第一篇：學(xué)校感恩主題教育工作總結(jié)交流

古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨(dú)生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛，而不懂得去愛，遠(yuǎn)離了感動(dòng)，卻忘記報(bào)恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局XX（12）號(hào)文件精神，我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育，運(yùn)用理念支撐，活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。

我們的第一個(gè)做法是：擬訂感恩教育內(nèi)容，讓孩子們有目標(biāo)可行

感恩內(nèi)容范圍較廣，從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動(dòng)范圍小，每天他們接觸最多的是父母　和　老師，同時(shí)，父母　和　老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大，以點(diǎn)帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容，孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會(huì)對(duì)一切感動(dòng)于心，感恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo)，還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng)，于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換，還是一個(gè)蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達(dá)給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動(dòng)，讓愛與他們一起成長。

我們的第二個(gè)做法是：策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中蓄情。

我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語文課學(xué)知識(shí)，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對(duì)比，再把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面，我們一是由校長到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn)，感受老師批評(píng)后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的感謝。

這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界，引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。

我們的第三個(gè)做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子們在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以小見大，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)針對(duì)父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們?nèi)耸謨?，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對(duì)老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著，盧小曉在感恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實(shí)在太辛苦了，他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出?！庇谑牵澹?）班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

為了得到家長們的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請(qǐng)家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事，從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時(shí)，要有意識(shí)地讓孩子看到、感覺到，進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩活動(dòng)記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

學(xué)校開展了號(hào)召學(xué)生　向　老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“八個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。每年教師節(jié)，各班都舉行形式多樣的慶?；顒?dòng)，與老師共度美好時(shí)光：有的班級(jí)學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié)，有的班以表演的形式　?！±蠋煿?jié)日快樂，有的班級(jí)學(xué)生還把父母請(qǐng)到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想，同時(shí)也感動(dòng)了老師和家長，讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛，老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。

陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢？

我們的第四個(gè)做法是：構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們在文化中熏陶。

在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會(huì)，舉行了“感恩社會(huì)，我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“感恩自然，綠化小陽臺(tái)”行動(dòng)、“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。在“感恩實(shí)小”十佳家長的評(píng)選中，涌現(xiàn)出了十幾年如一日，精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長；傾情培育，愛孩子勝過愛自己的　黎妍　君家長；學(xué)習(xí)家庭教育理論，和孩子共同成長的覃冠杰家長；奉獻(xiàn)愛心，帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中，成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動(dòng)力源源不斷，學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動(dòng)”十佳隊(duì)員評(píng)選中，涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒，在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包，并及時(shí)交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；與后母真情相處的鄧立鴻；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊(duì)；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。

孩子們在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩感恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。“感恩教育”作為一項(xiàng)活動(dòng)雖然落下帷幕，但它卻成為我校永恒的德育主題，因?yàn)槲覀兊暮⒆觽円褢延懈卸髦?，因?yàn)楦袆?dòng)而去感恩，因?yàn)楦卸鞫桓袆?dòng)，愛將永遠(yuǎn)與他們同行，與他們成長，相信他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，去回報(bào)關(guān)愛自己的親人、回報(bào)社會(huì)，報(bào)效國家

第二篇：學(xué)校感恩主題教育工作總結(jié)交流

古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨(dú)生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛，而不懂得去愛，遠(yuǎn)離了感動(dòng)，卻忘記報(bào)恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局XX（12）號(hào)文件精神，我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育，運(yùn)用理念支撐，活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。

我們的第一個(gè)做法是：擬訂感恩教育內(nèi)容，讓孩子們有目標(biāo)可行

感恩內(nèi)容范圍較廣，從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動(dòng)范圍小，每天他們接觸最多的是父母 和 老師，同時(shí)，父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大，以點(diǎn)帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容，孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會(huì)對(duì)一切感動(dòng)于心，感恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo)，還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng)，于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換，還是一個(gè)蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達(dá)給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動(dòng)，讓愛與他們一起成長。

我們的第二個(gè)做法是：策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中蓄情。

我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語文課學(xué)知識(shí)，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對(duì)比，再把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面，我們一是由校長到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn)，感受老師批評(píng)后面的苦心和愛心??這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的感謝。

