第一篇：小草心存對(duì)陽(yáng)光的雨露的感恩

小草心存對(duì)陽(yáng)光的雨露的感恩，一歲一古榮之后又萌發(fā)新綠；雄鷹心存對(duì)藍(lán)天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛；溪水心系對(duì)巍峨高山的感恩，從山間低吟下瀉；泥土心存對(duì)廣袤大地的感恩，在田野里散發(fā)沁人的芬芳。我們生活在感恩的世界里，感恩生命的偉大，感恩生活的美好。

落葉在空中盤旋，譜寫著一去感恩的樂(lè)章，那是大地對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫者那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)分哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!

有些人說(shuō)，“我討厭我的生活，我必須做一點(diǎn)改變?！边@些人必須改變的是他們不知感恩的心。如果我們不懂得感恩我們已有的，那么，我們很難獲得更多的，即使我們得到我們想要的，那是我們也不會(huì)享受真正的樂(lè)趣。感恩是一種哲學(xué)，是生命中的大智慧。人生在世不可能一帆風(fēng)順，種種失敗，無(wú)奈都需要我們勇敢面對(duì)，豁達(dá)的處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉？還是生活滿懷感恩，跌到了再爬起來(lái)來(lái)？英國(guó)作家薩克雷說(shuō)“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！备卸鳎且环N唱歌生活的方式，他來(lái)自對(duì)生活的愛與希望。

感恩，是我們?cè)谑∈强吹讲罹?，在不幸時(shí)看到危機(jī)，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而過(guò)去前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷著一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)，完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的經(jīng)神勝利法。感恩，是一種唱歌生活的方式，他來(lái)自對(duì)生活的愛與希望。

第二篇：心存感恩

心存感恩，成就人生——12月1日國(guó)旗下演講

各位老師，各位同學(xué)，大家早上好，今天我國(guó)旗下演講的題目是“心存感恩，成就人生”。

感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持鼓勵(lì)，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝父母的關(guān)愛，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

作為一名擁有十幾載學(xué)齡的“讀書人”，說(shuō)到感恩，必會(huì)首先想到伴隨我們成長(zhǎng)的每一位老師。

一次，某位老師偶然談起，說(shuō)每次體檢，幾乎所有的老師都患有不同程度的職業(yè)病。也許這位老師只是無(wú)意間的一句話，可卻深深地震憾到了我。試問(wèn)各位同學(xué)，每天帶領(lǐng)你遨游知識(shí)海洋的老師，哪個(gè)不是精神飽滿、意氣奮發(fā)，哪個(gè)不是神采飛揚(yáng)、娓娓道來(lái)?？赡闶欠窨吹竭^(guò)他們粗糙的手指，酸疼的頸椎，是否為他們送上過(guò)一份問(wèn)候。

還 有一次，聽一位同學(xué)說(shuō)看到某位老師從樓梯上下來(lái)時(shí)，扶著墻壁，步履蹣跚，還不停地咳嗽?？僧?dāng)他走進(jìn)我們教室時(shí)，卻像換了一個(gè)人似的，恢復(fù)了以往的激情和活 力。我真的很感動(dòng)，老師用最完美的一面展現(xiàn)給了學(xué)生，那我們呢？也許我們沒有最拔尖的成績(jī)，但我們有最真摯的情感去感謝他們。

當(dāng)你看到老師頭發(fā)上的粉塵，請(qǐng)將它輕輕撣去，用我們微薄的力量盡量減少歲月給老師們留些的痕跡吧。哪怕只是一間敞亮的教室、一塊干凈的黑板、一張微笑的臉龐、一雙渴求知識(shí)的眼睛來(lái)迎接老師智慧的背囊。

除了老師，我們要感謝的還有很多很多：父母、朋友；太陽(yáng)、江河、大地，這所有自然或非自然的一切都是我們要用一生去體會(huì)，去感謝的。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；

感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；

感謝江河，它讓你擁有清水；

感謝大地，它讓你有生存空間。

學(xué)會(huì)感恩，常懷一顆感恩之心，你眼里的世界永遠(yuǎn)明媚燦爛。如果我們是一彎凍結(jié)的溪水，那么感恩就是期待已久的春天，它將冰雪融化，溫暖生命最初的源泉。

當(dāng)你走在漫漫長(zhǎng)路，無(wú)論是一個(gè)人還是一群人，都請(qǐng)記得將感恩裝進(jìn)行囊，帶著他，如同架上一副望遠(yuǎn)鏡，拉近遠(yuǎn)處的美麗風(fēng)景。

如果說(shuō)每個(gè)偉人的成功都是從一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題開始，就像牛頓問(wèn)自己蘋果為何落地。那么，讓我們每個(gè)想成就自己的嘉中學(xué)子向自己發(fā)問(wèn)：“今天，我是否心懷感恩？”

