第一篇：喚醒感恩心靈,奏響感恩樂章

喚醒感恩心靈、奏響感恩樂章

陜西省城固縣原公鎮(zhèn)三官小學(xué)何建華郵編：723204聯(lián)系電話：744946

4摘要： 感恩是一種文明，是一種傳統(tǒng)美德。人有了感恩之心，才能煥發(fā)出無窮的力量。深掘教育內(nèi)涵，讓學(xué)生知恩；品察情感體驗，讓學(xué)生感恩；拓展活動外延，讓學(xué)生報恩；培養(yǎng)健全人格，讓學(xué)生施恩。通過開展感恩教育活動，喚醒學(xué)生發(fā)之肺腑的感恩心靈，奏響和諧、生動的感恩樂章。

關(guān)鍵詞：知恩感恩報恩施恩

人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。感恩是人文精神的重要內(nèi)涵，是提高學(xué)生品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要內(nèi)容。目前在校生絕大多數(shù)是獨生子女，父母的寵愛、生活的安逸，助長了學(xué)生奢侈浪費、盲目攀比、拈輕怕重等不良習(xí)氣，開展感恩教育活動，使學(xué)生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時，學(xué)會感激他人，喚醒肺腑的感恩心靈，奏響和諧社會從小學(xué)生抓起的生動樂章。

一、深掘教育內(nèi)涵，讓學(xué)生知恩

1、通過課堂教學(xué)，深鉆教材，挖掘?qū)W科信息資源，引導(dǎo)學(xué)生篩選信息，明白要感誰的恩、感什么恩。例如，小學(xué)語文學(xué)科中有表現(xiàn)大自然之恩的《只有一個地球》，文中告訴我們生我養(yǎng)我人類的是地球母親，引導(dǎo)學(xué)生抓住要點，感知大自然之恩；有表現(xiàn)父母之恩的《秋天的懷念》，文中給殘疾兒子重燃生活信心的病重的母親；有表現(xiàn)祖國之恩的《狼牙山五壯士》等課文，都能讓我們感知英烈的祖國心、民族義；有表現(xiàn)社會之恩的《畫楊桃》等課文，感受師恩。

2、以小型活動為載體，讓孩子們體驗恩情

學(xué)校、老師對學(xué)生付出了很多的心血，小伙伴之間也不乏真情和友愛；爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人給孩子的成長付出了一生；社會對未來接班人的關(guān)注傾情感人?？梢院蛯W(xué)生、孩子算算時間賬、經(jīng)濟(jì)賬、健康賬??，讓每個孩子 1

清楚地知道得到的愛有多深，分量有多重，激起他們內(nèi)心的感恩的心。通過話劇表演、現(xiàn)場辯論、真情演講等活動，讓孩子體味到什么是“恩”，哪些人、事、景、物是需要我們感謝和感激的。同時我們還可以通過講故事的方式，讓學(xué)生講述自己的“慘痛”經(jīng)歷，談?wù)勛约簭闹忻靼椎牡览?，引?dǎo)學(xué)生換個思維，感激曾經(jīng)的“慘痛”。

二、品察情感體驗，讓學(xué)生感恩

沒有情感體驗的感恩教育是膚淺的。我們要通過情感體驗，讓學(xué)生對感恩教育有著刻骨銘心的記憶

1、開展感恩教育活動，學(xué)校德育和學(xué)科教育相互結(jié)合，創(chuàng)設(shè)感恩教育的平臺與氛圍。

在具體的教學(xué)中，充分利用教材中豐富的感恩教育的教學(xué)資源，把每位學(xué)生都教育成懂得感恩，學(xué)會感恩的人，是我們教育者責(zé)無旁貸的職責(zé)。課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場，教師可以充分挖掘各學(xué)科感恩教育的因素，自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透感恩教育。如語文課時可以現(xiàn)場組織作文比賽等等；音樂課可以教唱《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《爸爸媽媽》、《感恩的心》等，使感恩歌曲響遍學(xué)生的心間，溫暖孩子們的心田；數(shù)學(xué)課可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭教育問卷調(diào)查,用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計分析；綜合實踐課可以組織學(xué)生制作“愛心卡”送給父母、老師等。所以這樣我們首先創(chuàng)設(shè)了一個感恩教育的和諧環(huán)境，能使學(xué)科和德育教育相互滲透更加有效。