這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界，引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。

我們的第三個(gè)做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子們在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以小見大，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)針對(duì)父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做

次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們?nèi)耸?/p>

冊，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對(duì)老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著，盧小曉在感恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實(shí)在太辛苦了，他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出?！庇谑牵澹?）班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

為了得到家長們的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請(qǐng)家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事，從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時(shí)，要有意識(shí)地讓孩子看到、感覺到，進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩活動(dòng)記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

學(xué)校開展了號(hào)召學(xué)生 向 老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“八個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。每年教師節(jié)，各班都舉行形式多樣的慶?；顒?dòng)，與老師共度美好時(shí)光：有的班級(jí)學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié)，有的班以表演的形式 祝 老師節(jié)日快樂，有的班級(jí)學(xué)生還把父母請(qǐng)到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想，同時(shí)也感動(dòng)了老師和家長，讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛，老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。

陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢？

我們的第四個(gè)做法是：構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們在文化中熏陶。

在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會(huì)，舉行了“感恩社會(huì)，我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“感恩自然，綠化小陽臺(tái)”行動(dòng)、“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。在“感恩實(shí)小”十佳家長的評(píng)選中，涌現(xiàn)出了十幾年如一日，精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長；傾情培育，愛孩子勝過愛自己的 黎妍 君家長；學(xué)習(xí)家庭教育理論，和孩子共同成長的覃冠杰家長；奉獻(xiàn)愛心，帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中，成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動(dòng)力源源不斷，學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動(dòng)”十佳隊(duì)員評(píng)選中，涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒，在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包，并及時(shí)交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；與后母真情相處的鄧立鴻；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊(duì)；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條??。

孩子們在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩感恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。

第三篇：學(xué)校感恩主題教育工作總結(jié)交流

古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨(dú)生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛，而不懂得去愛，遠(yuǎn)離了感動(dòng)，卻忘記報(bào)恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局2006（12）號(hào)文件精神，我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育，運(yùn)用理念支撐，活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。

我們的第一個(gè)做法是：擬訂感恩教育內(nèi)容，讓孩子們有目標(biāo)可行

感恩內(nèi)容范圍較廣，從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動(dòng)范圍小，每天他們接觸最多的是父母 和 老師，同時(shí)，父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大，以點(diǎn)帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容，孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會(huì)對(duì)一切感動(dòng)于心，感恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo)，還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng)，于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換，還是一個(gè)蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達(dá)給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動(dòng)，讓愛與他們一起成長。

我們的第二個(gè)做法是：策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中蓄情。

我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語文課學(xué)知識(shí)，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對(duì)比，再把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面，我們一是由校長到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn)，感受老師批評(píng)后面的苦心和愛心??這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的感謝。

這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界，引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。

我們的第三個(gè)做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子們在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以小見大，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)針對(duì)父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做

次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們?nèi)耸? 冊，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對(duì)老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著，盧小曉在感恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實(shí)在太辛苦了，他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出?！庇谑?，五（2）班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

為了得到家長們的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請(qǐng)家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事，從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時(shí)，要有意識(shí)地讓孩子看到、感覺到，進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩活動(dòng)記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

學(xué)校開展了號(hào)召學(xué)生 向 老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“八個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。每年教師節(jié)，各班都舉行形式多樣的慶祝活動(dòng)，與老師共度美好時(shí)光：有的班級(jí)學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié)，有的班以表演的形式 祝 老師節(jié)日快樂，有的班級(jí)學(xué)生還把父母請(qǐng)到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想，同時(shí)也感動(dòng)了老師和家長，讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛，老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。

陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢？

第四篇：感恩學(xué)校主題教育方案

古浪縣大靖第二小學(xué) 愛心感恩主題教育系列活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹黨的十八大精神，落實(shí)中央和省委進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求，在廣大未成年人中積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善），加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)校研究決定在全校學(xué)生中開展“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育活動(dòng)，通過感恩教育系列活動(dòng)幫助學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩和社會(huì)的關(guān)愛之情，增強(qiáng)他們的愛心和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生懂得感激生命，學(xué)會(huì)珍愛；感激他人，學(xué)會(huì)關(guān)心；感激社會(huì)，學(xué)會(huì)回報(bào)。

