第一篇：我心中的好老師征文

我心中的好老師征文

我心中的好老師征文院系：姓名：學(xué)號(hào)：

“我心中的好老師”征文

該怎么感謝你，我的老師

寫給曾在我生命中走過的老師們

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過的老師們？

我從無知的小學(xué)起，認(rèn)識(shí)您，是您手把手的教我們寫字，橫豎撇捺。一筆一劃都傾注著您的耐心與關(guān)注。是您把我們領(lǐng)入了知識(shí)的殿堂，讓我們體會(huì)到知識(shí)的樂趣。認(rèn)識(shí)一個(gè)更廣闊的世界。

記得小學(xué)時(shí)的張老師，一個(gè)和藹的中年婦女，記得當(dāng)我作業(yè)寫不完時(shí)，您嚴(yán)厲的批評(píng)，也記得當(dāng)我生病不能認(rèn)真聽課時(shí)，你言語中對(duì)我的關(guān)懷與愛護(hù)，在學(xué)校您是一位嚴(yán)師，又是一位母親，一位教導(dǎo)有方的母親。

該怎么感謝你，我的老師？

即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

因?yàn)槟业耐瓴胚^的那么安逸。

還記得初三時(shí)的班主任張立新老師，您是一位大哥，更是一位真正的良師，記得我第一年考試失利，被迫來到另一個(gè)陌生的學(xué)校復(fù)讀，選擇復(fù)讀的我依然不思悔改，繼續(xù)墮落，因?yàn)橛信銮晌覀兪峭l(xiāng)，一直很深的記得那次大規(guī)模的分班，我成了被遺忘的一個(gè)，你您的一番教導(dǎo)讓我猛然覺醒，為了我以后的輝煌人生，我不能這樣墮落，要用學(xué)習(xí)改變我的命運(yùn)。那一年跟著您我成長(zhǎng)了很多，從此我的目標(biāo)開始明確起來。

您的敬業(yè)精神又讓我無比感動(dòng)，早上的晨讀你總是每天很早的到?？吹轿覀兌及残淖x書了，您才安心的走，初三是的非常時(shí)期，細(xì)心的你還經(jīng)常找我們談話，安慰我們緊張的心。

一直忘不了的就是您得了病，還不愿耽誤為我們講課，拔了吊針立即就站在講臺(tái)上講課，那一刻你可知道，我們是多么的感動(dòng)

如今，我離開初三也已經(jīng)四載，每年的新年和教師節(jié)我都發(fā)短信為你祝福，只是希望您的身體能過一直健康，您能一直很快樂的活著。

該怎么感謝你，我的老師？

有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我努力地向前沖-----是您，我的老師！

因?yàn)槟闹敢?，才有了我今天的自?qiáng)不息.一直很關(guān)注著教我三年高中物理的王紀(jì)老師，想起您心里總是有那么一絲的心疼與感激，很偶然很偶然的我整個(gè)高中三年都能進(jìn)入您所教的班級(jí)，或許這也是有緣吧，記得您講課中生動(dòng)的比喻，讓原本乏味的物理課也充滿了同學(xué)們開心的笑聲，咱班的物理成績(jī)每次都是年級(jí)的單科排名第一。也使我對(duì)物理增加了更濃厚的興趣。

可您都快五十歲了，老不能戒煙，同學(xué)們一次次對(duì)你建議抽煙對(duì)身體不好，可您老是不能改，后來您抽煙的姿勢(shì)竟也成了我們心中最優(yōu)雅的姿勢(shì)。您兒子和我們一樣年紀(jì)，可您卻總是為我們忙的很少管他的狀況。

該怎么感謝你，我的老師？

沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。

還有一位老師，他雖沒有教過我一節(jié)課，我甚至不曾見過他的容顏，但卻把他深深地印在記憶里，2004年10月20日，項(xiàng)城一高的李松山老師累死在校園里。李老師的家在教學(xué)樓一樓一間20平方米左右的房子里。屋內(nèi)兩張床占據(jù)了絕大部分面積，一張雙人床住的是他和7歲的孫子；另一張是上下鋪，上鋪堆滿紙箱，下鋪睡著李老師的妻子和孫女。整理他的遺物時(shí)，他口袋里有他摘抄的備課資料卡片，有學(xué)生交來的檢查，但沒有一分錢?！薄懊刻焖?點(diǎn)就起來了，晚上十一二點(diǎn)還不知道進(jìn)家。他嘴里除了學(xué)生還是學(xué)生。

一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣離開校園遠(yuǎn)去了，我思索著，心疼著??，卻不知道該寫些什么，大腦是一片空白。就這么早的，老師您就走了，只留下我們心狠狠的疼著。

該怎么感謝你，我的老師？為了學(xué)生的進(jìn)步，你不惜耗盡了生命。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！愿你們永遠(yuǎn)健康，一生幸福！

第二篇：我心中的好老師征文

篇一：我心中的好老師征文

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。

要成為一個(gè)好老師，說簡(jiǎn)單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧?chǎng)在于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著淵博的知識(shí)面，有永不言棄的決心，有無私奉獻(xiàn)的精神。是的，從老師單方面來說，她是非常優(yōu)秀的，這點(diǎn)毋庸置疑。

但要評(píng)定老師的優(yōu)秀與否，還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋，真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)。在我看來，老師要教會(huì)學(xué)生的是：怎么學(xué)會(huì)做人？怎么學(xué)會(huì)與人正常有禮數(shù)地交往？當(dāng)然，這還要從身邊所發(fā)生的每個(gè)故事來詮釋它。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo)，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息，我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)到的見解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項(xiàng)工作，或是幫助身邊的人時(shí)，看到他們那臉頰掃過的一縷笑容，經(jīng)過陽光的映襯，變得富有生機(jī)。這些助人為樂的經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來的。

一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了我童年以來的第一交友頗深的小學(xué)老師，她就像“父母是孩子出身以來的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時(shí)間是最長(zhǎng)最深刻的，她不但教會(huì)了我如何寫的一手漂亮的字跡；更教會(huì)了我如何與同學(xué)，老師友好交流；甚至教會(huì)了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會(huì)中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，社會(huì)集體中的好隊(duì)員與好朋友。

在很多人看來，小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來說是微不足道的。但在我看來，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ)。兩者有著密切的聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。

作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通；另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，長(zhǎng)久以來會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。面對(duì)這類學(xué)生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會(huì)以多種形式處理不同的事務(wù)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性，從而解放學(xué)生的思想解放。

總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開放的思想，更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場(chǎng)是平等時(shí)，這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。

篇二：我心中的好老師征文

我的小學(xué)歷程將近五年了，教過的的老師數(shù)不勝數(shù)，我認(rèn)識(shí)的老師也不少，但是，我最喜歡的老師是我的班主任——蔡老師。

蔡老師身材中等，一頭烏黑的頭發(fā)，黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。當(dāng)夕陽把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。

有一次上課，蔡老師在一絲不茍地批閱作文，只見她時(shí)而托腮沉思，時(shí)而揮筆速寫，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲，時(shí)而又細(xì)聲的讀起來，生怕打擾到了我們寫生字。當(dāng)改到我的作文時(shí)，蔡老師看了一會(huì)兒我的作文，突然把臉一沉，對(duì)我說：“你這幾個(gè)字沒寫好，這篇作文你要重寫”！我一邊寫一邊嘀咕：“不就是幾個(gè)字嘛，還要這么大動(dòng)干戈？”但后來我寫每一個(gè)字都很認(rèn)真，慢慢的，我的字開始規(guī)范起來，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴(yán)肅的結(jié)果嗎？

雖然學(xué)習(xí)上老師非常嚴(yán)肅，但平時(shí)，蔡老師又是一位和藹可親的老師。下課時(shí)，蔡老師就帶著我們蹦上蹦下，玩“老鷹捉小雞”、聞花香、做運(yùn)動(dòng)、吃冰棒……操場(chǎng)上到處都洋溢著我們歡快的笑聲，此時(shí)的蔡老師是我們親密無間的好朋友，是我們歡樂的向?qū)А?/p>

在我眼里，蔡老師還是一位愛崗敬業(yè)的工作者。有一次，我在操場(chǎng)上玩，突然，我發(fā)現(xiàn)我們班的教室門是開著的，我想：這么晚了，會(huì)是誰在教室里呢？我懷著好奇心，三步并作兩步來到教室門口，偷偷一看，原來是蔡老師，我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒全愈嗎？她在干什么呢？我靠近了一些，發(fā)現(xiàn)她正在專心致志地為我們批改作業(yè)！看著看著，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來……我多想說：“蔡老師，您身體還沒全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的！”可我喉嚨里像被什么東西堵住了，說不出話來，于是，我躡手躡腳的走開了。

蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國的花朵，您是一把掃帚，默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……蔡老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師！

篇三：我心中的好老師征文

總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向，總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。

張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。

張老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶；但她關(guān)愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學(xué)過生日，老師知道了，把他領(lǐng)回家給他買了一個(gè)生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿面，他哭著說：“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好，又不聽話，沒少給您惹事，長(zhǎng)這么大，從來沒人給我過過生日，您是第一個(gè)……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣，成績(jī)逐步上升。

張老師最大的特點(diǎn)就是上課語言風(fēng)趣幽默，形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺(tái)并沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“喜歡”“好，我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說，“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢??！崩蠋熢捯粢宦?，“我！”“我！”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般。看吧，有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中，一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說：“同學(xué)們，高興嗎？”“高興，太高興了，老師我們還想玩?！薄蠋熚⑿χf：“這樣玩，參與的人數(shù)少，我們不如把這此活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情。”“行”同學(xué)們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡(jiǎn)單而開心。

有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)；更是我們心中的魅力老師，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

第三篇：我心中的好老師征文（整理30篇）

篇1：我心中的好老師征文

我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這三年里，我印象最深刻的老師是我的語文老師。

方老師是我們學(xué)校年紀(jì)最大的老師，但她卻是我們學(xué)校中我最喜歡的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。

方老師五十多歲，個(gè)兒不高不矮，一頭黑發(fā)中有不少的白發(fā)。她年紀(jì)雖大但一點(diǎn)都看不出已經(jīng)是退休幾年的老師，每天開心的笑容總是出現(xiàn)在方老師臉上。

方老師對(duì)我們和藹可親。三年級(jí)上學(xué)期的第三單元語文測(cè)驗(yàn)，我們班的成績(jī)都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們一頓。沒想到，方老師不但沒批評(píng)我們，而且還和藹可親地說：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績(jī)就行了?！蔽覀兟犃朔嚼蠋煹脑捄螅殖錆M了信心，在第四單元的測(cè)驗(yàn)里，我們終于取得了好成績(jī)。

方老師對(duì)我也有“壞”的時(shí)候。記得有一次，方老師正在上課，一位同學(xué)正在玩筆，方老師給了他幾個(gè)眼色，但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過去，把那個(gè)同學(xué)的筆折斷了。過了一會(huì)兒，方老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我這么做也是為你們好啊，你們想想看，如果你們將來沒有成就，那你們?cè)谏鐣?huì)上還怎么做人啊！你們自己好好想想吧！”

這就是我心中的好老師，一位受我喜愛的老師，一位受我尊敬的老師。

別光聽我說，你們也有心目中的好老師嗎？有的話就說來聽聽吧！

篇2：我心中的好老師征文

兒時(shí)的記憶里，一直筑著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，有著“落紅不是無情物，化作春兒時(shí)的記憶里，一直著著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神……

再回首，已經(jīng)二十載過去了，我從六歲開始讀書，直到今天依然還在求學(xué)的道路上顛簸著，偶爾會(huì)哭，偶爾會(huì)笑，總是在不經(jīng)意間一個(gè)個(gè)熟悉的面孔從我身旁路過，有時(shí)是鼓勵(lì)，而有時(shí)則是責(zé)罵，對(duì)，那些是我學(xué)涯途中的老師!

