第一篇：感恩教育主題班會計劃書

有您·真好

《感恩教育》主題班會設計方案

主題：有您·真好

班級：12秋電子2班

活動目的：

當今學生普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。

1.通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識

2.提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

3.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求?；顒訙蕚洌?/p>

1、布置黑板，教室。

2、收集、整理資料,制作PPT。

詩歌《感激》節(jié)選

歌曲《當我走過老師窗前》《愛一直閃亮》《兄弟》《蟲兒飛》《心愿》

視頻短片《愛的表達式》《爸媽謝謝您》

散文詩《感恩老師》、故事《關于感恩的小故事》

方言相聲《媽媽的五字訣》

3、布置做好班會記錄。

4、邀請學校領導、老師參加。

活動流程：

正式開始前，放映《爸媽謝謝你沙畫》，烘托氣氛。

主持人上臺，“各位領導，各位老師，各位同學，下午好！”（鞠躬）“衷心感謝各位的到場。12秋電子2班《有您·真好》主題班會現(xiàn)在開始！”

第一章：感恩父母

開場白：

是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的人生，標記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數(shù)十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

讓我們帶著這感動，進入“有您·真好”主題的第一章――感恩父母。

1、公益短片《愛的表達式》

2、配合一組漫畫的播放，主持人娓娓道來：背景音樂《兄弟》

當你還很小的時候/教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子/教你洗臉，教你梳頭發(fā)/教你做人的道理/你是否記得經(jīng)常逼問他們，你是從哪里來的？

所以??/所以，當他們有天變老時??/當他們想不起來或接不上話時/當他們開始忘記系扣子，綁鞋帶??/請不要怪罪他們??/當他們開始在吃飯時弄臟衣服/當他們梳頭時手開始不停地顫抖??/請不要催促他們??/因為你在慢慢長大，而他們卻在慢慢變老??/只要你在他們跟前的時候/他們的心就會很溫暖/

如果有一天，當他們站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候??/

請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走??/就像??/就像當年他們牽著你一樣??/

3、主持人：同學們，看完這組漫畫你有何感想？是否有所觸動？此時此刻，大家坐在寬敞明亮的教室里，繼續(xù)著我們的求學之路。你可知道，你的父母現(xiàn)在在做什么？你對父母知道多少？了解多少？你有體諒過父母的良苦用心嗎？

自查十問（學生活動）

問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你知道父母的健康狀況嗎？問題3：你知道家庭的收入有多少是用在你身上嗎？

問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？

問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？ 問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

問題9：你會為父母做家務活嗎？

問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

主持人：上述問題你能回答多少？有哪些知道一點？有哪些渾然不知？有哪些從來就不曾關心？可是，可是父母知道你的生日，關心你的健康，寧愿自己省吃儉用，也要先緊著你的生活和學習，他們不求你大富大貴，不求你衣錦榮歸，只求你能在復雜的社會有立足之地，只要你好好的，他們就滿心歡喜。請欣賞相聲《媽媽的五字訣》

4、方言相聲《媽媽的五字訣》

5、主持人：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！有您們，真好！請欣賞flash短片《爸媽謝謝您》

6、《爸媽謝謝您》flash短片

主持人：讓我們在心里默默念著“爸爸，我愛你”“媽媽，我不調(diào)皮了”“爸爸，媽媽，要天天開心哦”。

第二章：感恩老師

1、主持人：父母的愛是世界上最偉大的愛，那是血濃于水難以割舍的愛。但還有一種愛也在伴隨著我們的成長，那就是老師的愛。接下來，進入第二章――感恩老師。有請姜何才同學和李俊松同學帶來的散文《感恩老師》

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，老師啊，你始終陪伴著我。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我安慰。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。

當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。

感恩老師，給我前進的動力；

感恩老師，給我飛翔的翅膀；

感恩老師，給我指明人生的方向；

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏?，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

背景音樂《當我走過老師窗前》

2、男聲獨唱《當我走過老師窗前》第一段，全班重復一遍。

3、主持人：是呀！鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。我們對老師的感恩之心永遠不會改變！

