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      學(xué)校感恩主題教育工作總結(jié)交流(5篇)

      時(shí)間:2019-05-12 21:49:04下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校感恩主題教育工作總結(jié)交流》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學(xué)校感恩主題教育工作總結(jié)交流》。

      第一篇:學(xué)校感恩主題教育工作總結(jié)交流

      古人云:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會,由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,獨(dú)生子女居多,孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢,孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛,而不懂得去愛,遠(yuǎn)離了感動,卻忘記報(bào)恩,以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局XX(12)號文件精神,我校于三月初全面啟動“知恩感恩,讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育,運(yùn)用理念支撐,活動引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

      我們的第一個(gè)做法是:擬訂感恩教育內(nèi)容,讓孩子們有目標(biāo)可行

      感恩內(nèi)容范圍較廣,從哪里著手呢?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少,活動范圍小,每天他們接觸最多的是父母 和 老師,同時(shí),父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人,因此,學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大,以點(diǎn)帶面,輻射全程,從孩子最親近和最敬愛的人入手,初步擬定了“孝敬父母,尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容,孩子們學(xué)會了孝敬父母,尊敬老師,那么他們就會對一切感動于心,感恩在懷。有了行動目標(biāo),還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動,于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們交換,還是一個(gè)蘋果;你有一份愛,我有一份愛,我們交換,就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長!”為感恩理念,我們把這份理念傳達(dá)給孩子們,讓它根植在孩子們的心中,支配著孩子們的行動,讓愛與他們一起成長。

      我們的第二個(gè)做法是:策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動,讓孩子在活動中蓄情。

      我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯,語文課學(xué)知識,只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與,學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科,提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育,讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開,起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與,首先在既定的情境中,讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動:如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史,父母成長中的艱難和不易,和自己生活的對比,再把童年生活中父母對自己關(guān)愛的照片收集起來,用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡要的情節(jié),并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面,我們一是由校長到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事,并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù),鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),讓學(xué)生因老師的工作而感動。二讓學(xué)生算一算教師的工作量:一天要批改多少本作業(yè);上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案;學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動等要花老師多少時(shí)間和心血;體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn),感受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來,在算算、想想的過程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀!感觸萬分之余,感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母和老師的感謝。

      這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動的平臺移至生活世界,引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實(shí)際行動表達(dá)感恩之心。

      我們的第三個(gè)做法是:關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子們在生活中踐行。

      為了讓感恩行動看得見,摸得著,我們運(yùn)用以小見大,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)針對父母感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語錄》,孩子們?nèi)耸謨裕涗涀约和瓿筛卸髯鳂I(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”,記錄感人事例,如:感恩征文比賽的優(yōu)秀作文,感恩父母、老師的方法,給父母、老師的感謝信,收集感恩名人名言,每日一人一句對老師感激的話等,最讓孩子們受益的是,通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候,一點(diǎn)一滴的感動著,盧小曉在感恩父母班會上對全班同學(xué)說:“我們的父母為了養(yǎng)育我們,實(shí)在太辛苦了,他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神,我們不能漠視,我們要每年給他們過生日,感謝他們一年的付出?!庇谑?,五(2)班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情,讓他們高興,如給他們做頓飯等”這一班規(guī),全票通過,被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

      為了得到家長們的配合,學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信,希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動,多給孩子贊賞和鼓勵(lì),多為孩子提供機(jī)會,培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣,孝敬長輩,心存博愛,多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事,從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀:在付出的同時(shí),要有意識地讓孩子看到、感覺到,進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動介紹給家長,家長們把孩子在家中的感恩活動記錄下來,比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

      學(xué)校開展了號召學(xué)生 向 老師獻(xiàn)真情活動,自選“八個(gè)一”(寫一封信,談一次心,做一張賀卡,獻(xiàn)一束鮮花,提一個(gè)建議,表一個(gè)決心,送一句話,寫一首詩歌等)來表達(dá)對老師的感激之情。每年教師節(jié),各班都舉行形式多樣的慶?;顒?,與老師共度美好時(shí)光:有的班級學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié),有的班以表演的形式 ?!±蠋煿?jié)日快樂,有的班級學(xué)生還把父母請到學(xué)校參加慶?;顒印_@樣的活動不僅提高孩子們尊師重教的思想,同時(shí)也感動了老師和家長,讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛,老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。

      陶行知老先生曾說:生活就是教育,教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí),當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動之時(shí),我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中,升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢?