二、目標(biāo)要求

從2014年以來，我校已成功開展“母親節(jié)?愛心感恩”校園文化活動(dòng)，大靖第二小學(xué)“愛心感恩”活動(dòng)已深入人心。結(jié)合我校德育工作的實(shí)際，今年的“母親節(jié)” 感恩校園文化主題活動(dòng)將繼續(xù)以“祖國好、家鄉(xiāng)美”及“三生、四愛、五心”（三生：生命、生存、生活；四愛：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛師長；五心：忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己）、“二評(píng)三管好”（“孝心少年”和“美德少年”的評(píng)選和“管好口、管好手、管好腿”）系列教育活動(dòng)。通過不同形式的活動(dòng)，讓我校進(jìn)一步知道感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。通過感恩入腦入心教育，讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩圖報(bào)。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝師長的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)的互助之恩，感謝他人的幫助之恩，讓學(xué)生知道什么是感恩，為什么要感恩，如何感恩。以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)父母、老師和他人，使“感恩圖報(bào)”成為我校學(xué)生必修的人生課，使這一中華傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承，成為我校特色的學(xué)校文化。為此，我校已經(jīng)被省教育廳命名為“愛心感恩特色文化建設(shè)學(xué)?！?，希望全體師生共同努力，為“愛心感恩特色文化建設(shè)學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)添磚加瓦。

三、主要內(nèi)容

感恩教育是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要組成部分，開展感恩教育，側(cè)重下列幾個(gè)方面：

1.感恩故土，就是要感謝家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，感謝父母的撫育之恩，學(xué)會(huì)回報(bào)故土、孝敬父母、尊敬長輩；

2.感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長，樹立“一日為師，終身感激”的觀念；

3.感恩他人，就是要感謝同學(xué)、朋友的真切關(guān)愛相助，促進(jìn)互助互愛； 4.感恩自然，就是要感謝大自然的賜予，熱愛一草一木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為建設(shè)節(jié)約型校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；

5.感恩社會(huì)，就是要感悟祖國人民的關(guān)愛之情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，畢業(yè)后報(bào)效祖國。

四、實(shí)施步驟：分宣傳發(fā)動(dòng)、全面實(shí)施、總結(jié)評(píng)比三個(gè)階段進(jìn)行。(一)宣傳發(fā)動(dòng)

“一年一度母親節(jié)，一年一度動(dòng)人心”。運(yùn)用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、xx六中報(bào)、感恩校本教材、家長委員會(huì)等陣地，全方位地營造感恩主題教育氛圍，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)感恩問題的思考，提升校園人文素養(yǎng)。

1.在教學(xué)樓樓道懸掛感恩主題展板。

2.向全校學(xué)生發(fā)出“感恩無價(jià)，愛心永恒”的活動(dòng)倡議，開展“二評(píng)三管好”（“孝心少年”和“美德少年”的評(píng)選和“管好口、管好手、管好腿”）、“五個(gè)心”系列教育活動(dòng)，拉開大靖第二小學(xué)感恩教育主題活動(dòng)月的序幕。“五個(gè)心”：常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，善溝通，讓父母稱心。

3.學(xué)校廣播站播放感恩主題歌曲、文章。每班必唱歌曲：《xx六中校歌》、孟郊《游子吟》、《三德歌》、《孝親敬老歌》。每班選唱歌曲：《感恩的心》、《母親》、《父親》、《兒行千里》、《感恩歌》、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《感恩祖國》、《感恩父母》、《感恩母?！?、《感恩老師》等。

4.各班以“心存感恩，成就人生”為主題在第十周之內(nèi)出一期黑板報(bào)，黑板報(bào)要精心設(shè)計(jì)，版面設(shè)計(jì)要合理，內(nèi)容要圖文并茂，書寫必須規(guī)范。黑板報(bào)要在醒目位置寫上班級(jí)名稱，學(xué)校要攝影存檔。5.讓每個(gè)學(xué)生誦讀一篇感恩文章，銘記一句感恩名言。(二)全面實(shí)施階段 1.算筆親情賬，感知父母恩