有人說老師是大橋，為我們連是接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。而我則認(rèn)為：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

過去的回憶總是苦澀而又難堪的，經(jīng)過高考的洗禮之后，即使失敗了我也覺得很開心，因?yàn)槲冶粡慕d的籠子里釋放了出來，重新獲得了我那久違的自由，感覺很好!新一輪的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，而此刻的我突然感覺到很孤單，很無助，少了從前耳根旁的嘮叨，反而覺得自己很沒安全感。也許昔日的叮囑已經(jīng)成為我生活中的一個(gè)小插曲，聽得太久也就習(xí)慣了……

我的大學(xué)生活早已開始，只是在這充滿童話般色彩的國度里，沒有了老師的專橫，批評(píng)，也會(huì)覺得缺乏味道。這不禁會(huì)讓我想起我曾經(jīng)的老師。

二年級(jí)那年，由于種種原因，我換了一個(gè)班級(jí)，來到了當(dāng)時(shí)所謂的重點(diǎn)班，陌生的環(huán)境，陌生的人群，再加上成績(jī)平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，壓抑的情緒使我整日無法靜下心去學(xué)習(xí)。那天他突然找我去談話，早就聽說過他的嚴(yán)歷，于是一路上我一直低著頭不說話跟在他的身后，直到走進(jìn)了他當(dāng)時(shí)的辦公室，他靜靜的坐下，額頭上的皺紋已經(jīng)出賣了他的實(shí)際年齡，微微發(fā)胖的身子真的讓人有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)樗懈哐獕?。我害怕極了，他不由得蹙了下眉頭，然后深深的嘆了一口氣，緊張的氣氛在一瞬間被緩和了起來，他耐心向我詢問學(xué)習(xí)的狀況，然后跟我分析以后的學(xué)習(xí)方法，無意間，我發(fā)現(xiàn)了他額頭上沙粒般大小的汗珠。我尤是感動(dòng)，認(rèn)真的聽著他對(duì)我的教誨。

由于是新生，他們班有很多規(guī)矩都是我這個(gè)外來者所不知道的，比如每天早上起床都要比別的班早一個(gè)小時(shí)，20分鐘用來跑步，在他眼里沒有一個(gè)好的身體，學(xué)習(xí)再好也沒多大用處;剩下的.時(shí)間就是統(tǒng)一吃早飯，接著就回教室，他不許我們?cè)诎嗌铣詵|西。而我早上經(jīng)常睡過頭，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，大部分人都已離開操場(chǎng)，而他就像一尊塑像一樣屹立在南球場(chǎng)下，等著我，看著我跑完，然后他自己才去吃早飯。對(duì)于像我這種老愛睡懶覺的人，他也不是沒有轍。

那是冬日里的一個(gè)早晨，寒風(fēng)凜冽，我急急忙忙的跑到操場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)他又站在寒風(fēng)里等我，這次沒有以前那么幸運(yùn)了，他終于爆發(fā)了，他叫我圍著操場(chǎng)跑十圈，我第一次委屈的流下了眼淚，寒風(fēng)里我拼了命的在跑，估計(jì)是我態(tài)度很好，他便走了，但是很快，我就沒有了力氣，剛停下來時(shí)，他就站在男生宿舍樓上對(duì)著我喊，讓我繼續(xù)跑，當(dāng)時(shí)我真的是恨透了他。

我身體不好是眾所周知的，沒有抵抗力的我經(jīng)常會(huì)被一些病毒感冒所光臨，但是經(jīng)過一年多的鍛煉，我的身體素質(zhì)明顯有了提高，雖然有時(shí)會(huì)感冒，但是相比之前真的好了很多，為此，我把對(duì)他的那份恨變成了愛和尊敬!就像他說的那樣：我所做的一切都是為你們好。以前不理解，但是現(xiàn)在想想還是很有道理的。

虞老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

古人云：“一日為師，終身為母”，無論我在那里，您永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師

篇3：我心中的好老師征文

是誰呢?那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陸老師。

陸老師從一年級(jí)就看時(shí)擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他關(guān)心同學(xué)，是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

有一次，陸老師正在專心致志的上課，快上玩了，陸老師讓大家把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)拿出來，這時(shí)，陸老師問“：王禹峰(我們班的一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的男生)，你數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的.錯(cuò)改了嗎?”“沒有”他回答道?！懊魈毂仨殠?。”陸老師說。“哦”王禹峰回答?！瓘倪@一件事可以看出，陸老師非常負(fù)責(zé)，他必須讓每個(gè)人的錯(cuò)全改完，不能留一點(diǎn)錯(cuò)。

還有一次，課間活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)女生(在這里我就不點(diǎn)名了)一不小心摔倒了，陸老師趕忙過去，關(guān)切的問“摔疼了嗎?沒事吧?摔破了嗎?”，那個(gè)女生堅(jiān)強(qiáng)的說“沒—沒事。”……從這一件事可以看出，陸老師很關(guān)心同學(xué)，對(duì)待同學(xué)和對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心。

這就是我心中的好老師——陸老師。

篇4：我心中的好老師征文

我心中的好老師是誰呢?不是其他人，而是我三到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——李艷明老師。李老師，也不是特級(jí)教師，也不是班主任，為什么讓我喜歡呢?再說，她已經(jīng)40多歲了。主要并不是在外表上，還要有事例。我和同學(xué)們調(diào)皮打架時(shí)，只要她在場(chǎng)，總會(huì)被她攔住，并一個(gè)個(gè)警告：“不準(zhǔn)打架!”她不常用棍子打人，只有某某同學(xué)上課不聽講讓李老師忍無可忍時(shí)，她只能拿出棍子，把他拎上講臺(tái)，使勁地打。有一次，一位同學(xué)不但考試考砸，講題目時(shí)還做小動(dòng)作，老師大喝一聲，變戲法似的拿出了一根棍子，往他身上一打，那同學(xué)立刻叫了起來，叫完，便工工正正地坐在了凳子上。

每當(dāng)我考砸時(shí)，李老師總是鼓勵(lì)我、安慰我，說只要改掉粗心這個(gè)毛病，就一定能考到100分。有了她的鼓勵(lì)，我更加玩命似的學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)時(shí)我在班上的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。但李老師也有嚴(yán)肅的一面。每當(dāng)我做練習(xí)粗心大意做錯(cuò)題目時(shí)，她總是叫我把錯(cuò)的題目寫10遍，讓我銘記在心。而每當(dāng)我把抄完題目的練習(xí)本恭恭敬敬地交給她時(shí)，他總是把寫的那一頁給撕掉，之后便叫我回座位。我也不知道為什么要這么做，也許是不讓家長(zhǎng)看見我被罰抄吧。李老師有溫順的一面，也有嚴(yán)肅的一面，她難道不是我心目中的好老師嗎?

篇5：我心中的好老師征文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像春雨一樣，滋潤著我們，無時(shí)無刻不給我們鼓勵(lì)。我心中的好老師征文是我的小學(xué)六年級(jí)班主任——周夫利老師。

周老師留著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒，很漂亮而且性格溫和。她是我的數(shù)學(xué)老師，大家都很喜歡她。

在我六年級(jí)的時(shí)候，一直有一件事令我難以忘懷。

開學(xué)的第一個(gè)星期，周老師對(duì)我們?nèi)噙M(jìn)行一次數(shù)學(xué)測(cè)試。我心中十分忐忑不安，生怕考不好。果然不出我所料，我考了79分。我十分失望，這是我從沒考過的低分。一下課，周老師就把我叫進(jìn)她的辦公室，我低著頭不敢看她，我怕看了她，我的心臟會(huì)瞬間停止跳動(dòng)。我也不說話，老師也不說話，就像平靜的大海一樣，靜悄悄的。辦公室里安靜極了，安靜得讓人窒息。幸好，數(shù)學(xué)老師先打破了沉默，撫摸著我的頭說：“李智驍，不要這樣，雖然你考的不太理想，但你只要盡力了，就沒什么?！崩蠋煹穆曇艉軠睾?。我慢慢抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師并非我想象的那樣，而是面掛笑容，目光溫和。然后我小聲回答：“嗯?！崩蠋熆吹轿疫@樣失落，然后兩只手搭在臂上又和我說：“作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該有夢(mèng)想，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而氣餒，要對(duì)自己有信心，曾有一位英國人說過：“信心可以移山，我相信，只要你堅(jiān)持，就會(huì)成功的。”最后，老師又意味深長(zhǎng)的說了一句話：“為了今后的生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標(biāo)努力!”

這些話在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就是因?yàn)槔蠋煹倪@句話，我在今后的學(xué)習(xí)上，無時(shí)無刻不在提醒我自己，要為了自己的目標(biāo)努力。

在后來的測(cè)試中，我逐漸走出上次低分的陰影，慢慢地，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)變好，也有了信心，從第一次的79分進(jìn)步到83分，又從83分變成93分，然后一直保持良好的狀態(tài)。我十分感謝周老師給了我鼓勵(lì)，給了我信心，讓我更上一層樓。

而且，我明白了：一個(gè)人在成功的道路上，要有自信心。愛默生也說過：“自信是成功的第一秘訣!”所以周老師給予我的鼓勵(lì)讓我銘記至今。

這就是我心中的好老師征文——周夫利老師。

篇6：我心中的好老師征文

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老師。

我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說：“好老師!”

我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無不否認(rèn)。

我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。

大海湛藍(lán)，海鳥群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ耍嬲男呐c心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。

也許，在人心目中的.好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。

心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：

像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。

他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。

一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”它在傳遞著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心--重德博學(xué)，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度。”她的話讓我感慨萬千。她是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時(shí)她總是第一個(gè)先到，對(duì)孩子的動(dòng)作、表情要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯(cuò)，她會(huì)寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會(huì)毫不留情。她即將退休，但對(duì)工作毫不懈怠。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動(dòng)著周圍的同事和學(xué)生。在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標(biāo)識(shí)，靠的是豁達(dá)的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。

篇7：“我心中的好老師”征文

我的老師長(zhǎng)著一雙亮晶晶的眼睛，一張不胖不瘦的臉，一張櫻桃似嘴巴。

我的老師是一個(gè)耐心細(xì)致的一個(gè)人。記得又一次，我有一道不會(huì)做的題，我就去問老師，老師給我講了一篇，我還是不會(huì)，老師又接著一遍又一遍給我講解分析，可我還是不懂，我都不敢看老師，害怕她發(fā)火，可老師并沒有發(fā)火，仍然繼續(xù)耐心的給我講解，直到我懂為止。

我原來不喜歡看書，拿到一本書就瞌睡！假期時(shí)，老師手把手交給我看書的方法，慢慢地我發(fā)現(xiàn)原來讀書是這么有趣！在老師的幫助下，我讀完了《紅樓夢(mèng)》、《昆蟲記》等好幾本書，有時(shí)遇到不懂的地方，我還會(huì)在手機(jī)上與老師交流呢！

說我的老師像媽媽一樣愛我們，每天和我們朝夕相處，不但學(xué)習(xí)上教育我們，生活上更是得到了老師無微不至的關(guān)懷。這一點(diǎn)也不夸張，我們是一群來自高半山的寄宿制學(xué)生。記得有一次下午快吃晚飯的時(shí)候，天空突然下去瓢潑大雨，可是我們誰都沒有帶雨傘，我和我的同學(xué)淋著雨跑進(jìn)食堂，大雨把我們的頭發(fā)和衣服都淋濕了，吃過了晚飯，我們又冒著大雨跑到教室，被正給我們送傘到教室的董老師發(fā)現(xiàn)了，老師趕緊就給家長(zhǎng)們發(fā)微信、打電話通知爸爸媽媽給我們送衣服、鞋子。接著老師顧不上自己吃飯又趕緊把她的吹風(fēng)機(jī)拿到教室給我們把打濕的頭發(fā)、衣服吹干，老師一個(gè)一個(gè)的給我們吹著打濕的地方，那雙手就像媽媽一樣溫暖，雖然我們的身體冷冷的，但我們的心卻是暖暖的。

