第一篇：潤心規(guī)范筑“堤” 奏響清廉 “六部曲”

潤心規(guī)范筑“堤” 奏響清廉 “六部曲”近年來，為促進(jìn)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)，打造勤廉機(jī)關(guān)，全面推進(jìn)我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)文件精神，我縣采取點(diǎn)上示范，面上鋪開，領(lǐng)導(dǎo)勤廉帶頭，以文化潤心、以制度規(guī)范、以監(jiān)督筑“堤”，奏響勤政清廉“環(huán)境立縣”“六部曲”，促進(jìn)了黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)的好轉(zhuǎn)，密切了黨群干群關(guān)系，為推進(jìn)全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越以展提供了強(qiáng)有力的保證。

一、把握脈動奏響“開拓曲”

**縣農(nóng)業(yè)人口占全縣總?cè)丝诘?8.78%，面對不斷加大的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金，我們卻難于實(shí)現(xiàn)對底層政府資金使用的徹底跟蹤，同時經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對土地等資源的分配和管理有了更高的要求，如何幫助農(nóng)村管理人員在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)有效管理也成了我們急需解決的課題。去年以來，我縣立足實(shí)際，把功夫下在了依托現(xiàn)代化管理手段上，借鑒**農(nóng)村管理信息化經(jīng)驗(yàn)并創(chuàng)新發(fā)展，取到了實(shí)實(shí)在在的效果。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視常指導(dǎo)。系統(tǒng)建設(shè)期間，縣委縣政府高度關(guān)注，在財力物力上給予大力支持，成立了以縣長任組長的領(lǐng)導(dǎo)組，并在財力、人力上予以大力支持，先后投資190萬元，為14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個管委會，206個行政村配備電腦、電子觸摸屏、打印機(jī)、掃描儀等硬件設(shè)備和信息化系統(tǒng)軟件，試運(yùn)行期間縣紀(jì)委*書記、分管*副縣長多次召開協(xié)調(diào)會，多次聽取匯報關(guān)注進(jìn)展情況，并深入試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體指導(dǎo)，縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委*書記、*副書記、市農(nóng)經(jīng)辦*主任提出有價值的意見和建議，保證了我縣的農(nóng)村管理信息化工作建立在一個高起點(diǎn)上。近期，在省市同抓陽光農(nóng)廉網(wǎng)建設(shè)的情況下，縣紀(jì)委*書記更將這一工作作為重中之重，時時關(guān)注，日日指導(dǎo)，催進(jìn)度，要成效。

第二篇：11-2013奏響青年教師成長六部曲

拓寬師訓(xùn)新思路，奏響青年教師成長“六部曲”

——綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校

梁雪梅（643000）

關(guān)鍵詞：青年教師

多元

培養(yǎng)

實(shí)踐

摘要：青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望，他們的教學(xué)觀念、工作態(tài)度、教學(xué)技能等都影響著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。通過以規(guī)劃領(lǐng)航，以行動促變，奏響青年教師成長的“六部曲”。在制定“一個規(guī)劃”，依托“兩個載體”，明確“兩個要求”，拓寬“三條渠道”，開展“三個活動”，完成“十項(xiàng)任務(wù)”的多元培養(yǎng)路徑中，實(shí)現(xiàn)青年教師的快速成長，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。

中國教育學(xué)會名譽(yù)會長顧明遠(yuǎn)在“2012中國教育家年會暨‘中國好教育’盛典”開幕典禮上發(fā)言說：“教師在發(fā)展教育中起著非常關(guān)鍵的作用。如果教師的水平達(dá)不到，或者缺乏教育改革的熱情，教育質(zhì)量仍然難以保證”。教師是學(xué)校的核心競爭力，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教師整體的專業(yè)水平?jīng)Q定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望，青年教師的教育教學(xué)觀念、對待教育教學(xué)工作的態(tài)度、教育教學(xué)工作的積極性和熱情、教育教學(xué)的技能等因素都將直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至影響著學(xué)校的發(fā)展走向。

綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直以來都十分重視青年教師的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方式和途徑上進(jìn)行了積極有效的嘗試和實(shí)踐。以規(guī)劃領(lǐng)航，以行動促變，奏響了青年教師成長的“六部曲”。探索出了制定“一個規(guī)劃”，依托“兩個載體”，明確“兩個要求”，拓寬“三條渠道”，開展“三個活動”，完成“十項(xiàng)任務(wù)”的多元培養(yǎng)路徑。

1.制定“一個規(guī)劃”，增添青年教師專業(yè)成長的動力。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的一種有效手段，教師有了明確的奮斗目標(biāo)，才會有前進(jìn)的動力。學(xué)校先是引導(dǎo)青年教師進(jìn)行自我剖析，正確分析自己的優(yōu)勢和弱勢，再根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長，制定三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，然后再根據(jù)學(xué)校的要求和自身實(shí)際，提出有效達(dá)成目標(biāo)的措施和需要學(xué)校提供的幫助。然后將每個人的規(guī)劃上傳到“綠青椒工作坊”博客共享借鑒、監(jiān)督實(shí)施。教科室在認(rèn)真閱讀和分析青年教師的成長規(guī)劃基礎(chǔ)上，針對每個教師實(shí)際情況，確定培養(yǎng)基點(diǎn)，采取相應(yīng)的培養(yǎng)措施，通過“想法子、出點(diǎn)子、指路子、壓擔(dān)子、搭臺子”等方法，引領(lǐng)青年教師有目標(biāo)的、積極的工作和生活。

2.依托“兩個載體”，賦予青年教師攜手共進(jìn)的聚力。

即“一坊一工程”——綠青椒工作坊（綠盛青年教師工作坊）和藍(lán)青工程。學(xué)校以立項(xiàng)的規(guī)劃課題《梯級教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐研究》為龍頭，構(gòu)建教師發(fā)展的六梯級團(tuán)隊(duì)，擬定每個梯級團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)和推進(jìn)策略。根據(jù)學(xué)校梯級教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)際情況，一是組建綠青椒工作坊，建立綠青椒工作坊網(wǎng)絡(luò)博客，這是青年教師的俱樂部，也是青年教師的網(wǎng)絡(luò)家園。青年教師在這里交流思想、討論人生、分享快樂，進(jìn)行業(yè)務(wù)研討、開展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、組織親近自然、關(guān)愛社會、野外休閑等活動，開展心理咨詢服務(wù)和親子教育培訓(xùn)等等，把工作、學(xué)習(xí)、生活有機(jī)的結(jié)合在一起，緩解工作壓力，增進(jìn)彼此了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)工作內(nèi)驅(qū)力。綠青椒工作坊的建立，實(shí)現(xiàn)了青年教師培訓(xùn)的“零縫隙”，展現(xiàn)了“空間學(xué)習(xí)”的勃勃生機(jī)，被省市領(lǐng)導(dǎo)稱為是“令人感動的探索”。二是堅持實(shí)施“藍(lán)青工程”，根據(jù)學(xué)?！皩?dǎo)師制”實(shí)施辦法，給薄弱教師和剛進(jìn)學(xué)校的新教師指派經(jīng)驗(yàn)豐富的名優(yōu)教師帶教，開展“一幫一”的結(jié)對幫教活動，從工作上、思想上、生活上幫助青年教師盡快實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展，縮短成長期。

3.明確“兩個要求”，促使青年教師有思想的學(xué)習(xí)。為了鼓勵青年教師在教學(xué)研討活動中敢于大膽表達(dá)自己的見解，營造民主的、互動的、參與的、平等的教研氛圍，學(xué)校明確了校內(nèi)外活動“兩個要求”。一是外出培訓(xùn)“四個一”要求，凡是送出去參加省級及以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師，回校后都要撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會、在教研組做一次專題交流、交一張帶有培訓(xùn)主題的照片、在教育教學(xué)實(shí)踐中有一點(diǎn)變化；二是校內(nèi)教研活動“三個一”要求，即至少發(fā)現(xiàn)一個亮點(diǎn)，指出一點(diǎn)不足，提出一條合理化建議，杜絕只帶耳朵參加活動的教研信息獨(dú)享現(xiàn)象，鼓勵青年教師帶著期盼和團(tuán)隊(duì)智慧參與信息共享與創(chuàng)生，督促青年教師帶著問題參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶著思考的大腦進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.拓寬“三條渠道”，賦予青年教師自主發(fā)展的正能量。

