第一篇：聆聽感恩 班會(huì)講稿

在這個(gè)忙碌的冬日里，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

我班“聆聽·感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的組織部的同學(xué)們。

感恩—對(duì)于我們來(lái)說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。

這兩首詩(shī)告訴我們要學(xué)會(huì)感恩于關(guān)愛我們的人。

聆聽感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。

一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！

感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。

09223班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

第二篇：“感恩的心”主題班會(huì)講稿（推薦）

感恩的心

播放背景音樂《感恩的心》.主持人出場(chǎng)

A：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地疼著我，愛著我。B：感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

A：感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

B：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

A：“感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌： 感恩的日子

感謝海水的清澈，給大海穿上了湛藍(lán)的大衣；

感謝云朵的純凈，給天空鋪上了雪白的地毯。

感謝風(fēng)兒吹綠了大地，感謝雨水灌溉了萬(wàn)物，感謝有你的日子里，為我?guī)?lái)的微笑。

關(guān)閉已久的窗簾被拉開，光線刺激著我的眼球，我用手順勢(shì)遮擋，指間小小的縫隙里，有你仰望窗臺(tái)的身影。

無(wú)聊的時(shí)光開始變得匆匆，寂寞開始歌唱，孤獨(dú)的身影也被驅(qū)逐，生活里處處是你的身影，有你的地方，就會(huì)有微笑。

有你的地方，就會(huì)有希望。

當(dāng)生活不再沉悶，當(dāng)生命重新找到了方向，你又匆匆地離我遠(yuǎn)去，告訴我要自立自強(qiáng)，叫我不要輕易感傷，人生的路還很漫長(zhǎng)。

于是，我知道了感恩，感謝有你的日子，感謝生命的每一天。

詩(shī)歌二：感恩，人生的陽(yáng)光

感謝蒼天 送我 湛藍(lán)與空曠

感謝大地 送我 甘泉與寶藏

感謝工人 送我 便捷與溫馨

感謝農(nóng)民 送我 糧食與服裝

感謝飛機(jī) 送我 盡覽美麗的風(fēng)光

感謝客船 送我 在大海里遠(yuǎn)航

感謝父親用勤勞 送我 粗茶淡飯

感謝母親

用凝結(jié)著心血的乳汁

哺育我 茁壯成長(zhǎng)

感謝親友 送我 無(wú)私的幫助

感謝朋友 送我 燦爛的陽(yáng)光

心存感恩

心靈

一片敞亮

沒有了

無(wú)奈與惆悵.沒有了

苦痛與憂傷

大千世界里

何處不充滿

金色的陽(yáng)光！

二、現(xiàn)在請(qǐng)欣賞關(guān)于感恩的小笑話：

1、挨打感恩

有人犯了罪，依法要打屁股，就花錢雇人代替。雇的人也怕痛，又把錢交給差役，央求道：“行行好，打輕點(diǎn)?！辈钜凼樟隋X，還是重重地打了他一頓。他走出衙門，向雇主感謝道：“幸虧你的錢，不然我一定要給打死啦。”

2、感謝小偷

有一次，小偷偷了美國(guó)總統(tǒng)羅斯福家的很多東西。朋友得知后寫信安慰他。羅斯?；貜?fù)道：“感謝你的安慰，我現(xiàn)在很平靜，感謝上帝。因?yàn)椋旱谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命； 第二，賊偷去我部分東西，而不是全部； 第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?/p>

3、父親的短信

感恩節(jié)，剛才突然想起好久未與父親聯(lián)系，于是乎抄起手機(jī)編出一條祝福短信發(fā)送之。手機(jī)馬上響了，父親的短信只有三字：打多少？

4、老天幫忙

醫(yī)生：“你太幸運(yùn)了，你能康復(fù)全靠老天幫忙。

住院病人：“你說我康復(fù)是老天幫助？謝天謝地，本來(lái)我還以為要付錢給你呢？”

5、感謝神

一日，有一個(gè)基督徒在森林里遇到一群狼，并向他狂追過來(lái)。那基督徒心想：“完了，我趕緊禱告吧!”于是他大聲祈求：“主啊，求你感化這群狼，讓它們成為基督徒吧!”意想不到的是這群狼應(yīng)聲一齊跪下并齊聲說：“感謝神賜給我們豐盛的食物，阿們!”

