第一篇：斗格扎西申請書

申請書

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是動物科學(xué)系牧醫(yī)0808班的學(xué)生斗格扎西，本人家因地處于高原地區(qū)，僅靠畜牧業(yè)來維持生活，而且畜牧業(yè)也不發(fā)達，再加上多年來父母多病，僅有很少的收入，家庭生活已經(jīng)十分貧困，為了能夠到此校讀書，學(xué)費都是由眾多的親友幫助湊齊了學(xué)費，才能有機會自食其力，能夠不讓父母在為我的學(xué)費、生活費而擔(dān)心，減輕他們的負(fù)擔(dān)，我不知道我簽他們多少，我不知道用我的努力來打造他們后半年的幸福。

知道自己大學(xué)學(xué)習(xí)機會來之不易，所以在學(xué)校里我始終持著積極向上的心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并妥善處理好學(xué)習(xí)和生活兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展，不辜負(fù)父母的期望和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助。

在課堂上始終保持端正、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合老師教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)知識。在班里與同學(xué)相處融恰，積極參加班里的各項活動，在生活上，我樸素節(jié)檢，嚴(yán)于律已，寬于待人，尊敬師長。大學(xué)的生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么，學(xué)到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

現(xiàn)如今，我真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機會，以解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會努力好好學(xué)習(xí)，爭取上進！只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。

此致

敬禮

申請人：斗格扎西

2011年 10月28日

第二篇：格桑扎西-雙擁先進個人評定材料

雙擁工作先進個人事跡材料

格桑扎西，男，藏族，1980年出生，西藏那曲人，2002年畢業(yè)于西藏大學(xué)中文系，2011年3月至今任米林縣邊防大隊大隊長（副團職）。任職以來，他始終站在踐行科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識做好米林縣雙擁工作的重要性和緊迫性，以高度的政治責(zé)任感和工作熱忱，把雙擁工作當(dāng)做一項光榮的政治任務(wù)來抓，為米林縣雙擁工作的順利開展積極出主意、想辦法、抓落實，在他的悉心幫助下，米林縣國防建設(shè)和雙擁工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人局面。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，努力提升自身素質(zhì)

俗話說“打鐵先要自身硬,繡花先得手綿巧”。作為一名合格的邊防工作者，首先就要用過硬的邊防業(yè)務(wù)知識來充實頭腦，為此，任職大隊長伊始，他就制定每天的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天堅持?jǐn)D出三個小時的時間，學(xué)習(xí)邊防業(yè)務(wù)、部隊管理等各方面知識，摘錄了近萬字的學(xué)習(xí)筆記，他還向米林縣公安局和同級單位的從事公安工作的老同志學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)流程，不懂之處就虛心請教，直至弄懂弄通為止。通過自身的學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識到邊防工作離不開雙擁工作，擁軍優(yōu)屬，擁政愛民是我黨我軍的光榮傳統(tǒng)，是新時期邊防工作的一部分，要始終站在講政治、促進國防建設(shè)的高度來狠抓落實。

二、狠抓宣傳教育，營造良好雙擁氛圍

為了使雙擁工作深入人心，上任伊始，他就組織部隊在積極實施愛民固邊戰(zhàn)略的同時，在部隊內(nèi)部以國防教育為基礎(chǔ)，廣泛、深入、扎實地開展好以愛國主義為核心的擁軍優(yōu)屬教育。除了對部隊內(nèi)部民警、護邊聯(lián)防隊員的定期培訓(xùn)，每年的八一和國防宣傳日，他都積極參加縣武裝部組織的宣傳，隨工作人員和宣傳車輛到全縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)學(xué)校，對《國防教育法》和擁軍優(yōu)撫安置等政策法規(guī)的進行宣傳，宣傳人民軍隊為保衛(wèi)國家安全和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出的巨大貢獻，宣傳他們可歌可泣的英雄業(yè)績。使全縣廣大干部群眾自覺增強了國防意識，在全縣形成擁軍優(yōu)屬的濃厚氛圍。通過系列活動，米林縣國防教育達到了教育進村，進校園，進企業(yè)，進機關(guān)，進家庭的目標(biāo)。任職邊防大隊大隊長以來，他共組織各類活動20多次，接受教育人數(shù)達到1萬人次，全縣軍民國防意識明顯提高，雙擁熱情空前高漲，有力地推動了米林縣雙擁工作的開展。