第三篇：心存感恩

心存感恩，成就人生

當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界，我們就開始享受前人留給我們的一切成果。我們呱呱墜地時(shí)，父母就給了我們溫暖的襁褓，精心的小心的呵護(hù)著這個(gè)剛出世還很脆弱的生命，他們小心翼翼的抱著我們，用最溫暖的眼神端詳著這個(gè)小生命的一切，他們能敏銳的發(fā)現(xiàn)他的鼻子或是嘴巴到底是像爸爸還是像媽媽，并且在開始就會(huì)預(yù)測(cè)這個(gè)小生命將來(lái)的樣子或是性格或是成就或是等等其他的一切，并且樂(lè)此不疲。他們總會(huì)未雨綢繆，為我們提前準(zhǔn)備滿月的衣服，百天的衣服，甚至更久以后的。關(guān)于我們的一切，他們總會(huì)有無(wú)窮的智慧，總能有最最周詳?shù)挠?jì)劃和做法。彼時(shí)，我們年幼無(wú)知，并未能體會(huì)到父母的艱辛。甚至，對(duì)父母的做法頗不以為然。而今，我亦為人父。此時(shí)，我才體會(huì)到為人父母的艱辛和快樂(lè)。原來(lái)，父母是忙碌著快樂(lè)著，只為我們，只為他們的孩子。我曾看到一位同學(xué)在日記中懺悔，母親怕他上學(xué)口渴，給他送了杯水，而他竟毫不領(lǐng)情的將水杯摔在地上，水珠像眼淚一樣灑了一地。之后他是何等的后悔，切切的懺悔之情，在他并不通順的語(yǔ)句下，竟是那樣真摯而深切。讀畢，我竟有些心酸，想到自己也曾做過(guò)一些類似的蠢事，那時(shí)，父母該是有多傷心?，F(xiàn)在，我想對(duì)這位同學(xué)說(shuō)，當(dāng)你懺悔的時(shí)候，你已經(jīng)意識(shí)到了要感恩，你想學(xué)如何感恩嗎？在坐的各位同學(xué)，你們想學(xué)嗎？感恩，不是深夜的幡然醒悟；感恩，也不是在校園中想著父母親的累而偊偊獨(dú)行，而后去沒心沒肺的玩耍；感恩，更不是掛在嘴邊的一句輕巧話；感恩是什么？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是你為母親多掃一次地，就是你為父親多鋤的一顆草，就是你為父母多學(xué)的一點(diǎn)知識(shí)，就是你為父母爭(zhēng)的一口氣。你們能做到嗎？這都是你們力所能及的！

心存感恩，當(dāng)你住進(jìn)這個(gè)寬敞明亮的學(xué)校的時(shí)候，你應(yīng)該感恩王永慶同志心系山區(qū)教育；當(dāng)你穿著新校服的時(shí)候，你應(yīng)該感恩青川農(nóng)業(yè)基地的叔叔阿姨們慷慨解囊；當(dāng)你每天享受著這干凈整潔的校園時(shí)，你應(yīng)該感恩那些辛勤值日的同學(xué)；當(dāng)你學(xué)知識(shí)的時(shí)候，你該感恩辛勞備課的老師。我們是二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們的眼光應(yīng)該是寬闊的，我不僅要感恩那些給過(guò)我們幫助的人們，我們還要感恩大自然。是大自然給了我們發(fā)展的空間，是大自然給了我們發(fā)展的資源，是大自然給了我們美麗的桃花山、空中草原。如今，河流變臟了，資源變少了，美麗的大自然正遭受著無(wú)情的破壞，我們?cè)搹淖约鹤銎穑Ｗo(hù)身邊的一草一木，節(jié)約生活中的每一滴水，做一個(gè)懂得感恩的人。感恩父母親，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩幫助過(guò)我們的那些人，感恩大自然。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。世間萬(wàn)物，莫不存感恩于心中。心存感恩，成就人生。

感恩是一把火炬，你把感恩傳遞給下一個(gè)人，他便會(huì)把感恩傳遞給另外的人，如此，世界便美好了。

第四篇：心存感恩

《心存感恩，愛校如家》主題班會(huì)

六年級(jí)（2)班

時(shí)間：2012.4.15 地點(diǎn)：六年級(jí)（2)班 主持人：田東亮 一.班會(huì)主題： 心存感恩，愛校如家 二.班會(huì)目的：

讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，懷著感動(dòng)之心，做感恩之事。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物、花草樹木。三．班會(huì)活動(dòng)過(guò)程：

第一部分：心存感恩，愛校如家演講

班主任：今天班會(huì)的主題是《心存感恩，愛校如家》（在黑板上書寫出“心存感恩，愛校如家”）

首先請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麑?duì)這個(gè)學(xué)校的感情與認(rèn)識(shí)吧。

1.主要內(nèi)容：美麗的校園，我們的家，我們要像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)她。2.我們從來(lái)沒有失望，因?yàn)槲覀冃拇娓卸?/p>