三、現(xiàn)在請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)禮物》

兒子：哎呀媽媽，我忘了一件大事！母親：（關(guān)心地）什么大事？ 兒子：今天是母親節(jié)！

母親：我還以為是什么了不起的大事。這有什么值得大驚小怪的？ 兒子：母親節(jié)，您應(yīng)該完全休息，怎么還能讓您洗衣服！母親：我不洗，你來(lái)洗？ 兒子：不，您可以放到明天洗嘛！母親：臭小子。你知道母親節(jié)的由來(lái)嗎？ 兒子：母親節(jié)……大概是母親的生日吧？ 母親：胡扯，全世界那么多母親都生在同一天？ 兒子：那就是母親生我們的日子？啊，不對(duì)……

母親：母親節(jié)最早起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。兒子：啊，母親節(jié)是外國(guó)節(jié)？

母親：對(duì)?，F(xiàn)代的母親節(jié)，是大約在近100年前，由美國(guó)的一個(gè)名叫安娜的姑娘發(fā)起的。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。兒子：不是說，這母親節(jié)是世界性的嗎？

母親：是啊，現(xiàn)在世界上許多國(guó)家都把這一天作為母親節(jié)。母親一生為養(yǎng)育兒女嘔心瀝血，付出的最多。這一天正是提醒每位做兒女的要永遠(yuǎn)記住母親的辛勞和養(yǎng)育之恩。兒子：今天是如此重要的母親節(jié)，我作為兒子一定要給您買一份禮物。母親：你準(zhǔn)備給媽媽買什么禮物？

兒子：我……我給您買一盒精美的巧克力！母親：那是情人節(jié)送給情人的禮物。兒子：那……我給您買一個(gè)大蛋糕！母親：那是生日禮物。

兒子：我……給您買一個(gè)鉆石戒指！母親：那是結(jié)婚禮物。

兒子：我給您買一輛奧迪轎車！母親：我不會(huì)開。

兒子：我也沒有那么多錢。對(duì)了，我還是給您買一束鮮花！母親：這還差不多。你準(zhǔn)備買什么花？ 兒子：買最貴的，999朵玫瑰！

母親：那是將來(lái)你送給你追求的人，表示地久天長(zhǎng)。兒子：那……我買紅月季、紅牡丹、一品紅…… 母親：那是祝賀開業(yè)用的，表示開業(yè)大吉，生意興隆。兒子：那……我買素靜淡雅的馬蹄蓮、蒼蘭、劍蘭、四季蘭…… 母親：那是探望病人用的，表示問候，并祝愿早日康復(fù)。兒子：那……我買梅花、紅楓、君子蘭……

母親：那是送給離退休同志的，敬祝正氣長(zhǎng)存，保持君子的風(fēng)度與胸懷。兒子：那……我買鐵樹、柏樹、萬(wàn)年青…… 母親：那是送給喬遷新居的人，以祝賀四季常青、清潔平安。兒子：哎呀，這送花還有這么多的講究？

母親：花有花語(yǔ)，草有草情。什么花有什么花的寓意。兒子：紅玫瑰―― 母親：代表“真摯的愛”。兒子：勿忘我――

母親：代表“真實(shí)的友情”。兒子：蝴蝶蘭―― 母親：代表“我愛你”。兒子：白郁金香―― 母親：代表“失戀”。兒子：芍藥花――

母親：代表“依依惜別之情”。兒子：君子蘭―― 母親：代表“健康長(zhǎng)壽”。

兒子：那……我給您買什么花？您就直接告訴我吧。母親：母親節(jié)要買康乃馨。

兒子：哦，康乃馨！是買紅色的，還是買白色的？

母親：母親健在，紅色康乃馨是首選禮品；母親去逝，白色康乃馨是對(duì)母親最好紀(jì)念。兒子：我還是給您唱首歌，給您祝賀節(jié)日吧！母親：好，唱什么？

