第一篇：潤物細(xì)無聲-護(hù)士節(jié)演講稿

潤物細(xì)無聲

勝采醫(yī)院王漂萍

年輕是充滿希望的歲月，我等待著與美好理想擁抱的一刻。

然而命運(yùn)卻把我送進(jìn)了醫(yī)院-——這座白色的殿堂。每天，看著病人那因痛苦而扭曲了的面容，時(shí)而聽到家屬的哀嚎，肅穆中帶著殘酷，我的心冰涼了。難道這就是我十年寒窗所苦苦追求尋覓的么？

記得剛?cè)齻茖?shí)習(xí)時(shí)，病房內(nèi)彌漫著濕潤燒傷膏與磺胺嘧啶銀的濃烈氣味。翻身床上躺著的病人，大面積燒傷使他們一個(gè)個(gè)面目全非：裸露的軀體，大塊大塊的黑色焦痂，簡直目不忍睹。老師叫我給病人打針，當(dāng)我看到他那眼瞼外翻，露在外面的光禿禿的眼睛時(shí)，又怕又惡心。我的手顫抖了，腿后退了。這時(shí)老師趕快走上前，接過盤子，敏捷地掛好吊瓶，毫不猶豫地握起那臟兮兮涂滿藥膏的腿，仔細(xì)地挑選血管，熟練地打上了針。老師對我說：“尊重生命，這比什么都重要?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，我終于勇敢地打下了第一針，也第一次接受了這靈魂的洗禮。

工作了，滿含著熱情和喜悅。一天，來了一個(gè)胃潰瘍并穿孔的農(nóng)村病人。我向他介紹了病區(qū)的環(huán)境并告訴他說：“老大爺，我是您的主管護(hù)士，我叫王漂萍，您有什么需要幫助的，請隨時(shí)叫我。”在他術(shù)后，我還告訴他下床活動(dòng)時(shí)一定要一手輕輕地按著傷口，彎著腰，一手扶著床邊慢慢地活動(dòng)，促進(jìn)腸蠕動(dòng)，有利于恢復(fù)。能進(jìn)食后又告訴他要少食多餐，避免辛辣刺激性食物，多吃易消化的軟食，忌煙酒。過了些天，這個(gè)病人的身體很快恢復(fù)起來了。肖院長帶領(lǐng)我們護(hù)理查房問他：“老同志，您的主管護(hù)士叫什么名字呀？”他不說話，只是用手指指我。院長又問他：“您知道您的病情該注意些什么嗎？”他搖了搖頭仍不說話。我看著他又氣又急又委屈，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)，我拼命忍著才沒掉下來。當(dāng)時(shí)我真想大哭一場。后來肖院長語重心長地對我說：“還是咱們的工作沒做到家啊！”肖院長的話澆滅了我心中的火，沖走了我滿肚子的委屈。我想：光按書本上學(xué)的做還不夠，病人是多種多樣的，不能千篇一律地對待。對那些文化程度較低的人、老人、小孩，需要我投入更多的關(guān)愛與呵護(hù)。我感到做一個(gè)合格的護(hù)士不僅需要過硬的技術(shù)、溫柔細(xì)膩的感情，還要有博大的胸懷。每天我都無

數(shù)次地提醒自己，我所做的一切，都是為了生命。我不能有半點(diǎn)馬虎，我必須竭盡全力，就象老師所做的那樣，我別無選擇。

流光容易把人拋。打針、發(fā)藥、測體溫、量血壓。日子在這單調(diào)而刻板的往復(fù)中過去了。桌上的那本《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》也早已久違了。機(jī)械性地重復(fù)迷住了我的雙眼。

一天，我無意中問護(hù)士長李老師：“你昨晚看《情深深，雨蒙蒙》了嗎？”李老師抬起頭微微一笑：“啊，沒有，我們家晚上很少看電視?！薄澳悄銈兌几墒裁囱剑俊蔽液闷娴貑??！耙患胰谝蝗艘槐緯！薄澳悴挥X得枯燥嗎？”“不，習(xí)慣了?！薄Ｎ一腥淮笪?，難怪李老師能在自學(xué)本科時(shí)，一次過三門，并且考出98分的好成績呢！我突然明白了亞力士多德說的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”