這就是愛我們的董老師，也是我心中最愛的老師。

篇8：“我心中的好老師”征文

在我的記憶中，除了爸爸媽媽和我度過了很長(zhǎng)的美好時(shí)光，還有就是老師了。我從上小學(xué)以來，可以說，老師就是我的另一個(gè)父母，我和每一個(gè)老師曾經(jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都銘記在心。

就在上個(gè)學(xué)期，一個(gè)女老師走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。她慈祥的臉上有一對(duì)特別有神的眼睛，濃濃的眉毛，整個(gè)人顯得格外精神。 每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，我的心里是既著急有很惱火，臉上的眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會(huì)輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會(huì)溫柔地問我：“怎么了，這道題不會(huì)寫嗎？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽著，經(jīng)過老師的細(xì)細(xì)講解，我也會(huì)最終明白每道題的解題方法。

汪老師在學(xué)習(xí)上是我的良師，在生活上也是我的益友。

那是一個(gè)星期一的早晨，我由于發(fā)了高燒不能來上學(xué)了，爸爸媽媽也只顧著要照看我，沒有睡想到要去跟老師請(qǐng)假。等到上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我沒有上學(xué)，就急著問大家：“你們看到胡思媛了嗎？”大家你看看我，我看看你，都搖了搖頭。這一下子可把老師給急壞了，她到處都找不到，有些不放心，就徑直往我家跑，才明白了是怎么一回事。

老師在我家坐下來溫和地對(duì)我說：“沒有關(guān)系，等病好了再去上學(xué)，落下的課我會(huì)幫你補(bǔ)起來的?！?/p>

聽了老師的話我覺得更加安心了。第二天，我就趕去上學(xué)了，老師關(guān)切地問道：“你好點(diǎn)了嗎？要不要緊，能堅(jiān)持嗎?”

汪老師就是這樣如春雨一樣滋潤著我們每一個(gè)學(xué)生，我真是慶幸自己能夠遇上這樣的一位好老師。

篇9：“我心中的好老師”征文

春回大地，萬物復(fù)蘇，小草悄悄的露出了尖尖的腦袋，沖我和善地笑了笑，陽光懶洋洋地照進(jìn)教室，同學(xué)們嘰嘰喳喳的吵鬧聲也漸漸吸引了小鳥的注意，黃鸝在枝頭唱起歌謠，柳絮飄在空中引來陣陣微風(fēng)，老師踩著艷麗的高跟鞋，一步一步的往教室走去，望著自己的學(xué)生，也只是抿了抿嘴唇，笑了笑，鈴聲響起……

那老師是董超老師，我心中的好老師。

回想過去，生活的一點(diǎn)一滴，都是一片片綠葉;時(shí)間的一絲一縷，都是一顆顆寶石;董超老師對(duì)我一朝一夕的感情，更像是千絲萬縷的絲綢，將我緊緊包裹。

朗誦對(duì)我來說，一直像一條波濤洶涌的長(zhǎng)江，想要成功，我就必須越過它，才能繼續(xù)走未來的路。

20xx的冬，當(dāng)所有人都在暖烘烘的教室里上著自習(xí)課時(shí)，我們八人組成的詩歌朗誦小組還在有些冰涼的走廊訓(xùn)練。

“詩，是生活的翅膀，帶我們……”

“這里要高昂一些，重來?！倍蠋煄в星致缘纳ひ?，幽幽的響起。

排練的氣氛一直在蔓延，我的心像是運(yùn)動(dòng)完一樣，砰砰的跳個(gè)不停，我能清楚的感受到臉的熱度一直在上升。

“來，下一個(gè)?！?/p>

“雨后的小路，比鋪滿陽光...”

還沒說完第一句，董超老師便打斷了我，看著她緊鎖的眉頭，我瞬間覺得無能無力。

“聲音太細(xì)了，動(dòng)作僵硬，重來一次，試著放松自己的心情，想想你正走在美麗的小路上。 ”

聽完之后，我慢慢的閉上眼睛，回想著第一次的朗誦，和老師指導(dǎo)的方法，把它慢慢融化成春風(fēng)，慢慢飄進(jìn)心里，輕輕記在心上......

回到家后，訓(xùn)練也一直沒有停過，我試圖去尋找當(dāng)時(shí)寫詩的情感，可它卻好似在和我捉迷藏，一直不肯出來。但到最后的時(shí)刻，我經(jīng)過同學(xué)于嘉的點(diǎn)撥，如夢(mèng)初醒，再一次試著去練習(xí)，令我沒想到的是，我成功了。

一星期后，在董超老師的檢查中，我成功的跳過了這道看似困難，但又簡(jiǎn)單的坎。當(dāng)看到董老師眸子里的溫柔時(shí)，我的心情也漸漸明朗起來，那時(shí)連我自己都沒有察覺到自己的嘴角在微微上揚(yáng)。

……

“上課!”董超老師的這一嗓子，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我抬頭望了望窗外，聞了聞小草獨(dú)有的清香，捧著散發(fā)墨香味兒的語文書，伴隨著老師甜美的嗓音，開始我一天的美好生活。

或許，董超老師每一次的不經(jīng)意都會(huì)觸動(dòng)我心里最柔軟的地方，我想，流露在骨子里的不只是血脈，還有董超老師對(duì)大家濃到化不開的感情吧……

20xx年的春，三生有幸，我遇心師。

篇10：“我心中的好老師”征文

我有一個(gè)好老師，他姓何，他不僅教會(huì)了我們很多的東西，提高了我們的學(xué)業(yè)，而且在日常生活中，他還給我們帶來了很多的歡樂。

我有一個(gè)好老師。雖然他年紀(jì)只有三十多歲，可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。

我有一個(gè)好老師。他是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風(fēng)趣。他上課時(shí)，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長(zhǎng)了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學(xué)們一下臉上陰天轉(zhuǎn)晴，然后老師又引導(dǎo)大家分析本文的景點(diǎn)，路線和心情，并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術(shù)課了。有幾個(gè)畫得非常生動(dòng)，樂得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊，那場(chǎng)面好感動(dòng)人!一下子，教室里靜悄悄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)筆走龍蛇?！吧?、沙、沙”，千筆競(jìng)速，就像大漠遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，萬馬奔騰!我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學(xué)們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學(xué)圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動(dòng)了整個(gè)校園。

我有一個(gè)好老師。為了讓我們課后多學(xué)些知識(shí)，他經(jīng)常給我們買書，精心設(shè)計(jì)思考題，指導(dǎo)我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時(shí)，何老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)我不舒服，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。當(dāng)我聽到老師親切地問：“好點(diǎn)了沒有?”我非常感動(dòng)。前一段，班上有幾個(gè)男同學(xué)，天天惹老師生氣。后來，一連幾個(gè)星期，只見從不打球的何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個(gè)學(xué)生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學(xué)生。有一次我生病時(shí)，我沒去上學(xué)，老師很關(guān)心我，總叫同學(xué)來家里看我，并且有空時(shí)親自來我家給我講課。我生病的時(shí)間內(nèi)，成績(jī)不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表揚(yáng)我?guī)Р?jiān)持學(xué)習(xí)。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不!老師，這是你辛苦教育的結(jié)果啊!” 老師一笑，臉上的皺紋更深了!我想，那都是老師為我們操勞的結(jié)果啊。

我有一個(gè)好老師，有他教育我們，照顧我們，相信我們會(huì)快樂、茁壯的成長(zhǎng)。

篇11：“我心中的好老師”征文

我從一年級(jí)到六年級(jí)，已經(jīng)六年了。六年里在這美麗的校園里，有我們這些學(xué)生玩耍的痕跡，有我們這些學(xué)生吵鬧的記憶，還有校園的水泥路上的我們踩下的腳印，這些痕跡、記憶、腳印是摩擦不掉的，更有我們最敬愛的老師。

在這六年里我的代課老師有好幾位，其中一位印象最深的就是我們班里的高級(jí)數(shù)學(xué)老師——趙德英。

人們都說，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。得到老師的心血和汗水的澆灌，我們這些祖國的花朵生機(jī)勃勃茁壯成長(zhǎng)。

趙老師是一位和藹可親，善良淳樸的老師，也是對(duì)我們非常關(guān)心的老師。每當(dāng)班里有人生病了，趙老師都交代同學(xué)們幫助生病的學(xué)生補(bǔ)課。班里有人傷心、難過，她會(huì)用溫柔的聲音安慰我們。

這個(gè)世上贊美老師的詩句名言很多，如：唐代詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”；清代詩人的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”;陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這些贊美老師的詩句是那樣優(yōu)美，寫出了老師對(duì)我們的無私的愛。我們班里的趙老師，也是這樣做的。

記得我在上四年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件事讓我深深的記在腦海里。

那天，趙老師正給我們上課，外面突然來了一位女老師，她在趙老師耳旁說起話，頓時(shí)，趙老師臉色蒼白，身體顫抖，又會(huì)來給我們上課。教室里很安靜，只有趙老師一個(gè)人的聲音在教室里回蕩。我們開始議論起來，趙老師家發(fā)生什么事了？下課了，才得知趙老師的母親得了一場(chǎng)大病，再不治療就晚了，現(xiàn)在已經(jīng)在醫(yī)院了。

下午，我想趙老師應(yīng)該不來上學(xué)了，誰知，趙老師像往常一樣微笑著給我們上課。第二天，趙老師非常困乏，顯然，昨天晚上她為了照顧生病的母親沒睡覺。趙老師就這樣學(xué)校、醫(yī)院來回跑了半個(gè)月，但從來沒遲到，從來沒缺課，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，但趙老師卻變的很瘦。

趙老師，你就像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

趙老師，你就是我們心田里的春雨，我們將永遠(yuǎn)記住你、感謝你。

篇12：我心中的好老師征文

在我成長(zhǎng)的道路上，有許多老師教過我：和藹的，溫柔的，幽默的，但是在我的心目中，我們的語文老師永遠(yuǎn)排第一位。語文老師一頭金黃色的頭發(fā)，烏黑的眉毛下面，長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛。 人們都說老師只要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子就行了，但是，我們的語文老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們。在生活上也從來不馬虎。

記得那時(shí)寒風(fēng)呼嘯的一個(gè)冬天，放學(xué)的鈴聲響了起來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)高興地沖出教室，走在回家的路上，可當(dāng)我走出校門的那一刻，突然像從天上倒下來一桶冷水，把我從上到下澆了一個(gè)透心涼，一直涼到了腳板底。我抬頭一看，原來是有人準(zhǔn)備把臟水潑在馬路上的，結(jié)果卻陰差陽錯(cuò)地澆到了我，我想：身上全濕了可我離家還很遠(yuǎn)呢！淋成這個(gè)樣子，人還沒到家，就已經(jīng)感冒了。無奈之下，我只好又回到學(xué)校去找老師。

我躡手躡腳地來到老師的辦公室，老師回過頭，見我這副狼狽樣，就親切地問：“你的衣服怎么濕成這個(gè)樣子？”我把事情的來龍去脈跟老師說了一遍，老師聽了，毫不猶豫地就將自己的棉襖脫了下來，遞給我?！翱墒抢蠋?，這是您的新衣服啊！”“是你的健康重要，還是我穿得漂不漂亮重要啊，快去我的房間換衣服，那里比較暖和一些，還有一定要把全身擦干才能換，否則，衣服就白換了?！甭犃死蠋煹脑挘曳路鹨幌伦硬焕淞?，心里覺得暖烘烘的。