      我們的第四個(gè)做法是:構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò),讓孩子們在文化中熏陶。

      在感恩教育活動啟動階段,學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動的指導(dǎo),和活動過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺,加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系,達(dá)成共識,形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會,舉行了“感恩社會,我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動、“感恩自然,綠化小陽臺”行動、“感恩先輩,踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學(xué)校的感恩活動也給予了很大的支持,他們言傳身教,努力做孩子的表率,認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動。在“感恩實(shí)小”十佳家長的評選中,涌現(xiàn)出了十幾年如一日,精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長;傾情培育,愛孩子勝過愛自己的 黎妍 君家長;學(xué)習(xí)家庭教育理論,和孩子共同成長的覃冠杰家長;奉獻(xiàn)愛心,帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中,成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動力源源不斷,學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看感恩電影,并作觀后交流,孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動”十佳隊(duì)員評選中,涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒(在上林公園奮力救起一名落水幼兒,在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包,并及時(shí)交給了失主);歷經(jīng)多次手術(shù),用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶;與后母真情相處的鄧立鴻;心中有集體,心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文;兩年如一日的照顧孤寡老人的六(2)中隊(duì);老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。

      孩子們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中,從“受愛”到“施愛”,從知恩感恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì),成為知恩圖報(bào),心存博愛的人?!案卸鹘逃弊鳛橐豁?xiàng)活動雖然落下帷幕,但它卻成為我校永恒的德育主題,因?yàn)槲覀兊暮⒆觽円褢延懈卸髦模驗(yàn)楦袆佣ジ卸?,因?yàn)楦卸鞫桓袆樱瑦蹖⒂肋h(yuǎn)與他們同行,與他們成長,相信他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中會發(fā)憤圖強(qiáng),去回報(bào)關(guān)愛自己的親人、回報(bào)社會,報(bào)效國家

      第二篇:學(xué)校感恩主題教育工作總結(jié)交流

      古人云:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會,由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,獨(dú)生子女居多,孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢,孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛,而不懂得去愛,遠(yuǎn)離了感動,卻忘記報(bào)恩,以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局XX(12)號文件精神,我校于三月初全面啟動“知恩感恩,讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育,運(yùn)用理念支撐,活動引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

      我們的第一個(gè)做法是:擬訂感恩教育內(nèi)容,讓孩子們有目標(biāo)可行

      感恩內(nèi)容范圍較廣,從哪里著手呢?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少,活動范圍小,每天他們接觸最多的是父母 和 老師,同時(shí),父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人,因此,學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大,以點(diǎn)帶面,輻射全程,從孩子最親近和最敬愛的人入手,初步擬定了“孝敬父母,尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容,孩子們學(xué)會了孝敬父母,尊敬老師,那么他們就會對一切感動于心,感恩在懷。有了行動目標(biāo),還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動,于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們交換,還是一個(gè)蘋果;你有一份愛,我有一份愛,我們交換,就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長!”為感恩理念,我們把這份理念傳達(dá)給孩子們,讓它根植在孩子們的心中,支配著孩子們的行動,讓愛與他們一起成長。

      我們的第二個(gè)做法是:策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動,讓孩子在活動中蓄情。

      我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯,語文課學(xué)知識,只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與,學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科,提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育,讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開,起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與,首先在既定的情境中,讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動:如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史,父母成長中的艱難和不易,和自己生活的對比,再把童年生活中父母對自己關(guān)愛的照片收集起來,用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡要的情節(jié),并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面,我們一是由校長到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事,并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù),鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),讓學(xué)生因老師的工作而感動。二讓學(xué)生算一算教師的工作量:一天要批改多少本作業(yè);上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案;學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動等要花老師多少時(shí)間和心血;體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn),感受老師批評后面的苦心和愛心??這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來,在算算、想想的過程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀!感觸萬分之余,感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母和老師的感謝。

      這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動的平臺移至生活世界,引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實(shí)際行動表達(dá)感恩之心。

      我們的第三個(gè)做法是:關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子們在生活中踐行。

      為了讓感恩行動看得見,摸得著,我們運(yùn)用以小見大,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)針對父母感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做

      次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語錄》,孩子們?nèi)耸?/p>

      冊,記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”,記錄感人事例,如:感恩征文比賽的優(yōu)秀作文,感恩父母、老師的方法,給父母、老師的感謝信,收集感恩名人名言,每日一人一句對老師感激的話等,最讓孩子們受益的是,通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候,一點(diǎn)一滴的感動著,盧小曉在感恩父母班會上對全班同學(xué)說:“我們的父母為了養(yǎng)育我們,實(shí)在太辛苦了,他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神,我們不能漠視,我們要每年給他們過生日,感謝他們一年的付出?!庇谑牵澹?)班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情,讓他們高興,如給他們做頓飯等”這一班規(guī),全票通過,被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