兒科的老護(hù)士——宋老師在她父親身患重病的四個(gè)月里，她都是利用業(yè)余時(shí)間照顧老人，從未請過一次假。她父親去世的那一天，因?yàn)橐晃徊∥５男律鷥盒枰刈o(hù)，她瞞著科里的同志值了一夜班。第二天一下夜班，她才匆匆趕到殯儀館為父親送行。她俯在父親的遺體上，泣不成聲地說：“爸爸，女兒不孝，沒好好照顧您?？晌抑?，您不會(huì)怪我的。您不是常說女兒的工作是救人的，耽誤不得嗎？爸爸，如果有來生，我一定還做您的女兒，好好地孝順您！”這生死離別的一幕誰能不為之動(dòng)情？又有誰能不為這名普通的護(hù)士而肅然起敬呢？

我想在我們生活的這個(gè)時(shí)代，各種各樣的所謂新生活方式，各種各樣如何邊玩邊工作的指南不時(shí)充斥著媒體，也充斥著人們的心。但認(rèn)真地想一想那些在工作中做出了成績的人，都必然要做出犧牲，必然對自己從事的職業(yè)有一種近乎偏執(zhí)的忠誠與熱愛。正是她們?yōu)槊篮玫娜松可狭私k麗的色彩，給人類的精神賦予了明亮的光芒！

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。老師們的精神正象這春雨，時(shí)時(shí)滋潤著我！

我的靈魂得到凈化，精神也隨之升華。全身心充滿著新生的喜悅。我想起王國維的一首詞：“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

??！護(hù)士，你這白色的精靈，我已深深地愛上了你！

第二篇：演講稿《潤物細(xì)無聲》

潤物細(xì)無聲

王瑤

美是什么？一朵艷麗的鮮花？一道亮麗的彩虹？還是一片璀璨的星空？不？都不是，我認(rèn)為真正的美，是那些對學(xué)生無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的老師們。他們，才是最美的。

老師不是雕塑家，卻塑造著世上最珍貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價(jià)的。老師，多少個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，您還獨(dú)自一人不停的批改著我們的作業(yè)，您每上一節(jié)課，都會(huì)在私下里認(rèn)真的備課，您在那三尺講臺(tái)上，一站就是一節(jié)課，一站就是三百六十五天，一站，或許就是永遠(yuǎn)。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方，您 的兩鬢，總有一天會(huì)變斑白，但您對教育的熱愛，對莘莘學(xué)子的責(zé)任卻永遠(yuǎn)鮮活。

老師，如果可以，我想用最美的色彩來描繪您，我想用最動(dòng)聽的歌聲來歌頌?zāi)敲赖母耪撸敲赖母桧炚?，是您用美的陽光普照大地，用美的雨露滋潤我們的心田。您的愛，如陽光般溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜。您的愛像燈塔，照亮了知識(shí)的路程，像金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫。

老師，您為我們做了這么多，卻不求一點(diǎn)回報(bào)，就像春雨一般，默默的到來，滋潤萬物，使大自然充滿生機(jī)，綠意盎然，然后又默默無聞，做好一切工作后，便悄然退去，而我們就像那些小苗，老師給了我們養(yǎng)料，給了我們知識(shí)，讓我們茁壯成長。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，老師的愛就是無聲的。如果說用鮮花、彩虹、星空來和您媲美，我想說，這些都不及您的三分之一，您才是最美的，您才是我們生命中那道最亮麗的風(fēng)景線。

第三篇：潤物細(xì)無聲演講稿

潤物細(xì)無聲，教育愛無痕

尊敬各位評委:

大家下午好！

今天，我演講的題目是《潤物細(xì)無聲，教育愛無痕》。

我做著天底下最光輝的職業(yè)——教師，自踏上三尺講臺(tái)起，我便暗暗對自己說，一定要做一名好老師，做一名學(xué)生喜歡的老師。

從教的5年來，每天早晨迎著初升的太陽來到學(xué)校，晚上披著滿天星光離開校園。這樣的生活節(jié)奏讓我切實(shí)體會(huì)到了教師的平凡和工作的艱辛，然而也更深深體會(huì)到教師職業(yè)的純潔和高尚。

每當(dāng)我和孩子們一起，看著他們稚嫩的臉龐，清澈水靈的眼睛，他們多像一朵朵小花，渴求著陽光和雨露。清晨聽著一聲聲“老師，您早”，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；放學(xué)隨著一聲聲“老師，再見”，又給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。我的心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：為人師表，廉潔從教；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。我要成為這些孩子們的燈塔指引他們方向，我要傾注我全部的愛和知識(shí)，在他們心里譜寫出一頁頁最美麗的詩篇。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！?用真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，它的后面，將是一個(gè)不可估量的世界。還記得有一個(gè)人幾年難遇的調(diào)皮女孩，見她的第一面還是從他爸爸身后探出個(gè)小腦袋，眼神還有些躲閃。未曾發(fā)

現(xiàn)她與其他孩子的有大的迥異?？墒情_學(xué)后她的各種搗蛋行為不遜色于男孩子甚至上升為同學(xué)間的不友好，傷害行為。這讓我不少頭疼，可是每當(dāng)想到十八大精神指出要保障每一個(gè)適齡兒童都有平等受到教育的機(jī)會(huì)。每一個(gè)孩子都有自己的長處，有自己的閃光點(diǎn)，不可以放棄任何一個(gè)孩子。要因材施教，讓每一個(gè)孩子都得到關(guān)愛。

便一次次蹲下來和她進(jìn)行真誠的交流，聊她的家人、她的朋友還有她開心與難過的事。給她梳理亂糟糟的頭發(fā)，清晰臟兮兮的臉蛋，送她生日小禮物。。一次次的心靈互動(dòng)似乎讓她感覺到還是有人愛她的。慢慢地她學(xué)會(huì)了謙讓、學(xué)會(huì)了與人道歉，盡管還有地方要改，但我知道她變了，而且一定會(huì)變得讓更多人去接受她。

親愛的孩子們?nèi)绻銈兪敲鄯?，我甘?dāng)采蜜的花朵；如果你們是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果你們是小船，我一定當(dāng)好助力的槳助你們踏上輝煌的前程。

在教育園地辛勤耕耘，播撒愛的陽光。只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界、笑對人生。

所以我要說教育更是一種愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。我將把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的教育事業(yè)，用愛心去澆灌祖國的花朵，為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量！

第四篇：幼兒教師演講稿：潤物細(xì)無聲

“”，潤物細(xì)無聲

農(nóng)民，選擇了土地，因?yàn)樗麄冎肋@里的耕耘能使他們感受到豐收的喜悅?；ń?，選擇了花園，因?yàn)樗麄冎肋@里的耕耘能使他們看到盛開的鮮花。而我卻選擇了一群群孩子，因?yàn)?，我知道在孩子們的心田耕耘，能使我體會(huì)到農(nóng)民的喜悅，花匠的欣慰。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。自我踏上幼教工作崗位以來這句話時(shí)時(shí)縈繞在我的耳邊。這是我國偉大的人民教育家陶行知先生的至理名言，也是我一直以來的座右銘。陶行知先生把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他的情至真，愛至深，是我們做人的典范。在日常的班級管理工作中，我們要以“愛滿天下”的精神、寬容的心理去對待那些幼小的還未成熟的心靈，在他們的成長道路上，多份寬容和厚道，理解并教育他們，使他們遵循正常的軌道發(fā)展。工作中，我正是朝著這一目標(biāo)奮進(jìn)著，在教育崗位上默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)，用這段人生最美的青春年華譜寫了一曲青年教師的奉獻(xiàn)之歌。