這就是我心目中的好老師，一個(gè)善良、溫和、極度關(guān)心同學(xué)的一名普通農(nóng)村女教師。

篇13：我心中的好老師征文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。在我讀四年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。她教我們語文。她個(gè)子高高的。大概是由于她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。在四年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書。她用了很多時(shí)間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級(jí)里建立了一個(gè)小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭(zhēng)先恐后去借書。時(shí)間一長(zhǎng)，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時(shí)也明白了書中自有黃金屋的道理。陳老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握?？墒?，從陳老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因?yàn)樗偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)陳老師還讓我與書本成為了好朋友;當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候，老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師比我們自己還要高興。陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。她要求我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)不能犯任何錯(cuò)誤，說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。老師的職責(zé)在于教書育人，教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。'

篇14：我心中的好老師征文

每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我的心里不禁油然而生，想起了我們的數(shù)學(xué)老師，她是我心中的理想老師。

在過去的半學(xué)期里，有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師，而有些同學(xué)認(rèn)為她是一名風(fēng)趣幽默的老師。

別看數(shù)學(xué)老師看上去是一個(gè)滿腹數(shù)字的“理科人”，但是數(shù)學(xué)老師的肚子里還真是有一點(diǎn)小幽默的。每次上數(shù)學(xué)課，剛開始每位同學(xué)還能打起精神來，可上了半節(jié)課，同學(xué)們就開始走神、打哈欠等，數(shù)學(xué)老師便收起來她那滿肚子的理科知識(shí)，拿出她的幽默感，給同學(xué)們講個(gè)小笑話，同學(xué)們被逗得哈哈笑，一掃困意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學(xué)們的壓力愈來愈大的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又會(huì)給我們講幾個(gè)小笑話，調(diào)節(jié)一下我的緊張情緒。告誡我們不要那么緊張，放松才能取得好成績(jī)。

數(shù)學(xué)老師不僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。只要他能做到的就會(huì)盡力為每一個(gè)同學(xué)做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學(xué)們咳嗽不斷，同學(xué)們做題時(shí)，時(shí)不時(shí)就會(huì)咳嗽。數(shù)學(xué)老師看到誰咳嗽了就會(huì)去詢問一下他的情況，并囑咐要多喝水及時(shí)吃藥。一段時(shí)間看同學(xué)們還不見好的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關(guān)懷讓我們逐漸痊愈。數(shù)學(xué)老師的臉上也露出了燦爛的笑容。

數(shù)學(xué)老師就是我心中的理想老師。她既是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師又是一個(gè)關(guān)心熱愛學(xué)生的長(zhǎng)者。數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會(huì)了我們?nèi)绾侮P(guān)心愛護(hù)他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！

篇15：我心中的好老師征文

新生報(bào)到的那天，我穿過擁擠的操場(chǎng)，懷著一種既興奮又忐忑的心情尋找著新教室。在走廊盡頭處，一名溫文爾雅的老師正俯視著操場(chǎng)熱鬧的一幕。

我小心地觀察著未來的班主任老師，只見他中等身材，衣著得體，體態(tài)比較勻稱，一張國字臉上架著一副眼鏡，為他平添了幾分書生氣，看起來非常平易近人。通過簡(jiǎn)短的交流，我的心情放松了許多。從此，我與黃老師朝夕相處，他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無時(shí)無刻不在影響著我，鞭策著我……

黃老師需要穿梭于班級(jí)工作和學(xué)校行政工作之間，顯得尤為繁忙。為了使班級(jí)工作和學(xué)校工作兩不誤，他為我們班配備了好多名班委，來協(xié)同管理班級(jí)。我有幸也成為班委中的一員，擔(dān)任班級(jí)的生活委員。

我們的班級(jí)文化非常濃厚，他為我們?cè)O(shè)計(jì)了班徽、誓詞，每天我們?cè)诶世实氖脑~聲中開始一天的學(xué)習(xí)，他告訴我們：三年磨一劍，我要求你們?cè)凇凹兇狻敝卸蛇^快樂的每一天。

記得入學(xué)后的第一次月考，原本成績(jī)還可以的我，一落千丈，我呆了！家長(zhǎng)的責(zé)怪聲像暴風(fēng)雨一樣襲來，我在渾渾噩噩中渡過了幾天。這次月考總體來說，我們班考的不太理想，同學(xué)們都在小心翼翼中等待黃老師“發(fā)飆”……那天，黃老師很平靜，來到班上后，竟然出乎意料地說了一通鼓勵(lì)我們的話語，雖然言語不多，但猶如一股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，使我那快干涸的心一下子濕潤起來；又如一盞明燈，在我最茫然的時(shí)候指引了方向，讓我重新整裝待發(fā)……

黃老師既是良師又是益友，課上課下，凝視關(guān)愛教育的老師，體貼照顧我們的朋友，生活在七（5）班，真的感覺非常幸福幸運(yùn)！老師，您放心吧，我們會(huì)帶著您的鼓勵(lì)展翅高飛，在學(xué)習(xí)好的同時(shí)，管理好班級(jí)，為您分憂，為您爭(zhēng)光！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

篇16：我心中的好老師征文

父愛如山，母愛似海，老師，您對(duì)我們的愛如水似的溫柔，又如山似的渾厚。老師，您在我的腦海，在我的心中，刻下了溫柔的話語。老師，您在我的生活中扮演著多種角色：老師、朋友、父母……每當(dāng)看到您，我都想深情地對(duì)您說：“老師，我愛您！”

老師，早點(diǎn)休息吧，每每深夜，您為我們批改卷子和作文，每一次看見您抱著一摞厚厚的作業(yè)進(jìn)來時(shí)，我仿佛看見了您熬夜熬出的黑眼圈。老師，因?yàn)槟谖覀兺昀锍鴲鄣母柚{。在我們黑暗的路上，是什么為我們照亮了布滿荊棘的路？是您，老師，是您炯炯有神的目光！

老師，因?yàn)槟慕虒?dǎo)，我們的童年世界中，布滿了數(shù)學(xué)奇妙的符號(hào)和語文有趣的故事。老師，您是辛勤的園丁，我們就是挺拔的小樹，如果您是燃燒著的蠟燭，我們就是在燭邊讀書的少年，如果我們是一只雪白的小蠶，您就是給予我們食物的桑樹。

老師，您在給我們澆灌知識(shí)的同時(shí)，也給我們輸入著真善美，告訴我們世上一切美好的品質(zhì)，讓我們蒼白脆弱的靈魂灌入了色彩，灌入了堅(jiān)強(qiáng)和力量，您的出現(xiàn)，讓我們從一個(gè)無知的幼稚兒童變成了一個(gè)講禮貌、講文明的優(yōu)秀少年。

老師，在您的鼓舞下，我們的天空五彩斑斕，我們路上的荊棘被您消滅殆盡。老師，在此我想喊出一句：“老師，我愛您！”

篇17：我心中的好老師征文

她，有著一雙既好奇又嚴(yán)厲的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴 巴，短而齊的頭發(fā);她，既嚴(yán)厲又溫柔，既風(fēng)趣又好奇，她還十 分的關(guān)心我們呢!她是誰呢?她就是我們班的班主任——梁潔 紅老師。

上課的時(shí)候，假如我們隨便出一聲閑話的話，可就要遭殃，老師定會(huì)停下講課，掃視我們一頓，然后一聲不響，讓我 們自學(xué)，可是不到一會(huì)兒，她那“怒火中燒”的氣呀，又煙消 云散了。變得十分溫柔，笑瞇瞇地給我們講課，她就是這樣既 嚴(yán)厲又溫柔。 下課了，梁老師有時(shí)空閑的時(shí)候，會(huì)和我們一起做游戲， 或者在一旁笑瞇瞇地看著我們做。還有，她有時(shí)好像要考察我們的活動(dòng)情況似的，在教室里悠閑的走來走去，弄得大家都十 分的奇怪。她可真風(fēng)趣呀!

一次，一位同學(xué)帶了一本名叫“第二次世界大戰(zhàn)”的書回 來，老師竟然比我們每一個(gè)同學(xué)都好奇多了，“搶劫”似的拿 過來看，竟忘記給我們上課了，過了半晌，她才醒悟過來，怎 么她的好奇心這么強(qiáng)烈呀? 老師不僅嚴(yán)厲，溫柔，風(fēng)趣，好奇，關(guān)心我們恐怕要數(shù)是 “第一名”嘍!有一次，一位女同學(xué)沒有來上學(xué)，老師雖然起 初認(rèn)為她是遲到了，但后來，還是不見她回來，老師開始擔(dān)心 了，恐怕是生病了，還是什么呢?當(dāng)聽到因?yàn)槲竿矗荒軄砩?學(xué)，老師才安下心來。瞧，我說得沒錯(cuò)吧!

啊，你知道我為什么說她是我心目中的好老師了嗎?因?yàn)?她嚴(yán)格教育我們，溫柔對(duì)待我們，風(fēng)趣地和我們開玩笑，好奇 地跟著我們一起學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的一切。我會(huì)永遠(yuǎn)的把我的好 老師懷念在心，不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。

篇18：我心中的好老師征文

當(dāng)時(shí)間沉淀下來，剩下的就只有回憶。踏入高中的第一年，就這么匆匆地過去了，真快，快得連好好道別的機(jī)會(huì)都沒有，難過、不舍、想念各種感觸涌上心頭。

我深深愛著高一3班這個(gè)集體這個(gè)家，愛里面的同學(xué)，愛里面的老師。在我眼里，高一3班是最強(qiáng)的，最棒的，而將這一切融合在一起的，正是我們深愛著的班主任小嚴(yán)。

小嚴(yán)胖胖的身材，圓圓的臉蛋一下子就會(huì)給人十分深刻的印象，他談吐幽默風(fēng)趣，完全不像是一個(gè)比我們大20歲的老師，只是以一個(gè)跟我們一樣懷著童心的老師。下課了，他會(huì)陪我們一起玩，一起鬧，時(shí)不時(shí)還調(diào)侃我們，但是每個(gè)人包括小嚴(yán)在內(nèi)都很開心。就是這樣，高一3班靠的越來越緊，關(guān)系越來越密。上課時(shí)，他生動(dòng)的講課循循善誘，我們每個(gè)人都聽得津津有味，他會(huì)用自己獨(dú)特的方式使我們每個(gè)人都理解。

在工作上，他恪盡職守，自己能做的事情絕不會(huì)去麻煩別人，總是喜歡一個(gè)人去肩負(fù)，保護(hù)我們、維護(hù)我們。他總是喜歡和我們?cè)谝黄?，午睡總?huì)過來和我們一起睡，有他在，我們也覺得休息的更踏實(shí)。

我們每次犯錯(cuò)，都會(huì)很后悔，并不是我們怕小嚴(yán)會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們，而是感覺對(duì)不起小嚴(yán)。因?yàn)樵谖覀円淮斡忠淮蔚胤稿e(cuò)后，小嚴(yán)總會(huì)和我們講道理，最終原諒我們，這樣的他，深深地讓我們折服，讓我們?cè)贈(zèng)]有任何理由不好好學(xué)習(xí)。

小嚴(yán)身上散發(fā)著人格魅力，每次我們班總會(huì)有幾個(gè)淘氣的學(xué)生，把紙屑投在了外面，而小嚴(yán)每次都會(huì)默默地去把垃圾撿起來丟在垃圾桶里面，卻從不會(huì)去埋怨什么，只是一遍又一遍地跟我們說要注意班級(jí)衛(wèi)生，不知不覺他在用自身行動(dòng)教育我們。

小嚴(yán)身體并不是很好，有好幾次上課他都面色蒼白，但他仍會(huì)用最響亮的聲音去講最生動(dòng)的課，一句“我沒事”，包含了多少他對(duì)我們的愛。