即“專家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修”三條校本教研渠道。一是邀請市內(nèi)外教育教學(xué)專家到學(xué)校做專題講座和經(jīng)驗(yàn)介紹；送教師參加高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育理念和教學(xué)方式；給每位青年教師指派一位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，對青年教師進(jìn)行一對一的幫扶；給青年教師發(fā)送教育專著，鼓勵青年教師親近教育大家、名師，接受人格熏陶和新理念洗禮；組織青年教師觀看名師大家的課堂教學(xué)實(shí)錄，分主題進(jìn)行“引課、提問、小組合作......”系列精細(xì)化教研。二是組織開展豐富多彩的校本教研活動，如教研組或?qū)W校層面的獻(xiàn)賽課活動、教研沙龍、論壇、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)匯報等；每周一次的學(xué)科組集體備課活動、教師社團(tuán)活動等，讓青年教師在團(tuán)隊(duì)發(fā)展愿景的引領(lǐng)下培養(yǎng)積極向上的情感，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢和長處，彌補(bǔ)自身教學(xué)中存在的不足和缺陷；教研組層級的“課型研討”磨課活動，以參加各級各類獻(xiàn)賽課活動為契機(jī)，傾全組之力精心打磨優(yōu)質(zhì)高效的課例。三是充分利用各種機(jī)會對青年教師進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳，引導(dǎo)青年教師樹立教師的人格品質(zhì)本身就是教學(xué)質(zhì)量的思想，讓青年教師充分認(rèn)識到“教師成長的不可替代性”，只有潛心修煉、凈化靈魂、陶冶情操，遠(yuǎn)離銅臭，培養(yǎng)自己的精神氣場，增強(qiáng)自己的人格修為，才能為提高自身教育教學(xué)質(zhì)量增加保險系數(shù)。鼓勵青年教師把“閱讀、教學(xué)、寫博”作為自己的常態(tài)工作，始終如一的堅持下去。

5.開展“三個活動”，捕捉青年教師教學(xué)行為背后的理念。即“說教材說課標(biāo)’”活動、“教改大課堂”展評活動、“教學(xué)案例分析”評選活動。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是教師永遠(yuǎn)的基本功，通過“說課標(biāo)說教材”活動，引領(lǐng)教師真正把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理解教材的編寫意圖和邏輯結(jié)構(gòu)體系，樹立“教師既課程、學(xué)生既課程、生活既課程”的觀念，提升教師的課程能力。實(shí)踐中我們借鑒學(xué)習(xí)天津河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法，運(yùn)用知識樹“說課標(biāo)說教材”，定期組織知識樹的展評活動，引導(dǎo)青年教師人人做到“心中裝課標(biāo)，口頭講課標(biāo)，課堂落實(shí)課標(biāo)”，為提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

青年教師的成長必然經(jīng)過“從有模到無?！钡倪^程。朱永新教授說：“離開模式什么都是‘浮云’。這個時期或者未來時期，教育的核心競爭力取決于你這個學(xué)校有沒有具有核心競爭力的課堂。有沒有具有核心競爭力的課堂經(jīng)營模式”。結(jié)合學(xué)校每個假期都要組織的教師全員培訓(xùn)，針對青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，教科室、教導(dǎo)處配合，一是組織開展課堂教學(xué)一般模式結(jié)構(gòu)的討論與研究，從山東昌樂二中“271”高效課堂教學(xué)模式到山東兗州一中的“三步六段”“35+10”循環(huán)教學(xué)模式，從山東魚臺一中“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式的“自主學(xué)習(xí)→合作探究→成果交流→鞏固提升”到石家莊精英中學(xué)高效課堂“6+1”模式的課堂“導(dǎo)、思、議、展、評、檢”六環(huán)節(jié)和課后“練”環(huán)節(jié)，讓青年教師心中有一個基本教學(xué)模式結(jié)構(gòu)框架，避免教學(xué)的盲目性和隨意性、低效性；二是組織“教改大課堂”展評活動，把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價，實(shí)現(xiàn)新理念的共鳴、新思想的碰撞、新經(jīng)驗(yàn)的傳播。