“父母不吃與我吃，父母不穿與我穿”，這是父母的養(yǎng)育之恩。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，物質(zhì)消費(fèi)觀也不斷在改變，而中學(xué)生也不例外。有些學(xué)生一味追求時(shí)尚，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等情緒，將學(xué)生的天職拋在腦后，完全不理會(huì)父母對(duì)他們的期望，更不理會(huì)父母的勞苦，甚至還存在偏激的想法——認(rèn)為家長養(yǎng)育他們長大成人是天經(jīng)地義的事。

2.班級(jí)開展“親情呼叫轉(zhuǎn)移了嗎”調(diào)查活動(dòng)

開展學(xué)生住校期間與家庭的聯(lián)系情況，如與家人通話的周期、電話次數(shù)等，通過數(shù)據(jù)調(diào)研、抽樣采訪的形式，看看我們的親情，是否因?yàn)槲覀兊拿β岛鲆暥艚修D(zhuǎn)移了。征集感恩故事、征集“感謝父母、老師的十個(gè)理由”。邀請(qǐng)家長參加主題班會(huì)，要提前通知學(xué)生，讓學(xué)生請(qǐng)好自己的父母。3.主題班會(huì)時(shí)班級(jí)學(xué)生要有感恩演講比賽節(jié)目穿插其中，主題為“感恩之心，人生永存”，每班至少有2人參加活動(dòng)，選出第一名參加學(xué)校組織的演講比賽（演講時(shí)間在8分鐘以內(nèi)）。演講稿在第10周星期一每班選一篇上交政教處，由每班語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)寫稿、改稿，并寫上評(píng)語 4.開展“一寫一做一說”活動(dòng)，確保感恩教育活動(dòng)入腦、入心

開過班會(huì)之后，要趁熱打鐵，確保感恩教育效果的持續(xù)深入。各班要認(rèn)真開展“一寫一做一說”活動(dòng)。（“一寫”即寫一封“感恩信或感恩短信”寄發(fā)給父母，“一做”即在“感恩父母”的班會(huì)后，要做一次感恩作業(yè)并長期堅(jiān)持下去，如：幫家長做一次飯、洗一次碗、做一次清潔衛(wèi)生，給父母過一次生日等等，為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。“一說”即對(duì)你感激的人說一句感謝的話。組織學(xué)生回憶，在成長的道路上，誰對(duì)自己的幫助最大，有什么心理話想說。讓學(xué)生對(duì)身邊的同學(xué)感恩，雙方互談感受；了解到聽到的感謝話心里的奇妙感受，再想想還要感謝誰，大膽地說出自己的心里話，把感恩之情用語言表過出來。）5.自寫感恩警句

感恩之情，源自于心。要求每位學(xué)生把感恩的想法寫成一句警句，互相交流，集體共享。每班評(píng)選5條上交學(xué)校，由學(xué)校集中印發(fā)全校。6.感恩從身邊做起

感恩宿管員、食堂服務(wù)員、清潔工、圖書室老師、校園保安、校醫(yī)院醫(yī)護(hù)工作者和校后勤服務(wù)人員。反思自己、同學(xué)在公共場所有哪些不文明的習(xí)慣，寫或說出自己打算如何改正。(三)總結(jié)評(píng)比階段

1.對(duì)感恩主題教育進(jìn)行總結(jié)和反思，由班主任形成總結(jié)材料。

2.感恩教育系列作品征集

內(nèi)容：每一個(gè)與父母在一起最感動(dòng)的瞬間，以及“愛心感恩”主題班會(huì)中最動(dòng)人的瞬間。

形式：（1）面向全校征集感動(dòng)瞬間的親情照片和班會(huì)活動(dòng)照片（2）評(píng)選出最能打動(dòng)人心的照片 3.開展“愛父母愛老師”活動(dòng)贈(zèng)言活動(dòng)

各班開展向父母、任課老師送贈(zèng)言活動(dòng)，每班發(fā)給一塊展板，布置后置于校園內(nèi)展出。旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、老師的感恩之情，建立和諧民主的新型母（父）子、師生關(guān)系。（5月6日前完成）4.感恩活動(dòng)展示