他就是我們高一3班的班主任，我們的老師，我們最好的朋友――小嚴(yán)！

篇19：我心中的好老師征文

我們的一生中會(huì)遇到不同的人，他們扮演著不同的角色為我們的成長(zhǎng)提供不同的幫助。老師，就是那位指引我走上學(xué)習(xí)之路的人。

從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，他們以自己獨(dú)特的方式給我們傳授知識(shí)，傾其所有，卻不要回報(bào)，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫照！但在所有的老師中，給我印象最深的是我的高中物理老師。

物理，是我最反感的一門學(xué)科，從初二開始學(xué)就沒學(xué)好，由此我產(chǎn)生了陰影。到了高中，我又繼續(xù)學(xué)習(xí)物理，有時(shí)一節(jié)課上有些地方?jīng)]聽懂，那天晚上的作業(yè)就不會(huì)做了。到了第二天，我翻開作業(yè)本，有兩個(gè)大紅字在上面――“面批”。我頓時(shí)就傻了：我物理本來就不好，還要被老師叫到辦公室。雖然物理老師看上去人很好，但也難?？吹轿业淖鳂I(yè)后不發(fā)火。

帶著這份忐忑，我推開辦公室的門?！爸炝?，來了！快過來，我給你看看昨天的作業(yè)！”物理老師那如春風(fēng)般柔和的聲音一下子把我的忐忑趕跑了。我應(yīng)和著走上前去，她把我的作業(yè)翻開，先自己看了一下我的作業(yè)情況，找到我的問題所在，用筆圈出來后對(duì)我說：“這道題需要借助線段圖來分析才看得清楚......”然后，她又仔細(xì)地畫出圖，一步一步地分析給我聽，還時(shí)不時(shí)問我聽懂了沒，我的思維跟著她，一下子就想明白了。后面的題也是如此，最后，她又意味深長(zhǎng)地說：“朱玲，我看出來你的基礎(chǔ)不好，但是不要怕，多花點(diǎn)功夫，好好磨，不懂就要問，我相信你一定可以趕上來的!”秦老師的一席話說得我內(nèi)心溫暖無比，讓我看到希望的曙光。

在過去的一個(gè)半月里，我雖然還有好幾次被叫去面批，但我不再害怕，反而感激她。“面批“其實(shí)是她幫我提高物理和勇氣的方法。平時(shí)我有問題也不去問，堆積如山，她看不下去，就找我去解決。而且她也會(huì)為我再詳細(xì)講一下解題過程，盡管她已經(jīng)講過無數(shù)遍，做過無數(shù)遍，她還是會(huì)為我畫圖，直到我真正明白，她也會(huì)心一笑。

從那以后，我特別特別期待上她的課，而且我一有問題就去問她，我對(duì)物理的興趣漸漸濃了，我也不怕問老師問題了。在最近一次月考，我的物理突飛猛進(jìn)，我非常高興，也非常感激秦老師。

雖然我與秦老師只相處了兩個(gè)月的時(shí)間，但她帶給我的感覺是美好的，她把我從深淵中拉出，為我照明前方的路，讓我在血刺物理的路上走得更穩(wěn)。

也許我以后還會(huì)遇到更好的老師，他們也會(huì)有不同的性格，給我不同的感覺，但是秦老師在我心目中的地位是不會(huì)改變的――一直處于很高的地方，她的教誨讓我終身難忘。

師恩僅次于父母恩，秦老師是我比較敬佩的人，也僅次于父母。

篇20：我心中的好老師征文

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。――題記

你瞧！教室外走廊的那頭款款走來一個(gè)熟悉的身影，她留著一頭筆齊而顯得干練的短發(fā)，走起路來抬頭挺胸，十分精神，高高的鼻梁上掛著一副紅色細(xì)框的眼鏡，鮮艷的一抹紅色襯托出姣好的膚色。就像以往一樣，一件寬松式的上衣襯著她高挑的身材，走過哪里，哪里就像一陣風(fēng)兒飄過，留下一份柔和的飄逸。

她，就是我們親愛的徐菊華老師！

徐老師從初一開始就任教我們班的語文課。兩年過去了，身邊的老師們?cè)诓煌５母妫炖蠋焻s一直堅(jiān)守在我們身邊，傳授我們知識(shí)，教育我們做人的道理，見證我們每一步的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

時(shí)光荏苒，兩年了，隨著時(shí)間的沉淀，我越發(fā)覺得心中的感激之情越來越沉，徐老師的一言一行，一顰一笑都深深留在我的腦海中……

還記得，剛上初一的我被選為語文課代表的那份欣喜與不安，那時(shí)的我，對(duì)自己的語文并沒有足夠的把握和信心，自覺成績(jī)也只是平平，可當(dāng)我遇見了徐老師的時(shí)候，一切似乎都發(fā)生了微妙的變化：徐老師悉心教導(dǎo)我們寫作技巧，讓我的作文越來越進(jìn)步；徐老師當(dāng)眾表揚(yáng)我的字跡工整，讓我對(duì)好好練字的信念更加堅(jiān)定；徐老師孜孜不倦的研究教學(xué)方法，讓大家學(xué)起來特別輕松易懂……

當(dāng)然，給我感觸最深的還數(shù)那件事。

我有一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)楦改附逃艺f出來會(huì)被旁人笑做浮夸、不謙虛，所以它一直藏在我心里，沒有勇氣說出去。我那時(shí)以為：馬丁路德金確實(shí)說過“我有一個(gè)夢(mèng)想”，可它僅僅只是一個(gè)夢(mèng)想?？赡芪覀儍?nèi)心一些美好的追求終究經(jīng)受不住現(xiàn)實(shí)的面對(duì)。

一次寫關(guān)于夢(mèng)想的作文，我經(jīng)過再三的斟酌，在紙上寫下了我“不可告人”的夢(mèng)想。

不久后的作文評(píng)講課上，徐老師評(píng)析完這篇作文后，說：“這次蘇笑同學(xué)的作文構(gòu)思精妙，與眾不同，讓我們來欣賞一下她的文章……”說著，便當(dāng)眾朗讀了我的作文，我坐在座位上，心想：這下糟了，這個(gè)難以啟齒的“秘密”公之于眾了！我頭埋得很低很低，生怕同學(xué)們對(duì)我投來異樣的目光。

文章讀完，我偷偷抬起頭，看看周圍人的反應(yīng)，這時(shí)目光與徐老師溫和的眼神相遇，她看著我笑著說：“我很敬佩蘇笑同學(xué)有這樣的夢(mèng)想，每個(gè)人都要有夢(mèng)想有目標(biāo)，并為之奮斗，有了夢(mèng)想你就有了動(dòng)力，即使這個(gè)夢(mèng)想看上去荒誕且遙不可及，但夢(mèng)想就是用來追的啊……”。

此時(shí)此刻，我的內(nèi)心波瀾起伏，也許沒有人可以理解我心頭莫名的感動(dòng)。

是啊，夢(mèng)想，是用來干嘛的？

難道是用來做夢(mèng)的嗎？

不，夢(mèng)想就是用來付諸努力去追逐的！

聽了徐老師對(duì)我的肯定與贊揚(yáng)，我的觀念就此改變：有夢(mèng)想，就放手去追吧，不管路途的艱辛與別人的看法！

我的內(nèi)心頓時(shí)充滿了勇氣和信心，我直視著徐老師肯定的目光，嘴角微微揚(yáng)起，仿佛在說：老師，我會(huì)努力的，我一定不會(huì)辜負(fù)我的夢(mèng)想，不會(huì)辜負(fù)您的期望的！

這件事徹底改變了我的人生觀，在那之后的成長(zhǎng)路上，我一直堅(jiān)持著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，一路奮斗到了腳下。

當(dāng)然，這一路上，我不僅與夢(mèng)想攜手并進(jìn)，更懷揣著一份對(duì)徐老師的感恩之心。

因?yàn)楦卸?，讓我?jiān)定夢(mèng)想；因?yàn)楦卸?，我?huì)更出色！

我堅(jiān)信：春天辛勤播種，夏天努力耕耘，于是在菊花爭(zhēng)艷的秋天，我們必定會(huì)收獲華碩的果實(shí)！

篇21：我心中的好老師征文

每個(gè)學(xué)生的心目中都有自己喜愛的好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是高老師。

高老師是我們班的班主任，從初一就開始教我們語文。她個(gè)子矮矮的，烏黑亮麗的頭發(fā)總是很有精神的扎在頭上，一雙炯炯有神的眼睛上時(shí)不時(shí)的戴著一副眼鏡。高老師從來不用化妝品，比起其他的女老師，高老師要平凡得多，但是她的樸素卻又是最令我們著迷的。

以前在上小學(xué)的時(shí)候，我是最害怕上語文課的，每當(dāng)老師在講臺(tái)上娓娓道來時(shí)，我都十分糊涂，似乎要睡著了，為此父母與老師不知道操了多少心，可是我卻依然沒有任何的進(jìn)步，直到我遇到了高老師。高老師每一次進(jìn)課堂都帶著獨(dú)特的油墨清香，這種清香使我的腦袋一下子清醒了過來，從前上語文課的疲倦都化為了興奮，使我十分的想要汲取語文知識(shí)。老師每講的一句話都像是用心唱出的歌一樣，美好婉轉(zhuǎn)，令人記憶猶新。我在高老師的課上不斷變得吸取著知識(shí)，就像花兒在不斷的吸收養(yǎng)分一般。她的課令我開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了歡樂，實(shí)在令人回味無窮。從此我便愛上了語文，愛上了高老師所講的每一課內(nèi)容。

高老師不僅上課十分認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)待每一件小事也是毫不馬虎。有一次，我和楊韻怡打掃衛(wèi)生，而高老師因有事沒能監(jiān)督我們，于是我就準(zhǔn)備偷點(diǎn)兒懶，教室的講臺(tái)我只整理了一下，并沒有仔細(xì)地用抹布抹，心想：反正這講臺(tái)又不臟，誰能看得出來呢？正當(dāng)我竊喜時(shí)，老師走了進(jìn)來，用手拂過講臺(tái)面，便把我叫了過去，老師讓我重新把講臺(tái)抹一遍并教育我做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能成功。我當(dāng)時(shí)十分的羞愧，恨不得鉆進(jìn)洞里去，但我卻記住了高老師的話，從今往后做任何事都認(rèn)認(rèn)真真。

高老師雖不是我的啟蒙老師，卻令我愛上了語文，愛上了學(xué)習(xí)，她就是我心目中最好的老師。

篇22：我心中的好老師征文

時(shí)光如流水潺潺流去，回憶如沙畫緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。

每每走進(jìn)語文辦公室，總能聽見她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會(huì)被她的幽默逗笑，語文課總是那么歡樂。在我們眼中，她早已不是雷厲風(fēng)行的語文老師，而是幽默風(fēng)趣，大大咧咧，和我們一起開心一起難過的大孩子。

她總是自稱自己是“女漢子”，可是又有誰知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏著一顆溫柔細(xì)膩的心。

那天剛好是她在我們班看晚自習(xí)，因此我們都有點(diǎn)放縱，課間的時(shí)候更不用說了，追逐打鬧的，到處是歡笑?？墒钦娌磺?，我在和別人追趕的時(shí)候不小心劃傷了胳膊。不過還好沒有什么大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作為一個(gè)男子漢，這點(diǎn)小傷并不算什么。上課了，我拿著紙巾捂著傷口，若無其事地開始學(xué)習(xí)。