向所有到場的老師說一聲“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！老師，有您，真好！”

第三章：感恩所有的所有

1、主持人：其實值得感恩的不僅僅是對父母，對老師，我們對親朋、同學、社會，身邊所有的所有都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣，陽光，水源，莫不應在我們的感恩之列。

接下來，請大家聽一個小故事。有請楊濤同學。

2、美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。主持人：謝謝楊濤同學。是呀?，F(xiàn)在的我們能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎？ 所以，請大家起立，一起朗誦詩歌《感激》

3、《感激》節(jié)選 感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿 感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧 感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊 感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立

凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。

（全班一起朗讀）

4、主持人：請坐。我們要感激的實在太多太多。那應該怎么做才好呢？

5、分享感恩：每人發(fā)一張紙，將你最想感激的人，最想對他/說的話寫在上邊，放在玻璃缸里邊，由主持人抽取其中一部分（大概5名）讀給大家分享。

背景音樂《蟲兒飛》

第四章：感恩，我們可以這樣做：

1、感恩，我們可以這樣做：

（1）為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話

（2）每天好好學習，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情

（3）體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著想

（4）每天分擔些力所能及的事，學會說“謝謝”“您辛苦了！”

（5）尊重父母、老師的勞動成果，天天反思過，學會說“對不起”

（6）學會關愛身邊的人，存好心，做好人，及時給他人送上溫暖

（7）多做善事、好事，盡自己最大的力量報效國家、社會、人民

2、同學發(fā)言說說自己此刻的真實感受。

主持人：最后，有請班主任老師上臺講話。

班主任寄語：（背景音樂：愛一直閃亮）同學們：

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳

心存感激地生活，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切饋贈。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”

感激不只是一種心情，更是一種素質(zhì)

今天，大家不僅要心存感激，還要學會感恩

感恩不是口號，是一種愛的細節(jié)。一個懂得在細節(jié)中感恩的人也一定是一個熱愛生活的人，他因此比別人擁有更多的快樂。我們不一定能成就輝煌的事業(yè)，做出偉大的事情，但我們可以用大大的愛來做小小的事，來填充每一個細節(jié)。將生命的每一處風景都小心翼翼地雕刻進感恩的心里，這份感懷會歷久彌香，成為我們豐饒的精神家園。希望各位同學通過本次班會能有所感觸，感恩父母，感恩老師，感恩他人。愿你們都有一個美好的未來。

主持人：謝謝班主任老師。12秋電子2班《有您·真好》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！活動反思：

作為一個電子班，班里沒有藝術細胞發(fā)達的學生，也沒有多才多藝的學生，甚至連一個女生都沒有。為了辦好這次主題班會，我查找了大量的資料，構(gòu)思完善設計方案。但由于時間倉促，設計方案不盡如人意，有一些環(huán)節(jié)也沒有達到預期的效果，表現(xiàn)形式的多樣性存有缺陷，學生們還不是放的很開。但，不管怎樣，要謝謝他們，大家都在盡力把事情做好。能夠有勇氣站上去，我就覺得非常欣慰了。

第二篇：班會感恩主題計劃書

計劃書

一、活動引言：感恩——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字

眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而在我們身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出對父母、同學、老師、社會的關愛心存感恩的很少，如何一道他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對家人、對同學、社會的愛，并把這種愛付諸行動，是本次主題班會要解決的問題。

二、活動主題：心存感恩

三、活動目的：

1.讓同學們學會感恩，大聲將自己對他人的感激說出來，將自己對他人的真實感情表達出來。

2.讓同學們發(fā)現(xiàn)自己身邊值得感激的人，并懷著一顆感恩的心，通過本次活動去行動起來。

3.通過自己的行動，深化自己對感恩的認識。洗禮自己的思想，讓新插上愛的翅膀，在心里播種感恩之心的種子。

四、活動內(nèi)容：我們以主題班會的形式開展本月團日活動，我們將緊緊圍繞“心存感恩”這一主題來展開，我們將通過朗誦詩歌、觀看短片、唱歌、同學發(fā)言等形式來表達出同學們的感恩之情，最后號召大家用實際行動來對身邊關心我們的人做出回報，讓同學們擁有一顆感恩的心。

