第一篇：給新護(hù)士的一封信

給新護(hù)士的一封信

親愛(ài)的新朋友，歡迎來(lái)到血透室這個(gè)大家庭，血透室自2003年12月成立已有10年了，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，在全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，血透室得到一定的發(fā)展。從現(xiàn)在開(kāi)始，你們的加入，就意味著血透室注入新鮮活力，就意味著發(fā)展，這是大家得以展示的平臺(tái)。新的工作開(kāi)始了，你們一定是充滿了好奇與期待；一定渴望能夠向老護(hù)士們一樣，嫻熟、輕巧的操作贏得患者的喝彩。你們會(huì)覺(jué)得白衣、燕帽下的自己無(wú)比的神圣、美麗。未來(lái)在你們的眼中，透著夢(mèng)幻般的色彩；同時(shí)，陌生的工作環(huán)境讓你又有很大的壓力，有壓力就有動(dòng)力。

然而，作為一名新護(hù)士，當(dāng)你們穿上潔白的工作服，戴上潔白的燕帽時(shí)，你是否有了一份責(zé)任感？你是否想過(guò)怎樣不讓白衣沾塵、怎樣使燕帽添光？你是否意識(shí)到你的一顰一笑會(huì)拉近護(hù)患間的距離，你的一言一行、一舉一動(dòng)都代表這個(gè)醫(yī)院的形象？你是否想過(guò)你的不經(jīng)意的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都有可能影響疾病的轉(zhuǎn)歸？當(dāng)你為患者做完一項(xiàng)操作或治療時(shí)，你是否由衷的向患者說(shuō)一聲“謝謝”？當(dāng)你因?yàn)椴僮鞑皇炀毥o患者增加了痛苦時(shí)，你是否真誠(chéng)的向患者說(shuō)一聲“對(duì)不起”？當(dāng)你得到患者的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)時(shí)，你是否想過(guò)你的每一步成長(zhǎng)都有患者無(wú)私的奉獻(xiàn)作依托？當(dāng)你不可避免的遇到冷遇、白眼甚至拒絕時(shí)，你是否把委屈放在心頭，依然微笑著護(hù)理患者，直到轉(zhuǎn)身的那一刻，才悄悄地拭去眼角的眼珠？親愛(ài)的朋友在這一刻，雖然成長(zhǎng)意味著體會(huì)更多的痛苦，可誰(shuí)能說(shuō)那痛苦背后蘊(yùn)

藏的，不是那巨大的成長(zhǎng)中的快樂(lè)呢？

親愛(ài)的朋友，從你們步入科室第一天，就意味著你的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。你不再是承歡膝下的乖乖女，也不再是老師眼中未經(jīng)歷風(fēng)雨的溫室花朵。從這一天起，你是患者眼里的山你柔弱的肩膀?qū)?huì)是患者的依靠；你堅(jiān)定的眼神將給患者帶來(lái)戰(zhàn)勝疾病、超越痛苦的勇氣； 你溫柔的微笑使單調(diào)的病房熠熠生輝，為患者帶來(lái)無(wú)限的光明和希望；你扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的操作，帶給患者的不僅是康復(fù)的希望，還是你自信的源泉！

血透室是個(gè)特殊的科室，大家接觸的都是飽經(jīng)疾病痛苦折磨，對(duì)生活沒(méi)有信心的病人，他們有很大壓力，這就要求我們的護(hù)士有一顆愛(ài)心，用你們的愛(ài)激起他們對(duì)生活的信心，通過(guò)你們的治療.護(hù)理和健康教育使他們的生命質(zhì)量得以不斷提高。同時(shí)，我也希望大家把血透室的工作當(dāng)一種樂(lè)趣，要有積極向上的熱情，時(shí)刻感受到工作中快樂(lè)。人生不如意十常八九，無(wú)論我們到了哪里都會(huì)遇到不如意的事情，但是只要我們學(xué)會(huì)尋找光明、尋找美好，就會(huì)成為一快樂(lè)的人。希望大家都能快樂(lè)！