一、愛滿天下、潤物無聲

陶行知說：“大家愿把整個(gè)的心捧出來獻(xiàn)給小孩子才能實(shí)現(xiàn)真正的改造。”他要求教育者“創(chuàng)造出值得自己崇拜的真善美的活人?！笔前。瑹釔劢逃?，首先要對孩子有愛心。沒有愛就沒有教育。在陶先生高尚品格的熏陶下，在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)影響下，從教10年來，我一直把班級的孩子看作自己的孩子，與他們一起笑、一起憂、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。去年，我接了一個(gè)住宿班，經(jīng)過一段時(shí)間的相處、觀察、了解，發(fā)現(xiàn)班級存在著“幾多”——愛哭的多、不愿吃飯的多、脾氣倔強(qiáng)的多、祖輩帶的多……家長們對這些“小太陽”“小祖宗”可謂百依百順。針對這些情況，我開展了豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓孩子走出自我、走出寵愛、走進(jìn)同伴、學(xué)會(huì)交往。如我班的兵兵小朋友非常內(nèi)向，在集體場合從不與大家一起玩，也不與別人說一句話，父母為此十分著急，為了給他創(chuàng)造一個(gè)與外面多接觸的環(huán)境，所以將他從祖父母那里接出來，并讓他住宿在幼兒園。剛來的時(shí)候他一言不發(fā)，僅僅用點(diǎn)頭與搖頭來表示。于是，我每天早上來園第一件事就與他問早，晚上他臨睡前吻別道晚安，慢慢的他對我的問候做出了語言的回應(yīng)。每月的遠(yuǎn)足活動(dòng)，我總是領(lǐng)著其他孩子與他一起分享美食，3個(gè)月后的一個(gè)周一早上，媽媽送兵兵到幼兒園，進(jìn)門的第一件事他對我說“老師早”，還能開心的與媽媽說“再見”。這時(shí)的我和兵兵媽媽一樣，眼里噙著激動(dòng)的淚水，無法用語言表達(dá)眼前的這一切。兵兵從此越來越合群了，六一節(jié)還參加表演節(jié)目呢！看完節(jié)目后的一天兵兵媽媽寫了一封信給我，信中她滿懷感激地說：“是您的辛勤教育讓我有了今天的喜悅，如果說機(jī)遇決定命運(yùn)的話，那么我的孩子慶幸能遇上您這樣的老師，是您改變了我孩子的命運(yùn)，讓我看到了希望?！闭缣招兄壬凇坝湃结槨敝兴f：愛，根據(jù)孩子們的不同傾向，透過集體生活，我們培養(yǎng)和引導(dǎo)他們對民族人類發(fā)生更高的自覺的愛?！?/p>

師愛不是溺愛，師愛還是“偏愛”。通過學(xué)習(xí)陶行知先生“愛滿天下”的教育理論，我明白在一視同仁愛學(xué)生的同時(shí)，如果能給待優(yōu)生一點(diǎn)“偏愛”，這樣更有利于教育他們。陶行知先生曾對教師說過這么一句話“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋熅褪且朴诎l(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，抓住孩子的“閃光點(diǎn)”來克服他們的一些消極因素。如我班的浩浩是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，由于經(jīng)常捉弄同伴，大家都懼怕他。但我在班級宣布：凡能幫助別人、愛勞動(dòng)等方面做得好的同學(xué)也會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。下午當(dāng)我叫到浩浩領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，全班小朋友都向他看去，她滿臉通紅，很激動(dòng)，我抓住機(jī)會(huì)對大家說說：“浩浩今天主動(dòng)給植物角的花澆水，而且?guī)椭蠋熌脰|西，你們同不同意給他發(fā)獎(jiǎng)?”大家異口同聲地說：“同意?！边@時(shí)他懷著驚喜的心情上來領(lǐng)獎(jiǎng)。我懇切地對她說：“多努力，我相信你一定能更棒的?！惫坏诙?，他沒有捉弄