華東師范大學(xué)葉瀾教授曾經(jīng)說過，教師寫三年反思勝過教三十年書。充分說明了教師反思習(xí)慣、反思能力對教師專業(yè)成長的助推作用。而寫“課例分析”，是提高教師教育理論水平和寫作能力的有效途徑。學(xué)校組織開展了一系列的課例研討活動，如小學(xué)語文的識字教學(xué)、閱讀教學(xué)，初中物理的探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，數(shù)學(xué)科的規(guī)律教學(xué)等等。學(xué)校每學(xué)期都要開展“十課活動”（家長進(jìn)課堂開放課、梯級教師研討課、立項(xiàng)課題研討課、工作室成員研討課、課型教學(xué)研討課、學(xué)科競賽展評課、校際交流課、青年教師考核課、名優(yōu)骨干教師示范課、送教展示課），為青年教師成長搭建學(xué)習(xí)、借鑒、展示的平臺，營造氛圍幫助青年教師進(jìn)行自我教學(xué)的診斷，同時給青年教師提供撰寫課例分析的素材，通過對教材分析、教學(xué)過程分析、教學(xué)效果分析，既能提升教師的教育理論水平和寫作能力，還能不斷修正教師的教學(xué)行為，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教師的教學(xué)技能日臻完善。

6.完成“十項(xiàng)任務(wù)”，助推青年教師的快速健康成長。即要求每個青年教師都要完成十個一任務(wù)：每天寫一則教學(xué)反思，每周至少聽一節(jié)隨堂課，每月寫一則教學(xué)案例分析，每期至少上一節(jié)公開研討課，每期寫一篇經(jīng)驗(yàn)文章，每期讀一本教育專著，每期命一套高質(zhì)量的試題，每期組織一次別開生面的學(xué)生活動，每期承擔(dān)一門選修課程的教學(xué)，每年參加一個課題研究。十個一的目標(biāo)任務(wù)，給青年教師的專業(yè)發(fā)展上緊了發(fā)條，迫使青年教師揚(yáng)鞭奮蹄，實(shí)現(xiàn)快速成長。近年來，學(xué)校青年教師40余人次在全國、省、市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽中獲獎，200余人次獲得各級論文評選等級獎，10余人次指導(dǎo)學(xué)生參加國際、全國、省級環(huán)境科技活動獲獎，學(xué)校也成為了自貢市的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。

杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院院長、教授、博士生導(dǎo)師、國際課程研究促進(jìn)會主席張華教授主張“讓教學(xué)變成研究”，其實(shí)，每個教師的成長過程，就是一個自我研究、自我完善的過程。學(xué)校在期待青年教師的主動進(jìn)取的同時，也應(yīng)盡力讓青年教師的成長變得有趣，讓青年教師的人生變得富足而飽滿。

參考資料：天津市教科院楊敏勤《三大方略，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑》

第三篇：曲堤鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書計劃

教師讀書計劃

曲堤鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年9月

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書自古以來就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是可以使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。為師生的生命發(fā)展，打造亮麗的精神底色：突出“書香校園”建設(shè)，堅信“行動就有收獲”，堅信“特色就是卓越”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，讓讀書成為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，從而實(shí)現(xiàn)“建窗口，出特色，創(chuàng)名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)。

為此，我們倡導(dǎo)：打開書本，閱讀經(jīng)典，充實(shí)精神，豐富人生，獲取一生幸福。為使全校教師讀書活動的順利開展，我們提出如下方案：

一、指導(dǎo)思想

黨的十六大報告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！碑?dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，精心打造一支師志堅、師品高、量風(fēng)正、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)的教師隊(duì)伍，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

二、活動目的為使我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校園，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

1、在讀書活動中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

2．在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3、在讀書活動中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