她走進(jìn)教室，一見到我，她眼神一動(dòng)，似乎看出了什么，便走到我的身旁問我怎么了。我笑著含糊了句沒事的。她注意到我手臂上的紙巾，便小心翼翼地揭下，然后一臉吃驚，又帶著一絲責(zé)備：“怎么搞得，叫你不要亂跑的！”她一邊說著還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液?！澳氵@要及時(shí)清理清理，不然要發(fā)炎的！”這時(shí)候，她直起身子，環(huán)顧著教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什么。她在教室里走了一圈。當(dāng)她再一次走到我桌前的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她手中拿著一瓶醫(yī)用酒精還有棉簽，我立馬接了過去：“謝謝老師！”便什么也不顧地蘸了點(diǎn)酒精就往傷口上抹。

“啊――”我忍不住叫出聲來。

她笑了，拍著我的腦袋說：“傻！像你這樣消毒不痛才怪！”我不好意思地?fù)狭藫项^，剛想重新消毒，她便一把搶過我手中的棉簽?！安挥茫　蔽覄傁胝f，便看見她小心翼翼地打開酒精瓶，把棉簽伸進(jìn)去蘸了些許，接著便抓著我的胳膊準(zhǔn)備消毒。

我緊閉雙眼，鎖著眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了：”干嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點(diǎn)教訓(xùn)，看你下次還敢不敢亂跑！忍著啊，確實(shí)有點(diǎn)痛的！”我不敢睜眼?？墒钱?dāng)棉簽擦過傷口的時(shí)候，我緊繃的心便松了下來。原來沒有我想象的那么痛?？墒菫槭裁磩倓傋约翰恋臅r(shí)候會(huì)那么痛？我偷偷地睜開了眼，看見她一邊幫我擦著，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會(huì)感覺都痛了。頓時(shí)，滿滿的幸福感油然而生……

現(xiàn)在已經(jīng)一年過去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時(shí)喊她周老師總感覺奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。

忘不了您對(duì)我期盼鼓勵(lì)的眼神，忘不了您對(duì)我的諄諄教誨，忘不了您對(duì)我慈母般的關(guān)愛，忘不了您對(duì)我朋友般的知心。這一路認(rèn)識(shí)你，真好。

篇23：我心中的好老師征文

靜靜的深夜群星在閃耀、老師的房間徹夜明亮、每當(dāng)我輕輕走過你窗前、明亮的燈光照耀我心房.....

每當(dāng)這熟悉的聲音在耳畔響起,腦海中總是出現(xiàn)老師站在黑板前，耐心講課的情景。粉筆沫浸在那粗糙的手上，白發(fā)悄悄地爬上了他的額頭.....

永遠(yuǎn)忘不了的是我的啟蒙老師，而啟蒙老師中印象最深的卻是一位數(shù)學(xué)老師。

小學(xué)的我是一個(gè)十足的“壞”學(xué)生，而小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)的也是格外的差，總是在及格線旁徘徊。數(shù)學(xué)題是那么令人頭痛，數(shù)學(xué)課也永遠(yuǎn)是我睡覺的時(shí)間。對(duì)我而言上數(shù)學(xué)課就如同聽天書，像我這樣的凡夫俗子又怎能聽懂呢？對(duì)于語文班級(jí)前三，數(shù)學(xué)倒數(shù)的學(xué)生，老師們也僅僅只是替我搖頭嘆息.....

使我改變的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，那年的我依舊是我行我素，對(duì)數(shù)學(xué)不理不睬。偶然一次抬頭才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了。處于好奇心吧，我竟然奇跡般的聽完了一整節(jié)數(shù)學(xué)課，而且奇跡般的學(xué)會(huì)了。這位數(shù)學(xué)老師講課別具一格，是那么的風(fēng)趣、幽默。

頭一次發(fā)現(xiàn)上數(shù)學(xué)課原來也可以過得這么快。于是在座位的最后一排，一位同學(xué)在悄悄地發(fā)生著變化......

不知什么時(shí)候我開始喜歡上數(shù)學(xué)，同時(shí)也希望得到他的注意。但這個(gè)念頭很快就被打消了，像我這種數(shù)學(xué)上的“敗類”，又會(huì)有那個(gè)老師喜歡我呢？

“同學(xué)，請(qǐng)上來做這道題”老師的話是那么有親和力，眼光中充滿了期待。我用眼光環(huán)視一下四周，空氣中傳來意思不以為是的味道。面對(duì)老師那充滿期待的目光，我不由自主地低下了頭，聲音小的像蚊子一樣：“老師，我不會(huì)?！贝藭r(shí)的我不復(fù)往日的凌厲，心中有一絲小小的自卑?！澳悴⒉槐?，你需要的僅僅只是一次機(jī)會(huì)，難道你連嘗試的勇氣都沒有嗎？”老師的話是哪么鏗鏘有力，說完便向我投來了一個(gè)鼓舞的目光，在他的眼神中我讀出的只有自信。

那一次我做錯(cuò)了，課后老師在給我認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)，我也在認(rèn)真的聽......

“ 修笑97?！痹捳Z從老師的口中清脆的脫出。我慢慢的抬起頭，眼神中充滿了質(zhì)疑，是……是我嗎？那一刻，是老師鼓舞的眼神，是同學(xué)們的掌聲讓我找回了自己。

現(xiàn)在想起來是一個(gè)多么大的奇跡。哦，我的數(shù)學(xué)老師！是他的眼神，讓我找回了自信；是他的話語激起了我的斗志；是他的幽默讓我愛上了數(shù)學(xué)。

每每閉上眼，眼前浮現(xiàn)的總是數(shù)學(xué)老師的模樣。我那和藹的數(shù)學(xué)老師，歲月洗去了你青春的光芒，20多年的教學(xué)，你孜孜不倦的把知識(shí)傳給學(xué)生。你是那么的無私，付出你的全部努力，用你那辛勤勞動(dòng)的汗水，來澆灌我們這群茁壯成長(zhǎng)的小樹。你臉上的皺紋是歲月為你的洗禮，是智慧的流露。

此生此時(shí)，難忘恩師。你的悉心指點(diǎn)，你的一顰一笑、一舉一動(dòng)早已深深地落進(jìn)我的腦海中。你如同黑暗中的一束光，照亮著我；你如同冬天里的一把火，溫暖著我；你像春天里的一場(chǎng)雨，滋潤著我；你像夏日里的一棵樹，為我遮陰。是你那鼓舞的眼神，讓幼小的我走出了自卑，走向更加成熟的明天！

篇24：我心中的好老師征文

記憶中，有一些影像會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸變得模糊起來，但是總有一些卻會(huì)變得愈發(fā)清晰，對(duì)我來說，印象最深的就是教過自己的老師。

我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。

三年級(jí)的時(shí)候，我被分到現(xiàn)在的這個(gè)班。因?yàn)槲覀儾皇煜ぶx老師，所以一個(gè)個(gè)都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺(tái)上如何講解，如何啟發(fā)，都在座位上低著頭，沉默不語。我當(dāng)時(shí)心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發(fā)火了?。?/p>

我正想著，老師忽然停住了講課，沒有像我預(yù)料的那樣來一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說：“我知道你們沉默是因?yàn)槲覀儽舜酥g不熟悉，沒關(guān)系，我相信一段時(shí)間之后你們一定會(huì)在課堂上積極、自信起來?！闭f著，老師繼續(xù)開始面帶微笑地給我們講課，而我們也因?yàn)槔蠋熡H切的話語慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語文課堂上總是能聽到老師幽默、生動(dòng)的講解，總能看到同學(xué)們認(rèn)真聽講、積極回答問題的身影。有這樣耐心的老師，真好！

記得上四年級(jí)的時(shí)候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@種活動(dòng)，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，正常發(fā)揮一定沒有問題。要加油啊！”因?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)，所以我們?cè)诒荣悤r(shí)都取得了比較好的成績(jī)。有這樣善于鼓勵(lì)的老師，真好！

老師，有人說，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說，您像粉筆，將畢生的心血融化在知識(shí)上。有人說，您像園丁，每天都不知疲倦地灌溉著祖國的花朵；有人說，您像蜜蜂，每天都辛勤地勞動(dòng)著。而我知道，老師不需要那么多華麗的詞藻來贊美，他們只是希望，自己教過的每一個(gè)孩子都能打心眼里認(rèn)為，這個(gè)老師是一個(gè)好老師，這個(gè)老師教給了他做人的道理和開啟成功之門的鑰匙。我要說，謝老師在我心目中就是這樣一位好老師。

篇25：我心中的好老師征文

老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的.笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。

一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學(xué)“炫耀”，不過很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師?！澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室，對(duì)我說?！拔?，我今天要拉手風(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的?！蔽倚÷暯忉?。“我知道孩子都喜歡吃糖，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，教會(huì)我分辨是非。

如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會(huì)讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無邪。

以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字?！安缓靡馑?，請(qǐng)大聲點(diǎn)?！蓖趵蠋熡瞄W爍的大眼看著我，給我鼓勵(lì)，“大聲點(diǎn)，向大家展示你的嗓音?！辈恢醯模夜钠鹩職?，大聲的說出了我的名字?！昂芎?，希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠大膽些?！闭f完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。

如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。

幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里?？墒悄且惶?，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒有來接我，我很著急，可是也只會(huì)哭，什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問我家住在什么地方，她送我。我不覺很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會(huì)送我，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。

時(shí)間如水，沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。

篇26：我心中的好老師征文

歲月如歌，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝，我們不斷成長(zhǎng)，如今已是懂事的孩子了。有一句俗話說：“老師是辛勤的園丁”。老師將一批又一批的學(xué)生送入中學(xué)、高中以及人人夢(mèng)寐以求的大學(xué)。許多人認(rèn)為老師這一職業(yè)是很輕松的，但是我不這么認(rèn)為。

我最先接觸到的人生第一任老師是我的父母，他們含辛茹苦，任勞任怨地勞動(dòng)打工，供養(yǎng)哥哥和我成長(zhǎng)、上學(xué)。我深深的愛著他們。

從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)，但是在我印象中照顧我們時(shí)間最長(zhǎng)的老師是小學(xué)的老師，每位老師在我心目中都是好老師。小學(xué)六年中他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地教育我們，把天真無邪的我們送進(jìn)了中學(xué)。

現(xiàn)在我已上了中學(xué)，我心中最佩服的是班主任——李老師。她總是孜孜不倦地教育我們，對(duì)每位同學(xué)的問題都熱情講解，直到我們都學(xué)懂弄會(huì)。無論從做人、處事、教受知識(shí)。都是一級(jí)棒！班主任常常教育我們做人第一，學(xué)習(xí)第二，端正做人踏實(shí)做事，她自己就是一個(gè)很好的榜樣。記得有一次，在升旗李小剛老師宣布回教室時(shí)，老師不小心將高二一班聽成初二一班，老師就讓我們趕緊回教室……看到老師面帶笑容跑向了李小剛老師說明情況……回到教室，老師給我們說：“犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯錯(cuò)誤不承認(rèn)”。從此我牢牢記住了這句生活中的哲理話。

語文老師勒老師，她上課時(shí)很有趣。勒老師幽默的講課，可以緩解我們緊張的課堂氣氛，使我們?cè)鎏砹藢W(xué)習(xí)語文的樂趣和動(dòng)力。上課鈴聲響了，學(xué)生們快速回到各自的座位，等待著勒老師的到來……，在我心目中語文課是可以收獲到快樂和知識(shí)的。一次課堂上，不知為何，所有人都有一種昏昏欲睡的感覺。老師看到后給我們講了一個(gè)笑話，緊張氣氛一下緩和了。

還有一位數(shù)學(xué)老師何老師，何老師給我們代過一階段時(shí)間的幾何課程，這段時(shí)間我們都很喜歡何老師，何老師上課總是面帶微笑，使 我們感到她和藹可親、友好友愛……她上課有自己的特色，大部分老師用的都是PPT，而何老師用的是展示臺(tái)……