血透室：陳建霞2013年11月28日

第二篇：給實(shí)習(xí)護(hù)士的一封信

給實(shí)習(xí)護(hù)士的一封信

護(hù)理部5月份通訊報(bào)道

親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)幾年的理論學(xué)習(xí)，從開(kāi)始踏入醫(yī)院大門(mén)那一刻，你們就要把書(shū)本知識(shí)和臨床實(shí)踐結(jié)合起來(lái)了。當(dāng)你們身處病房里，你們一定是充滿了好奇與期待，渴望能夠向老師們一樣，用輕巧、嫻熟的操作獲得患者的好評(píng)。你們會(huì)覺(jué)得白衣、燕尾帽下的自己無(wú)比的神圣和美麗。短暫的實(shí)習(xí)生活將會(huì)在你們的期待中，多姿多彩。

然而，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，當(dāng)你們穿上潔白的護(hù)士服，戴上潔白的燕尾帽時(shí)，你是否感覺(jué)肩上有一份責(zé)任？你是否意識(shí)到你的微笑和傾聽(tīng)會(huì)拉近護(hù)患間的距離，你的言行舉止都代表著醫(yī)院的形象？當(dāng)你為患者做完一項(xiàng)操作或治療時(shí)，你是否由衷的向患者說(shuō)一聲“謝謝”？當(dāng)你因?yàn)椴僮鞑皇炀毥o患者增加了痛苦時(shí)，你是否真誠(chéng)的向患者說(shuō)一聲“對(duì)不起”？當(dāng)你得到患者的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)時(shí)，你是否想過(guò)你的每一步成長(zhǎng)都來(lái)自是患者無(wú)私的奉獻(xiàn)？當(dāng)你不可避免的遇到冷落、白眼甚至拒絕時(shí)，你是否把委屈放在心底里，依然微笑面對(duì)患者，直至無(wú)人的角落里，才悄悄地拭去眼角的淚痕？親愛(ài)的同學(xué)們，在這一刻，雖然你正體會(huì)和承受著一些痛苦，可那痛苦背后所蘊(yùn)藏的，是那青春歲月中成長(zhǎng)的快樂(lè)！

親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你們步入臨床的那天起，就意味著你的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。你不再是父母懷中的乖乖女，也不再是老師眼中從未經(jīng)歷風(fēng)雨的溫室花朵，而是患者心中的準(zhǔn)白衣天使。當(dāng)你和老師們一同站在死亡線上挽救一個(gè)個(gè)生命時(shí)，你堅(jiān)定的眼神將給患者帶來(lái)戰(zhàn)勝疾病、超越痛苦的勇氣；當(dāng)你和患者親切的交談時(shí)，你溫柔的目光和淺淺的微笑會(huì)使單調(diào)的病房熠熠生輝，為患者帶來(lái)無(wú)限的光明和希望；當(dāng)患者受到疾病痛苦折磨時(shí)，你安慰的話語(yǔ)和小小的肩膀?qū)?huì)是患者的依托和感恩；當(dāng)你用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的操作給患者治療時(shí)，將帶給患者的不僅是康復(fù)的希望，還是你自信的源泉！

親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你們走進(jìn)建湖縣人民醫(yī)院，邁出職業(yè)生涯的第一步。無(wú)論將來(lái)你們是否會(huì)從事護(hù)理這一職業(yè)，請(qǐng)一定要珍惜這難得的實(shí)習(xí)生涯：即使苦，即使累，即使要承受從未經(jīng)歷過(guò)的委屈，請(qǐng)你珍惜。因?yàn)?，它是你在成長(zhǎng)路途中的一道亮麗風(fēng)景，是你迷茫駐足的一座指示標(biāo)，是你駛向成功的一艘諾亞方舟，它在你人生的這條道路上將會(huì)留下永遠(yuǎn)難忘的回憶。