三、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，促使雙擁機制日趨完善

米林邊防大隊作為承接米林縣公安局和各邊防派出所的紐帶，與軍隊、群眾、地方政府都有千絲萬縷的聯(lián)系，需要協(xié)調(diào)好多方面關(guān)系。為使雙擁工作落實到位，米林邊防大隊主動把雙擁工作納入大隊黨委的議事日程，始終堅持軍政主官親自抓雙擁，并建立健全雙擁工作組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善

領(lǐng)導(dǎo)組織。在米林縣組織的各類雙擁工作中，格桑扎西同志作為大隊長，積極向縣委、縣政府建言獻策，定期參加米林縣黨委、政府組織的雙擁工作會，研究討論各項決策部署，積極落實各項措施，有效確保了米林縣雙擁工作的組織領(lǐng)導(dǎo)到位、目標(biāo)治理到位、組織協(xié)調(diào)到位、經(jīng)費保障到位。

四、力促軍地共建，將雙擁工作落到實處

在開展雙擁工作中，米林邊防大隊舉行了多種活動，推動軍民共建。一是組織慰問活動。每年的八一建軍節(jié)、春節(jié)，格桑扎西同志都與米林縣公安局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)負(fù)責(zé)人一起到米林縣各駐軍去慰問軍人，給軍隊送去必需的生活用品；二是廣泛開展慰問軍烈屬、退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人活動。每年春節(jié)之前，組織邊防官兵與米林縣民政部門一起給軍烈屬、轉(zhuǎn)業(yè)退伍老軍人送溫暖、送勞動活動，盡力解決他們的困難。通過一系列“擁軍優(yōu)屬、擁政愛民”活動，加強了軍地交往，促進了軍民關(guān)系。三是重視學(xué)生軍訓(xùn)工作。每年8、9月，初中新生入學(xué)，邊防大隊與米林縣教育部門積極協(xié)調(diào)，選派軍事素質(zhì)過硬的官兵到縣中學(xué)當(dāng)教官，進行軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生過硬的學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)。

軍愛民，民擁軍，雙建雙贏。由于踏實有效的工作，格桑扎西同志多次被西藏公安邊防總隊、林芝地區(qū)公安處表彰，榮立個人三等功一次。在米林縣工作一年后，就被評選為米林縣第十一屆人大代表。

第三篇：奮 斗

奮 斗

曾幾時

我變得失措 迷茫 面對初升的太陽 透過指縫

我看見 時光飛逝 如流星 如流水 回眸 滿是淚水

面對不能逃避的困難 沒有選擇

努力 奮斗 前行

看翱翔的飛鳥 心在飛揚

看雨后的彩虹 心中蕩起希望

我聽見青春的聲音 夢想的光芒刺痛心臟 我在想

有風(fēng)有雨我才更加堅強 于是 我

努力 奮斗 前行

迷惘的靈魂 漸漸清晰 生命的原野 陽光普照

去尋找夢中的香格里拉 無懼困難 無懼失敗

挺起堅強的脊梁

我努力 奮斗 前行 不后悔 不后退

沿路的風(fēng)景如此迷人 只有經(jīng)歷過

才讓那生命綻放鮮艷的光彩

（指導(dǎo)老師：曹文彬 簡評：一首關(guān)于奮斗的現(xiàn)代詩歌，用人生的經(jīng)歷表現(xiàn)出來，從困難失敗到努力奮斗成功，正如詩中所說，人生最美的是沿途的風(fēng)景——奮斗的過程。）