2、以團(tuán)體活動為手段，讓學(xué)生感激他人他物

團(tuán)體活動是集體合作的項目，任何一個人離開他人都無法單獨完成，任何一個人的缺失都可能導(dǎo)致整體的失敗。英國詩人約翰·多恩曾說：“沒有人是座孤島，每個人都是一座大陸的片，是大地的一部分。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就是少了一點，如同一座海岬少了一些一樣；任何人的死亡都是對我的縮小，因為我是處于人類之中；因此，不必去知道喪鐘為誰而鳴，它就是為

2你而鳴。”喪鐘為自己而鳴，集體活動是達(dá)到孩子認(rèn)識到這點的最有效的方式。如果每個孩子都有如此的認(rèn)識，就會擁有一顆感恩的心、博愛的心。

3、努力建立學(xué)校與家庭的教育紐帶，爭取父母的理解與支持，共同對孩子進(jìn)行感恩教育。

與家長達(dá)成共識，爭取家校共同實現(xiàn)對學(xué)生的感恩教育。山區(qū)學(xué)校的許多孩子需要我們的關(guān)心和愛護(hù)，更多時候則更需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)感悟。所以作為他們的家長，不僅要給孩子愛心、榜樣、機(jī)會，更需要學(xué)會珍惜、欣賞、肯定孩子的示愛和感恩的表現(xiàn)，我們的孩子才會不僅有愛的意識，更會有那些感恩的行為。他們也應(yīng)該參與到學(xué)生的德育教育中，教師利用家訪或家長來校等機(jī)會和家長一起商討德育教育的良策。教師應(yīng)該經(jīng)常和家長聯(lián)系、溝通，把學(xué)生對家長、老師、他人的不滿告訴家長，使家長能在教育子女的過程中引起注意，漸漸縮小代溝，增進(jìn)親情。

三、拓展活動外延，讓學(xué)生報恩

1、引導(dǎo)孩子開展正確的家庭實踐活動，教育學(xué)生知恩，學(xué)會報恩。如制作“感恩卡”、“為父母洗一次腳”、“跟隨家長一天的勞動”、“愛心小信箱”（家庭與孩子的真情傳遞）、“送給家長一個驚喜”、“給父母過生日，親手制作小禮物”、“和爸爸媽媽說聲‘我愛您’”等等一系列的活動展開，讓孩子們在體驗中、感恩中享受愛與被愛的幸福。

2、教學(xué)生報答他人、學(xué)校、和社會

遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)是對父母、老師和資助人的最好報答。這是要讓孩子們首先明確的。

其次在學(xué)校，要教育學(xué)生主動為老師和同學(xué)幫忙，幫助學(xué)習(xí)困難和家庭困難、身體較差等的同學(xué)。教師節(jié)不僅要主動向自己老師送上節(jié)日的祝福，也要向以前的老師和全校老師送上節(jié)日的問候。享受“一補”資金的同學(xué)，應(yīng)該以實際行動來報答國家、學(xué)校和老師的關(guān)懷，如每月主動為學(xué)校做一件好事。愛護(hù)學(xué)