最后送給你們十二字箴言“有時(shí)治療，常常幫助，總是安慰?！毕嘈拍銈儠?huì)有前所未有的感悟和收獲。（楊霞）

第三篇：給新老師的一封信

親愛(ài)的新班老師

你好：

未來(lái)充滿了希望和遠(yuǎn)見(jiàn)。那么，你在初中會(huì)有什么作用？是教會(huì)的execution子手，是圣潔的牧師，還是卑微的，照亮別人的蠟燭？我希望你不是一個(gè)兇猛的execution子手，但用蠟燭精神和圣潔的牧師與完美的人結(jié)合。

六年的小學(xué)生活在過(guò)去眨眼，三年的初中生活即將到來(lái)。我希望初中生活不枯燥。但充滿活力。在過(guò)去六年里使用得太多了，我只想在未來(lái)三年內(nèi)快樂(lè)。

你可以理解我們：我們?cè)谛W(xué)和初中轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你可以理解我們，也許我們?cè)诳紙?chǎng)里不正當(dāng)?shù)赝妫憧梢岳斫?你體諒：對(duì)于操作安排太多，我們會(huì)不高興。你會(huì)上課的時(shí)候，我們讓我們看看課外的書(shū)，會(huì)說(shuō)笑話。額外的時(shí)間會(huì)給我們休息時(shí)間，會(huì)讓我們參加課外活動(dòng)。沒(méi)有什么比這更多。

第四篇：給新初一的一封信

新的學(xué)期你步入了初中生活，實(shí)現(xiàn)了小升初的跨越?？粗闳諠u長(zhǎng)高的身體，聽(tīng)著你日漸懂事的貼心話語(yǔ)，媽媽好高興！媽媽知道你是個(gè)追求進(jìn)步的孩子，希望自己能出類(lèi)拔萃。但是什么事情都不是一蹴而就的，誠(chéng)如語(yǔ)文第一課所說(shuō)：需要越過(guò)一座座“山”，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨之后才有機(jī)會(huì)看到“美麗的大海”。

古人說(shuō)：“古之欲明德于天下者；先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。”意思是說(shuō)：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的國(guó)家；要治理好國(guó)家的人，要先整頓好自己的家；要整頓好家的人，要先進(jìn)行自我修養(yǎng)；要進(jìn)行自我修養(yǎng)的人，要先端正他的思想……思想端正了，自我修養(yǎng)才能完善；自我修養(yǎng)完善了，家庭才能夠整頓有序；家庭整頓好了，國(guó)家才能安定繁榮；國(guó)家安定繁榮了，天下才能平定。也就是常說(shuō)的“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，既要仰望星空，還要腳踏實(shí)地。崇高的人生理想必須和生活實(shí)際相聯(lián)系，必須從一點(diǎn)一滴做起。

首先，要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作、說(shuō)小話，學(xué)會(huì)自我約束。“態(tài)度決定成敗”，只有態(tài)度端正，才能取得預(yù)期的效果。

第二，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中不同于小學(xué)，你有了自己的時(shí)間和空間，要學(xué)會(huì)妥善安排自己的學(xué)習(xí)。課前一定要預(yù)習(xí)，不懂的記下來(lái)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，有的放矢，會(huì)起到事半功倍的效果。

第三，希望你對(duì)待各門(mén)課程一視同仁。媽媽知道你是個(gè)興趣廣泛的孩子，面臨著這十幾門(mén)課程，興奮不已，但是可別忘了你一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的英語(yǔ)。英語(yǔ)和語(yǔ)文都需要多讀、多記。還記得那次和老外旅游的事情嗎，多么尷尬啊，其實(shí)媽媽也有同樣的經(jīng)歷。今年暑期在翰豐酒樓碰見(jiàn)學(xué)校的兩個(gè)美國(guó)外教時(shí)，干著急只會(huì)說(shuō)一句：nice to meet you，握著老外的手，遲遲想不起來(lái)一句話，當(dāng)時(shí)真狼狽！

誠(chéng)如蘇老師那天給你說(shuō)的：誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)誤不要緊，知錯(cuò)就改就能進(jìn)步?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ) 述而》中說(shuō)：他最擔(dān)心的事情是“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改?！敝挥邢蛏?、改過(guò)才能“修德”，慢慢提升自己！