第四篇：《貓斗》[模版]

小古文《貓斗》教案

教材分析：

本文選自民國老課本，通過寥寥數(shù)句生動地描寫了黃白兩貓打斗時激烈的場面，語言極富有畫面感。教學(xué)目標(biāo)：

1、理解古文意思，背誦古文。

2、通過朗讀、表演感受兩貓相斗的激烈場面。教學(xué)重點：

理解古文意思，背誦古文。教學(xué)難點：

感受兩貓相斗的激烈。教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入 1.出示“斗”。是什么意思？

2.“讀書貴有疑”看到這個題目，你們有什么想知道的嗎？ 過渡：同學(xué)們的這些問題都可以在接下來的學(xué)習(xí)中找到答案。

二、學(xué)文

1.出示：黃白二貓，斗于屋上，指名讀。

誰能猜到古人的心思？這句話什么意思呢？

（你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？）過渡：那接下來我們來看看他們是怎么斗的？ 2.出示：呼呼而鳴

誰來讀讀？鳴是什么意思？小貓平時怎么叫的？（指名學(xué)一學(xué)）現(xiàn)在怎么叫的呢？小貓現(xiàn)在為什么這樣叫？ 指導(dǎo)讀

過渡：那它們除了用聲音來展示實力之外，還怎么做了？我們接著往下讀。3.出示：聳毛豎尾，四目對射

指名讀，你讀懂了那個詞？小貓為什么要這樣做呢？

你是小貓的知己，太了解小貓的想法了，你能讀出小貓的兇狠嗎？ 誰能比他讀得再兇狠一些？

看來同學(xué)們把這些詞都讀到心里去了，老師想請你們來演一演，誰想？ 采訪學(xué)生：小貓??！你愿意讓讓你的對手么？ 出示：兩不相下

誰來猜猜兩不相下是什么意思？ 4.指導(dǎo)讀第一句（1）、這兩只貓怒目相對、聳毛豎尾相斗的場面，你們能送一個詞來形容它么？（劍拔弩張、爭鋒相對、互不相讓）（2）、這樣緊張的氣氛你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？誰來試試？ 過渡：黃白二貓這樣兩不相下，斗了多久呢？ 5.出示：“久之”誰來讀？你覺得有多久你就讀多久！指名讀 過渡：兩只貓相持對峙了那么久，到底誰斗贏了呢？

6.出示：白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。（1）結(jié)果怎樣？誰贏了？誰輸了？（黃貓贏了，白貓輸了。）.（2）白貓怎樣輸?shù)?？稍微往后退了一退。黃貓呢？繼續(xù)追趕它。哪個字表示追？逐 接下來白貓做了什么？躲到了房間里，怎么躲過去的？哪個字表示跑？走，走在古代表示跑。為什么白貓要跑呀？

躲避黃貓的追趕，于是它躲到房間里，再也不敢出來了。（3）白貓輸了，黃貓贏了，你們說說黃貓為什么會贏呢？ 生答：黃貓貴在堅持。

（5）其實在我們的生活中，有時只要你能再多堅持一會兒，成功便屬于你，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？

（6）從這兩只可愛的小貓身上我們還學(xué)到了貴在堅持的道理呢！讓我們再一起把這有趣的故事讀一讀吧，會表演的同學(xué)可以加上動作。

7、填空

你看，這篇文章寫了兩只貓打斗，一只是（）貓，另一只是（）貓。他們在（）上爭斗。聽，他們打斗時的聲音：（）；看，他們打斗時的樣子：（），（），兩不相下。結(jié)果（）?。ǎ﹦倮?。