各班精選出各項(xiàng)活動(dòng)的文字、圖片、電子圖象等材料，交到政教處。政教處將在校園的所有櫥窗里，舉辦大型“感恩教育活動(dòng)”文字、圖片展。

四、具體要求和注意事項(xiàng)：

全校師生要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)感恩教育的重要性和必要性，要積極組織，認(rèn)真開展活動(dòng)，要有周密的計(jì)劃、切實(shí)的行動(dòng)、經(jīng)常的督促與檢查，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，提高學(xué)校教育質(zhì)量的目的。各部門要按照實(shí)施方案，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)宣傳教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中受到感恩教育的熏陶，從而在心中種下感恩種子，讓學(xué)生懂得感恩，踐行感恩。活動(dòng)注意事項(xiàng)如下： 1.各班要認(rèn)真準(zhǔn)備，高度重視，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，讓同學(xué)們切實(shí)受到教育，避免走過場。

2.各班可以圍繞活動(dòng)主題自定教育題目，內(nèi)容豐富，形式多樣，事跡感人。

3.各班要精心布置教室，做充分準(zhǔn)備，熱情邀請(qǐng)家長和科任老師參加活動(dòng)。

4.各班在活動(dòng)期間要做好文字、影像等資料的收集保存，作為本班今后的教育素材。

五、具體活動(dòng)日程安排： 第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

時(shí)間：4月14日—20日

活動(dòng)內(nèi)容：利用國旗下講話、黑板報(bào)、校廣播臺(tái)、報(bào)欄、櫥窗等為陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動(dòng)。

1.學(xué)校印發(fā)“母親節(jié)”活動(dòng)計(jì)劃，啟動(dòng)母親節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會(huì)活動(dòng)。算算親情賬：算一算自己進(jìn)入中學(xué)后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí)，又浪費(fèi)了多少時(shí)間，并對(duì)自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評(píng)價(jià)。將自己的雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。動(dòng)員學(xué)生請(qǐng)家長參加活動(dòng)。

3.語文老師指導(dǎo)并選定學(xué)生（每班2人以上）寫演講稿，演講時(shí)間不超過8分鐘。

4.開展“尊師重教”的活動(dòng)，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”；遇見年長者自覺點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“您早”、“您好”。

第二階段：活動(dòng)組織階段

（一）時(shí)間：4月21日——4月27日 活動(dòng)內(nèi)容：

1.以班級(jí)為主體，召開“感恩教育”主題籌備會(huì)，各班組織、準(zhǔn)備活動(dòng)節(jié)目。

2.安排學(xué)生學(xué)唱或請(qǐng)老師教唱必唱歌曲和選唱歌曲。（歌曲見前面）3.舉行全校學(xué)生“愛心感恩”作文比賽，參考題目：《爸爸媽媽，你們辛苦了》《師恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校——我成長的搖籃》，也可自擬題目。文章要寫真情故事，嚴(yán)禁抄襲，抄襲作文一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除取消評(píng)獎(jiǎng)資格外，還要在全校通報(bào)批評(píng)。每班選2篇優(yōu)秀作文在4月28日之前上交評(píng)獎(jiǎng)，（二）時(shí)間：4月28——5月10日 活動(dòng)內(nèi)容：

1.各班級(jí)準(zhǔn)備編排活動(dòng)節(jié)目。

2.學(xué)校檢查各班級(jí)準(zhǔn)備情況，學(xué)校組織策劃全?；顒?dòng)。3．邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)。

第三階段：成果展示階段 時(shí)間：5月11日——5月12日 活動(dòng)內(nèi)容： 1.召開大型主題校會(huì)、各班開展主題班會(huì)。

2.在多功能廳開展德育實(shí)踐有效性研討交流活動(dòng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教職員工、各班學(xué)生代表參加，各班優(yōu)秀選手演講比賽，現(xiàn)場評(píng)比并頒獎(jiǎng)。古浪縣大靖第二小學(xué) 2015年4月

第五篇：學(xué)校 主題教育工作總結(jié)

學(xué)校 “熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”主題

教育活動(dòng)第二階段工作總結(jié)

一、黨委重視 積極開展動(dòng)員部署活動(dòng)