新的學(xué)期，新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)，媽媽希望你在新老師的帶領(lǐng)下向美麗的大海進(jìn)發(fā)！愿你的初中生活充滿陽(yáng)光！

我的孩子們，你們好：

之所以我要這樣稱呼你們，是因?yàn)槌四銈兊母改赣H人，老師是最關(guān)愛(ài)你們的人。

孩子們，對(duì)于你們的到來(lái)，我由衷的高興。今天我們有幸共同坐在初一2班這個(gè)教室里，我常把這說(shuō)是一種緣分。我知道今后的三年我們要風(fēng)風(fēng)雨雨一起度過(guò)，這三年將會(huì)是怎樣的三年，我不得而知。也許是和風(fēng)細(xì)雨春暖花開(kāi)的三年，因?yàn)槟銈兌际悄菢拥墓郧啥?，各方面都順利健康的成長(zhǎng)；也許是雷霆萬(wàn)鈞電閃雷鳴的三年，因?yàn)槟銈兤渲袔讉€(gè)桀驁不馴的烈馬破壞了這種和諧，究竟他是誰(shuí)，還需要時(shí)間來(lái)驗(yàn)證；也許是細(xì)雨綿綿，波瀾不驚的三年，因?yàn)槲覀儾粔蚺θ鄙傩聲r(shí)代少年的朝氣。我不知道，我確實(shí)不知道，因?yàn)槲业拇鸢冈谀銈兡抢?。但我知道，此時(shí)此刻，你們心中已有了答案。是的，你們心里在想：我是最棒的，我們初一9班是最棒的！我會(huì)努力拼搏刻苦勤奮的的；我會(huì)竭力維護(hù)我班榮譽(yù)，不允許任何人來(lái)破壞它的；我會(huì)尊師敬長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)的；我會(huì)積極進(jìn)取努力創(chuàng)新的；我會(huì)……是的，是的，我知道你們心里肯定在這樣想。我也相信，你們會(huì)做的最好！

噢，對(duì)了，我還沒(méi)有介紹我自己。我是一面鏡子，你們笑，我就會(huì)笑；你們哭，我就會(huì)哭；你們蠻橫，我也許比你還蠻橫。所以，努力做好自己，讓自己的初中生活多一些快樂(lè)，多一些成功，多一些回憶……老師相信你們，這三年，你們將成為老師的驕傲，你們會(huì)讓我引以為豪，初一2班會(huì)因你而放光彩。我相信，我當(dāng)然相信。

最后，我想說(shuō)，三年的時(shí)間很快，如白駒過(guò)隙，但三年的路又很漫長(zhǎng)，需要我們相互扶持一起走過(guò)。無(wú)論歡樂(lè)還是苦惱，我會(huì)一直陪在你們身邊。

第五篇：給新老師的一封信

給新老師的一封信

敬愛(ài)的新來(lái)班主任

你好：

未來(lái)是充滿著希望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會(huì)是什么角色呢？是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢？我希望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結(jié)合的完美人士。六年的小學(xué)生活眨眼就過(guò)去了，初中三年生活即將到來(lái)。我更加的希望初中生活不是枯燥無(wú)味。而是生氣勃勃。在過(guò)去六年里已經(jīng)用過(guò)太都不如意，我只想在以后的三年中更加快快樂(lè)樂(lè)。

新來(lái)的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他老師用拳腳來(lái)對(duì)付我們；你能明白我們：我們正在處于小學(xué)與初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也許，我們?cè)诳紙?chǎng)發(fā)揮不當(dāng)，你能理解；你善解人意：過(guò)多的布置作業(yè)，會(huì)是我們心煩氣躁。你會(huì)上課時(shí)讓我們看課外書(shū)籍，會(huì)講笑話。課外會(huì)給我們休息時(shí)間，會(huì)讓我們多參加課余活動(dòng)。僅此而已。

祝

身體健康，萬(wàn)事如意

貴州省三穗縣寬敞鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)：吳鑫