事實(shí)證明，愛心的溝通，贏得了教學(xué)高效的情感基礎(chǔ)。我所帶的班級也被評為園“優(yōu)秀文明班”。而且，在陶先生“愛滿天下”思想的感召下，無論是在校外還是在校內(nèi)，無論是對孩子還是家長，我都給予同樣的愛。

二、做中玩、玩中學(xué)，積極投身課改實(shí)踐

陶行知是我國近代最早提出創(chuàng)造教育理論的教育家。在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中，陶行知先生就指出“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”，“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運(yùn)用環(huán)境影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力?！?“解放兒童的頭腦，使他們可以想。解放兒童的嘴巴，使他們可以談。解放兒童的雙手，使他們可以玩、可以干。解放兒童的時(shí)間，使他們的生命不會(huì)被稻草塞滿。解放兒童的空間，使他們的歌聲可以在宇宙中飄蕩”。并在《創(chuàng)造宣言》中大聲疾呼：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧?！?陶行知先生的這種教學(xué)做合一的教育思想與今天的新課程改革的理念不謀而合。新課程改革的教學(xué)中，也在強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的知識(shí)。要解放學(xué)生的手，解放學(xué)生的思想，在做中學(xué)，在做中去建構(gòu)自己的知識(shí)體系。所以在我的教學(xué)中，我不會(huì)輕易否定一個(gè)孩子的突發(fā)奇想，使得不同的個(gè)性能得到充分的展現(xiàn)，使個(gè)體的生命價(jià)值得到更好的體現(xiàn)。同時(shí)我引導(dǎo)孩子觀察身邊的各種現(xiàn)象，熱愛自然、探索自然。

在主題活動(dòng)“汽車”的開展過程中，小朋友們從收集資料開始，了解汽車的種類、功用。參觀浦東通用汽車公司了解汽車的歷史、制作程序、組裝部件等一系列的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了制作汽車的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們從中學(xué)會(huì)了收集資料的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)與設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了交流與交往，還開闊了眼見。根據(jù)這個(gè)主題撰寫的“游戲性主題創(chuàng)意操作活動(dòng)”獲得國家游戲論文二等獎(jiǎng)。

為了讓孩子理解方位詞：上下、前后、左右，我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“小兔請客”。以游戲的形式，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主線，通過創(chuàng)設(shè)情景“在森林里躲避危險(xiǎn)”“在家里找禮物”“在家里找玩具”，充分讓孩子在自然的情況下，在輕松的玩樂中學(xué)會(huì)知識(shí)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這節(jié)公開活動(dòng)得到了觀摩老師們的一致好評。所以，我覺得教學(xué)中一定要貫徹“教學(xué)做合一”的教學(xué)原則，不斷補(bǔ)充新的知識(shí)，才有可能使得教學(xué)相長。

陶行知先生認(rèn)為，教育是無名無利沒有尊榮的事業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)專心盡責(zé)，不能因金錢破壞教師職責(zé)的尊貴。我只是教育戰(zhàn)線上一名普通的青年教師，在自己平凡的崗位上默默耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，我的頭上沒有耀眼的光環(huán)，但我卻一直努力，做到身體力行，教人求真，“一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師”的地步，用愛耕耘孩子們的心田，潤物細(xì)無聲。

第五篇：書香潤物細(xì)無聲(書香農(nóng)家演講稿)

書香潤物細(xì)無聲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位朋友們：

大家好!

萬千圖書進(jìn)鄉(xiāng)村，書香潤物細(xì)無聲；

物質(zhì)精神“雙小康”,喜看農(nóng)村新氣象。

這首小詩說得是農(nóng)家書屋建成后給農(nóng)村帶來的可喜變化，今天我演講的題目就叫“書香潤物細(xì)無聲”。

一提起讀書，大家也許馬上會(huì)想到挑燈夜讀的學(xué)生，想到有閑有錢的城里人。說起農(nóng)村人的讀書，也許您會(huì)搖頭。近些年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國從政府到民間，重視讀書的風(fēng)氣蔚然興盛。涵養(yǎng)書香社會(huì)、推動(dòng)全民閱讀，得到了越來越多的共識(shí)。然而，我們不得不承認(rèn)，農(nóng)民讀書的狀況的確令人擔(dān)憂?！艾F(xiàn)在農(nóng)民腰包鼓了，精神卻癟了”，不少人發(fā)出了這樣感慨?！爸R(shí)貧瘠的鄉(xiāng)村能播種文明的種子嗎？炊煙裊裊的農(nóng)家小院能留的住縷縷書香嗎？”不少人提出了這樣的疑慮。

