第一篇：教師節(jié)征文-圣職頌

圣職頌

徐曉軍05秋經(jīng)濟(jì)學(xué)2班

魚對(duì)水說：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒??！彼f：“我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦??！?/p>

————————題記

地球再轉(zhuǎn)三圈，又會(huì)迎來新一輪的教師節(jié)。一直有種想法在腦中不斷縈繞，學(xué)校是我們的半個(gè)家，而老師則是我們的半個(gè)父母。

作為一名老師，是多么神圣的職業(yè)，所有祖國的棟梁都是您們培養(yǎng)的，我為您們感到無比的驕傲。然而你們依然工作，直到白發(fā)滿頭，您們的嘔心瀝血沒有白費(fèi)，我敢保證，請(qǐng)相信我們，我們會(huì)努力的！

與您們邂逅是一種緣分，所以我們更應(yīng)該珍惜。無論是對(duì)您們的尊重，還是以成績來回報(bào)您們，這都代表了我們那份微不足道的心意，這點(diǎn)又算得了什么呢？！老師們，您們真的付出了太多太多，一次次真誠的教誨，一堂堂匠心獨(dú)具的課堂，無時(shí)無刻不打動(dòng)著我們的心。我想對(duì)您們說，您們的話，我一直都銘記在心，并努力地做著。

不知不覺中，我們彼此已離不開對(duì)方。老師，您們不僅是我們的好老師，您們還是我們的好朋友。您們不僅教會(huì)我們學(xué)習(xí)，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕Ｇа匀f語都難以表達(dá)我現(xiàn)在的心情，只想向我們親愛的老師深鞠一躬。

我希望每位同學(xué)不只是在教師節(jié)才會(huì)想起我們可敬的老師們，雖然人的記憶是有限的，但我們應(yīng)為我們的老師們永久地騰出一塊記憶的空間。

新的校園中，陽光充滿著每一個(gè)角落，一切都充滿著活力。我真切地感到又會(huì)有一般美好的生活在向我們走來……

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有的可親可敬的教師們！

第二篇：中華頌(征文)

中國我愛您（征文）

襄陽區(qū)程河鎮(zhèn) 陳莊小學(xué) 六（1）班

蔡心茹

在華夏這片神奇的沃土上，孕育了五千年的歷史文化。從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難，從百廢待興的新中國到意氣風(fēng)發(fā)的跨世紀(jì)，一個(gè)個(gè)新的崛起，一個(gè)個(gè)盛世的昌榮，古國文明被一代代炎黃子孫傳承。

從三皇五帝到夏啟登基，從千古第一帝到文景之治，還有那開皇、貞觀、開元一類的盛世。四大文明古國之一的中華，上演著一幕幕璀璨的詩篇。

也許，你曾記得屈原在汨羅江上高唱遺志：舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。當(dāng)他縱身躍入那滔滔碧波，任江水滅頂時(shí)，天公也頓首垂淚；也許你又曾記得文天祥誓死抗元，萬死不辭留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古遺恨；或許你又會(huì)想到譚嗣同在戊戌政變的失敗時(shí)，從容入獄，寫下“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的絕命一語，這些人不僅見證了民族的繁華，也傳遞著戰(zhàn)爭的烽火。

從昔日揚(yáng)威世界的文明古國到近代火燒圓明園的恥辱，祖國經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少坎坎坷坷。是那南湖的航船、七月的烽火將母親喚醒！不忘九一八事變，南京大屠殺的血淚史；不忘那一堵堵鮮血筑成的長城；不忘那前仆后繼、死而后己的英靈。終于，東方雄獅從噩夢(mèng)中喚醒，舉起了奮斗的旗幟！

伴著新中國的誕生，國家的科技水平逐步提高。隨著神

五、神六的相繼發(fā)射，中國石化，一汽，鴻海等一系列的高端技術(shù)企業(yè)躋身世界五百強(qiáng)。祖國已經(jīng)擺脫了“東亞病夫”的陰影，正朝著前人所企盼的道路大步前行！