3校的公共財物和花草樹木，保持校園的環(huán)境衛(wèi)生（不隨手亂扔）也是對學(xué)校老師以及辛勤勞動同學(xué)的報答。再次在家里，要教育孩子主動承擔(dān)力所能及的一些家務(wù)勞動，以減輕父母的負(fù)擔(dān)。生日蛋糕的第一塊應(yīng)該切給父母和長輩，父母和長輩生病或行動不便時，應(yīng)主動端茶送水等。最后在社會上和公共場合，要讓孩子主動去幫助朋友特別是落難的朋友；自覺保護(hù)好公共設(shè)施和保持公共衛(wèi)生。坐車、坐船應(yīng)該主動給老弱病殘和孕婦讓座，給老師和家長讓座。如果條件許可，受資助的同學(xué)應(yīng)該利用節(jié)假日登門拜訪資助我們的好心人，如果需要也可幫忙做些力所能及的事情。今后自己條件改善了更不能忘記曾經(jīng)資助過我們的好心人，應(yīng)該懂得以適當(dāng)方式來報答他們。

3、規(guī)范禮儀用語，激發(fā)感恩情懷

一聲“謝謝”是人際交往的基本的禮儀用語，也是表達(dá)感恩的最簡單、最直接的方式。要讓學(xué)生在學(xué)校，接受老師遞送的物品、獎品或得到老師的幫助和教育，和得到同學(xué)、家長的幫助時，會說聲“謝謝”。在食堂就餐時，會說聲“謝謝”。聽報告、看演出，會熱情鼓掌致謝。享受學(xué)校助學(xué)金的同學(xué)，懂得向校長、老師和學(xué)校有關(guān)部門表示感謝。在家里，要讓孩子接受父母兄弟姐妹長輩遞送的物品，或父母兄弟姐妹長輩為我們做了事情時，或得家庭成員的幫助和愛護(hù)時，會說聲“謝謝”。在我們生日時，應(yīng)該謝謝父母給了我生命。

四、培養(yǎng)健全人格，讓學(xué)生施恩

感恩教育與社會實踐相結(jié)合，開展有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的豐富多彩的活動。因此，要盡可能地讓他們理解成人的世界，盡可能地帶領(lǐng)他們到社會實踐中體驗，山區(qū)校區(qū)的孩子可以走回村莊去活動。如開展“向周圍曾幫助過你的人送上一封感謝信”、“組建綠色環(huán)保小衛(wèi)隊還給村莊一個和諧的環(huán)境”、“到孤獨老人家送去溫暖、關(guān)心”??引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會，接觸各行各業(yè)的勞動者，了解他們在社會生活中的意義與價值。增強學(xué)生的社會責(zé)任感，懂得關(guān)愛社會，回報社會。要建立感恩教育的長效機(jī)制。既然孩子有這樣的需求，而在教育上孩子好動的特點有決定了在感恩問題上孩子的反復(fù)性。我們在實施感恩教育時就要建

4立長效機(jī)制，持之以恒地開展。同時給予孩子更多的感受和體驗的機(jī)會，讓“被愛”深入學(xué)生的內(nèi)心，讓“恩德”包圍在他們周圍。只有如此，才能起到教育的作用，才能真正能讓學(xué)生知恩、感恩，進(jìn)而施恩、報恩，健全人格。

總之，充分利用豐富多彩的感恩教育資源，引導(dǎo)學(xué)生知恩、感恩、報恩和施恩，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格，構(gòu)建和諧社會的重要途徑。開展感恩教育活動，使學(xué)生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時，學(xué)會感激他人，學(xué)會處理人與自然、人與人、人與社會的基本關(guān)系，喚醒肺腑的感恩心靈，奏響和諧、生動的感恩樂章，養(yǎng)成健康心態(tài)，塑造健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展，從而達(dá)到人與自然、人與社會的和諧統(tǒng)一。

第二篇：國培總結(jié)：國培奏響心靈的樂章

國培總結(jié)：國培奏響心靈的樂章

每一次經(jīng)歷，都是一筆財富；每一次學(xué)習(xí)，都是一次提升；每一次歷練，都是一次超越。走進(jìn)國培，感受精彩。經(jīng)歷成長。承受蛻變。收獲幸福。