      為了得到家長們的配合,學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信,希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動,多給孩子贊賞和鼓勵(lì),多為孩子提供機(jī)會,培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣,孝敬長輩,心存博愛,多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事,從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀:在付出的同時(shí),要有意識地讓孩子看到、感覺到,進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動介紹給家長,家長們把孩子在家中的感恩活動記錄下來,比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

      學(xué)校開展了號召學(xué)生 向 老師獻(xiàn)真情活動,自選“八個(gè)一”(寫一封信,談一次心,做一張賀卡,獻(xiàn)一束鮮花,提一個(gè)建議,表一個(gè)決心,送一句話,寫一首詩歌等)來表達(dá)對老師的感激之情。每年教師節(jié),各班都舉行形式多樣的慶祝活動,與老師共度美好時(shí)光:有的班級學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié),有的班以表演的形式 祝 老師節(jié)日快樂,有的班級學(xué)生還把父母請到學(xué)校參加慶?;顒印_@樣的活動不僅提高孩子們尊師重教的思想,同時(shí)也感動了老師和家長,讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛,老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。

      陶行知老先生曾說:生活就是教育,教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí),當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動之時(shí),我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中,升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢?

      我們的第四個(gè)做法是:構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò),讓孩子們在文化中熏陶。

      在感恩教育活動啟動階段,學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動的指導(dǎo),和活動過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺,加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系,達(dá)成共識,形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會,舉行了“感恩社會,我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動、“感恩自然,綠化小陽臺”行動、“感恩先輩,踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學(xué)校的感恩活動也給予了很大的支持,他們言傳身教,努力做孩子的表率,認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動。在“感恩實(shí)小”十佳家長的評選中,涌現(xiàn)出了十幾年如一日,精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長;傾情培育,愛孩子勝過愛自己的 黎妍 君家長;學(xué)習(xí)家庭教育理論,和孩子共同成長的覃冠杰家長;奉獻(xiàn)愛心,帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中,成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動力源源不斷,學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看感恩電影,并作觀后交流,孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動”十佳隊(duì)員評選中,涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒(在上林公園奮力救起一名落水幼兒,在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包,并及時(shí)交給了失主);歷經(jīng)多次手術(shù),用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶;與后母真情相處的鄧立鴻;心中有集體,心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文;兩年如一日的照顧孤寡老人的六(2)中隊(duì);老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條??。

      孩子們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中,從“受愛”到“施愛”,從知恩感恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì),成為知恩圖報(bào),心存博愛的人。

      第三篇:學(xué)校感恩主題教育工作總結(jié)交流

      古人云:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會,由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,獨(dú)生子女居多,孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢,孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛,而不懂得去愛,遠(yuǎn)離了感動,卻忘記報(bào)恩,以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局2006(12)號文件精神,我校于三月初全面啟動“知恩感恩,讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育,運(yùn)用理念支撐,活動引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

      我們的第一個(gè)做法是:擬訂感恩教育內(nèi)容,讓孩子們有目標(biāo)可行

      感恩內(nèi)容范圍較廣,從哪里著手呢?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少,活動范圍小,每天他們接觸最多的是父母 和 老師,同時(shí),父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人,因此,學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大,以點(diǎn)帶面,輻射全程,從孩子最親近和最敬愛的人入手,初步擬定了“孝敬父母,尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容,孩子們學(xué)會了孝敬父母,尊敬老師,那么他們就會對一切感動于心,感恩在懷。有了行動目標(biāo),還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動,于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們交換,還是一個(gè)蘋果;你有一份愛,我有一份愛,我們交換,就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長!”為感恩理念,我們把這份理念傳達(dá)給孩子們,讓它根植在孩子們的心中,支配著孩子們的行動,讓愛與他們一起成長。

      我們的第二個(gè)做法是:策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動,讓孩子在活動中蓄情。

      我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯,語文課學(xué)知識,只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與,學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科,提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育,讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開,起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與,首先在既定的情境中,讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動:如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史,父母成長中的艱難和不易,和自己生活的對比,再把童年生活中父母對自己關(guān)愛的照片收集起來,用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡要的情節(jié),并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面,我們一是由校長到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事,并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù),鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),讓學(xué)生因老師的工作而感動。二讓學(xué)生算一算教師的工作量:一天要批改多少本作業(yè);上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案;學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動等要花老師多少時(shí)間和心血;體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn),感受老師批評后面的苦心和愛心??這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來,在算算、想想的過程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀!感觸萬分之余,感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母和老師的感謝。

      這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動的平臺移至生活世界,引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實(shí)際行動表達(dá)感恩之心。

      我們的第三個(gè)做法是:關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子們在生活中踐行。

      為了讓感恩行動看得見,摸得著,我們運(yùn)用以小見大,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)針對父母感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做