再回眸，那君主集權(quán)的封建社會(huì)是一個(gè)奇特的時(shí)代。那令人嘆羨的物質(zhì)文明和不可企及的文化高峰背后，有著多少不為人知的秘密和夢(mèng)幻般的希望。

今天，生在這高科技信息時(shí)代的我們，似乎更應(yīng)該感謝這創(chuàng)造了半神文化的先知哲人。但是，時(shí)間如梭，歷史如輪，往往以史為憶不如以史為鑒。讓我們不忘歷史的鞭策，帶著這悠悠的中華之魂，民族之魂，創(chuàng)造出更加絢爛的明天！

第三篇：教師節(jié)《紅燭頌》主持詞

章丘市慶祝第27個(gè)教師節(jié) 大型文藝晚會(huì)《紅燭頌》主持詞

【主持人上場(chǎng)?！?/p>

甲：今夜，美麗章丘星光璀璨，乙：今夜，龍山文化燭光幻彩，丙：今夜的百脈泉邊涌動(dòng)著對(duì)人民教師的無限崇敬，?。航褚沟那逭展世锘仨懼鴮?duì)燭光精神的崇高禮贊！甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，乙：尊敬的各位來賓，丙：尊敬的老師們，?。河H愛的朋友們，合：大家晚上好！

甲：同一個(gè)心聲，表達(dá)著同一種尊敬。乙：同一個(gè)主題，表達(dá)著同一個(gè)心聲；

丙：今晚我們懷著無比喜悅的心情在這里隆重集會(huì)，舉行章丘市慶祝第27個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)暨大型文藝演出。

丁：此時(shí)此刻，讓我們懷著一顆感恩的心，向?yàn)榻ㄔO(shè)富裕章丘、和諧章丘、幸福章丘，做出積極貢獻(xiàn)的教書育人的園丁們道一聲—

合：你們辛苦了！

甲：近年來，章丘市委、市政府把發(fā)展教育事業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改善民生的重要位臵上，始終堅(jiān)持積極社會(huì)規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育需要，教育優(yōu)先發(fā)展得到了真正落實(shí)。

乙：章丘教育馳入了科學(xué)發(fā)展的快車道。丙：章丘市人大、市政協(xié)多次對(duì)教育發(fā)展情況進(jìn)行視察調(diào)研，有力促進(jìn)了章丘教育的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

?。焊鬣l(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府高度重視教育發(fā)展，不斷加大投入，促進(jìn)了農(nóng)村辦學(xué)條件的整體提升。

甲：在社會(huì)各界的大力支持和鼎力相助下，章丘教育得到空前的提升和發(fā)展。

乙：在此，讓我們表示衷心的感謝！合：并致以崇高的敬意！

甲：下面介紹出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

乙：他們是……（領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓名單由籌委會(huì)提供。）丙：好，朋友們！讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓的到來，表示熱烈的歡迎！

?。?011年是“十二五”開局之年，章丘市教育工作深入貫徹落實(shí)全國、省、市教育工作會(huì)議精神，以爭創(chuàng)全省教育示范市為目標(biāo)，以“學(xué)校內(nèi)涵提升工程”為抓手，大力推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才和智力支撐。

甲：章丘是富庶的，章丘的教育投入是豐盈的，章丘的孩子是幸福的。這脈青山秀水讓孩子們的生活充滿了陽光。

乙：我們有一千個(gè)理由放歌，因?yàn)槲覀冇刑嗟男恼Z需要傾訴，丙：我們有一萬個(gè)理由舉杯，因?yàn)槲覀冇刑珴獾那楦锌释紵?/p>

丁：章丘的九月就這樣發(fā)出了盛情的邀請(qǐng)，合：讓我們相聚在燦爛的陽光下。

——大合唱，《在燦爛的陽光下》

甲：忠誠黨的教育事業(yè)，既是教育工作者的操守，也是全社會(huì)的責(zé)任。辟如春蠶吐絲，沒有桑葉春蠶也會(huì)無能為力。

乙：數(shù)字是有感情的，連續(xù)三年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)分別為4.88億元，6.19億元和8.45億元，這樣的增幅，令人感嘆。