三、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

四、活動口號

與知識為友，與書本為友。

最是書香能致遠(yuǎn)。

親近母語，閱讀為先。

與經(jīng)典為友，為人生奠基。

與博覽同行，與真理同行。

讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。

五、參加人員

全校所有在職教師

六、讀書活動內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。教師繼續(xù)教育下發(fā)書籍為必讀書目，學(xué)校推薦為選讀書目。在此基礎(chǔ)上，教師要讀五種書：

一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。

五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

七、活動要求：

1、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記。

2、每位教師訂閱一份教育刊物或教育圖書。

3、堅持“五個一”制度，即：老師每人每天自學(xué)一個小時；每季度讀一本指定書籍，且要寫不少于2000字的讀書筆記；每周寫一篇讀書心得(不少于800字)；每月上傳至少一篇讀書心得到學(xué)校教育資源庫；每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文(不少于1500字)。以上指標(biāo)四十歲以上教師酌情考慮。

4、建立 “六有”制度，即：每次學(xué)校有材料，集中學(xué)習(xí)有簽到，個人學(xué)習(xí)有筆記，集中學(xué)習(xí)有記錄，討論發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)體會有文章。

5、學(xué)校每月組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座，擬定一些討論提綱，教導(dǎo)處每月組織一次交流與檢查，學(xué)校每學(xué)期對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評和總結(jié)，每學(xué)期寫一篇調(diào)研報告，每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)。

6、認(rèn)真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學(xué)校讀書活動情況。

7、認(rèn)真做好書籍管理和交換工作。

八、保障措施

1．組織機(jī)構(gòu)保障。建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)讀書活動的實(shí)施，以年級組、辦公室為載體進(jìn)行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

2．管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細(xì)則，使教師讀書活動的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。

3．評價機(jī)制保障。建立教師讀書活動檔案管理；讀書情況將與級部教師的考核掛鉤，表彰獎勵先進(jìn)，優(yōu)秀教師作品展示，對讀書不認(rèn)真，考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策。

4．資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

九、活動安排

九月份公布讀書方案、教師購書

十月份

十一月份

十二月份

元月份

讀書講座 讀書交流活動 讀書知識競賽 讀書座談會 讀書活動小結(jié)，評優(yōu)

第四篇：《匠心筑夢》奏響心旋律學(xué)習(xí)體會

《奏響心旋律》觀后感

假期看了《匠心筑夢》的專題系列片，讓我很受觸動。任何時代一個社會一個國家要想發(fā)展，要想立足工匠都起著舉足輕重的作用。這些人工作在平凡崗位上，每天跟我們一樣過著平凡的日子，沒有轟轟烈烈的壯舉。每天看似一樣，但是又有很多的不一樣，通過他們的事跡我們往往能發(fā)現(xiàn)很多的共同點(diǎn)。他們雖然工作平凡，都有一顆不甘于寂寞的心，他們不服輸，不甘于平凡中的平庸，在不斷的探索，不斷的精益求精。正是因?yàn)橐活w顆這樣的匠心才讓我們的國家民族慢慢的崛起，粉碎一個又一個西方的技術(shù)壟斷，不用被他們扼住喉嚨。

俗話說隔行如隔山，但從一汽的高級技師鹿新弟身上，我看到了有很多我需要學(xué)習(xí)的精神。從一名剛畢業(yè)的柴油機(jī)調(diào)試工成長為柴油機(jī)的高級技師，鹿新弟用了三十年。鹿新弟說他的成長離不開一股韌勁，搞不懂的問題一定要弄明白，人需要有一種自力更生，獨(dú)立自主解決問題的能力，不人云亦云。道理很通俗，每個人都懂。但是有的人聽過就算了，每天還是得過且過，一個個小問題能糊弄就糊弄，一月月，一年年，只增年齡，不增本領(lǐng)；有些人踏實(shí)認(rèn)真的去做了，苦點(diǎn)累點(diǎn)也要弄懂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累下來，工作越發(fā)通透，本領(lǐng)越發(fā)深厚，不成國之重器，也是一個領(lǐng)域的佼佼者。