      次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語錄》,孩子們?nèi)耸? 冊,記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”,記錄感人事例,如:感恩征文比賽的優(yōu)秀作文,感恩父母、老師的方法,給父母、老師的感謝信,收集感恩名人名言,每日一人一句對老師感激的話等,最讓孩子們受益的是,通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候,一點(diǎn)一滴的感動著,盧小曉在感恩父母班會上對全班同學(xué)說:“我們的父母為了養(yǎng)育我們,實(shí)在太辛苦了,他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神,我們不能漠視,我們要每年給他們過生日,感謝他們一年的付出?!庇谑牵澹?)班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情,讓他們高興,如給他們做頓飯等”這一班規(guī),全票通過,被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

      為了得到家長們的配合,學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信,希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動,多給孩子贊賞和鼓勵(lì),多為孩子提供機(jī)會,培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣,孝敬長輩,心存博愛,多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事,從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀:在付出的同時(shí),要有意識地讓孩子看到、感覺到,進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動介紹給家長,家長們把孩子在家中的感恩活動記錄下來,比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

      學(xué)校開展了號召學(xué)生 向 老師獻(xiàn)真情活動,自選“八個(gè)一”(寫一封信,談一次心,做一張賀卡,獻(xiàn)一束鮮花,提一個(gè)建議,表一個(gè)決心,送一句話,寫一首詩歌等)來表達(dá)對老師的感激之情。每年教師節(jié),各班都舉行形式多樣的慶祝活動,與老師共度美好時(shí)光:有的班級學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié),有的班以表演的形式 祝 老師節(jié)日快樂,有的班級學(xué)生還把父母請到學(xué)校參加慶?;顒?。這樣的活動不僅提高孩子們尊師重教的思想,同時(shí)也感動了老師和家長,讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛,老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。

      陶行知老先生曾說:生活就是教育,教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí),當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動之時(shí),我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中,升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢?

      第四篇:感恩學(xué)校主題教育方案

      古浪縣大靖第二小學(xué) 愛心感恩主題教育系列活動方案

      一、指導(dǎo)思想

      為深入貫徹黨的十八大精神,落實(shí)中央和省委進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求,在廣大未成年人中積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀(富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善),加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),教育學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)校研究決定在全校學(xué)生中開展“心存感恩,成就人生”為主題的感恩教育活動,通過感恩教育系列活動幫助學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩,老師的教誨之恩和社會的關(guān)愛之情,增強(qiáng)他們的愛心和社會責(zé)任感,讓學(xué)生懂得感激生命,學(xué)會珍愛;感激他人,學(xué)會關(guān)心;感激社會,學(xué)會回報(bào)。

      二、目標(biāo)要求

      從2014年以來,我校已成功開展“母親節(jié)?愛心感恩”校園文化活動,大靖第二小學(xué)“愛心感恩”活動已深入人心。結(jié)合我校德育工作的實(shí)際,今年的“母親節(jié)” 感恩校園文化主題活動將繼續(xù)以“祖國好、家鄉(xiāng)美”及“三生、四愛、五心”(三生:生命、生存、生活;四愛:愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛師長;五心:忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己)、“二評三管好”(“孝心少年”和“美德少年”的評選和“管好口、管好手、管好腿”)系列教育活動。通過不同形式的活動,讓我校進(jìn)一步知道感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。通過感恩入腦入心教育,讓學(xué)生懂得對生活和他人心存感激,學(xué)會理解和關(guān)心,學(xué)會感恩圖報(bào)。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝師長的教導(dǎo)之恩,感謝同學(xué)的互助之恩,感謝他人的幫助之恩,讓學(xué)生知道什么是感恩,為什么要感恩,如何感恩。以實(shí)際行動,回報(bào)父母、老師和他人,使“感恩圖報(bào)”成為我校學(xué)生必修的人生課,使這一中華傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承,成為我校特色的學(xué)校文化。為此,我校已經(jīng)被省教育廳命名為“愛心感恩特色文化建設(shè)學(xué)?!?,希望全體師生共同努力,為“愛心感恩特色文化建設(shè)學(xué)?!钡慕ㄔO(shè)添磚加瓦。

      三、主要內(nèi)容

      感恩教育是社會主義核心價(jià)值體系教育的重要組成部分,開展感恩教育,側(cè)重下列幾個(gè)方面:

      1.感恩故土,就是要感謝家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩,感謝父母的撫育之恩,學(xué)會回報(bào)故土、孝敬父母、尊敬長輩;

      2.感恩師長,就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng),尊敬師長,樹立“一日為師,終身感激”的觀念;