五、具體安排：

1.在黑板上寫出本次活動主題：心存感恩之心

2.由團支書和宣傳委員主持各項活動的議程，班上同學參與各項活動。

3.由宣傳委員拍照，再把照片放到櫥窗里展示。

4.活動時，首先安排同學進行詩歌朗誦、唱歌、發(fā)言，然后讓班主任為我們講話，最后在《感恩的心》的歌聲中升華我們的感恩之心。

六、活動時間：周三晚19：00——21:30

七、活動地點：明虹樓508室

八、參與人員：全體同學

九、活動意義：心存感恩，會讓一句簡單的話語充分顯示出神

奇的力量，感恩是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!通過這次活動，同學們懂得了如何感恩他人，懂了回報身邊關心我們的人，并會付出實際行動。

國貿(mào)一班團支部

2010年12月21日

第三篇：感恩教育主題班會計劃書

有您·真好 《感恩教育》主題班會設計方案

主題：有您·真好 班級：12秋電子2班 活動目的：

當今學生普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。

1.通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識

2.提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

3.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。

活動準備：

1、布置黑板，教室。

2、收集、整理資料,制作PPT。詩歌《感激》節(jié)選

歌曲《當我走過老師窗前》《愛一直閃亮》《兄弟》《蟲兒飛》《心愿》 視頻短片《愛的表達式》《爸媽謝謝您》

散文詩《感恩老師》、故事《關于感恩的小故事》 方言相聲《媽媽的五字訣》

3、布置做好班會記錄。

4、邀請學校領導、老師參加。

活動流程：

正式開始前，放映《爸媽謝謝你沙畫》，烘托氣氛。主持人上臺，“各位領導，各位老師，各位同學，下午好！”（鞠躬）“衷心感謝各位的到場。12秋電子2班《有您·真好》主題班會現(xiàn)在開始！”

第一章：感恩父母

開場白：

是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的人生，標記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數(shù)十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。

那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

讓我們帶著這感動，進入“有您·真好”主題的第一章――感恩父母。

1、公益短片《愛的表達式》

有您·真好

2、配合一組漫畫的播放，主持人娓娓道來：

背景音樂《兄弟》 當你還很小的時候/教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子/教你洗臉，教你梳頭發(fā)/教你做人的道理/你是否記得經(jīng)常逼問他們，你是從哪里來的？

所以??/所以，當他們有天變老時??/當他們想不起來或接不上話時/當他們開始忘記系扣子，綁鞋帶??/請不要怪罪他們??/當他們開始在吃飯時弄臟衣服/當他們梳頭時手開始不停地顫抖??/請不要催促他們??/因為你在慢慢長大，而他們卻在慢慢變老??/只要你在他們跟前的時候/他們的心就會很溫暖/ 如果有一天，當他們站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候??/ 請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走??/就像??/就像當年他們牽著你一樣??/

3、主持人：同學們，看完這組漫畫你有何感想？是否有所觸動？此時此刻，大家坐在寬敞明亮的教室里，繼續(xù)著我們的求學之路。你可知道，你的父母現(xiàn)在在做什么？你對父母知道多少？了解多少？你有體諒過父母的良苦用心嗎？ 自查十問（學生活動）

問題1：你知道父母的生日嗎？ 問題2：你知道父母的健康狀況嗎？ 問題3：你知道家庭的收入有多少是用在你身上嗎？ 問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？

問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？ 問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？ 問題9：你會為父母做家務活嗎？

問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？ 主持人：上述問題你能回答多少？有哪些知道一點？有哪些渾然不知？有哪些從來就不曾關心？可是，可是父母知道你的生日，關心你的健康，寧愿自己省吃儉用，也要先緊著你的生活和學習，他們不求你大富大貴，不求你衣錦榮歸，只求你能在復雜的社會有立足之地，只要你好好的，他們就滿心歡喜。請欣賞相聲《媽媽的五字訣》