三、背誦

這么有趣的故事能背下來嗎？誰來試試！

四、拓展延伸，仿寫古文。

1.這個故事讓老師想起以前老家院中養(yǎng)過一群公雞，那公雞也是個好斗的主，所以我也照著這篇古文仿寫了一篇，想看嗎？

出示：紅黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對射，兩不相下。久之，紅雞稍退縮，黑雞奮起逐之，紅雞走入窩，不敢復(fù)出。

2.你們也能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來仿寫一篇嗎？（師出示）拿出筆來在你們的本子上寫寫。

1、獅虎二王，斗于，。久之，稍退縮，奮起逐之，走入，不敢復(fù)出。

2、黃黑二狗，斗于

，。久之，稍退縮，奮起逐之，走入，不敢復(fù)出。

改寫小古文《貓斗》

我們學(xué)的小古文已經(jīng)有50多課了,其中一課是《貓斗》，我也可以改寫一篇，寫的是《雞斗》：

紅黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對射，兩不相下。久之，紅雞稍退縮，黑雞奮起逐之，紅雞走入室，不敢復(fù)出。

小古文《貓斗》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解古文意思，背誦古文。

2、通過朗讀、表演感受兩貓相斗的激烈場面。教學(xué)重點：

理解古文意思，背誦古文。教學(xué)難點：

感受兩貓相斗的激烈。教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入 1.出示“斗”。是什么意思？

2.“讀書貴有疑”看到這個題目，你們有什么想知道的嗎？ 過渡：同學(xué)們的這些問題都可以在接下來的學(xué)習(xí)中找到答案。

二、學(xué)文

1.出示：黃白二貓，斗于屋上，指名讀。

誰能猜到古人的心思？這句話什么意思呢？

（你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？）過渡：那接下來我們來看看他們是怎么斗的？ 2.出示：呼呼而鳴

誰來讀讀？鳴是什么意思？小貓平時怎么叫的？（指名學(xué)一學(xué)）現(xiàn)在怎么叫的呢？小貓現(xiàn)在為什么這樣叫？ 指導(dǎo)讀

過渡：那它們除了用聲音來展示實力之外，還怎么做了？我們接著往下讀。3.出示：聳毛豎尾，四目對射

指名讀，你讀懂了那個詞？小貓為什么要這樣做呢？

你是小貓的知己，太了解小貓的想法了，你能讀出小貓的兇狠嗎？ 誰能比他讀得再兇狠一些？

看來同學(xué)們把這些詞都讀到心里去了，老師想請你們來演一演，誰想？ 采訪學(xué)生：小貓?。∧阍敢庾屪屇愕膶κ置?？ 出示：兩不相下

誰來猜猜兩不相下是什么意思？ 4.指導(dǎo)讀第一句（1）、這兩只貓怒目相對、聳毛豎尾相斗的場面，你們能送一個詞來形容它么？（劍拔弩張、爭鋒相對、互不相讓）（2）、這樣緊張的氣氛你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？誰來試試？ 過渡：黃白二貓這樣兩不相下，斗了多久呢？ 5.出示：“久之”誰來讀？你覺得有多久你就讀多久！指名讀 過渡：兩只貓相持對峙了那么久，到底誰斗贏了呢？

6.出示：白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。（1）結(jié)果怎樣？誰贏了？誰輸了？（黃貓贏了，白貓輸了。）.（2）白貓怎樣輸?shù)?？稍微往后退了一退。黃貓呢？繼續(xù)追趕它。哪個字表示追？逐 接下來白貓做了什么？躲到了房間里，怎么躲過去的？哪個字表示跑？走，走在古代表示跑。為什么白貓要跑呀？

躲避黃貓的追趕，于是它躲到房間里，再也不敢出來了。（3）白貓輸了，黃貓贏了，你們說說黃貓為什么會贏呢？ 生答：黃貓貴在堅持。

（5）其實在我們的生活中，有時只要你能再多堅持一會兒，成功便屬于你，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？