      3.感恩他人,就是要感謝同學(xué)、朋友的真切關(guān)愛相助,促進(jìn)互助互愛; 4.感恩自然,就是要感謝大自然的賜予,熱愛一草一木,增強(qiáng)環(huán)保意識,為建設(shè)節(jié)約型校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;

      5.感恩社會,就是要感悟祖國人民的關(guān)愛之情,增強(qiáng)社會責(zé)任意識,畢業(yè)后報(bào)效祖國。

      四、實(shí)施步驟:分宣傳發(fā)動、全面實(shí)施、總結(jié)評比三個(gè)階段進(jìn)行。(一)宣傳發(fā)動

      “一年一度母親節(jié),一年一度動人心”。運(yùn)用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、xx六中報(bào)、感恩校本教材、家長委員會等陣地,全方位地營造感恩主題教育氛圍,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,引發(fā)學(xué)生對感恩問題的思考,提升校園人文素養(yǎng)。

      1.在教學(xué)樓樓道懸掛感恩主題展板。

      2.向全校學(xué)生發(fā)出“感恩無價(jià),愛心永恒”的活動倡議,開展“二評三管好”(“孝心少年”和“美德少年”的評選和“管好口、管好手、管好腿”)、“五個(gè)心”系列教育活動,拉開大靖第二小學(xué)感恩教育主題活動月的序幕?!拔鍌€(gè)心”:常問好,講禮貌,讓父母舒心;少空談,多幫忙,讓父母省心;求上進(jìn),走正道,讓父母放心;勤學(xué)習(xí),苦鉆研,讓父母開心;遇難事,勤商量,善溝通,讓父母稱心。

      3.學(xué)校廣播站播放感恩主題歌曲、文章。每班必唱歌曲:《xx六中校歌》、孟郊《游子吟》、《三德歌》、《孝親敬老歌》。每班選唱歌曲:《感恩的心》、《母親》、《父親》、《兒行千里》、《感恩歌》、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《感恩祖國》、《感恩父母》、《感恩母?!?、《感恩老師》等。

      4.各班以“心存感恩,成就人生”為主題在第十周之內(nèi)出一期黑板報(bào),黑板報(bào)要精心設(shè)計(jì),版面設(shè)計(jì)要合理,內(nèi)容要圖文并茂,書寫必須規(guī)范。黑板報(bào)要在醒目位置寫上班級名稱,學(xué)校要攝影存檔。5.讓每個(gè)學(xué)生誦讀一篇感恩文章,銘記一句感恩名言。(二)全面實(shí)施階段 1.算筆親情賬,感知父母恩

      “父母不吃與我吃,父母不穿與我穿”,這是父母的養(yǎng)育之恩。隨著社會的發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,物質(zhì)消費(fèi)觀也不斷在改變,而中學(xué)生也不例外。有些學(xué)生一味追求時(shí)尚,甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等情緒,將學(xué)生的天職拋在腦后,完全不理會父母對他們的期望,更不理會父母的勞苦,甚至還存在偏激的想法——認(rèn)為家長養(yǎng)育他們長大成人是天經(jīng)地義的事。

      2.班級開展“親情呼叫轉(zhuǎn)移了嗎”調(diào)查活動

      開展學(xué)生住校期間與家庭的聯(lián)系情況,如與家人通話的周期、電話次數(shù)等,通過數(shù)據(jù)調(diào)研、抽樣采訪的形式,看看我們的親情,是否因?yàn)槲覀兊拿β岛鲆暥艚修D(zhuǎn)移了。征集感恩故事、征集“感謝父母、老師的十個(gè)理由”。邀請家長參加主題班會,要提前通知學(xué)生,讓學(xué)生請好自己的父母。3.主題班會時(shí)班級學(xué)生要有感恩演講比賽節(jié)目穿插其中,主題為“感恩之心,人生永存”,每班至少有2人參加活動,選出第一名參加學(xué)校組織的演講比賽(演講時(shí)間在8分鐘以內(nèi))。演講稿在第10周星期一每班選一篇上交政教處,由每班語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)寫稿、改稿,并寫上評語 4.開展“一寫一做一說”活動,確保感恩教育活動入腦、入心

      開過班會之后,要趁熱打鐵,確保感恩教育效果的持續(xù)深入。各班要認(rèn)真開展“一寫一做一說”活動。(“一寫”即寫一封“感恩信或感恩短信”寄發(fā)給父母,“一做”即在“感恩父母”的班會后,要做一次感恩作業(yè)并長期堅(jiān)持下去,如:幫家長做一次飯、洗一次碗、做一次清潔衛(wèi)生,給父母過一次生日等等,為父母送上一個(gè)溫馨的祝福,讓父母享受一份感動?!耙徽f”即對你感激的人說一句感謝的話。組織學(xué)生回憶,在成長的道路上,誰對自己的幫助最大,有什么心理話想說。讓學(xué)生對身邊的同學(xué)感恩,雙方互談感受;了解到聽到的感謝話心里的奇妙感受,再想想還要感謝誰,大膽地說出自己的心里話,把感恩之情用語言表過出來。)5.自寫感恩警句