——題記

國培結(jié)束已經(jīng)很多時日，每每回憶起那段時光，我就仿佛穿上了少時最愛的那一襲華衣，思緒便如輕煙般氤氳而來，細(xì)細(xì)品味，半個月的時間在人生的長河中是短暫的，但在國培中，我們過得那么充實，那么快樂。國培給予我們珍貴的記憶。使我不由想起“根叔”說過的這樣一段話：國家盛世如此集中的相伴在我們近期的記憶中。08奧運留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；而國培留給我們的記憶，不僅是教育教學(xué)理念的提升，不僅是和專家、名師零距離的交流學(xué)習(xí)，不僅是結(jié)識了來自全省十五個不同區(qū)域同仁的友誼，不僅是科學(xué)探究與思索的伊始，更是作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！

在國培學(xué)習(xí)的日子里，專家們的講座讓我感受一種心靈的熏陶，享受一種視覺的盛宴！給我留下了一生難忘的記憶與永恒的思索。至今回想專家們的課堂依然清晰在眼前浮現(xiàn)。我有幸聆聽了陳旭遠(yuǎn)、張曉明、關(guān)松林等知名專家高屋建瓴的專題報告，他們高站位、多維度、大視角的講座給予了我們不同層面的專業(yè)引領(lǐng)。更加堅定了我們的信念。淡定從容的王偉曄老師《有效教學(xué)課堂觀察》的解讀使我們領(lǐng)悟了有效課堂的實質(zhì)。和藹親切的趙淑梅老師《物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域特性與特征》的講解使我們了解了物質(zhì)的內(nèi)涵。詼諧風(fēng)趣的金光濤老師以自身的經(jīng)歷告訴我們，如何在短期內(nèi)把“特短”發(fā)展成“特長”。童心未泯的安東來老師使我們認(rèn)識到教師在課堂中腳手架的作用。灑脫干練的陳曉東老師以《讓思想飛一會》使我們理解了如何讓思維的靈性在課堂上放飛。特別是知性優(yōu)雅的馮莉老師用她的激情、執(zhí)著和活力撥動了我沉寂已久的心弦，她巧借走紅網(wǎng)絡(luò)的視頻《史上最牛的教師》來解讀課堂之于教師的情結(jié)，情景交融的畫面使我們再一次感受到她的人格魅力，也使我們頓悟，教師只有全身心地走進(jìn)課堂，享受課堂，才能真正領(lǐng)略課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力！這樣一路走來，別具特色、精彩紛呈的專家、名師們的課堂。給我們留下了難以磨滅的記憶。使我們這些遠(yuǎn)離學(xué)生時代的老師們竟有了一種如饑似渴的學(xué)習(xí)沖動。再次體驗了久違的學(xué)生時代的快樂！也使我們豁然開朗，猶如撥云見日。那一刻內(nèi)心的感慨油然而生：國培，啟迪我們的心智，熏陶我們的情感，國培，奏響我們心靈的樂章！本以為漫長的半個月時間竟然悄悄的過去了，銘記在我們記憶里的是專家、名師們妙語珠璣一個個案例引領(lǐng)，激情澎湃一次次情感升華，循序漸進(jìn)一步步引人入勝。那一場場精湛的講座常常被掌聲打斷，那一個個不可抗拒的人格魅力喚起情感的共鳴，那一道道臺上臺下默契的目光交流，那一次次思想火花的激情碰撞合奏成一曲和諧的國培之歌！