4、方言相聲《媽媽的五字訣》

5、主持人：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！有您們，真好！請欣賞flash短片《爸媽謝謝您》

6、《爸媽謝謝您》flash短片

主持人：讓我們在心里默默念著“爸爸，我愛你”“媽媽，我不調(diào)皮了”“爸爸，媽媽，要天天開心哦”。

第二章：感恩老師

1、主持人：父母的愛是世界上最偉大的愛，那是血濃于水難以割舍的愛。但還有一種愛也在伴隨著我們的成長，那就是老師的愛。接下來，進入第二章――感恩老師。有請姜何才同學和李俊松同學帶來的散文《感恩老師》

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，老師啊，你始終陪伴著我。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。

有您·真好 我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我安慰。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。

當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。感恩老師，給我前進的動力； 感恩老師，給我飛翔的翅膀； 感恩老師，給我指明人生的方向； 感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

背景音樂《當我走過老師窗前》

2、男聲獨唱《當我走過老師窗前》第一段，全班重復一遍。

3、主持人：是呀！鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。我們對老師的感恩之心永遠不會改變！

向所有到場的老師說一聲“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！老師，有您，真好！”

第三章：感恩所有的所有

1、主持人：其實值得感恩的不僅僅是對父母，對老師，我們對親朋、同學、社會，身邊所有的所有都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣，陽光，水源，莫不應在我們的感恩之列。接下來，請大家聽一個小故事。有請楊濤同學。

2、美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。主持人：謝謝楊濤同學。是呀?，F(xiàn)在的我們能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎？ 所以，請大家起立，一起朗誦詩歌《感激》

3、《感激》節(jié)選

感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿 感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧 感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊 感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立

有您·真好 凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。

（全班一起朗讀）

4、主持人：請坐。我們要感激的實在太多太多。那應該怎么做才好呢？

5、分享感恩：每人發(fā)一張紙，將你最想感激的人，最想對他/說的話寫在上邊，放在玻璃缸里邊，由主持人抽取其中一部分（大概5名）讀給大家分享。

背景音樂《蟲兒飛》

第四章：感恩，我們可以這樣做：

1、感恩，我們可以這樣做：

（1）為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話（2）每天好好學習，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情（3）體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著想（4）每天分擔些力所能及的事，學會說“謝謝”“您辛苦了！”

（5）尊重父母、老師的勞動成果，天天反思過，學會說“對不起”（6）學會關愛身邊的人，存好心，做好人，及時給他人送上溫暖（7）多做善事、好事，盡自己最大的力量報效國家、社會、人民

2、同學發(fā)言說說自己此刻的真實感受。主持人：最后，有請班主任老師上臺講話。

班主任寄語：（背景音樂：愛一直閃亮）

同學們：

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱 心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳

心存感激地生活，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切饋贈。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少” 感激不只是一種心情，更是一種素質(zhì)

今天，大家不僅要心存感激，還要學會感恩

感恩不是口號，是一種愛的細節(jié)。一個懂得在細節(jié)中感恩的人也一定是一個熱愛生活的人，他因此比別人擁有更多的快樂。我們不一定能成就輝煌的事業(yè)，做出偉大的事情，但我們可以用大大的愛來做小小的事，來填充每一個細節(jié)。將生命的每一處風景都小心翼翼地雕刻進感恩的心里，這份感懷會歷久彌香，成為我們豐饒的精神家園。希望各位同學通過本次班會能有所感觸，感恩父母，感恩老師，感恩他人。愿你們都有一個美好的未來。

主持人：謝謝班主任老師。12秋電子2班《有您·真好》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！

活動反思：

作為一個電子班，班里沒有藝術細胞發(fā)達的學生，也沒有多才多藝的學生，甚至連一個女生都沒有。為了辦好這次主題班會，我查找了大量的資料，構(gòu)思完善設計方案。但由于時間倉促，設計方案不盡如人意，有一些環(huán)節(jié)也沒有達到預期的效果，表現(xiàn)形式的多樣性存有缺陷，學生們還不是放的很開。但，不管怎樣，要謝謝他們，大家都在盡力把事情做好。能夠有勇氣站上去，我就覺得非常欣慰了。