      感恩之情,源自于心。要求每位學(xué)生把感恩的想法寫成一句警句,互相交流,集體共享。每班評選5條上交學(xué)校,由學(xué)校集中印發(fā)全校。6.感恩從身邊做起

      感恩宿管員、食堂服務(wù)員、清潔工、圖書室老師、校園保安、校醫(yī)院醫(yī)護(hù)工作者和校后勤服務(wù)人員。反思自己、同學(xué)在公共場所有哪些不文明的習(xí)慣,寫或說出自己打算如何改正。(三)總結(jié)評比階段

      1.對感恩主題教育進(jìn)行總結(jié)和反思,由班主任形成總結(jié)材料。

      2.感恩教育系列作品征集

      內(nèi)容:每一個(gè)與父母在一起最感動的瞬間,以及“愛心感恩”主題班會中最動人的瞬間。

      形式:(1)面向全校征集感動瞬間的親情照片和班會活動照片(2)評選出最能打動人心的照片 3.開展“愛父母愛老師”活動贈言活動

      各班開展向父母、任課老師送贈言活動,每班發(fā)給一塊展板,布置后置于校園內(nèi)展出。旨在激發(fā)學(xué)生對父母、老師的感恩之情,建立和諧民主的新型母(父)子、師生關(guān)系。(5月6日前完成)4.感恩活動展示

      各班精選出各項(xiàng)活動的文字、圖片、電子圖象等材料,交到政教處。政教處將在校園的所有櫥窗里,舉辦大型“感恩教育活動”文字、圖片展。

      四、具體要求和注意事項(xiàng):

      全校師生要充分認(rèn)識加強(qiáng)感恩教育的重要性和必要性,要積極組織,認(rèn)真開展活動,要有周密的計(jì)劃、切實(shí)的行動、經(jīng)常的督促與檢查,確?;顒禹樌M(jìn)行,以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識和道德修養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性,提高學(xué)校教育質(zhì)量的目的。各部門要按照實(shí)施方案,以活動為載體,加強(qiáng)宣傳教育,調(diào)動學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,讓學(xué)生在活動當(dāng)中受到感恩教育的熏陶,從而在心中種下感恩種子,讓學(xué)生懂得感恩,踐行感恩?;顒幼⒁馐马?xiàng)如下: 1.各班要認(rèn)真準(zhǔn)備,高度重視,充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,確?;顒邮盏綄?shí)效,讓同學(xué)們切實(shí)受到教育,避免走過場。

      2.各班可以圍繞活動主題自定教育題目,內(nèi)容豐富,形式多樣,事跡感人。

      3.各班要精心布置教室,做充分準(zhǔn)備,熱情邀請家長和科任老師參加活動。

      4.各班在活動期間要做好文字、影像等資料的收集保存,作為本班今后的教育素材。

      五、具體活動日程安排: 第一階段:宣傳發(fā)動階段

      時(shí)間:4月14日—20日

      活動內(nèi)容:利用國旗下講話、黑板報(bào)、校廣播臺、報(bào)欄、櫥窗等為陣地,全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動。

      1.學(xué)校印發(fā)“母親節(jié)”活動計(jì)劃,啟動母親節(jié)準(zhǔn)備活動。

      2.開展“算算親情賬,感知父母恩”的主題班會活動。算算親情賬:算一算自己進(jìn)入中學(xué)后,平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí),又浪費(fèi)了多少時(shí)間,并對自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評價(jià)。將自己的雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來,算出家長為自己的投資。動員學(xué)生請家長參加活動。

      3.語文老師指導(dǎo)并選定學(xué)生(每班2人以上)寫演講稿,演講時(shí)間不超過8分鐘。

      4.開展“尊師重教”的活動,遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好,標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”;遇見年長者自覺點(diǎn)頭問好,標(biāo)準(zhǔn)語言是“您早”、“您好”。

      第二階段:活動組織階段

      (一)時(shí)間:4月21日——4月27日 活動內(nèi)容:

      1.以班級為主體,召開“感恩教育”主題籌備會,各班組織、準(zhǔn)備活動節(jié)目。

      2.安排學(xué)生學(xué)唱或請老師教唱必唱歌曲和選唱歌曲。(歌曲見前面)3.舉行全校學(xué)生“愛心感恩”作文比賽,參考題目:《爸爸媽媽,你們辛苦了》《師恩難忘,師情永存》《給老師的一封信》、《母?!页砷L的搖籃》,也可自擬題目。文章要寫真情故事,嚴(yán)禁抄襲,抄襲作文一經(jīng)發(fā)現(xiàn),除取消評獎(jiǎng)資格外,還要在全校通報(bào)批評。每班選2篇優(yōu)秀作文在4月28日之前上交評獎(jiǎng),(二)時(shí)間:4月28——5月10日 活動內(nèi)容:

      1.各班級準(zhǔn)備編排活動節(jié)目。

      2.學(xué)校檢查各班級準(zhǔn)備情況,學(xué)校組織策劃全?;顒印?.邀請上級領(lǐng)導(dǎo)參加活動。

      第三階段:成果展示階段 時(shí)間:5月11日——5月12日 活動內(nèi)容: 1.召開大型主題校會、各班開展主題班會。

      2.在多功能廳開展德育實(shí)踐有效性研討交流活動,上級領(lǐng)導(dǎo)和全校教職員工、各班學(xué)生代表參加,各班優(yōu)秀選手演講比賽,現(xiàn)場評比并頒獎(jiǎng)。古浪縣大靖第二小學(xué) 2015年4月

      第五篇:學(xué)校 主題教育工作總結(jié)

      學(xué)校 “熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”主題

      教育活動第二階段工作總結(jié)

      一、黨委重視 積極開展動員部署活動

      根據(jù)州教育工委伊州教黨發(fā)[2011]32號《關(guān)于印發(fā)〈州教育系統(tǒng)“熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”主題教育第二階段實(shí)施方案(2011年)〉的通知》精神,黨委十分重視,進(jìn)一步調(diào)整了以黨委副書記、校長張彬?yàn)榻M長的領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。校黨委及時(shí)安排部署,于2011年4月25日召開了“熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”主題教育第二階段動員大會,校紀(jì)檢書記達(dá)吾提汗宣讀了活動實(shí)施方案,進(jìn)行了職責(zé)分工和部署,黨委副書記、校長張彬作了動員講話,要求全校各處、系統(tǒng)一思想,形成合力,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn),認(rèn)真組織、積極行動,營造活動氛圍,確保了主題教育正常、有序開展。為推進(jìn)學(xué)校超常規(guī)跨越式發(fā)展和長治久安做出貢獻(xiàn)。

      二、采取多種形式,組織開展主題教育。

      1、開展集中學(xué)習(xí)。一是重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會和中央新疆工作座談會,以及胡錦濤總書記、溫家寶總理、***常委的重要講話精神,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,自治區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴(kuò)大)會議精神,自治區(qū)黨委書記張春賢在主題教育電視電話動員大會上的講話,以及自治州主題教育實(shí)施意見。二是圍繞中國特色社會主義理論休系,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。充分運(yùn)用學(xué)習(xí)講座、座談會、參觀考察等喜聞樂見的方式,組織開展各種形式的學(xué)習(xí)教育活動,在干部、師生中形成重視和崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

      2、開展“六史”教育。一是采取黨支部學(xué)習(xí)、職工大會、主題班會、輔導(dǎo)報(bào)告會以及個(gè)人自學(xué)等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二是開展新疆“三史”宣傳、知識競賽等活動。三是全體師生學(xué)習(xí)《新疆歷史我知道》、《新疆巨變》、《民族團(tuán)結(jié)在新疆》、《“四個(gè)認(rèn)同”教育讀本》等輔助讀物,發(fā)揮其教育作用。四是做好“四個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開”宣傳掛圖張貼工作,集中力量搞好宣傳教育活動。

      3、開展形勢政策教育。一是抓好回顧“十一五”、展望“十二五”學(xué)習(xí)宣傳和黨的十七屆五中全會、中央新疆工作座談會以及州黨委會議精神的學(xué)習(xí)宣傳,全面了解自治州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)任務(wù)、重大舉措和宏偉藍(lán)圖。二是圍繞中央新疆工作座談會召開以來自治州的變化和發(fā)展,大力宣傳中央新疆工作座談會召開后,自治州經(jīng)濟(jì)社會各項(xiàng)事業(yè)特別是職業(yè)教育事業(yè)的新舉措、新發(fā)展、新面貌、新成果。三是積極動員廣大教職工、學(xué)生參與形勢政策教育,用大家的切身感受,暢談身邊的變化,展望美好前景。四是利用板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)、校園廣播等媒介開設(shè)《熱愛偉大祖國建設(shè)美好