主要內(nèi)容：我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母，感謝我們的老師，要學(xué)會(huì)愛同學(xué)，愛老師，愛我們可愛的第二個(gè)家——學(xué)校 3.心存感恩

主要內(nèi)容：在內(nèi)心留一份感恩。我們無(wú)需為學(xué)校作出不平凡的大事，從身邊的一點(diǎn)一滴做起足以體現(xiàn)對(duì)這個(gè)家的愛。

第二部分：學(xué)生討論哪些做法能體現(xiàn)出愛校如家？學(xué)生討論、匯報(bào)。

第三部分：班主任歸納：

室內(nèi)外衛(wèi)生清潔、愛惜課桌椅、不亂涂亂畫、不踐踏花草樹木等等。

第四部分：班主任總結(jié)

我們每一個(gè)人此生最應(yīng)該感恩的人是我們的父母，他們是我們最大的恩人。他們給了我們生命，給我們創(chuàng)造了一切，他們所希望的就是你們能快樂(lè)，健康地成長(zhǎng)?？晌覀兓貓?bào)了他們嗎？難道等的就是長(zhǎng)大之后工作了給他們錢花嗎？其實(shí)不用等那么長(zhǎng)，現(xiàn)在的你們給你們的父母最大的回報(bào)就是你能成才，學(xué)有所成。這是父母最大的安慰。

學(xué)校是我們的第二個(gè)家，在這個(gè)大家園里，我們相識(shí)相知，我們愛這個(gè)班級(jí)，愛這個(gè)學(xué)校，我們因?yàn)樗鞓?lè)，將來(lái)因?yàn)樗洃洝?/p>

第五篇：心存感恩

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活動(dòng)方案

學(xué)生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，才會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己；擁有一顆感恩的心，才能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，才會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，才會(huì)明白事理、更快地長(zhǎng)大，就能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)上和我校一些學(xué)生中存在的不被感動(dòng)、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，學(xué)校定于10月份在全校學(xué)生中開展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動(dòng)。

一、教育目標(biāo)

（1）讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛之恩，引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無(wú)私和偉大。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)；

（3）讓學(xué)生感悟到真情回報(bào)，不只是對(duì)父母、老師、幫助自己的人簡(jiǎn)單的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己成人、成才來(lái)回報(bào)父母、老師、祖國(guó)和社會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

二、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

利用學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站、國(guó)旗下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教育活動(dòng)倡議；廣播站播放感恩系列歌曲；召開學(xué)生干部會(huì)議進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)。

（二）集中教育階段

1、各班利用音樂(lè)課至少教唱兩首感恩歌曲。

2、各班辦一期感恩為主題的黑板報(bào)。

3、各班學(xué)生算一次親情帳。

4、各班召開一個(gè)感恩主題班會(huì)（先典型示范，然后面上推廣）。

5、4-6年紀(jì)每位學(xué)生寫一篇以“感恩”或“親情”為話題的作文，每班擇優(yōu)三篇上報(bào)學(xué)校參加評(píng)比，優(yōu)秀作文在宣傳櫥窗展示。

6、舉行一次全校感恩故事會(huì)。

7、舉行一次全校感恩詩(shī)歌朗誦會(huì)。

（三）感恩行動(dòng)階段

各班、各位學(xué)生可依據(jù)班級(jí)、個(gè)人實(shí)際情況選擇部分建議或采用建議之外的其它措施付諸行動(dòng)。

1、全校師生員工感恩父母行動(dòng)

①完成愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；

給父母過(guò)生日；贈(zèng)送親手制作的禮物；

給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。②倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi)：“為父母節(jié)約一分錢，一粒米”。③向父母寫一封家書，匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)、生活情況。

2、感激老師的培育之恩

①見到老師，使用尊敬老師的文明用語(yǔ)。

②上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考和回答老師提出的問(wèn)題。

③向老師獻(xiàn)真情，自選“五個(gè)一”（給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻(xiàn)一份禮物、向老師提一個(gè)建議、向老師表一個(gè)決心）。

3、感激他人的幫助之恩

學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)。

②開展扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

③開展幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（組織去敬老院慰問(wèn)老年人）。

4、感激祖國(guó)之恩

①將收集“祖國(guó)之最”、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事國(guó)防、文化繁榮的圖片資料在櫥窗展示。

②觀看一部愛國(guó)影片。

（四）總結(jié)評(píng)比階段

教導(dǎo)處將把各班在各階段各項(xiàng)活動(dòng)中的完成情況納入班級(jí)量化考核，并及時(shí)予以通報(bào)。本月末，每位學(xué)生以書面形式向班級(jí)提交感恩活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，每個(gè)班級(jí)向政教處提交感恩活動(dòng)班級(jí)總結(jié)，各班將活動(dòng)開展情況以圖片或文字形式交給學(xué)校參加評(píng)比。在學(xué)期總結(jié)評(píng)比中，每班評(píng)選

屏山中心校

2013年10月

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活動(dòng)方案

屏山中心校

2013年10月