誠然，在文化發(fā)展相對滯后的農(nóng)村，農(nóng)民的文化生活相對單調(diào)，看電視、打麻將、串門閑聊和猜拳喝酒幾乎就是他們在精神生活的全部。

感謝黨的文化惠民工程，讓新一輪創(chuàng)辦農(nóng)村圖書室的熱潮在全國上下悄然興起。短短的幾年間，近百個(gè)個(gè)農(nóng)家書屋，就如雨后春筍遍布高臺(tái)縣的各個(gè)村莊。在勞作之余，富起來的農(nóng)民撣去身上的泥土，抖落一身的疲憊，紛紛走進(jìn)農(nóng)家書屋，去品味知識(shí)的芬芳。農(nóng)家院落里，不再是吆喝一片，麻將聲聲，昔日那種“農(nóng)村不聞讀書聲”的沉默局面已經(jīng)被“農(nóng)村處處讀書聲”的動(dòng)人景象所取代。如今，在高臺(tái)農(nóng)村里，“讀一本有益圖書，學(xué)一門實(shí)用技術(shù)，找一條致富門路，開一代學(xué)習(xí)新風(fēng)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型農(nóng)民”的倡議已經(jīng)成為廣大農(nóng)民的共識(shí)；“變牌桌為書桌，變酒柜為書柜，變玩風(fēng)為學(xué)風(fēng)” 已經(jīng)成為了廣大農(nóng)民自覺的行動(dòng)；到農(nóng)家書屋“充電”休閑，已成為廣大農(nóng)民的一種習(xí)慣、一種生活方式、一種社

1會(huì)風(fēng)尚，成為新農(nóng)村的一道靚麗的文化風(fēng)景線。農(nóng)家書屋里，前來讀書看報(bào)的農(nóng)民絡(luò)繹不絕。在這一方小天地里，四處充溢著淡淡的書香，到處彌漫著文明的氣息。農(nóng)家民書屋已成了為廣大農(nóng)民群眾學(xué)文化、長知識(shí)的第二課堂，成了農(nóng)民群眾學(xué)科學(xué)、用科技、闖市場、快致富的“加油站”，成了培養(yǎng)農(nóng)村新型農(nóng)民的“充電場”。

你看，農(nóng)家書屋里一片繁忙的景象：風(fēng)華正茂的小伙子正在尋找致富項(xiàng)目，精神矍鑠的老大爺正在查看農(nóng)作物防病治病的良方，剛過門的小媳婦正在翻閱養(yǎng)殖奶牛的資料，那些由爺爺奶奶照顧的留守兒童也紛紛走進(jìn)了自己的樂園，手捧喜愛的童話故事，個(gè)個(gè)愛不釋手??縷縷書香在這里彌漫，知識(shí)的種子在這里發(fā)芽，文明的基因在這里培植。

“知識(shí)澆開文明花，書屋惠及千萬家”。學(xué)馬列治本、學(xué)法律治亂、學(xué)文化治愚、學(xué)科學(xué)治貧、學(xué)醫(yī)療治病，學(xué)文藝治憂。有的村干部學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，在調(diào)節(jié)村民之間的糾紛時(shí)更能以理服人；有的農(nóng)民身患疾病，按書上的知識(shí)調(diào)理飲食，身體狀況大有好轉(zhuǎn)；有的婦女通過學(xué)習(xí)，懂得如何更好地處理家庭和鄰里關(guān)系??讀書讓群眾真正體會(huì)到了讀書能使愚者開竅，智者添翼，笨人變巧，窮人致富。正如一位讀者說的：農(nóng)家書屋真是我們讀書的學(xué)校、解難的教師、治病的醫(yī)院、致富的幫手。