根據(jù)州教育工委伊州教黨發(fā)［2011］32號(hào)《關(guān)于印發(fā)〈州教育系統(tǒng)“熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”主題教育第二階段實(shí)施方案（2011年）〉的通知》精神，黨委十分重視，進(jìn)一步調(diào)整了以黨委副書記、校長張彬?yàn)榻M長的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。校黨委及時(shí)安排部署，于2011年4月25日召開了“熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”主題教育第二階段動(dòng)員大會(huì)，校紀(jì)檢書記達(dá)吾提汗宣讀了活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行了職責(zé)分工和部署，黨委副書記、校長張彬作了動(dòng)員講話，要求全校各處、系統(tǒng)一思想，形成合力，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，認(rèn)真組織、積極行動(dòng)，營造活動(dòng)氛圍，確保了主題教育正常、有序開展。為推進(jìn)學(xué)校超常規(guī)跨越式發(fā)展和長治久安做出貢獻(xiàn)。

二、采取多種形式，組織開展主題教育。

1、開展集中學(xué)習(xí)。一是重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)和中央新疆工作座談會(huì),以及胡錦濤總書記、溫家寶總理、***常委的重要講話精神,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,自治區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神,自治區(qū)黨委書記張春賢在主題教育電視電話動(dòng)員大會(huì)上的講話,以及自治州主題教育實(shí)施意見。二是圍繞中國特色社會(huì)主義理論休系,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。充分運(yùn)用學(xué)習(xí)講座、座談會(huì)、參觀考察等喜聞樂見的方式,組織開展各種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),在干部、師生中形成重視和崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

2、開展“六史”教育。一是采取黨支部學(xué)習(xí)、職工大會(huì)、主題班會(huì)、輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)以及個(gè)人自學(xué)等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二是開展新疆“三史”宣傳、知識(shí)競賽等活動(dòng)。三是全體師生學(xué)習(xí)《新疆歷史我知道》、《新疆巨變》、《民族團(tuán)結(jié)在新疆》、《“四個(gè)認(rèn)同”教育讀本》等輔助讀物,發(fā)揮其教育作用。四是做好“四個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開”宣傳掛圖張貼工作,集中力量搞好宣傳教育活動(dòng)。

3、開展形勢政策教育。一是抓好回顧“十一五”、展望“十二五”學(xué)習(xí)宣傳和黨的十七屆五中全會(huì)、中央新疆工作座談會(huì)以及州黨委會(huì)議精神的學(xué)習(xí)宣傳,全面了解自治州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)、重大舉措和宏偉藍(lán)圖。二是圍繞中央新疆工作座談會(huì)召開以來自治州的變化和發(fā)展,大力宣傳中央新疆工作座談會(huì)召開后,自治州經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)特別是職業(yè)教育事業(yè)的新舉措、新發(fā)展、新面貌、新成果。三是積極動(dòng)員廣大教職工、學(xué)生參與形勢政策教育,用大家的切身感受,暢談身邊的變化,展望美好前景。四是利用板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)、校園廣播等媒介開設(shè)《熱愛偉大祖國建設(shè)美好

家園》、《我身邊的變化》等專題、專欄、專版,組織開展《我身邊的變化》主題征文和演講比賽等活動(dòng),進(jìn)行廣泛宣傳。

4、開展典型宣傳活動(dòng)。一是深入挖掘和推出身邊可親可敬可信可學(xué)的先進(jìn)典型和“凡人新事”,將“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”具體化、人格化、生活化。二是以組織參加第二屆自治區(qū)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)為契機(jī),評(píng)選推薦師生看得見、摸得著、信得過、學(xué)得到的先進(jìn)人物,使推薦評(píng)選成為干部、師生發(fā)現(xiàn)典型、學(xué)習(xí)典型的過程,成為自我教育、自我提高的有效載體。