第四篇：感恩教育主題班會

沙井鎮(zhèn)興隆小學“感恩父母”主題班會

四年級

【班會背景】：

如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養(yǎng)育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育?！景鄷康摹浚?/p>

1.通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質(zhì)是青少年學會做人的一個重要方面；

2.理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

3.學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎?！景鄷蕚洹浚?/p>

1.發(fā)動全班學生搜集關于感恩的材料，布置相關的討論題目 2.排練詩歌朗誦。3.排練情景劇。4.準備好獻給老師的花。

5.排練《感恩的心》手語劇，學習手語舞。6.制作多媒體課件 7.布置多媒體教室 8.打印主題班會教案 【班會過程】：

一、創(chuàng)設氣氛，進入班會主題

主持人開場白。引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。

出示“感恩父母”課件圖片

1.通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

2.提出問題：

為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？ 我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？ 父母經(jīng)常對我說的話是什么？ 3.討論：

說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通？怎樣孝敬父母？如果現(xiàn)在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

示例：①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）4現(xiàn)場連線：

抽取其中一位同學家長的電話號碼，請同學和家長直接溝通，真情互動。

請家長代表發(fā)言，談談培養(yǎng)孩子的感受（黃晟煜父親代表發(fā)言）

二、配樂詩歌朗誦

三、情景劇表演

伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，學生代表向在座的老師們鮮花。（大屏幕顯示：“把最美的笑容和鮮花獻給我們另一對的父母——老師們！”

四、手語表演《感恩的心》，全場互動

我來自偶然

象一顆塵土

有誰看出我的脆弱 我來自何方

我情歸何處

誰在下一刻呼喚我 天地雖寬

這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道—我不認輸

感恩的心

感謝有你

伴我一生——讓我有勇氣做我自己

感恩的心

感謝命運

花開花落——我一樣會珍惜

五、班主任總結(jié)發(fā)言

建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。

六、主持人總結(jié)發(fā)言

我們不想說這項活動的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你！

第五篇：感恩教育教育主題班會

感恩教育教育主題班會

一、活動背景：

當今社會獨生子女比較多，在家里，他們就像小皇帝，想要什么，家長就給買什么，孩子的一切要求家長無條件地滿足，造成他們心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦，再加學生日益走向獨立，逆反心理甚至代溝往往就會產(chǎn)生。針對獨生子女任性，不尊重父母以及兩代人之間代溝等問題，特舉行本次教育活動。

二、活動目標：

1、幫助學生提高愛父母的意識，培養(yǎng)學生了解父母，關心父母，熱愛父母，回報父母的情感。

2、通過活動，引導孩子與父母進行心與心的交流消除與父母間的隔閡。

二、活動過程：

（一）誦讀《新三字經(jīng)》

甲、下面我為大家朗誦《新三字經(jīng)》

為人子 方少時 尊長輩習禮儀

孝與悌 須繼承 愛父母 意深長

親養(yǎng)兒 多苦辛 報春暉 寸草心

親有教 兒恭聽 做錯事 即改正

家務事 樂擔承 洗碗筷 掃門庭

家愛我 我愛家 推此心 愛中華

（二）詩朗誦

乙：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃

甲：世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。

像高山似大海，它包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

乙：但常常聽見有同學這樣評價父母：“他們太古板！” “他們懂得什么！”

甲：也常常聽見同學們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我” “請給我自主的權(quán)利”。

乙：其實，我們對父母又了解多少呢？相信大家一定聽到過這樣一句廣告詞：“世上所有的父親都知道兒子的生日，又有幾個兒子知道父親的生日？”如果你至今不能正確的回答這個問題，就請你走近你的父母。今天召開“走近父母 ”主題班會，讓我們一起體會父母對我們的關愛吧！

（三）、說說爸爸媽媽給我的愛

甲： 爸爸媽媽給了我們生命，帶我們來到了這個世界，在已經(jīng)過去的許多個日日夜夜，他們終日操勞，在生活中無微不至地關心我們，愛護我們，哺育我們健康成長。在我們每個人的成長過程中，都凝聚著父母的汗水和心血。下面讓我們一起來說說我們的爸爸媽媽是怎么愛我們的，體會父母給予我們的無限關愛。