每位老師都有自己的教學(xué)方式和特色。我心中有許多像李老師、勒老師、何老師……這樣的好老師。我愛我的好老師們。

每位老師都是辛勤的園丁，教育我們、培育我們、教導(dǎo)我們……使我們成為祖國的棟梁之才。

篇27：我心中的好老師征文

我心中的好老師有好幾位，有一位我對(duì)她印象尤為深刻。她讓剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一無所知的我們踏上了通往數(shù)字王國的道路;她讓團(tuán)結(jié)友愛的種子在班級(jí)中生根發(fā)芽;她把我們的不良習(xí)性逐一改變，糾正……她就是我心中的好老師——張煒老師。

張老師中等身材，有一雙火眼金睛，無論誰在下面做再細(xì)微的小動(dòng)作，都逃不過她的眼睛;她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，每當(dāng)她滔滔不絕地講課時(shí)，大家都聚精會(huì)神地聽著，因此交上去的作業(yè)幾乎都打著紅紅的“優(yōu)”。

張老師從不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，化繁為簡(jiǎn)。例如做計(jì)算題時(shí)，張老師總會(huì)在黑板上寫上四個(gè)大字“認(rèn)真仔細(xì)”。果然，認(rèn)真仔細(xì)做題的同學(xué)正確率直線上升。而做應(yīng)用題呢，張老師也有“秘訣”——讀題，而且還要關(guān)鍵詞重讀。于是我們每次都將應(yīng)用題字斟句酌地讀過去，“讀題破萬難”，果然一道道應(yīng)用題都隨之迎刃而解。

我以前總是會(huì)在本子上開“天窗”，字也得了“肥胖癥”，沒寫幾個(gè)字答題位置就被占滿，整版作業(yè)看上去雜亂無章。張老師是您一次次苦口婆心地叮囑我做題要考慮成熟后下筆，不要一做題就想到擦，同時(shí)把字盡量控制得小些?？墒俏业膲牧?xí)慣已經(jīng)頑固化，作業(yè)本上依舊是千瘡百孔。字呢，也是一發(fā)不可收拾，變得愈發(fā)“肥胖”。張老師還是您把我叫到跟前，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，分析了我一意孤行下去的嚴(yán)重后果，讓我回座位后好好反思。我終于領(lǐng)悟到了您的良苦用心，下定決心進(jìn)行“大字減肥計(jì)劃”，“天窗”也逐漸消失了，作業(yè)本頓時(shí)變得干凈整潔多了。張老師，感謝您不厭其煩，三番五次地教育我，使我改掉了這些壞毛病。

張老師，您的一舉手一投足，您的一笑一顰，您的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語，一個(gè)溫馨的提示，一次交心的談話，都深深地印在我的腦海深處。您既是嚴(yán)師，又像慈母。我真想從心底里喊您一聲“老師媽媽!”我將把您的教誨和關(guān)愛永遠(yuǎn)銘記在心中。

張老師，我愛您!您是我心中永遠(yuǎn)的好老師!

篇28：我心中的好老師征文

我的班主任金老師，有著一頭短發(fā)，劉海下一雙小眼睛炯炯有神，眼神里透露出溫和的目光，我和同學(xué)都非常喜歡她。

我以前是一個(gè)比較喜歡搞惡作劇的人，經(jīng)常揪一下同學(xué)辮子或者打一下她的屁股，常常在別人厭惡的目光下走過樓道。有一次，被我揪過辮子的同學(xué)小李(化名)給金老師說了這一情況。“咚，咚?！蔽疫~著沉重的步伐來到了金老師的面前。金老師輕輕抬起手，摸著我的頭說：“你最近是不是老喜歡拽一下同學(xué)的辮子，打一下同學(xué)的屁股?”我支支吾吾，不情愿的從嘴里擠出幾個(gè)字：“我是看小李老是非常傲漫，非常驕傲，就是想和她開個(gè)玩笑?！苯鹄蠋熉牶?，沉默了許久。五秒，六秒，我忍不住去看金老師的臉。金老師低下頭，幾縷細(xì)細(xì)的發(fā)絲拂過耳畔。金老師低下頭，用溫柔的眼光看著我，我倆對(duì)望著，(那一次我感動(dòng)了作文)金老師的眼神很復(fù)雜，有慈愛、心疼、欣慰和生氣，錯(cuò)綜復(fù)雜的交織在一起。金老師沒有罵我也沒有批評(píng)我，只是用手輕輕的劃過我的臉頰，說：“一次犯了錯(cuò)誤沒有關(guān)系，那不可怕;可怕的是明明犯了錯(cuò)誤，卻不改。你以后在人生的道路上一定要好好觀察身邊人的性格，不要做他不喜歡的事，這樣不但對(duì)她不好，也對(duì)你自己不好。小李同學(xué)不是那么開得起玩笑的人，雖然這次你們倆鬧了別扭，但我希望以后你們倆還能做好朋友。”這句話使我重新認(rèn)識(shí)了世界，清晨的第一縷陽光照在了金老師那明媚的笑容上，更照亮了我那迷離的`心房。

金老師，您教給我的，我將終生受用不盡!

篇29：我心中的好老師征文

姜老師很敬業(yè)。當(dāng)我們正面對(duì)考試時(shí)，姜老師總是陪著我們一起過關(guān)，不管再差的學(xué)生，您也不會(huì)放棄。一次，大家過完英語關(guān)，都走了，就剩下幾個(gè)差學(xué)生，您仍然陪著他們。已近快一點(diǎn)了，一個(gè)同學(xué)為她買了一個(gè)面包，您也是一邊吃面包，一邊忙著做課件。下午到校時(shí)，剩下的幾個(gè)學(xué)生還是沒有弄完，您也會(huì)讓他們繼續(xù)，直到他們過關(guān)。還有一次，是我們中會(huì)考時(shí)的事情。馬上面臨地理與生物結(jié)業(yè)的考試，大家都很緊張，您在抓英語同時(shí)，還關(guān)心我們的地生的過關(guān)。每次過關(guān)，您都仔細(xì)分析和核對(duì)過關(guān)情況。沒有過關(guān)的，只能再過，過的人也要再過，直到滾瓜爛熟的境界。就算年級(jí)里最差的幾個(gè)人，在會(huì)考試時(shí)，都取得了滿意的成績(jī)，這和您的.努力及老師們的配合是分不開的。

您，既使年級(jí)主任，又是班主任。工作量更是大了不少。

您不僅要管我們班的紀(jì)律，還要管整個(gè)年級(jí)的紀(jì)律。再讀書節(jié)時(shí)，您要管年級(jí)的節(jié)目。每天排練很辛苦，又是男生的節(jié)目，又是女生的節(jié)目。忙得不可開交。她有時(shí)為了節(jié)目的效果，烈日炎炎下，幫我們找道具，租服裝。您的辛苦，換來了我們完美的演出。

在課堂上，我很喜歡上您的課。我認(rèn)為您上的課，總使我認(rèn)真聽講，想分心都分不了。思路也是跟著您的跑，您的互動(dòng)能力很強(qiáng)，所以每次上英語課，我都會(huì)大膽的舉手，來回答您的問題。您每次在班上放的英語歌，很好聽，我一會(huì)去也便下載下來，仔細(xì)欣賞著。

姜老師，在我們的眼里，您就如同我們的第二個(gè)母親，在學(xué)校里無微不至的照顧我們，關(guān)心我們的健康和學(xué)習(xí)。老師您辛苦了，您就是我心中的好老師。

篇30：我心中的好老師征文

我心中的好老師是金老師，她從一年級(jí)就開始教我們語文，還是我們班主任。金老師個(gè)子不高，留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，見到我們總是面帶微笑，顯得非常親切。她不光在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在平時(shí)也處處關(guān)心我們。

記得有見件事，是一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。有一次我在走廊里跑，突然我不小心摔倒了。摔倒后我覺得我的左眼旁邊非常疼，同學(xué)們馬上告訴了金老師。當(dāng)同學(xué)們扶我走進(jìn)教室，金老師立刻走過來關(guān)心的問我疼不疼，要不然讓家長(zhǎng)接我去醫(yī)院檢查一下。我覺得有些疼，于是金老師打電話讓家長(zhǎng)把我接走了。

還有件事是在二年級(jí)的時(shí)候。下課后我和同學(xué)在教室里瘋跑的時(shí)候，金老師叫住了我們。我們都害怕金老師會(huì)批評(píng)我們，當(dāng)今老師走到我們面前時(shí)，輕聲細(xì)語的對(duì)我們說：“玩的時(shí)候不要跑，不要瘋跑，萬一受傷了就不好了。

這就是我們的金老師一位可教可愛的老師。

第四篇：我心中的好老師征文

我心中的好老師征文

我心中的好老師征文1

每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，有的同學(xué)認(rèn)為關(guān)心自己的老師是最好的老師，有的認(rèn)為和藹可親的老師是最好的老師，還有的認(rèn)為最嚴(yán)厲的老師是最好的老師。而我心中的好老師就是與我朝夕相處二年的老師王玉紅。

課堂上，只要王老師的嘴一張，那優(yōu)美動(dòng)人的語言像泉水一樣滋潤著我們的心田，舒服極了，常常讓同學(xué)們聽得入迷而忘了下課。

王老師那腦袋呀!裝滿了知識(shí)和點(diǎn)子，好像一個(gè)圖書庫。她的知識(shí)特別豐富，金點(diǎn)子也很多，再頑皮的同學(xué)，再落后的差分生，只要她腦子一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)能想出巧妙的辦法教育和幫助他們。因此，使我們班的語文年終考試人均成績(jī)較以前大有提高。

她就像我們的母親一樣，時(shí)刻擎著一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。

但是有一條，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，從不馬虎。如在批改作文時(shí)，總是從審題、段落、用詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面要求一絲不茍。她對(duì)我們?nèi)〉玫娜魏我稽c(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)記在心里，不是給我們表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

是老師的耐心教育使我們獲得了許多知識(shí);是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人，如何做事。我為有這樣一位好老師感到幸運(yùn)，我將以她為榜樣。

我心中的好老師征文2

人們都說老師是辛勤的園丁，心靈的工程師。從古至今，人們尊敬都是的典故不少，《孔子拜師》、《程門立雪》都是講學(xué)生如何尊敬老師的故事。

我心目中的好老師是華老師，她教過我們兩年，可就在這短短的兩年中，她卻為我們花盡了心思。

我們的華老師是一位好老師，她上的課很有趣，時(shí)時(shí)會(huì)逗得我們哄堂大笑，這是我們喜歡她的原因之一;華老師是和藹可親的，但生氣起來可不得了。她生氣的時(shí)候會(huì)滿臉通紅，眼睛瞪得跟黑貓警長(zhǎng)一樣又圓又大，但過一會(huì)兒臉上又露出了溫和的笑容。但如果你有弄不懂的問題，華老師會(huì)不厭其煩地講到你聽懂為止。

有一次上課，我有一個(gè)問題沒聽懂。放學(xué)后，華老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。啊，老師，您真是一支紅燭，照亮我求知的道路!

還有一次，我們上課不聽講，教室里亂哄哄的，老師講東，我們偏要說西，氣得華老師話都說不出來。當(dāng)天晚上，老師失眠了，第二天來到學(xué)校，眼睛都是紅的。我在心里很想說：“老師，我們錯(cuò)了，對(duì)不起?！蔽覒M愧地低下了頭，從此更加認(rèn)真聽講。啊，老師，您真是一座默默無聞的橋，帶領(lǐng)我們奔向知識(shí)的彼岸!

我想大聲地說“老師，謝謝您!”