國培，給予我們的不僅是視覺的震撼和心靈的感動，不僅是理論的收獲和思想的啟迪。專家們的專業(yè)引領(lǐng)給人以迷津的豁朗，班主任王x老師的關(guān)心呵護(hù)給人以真情的流露，同仁間的相互給力給人以登攀的勇毅。這一切一切怎能不令我們回味？不令我們奮進(jìn)？我把這份感動化作了動力。在王偉曄老師的指導(dǎo)下我主持了主題為《國培，教育人生的第二起跑線》教學(xué)論壇。邀請了金光濤、楊玉勝兩位名師為我們現(xiàn)場答疑解難。這不僅解決了學(xué)員們的困惑，還做到了學(xué)思結(jié)合。更促進(jìn)了我們課堂教育教學(xué)能力的提升。論壇中學(xué)員們由最初的拘謹(jǐn)?shù)劫┵┒?，直至將近飯時還意猶未盡，最后金老師承諾將在我們建立的科學(xué)QQ群里繼續(xù)給力。大家才依依不舍得走出教室。但是并沒有停下交流、討論的話語，不管是去食堂的路上，還是回到寢室，學(xué)員們的話題始終圍繞著講課的內(nèi)容津津有味的述說著，激情飛揚的探討著。這一幕幕促使我有一種付諸于筆端的沖動。將這段時光記錄下來作為我們今生的回憶。利用課余時間我和喬x、常x老師一起制作班級的簡報，記得偉大藝術(shù)家羅丹曾說過：“善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，人人身有優(yōu)點?！蔽覀兗皶r捕捉每個學(xué)員身上閃爍著的亮點，每一個精彩的瞬間，從策劃到審稿、編排、制作。忙得不亦樂乎。但是由于筆記本內(nèi)置鼠標(biāo)不靈敏，進(jìn)程很慢，綜合培訓(xùn)室的周x老師從家里為我們帶來了無線電子鼠標(biāo)，解決了這個難題，王x、趙x老師積極為我們創(chuàng)造條件，讓我們在辦公的301房間制作，以便于我們互相交流，隨時為我們排疑解難，在我們的通力合作下，簡報順利出刊。受到了全班學(xué)員認(rèn)可與贊揚。國培之旅，雖說付出了很多艱辛，但收獲是豐厚的。我被大家推薦為優(yōu)秀學(xué)員，并作為學(xué)員代表上臺發(fā)言。站在省教育學(xué)院講臺上的那一刻，我深深的體會到：我不是在孤軍作戰(zhàn)，在我身后有一群人的支持，是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的關(guān)懷與厚愛，為我們創(chuàng)造這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會；是專家們的專業(yè)引領(lǐng)使我們不斷完善自我、超越自我；是同仁們的互相交流，使我們產(chǎn)生智慧的火花，拓寬彼此的視野，進(jìn)一步提高了專業(yè)技能。這一切一切將是我們不竭的動力，將激勵我們不斷前行！記得這樣一句話：“聚是一團(tuán)火，散做滿天星” 我相信我們科學(xué)培訓(xùn)班的全體學(xué)員會把在國培期間汲取專家的精華，領(lǐng)悟的國培真諦，親歷體驗的感悟，帶入我們的課堂，這樣不僅使我們的學(xué)生終生受益，還可以帶動我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市區(qū)科學(xué)老師整體素質(zhì)的提升，只有這樣才不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)寄予我們的厚望！才能使自己真正起到一個骨干教師的作用。

我更相信通過國培計劃的執(zhí)行，在參加培訓(xùn)骨干教師的輻射作用下，會給國培計劃同樣的震撼！

第三篇：愛崗敬業(yè) 奏響青春樂章

愛崗敬業(yè)

奏響青春樂章

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守你的崗位？”。這是我們的雷鋒同志在日記中的一段話，他告訴我們無論在什么樣的崗位，都要發(fā)揮我們最大的潛能，做出我們力所能及的貢獻(xiàn)。

愛崗敬業(yè)是社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，是一種平凡而偉大的奉獻(xiàn)理念。愛崗敬業(yè)對任何一個人來說都不難，是我們每個平凡的人都能做好的平凡事。我們不能長成參天大樹做棟梁之才，不防做一棵小草為青春獻(xiàn)上一絲綠意；我們不能像海洋一樣用寬闊的胸懷海納百川，但我們可以是小溪為大地捧上一滴甘露；我們不能成為天之驕子，但我們可以做好本職工作為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。作為公司的一員，我們要從一點一滴的小事做起，立足本職，愛崗敬業(yè)。