甲：困擾教育多年的教師養(yǎng)老金、醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金等歷史遺留問題都得到了解決，這樣的關(guān)愛，讓人心生暖意。

乙：解讀章丘，這是桑葉繁茂的大好環(huán)境，甲：感悟章丘，這是春蠶吐絲的美麗時(shí)節(jié)。乙：請(qǐng)欣賞舞蹈《春蠶》。

——舞蹈，《春蠶》

丙：燭光閃閃，照亮了腳下的大道。?。盒Q絲長長，編織成美麗的畫卷。

丙：三尺講臺(tái)，方寸天地。播種與收獲都在這里春風(fēng)化雨。教化如此美妙，傳承這般神奇。相信崇高是可以遺傳的，所以，長大后我就成了你……

?。合旅嬲?qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱。

——歌曲聯(lián)唱，《長大后我就成了你》、《每當(dāng)我走過老師

窗前》、《師恩如歌》

甲：教育家于漪說過，“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著國家的未來。”她還說，“站在講臺(tái)就是用生命在歌唱?！?/p>

乙：章丘廣大教育工作者始終以燭光精神塑造師魂，燃燒自己，照亮別人。章丘教育也因勢(shì)利導(dǎo)，采用中小學(xué)校長掛職鍛煉、名優(yōu)教師支教和教師分流等機(jī)制，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，讓燭光燃燒的更加明亮。

甲：下面請(qǐng)欣賞音舞說唱，《》一睹章丘教師的風(fēng)采。

——音舞說唱，《 節(jié)日在線》

丙：有哺育就有成長，而要茁壯成長，則需要豐沛的雨露，足夠的陽光。

?。赫虑鹨云洳┐蟮男貞?，打造著教育的風(fēng)調(diào)雨順，陽光明媚。

丙：章丘教育順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展大趨勢(shì)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，深化教育改革，于今年啟動(dòng)了“學(xué)校內(nèi)涵提升工程”，修訂完善了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)考核體系，把“內(nèi)涵提升”引向深入，走在了全省前列。

?。捍笠曇?、大情懷，讓水天一色，丙：新環(huán)境，新舞臺(tái)，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。丁：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《蕩起雙槳》。

——舞蹈，《蕩起雙槳》

甲：鐘靈毓秀，地靈人杰。百脈歸流功在哺育，一泉成河的章丘哺育過一代才女李清照，也濡養(yǎng)了一代代莘莘學(xué)子。泉水飛揚(yáng)處，讓歌也明媚，詞也明媚。

乙：下面請(qǐng)欣賞學(xué)堂樂歌《如夢(mèng)令》。

——學(xué)堂樂歌，《如夢(mèng)令》

丙：授業(yè)解惑、當(dāng)人梯、做鋪路石，用汗水澆灌未來，用心血放飛希望。我們至今記著孔子、記著武訓(xùn)，我們還會(huì)記下許許多多可親可敬的名字，記下光榮的人民教師。

?。合旅嬲?qǐng)欣賞情景朗誦劇《九月的課堂》。

——配樂詩朗誦，《九月的課堂》

甲：素質(zhì)教育涵蓋了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，對(duì)民族精神的傳承，自然也包括對(duì)“國粹”的感悟與理解。京劇進(jìn)校園就是加強(qiáng)素質(zhì)教育的舉措之一。曾經(jīng)的時(shí)尚是“一手好字、兩口皮黃”，生旦凈末丑，粉墨春秋是中華文化的瑰寶，也可以是孩子們的新寵。