乙、在我們的成長過程中，父母付出了無限的辛苦與愛心。

甲、有的同學的媽媽熬夜為自己織毛衣

乙、我們的父母敬老撫幼，為自己的健康成長多花心思

甲、我們的媽媽省吃儉用，多掙錢讓自己讀書

乙、我們生病時，媽媽對自己無微不至的照顧。

甲．媽媽每天都要叮囑自己路上小心、上課聽講、別跟同學鬧矛盾等這些話，以前很煩，現(xiàn)在才知道這是愛。

??

乙：這就是父母的愛，雖然有時它看來那么繁瑣而討厭，他卻實在是世間最圣潔、最偉大的愛。也許從前它曾被我們一度忽視，那么今天，就讓我們真誠的懺悔，奏響我們走進父母最動人的篇章。

甲：家庭需要理解，多一份理解就多一份溫暖，就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母、擁抱父母吧！

（四）、詩朗誦《媽媽的愛》。

乙、我們生活在爸爸媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大

甲、爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀兊慕K身老師

合：我們要感謝爸爸，感謝媽媽

請聽詩朗誦《愛的樂章》。

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛；

高大的松樹真美，但更美 的是爸爸的身軀。

媽媽的眼睛，流露出圣潔的愛；

爸爸的身軀，為我擋風遮雨。

媽媽雙鬢的銀絲，是吐不盡的悠悠慈母情；

爸爸干裂的雙手，是兒子知識小船的雙槳。

媽媽的皺紋，是愛的河流，交織于日日夜夜；

啊，親愛的，爸爸媽媽，你們的愛是清涼的風，你們的愛是遮雨的傘，你們的愛是滴落的淚，是你們?yōu)槲覀兙喸烀篮玫募覉@，是你們?yōu)槲覀兙幙椥腋５幕ōh(huán)，直到永遠??

（五）、回報爸爸媽媽

甲、爸爸媽媽無微不至地關心教育我們，將人類最崇高的愛無償?shù)胤瞰I給了我們，我們成長中的每一個腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。那么我們應該怎樣回報爸爸媽媽呢？

學生自由發(fā)言：

1、我回報爸爸媽媽最好的禮物，就是內(nèi)心里的尊敬。

2、我回報爸爸媽媽最好的禮物，就是好好愛惜自己的身體，好好學習。

3、我回報爸爸媽媽最好的禮物，就是誠實和禮貌。

4、我回報爸爸媽媽的禮物，就是積極和勤勞。

5、我回報爸爸媽媽的禮物就是關心、體貼他們。

6、我回報爸爸媽媽的禮物就是有禮貌，不耍脾氣。

7、我回報爸爸媽媽的禮物就是理解和尊重，聽取他們正確的教誨。

8、平時，我在家中就盡量地與父母進行敞開心扉的交流。把高興的事與他們一起分享，也可以傾聽父母的工作情況，為父母分擔憂愁和辛勞。

9、我要好好學習，不讓他們操心。

（六）倡議

甲、父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

乙：同學們請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。甲：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！

乙：愿我們的爸爸媽媽平安幸福，身體健康。

甲：讓我們的心永遠和著父母的心愉快地跳動吧！

下面我宣布班委會決議。

同學們：

從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個同學孝敬父母，走進父母，做到以下幾點：

(1)每天為父母倒一杯水。父母下班回家時為父母提拖鞋。吃飯時為父母盛飯。

(2)每周堅持為父母做一頓簡單的飯菜或洗一次衣物。每星期幫父母做一次家務如掃地、收拾房間等。

(3)每天認真完成家庭作業(yè)，自覺搞好學習，安排好課余作息，不讓父母操心。

(4)在家聽從父母的教導，不任性，不耍脾氣。記住父母生日，父母過生日時，要表示祝

（5）每天飯后與父母聊聊天，相互溝通，相互了解，相互支持。