      家園》、《我身邊的變化》等專題、專欄、專版,組織開展《我身邊的變化》主題征文和演講比賽等活動,進(jìn)行廣泛宣傳。

      4、開展典型宣傳活動。一是深入挖掘和推出身邊可親可敬可信可學(xué)的先進(jìn)典型和“凡人新事”,將“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”具體化、人格化、生活化。二是以組織參加第二屆自治區(qū)道德模范評選表彰活動為契機(jī),評選推薦師生看得見、摸得著、信得過、學(xué)得到的先進(jìn)人物,使推薦評選成為干部、師生發(fā)現(xiàn)典型、學(xué)習(xí)典型的過程,成為自我教育、自我提高的有效載體。

      5、組織師生開展紅色觀摩活動。在慶祝建黨90活動過程中,組織師生到伊犁州博物館參觀少數(shù)民族文物,了解伊犁少數(shù)民族的發(fā)展歷程,進(jìn)一步增強(qiáng)大家對伊犁歷史文化的了解,增進(jìn)民族認(rèn)同感,激發(fā)大家為促進(jìn)各民族和睦相處、和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量,共同維護(hù)社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一。組織教職工參觀了由州黨委宣傳部、州文體局聯(lián)合舉辦的“中國共產(chǎn)黨建黨90周年紅色豐碑”展,教職工共同在這里參觀學(xué)習(xí)革命英雄的光輝事跡,牢記歷史,緬懷英烈,受到了了一次生動的愛國主義教育。

      6、廣泛開展“新疆精神”大討論。一是廣泛開展“新疆精神”大討論活動,通過召開討論會、演講比賽等喜聞樂見的形式,組織各族師生參與大討論活動。二是在開展大討論過程中,通過專題講座、演講比賽、等形式,突出“內(nèi)化”

      過程,把進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳闡釋和參與討論的過程變成干部、師生自我教育、自我提高的過程,將愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進(jìn)取“12字”精神,真正內(nèi)化為廣大干部、師生的思想共識。

      7、深入開展第29個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動。一是安排部署學(xué)校第29個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動。舉辦了“書香溢校園 讀書成風(fēng)尚”讀書活動;舉行了“民族團(tuán)結(jié)處、系”、“民族團(tuán)結(jié)班級”等創(chuàng)建活動;組織全校師生進(jìn)行了防震、防踩踏應(yīng)急演練,收到了良好效果;機(jī)動車系、公共基礎(chǔ)系黨支部開展了以民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動為主題的“最佳黨日活動”; 校黨委召開學(xué)校安全教育動員大會,層層簽訂責(zé)任書。二是開展忠心獻(xiàn)祖國、愛心獻(xiàn)他人、熱心獻(xiàn)社會、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己的“五心教育”活動。舉辦了幫助貧困學(xué)生“手拉手、心連心”捐助一元錢活動;開展了以“汶川,我想對你說”為主題的向汶川災(zāi)區(qū)人民祈?;顒?;學(xué)校利用暑假,組織開展了家訪活動,深入細(xì)致地對各族青少年學(xué)生進(jìn)行思想教育工作;校黨委為霍城縣蘭干鄉(xiāng)捐贈了兩臺計(jì)算機(jī);八一前夕,校黨委副書記、校長張彬、副校長王水銀、工會主席王軍等校領(lǐng)導(dǎo)來到駐伊武警部隊(duì)慰問武警官兵,為官兵捐贈了10000現(xiàn)金,表達(dá)了全體教職工的一片心意。

      8、開展慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念活動。一是召開建黨90周年慶祝大會;二是舉辦慶祝建黨90周年黨史知

      識競賽活動;三是組織學(xué)習(xí)教育工委《關(guān)于組織開展好網(wǎng)上投票推薦全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動的通知》精神,營造濃厚氛圍,把投票活動作為學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)典型事跡的一項(xiàng)工作,圓滿完成“推薦全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動”網(wǎng)上投票活動;四是在“七一”前夕,開展走訪慰問老黨員、老干部、老模范活動。

      9、開展“迎亞歐博覽會、創(chuàng)文明新風(fēng)尚、展新疆新形象”活動。廣泛開展“做文明禮儀的技校人”活動。開展了“學(xué)生百科知識”、“文明禮儀伴我行”演講比賽。大興文明禮儀學(xué)習(xí)之風(fēng),深入學(xué)習(xí)有關(guān)公民文明知識、禮儀知識,引導(dǎo)廣大干部職工和師生注重禮儀、熱情友善、文明和諧。

      在教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,校黨委“熱愛偉大祖國,建設(shè)美好家園”主題教育第二階段活動有序進(jìn)行,活動開展以來,雖然取得了初步的成效,但是也存在一些不足,有些工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng),在今后的工作中要繼續(xù)扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),將主題教育繼續(xù)引向深入。

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