5、組織師生開展紅色觀摩活動(dòng)。在慶祝建黨90活動(dòng)過程中,組織師生到伊犁州博物館參觀少數(shù)民族文物，了解伊犁少數(shù)民族的發(fā)展歷程，進(jìn)一步增強(qiáng)大家對(duì)伊犁歷史文化的了解，增進(jìn)民族認(rèn)同感，激發(fā)大家為促進(jìn)各民族和睦相處、和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量，共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一。組織教職工參觀了由州黨委宣傳部、州文體局聯(lián)合舉辦的“中國共產(chǎn)黨建黨90周年紅色豐碑”展，教職工共同在這里參觀學(xué)習(xí)革命英雄的光輝事跡，牢記歷史，緬懷英烈，受到了了一次生動(dòng)的愛國主義教育。

6、廣泛開展“新疆精神”大討論。一是廣泛開展“新疆精神”大討論活動(dòng),通過召開討論會(huì)、演講比賽等喜聞樂見的形式,組織各族師生參與大討論活動(dòng)。二是在開展大討論過程中,通過專題講座、演講比賽、等形式,突出“內(nèi)化”

過程,把進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳闡釋和參與討論的過程變成干部、師生自我教育、自我提高的過程,將愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進(jìn)取“12字”精神,真正內(nèi)化為廣大干部、師生的思想共識(shí)。

7、深入開展第29個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)。一是安排部署學(xué)校第29個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)。舉辦了“書香溢校園 讀書成風(fēng)尚”讀書活動(dòng)；舉行了“民族團(tuán)結(jié)處、系”、“民族團(tuán)結(jié)班級(jí)”等創(chuàng)建活動(dòng)；組織全校師生進(jìn)行了防震、防踩踏應(yīng)急演練，收到了良好效果；機(jī)動(dòng)車系、公共基礎(chǔ)系黨支部開展了以民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)為主題的“最佳黨日活動(dòng)”； 校黨委召開學(xué)校安全教育動(dòng)員大會(huì)，層層簽訂責(zé)任書。二是開展忠心獻(xiàn)祖國、愛心獻(xiàn)他人、熱心獻(xiàn)社會(huì)、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己的“五心教育”活動(dòng)。舉辦了幫助貧困學(xué)生“手拉手、心連心”捐助一元錢活動(dòng)；開展了以“汶川，我想對(duì)你說”為主題的向汶川災(zāi)區(qū)人民祈福活動(dòng)；學(xué)校利用暑假，組織開展了家訪活動(dòng)，深入細(xì)致地對(duì)各族青少年學(xué)生進(jìn)行思想教育工作；校黨委為霍城縣蘭干鄉(xiāng)捐贈(zèng)了兩臺(tái)計(jì)算機(jī)；八一前夕，校黨委副書記、校長張彬、副校長王水銀、工會(huì)主席王軍等校領(lǐng)導(dǎo)來到駐伊武警部隊(duì)慰問武警官兵，為官兵捐贈(zèng)了10000現(xiàn)金，表達(dá)了全體教職工的一片心意。

8、開展慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念活動(dòng)。一是召開建黨90周年慶祝大會(huì)；二是舉辦慶祝建黨90周年黨史知

識(shí)競賽活動(dòng)；三是組織學(xué)習(xí)教育工委《關(guān)于組織開展好網(wǎng)上投票推薦全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)的通知》精神，營造濃厚氛圍，把投票活動(dòng)作為學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)典型事跡的一項(xiàng)工作，圓滿完成“推薦全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)”網(wǎng)上投票活動(dòng)；四是在“七一”前夕,開展走訪慰問老黨員、老干部、老模范活動(dòng)。

9、開展“迎亞歐博覽會(huì)、創(chuàng)文明新風(fēng)尚、展新疆新形象”活動(dòng)。廣泛開展“做文明禮儀的技校人”活動(dòng)。開展了“學(xué)生百科知識(shí)”、“文明禮儀伴我行”演講比賽。大興文明禮儀學(xué)習(xí)之風(fēng),深入學(xué)習(xí)有關(guān)公民文明知識(shí)、禮儀知識(shí),引導(dǎo)廣大干部職工和師生注重禮儀、熱情友善、文明和諧。

在教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校黨委“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題教育第二階段活動(dòng)有序進(jìn)行，活動(dòng)開展以來，雖然取得了初步的成效，但是也存在一些不足，有些工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，在今后的工作中要繼續(xù)扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，將主題教育繼續(xù)引向深入。