兒子：閻維文唱的《母親》。歌中唱道：你身在他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到家里邊有人沏熱茶，你躺在病床上有人掉眼淚，你露出笑容時(shí)有人樂開花。啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是媽。這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家，啊，不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘，咱的媽！

母親：關(guān)于母親的著名歌曲實(shí)在太多了，你知道有哪些？

兒子：有騰格爾唱的《母親》、羅大佑唱的《母親》、廖昌永唱的俄羅斯經(jīng)典歌曲《我親愛的母親》、蘇芮唱的《沉默的母親》、李雙江唱的《再見吧，媽媽》、黑鴨子演唱的《聽媽媽講那過去的事情》、沈丹演唱的《媽媽的吻》、…… 母親：這些歌曲的中心意思是什么？ 兒子：（唱）世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了，沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找……（哭）母親：你哭什么？

兒子：媽媽，我永遠(yuǎn)也不離開您！

A：感恩，對(duì)與我們來(lái)說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解或感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。那么，什么是感恩呢？

B：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人。用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品位幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這也是感恩。

A：有一種愛，她濃烈而平淡；有一種愛，她傾盡所有而又不求回報(bào)。有一種愛，他高貴而平凡；有一種愛，她終將消逝而又永留人間。那就是母愛。母愛似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再包容著我們。擁有母愛，我們的枝葉常綠常青。

B：愛在不經(jīng)意之間，卻又是那樣的刻骨銘心。

A：當(dāng)你成功的時(shí)候，總有那么一個(gè)人在你背后支持你，幫助你，當(dāng)你失敗的時(shí)候，也有這么一個(gè)人在你身邊安慰你，鼓勵(lì)你。那就是朋友。無(wú)論結(jié)識(shí)的時(shí)間是長(zhǎng)，是短。只要值得感恩，那就是好朋友，老朋友。

B：我們從來(lái)不需要回憶往事，因?yàn)闇嘏氖绿焯彀l(fā)生。生活不是沒有感動(dòng)，而是缺少感恩的心。

A：讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝生命中給我?guī)兔Φ挠H人、朋友、老師和同學(xué)。

B：讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，讓我們都成為懂得感恩的人！

第三篇：聆聽古韻班會(huì)主持稿

聆聽古韻班會(huì)主持稿

合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家上午好！

甲：伴隨著秋日溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了這次詩(shī)歌朗誦會(huì)。乙：五千年風(fēng)云歲月，孕育了集萬(wàn)千寵愛的唐詩(shī)宋詞，詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一枝奇葩，普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬(wàn)瑰麗的密碼，打開了美的閘門。

甲：詩(shī)之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上是精彩，那是因?yàn)橛辛饲楹途暗牟粚懼畬?，方能載得動(dòng)經(jīng)典之美的重量。

乙：它就如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香！甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩!乙：讓我們徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華文化。合：我宣布，“聆聽古韻”朗誦活動(dòng)現(xiàn)在開始！

甲：從古到今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，請(qǐng)欣賞詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》《春望》。

乙：悠悠中華五千年，充滿的是跌宕起伏的傳奇，金戈鐵馬，戰(zhàn)鼓擂擂，中華兒女有的是滿腹的熱忱和一腔報(bào)國(guó)的熱血，請(qǐng)欣賞愛國(guó)詩(shī)《滿江紅》》