乙：下面請(qǐng)欣賞京劇聯(lián)唱。

——京劇聯(lián)唱，《 》

丙：在希望的田野上我們有美麗的播種，?。涸谙Ｍ墓さ厣衔覀冇泻甏蟮墓こ?。

丙：列入中共章丘市委全委會(huì)和人代會(huì)報(bào)告的教育體育重點(diǎn)工程，件件得到落實(shí)，項(xiàng)項(xiàng)順利完工。?。喝殞！|山小學(xué)、福泰小學(xué)新建，第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、六中改擴(kuò)建，農(nóng)村薄弱學(xué)校改造，三年校安工程，全市各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件得到整體提升。

丙：巨大的投入最終實(shí)現(xiàn)了這樣的歷史性突破—— 丁：全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都創(chuàng)建為濟(jì)南市教育工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。丙：我們把希望建立在人力資源強(qiáng)國的基點(diǎn)之上。?。何覀兣e全市之力，托起教育的太陽，托起希望的太陽，注定了我們未來的輝煌！

丙：“桃李不言，下自成蹊，有其實(shí)也。”魅力章丘，美不在她的山水，教育的春華秋實(shí)，已然桃李芬芳。

?。合旅嬲?qǐng)欣賞啦啦操表演。

——《啦啦操表演》

甲：祖國的花朵茁壯成長，離不開陽光、空氣、雨露，同樣也需要精心的呵護(hù)。

乙：安全穩(wěn)定是社會(huì)和諧的前提；安全穩(wěn)定更是章丘教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

甲：從珍愛生命的高度，章丘教育強(qiáng)化校園安全責(zé)任落實(shí)，加大安全檢查力度，全面落實(shí)各項(xiàng)措施，讓師生們幸福地生活在燦爛陽光下，張揚(yáng)個(gè)性，放飛夢(mèng)想。

乙：理想在關(guān)懷里接近崇高，志向在教化中日益堅(jiān)定，投入一定會(huì)有回報(bào)，當(dāng)幼苗長成參天大樹，當(dāng)一茬茬人才脫穎而出，我們的千辛萬苦就都得到了報(bào)償。

甲：下面請(qǐng)欣賞童聲歌曲聯(lián)唱。

——童聲歌曲聯(lián)唱，《祝福你親愛的祖國》、《陽光少年》

《我們是共產(chǎn)主義接班人》

丙：走在陽光路上，滿眼新綠;走在陽光路上，滿懷欣喜。

教育的蓬勃會(huì)是百業(yè)的蓬勃，教育的給力就是發(fā)展的給力。

?。合旅嬲?qǐng)欣賞男女歌曲聯(lián)唱《陽光路上》。

——男女歌曲聯(lián)唱，《陽光路上》

甲：以泉水著稱的章丘是神通百脈的。視教育如生命的章丘是后勁無窮的。仁者、智者、樂山、樂水，構(gòu)成了章丘的和諧。泉水文化源遠(yuǎn)流長，源遠(yuǎn)流長的何嘗不是章丘的教育事業(yè)！那會(huì)是永遠(yuǎn)的甘甜。

乙：下面是歌伴舞《幸福泉》。

——歌伴舞，《幸福泉》

丙：判斷一個(gè)地域的品位，先要探尋它的文化沉淀，古老的龍山文化讓章丘的足跡山高水遠(yuǎn)。人類的一切活動(dòng)終究要?dú)w位于文化，教育亦然。所以，我們讀懂了章丘，讀懂了清泉。

?。赫?qǐng)欣賞打擊樂《龍山鼓舞》。

——打擊樂，《龍山鼓舞》

甲：“教育救國、教育強(qiáng)國”，悲愴的呼號(hào)漫過傷心的世紀(jì)。只有在共和國的今天，才讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

乙：知識(shí)可以改變的不僅僅是個(gè)人的命運(yùn)，一個(gè)民族、一個(gè)國家、一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)都需要憑知識(shí)而巍然屹立。