其次，要有對這個事業(yè)的熱愛之心。沒有對一個事業(yè)的熱愛，很難在其中投入自己的熱情。鹿新弟之所以放棄從技術(shù)崗位升職調(diào)動到管理崗位上去的原因，正是對自己工作的這份熱愛。因?yàn)闊釔鬯圆挥嫷檬В辉诤豕ぷ髦馔度刖θパ芯考夹g(shù)問題，不在乎吃苦受累；因?yàn)闊釔鬯栽谡T惑面前有所舍棄，不為所動。金庸在小說里說俠之大者憂國憂民，所謂的“俠”應(yīng)該有一顆兼濟(jì)天下的心。在平凡崗位上的“俠”我認(rèn)為應(yīng)該是不光自己優(yōu)秀，還要有帶動他人的動力。鹿新弟把自己了解的發(fā)動機(jī)故障模式自己的經(jīng)驗(yàn)歸納成故障排除的“五步法”，用這種方法同事們大大提高了技術(shù)能力和工作的效率，這就是“俠”的體現(xiàn)。不守著自己的技術(shù)當(dāng)寶貝，舍得拿出來分享，一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。

因?yàn)橛羞@樣的執(zhí)著，有這樣的熱愛，有這份情懷，鹿新弟獲得500多項(xiàng)技術(shù)成果，15個國家級的技術(shù)專利。只有熱愛才能踏實(shí)的鉆研，只有鉆研才能在技術(shù)上不斷的提高，國家的富強(qiáng)正是一個個這樣的工匠支撐，我們的強(qiáng)國夢才能夠越來越清晰，才能早日實(shí)現(xiàn)。

第五篇：用“心”奏響關(guān)愛曲(暑期優(yōu)秀五老)

用“心”奏響關(guān)愛曲

今年72周歲的王雅根同志，退休前系鄞州區(qū)人大主任，他為黨和人民事業(yè)奮斗了一輩子，奉獻(xiàn)了一輩子，辛勞了一輩子，在退休之后，本應(yīng)享受天頤之樂，但作為中山社區(qū)關(guān)心下一代工作委員會主任，他繼續(xù)發(fā)揮余熱，滿腔熱情地投入關(guān)心下一代工作，為黨和國家、為社會、為下一代貢獻(xiàn)著自己力量，他10多年如一日，發(fā)揚(yáng)了“蠟炬成灰淚始干”的精神，贏得了社區(qū)廣大居民和青少年們的一致贊譽(yù)。現(xiàn)將其先進(jìn)事跡綜述如下：

一、緊跟形勢，提高認(rèn)識，增強(qiáng)青少年教育志愿者的責(zé)任感和使命感

青少年是黨和國家的未來，民族的希望，關(guān)心青少年就是關(guān)心未來，就是關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。王主任反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央幾代領(lǐng)導(dǎo)人對培養(yǎng)教育青少年的重要講話精神，并貫徹到青少年教育志愿者工作中去。王主任深刻地認(rèn)識到，作為關(guān)工委主任，肩負(fù)著社區(qū)青少年思想道德教育的重任，不能有絲毫的松懈。他是這樣想的，也是這樣做的。王主任經(jīng)常和社區(qū)教育工作者、社區(qū)關(guān)工委其他成員商討，商量如何開展好形式多樣、健康向上的青少年活動。如2007年暑期，王主任帶領(lǐng)社區(qū)關(guān)工委，會同中山社區(qū)居委會，組織社區(qū)青少年開展“爭當(dāng)合格小公民”演講比賽，評出一、二、三等獎，并給獲獎青少年頒獎和作重要講話。2008年又會同社區(qū)居委會組織青少年開展“社會主義榮辱觀演講比賽”，使廣大青少年在活動中接受社會主義榮辱觀教育、理想信念教育和愛國主義教育，并掀起向社區(qū)文明好少年學(xué)習(xí)的熱潮，使每個青少年心目中學(xué)有榜樣，進(jìn)有方向。