甲：春之歌，夏之韻，秋之思，冬之樂，春如詩(shī)如畫，夏接天蓮葉，秋寄托情思，冬銀裝素裹，接下來(lái)請(qǐng)欣賞四季詩(shī)。乙： 安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，詩(shī)人憂國(guó)思家的感情，反映詩(shī)人渴望安寧、向往幸福，接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)《春望》。甲：夏夜乘涼的悠閑自得，詩(shī)人對(duì)老友的懷念。希望友人能在身邊共度良宵而生夢(mèng)。請(qǐng)欣賞由董卓郡組帶來(lái)的詩(shī)歌。

乙：北國(guó)的北國(guó)的美麗風(fēng)景，冰封三千里，雪花飄落，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞《沁園﹒雪》和《滿江紅》。

甲：植物，可以如滿江紅般剛強(qiáng)，也可以如蒹葭般柔美。下面請(qǐng)欣賞《蒹葭》。

乙：春夏秋冬風(fēng)韻不同，請(qǐng)欣賞高弈超組帶來(lái)的詩(shī)詞。甲：自古至今，最美的永遠(yuǎn)是思念，最難忘的永遠(yuǎn)是詩(shī)句，下面大家將欣賞《詩(shī)中的思念》。

甲：春花秋月，夜半江水，這都是大自然的禮物，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)《春江花月夜》。

乙：何以解愁，唯有杜康，詩(shī)人借酒消愁，留下了一篇篇絕美的佳作，請(qǐng)欣賞詩(shī)《將進(jìn)酒》。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族的文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。?今日讀圣賢書，明日成棟梁材！乙：讓經(jīng)典古詩(shī)文伴我們成長(zhǎng)。

甲：閱讀優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們將成為性情優(yōu)雅，胸襟博大，智慧高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才。合：此次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：聆聽演講、學(xué)會(huì)感恩

聆聽演講、學(xué)會(huì)感恩

韓川學(xué)校八年級(jí)三班安軍英

指導(dǎo)教師潘鷺

3月23日，我們學(xué)校舉行了“感恩在行動(dòng)”主題演講報(bào)告會(huì)，心理學(xué)博士韓老師為我們做了一場(chǎng)熱情洋溢，催人淚下的“感恩”演講，真讓我受益匪淺，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了感恩。

是啊，我們90后生活在這個(gè)嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中，我們的確應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩一切。

“學(xué)會(huì)感恩”并不只是一句口頭禪，而是要我們真正要行動(dòng)的實(shí)際行為。感恩不需要驚天動(dòng)地，只需從一點(diǎn)一滴的小時(shí)做起。

以前的我，總認(rèn)為感恩父母是長(zhǎng)大以后的事，給父母大把大把的金錢，或者把他們接進(jìn)別墅中居住，給他們請(qǐng)專門的保姆，讓他們?cè)谝率匙⌒猩蠠o(wú)憂無(wú)慮，他們所需要的一切我都會(huì)用金錢來(lái)解決。后來(lái)，我才知道，原來(lái)是我錯(cuò)了。父母需要的并不是兒女的金錢、物質(zhì)，而需要的是我們一聲輕輕的問候，一句句安慰的話語(yǔ)，一次次回家時(shí)候的熱鬧，一杯杯勞累時(shí)奉上的清茶，困難中我們一個(gè)不經(jīng)意的微笑、、、、、、面對(duì)父母無(wú)微不至的愛，我嘗試這用感恩的心去對(duì)待他們，以自己的真實(shí)行動(dòng)去回報(bào)他們。

就這樣，廚房中多了我的影子，每天我總是抽出一點(diǎn)玩的時(shí)間去幫助媽媽做飯、刷碗、洗小件衣服、干家務(wù)活。從那以后，我也很少用尖刻的語(yǔ)言去頂撞媽媽，而是和媽媽更多的聊天，談心。或許這

樣的日子才是最美好，最幸福的吧！

因此，我會(huì)把以前的過錯(cuò)，壞毛病拋到九霄云外，揮鞭從此起程，以我的真實(shí)行動(dòng)回報(bào)、感恩父母，應(yīng)該還來(lái)得及吧！