（6）從這兩只可愛的小貓身上我們還學(xué)到了貴在堅持的道理呢！讓我們再一起把這有趣的故事讀一讀吧，會表演的同學(xué)可以加上動作。

7、填空

你看，這篇文章寫了兩只貓打斗，一只是（）貓，另一只是（）貓。他們在（）上爭斗。聽，他們打斗時的聲音：（）；看，他們打斗時的樣子：（），（），兩不相下。結(jié)果（）敗（）勝利。

三、背誦

這么有趣的故事能背下來嗎？誰來試試！

四、拓展延伸，仿寫古文。

1.這個故事讓老師想起以前老家院中養(yǎng)過一群公雞，那公雞也是個好斗的主，所以我也照著這篇古文仿寫了一篇，想看嗎？

出示：紅黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對射，兩不相下。久之，紅雞稍退縮，黑雞奮起逐之，紅雞走入窩，不敢復(fù)出。

2.你們也能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來仿寫一篇嗎？（師出示）拿出筆來在你們的本子上寫寫。

小古文教學(xué)之——《貓斗》

【侃文】

（因上周巧遇“自主評估測試輔導(dǎo)”，興趣班的課沒上成。過了兩周，不知道孩子們對于上次學(xué)的內(nèi)容是否還記得。所以一上課，先讓孩子們讀一讀上次的內(nèi)容。竟發(fā)現(xiàn)，大部分孩子壓根兒用不著復(fù)習(xí)，直接便在座位上搖頭晃腦地背了起來。抽背了幾個同學(xué)，都挺溜！不得不佩服孩子們的記憶力真好！年紀(jì)大了，記憶里嚴(yán)重退化啦！）師：出示：斗。齊讀?？吹竭@個字，你立馬會想到什么？ 生：打斗。生：吵架。生：爭斗。師：的確，這個字總會讓人想起不和諧的場景?？戳诉@個字，你的心中又會產(chǎn)生什么疑問呢？ 生：斗？斗什么呢？（看來有些懵，估計心里正嘀咕——就一個字能產(chǎn)生什么疑問呢？）生：我想知道是誰在斗？ 生：我想知道他們?yōu)槭裁炊罚?生：我想知道他們是怎么斗的？

師：同學(xué)們真會動腦，一個字就讓你們產(chǎn)生了這么多問題。下面我們就一起到今天所要學(xué)的課文中去尋找答案。出示題目《貓斗》。指名讀。

師：從這個題目中，你知道了什么？ 生：我知道了是貓在斗。

師：上次貓捕魚，這次貓打架，這貓還真不得了?。。ㄍ瑢W(xué)們會心一笑）出示：黃白二貓，斗于屋上。指名讀。

師：你知道啥了？

生：一只黃貓，一只白貓，在屋頂上爭斗。師：哪個字表示“在”？ 生不約而同地：于。

師：古時候的人說話和我們不一樣，有的時候就要倒過來理解。比如這句——斗于屋上，按我們現(xiàn)在的說法，就可說成—— 生：于屋上斗。

師：怎么個斗法呢？出示：呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目相對，兩不相下。請同學(xué)們各自讀一讀，讀著讀著，你仿佛聽到了什么？或者仿佛看到了什么？（各自閱讀）

生：我仿佛聽到了貓在尖叫。師：尖叫，你能學(xué)著叫一下嗎？ 生表演。

師：他如此尖叫，仿佛在說？ 生：仿佛在說：你還不給滾下去？

生：仿佛在叫：你最好識相點，否則有你好果子吃！師：都想用叫聲嚇退對方，所以——呼呼而鳴！

生：我還仿佛看到兩只貓全身的毛都豎了起來，眼睛瞪得就像銅鈴一般大。師：銅鈴一般的眼睛，好嚇人哪！你從哪讀到的？ 生：聳毛豎尾，四目相對。

師：請同學(xué)將16個字再讀一讀，其余同學(xué)思考：想象著二貓相斗的場景，你的腦海中出現(xiàn)了什么詞？ 生：針鋒相對。生：怒目而視。生：互不相讓。