愛崗敬業(yè)是一種責(zé)任。愛崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分。不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)；無論任何時候，都要尊重自己的崗位，對自己的崗位勤奮有加，做什么工作就要擔(dān)起什么責(zé)任，做到崗位在哪里，責(zé)任在哪里；做到在崗一分鐘，奉獻(xiàn)六十秒。畢業(yè)于美國西點軍校、曾為通泰電子集團(tuán)首席執(zhí)行官的約翰·克林頓說：“我經(jīng)常強調(diào)，在公司中無論你是什么身份，是貴為CEO，還是身為普通員工，都要看重自己所從事的工作，否定自己的工作是個巨大的錯誤?！?/p>

愛崗敬業(yè)是員工之所以受歡迎，不僅因為他們能對企業(yè)負(fù)責(zé)，更重要的是，他們意識到愛崗敬業(yè)是一種責(zé)任，是一種使命。愛崗敬業(yè)是一種態(tài)度。記得米盧說過；人的態(tài)度決定一切，這個前南斯拉夫人圓了中國足球進(jìn)入世界杯的夢想，提出了快樂足球，大獲成功。同樣，我們對待自己的工作也一樣，以一種積極向上的態(tài)度，用高度的責(zé)任心來熱愛自己的工作，雖然有各種各樣的困難、歷經(jīng)波折，但最終將會到達(dá)成功。當(dāng)我們接到一份具有挑戰(zhàn)性任務(wù)的時候，是畏首畏尾推諉扯皮,還是無所畏懼勇敢面對；當(dāng)我們在工作中面對困境的時候，是等待觀望半途而廢，還是一鼓作氣攻堅克難？答案往往是后者，當(dāng)我們選擇后者并付出于行動之后，我們身上隱蔽存在的人身價值就會漸漸凸現(xiàn)出來。就像經(jīng)過嚴(yán)冬洗禮過的樹木日益青蔥，盡管那份青蔥得來不易，但是我們堅信——這種價值的凸現(xiàn)會讓我們對生活的感觸更加真實而快樂，會使我們對生命的領(lǐng)悟更加深刻澄澈。一個人只有深深地?zé)釔壑穆殬I(yè)，他才會為之而不斷奮進(jìn)。

愛崗敬業(yè)是一種信念。企業(yè)好比是一臺發(fā)動機(jī)，職工就是發(fā)動機(jī)的零部件，任何一個環(huán)節(jié)，哪怕是一個小小零部件出現(xiàn)問題，都可能會影響到機(jī)器的正常運轉(zhuǎn)。同樣，任何一名職工是否仔細(xì)工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)，也都會影響到企業(yè)工作的整體進(jìn)程。愛崗敬業(yè)不僅是企業(yè)發(fā)展的根本保證，是職業(yè)道德建設(shè)的核心，更是職工實現(xiàn)自我價值的一種信念。

愛崗敬業(yè)是一種境界。愛崗敬業(yè)應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn)，一份高尚的理念，一種強勁的精神力量。有句廣告說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。當(dāng)我們將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶得，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就會加倍珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競爭優(yōu)勢。

愛崗敬業(yè)更是一種需要。愛崗敬業(yè)企業(yè)發(fā)展的根本保障，是職工實現(xiàn)自我價值、走向成功的必經(jīng)之路，只有當(dāng)所有員工在自己的崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，努力、出色地完成好本職工作，才能促進(jìn)企業(yè)的全面、健康發(fā)展，員工個人價值才能得到充分的體現(xiàn)，從而實現(xiàn)自己的人生理想。

身為一局的一線員工，身邊愛崗敬業(yè)的楷模比比皆是——他們把工作當(dāng)成人生的追求，當(dāng)作是一種享受；他們背井離鄉(xiāng)堅守崗位，履行著自己的職責(zé)；他們是默默無聞的敬業(yè)者，他們是一聲不響的愛崗者，這就是我們平凡的筑路人，沒有鮮花，沒有掌聲，飛塵相伴，嚴(yán)寒酷暑考驗，在青春的輪回中將一股熱血和赤誠，滿懷激情的全部拋灑給這一條條通往希望的大道。

