是幫助你解除病痛的醫(yī)生?

5．根據(jù)交際常識(shí)的要求，請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)來(lái)扮演你要感謝的人，相互練習(xí)，相互提建議，并作出評(píng)價(jià)。

6．同學(xué)們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。人人都擁有機(jī)會(huì)，看誰(shuí)勇敢地把手舉起來(lái)。

7．組織評(píng)議。

交際”是口語(yǔ)交際的核心。小詩(shī)的引入，幫助學(xué)生打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，營(yíng)造了開(kāi)放的“語(yǔ)場(chǎng)”；相互交流、相互練習(xí)，給每一位同學(xué)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫無(wú)拘束、暢所欲言；適時(shí)組織學(xué)生模擬表演、評(píng)議，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展提高。]

五、帶著感謝，走向多彩生活

人生因?yàn)橛辛烁兄x而美好，生活因?yàn)橛辛烁兄x而充滿(mǎn)溫馨。

讓我們?cè)俅涡蕾p《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱。

在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學(xué)們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個(gè)人快樂(lè)、幸福。

[再次播放《感謝你》，渲染氣氛。教師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的結(jié)束語(yǔ)言，不但給了學(xué)生美的享受，更激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在情感。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的是為了在生活中應(yīng)用，是為了使自己變成社會(huì)生活中合格的“人”。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破了課內(nèi)課外的界線(xiàn)，樹(shù)立了大語(yǔ)文觀，把口語(yǔ)交際課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，潛移默化地幫助學(xué)生提高思想覺(jué)悟和文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德言行。]