師：一起來感受一下當(dāng)時的緊張氣氛。一起讀前半部分。師：兩只貓就這么僵持著，僵持著，結(jié)果如何呢？出示：久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。

指名讀，思考：結(jié)果怎么樣了？ 生：結(jié)果白貓敗了，黃毛贏了。師：為什么白貓會輸，黃貓會贏呢？

生：因為過了好長時間，白貓堅持不住了，而黃貓堅持住了。師：這不由得讓我們想起一些俗語—— 生：貴在堅持。

生：堅持到底就是勝利。

師：在僵持了好長時間后，白貓終于堅持不住了——引讀“白貓稍退縮”，而黃貓卻是越戰(zhàn)越勇——“黃貓奮起逐之”。黃貓的勇猛讓白貓徹底嚇破了膽——白貓走入室，不敢復(fù)出。齊讀整篇小古文，感受整個故事內(nèi)容。

【仿寫】

在成人眼中看似稚嫩的作品，在孩子心中卻是快樂所在——從孩子們爭搶著要我讀他們的仿寫作品可以看出。附上幾個孩子的作品：

黃黑二牛，斗于草坪，哞哞而鳴，搖尾欲撲，四目怒射，互不相讓。久之，黃牛稍退縮，黑牛奮起逐之。黃?；湃肴?，不敢復(fù)出?！ね?/p>

黃黑二狗，斗于狗圈，汪汪而鳴，聳毛踏腳，怒目相向，兩不相下。久之，黑狗稍退縮，黃狗奮起逐之。黑狗走入圈，不敢復(fù)出?！撦?/p>

黑白二狗，斗于圈中，汪汪而鳴，聳毛摩爪，目如銅鈴，兩不相下。久之，白狗稍退縮，黑狗奮起逐之，白狗走出圈，不敢復(fù)入?！沸黎?/p>

棕黑二馬，斗于馬房，嘶嘶而鳴，鬃毛豎起，怒目而視，兩不相下。久之，黑馬稍退縮，棕馬奮起逐之，黑馬走出房，不敢復(fù)入。——史梓良

新授《貓斗》

1.看看是什么？ 出示“貓斗”。斗是什么意思？看到這個題目，你想問什么？ 過渡：這些問題都可以在這找到答案。2.出示《貓斗》

黃白/二貓，斗于/屋上，呼呼/而鳴，聳毛/豎尾，四目/對射，兩不相下。久之，白貓/稍退縮，黃貓/奮起逐之，白貓/走入室，不敢/復(fù)出。聽課文錄音。

請你也讀一讀吧！自讀古文 指名讀，齊讀 3.指讀齊讀。

出示：黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。讀了古文，你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？ 斗得怎么樣？請看這段話，自己讀一讀。練讀：呼呼而鳴、聳毛豎尾、四目對射、兩不相下。

“兩不相下”斗得可厲害了，難分難解，實力相當(dāng)，場面相當(dāng)激烈，你從哪兒可以看出來？ 情況一：“呼呼而鳴”小貓平時怎么叫？現(xiàn)在怎么叫？（請一個同學(xué)上來表演一下）（鼓起腮幫，瞪著眼睛，嘴里“呼呼呼”地吐著粗氣。）

你們斗得好兇，除了用聲音嚇唬對方，還有什么別的本領(lǐng)呢？

生：聳毛豎尾。出示：貓兒表示兇狠憤怒的時候，就會聳毛豎尾，誰來讀好這個詞？（評價：真兇狠呀！我都有點害怕了?。┪覀円黄饋碜x好這個詞。還有什么本領(lǐng)？

四目對射：什么叫四目對射？請兩個同學(xué)來表演一下，播放視頻，老師這就有兩只貓在斗狠對視呢！

這兩只貓真的好兇啊，誰能把小貓打架的樣子讀出來？ 齊讀 情況二：“聳毛豎尾”.大家看，這就是“聳毛豎尾”。除了用動作來嚇唬對方，貓咪們還有什么本領(lǐng)？

4.出示：久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。（1）就這樣，兩只貓斗了多久呢？很久，出示：“久之”誰來讀？指名讀（不夠久，久一點了，是啊，兩只貓斗了好長時間?。。?/p>