我心中的好老師征文3

我心中的好老師就是我們的劉老師。她是我們成長(zhǎng)的園丁。

劉老師是一位很老的教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。她是我們的數(shù)學(xué)老師從五年級(jí)開始教我們，長(zhǎng)的嘛，一般般，雖然，當(dāng)我們沒做好時(shí)他會(huì)非常的兇，但是，平時(shí)只要你碰見她，她的嘴唇總會(huì)微微一翹給個(gè)你一個(gè)美麗的笑容。

并且，劉老師還教會(huì)了我一個(gè)受益終生的哲理。那就是做什么事情都要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立思考的心。事情發(fā)生在發(fā)數(shù)學(xué)第五單元試卷的那一天。那天下午，我們發(fā)完試卷，發(fā)現(xiàn)，班上有很多人都得了九十八分，而且還都錯(cuò)在那道沒講過的題目上。于是，我一下課便怒氣沖沖地沖到辦公室。問劉老師為什么數(shù)學(xué)書上有這道題目而你卻不講?害得班上有好多人都因?yàn)檫@道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我“冒著火花”的眼睛。并沒有在意，而是，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“李睿恒，這道題目我是故意不給你們講的，因?yàn)槲蚁胍匆豢茨銈儠?huì)不會(huì)自己用腦袋去思考問題而得到問題真正的答案。并且，你仔細(xì)的想想看，你已是一個(gè)畢業(yè)生，馬上要面臨的并不是簡(jiǎn)單的一次測(cè)驗(yàn)，而是關(guān)系著你一生的升學(xué)考試，然而在升學(xué)考試之中，不可能所有的題目都是我說過的、講過的。所以老師就是要你們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到一些不會(huì)的應(yīng)用題首先就是要自己畫圖，其次，就是要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用不能動(dòng)死腦經(jīng)，題目稍微變一下就不會(huì)了。就算最后這道題錯(cuò)了錯(cuò)了，你也認(rèn)真過努力過，不會(huì)有遺憾?！闭f完老師便走了，就在這一刻，我驚呆了。但是，我的心里卻像被冷水潑過一樣，非常的難過，以為我覺得我不應(yīng)該對(duì)老師那么生氣。于是，我回家以后又仔細(xì)回想了一下老師的話。覺得老師說的是對(duì)的。我們最缺乏的就是那顆獨(dú)立自主的心。

這就是我心的好老師的定義。我永遠(yuǎn)也忘不了我的好老師對(duì)我說過的一番話做個(gè)好學(xué)生。

我心中的好老師征文4

一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑;一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來;一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程……她，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師劉志聰劉老師。

茬苒，時(shí)光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級(jí)那懵懂無知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。而劉老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，劉老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。

在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的劉老師留下的。就說這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級(jí)旁的花園里與繆雨熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過來，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說：“周子煊，劉老師叫你去一下辦公室。”我一愣，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的預(yù)感。呆了一會(huì)兒之后，我便緊張地往樓下的辦公室里走去。

一走進(jìn)辦公室后，劉老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對(duì)我說道：“周子煊，你這段時(shí)間怎么一回事兒啊!作業(yè)開始清不著了，還跟我不做完，你看你的數(shù)學(xué)!快到楊老師哪兒去!”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉(zhuǎn)身走到楊老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì)這樣呢?我……我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?難道是我跟同學(xué)過在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎?我低頭一看，啊!原本50分滿分的題單，我卻只有29分!楊老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪個(gè)同學(xué)下了40的!張靖，49;鄭恒麟，49……而你呢?這里錯(cuò)，那里錯(cuò)，這些題你難道做不起嗎?有些還跟我空著不做!……”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的劉老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數(shù)個(gè)問題等待著我解答。從劉老師的目光中，我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計(jì)劃著怎樣改變自己……

后來，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了劉老師。沒想到，劉老師不僅沒罵我，還微笑著對(duì)我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”劉老師拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人，老師相信你會(huì)改正的!那么，現(xiàn)在就看你的行動(dòng)了哦!”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺劉老師的一番話就如一束陽光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“劉老師，我不會(huì)讓您失望的!”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì)，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己!

老師，您的無私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!

如果我是一個(gè)詩人，我將以滿懷的熱情寫下動(dòng)人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您我胸懷博大，知識(shí)淵博的老師。祝愿您開心無窮，身體函數(shù)斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時(shí)時(shí)時(shí)快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!是啊!教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令令人永志不忘!劉老師，您永遠(yuǎn)都是我心中最好的老師!

第五篇：我心中的好老師主題征文

我心中的好老師主題征文

我心中的好老師

作為一個(gè)大三并即將步入大四的人來說，已經(jīng)是個(gè)能夠承擔(dān)責(zé)任的成年人了。從出生到現(xiàn)在能夠平安健康的長(zhǎng)大成人，我想除了要感謝父母之外最應(yīng)該感謝的就是自己的老師了。尤其是大學(xué)的老師。

在上大學(xué)以前，想到自己最想做的就是考個(gè)大學(xué)，現(xiàn)在想想這個(gè)目標(biāo)是多么的空洞，要是沒有對(duì)自己未來認(rèn)真的規(guī)劃，沒有考慮自己的優(yōu)勢(shì)興趣，沒有考慮自己的條件，考上大學(xué)又能怎樣。而明白這些就正多虧了在大學(xué)里老師對(duì)我們的教誨。每當(dāng)想到這個(gè)的時(shí)候我就想以后我也要做個(gè)老師，要為學(xué)生的成長(zhǎng)指明道路，做這樣的事情是多么的光榮和驕傲。我想，自己的學(xué)生有進(jìn)取心，勤奮努力，表現(xiàn)出了年輕人應(yīng)有的活力是一個(gè)好老師最希望看到。所以老師會(huì)盡全力給學(xué)生打氣鼓勵(lì)，甚至不惜把自己的故事拿出來和大家分享，告訴我們年輕時(shí)多么大的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該好好珍惜大好青春年華。大一大二時(shí)教我們基礎(chǔ)日語的沙老師就是這樣一位我很感謝的老師。沙老師曾在日本留學(xué)6年多，所以在和沙老師共同學(xué)習(xí)的時(shí)間里不僅僅學(xué)到很好的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)多了更多。沙老師曾說起在日本留學(xué)最苦的時(shí)候曾邊流淚邊吃著面包，可是即使是這樣還是堅(jiān)持下來了，學(xué)到了自己想學(xué)的東西，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。我在聽到沙老師說起這段經(jīng)歷的時(shí)候，完全想象到了在那種境地時(shí)的無助，而沙老師堅(jiān)持下來了，我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)。而我現(xiàn)在幸福很多，即使將來我遇到這種狀況我也會(huì)想著堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持堅(jiān)持就好了。事實(shí)上什么事情的確堅(jiān)持下就過去了。所以沙老師謝謝您，是您讓我更加堅(jiān)信：“堅(jiān)持堅(jiān)持就好了”。

進(jìn)入大學(xué)后覺得自己很大的一個(gè)進(jìn)步是做事情變得主動(dòng)積極了，并且心理承受壓力的能力也比高中時(shí)代強(qiáng)了好多?，F(xiàn)在想想這些，與環(huán)境有關(guān)，與自己所處的位置有關(guān)。從大二開始擔(dān)任團(tuán)支書，有機(jī)會(huì)得到了學(xué)院老師的指導(dǎo)，每次聽曹書記和曹老師給我們做培訓(xùn)，我都會(huì)收獲好多。我一直把曹書記教育我們：“做什么事情做最好的準(zhǔn)備做最壞的打算”“沒辦法解決的就欣然接受”的這兩條作為自己做事情的一個(gè)原則，有了這樣的心理才會(huì)在遇到事情的時(shí)候冷靜，不驕不躁。而曹老師曾說她在大學(xué)時(shí)代同樣作為班里的團(tuán)支書，在畢業(yè)后她班里的同學(xué)還會(huì)在需要查自己的學(xué)號(hào)或其他信息時(shí)詢問曹老師，因?yàn)樗耐瑢W(xué)知道曹老師一定能給他們答案。這就是曹老師，她可以把班級(jí)所有同學(xué)的學(xué)號(hào)記住。我在聽到曹老師講到這樣的事情時(shí)心里覺得有些不好意思，這就是差別吧。同樣作為班干部，做到的程度 就是差別吧。所以我自從聽到曹老師講完這個(gè)故事后就對(duì)于服務(wù)同學(xué)更加上心，更加懂得珍惜。這就是我心中的好老師。對(duì)于教育學(xué)生真正的用心，努力讓學(xué)生懂得負(fù)起責(zé)任，成熟起來。曹書記.曹老師謝謝您們，讓我更懂得做事情要有責(zé)任心，讓我更成熟。

“學(xué)習(xí)知識(shí)是讓大家見識(shí)世界之大無奇不有，遇到事情就不會(huì)大驚小怪，也就懂得了寬容，而不是讓大家炫耀學(xué)了多少知識(shí)”這是教了我們兩年的肖老師給我們講的學(xué)習(xí)的目的。我覺得很有道理。肖老師真的是我在學(xué)習(xí)方面最好的老師，她真的是很想把自己知道的一切告訴我們，讓我學(xué)到更多知識(shí)，她這種心情的表現(xiàn)之一就是我們公共郵箱里幾乎天天都有她給我們發(fā)的學(xué)習(xí)資料，每次上課總會(huì)背著她那個(gè)重重的包，里面準(zhǔn)備著上課要給大家講的東西。一個(gè)問題她也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)真的對(duì)待，大家給她提出的問題，一定會(huì)在第一時(shí)間給我們解決。做學(xué)問就

應(yīng)該有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度吧。每次上完肖老師的課我總會(huì)感嘆：什么時(shí)候能像老師那樣博學(xué)多才。雖然肖老師還很年輕，但是知識(shí)儲(chǔ)備量完全可以算個(gè)百科全書。但是肖老師不僅僅滿足于此還在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。我想作為老師，尤其是教專業(yè)課的老師就應(yīng)該有這種治學(xué)精神。這種老師在我心中就是一個(gè)令我佩服的好老師。肖老師，謝謝您，讓我在學(xué)習(xí)方面收獲了很多，不僅是專業(yè)知識(shí)還有更多的治學(xué)精神。我一定努力以您為目標(biāo)，做個(gè)博學(xué)多才的人。

我一直認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的人，從小到大遇到了很多好老師。尤其是在大學(xué)這個(gè)重要的人生階段，馬上就要“晉升”至大四生了，說實(shí)話心里覺得既期待又不舍。期待是希望自己可以在畢業(yè)后可以好好表現(xiàn)，讓自己的老師為有自己這樣的學(xué)生而驕傲。而不舍是離開了這個(gè)校園可能以后見到老師的機(jī)會(huì)就少了，不能在和老師一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步了。所以心中充滿不舍。我想這就是師生情吧。一日為師終生為父，很喜歡這句話。所以我要更加珍惜和老師相處的時(shí)間，把美好的記憶永留心中。

每個(gè)人對(duì)好老師的定義都不一樣，在我心中好老師就是像我上面所提到的那幾個(gè)老師一樣，真心為學(xué)生著想，想著怎么樣才能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成熟起來，真正成為一個(gè)有意義的生命。這樣就夠了。

我真的很感謝所有教過我的老師，是因?yàn)槔蠋煵庞辛爽F(xiàn)在的我。雖然現(xiàn)在還沒畢業(yè)但是我的大學(xué)生活真的過的很快樂。認(rèn)識(shí)了好多朋友，學(xué)到了好多知識(shí)，還有了我以后奮斗的目標(biāo)，這樣的我真是多虧了老師們對(duì)我的教育。

雖然在有限的篇幅了只提到了以上的幾位老師，但是還有馬老師，岳老師，高老師等老師我都想挨個(gè)寫寫，因?yàn)樗麄兌甲屛矣X得學(xué)習(xí)是多么快樂的一件事情，在這么不能挨個(gè)寫我對(duì)此感到抱歉。不過轉(zhuǎn)念一想又覺得是幸福，因?yàn)殡S口說來，就有那么讓我惦記的好老師，這不是幸福又是什么呢？