能夠成為中交這個大家庭中的一員，我倍感榮幸，因為在這里，我有了人生的目標(biāo)，在這里我有了發(fā)展的方向。我會一無反顧的選擇敬業(yè)，把一點一滴的小事做好，勤勤懇懇，踏踏實實做好本職工作。

年輕的朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，扎扎實實做好本職工作，用青春和智慧書寫燦爛的篇章，開拓一局輝煌壯美的未來。

第四篇：愛崗敬業(yè),奏響青春樂章

愛崗敬業(yè)，奏響青春樂章

大家好！今天，我演講的題目是：“愛崗敬業(yè)，奏響青春樂章”。

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的日記里有這樣一段話“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守你的崗位”。它告訴我們無論在什么樣的崗位都要發(fā)揮最大潛能，作出最大奉獻(xiàn)。我從大學(xué)畢業(yè)來到重糧集團(tuán)渝百家從事辦公室工作以來，曾經(jīng)也迷茫過：我就要這樣周而復(fù)始的做這平凡的工作嗎？直到有一天，我看到這樣一則報道：在茫茫的雪域高原上，有這樣一位共產(chǎn)黨員，20年來靠雙腳走過了26萬公里的山路，為山村群眾傳遞郵件。他曾與劫匪橫刀對峙，他曾縱身跳入洪水急流，他曾喝著粗劣的燒酒抵御寒冷，他曾在篝火旁流著眼淚思念著遠(yuǎn)方的親人。他就是王順友，四川木里藏族自治縣一個普普通通的鄉(xiāng)郵員。從他身上我終于領(lǐng)悟：就是這樣一個平凡、普通的人，用自己的實際行動，全釋了一曲愛崗敬業(yè)的凱歌，被千萬人競相傳誦。這一切的一切都來源于王順友對工作的熱愛，如果他并不熱愛自己的工作，那么當(dāng)他面對這26萬公里的山路時，一定會毅然的放棄。愛崗敬業(yè)是一種精神，也是一種力量，而正是這種力量支持著王順友一次又一次地將黨的聲音傳播到山區(qū)里。

從王順友的行動中我終于明白，什么是愛崗，什么是敬業(yè)，愛崗敬業(yè)說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢,從我做起，從現(xiàn)在做起，用嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)，這就是敬業(yè)，這就是愛崗！大家都知道，目前我們渝百家公司正處于起步發(fā)展階段，按照集團(tuán)對渝百家的發(fā)展要求，公司擬用三年左右時間，迅速把“渝百家”培育和發(fā)展成為全市國有糧食企業(yè)終端市場知名品牌和中國名牌。要想實現(xiàn)這個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，雖然我只是公司的小小一員，但我要向王順友這樣的先進(jìn)學(xué)習(xí)，對待工作始終抱著一種認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實實的態(tài)度。我的工作很平凡很普通，在工作中也遇到過挫折與失敗，經(jīng)歷過迷惘和失落，但我已漸漸的熱愛我的工作，并逐漸在工作中發(fā)現(xiàn)了一種樂趣，體驗到了一種人生的價值。

也許有的時候，我們無法選擇自己的工作。但我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態(tài)度。要想工作上有成績，要想事業(yè)上有成就，要想實現(xiàn)人生的價值，就要有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，有一種勤勞扎實的工作作風(fēng)，有一種對待工作高度敬業(yè)的精神，愛崗就是在工作中要不講條件、勤勤懇懇、盡職盡責(zé)地努力完成每一項任務(wù)，敬業(yè)就是當(dāng)我們在工作中遇到困難和挫折的時候，要自我激勵，想方設(shè)法克服困難，從失敗中崛起，從而讓平凡的工作可以變得色彩紛呈，擁有一個美麗的人生。