同學(xué)們，感恩不是一時(shí)的沖動(dòng)才去做的，而是長(zhǎng)久的、發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的行為，是持之以恒的信念，是堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。

韓老師的演講，確實(shí)提醒了我，使我有了行動(dòng)；學(xué)會(huì)感恩之后，奇跡真的發(fā)生了。我想要是人人都有感恩之心，我們的生活將會(huì)變的更加美好，更加幸福。

第五篇：班會(huì)講稿

一、總體介紹

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 下午好！

首先對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué)，走進(jìn)了初

一、3班的教室，從您的孩子跨入三中的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。首先做一下自我介紹，我姓張，是初一（3、4）班的語(yǔ)文老師，兼3班班主任，從事語(yǔ)文教學(xué)工作16年。能同喻老師搭班能教到你們的孩子，那是我的榮幸，喻老師有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深受學(xué)生愛戴，是學(xué)生最喜歡的老師，是我們?nèi)械拿麕煛Ｎ覀內(nèi)械慕處焸€(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)，只要家長(zhǎng)積極配合，你的孩子一定能取得好成績(jī)。

2、學(xué)校辦學(xué)成績(jī)介紹：學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差、但科任教師業(yè)務(wù)棒、敬業(yè)精神強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)進(jìn)步大（舉例：今年中考成績(jī)）

3、任課教師介紹：科任教師業(yè)務(wù)棒、敬業(yè)精神強(qiáng)

二、認(rèn)識(shí)到中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

總的說，初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四，在學(xué)習(xí)方法上，初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。

第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，且有早晚自習(xí)。

第六，分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

三、學(xué)校管理的一些制度、要求

（一）時(shí)間方面。

1、周五下午放學(xué)、周日下午返校；

2、早讀時(shí)間、晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間；

3、上午、下午上課時(shí)間；

4、節(jié)假日時(shí)間；（所有時(shí)間根據(jù)季節(jié)作息時(shí)間調(diào)整）家長(zhǎng)要了解，特殊放學(xué)放假時(shí)間注意接收學(xué)校信息。

（二）家長(zhǎng)接送孩子方面。保證孩子安全，按時(shí)接送孩子，車輛停放學(xué)校門口東西兩側(cè)200米外，寶山片坐車的家長(zhǎng)要了解車輛情況、司機(jī)信息。學(xué)生請(qǐng)假回家，家長(zhǎng)必須親自找班主任辦理交接手續(xù)。

（三）文明方面。

1、在校穿校服，禁穿奇裝異服、名牌服裝；

2、禁止男女生染發(fā)、男生留長(zhǎng)發(fā)女生拉發(fā)，禁止女生打耳釘佩戴首飾染指甲摸口油或口紅；

3、禁止捎帶玩耍手機(jī)；

4、禁止捎帶危險(xiǎn)用品，如刀具、打火機(jī)等；

5、禁止捎帶一些課外雜書、閑書（不良書籍）；

6、禁止學(xué)生在校吸煙喝酒打牌下棋；

7、嚴(yán)禁學(xué)生私自離校；

8、嚴(yán)禁學(xué)生打架斗毆、9、嚴(yán)禁學(xué)生敲詐勒索；

10、嚴(yán)禁學(xué)生辱罵同學(xué)。

（四）生活方面

1、加大體育鍛煉。1）升學(xué)考試；2）增強(qiáng)體質(zhì)；3）鍛煉意志。（有特異體質(zhì)的學(xué)生必須報(bào)告老師）4）增加營(yíng)養(yǎng)。

2、注重生活能力培養(yǎng)。疊被子、打掃衛(wèi)生、洗衣服、過集體生活、與同學(xué)溝通、與老師交流等。

3、學(xué)生在餐廳就餐，（餐廳由餐飲公司規(guī)范化管理經(jīng)營(yíng)，保證飯菜質(zhì)量，老師學(xué)生統(tǒng)一用餐）。