“瞎白丁，總受窮，書本里面有黃金?！焙侠栲l(xiāng)六二村有名的種田能手王海紅道出了他的感慨和致富經(jīng)：2002年，他搭建了一座日光溫室，從那以后他就每天起早貪黑的在溫室里辛勤勞作，本指望靠種經(jīng)濟(jì)作物致富，但因?yàn)椴欢N植技術(shù)，導(dǎo)致年年辛苦加失敗?！笆寝r(nóng)家書屋救了我。”一有空閑，他就到書屋里翻看溫室種植方面的書籍和報(bào)刊，還專門做了筆記，將所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)的勞動(dòng)相結(jié)合，逐漸摸索出了溫室作物高效生長種植經(jīng)驗(yàn)。2009年，他全年的總收入30500元，純收入高達(dá)18000元，被全村村民稱為莊稼地里的狀元，成了村民們公認(rèn)的技術(shù)員。在溫室的大棚里，辛勤勞作的王海紅，臉上綻放出燦爛的笑容，他高興的說“ 只要學(xué)習(xí)文化，科學(xué)種植溫室，土地里照樣能長出金娃娃！”

興辦沼氣的優(yōu)惠政策下達(dá)后，五二村很多村民都很熱心辦沼氣，但由于缺乏技術(shù)，推行十分緩慢。是農(nóng)家書屋一本叫《沼氣實(shí)用技術(shù)》的書幫了他們的大忙。他們邊學(xué)邊用，很快成功地建起了一個(gè)個(gè)沼氣池，大大地改善了家居衛(wèi)生環(huán)境，走出了一條生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。

“如今農(nóng)民跟時(shí)代，鋼筆本子隨身帶；不打麻將不摸牌，有空就到書屋來；讀書看報(bào)取真經(jīng)，富了腦袋富口袋?！贝迕駛冃戮幍捻樋诹锏莱隽宿r(nóng)家書屋給他們帶來的可喜變化。

一位領(lǐng)導(dǎo)感觸說，真沒想到農(nóng)家書屋會(huì)有這么大作用?，F(xiàn)在走進(jìn)村里，再也看不到從前“三個(gè)月種田，三個(gè)月干閑，三個(gè)月過年，三個(gè)月耍錢”的現(xiàn)象了，農(nóng)民都在忙著到書屋為增收致富“充電”。是啊，農(nóng)家書屋已經(jīng)成為農(nóng)村精神文化建設(shè)的主陣地，成為了幫助農(nóng)民致富奔小康的好幫手。

我國農(nóng)村素有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)?！案吮荆x至遠(yuǎn)”，以耕創(chuàng)造豐衣足食的生活，以讀致以知書達(dá)理的境界。如今，從合黎鄉(xiāng)間小路走過，“耕可致富，讀能養(yǎng)心”、“耕讀傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長”之類的對聯(lián)，會(huì)時(shí)時(shí)映入你的眼簾；步入農(nóng)家書屋，踏進(jìn)鄉(xiāng)村小院，我們深切感受到了農(nóng)民們崇尚讀書學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚，感受到了他們用知識(shí)致富的強(qiáng)烈渴望。

聽吧，智慧之聲在合黎山麓延伸，文明之曲在黑河兩岸奏響。誰說農(nóng)村是文化的沙漠？誰說農(nóng)家小院留不住書香？誰說貧瘠的土地不能播種文明的種子？知識(shí)改變命運(yùn)，文化重塑人生。加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，繁榮農(nóng)村文化事業(yè)，豐富農(nóng)民文化生活，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，是人們的期盼，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求。我們有理由堅(jiān)信，在物質(zhì)和精神的“雙輪驅(qū)動(dòng)”下，走向富裕的農(nóng)民必將在社會(huì)主義新農(nóng)村的康莊大道上奔向更加燦爛美好的明天！

謝謝大家！

二〇一〇年三月二十日