（2）結(jié)果怎樣？誰贏了？誰輸了？（黃貓贏了，白貓輸了。）.（3）誰來演白貓和黃貓？把句子的意思表達出來。

請兩個學(xué)生上臺做動作，表演得怎樣？練讀：稍退縮、奮起逐之。

白貓一開始，怎樣？稍微往后退了一退。黃貓呢？繼續(xù)追趕它。哪個字表示追？逐（鹿）（止，追捕），一個獵人在追捕獵物。后來就表示追的意思了 接下來白貓做了什么？躲到了房間里，怎么躲過去的？哪個字表示跑？走，走在古代表示跑。（揮臂）、“止”（撥腿狂跑）。一個人張開雙臂往前跑。為什么白貓要跑呀？ 躲避黃貓的追趕，于是它躲到房間里，再也不敢出來了。白貓輸了，黃貓贏了，黃貓為什么會贏呢？ 生答：黃貓貴在堅持。

（3）齊讀。我們再一起把這有趣的故事讀一讀吧，會表演的同學(xué)可以加上動作。今天我們學(xué)了兩篇關(guān)于貓的故事，你覺得這兩篇文章有什么共同的特點？古文，短小 小古文

這樣的小古文還有很多，比如：貓捕鼠，犬守門的《職業(yè)》，龜兔賽跑的《戒惰》，孔融讓梨的《禮》，在今后的日子中，老師將繼續(xù)帶著同學(xué)們在小古文間嬉游，感受古典文化的魅力。

第五篇：入黨申請書及自傳格、政審材料

入黨申請書

尊敬的學(xué)生第二黨支部：

我申請加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)…

黨的性質(zhì)(中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊…)

此致

敬禮

申請人:班姓名

二○○九年十月二十七日

自 傳(另用稿紙寫)

×××，男，漢族，×年×月×日出生于×××,現(xiàn)就讀于揚州大學(xué)旅游烹飪(食品科學(xué)與工程)學(xué)院,擔(dān)任×××。

家庭主要成員情況：主要指父母，已參加工作的兄弟姐妹，以及與本人長期生活在一起的親屬的職業(yè)和政治情況。主要社會關(guān)系情況：主要指與本人在政治上、經(jīng)濟上有直接聯(lián)系的親友等人的職業(yè)、政治情況及對本人的影響。

本人履歷：從小學(xué)寫起到寫入黨申請書時間。要寫明何時、何地在什么學(xué)校讀書或從事什么活動；擔(dān)任過什么職務(wù)；受過何種獎懲；何時入團，有何其他政治歷史問題，結(jié)論如何；需要向黨組織說明的其他問題等。

個人思想演變過程。這是自傳的主體部分，一般結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，分階段寫明在黨的教育培養(yǎng)下成長的歷程，思想變化過程和對黨的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)、工作等方面的表現(xiàn)?？偨Y(jié)成長進步經(jīng)歷，自身不足，明確今后的努力方向。（作為入黨積極分子，我清醒地認(rèn)識到自身的缺點和不足，與共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)相比，自己還有很大差距。如有時做事懶散不夠利索，處理問題不夠冷靜，工作方法較為簡單等等。但我有決心改正，希望黨組織多多對我進行幫助和教育。與此同時，我也在時刻提醒著自己不斷努力，奮發(fā)向上。我明白以實際行動爭取入黨，必須持之以恒，從申請入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產(chǎn)黨員。）

思想?yún)R報

尊敬的內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院化工系黨支部：

此致

敬禮

匯報人:班姓名

二○○九年十月二十七日