作為一個有理想的青年，我們應(yīng)該熱愛我們的工作。像雷鋒那樣做一顆閃光的螺絲釘，擰到哪里都不放松。將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、文明服務(wù)、熱情工作的信念投入到工作中去，真正做到學(xué)習(xí)在崗位，成長在崗位，奉獻(xiàn)在崗位。讓我們時刻用“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩句來鞭策自己，這樣我們的人生才能日益走向平坦，思想才得以提高，能力才不斷增長，才能在我們的青春歲月里，留下許多讓我們刻骨銘心的記憶。也正因為有了它，我們的青春才無怨無悔，因此我們更加熱愛我們的事業(yè)，正是因為有了它，我們的人生才有了方向，才華才得以施展;正是因為有了它，我們的能力才日益增強，價值才得以肯定;正是因為有了它，我們的人生才充滿色彩，青春才得以放飛。我選擇了企業(yè)，企業(yè)選擇了我，我相信，只要努力就有成果，只要付出就有收獲，只要有信心就有美好的明天！無數(shù)個平凡成就偉大，無數(shù)個平淡成就輝煌。我堅信，只要我們從自身做起，從點滴做起，從今天做起，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到所追求的事業(yè)中，投入到集團(tuán)大發(fā)展之中，用一顆堅持不懈，勤奮向上的心靈在重糧集團(tuán)渝百家這個大舞臺奏出一曲閃亮的青春樂章！

第五篇：奏響和諧社會的樂章

奏響和諧社會的樂章

查《辭?！纷⑨專椭C就是和衷共濟(jì)與相互諧調(diào)，亦理解為人與物、人與人之間的和諧。而在“和”的后面:和睦，和藹，和善，和暢，和悅，和合，和美…“諧”的下面是諧調(diào)，諧婉，諧和，諧美……每個詞讀起來都讓人愉悅，更有那“琴瑟和鳴，黃鐘大呂”、“和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠”又怎不讓人對如詩如畫的和諧浮想聯(lián)翩。

誠然，和諧社會是動態(tài)的，古今中外都在追求社會的和諧，因而不同于共產(chǎn)主義、社會主義與資本主義在政治形態(tài)上的區(qū)別那么突出和明顯，黨的十六屆六中全會已經(jīng)對和諧社會作出概括：“民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”。

和諧社會與共產(chǎn)主義社會是目的與過程的關(guān)系，一個更多訴諸于理想和精神，一個更多訴諸于現(xiàn)實感和操作層面。一個成熟的社會，沒有終極性追求容易墮入功利與庸俗，無以獲得精神上的歸宿，而沒有現(xiàn)實可感的目標(biāo)，也會走向虛無，甚至失去方向感。所以說，黨在終極追求不變的情況下，為大眾勾畫出一個近距離的，經(jīng)過執(zhí)政黨與人民群眾共同努力可以實現(xiàn)的目標(biāo)，這是很有意義的。

我們的先人真的讓人敬仰，造出溫溫暖暖“和諧”二字。且看這“和”字，一禾一口，禾即粟，口即食。但凡經(jīng)歷過

食不果腹的人都知道以禾填口萬事自然和。再看這“諧”，一言一皆，人人都說話，比比皆白話。掏心窩子說真話好言好語自無抵觸沖突，萬事自然諧。政治的經(jīng)濟(jì)的哲學(xué)的，象形的詩意的生活的，倉頡把和諧二字造得其妙無窮，無與倫比。

當(dāng)今社會，“和諧”成為叫得最響亮的詞匯，也是百姓的幸事。而說這個詞的時候，更要保持內(nèi)心的寧靜平和與中正，欣賞著理解著尊重著親愛著包容著輕輕說來，才能說得心柔情溫春風(fēng)拂面，才能說得清晰而有意蘊，才能說出“和諧”二字的狀態(tài)境界，也才能說出踏實、安寧、舒暢、太平與興旺。