甲：章丘就這樣巍然屹立。

這里是山東省中小學(xué)素質(zhì)教育先進(jìn)集體、教育督導(dǎo)先進(jìn)集體；

乙：這里是學(xué)前教育工作示范縣、藝術(shù)教育工作示范縣； 甲：這里還是教育系統(tǒng)信訪工作先進(jìn)集體、招生教試先進(jìn)集體、教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、財(cái)務(wù)管理先進(jìn)單位；

乙：這里更是教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)集體，國防教育工作先進(jìn)單位。

甲：這是卓然于全省的榮譽(yù)，乙：這是泰然于心的貢獻(xiàn)。甲：讓希望聚攏在寬敞的校園，乙：讓教育生動(dòng)在明亮的教室，甲：讓豪邁登上三尺講臺(tái)，乙：讓智慧成就百年大計(jì)。甲：血會(huì)為光榮的事業(yè)燃燒，乙：心貼近迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗。

——結(jié)束歌舞，《迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗》

甲：心海里總有燭光搖曳，乙：記憶中珍藏下這難忘的一刻，丙：我們因章丘的教育盛會(huì)而歡聚一堂，?。何覀?yōu)檎虑鸬慕逃删投犊鸥琛＜祝何覀兿嘈?，在市委、市政府的?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持配合下，在教育系統(tǒng)上下同心合力、努力拼搏下，教育體育工作一定會(huì)再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新輝煌。

乙：努力實(shí)現(xiàn)由教育體育大市向教育體育強(qiáng)市的跨越，迎接更加美好的明天！

丙：玉壺冰心結(jié)碩果，桃李不言寫春秋！甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，乙：尊敬的各位來賓，丙：尊敬的老師們，丁：親愛的朋友們，甲：大型文藝晚會(huì)《燭光頌》演出到此結(jié)束。合：感謝大家的光臨！

2011．

．9

第四篇：教師節(jié)演講稿--《園丁頌》

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界??

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量?? 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對(duì)教師的形象概括。千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師。教師是一個(gè)永久的話題，是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；機(jī)會(huì)來時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇；遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！

教師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切；花開一時(shí)，人做一世。人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時(shí)我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴(yán)重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時(shí)候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！來到大學(xué)，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來時(shí)，習(xí)慣了您的遮擋；不順心時(shí)，習(xí)慣了您的呵護(hù)；寒風(fēng)中，安于您的庇護(hù)。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵！

三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻(xiàn)的故事。

教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現(xiàn)在，您是祖國的一切！高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我；有您，才有輝煌的祖國！歌頌?zāi)?，祖國的園丁！` 老師同學(xué)們： 早上好！站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業(yè)，您培養(yǎng)了代代英才，卻不求回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識(shí)和力量；多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學(xué)生的心聲；多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路；您是雨水，澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。親愛的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好今天的每一堂課，作為送給老師最好的禮物。最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了第24個(gè)教師節(jié)。此刻，敬愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗?也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白； 也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。也許，你們什么都沒有想，早已把我們裝滿心底。講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，敬愛的老師們。

在這神圣的日子里，我們?cè)撃檬裁唇o您呢？《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說的是一個(gè)孩子在教師節(jié)來臨之際，費(fèi)勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？它又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清哪一支代表了自己？想來想去，實(shí)在沒主意，于是他就去問老師：“老師，教師節(jié)希望收到什么禮物？”，老師笑了說：“最好的禮物是在將來，請(qǐng)你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，10年，20年后再送給我?！蓖瑢W(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要我們的賀卡，不要我們的鮮花，更不要我們的財(cái)物，老師要的是我們每天的進(jìn)步。敬愛的老師們，我們沒有厚禮，就請(qǐng)接受我們這一篇誠摯的詩章。我們——是育才小學(xué)的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂，只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)南門橋染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；深夜，當(dāng)筆架山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦。當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到育才母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩章。

同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來慶祝老師的節(jié)日。

第五篇：教師節(jié)詩歌：教師頌

教師節(jié)詩歌：教師頌

別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽您的銀子是十五的月亮但您依然快樂的吹著口哨您的自豪是桃李芬芳