二、深入調(diào)研，創(chuàng)新載體，迅速組織全區(qū)少先隊(duì)員開展社會主義榮譽(yù)觀教育

對胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”的社會主義榮辱觀講話，王主任認(rèn)為對青少年成長具有很好地指導(dǎo)性。今年暑假，社區(qū)關(guān)工委和居委會以迎接北京奧運(yùn)會的召開為契機(jī)，號召社區(qū)青少年學(xué)習(xí)胡總書記“八榮八恥”講話，啟動開展“知榮辱、樹新風(fēng)、踐行動”及社區(qū)文明禮儀小標(biāo)兵評選活動。同時，他還深入到各轄區(qū)小學(xué)校調(diào)研社會主義榮辱觀教育情況，并及時總結(jié)和推廣教育活動的好做法和成功經(jīng)驗(yàn)。通過組織開展評選社區(qū)文明禮儀小標(biāo)兵活動，社區(qū)共評選出10名文明禮儀小標(biāo)兵，有力地推動中山社區(qū)社會主義榮辱觀教育活動的深入開展。

三、心系關(guān)愛，多方協(xié)調(diào)，為社區(qū)辦實(shí)事、做好事、獻(xiàn)愛心

王主任不僅重視未成年人思想道德教育、社會主義榮辱觀教育，更重視為社區(qū)辦實(shí)事、做好事、獻(xiàn)愛心。每年的慈善一日捐他總是帶頭捐款，有一年更是把兒女們給他愛人祝壽的1萬元全都捐給了貧困山區(qū)。今年“5．12”大地震發(fā)生后，在社區(qū)組織為地震災(zāi)區(qū)捐款活動還沒正式開展前，王主任就到社區(qū)為災(zāi)區(qū)捐上了500元錢。他說：“看著電視中那些因地震失去親人、失去家的同胞們，我真想為他們做點(diǎn)什么，這些錢只是表達(dá)我一點(diǎn)點(diǎn)心意?！?/p>

如今的中山社區(qū)教育和文體活動設(shè)施都較為完備，這與王雅根主任為社區(qū)建設(shè)付出的心血分不開。王主任退休前在鄞州區(qū)府工作、認(rèn)識很多機(jī)關(guān)工作人員，利用這一優(yōu)勢，他一一上門聯(lián)系，動員他們參與社區(qū)共建活動。這些機(jī)關(guān)單位為我社區(qū)的發(fā)展和建設(shè)提供了極大的支持和幫助。在社區(qū)閱覽室剛建立時，見書籍不多，鄞州供電局送來了上千冊的圖書、報刊；鄞州區(qū)衛(wèi)生局為閱覽室、社區(qū)多功能廳送來了兩臺空調(diào)；鄞州區(qū)煙草專賣局為社區(qū)市民學(xué)校送來了一架價值萬余元的鋼琴；寧波市公安局無償為社區(qū)開放他們的籃球場；江東中心小學(xué)、鄞州機(jī)關(guān)幼兒園更是不遺余力，只要社區(qū)有需求，他們總是有求必應(yīng)。如今，社區(qū)各轄區(qū)單位都已把自己當(dāng)作社區(qū)的一分子，積極為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

四、整合資源，形成合力，發(fā)動全社會來關(guān)愛青少年健康成長

關(guān)心下一代健康成長是全黨全社會的事。王主任深刻地認(rèn)識到要在政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動全社會來關(guān)心下一代健康成長。

一花獨(dú)放不是春，滿園春色才是春。王主任深刻地認(rèn)識到“五老”人士是黨和國家的寶貴財富，對青少年健康成長具有很強(qiáng)的影響力，號召力和感染力，因此，他積極發(fā)揮老同志具有特殊的政治、經(jīng)驗(yàn)、威望、時空和親情五大優(yōu)勢，發(fā)動和動員更多老同志擔(dān)任社區(qū)青少年教育志愿者。

辛勤耕耘，碩果累累。面對關(guān)愛青少年工作取得的可喜成績，王主任認(rèn)為，這只是一個新的起點(diǎn)，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使這項(xiàng)工作躍上新臺階。他相信：關(guān)愛同片藍(lán)天下的青少年，還有更廣闊的天地待他去開拓。

二OO八年十一月