4、可以給適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，訂生活奶（通報(bào)名單）。

5、規(guī)范合理使用校訊通。

6、嚴(yán)格收費(fèi)制度，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

（五）學(xué)習(xí)方面。

1、倡導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)購(gòu)買一些輔助學(xué)習(xí)資料（有針對(duì)性的）。

2、倡導(dǎo)參加一些文化課輔導(dǎo)班（重要性、必要性）。

3、倡導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間（周日下午、雙休日、節(jié)假日）的管理。

4、重視學(xué)生音體美輔導(dǎo)訓(xùn)練，發(fā)展特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)。

5、我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，平日有月考，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（六）重視安全教育

------交通、消防、溺水、觸電、雷電、飲食、交往等。

（七）注重感恩教育

感恩教育-------感恩父母（不知道父母年齡、不體諒）、感恩老師（不尊重老師——起哄、直呼名字）、感恩同學(xué)（不團(tuán)結(jié)同學(xué)、欺負(fù)、侮辱、敲詐）。今天是重陽(yáng)節(jié)（老人節(jié)），祝福家中老人身體健康。

（八）強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育----打架、斗毆、罵人、偷竊、吸煙、喝酒、上網(wǎng)吧、私自離校、捎帶玩手機(jī)、捎帶閱讀不健康書籍、男女不正常交往、穿奇裝異服（在校穿校服）、男生留長(zhǎng)發(fā)染發(fā)、女生染發(fā)燙發(fā)拉直帶首飾染指甲等。

（九）基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)。日查周結(jié)月評(píng)，作為升高中的必備條件。

（十）重視家校溝通。

1)交流學(xué)生信息（面對(duì)面、電話、校訊通）；2）處理學(xué)生之間糾紛（學(xué)生意外保險(xiǎn)）、3)處理學(xué)校與家庭之間糾紛。

四、學(xué)生入學(xué)一個(gè)月情況反饋

（一）基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)反饋

（二）日常學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)情況反饋（按學(xué)組、學(xué)科、學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)）

（三）月考成績(jī)反饋

五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力

5、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)

初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫不理想，成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生，我要說的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說的是每天，每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說梳理知識(shí)：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍，語(yǔ)文可以將一個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長(zhǎng)要讓學(xué)生樹立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任，這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任。

6、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥?！备改笇?duì)孩子過分的溺愛，言聽計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。[蓮山 課件]

7、關(guān)注孩子的安全

包括交通安全，飲食安全，財(cái)產(chǎn)安全，上網(wǎng)安全等，比如我們要求學(xué)生多余的生活費(fèi)寄存在老師處，不準(zhǔn)使用手機(jī)等請(qǐng)家長(zhǎng)配合。我給大家一個(gè)信合的帳號(hào)，可以打在我的卡上，學(xué)生可以不出校門隨時(shí)在我這里取錢，既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng)，也能保障學(xué)生安全。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了xx市第十三中學(xué)，走進(jìn)了初

一、13班的教室，歡迎各位家長(zhǎng)朋友！

從您的孩子跨入x十三中的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。

第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。

第六，分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二、班級(jí)介紹

本班目前有76位學(xué)生，其中女生35位，男生42位。兩周下來(lái)之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很順利。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題:

1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。

3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過來(lái)。

5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典，字典等，數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器，到時(shí)就要有。

三、班級(jí)管理—— 學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范 根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

四、作業(yè)輔導(dǎo)要求

對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

還有一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?！?我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，“相信自己行，才會(huì)我能行，別人說我行，努力才會(huì)行，你在這點(diǎn)行，我卻那點(diǎn)行，今天若不行，明天爭(zhēng)取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行?！?家長(zhǎng)感受——

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護(hù)理?！彼裕蚁胛覀兇蠹以倜?，你都不能放任你的孩子太?自由?、太?輕松?了！該管束得還得管束著點(diǎn)?！?/p>

總之，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。

如果家長(zhǎng)們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，愉快輕松地學(xué)習(xí)！讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。